科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文合集【15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
科學(xué)是人類成長之門，它讓人類得知了深?yuàn)W的知識(shí)，讓我們擁有了科學(xué)發(fā)明。
一次科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做紙包水的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)杯子，一瓶水和一包紙，老師所說的紙包水讓我們產(chǎn)生了好奇心。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我們：1、把水倒入杯中；2、用紙把蓋封��；3、把杯子輕輕地倒過來，讓水不要流出來。我們屏息著一大口氣，實(shí)驗(yàn)成功了，水沒有流出來。
我覺得這根本不可思議，一張薄薄的紙?jiān)趺磿?huì)托起一個(gè)杯子呢？但就是這張紙挺住了，我很開心，可以說這是一個(gè)不可完成的奇跡。
回到家中我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了爸爸、媽媽，而他們半信半疑，為了讓他們相信我，我又按照方法小心翼翼地做了一次，我慢慢地拿起來紙杯，實(shí)驗(yàn)成功了，爸爸、媽媽都感到不可思議！
而我相信這就是科學(xué)，科學(xué)就在我們的身邊，只是科學(xué)需要一雙愛觀察的眼睛才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，還要用一顆探索真理的心去體會(huì)生活中的科學(xué)……
科學(xué)是純潔而崇高的`，無私無畏的，而不是封建迷信，這就是科學(xué)的真理！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
今天晚上，我要自己一個(gè)人做科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)：讓水結(jié)成冰。
我先準(zhǔn)備一盆水，輕輕地放入冰涼的`冰箱里，隨后等待30分鐘，30分鐘到了，我把冰從冰箱里快速地取出來，然后準(zhǔn)備一把鏟子，接著我取出試管，小心翼翼地放在桌子上面，再把溫度計(jì)放在桌子上面，最后準(zhǔn)備一包鹽。
我先把鏟子在冰中鑿開了一個(gè)小洞，把試管插入小洞中，然后把試管埋入冰中，隨后用溫度計(jì)放入試管，不可以讓溫度計(jì)碰到試管的底和壁。我發(fā)現(xiàn)溫度從19度到10度呢！
我為了讓它快點(diǎn)結(jié)冰，我倒入許多的鹽，10分鐘漸漸到了，我看見大叫一聲：“��！”試管里結(jié)出了冰花�？晌彝瑫r(shí)快沒耐心了，我不想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。剛好媽媽看見就對(duì)我說：“要有耐心，沒有耐心總會(huì)失敗。”我聽了后就繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，不一會(huì)兒，我的試管就結(jié)冰了，我看了溫度是零下2度。我不明白是什么回事，我查了科學(xué)書才有答案：原來是溫度使?fàn)顟B(tài)發(fā)生了變化。
我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)到了新的知識(shí)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
作文課上，老師讓我們每個(gè)人做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我決定做乒乓球跳遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)。
這實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備兩個(gè)高腳杯和一個(gè)乒乓球，然后需要想辦法把乒乓球從一個(gè)高腳杯里吹到另一個(gè)高腳杯里。
我很快從柜子里拿出來兩個(gè)高腳杯，我又從房間拿出了一個(gè)乒乓球，我的實(shí)驗(yàn)及開始了！
一開始我以為兩個(gè)高腳杯是裝滿水的，可是乒乓球在裝滿水的高腳杯里，一下就可以吹到另一個(gè)杯子里，我想實(shí)驗(yàn)不可能這么簡單。我仔細(xì)看了一下實(shí)驗(yàn)要求，才發(fā)現(xiàn)杯子里一點(diǎn)水都不裝，我很疑惑這怎么可能吹起來？
