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      2. 尊重的作文

        時(shí)間:2023-08-09 10:54:45 好文 我要投稿

        尊重的作文集合[15篇]

          在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的尊重的作文,歡迎閱讀與收藏。

        尊重的作文集合[15篇]

        尊重的作文1

          尊重,看似簡(jiǎn)單明了的二字,但在生活中,但在生活中,又有誰(shuí)會(huì)去努力做到呢?今天,我徹底的嘗到了不受尊重的滋味。

          下午的第二節(jié)課上,劉老師沒(méi)有到教室來(lái),而是讓我讀我的習(xí)作《一字之差》,本是件好事,可卻把我的心情搞的'一團(tuán)糟。

          我站在講臺(tái)上,清清楚楚的看到:三分之一的同學(xué)像沒(méi)事人一樣坐在那里,和前后桌的同學(xué)有說(shuō)有笑,還時(shí)不時(shí)的扔個(gè)紙團(tuán)、拋個(gè)鉛筆;三分之一的同學(xué)正在奮筆疾書(shū),飛快的“畫(huà)”著他們的數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)單詞,還不斷地向四周探著腦袋,和人家對(duì)個(gè)答案,傳個(gè)紙條,簡(jiǎn)直無(wú)視我的存在;只有剩下不到三分之一的同學(xué)托著腮幫子,用心地聽(tīng)著我說(shuō)的每一句話,他們是尊重我的,這是唯一能值得我慶幸、讓我高興的事了。

          我不想向劉老師告狀,盡管他們不懂得“尊重”二字,可最起碼還有三分之一的同學(xué)是明白“尊重”的含義的。

          很多道理人人都懂,但真正的做起來(lái),似乎又是那么的不容易。今天的事給我上了生動(dòng)的一課,讓我真正地感受到:己所不欲,勿施于人。

        尊重的作文2

          尊重別人就是尊重自己,尊重體現(xiàn)在個(gè)人修養(yǎng)和細(xì)節(jié)之中。尊重是人與人之間交往的紐帶,尊重是國(guó)與國(guó)之間溝通的橋梁,尊重更是和諧社會(huì)的一面鏡子!

          遠(yuǎn)在三國(guó)時(shí)期,當(dāng)劉備知道諸葛亮是一個(gè)難得的人才時(shí),在大雪紛飛的隆冬之日,曾虔誠(chéng)的去諸葛亮家想請(qǐng)他出山當(dāng)軍師。這正是因?yàn)閯鋵?duì)諸葛亮的尊重,才會(huì)得到這樣的人才,也才有了諸葛亮后來(lái)的對(duì)他的赤膽忠心。這正說(shuō)明了只有你對(duì)別人尊重,才會(huì)得到他人的尊重這一深刻的哲理。古人云:士為知己者死,就是尊重產(chǎn)生的價(jià)值!

          在國(guó)外美國(guó)有一家醫(yī)藥公司,它有一個(gè)嚴(yán)格的管理方法。每當(dāng)它賣(mài)出藥都要有電腦記錄。那就是在你的`藥剛過(guò)期的時(shí)候,他會(huì)派人到你家去和你說(shuō)藥是什么時(shí)候買(mǎi)的?如果你按時(shí)服用的話你會(huì)剩幾個(gè),如果你想繼續(xù)服用他們的藥的話,他們會(huì)用新藥換你手中的過(guò)期的藥。這難道不是尊重嗎?正是對(duì)顧客的尊重才使它成為同行業(yè)中的佼佼者。這正是尊重體現(xiàn)在修養(yǎng)和細(xì)節(jié)之中才產(chǎn)生出的巨大魅力!尊重是一種對(duì)他人真誠(chéng)的不仰不俯的平等相待,尊重是一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。有了尊重,就有了我們和諧社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)!

        尊重的作文3

          在我們生活當(dāng)中,有許許多多品德高尚的人,如:在祖國(guó)邊陲守衛(wèi)著我們安寧的解放軍戰(zhàn)士,用他們的汗水與青春,保衛(wèi)著祖國(guó)的安全;還有一些默默奉獻(xiàn)、為祖國(guó)爭(zhēng)光的人,他們也很高尚,我很尊重他們這樣的.人。

          我們身邊也有這樣的人,比如說(shuō):老師,用他們辛勤的汗水,教我們讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……將我們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)人才,并將我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁,還教會(huì)了我們?cè)S多道理。把我們送進(jìn)了知識(shí)的殿堂;讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;給了我們知識(shí)大門(mén)的鑰匙,我們感激老師,師恩難忘啊!老師會(huì)明白我們的,其實(shí)我們也不想讓老師生氣!

