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兩種善意的語言作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的兩種善意的語言作文，希望對大家有所幫助。
兩種善意的語言作文1
有一次放假，我在家里找樂子，突然開始寫詩。
我寫了一首寫景的詩。里面提到樹木、花草、大山、流水……寫了一會，雙手向上用力舉伸了個懶腰，便又開始作詩。
過了好長時間，詩作完了，我興奮地拿給媽媽看，媽媽讀完后，臉上露出了滿意的笑容。說道：“沒想到你還有這個天賦啊，寫得太好了�！蔽乙才d奮起來。
我寫詩的時間是爸爸下去買菜走后。我興奮地問媽媽：“爸爸大概什么時候回來？”媽媽說：“在過幾分鐘差不多就回來了�！蔽以俅闻d奮地跳起來。
我飛奔到我的房間，把詩重新抄寫了一遍，帶上花邊。放在最顯眼的地方，等待爸爸回家。不久，就有人敲門了，我確認是爸爸回來了，我趕緊去開門。果然不出我所料，爸爸帶著最新鮮的蔬菜回來了。我壞笑著回到房間。
爸爸在脫衣服的時候看見了我寫的詩�！斑@是什么？”爸爸問。
“這是藤宇寫的'詩，寫的可好了。”媽媽說。
爸爸那起詩讀了一遍，我從房間里探頭探腦得看爸爸，等待爸爸作出決定。爸爸出聲了：“這也好，我看寫的夠壞了�！�
我有點沮喪，我的作品爸爸不喜歡。但是我是大孩子了，我知道媽媽的鼓勵和爸爸的批評都是對我的——愛。
兩種善意的語言作文2
在一個難得的日子里——星期三，著名演講家王言雄在我們學(xué)校開展了一場大型演講會議，題目是《讓生命充滿愛》。這次演講非常感人肺腑，讓許許多多的家長和孩子以及老師流下了無數(shù)滴的淚水，這些孩子當(dāng)中包括我一人�，F(xiàn)在就來聽聽當(dāng)時滿臉淚水的我，心里是怎樣想的。
當(dāng)教授講到有個小女孩失去了媽一一媽，天天在院子里數(shù)星星時，我是這樣想的.：“我要是哪一天也失去了媽一一媽，那該多么痛苦多么傷心�。∷晕揖陀辛艘粋�堅定的信念，一定要讓媽一一媽少費點心思，少生氣，多高興一點，怎樣才能做到這幾點呢？我想：聽媽一一媽的話、多幫媽一一媽做家務(wù)，這樣媽一一媽一定會對我加深的印象的，要是有善心的孩子一定會這么做的！
還 有一個問題是我想說的，教授到武漢市一個偉大的爸爸跟小女孩捐頭皮時，我也很驚奇——平時爸爸惡狠狠的說話，而且脾氣也不好，怎么到了這種時候比誰都著急，而且不顧一切的把自己的頭皮捐給了自己的孩子？”哦！“原來我知道了！爸爸本身性格都有點暴躁的，所以說話時喜歡大吼大叫，其實到了關(guān)鍵時候他的心就軟一了，所以每次也不要和他在家吵架，要耐心說服他。
通過這件事我知道以后長大了要掙大錢好好養(yǎng)活爸爸媽一一媽，而不是依靠爸爸媽一一媽。因為隨著年齡我們也有自己的能力，能夠自己獨立去創(chuàng)造奇跡了。而且這次演講讓我受益無窮，得到了啟發(fā)，學(xué)會了感恩。感謝老天，給我們這么重要的機會。
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