我把水倒掉后，就開始試著吹，可是怎么吹都吹不起來，實(shí)驗(yàn)到底是怎么成功的呢？我又仔細(xì)讀了一遍要求，發(fā)現(xiàn)可以向球的上面吹，我趕緊試了一下，只見球一下子從這個(gè)杯子跑到另一個(gè)去了，我成功了！我高興壞了，接著我又連做了幾遍，每次都成功了，還讓媽媽拍了視頻分享給了老師。我在想這個(gè)實(shí)驗(yàn)的'原理是什么呢？
我重復(fù)的做著這個(gè)實(shí)驗(yàn)，最后我終于知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理了。向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去或跳出來。向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個(gè)杯子去了。
這實(shí)驗(yàn)真是太好玩兒了，讓我從另一個(gè)角度看到了科學(xué)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
我有一個(gè)關(guān)于冰的魔術(shù)，你們想知道嗎？那么請(qǐng)接著往下看。
先準(zhǔn)備一個(gè)容器、碎冰、一個(gè)塑料袋，一塊干巴巴的毛巾和一袋雪白的食用鹽。
首先輕輕地往杯子里裝入許多白花花的冰塊，然后把塑料袋裝上大約6個(gè)指甲蓋水的量，然后綁緊。可是雖然口上說是簡單，但是干起來，哎，也太難。我往里裝冰，可是冰都像個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩一樣，滑來滑去，真不讓人省心，接著倒水時(shí)一切順利，就是綁袋子，總是袋子都綁不上，我心想：怎么會(huì)這樣，我真是心急如焚，要么就是綁的時(shí)候沒有把洞卷大點(diǎn)，要么把水漏光了，真是著急呀！后來我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把袋子綁好了，然后把袋子輕輕插入水中，扶正，隨后放入4~5勺的食鹽，而且要輕輕的灑下去喲，最后在容器周圍包裹著一塊干巴巴的.毛巾，這樣能減少熱的散發(fā)。做完這些，我還需要耐心的等呀等呀等呀等，可時(shí)間居然慢的像一只蝸牛一樣。好在終于有一次我取出來一看，哇，結(jié)冰啦！
這個(gè)魔術(shù)非常成功，也讓我學(xué)到了做一件事要有耐心，懂得發(fā)現(xiàn)辦法的道理。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
星期五的下午第三節(jié)的語文課，老師以第三單元的作文為題，開展了一次“科學(xué)真神奇”的活動(dòng)。大家都一一準(zhǔn)備好材料，其中只有五個(gè)同學(xué)參加，分別表演：《仰游的`針》，《雞蛋浮起來了》，《紙托杯中水》，《雞蛋起泡》，和《燒不著的手帕》，其中我最熟悉的是《雞蛋起泡》了。(因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)是我做的)
首先準(zhǔn)備材料有：雞蛋，杯子和醋。準(zhǔn)備完畢，開始做實(shí)驗(yàn)啦!首先把醋倒入杯中，然后再把雞蛋放入醋里，泡過一段時(shí)間后，雞蛋就慢慢的“吹”起了泡泡，好像小孩在水里吹泡泡。又像在說：“真好玩�！�
當(dāng)雞蛋起泡時(shí)，原本端正的坐著的同學(xué)，一眨眼就“飛”了上來�！把�!真的起泡了�！蓖瑢W(xué)們一邊看一邊議論紛紛。我就拿起杯中那個(gè)冒泡的雞蛋給同學(xué)看了看……
表演完后，老師讓我說原理，而我頓時(shí)語塞了，不知該如何是好，我也只能用求助的目光左顧右盼。最后還是斷斷續(xù)續(xù)的說了一句：“原理是……因?yàn)椤皻ぶ小小}……就和醋……泡過后就產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
真正的原理是：雞蛋被醋泡過后，蛋殼中的碳酸鈣會(huì)和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。這些凝聚在蛋殼周圍的氣體泡泡會(huì)不斷的破裂，從而使雞蛋慢慢地旋轉(zhuǎn)起來并吐泡泡，因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)使雞蛋的密度小于水，所以雞蛋會(huì)上升并吐泡。這就是——《雞蛋起泡》的實(shí)驗(yàn)。
這課“科學(xué)課”還真神奇呀!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我去了灣仔沙史老師學(xué)習(xí)寫好作文。在那里的一堂課我和陳老師做了一次有趣的試驗(yàn)。