          還有一種值得我尊重的人,他們就是——農(nóng)民。他們每天早出晚歸的干活,為了就是讓自己的孩子能上學(xué),將日子過(guò)得好一點(diǎn)。他們用汗水使禾苗開(kāi)了花,然后還要再耐心等待一段時(shí)間,等到可以賣(mài)錢(qián)的時(shí)候,農(nóng)民就可以開(kāi)心地將東西賣(mài)了錢(qián)。農(nóng)民實(shí)在是太不容易了,因?yàn)橹挥兴麄兾覀儾拍艹缘娇煽诘娘埐耍晕易鹁崔r(nóng)民。

          我尊敬全天下品德高尚的人!

        尊重的作文4

          那天,我與爸爸一起坐公交車(chē)。這天,天空烏蒙蒙的下著小雨。在車(chē)站等車(chē)時(shí),有一個(gè)與我年紀(jì)相仿的'少年吸引了我的眼球。

          他背著一個(gè)包包,身穿一件黑色的外套,手上拿著許多份報(bào)紙。雖說(shuō)現(xiàn)在是秋天卻寒風(fēng)刺骨,大家都穿大衣。我心想:難道他不感到冷嗎?

          “賣(mài)報(bào)紙了!賣(mài)報(bào)紙了!”他大聲喊道。聽(tīng)他口音好像是外地人。我心想:“小小年紀(jì)從外地跑到這里可真不容易。 

          這時(shí)雨越下越大。他把報(bào)紙藏到外套里,生怕報(bào)紙被雨水打濕了。

          這時(shí),來(lái)了一位打著雨傘的老大爺買(mǎi)報(bào)紙。他從外套中抽出一份報(bào)紙,然后工工整整地折好。一邊將報(bào)紙遞給老大爺一邊說(shuō):“大爺您請(qǐng)拿好!闭f(shuō)著將錢(qián)裝進(jìn)自己的包里。并且扶著老大爺走了幾步才松手。

          過(guò)了一會(huì)兒,又來(lái)了一位小伙子來(lái)買(mǎi)報(bào)紙。他接過(guò)錢(qián),小心翼翼地抽出報(bào)紙。生怕被那淘氣的小雨點(diǎn)打濕了?蛇是一不小心被雨水打濕了,他連忙說(shuō):“哎呀,我馬上給您換一份!闭f(shuō)著他重新又從外套里抽出一份報(bào)紙交給小伙子。

          時(shí)間過(guò)得飛快,哎呀!車(chē)來(lái)了。我和爸爸匆匆忙忙上了車(chē),我心想:“雨,你別下大呀…………”

        尊重的作文5

          前些時(shí)候市場(chǎng)上流行一種內(nèi)裝小魚(yú)、蜥蜴、昆蟲(chóng)的密封寵物罐,這種包裝雖很精美,但買(mǎi)回家后通常過(guò)不了幾天,里面的小動(dòng)物就會(huì)莫名的死亡。這是為什么呢?

          列舉魚(yú)講一講吧。聽(tīng)某人說(shuō)過(guò)瓶里的小魚(yú)養(yǎng)不了兩個(gè)月,因?yàn)槔锩娴男◆~(yú)就會(huì)因缺氧或缺食而死亡。專(zhuān)業(yè)養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)家會(huì)給其放氧氣釋放顆粒約能活三個(gè)月。而若只會(huì)欣賞而對(duì)魚(yú)的研究一竅不通的人來(lái)說(shuō),這些小魚(yú)買(mǎi)回家是養(yǎng)不了幾天的。

          一位很有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)魚(yú)高手曾經(jīng)介紹說(shuō):養(yǎng)魚(yú)至少得保證水中氧氣充足,要么每天定時(shí)向水中送氧,要么定期換水。而這種密封瓶只有兩個(gè)指頭粗的小口,還用彩色泡沫塑料堵死,既不透氣通風(fēng),又不給魚(yú)喂食,魚(yú)肯定是活不長(zhǎng)的。

