一個(gè)受人尊敬的人作文

一個(gè)受人尊敬的人作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的一個(gè)受人尊敬的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一個(gè)受人尊敬的人作文1

　　大家可能會(huì)說(shuō)，受人尊敬不是一件非常容易的事情嗎？而在我看來(lái)，并非如此��！有的人，他可能會(huì)尊重一個(gè)大明星，有的人，他會(huì)尊重自己的長(zhǎng)輩，有的人……

　　而讓我尊重的人不是光彩照人的明星，而是一個(gè)微不足道的人——下水道工人。

　　一天早晨，我穿著厚厚的羽絨服走在上學(xué)的路上，突然，一股冷風(fēng)吹來(lái)，讓我渾身發(fā)抖，我的手冰涼冰涼的，我全身的器官都在說(shuō)一個(gè)字：冷！我急急忙忙的把手放進(jìn)上衣口袋里，嘴里還不停嘟囔著：“這是什么鬼天氣，怎么這么冷啊！”說(shuō)完，加快了腳的步伐。忽然，我撞到了一個(gè)人，我抬起頭望了望，便一眼不發(fā)的接著走了。剛走了幾步路，覺(jué)得不好意思，明明是自己一不小心撞到了別人，還不道歉，我回了回頭，結(jié)果看到一幅令人吃驚的景象：那位叔叔下掉已經(jīng)爛了的手套，用手把下水道搬開(kāi)，把手伸進(jìn)了臟兮兮的下水道里，不知道在干什么，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著叔叔看，他把手從下水道里拿出來(lái)，只見(jiàn)他眼睛向四周望了望，也不知道在找什么，他眼睛停留在運(yùn)中那兒的水龍頭，把手沖了沖，我心想：那位叔叔這么冷的天還在工作，而且還是這種工作，那誰(shuí)管的水那么冷，他受得了嗎？我發(fā)現(xiàn)那位叔叔在洗完手之后，他的'手是那么紅，那么腫，而且穿得衣服又那么單薄，就連冬天用的手套都已經(jīng)爛了好幾個(gè)孔了！那位叔叔又把手套帶上，拿起自己的工具箱走了，看著這位叔叔的身影漸漸消失在我的視線里，我的心里猶如打翻了五味瓶一樣，心里那滋味真不好受�。�

　　我的鼻子上都已經(jīng)滴了幾滴晶瑩的淚珠，我的腳也站麻了，我邊走邊想著那位叔叔剛才的所作所為，使我好像瞬間長(zhǎng)大了。

　　又一股冷風(fēng)吹來(lái)，我的心里不再是想為什么這么冷，而是想我現(xiàn)在這點(diǎn)冷怕什么！我不再是以抱怨的口氣，而是以微笑的表情。

　　我來(lái)到了溫暖的教室里，但是卻一直在想今天早上發(fā)生的事情。我覺(jué)得自己就像是一朵較弱的花，那么不堪一擊，那么，我從現(xiàn)在開(kāi)始我不要在父母的慣養(yǎng)之中長(zhǎng)大，我要成為深山中的花朵。

　　下水道工人不像明星那么奪目，但是，他卻又一顆善良，為別人著想的心，美麗的外表其實(shí)并不重要，只要你有一顆美麗的內(nèi)心，那么你就是一個(gè)非常完美的人！如果你的內(nèi)心不美麗，那么你就算長(zhǎng)的美若天仙，那也是沒(méi)用的！

一個(gè)受人尊敬的人作文2

　　“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性……”清晨，從城東一座普通的居民樓里傳出朗朗的讀書(shū)聲，你大概會(huì)以為這兒正在上語(yǔ)文課吧，其實(shí)，這里是被媒體稱為“杭城最牛的私塾”——徐老師的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。你瞧，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，徐老師就讓我們背誦《諸葛亮誡子書(shū)》呢，他教導(dǎo)我們，要學(xué)好知識(shí)，先要學(xué)會(huì)做人。與眾不同的.教學(xué)方法，讓人肅然起敬。

　　徐老師本來(lái)是一所小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，退休以后，在家里辦起了一個(gè)數(shù)學(xué)興趣班，經(jīng)過(guò)他培訓(xùn)的學(xué)生，大多在“華杯賽”上拿過(guò)大獎(jiǎng)，而且每年有不少學(xué)生考上杭外，漸漸地，隨著家長(zhǎng)口口相傳，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。今年，通過(guò)嚴(yán)格的入學(xué)考試，我有幸成了他的入室弟子。

　　徐老師對(duì)我們是嚴(yán)格的，有時(shí)甚至是嚴(yán)厲的。記得那次入學(xué)考試，我自以為考得不錯(cuò)，可是試卷發(fā)下來(lái)一看才知道，徐老師把所有步驟不詳細(xì)的地方都扣了分，最后，我只得了七十多分，但好歹總算考進(jìn)了。平時(shí)，徐老師對(duì)每道錯(cuò)題都要認(rèn)真講解，直到我們弄懂為止。每周一小考，兩個(gè)月一大考，實(shí)行末位淘汰制，搞得我們很有危機(jī)感。

　　徐老師又是幽默和親切的。有時(shí)，他為了加強(qiáng)我們解題方法的記憶，就把“平移法”比喻成“榔頭法”；把我們沒(méi)有章法的湊數(shù)，比喻成“瞎子登山法”、“呆子瞎弄弄法”等等，幽默的杭州方言，常常逗得我們開(kāi)懷大笑。對(duì)于學(xué)習(xí)突出的學(xué)生，他會(huì)直呼小名，“凡”……當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)是少不了的，小至筆記本，大至幾百大洋。生動(dòng)的教學(xué)，使我們不斷進(jìn)步。

　　徐老師淡泊名利，虛懷若谷。一次，《錢(qián)江晚報(bào)》在頭版刊登了他的事跡，把他的培訓(xùn)班說(shuō)成“全杭州最牛的私塾”，可他看到以后卻皺著眉頭說(shuō)：“媒體在亂寫(xiě)，我那有這么厲害�！�

　　在徐老師那兒，我雖然只學(xué)了短短的幾個(gè)月，卻讓我受益匪淺。徐老師，謝謝您！

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