首先，老師拿出一個(gè)空瓶子、一個(gè)紅通通的熟蛋、一個(gè)粉紅色的打火機(jī)和一張白紙。接著，陳老師請(qǐng)了一位男同學(xué)上去剝雞蛋，剝完雞蛋后，紅通通的雞蛋變成白胖胖的雞蛋了。老師再拿出粉紅色的打火機(jī)輕輕一按，“咔嚓”一聲，紅紅的火苗噴出來了。然后，陳老師拿出一張紙點(diǎn)燃，放進(jìn)瓶子里，再把雞蛋迅速放在瓶口上。同學(xué)們都睜大眼睛認(rèn)真的看著。十秒鐘后，雞蛋掉進(jìn)了瓶子里，這令我很驚訝。同學(xué)們都在互相討論。
我非常驚訝又非常歡喜的想了想，卻總不知道。我不知道為什么用一張小紙條點(diǎn)燃后放進(jìn)瓶子，再把熟雞蛋放在瓶口里都能夠掉在瓶子里，這個(gè)謎是我想知道的'答案。
又過了十分鐘，陳老師開始說瓶子吃雞蛋這個(gè)試驗(yàn)的秘密了。原來是火在瓶中燒，瓶子中氣體減少，壓力減少，外面的氣壓把雞蛋壓入瓶中。全班同學(xué)都異口同聲地說“哦”這個(gè)字。我也終于明白了，回家也要親自做一下。
這是一次有趣的試驗(yàn)，讓我明白了很多科學(xué)道理。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)橥ㄟ^做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。
常識(shí)課上，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后，覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩，于是，就想自己也親自動(dòng)手做一次孔明燈上升的實(shí)驗(yàn)。
回到家里以后，我放下書包就去找來了一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居哥哥那里借來了一盞酒精燈，然后，我就動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然后拿來一只完好無損的'透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時(shí)把它與塑料板連在一起。好了，孔明燈做好了。接著，我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，還把塑料袋用手幫助撐開，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。哇，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。
不一會(huì)兒，我覺得塑料袋有點(diǎn)熱了，而且鼓了起來。于是，我就將手松開，塑料袋沒有倒下，反而豎起來。慢慢地，塑料袋越來越大，像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。咦，塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。
這實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然后，我來到屋子外面，將手一松，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了！
看著遠(yuǎn)去的孔明燈，我心想：１７００多年前，諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；２００多年前法國科學(xué)家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！
啊，科學(xué)真是太偉大了，我愛科學(xué)！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
今天，我回到家脫衣服時(shí)，又被衣服“電”了一下，媽媽又說是摩擦起電。我覺得很好奇，怎么衣服也可以有靜電呢？媽媽看到我不明白的表情，就說：“今天我們來做個(gè)有關(guān)靜電的實(shí)驗(yàn)吧�！�
按照媽媽的要求，我準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)材料：碎紙屑、尺子、筆、毛巾、溫度計(jì)管。
實(shí)驗(yàn)一開始，媽媽讓我先觀察，直接拿尺子靠近紙屑有什么現(xiàn)象，我試過后，沒有看到尺子沒有什么變化。接著，媽媽又讓我把尺子在毛巾上來回擦幾下后，再去靠近紙屑，我試了一下，發(fā)現(xiàn)了好玩的現(xiàn)象：這些紙屑被吸了上來。媽媽告訴我說，這就是因?yàn)槌咦雍兔懋a(chǎn)生了靜電，是靜電吸住了紙屑的。媽媽又讓我用溫度計(jì)管試了一下，結(jié)果和用尺子一樣，只要把溫度計(jì)管和毛巾（也可以是毛衣、羽絨衣，我實(shí)驗(yàn)過的）摩擦，也可以吸住紙屑。