          用這種方法養(yǎng)魚(yú)賣(mài)魚(yú),不顧小動(dòng)物死活,只追求利潤(rùn)的做法不太人道,顯然忽視了動(dòng)物的感受,是一種對(duì)動(dòng)物不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,而且用動(dòng)物的痛苦來(lái)娛樂(lè)自己也是不道德的行為。人和動(dòng)物的生存關(guān)系形同環(huán)環(huán)相扣的鏈條,是以整體的形式共同存在的,這種既缺乏愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)又不尊重生命的.現(xiàn)象,必然導(dǎo)致鏈條的缺失,也必然會(huì)影響到人與人之間的關(guān)系。我認(rèn)為,這種不道德的行為應(yīng)該制止,避免再犯。我們應(yīng)該尊重動(dòng)物的生命,保護(hù)它們,要和它們和諧相處。

        尊重的作文6

          我們都渴望得到別人的尊重,卻常常忽略了尊重別人。其實(shí)尊重別人很容易,受到別人的幫助說(shuō)一聲“謝謝”;犯了錯(cuò)誤說(shuō)一聲“對(duì)不起”,不在背后議論別人……這些都是尊重別人地表現(xiàn)。難道這些真的那么難做到嗎?不,只要我們想做這些都易如反掌。我們應(yīng)該明白:我們尊重了別人,別人也會(huì)尊重我們。

          我們也許都有過(guò)被別人嘲笑的經(jīng)歷,也都明白,那種感覺(jué)不好受。大概,每次當(dāng)我們知道別人有不尊重我們的行為,我們都會(huì)想:“他們太不尊重我了,我也是人,同樣有自尊心,他們這樣傷害我的自尊心,實(shí)在太可惡了!笨墒,回想一下,我們自己是否也傷害過(guò)別人。

          看到殘疾人拄著拐杖蹣跚地走在路上,自己對(duì)著他指手劃腳,說(shuō)三道四,甚至模仿他們;父母說(shuō)我們一句,我們頂十句,有時(shí)還大吵一架,動(dòng)手動(dòng)腳;老師批評(píng)我們,我們表面不敢反抗,暗地里卻在說(shuō)他們的'壞話……這些都是不尊重別人的表現(xiàn)。

        尊重的作文7

          我在《余姚日?qǐng)?bào)》上看到這樣一篇文章:一位開(kāi)車(chē)的人,求小心幢死了一只狗,那只狗的主人叫開(kāi)車(chē)的人,在狗面前跪下,并磕個(gè)幾個(gè)響頭,可最后,那狗的主人卻進(jìn)了牢房。同學(xué)們,會(huì)感到奇怪。為會(huì)么他會(huì)進(jìn)牢房?因?yàn)樗](méi)有尊重別人,不把別人給放在眼里,做事處處都這佯,現(xiàn)在面對(duì)他的卻已經(jīng)是鐵窗了。

          劉墉說(shuō):“幫助人,要給予他人最高的尊重,這是肋人的藝術(shù)!倍韲(guó)作家屠格涅夫雖末給乞丐一分一厘,可他卻給予了最高的尊重,當(dāng)他用手握住乞丐臟兮兮的手,并誠(chéng)懇地說(shuō)聲“兄弟”時(shí),歷史就將這傳遞愛(ài)心的尊重定格了。

          尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火溫暖著他人凄涼的心,照亮著他人希望所在

          。僅僅因?yàn)楦晃陶f(shuō)了一句:“你我都是商人”那推銷(xiāo)筆的于奮發(fā)圖強(qiáng)而最成了一名成功的商人。尊重如一道亮麗的.彩橋,溝通著人與人之間的心靈。聯(lián)著友誼,友情。是尊重使伯樂(lè)與孫叔傲的友誼成為佳話,又是尊重馬克斯與恩克斯成為了一對(duì)摯友。

          尊重的力量,無(wú)形而巨大,尊重能給人以鼓勵(lì),能給人以自信,尊重好像點(diǎn)燃箭的導(dǎo)火線一樣,點(diǎn)燃生命激情,發(fā)射無(wú)限斗志

          這就是尊重是偉大的,同學(xué)們讓我們一起來(lái)尊重他人,尊重自已吧!

