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摔倒的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的摔倒的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
摔倒的作文1
今天，媽媽送我去上學(xué)，在公交車上，我看到了一位老爺爺，他滿臉皺紋，長長的胡子，年紀(jì)應(yīng)該比我爺爺還大哩到站了，老爺爺正準(zhǔn)備下車，突然，司機一個急剎車，老爺爺摔倒了，頭上流出了鮮血。他的孫子急得像熱鍋上的螞蟻，六神無主了�！ �
汽車上的'人可急了，有的扶著老爺爺?shù)念^，有的向路人求助。我和媽媽也忙著撥打120的急救電話。120的救護車終于趕到了，醫(yī)生急忙把老爺爺抬上救護車，將老爺爺?shù)膫诤唵蔚匕艘幌�，并把事先�?zhǔn)備好的藥給老爺爺吃了，而且醫(yī)生告訴老爺爺他傷得不重，只要防止傷口發(fā)炎，老爺爺很快就會好的。聽了醫(yī)生的話，在場的所有人才松了一口氣。
我想，我們大家都應(yīng)該相互友愛，相互幫助才好哦。
摔倒的作文2
最近爸爸給我買了一輛小小的自行車，我一看到便歡喜不已，不過我好像高興的太早了。
我跨上座位，就像騎我原來的四輪車一樣，憑著感覺，我蹬起了腳踏板，結(jié)果不出三秒鐘，我便摔倒了。
我不死心，又開始練，但是每次的結(jié)果都一樣：不出三秒鐘便又被KO了。我可憐的屁股恐怕已經(jīng)摔了無數(shù)瓣了。我一咬牙，把自行車往地上一摔，哼！叫你摔我，叫你摔我，我還不騎你了，我還不學(xué)你了，我看你能把我怎么著！
打那以后，我就再也沒有碰過它，它就那樣一直被冷落在車庫的一個角落。
有一天，我去同學(xué)家玩。她提了個建議：“我們?nèi)ネ饷娲荡碉L(fēng)吧！”“好啊！”我答應(yīng)了。她騎著自己的.自行車，神氣十足地停在我面前，再帶我一騎，那速度！那爽快！從那以后我便想好了：我要會騎自行車！
我漸漸學(xué)會了掌控方向，自然而然地，就會騎自行車了。
我雖然曾經(jīng)摔倒過，但我還是站起來了，站起來騎著我的自行車。
摔倒的作文3
文明，無處不在，無事不有！
一天中午，我們在學(xué)校食堂吃中飯，那天輪到我和其他三位同學(xué)管飯。老師給了我們6只手套，王哲給了我兩只，給了葛婧涵兩只。吃完飯，葛婧涵以為我沒拿手套，就去乘飯的地方幫我拿，誰知，她一走出門，跑得太快，“呯”地一聲摔倒了。我看到，立刻跑過去，急切地問她：“怎么樣，有沒有事？”她眼里含著淚，向我看了看說：“我沒事。“然后我將她扶起來，扶到垃圾桶左側(cè)，我又問她：”疼不疼？能自已站著嗎？“她說：”我可以“其實她很疼，但是因為垃圾桶那邊需要我去管，我就離開了她，去垃圾桶右側(cè)管飯了。
通過這件事情，我明白了，人遇到困難的時候，不管是認(rèn)識的人，還是不認(rèn)識的`人，都需要人幫一把，這樣世界才會變得美好。
文明，伴隨著我們生活，陪伴著我們成長。我們要說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，讓文明之花在我們校園盡情地綻放。
摔倒的作文4
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，該上體育課了，同學(xué)們興高采烈地排好隊，準(zhǔn)備去操場上課。我最愛上體育課了！我如閃電般跑出教室，又風(fēng)馳電掣般快速排好隊。
一路上，我十分高興，陽光明媚，花兒搖著頭，樹葉搖著沙錘，為我奏樂。小蝴蝶在葉子里為我伴舞。小鳥歡唱這歌兒，帶來動聽的`音樂。
走著走著，一不留神，雙腳絆了一下，我立刻摔了個狗啃泥。低頭一看，��！我流血了！唉，我本就是個愛哭的女生，都流血了，我能不哭嗎？
“嗚嗚……媽呀！我流血了，誰扶我一把呀！”我大聲說道。
聽到這句話，王紫萱、孫銨婭、王泓人他們立刻跑到我跟前，關(guān)切地對我說：“陳梓藝，我們扶你去校醫(yī)室吧！”
“謝謝！”
同學(xué)們扶著我，慢慢地來到了校醫(yī)室。
包扎好后，同學(xué)們扶著我去體育館。我感激地對他們說：“謝謝你們，為了我放棄上體育課�！�
“當(dāng)然，朋友第一，上課第二。”
我們又開開心心地去上體育課了。
摔倒的作文5
“嘩啦啦……”大雨像斷了線的珠子，下個不停。我打著雨傘向外走去。
突然，前面不遠(yuǎn)處有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶摔倒了。我若物其事地從老奶奶身邊走了過去。這時一個小女孩從我身邊跑了過去，濺了我一身泥點，這可是我今天剛換的新衣服啊！我回過頭正準(zhǔn)備罵她幾句。卻看見了那個小女孩在扶那位老奶奶。老奶奶站起來，和藹可親地?fù)崦艘幌滦∨⒌?頭。笑了笑就走了。
我看著老奶奶漸漸消失的身影。頓時，我已經(jīng)呆呆地站在那不動了，并羞愧地低下了頭。我的手摸著那火辣辣的臉，心想老師不是給我們講過要助人為樂呀！可我呢？卻若無其事地走了過去。哎！真是不應(yīng)該��！我怎么能把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)呢？以后，我一定要做一個幫助他人的小學(xué)生。
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