        尊重的作文8

          這篇課文的主人公——獨(dú)臂的乞丐,到一個(gè)庭院乞討,女主人讓他搬磚,獨(dú)臂乞丐經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng),同意搬磚。而雙手健全的乞丐卻不肯接受,后來(lái),為什么獨(dú)臂乞丐成功了?這是因?yàn)樽饑?yán),是女主人讓他得到尊嚴(yán),可見(jiàn),尊嚴(yán)多么寶貴啊!

          正如屠格涅夫說(shuō)的:“自尊自愛(ài),作為一種力求完善的動(dòng)力,卻是一切偉大事業(yè)的淵源。”這句話使我們懂得了這篇課文的意義,也讓我們知道了——自尊自愛(ài)多么重要!“每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)!边@句盧梭的話更讓我敲醒警鐘:人性是尊嚴(yán)的!

          在我們心中的尊嚴(yán),使我們走進(jìn)了尊嚴(yán)的光明大堂,沒(méi)有尊嚴(yán)的人是可恥的!我們不能喪失自尊,即使你沒(méi)錢(qián)還是怎樣,不能低三下四求別人,要借光明正大借,可憐巴巴的沒(méi)尊嚴(yán)!

          大街上,經(jīng)常看到乞丐在乞討,千萬(wàn)別去施舍,與其向乞丐施舍,還不如喚醒他們的尊嚴(yán),施舍了就是看不起他們,不能靠別人的.施舍過(guò)日子,要靠自己的雙手,勞動(dòng)、打工,過(guò)一個(gè)靠自己的生活!

          我們要有尊嚴(yán),人性主使我們,讓心中的尊嚴(yán)醒過(guò)來(lái),也許命運(yùn)要到老才知道,但尊嚴(yán),是從小就要養(yǎng)成的,讓人看得起,尊嚴(yán)的重要,從小就要知道,尊嚴(yán)是人生的一個(gè)重點(diǎn),他的重要,大家都得知道!

        尊重的作文9

          在每一個(gè)的心目中,肯定會(huì)有一些人值得尊敬,值得學(xué)習(xí)。在我的心目中,也有很多我尊敬的人。其中,我最最尊敬的人要算是我姥姥了。

          記得那時(shí)一個(gè)晴朗的早晨,正在呼呼大睡的我猛然睜開(kāi)綠色眼睛,太陽(yáng)已經(jīng)升得老高。呀,今天十有八九要遲到了!我急忙爬起來(lái),看見(jiàn)衣服和書(shū)都整整齊齊地放在枕邊。我飛快地穿好衣服,整理好書(shū)包。三步并作兩步地跑到餐桌旁,一碗熱氣騰騰的面條正放在桌子上等我享用,姥姥就坐在旁邊,慈祥地看著我狼吞虎咽地吃完最后一口面。

          享用完“大餐”之后,我匆忙來(lái)到教室,開(kāi)始上課。到了中午,原本晴朗的.天空忽然變了臉,下起了雨。我沒(méi)有拿傘,只好眼巴巴的盼望有人來(lái)接我。就在我束手無(wú)策的時(shí)候,我的救星來(lái)了——姥姥。

          晚上我安安穩(wěn)穩(wěn)地睡在床上,發(fā)現(xiàn)姥姥正在給我做水餃。夜深了,但廚房的燈卻遲遲沒(méi)有熄滅……

          哦,姥姥您辛苦了!

          姥姥愛(ài)我,我尊敬姥姥。

        尊重的作文10

          從小到大,我認(rèn)識(shí)的人有很多,就像珍珠盒里的珍珠一樣,數(shù)也數(shù)不清,在這些人當(dāng)中,我最尊敬的人就是我的媽媽了。

          我的媽媽中等身材,不胖也不瘦,皮膚白白的,園園的臉上嵌著一雙與眾不同的大眼睛,媽媽有一頭長(zhǎng)頭發(fā),好似瀑布一般,彎彎的眉毛,小小的鼻子。

          在生活上,媽媽對(duì)我疼愛(ài)有加,無(wú)論是春、夏、秋、冬,媽媽總是第一個(gè)起床做飯,我看到媽媽忙碌的身影,心里有種說(shuō)不出的滋味。

          在學(xué)習(xí)上,媽媽對(duì)我非常嚴(yán)厲,每天的'作業(yè)都認(rèn)真的檢查,有一次,寫(xiě)的數(shù)學(xué)作業(yè),三道題錯(cuò)了兩道,媽媽火冒三丈,狠狠的訓(xùn)了我一頓,然后讓我重寫(xiě),以后在學(xué)習(xí)上,我再也不敢馬虎了。

          這就是我的一個(gè)和藹可親、非常疼愛(ài)我的媽媽?zhuān)覟橛羞@樣的媽媽?zhuān)刮腋械阶院馈?/p>

        尊重的作文11

          尊重,這兩個(gè)字眼,看似平常卻是世界上文明的真諦。想學(xué)會(huì)它,卻要拋開(kāi)你的一切名聲、出身,還有所謂的“卑尊貴賤之分”。

          記得以前,在到奶奶家去的時(shí)候,我出去玩了一會(huì)兒,猛然看見(jiàn)一個(gè)小男孩在寶貝似的捧著一本臟兮兮的書(shū)。我也很愛(ài)讀書(shū),所以看到一個(gè)和我“志同道合”的'人,我滿心歡喜,想與他交談,可看他衣著破爛,蓬頭垢面,總覺(jué)得難以啟齒,一個(gè)勁在那想著。直到他走了,我還如木頭人般呆立著,任憑風(fēng)一個(gè)勁地吹。

          有一種憐憫,他叫做慈愛(ài);而有一種憐憫,它叫侮辱!憐憫之所以慈愛(ài),因?yàn)樗梢砸匀藶楸,平等相待。而另一種憐憫,則是一種侮辱性的毒素!就像一個(gè)人把發(fā)霉的面包扔給你!它充滿了輕蔑與藐視,它忘了再卑微的人也有自己的尊嚴(yán);忘了再低賤的人也懂得恥辱!

          我們這個(gè)世界上,為何要有種族歧視呢?難道白就算血統(tǒng)高貴?錯(cuò)!大錯(cuò)特錯(cuò)!每一個(gè)人都是平等的,他沒(méi)有理由在一生中被人歧視。如果他做了非法之事,主要是讓他改過(guò)自新,而不是唾棄他!我們要記。何液苤匾,我們每一個(gè)人都很重要!你不管卑尊貴賤,都是無(wú)可替代的,都是與眾人平等的!所以永遠(yuǎn)不要以居高臨下的態(tài)度對(duì)待別人。只有你學(xué)會(huì)尊重,你才會(huì)贏得尊重!

        尊重的作文12

          記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午,放學(xué)后媽媽來(lái)學(xué)校接我,雨水打濕了媽媽的身體,我的眼圈濕潤(rùn)了,淚水流過(guò)我的臉頰,我真想撲到媽媽的懷抱里對(duì)她說(shuō):“媽媽您辛苦了!”但是我沒(méi)有,因?yàn)椴缓靡馑肌?/p>

          在以后千千萬(wàn)萬(wàn)的時(shí)光里我目睹了許多類(lèi)似的情景,每當(dāng)那時(shí)我都想對(duì)媽媽說(shuō):'您辛苦了!”,但是我依然沒(méi)有,因?yàn)椴缓靡馑,直到有一天發(fā)生了一件事情徹底改變了我的想法。

          那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天,但是我的情緒卻像黑烏烏的烏云,因?yàn)槲矣锌荚伊耍翘旎丶,我覺(jué)的沒(méi)臉見(jiàn)我的'母親,回想起母親那勤勞的身影,我的淚水不爭(zhēng)氣的滾落下來(lái)。

          回家后,媽媽看出了我的情緒,親切的問(wèn):“怎樣了?''我頓時(shí)覺(jué)無(wú)地自容,但是應(yīng)對(duì)對(duì)媽媽的親切的問(wèn)語(yǔ),我再也堅(jiān)持不住了,撲到媽媽的懷里大聲痛哭,'媽媽對(duì)不起,您辛苦了!”

          在此我忠誠(chéng)的敬告大家,尊重自我的父母吧!不要再讓別人說(shuō)可憐天下父母心了!

        尊重的作文13

          在我快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中,總是有人在幫我。調(diào)皮的代書(shū)晗,工作努力的爸爸,美麗的媽媽?zhuān)@些就像是我心中的一幅畫(huà)。我最尊重的還是彭老師。

          正在講臺(tái)上上課的就是我們的彭老師,它的`頭發(fā)像煤一樣黑,淡淡的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,眼睛里鑲嵌著兩顆黑寶石。彭老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,他的身材有點(diǎn)瘦,看上去像當(dāng)兵的一樣。

          彭老師做事干脆,說(shuō)到做到。他講課時(shí)會(huì)講五六年級(jí),甚至?xí)f(shuō)到初中的題,只是沾一點(diǎn)邊。有一次,彭老師說(shuō)要來(lái)檢查我們默寫(xiě)的成績(jī),錯(cuò)一題抄50遍,有5個(gè)公式:加法的交換律、加法的結(jié)合律、乘法的交換律、結(jié)合律、分配律,而且還要用字母表示,老師也沒(méi)和我們說(shuō)要默我們就沒(méi)復(fù)習(xí),全錯(cuò)抄250遍啊,我們真是不認(rèn)真學(xué)習(xí)啊!

          這就是我最尊重的彭老師。我想彭老師說(shuō):“我一定要把缺點(diǎn)改正,不讓您超心。

        尊重的作文14

          尊重,是臉上一抹真誠(chéng)的微笑;尊重,是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng);尊重,是為別人付出的努力而鼓掌。

          今天我就給你們說(shuō)一下明代的宋濂宋濂是我國(guó)明代一個(gè)知識(shí)淵博的人。朱元璋稱(chēng)帝后,任命他為文學(xué)顧問(wèn)、江南儒學(xué)提舉,授太子經(jīng)。洪武二年奉旨修《元史》,正德時(shí)不幸喪命追謚為文憲。他從小喜愛(ài)讀書(shū),但家里很窮,上不起學(xué),也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),只好向人家借,每次借書(shū),他都講好期限,按時(shí)還書(shū),從不違約,人們都樂(lè)意把書(shū)借給他。一次,他借到一本書(shū),越讀越愛(ài)不釋手,便決定把它抄下來(lái)。可是還書(shū)的期限快到了他只好連夜抄書(shū)。那時(shí)候正是隆冬臘月,滴水成冰。他母親說(shuō):“孩子,都半夜了,這么冷,天亮再抄吧。人家又不是等這書(shū)看!彼五フf(shuō):“不管人家等不等這本書(shū)看,到期就要還,這是個(gè)信用問(wèn)題,也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話、做事不講信用,失信于人,怎么可能得到別人的尊重呢?”所以,懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容,因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻?寬容去審視旁人。所以會(huì)為旁人所尊重,因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實(shí)在是讓人向往予人吸引。

        尊重的作文15

          懂得自尊并且尊重他人的人才能到別人的幫助。反而,不懂得尊重他人的人,也不可能贏得他人的尊重。

          考場(chǎng)上。人人是對(duì)手,無(wú)論是好生還是差生,都可能讓你以一名之差被劃入下一等級(jí)的學(xué)生。

          初二的.期中考試時(shí),我這個(gè)馬大哈竟然忘了帶鉛筆,幸好數(shù)學(xué)沒(méi)有畫(huà)圖題,也因此,我得意了還一陣?晌锢砭蜎](méi)那么幸運(yùn)了--請(qǐng)畫(huà)出上述表中物體汽化的曲線圖,看到這幾個(gè)字,我覺(jué)得我整個(gè)人都如五雷轟頂般,你這可讓我如何?前后左右,哪一個(gè)對(duì)手會(huì)幫你;上下,請(qǐng)問(wèn)有人嗎!可不畫(huà),不白白丟了2分嗎?

          對(duì),反正一樣是丟,不如試一次!拔,鉛筆給我!”“不給。”oh,no,還是碰了一鼻子的灰。過(guò)了一會(huì)兒,我突然覺(jué)的那樣很沒(méi)禮貌,是不是因此她才不借我筆用呢?是的,換做是我,面對(duì)一個(gè)如此無(wú)禮之人,不也會(huì)讓他碰灰嗎?不如再試試。

          “那個(gè)對(duì)比起,把你鉛筆借我用一下。”“給你!薄爸x謝!

          不知為何,就這樣一段簡(jiǎn)小的對(duì)話,會(huì)讓我心中流起一陣暖流。是的,因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)對(duì)手面前,她會(huì)幫你,是對(duì)你的尊重。在這股暖流里,我對(duì)她的不僅僅是感謝,還有我贏得尊重的好感。

          古人云:愛(ài)人者人恒愛(ài)之,重人者人恒重之。

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