第二次實(shí)驗(yàn)是：塑料紙“跳舞”。媽媽先讓我拿起塑料紙，然后再用右手的'食指插入兩層塑料紙的中間，用大姆指、食指和中指夾住塑料紙，迅速地劃下去（摩擦）。只見兩片塑料紙迅速地分開，真得很像跳舞，真好玩。媽媽告訴我，這兩張塑料紙會(huì)跳舞的原因和磁鐵的磁性一樣：異性相吸，同性相斥。
我還沒有做過癮呢，可是休息的時(shí)間到了，只好下次再做了。我好喜歡媽媽教我的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我可以在玩中學(xué)到了那么多的知識(shí)，我真高興！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
“嗤”的一聲，老師點(diǎn)燃了盤子里的蠟燭，然后把一個(gè)透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，“你們猜，蠟燭的命運(yùn)會(huì)如何？”成老師用神秘的口氣問我們。
大家的`好奇心一下子被撩撥了起來，“會(huì)滅！”“不會(huì)滅！”“肯定會(huì)滅！”教室里傳出一陣高過一陣的聲浪，讓人懷疑是不是置身于某個(gè)菜市場(chǎng)。
老師用手敲了敲杯子，示意我們安靜。我好奇地問老師：“蠟燭到底會(huì)不會(huì)滅呢？”老師沒說話，努努嘴，看向玻璃杯，我們順著老師的目光看去，哇！水位上升了，同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴，王雨熙更是夸張，眼睛瞪得圓溜溜的，嘴巴大得可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋。
不一會(huì)，蠟燭慢慢的熄滅了，教室里再次噪雜起來，老師多次舉手示意安靜，同學(xué)們?nèi)匀幌翊蛄穗u血似的議論紛紛，猜測(cè)著水位上升和蠟燭熄滅的原因。
最終成老師我們揭開了謎底——蠟燭燃燒時(shí)，會(huì)燒完杯子里的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然就滅了，從而使杯子里的氣壓變小，于是水就會(huì)上升到杯子里。
這下我終于明白了，再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
你聽說過牙簽會(huì)“跳舞”嗎？哈哈，這是一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證牙簽是否真的會(huì)跳舞，我按照科學(xué)書上的解說，在家里做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先要準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料，分別是：一只舊手套，一根塑料吸管，兩枚硬幣，一根牙簽。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先將一枚硬幣橫著平放在桌上，另一枚硬幣豎著立在橫著的硬幣上。再把牙簽放在第二枚硬幣上。接著用塑料吸管在舊手套上摩擦，摩擦的時(shí)間越長越好。然后把吸管靠近牙簽，這時(shí)神奇的事情出現(xiàn)了：牙簽會(huì)跟著吸管走，就像跳舞一樣！有一點(diǎn)千萬要記住——?jiǎng)幼鞑荒苓^大，吸管要慢慢地靠近牙簽，才能帶動(dòng)牙簽移動(dòng)。
事實(shí)證明，牙簽真的.會(huì)跳舞��！你知道這是為什么嗎？我查閱了資料才知道：當(dāng)手套和塑料吸管摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電，塑料吸管帶的靜電就是正電荷，牙簽本身是中性的，不帶電，當(dāng)吸管靠近牙簽時(shí)，吸管的一端聚集了正電荷，而牙簽原子中帶的負(fù)電荷被吸引，所以牙簽就跟著吸管移動(dòng)了。聽起來好像挺高深的，不過做起來可好玩了。告訴大家一個(gè)小秘密：放牙簽時(shí)，心要平靜如水才放得穩(wěn)哦。
你覺得這個(gè)讓牙簽跳舞的小實(shí)驗(yàn)有趣嗎？趕緊動(dòng)手試試吧。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
上課了，學(xué)作文的老師說：”這堂課我們進(jìn)行紙橋的實(shí)驗(yàn)。“說完，老師拿出紙橋和紙拱橋。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師開始往平橋上放橡皮，我們一邊數(shù)一邊盯著平橋喊加油。我們屏息凝神，握著拳頭，臉漲得通紅，已經(jīng)有四塊了，平橋已經(jīng)下陷了，好像在說：”我承受不了了！“我們嘆氣著。
接下來，拱橋上場(chǎng)了，我們一邊看一邊數(shù)，已經(jīng)有五十顆橡皮了，拱橋依然安然無恙，似乎在說：”這么微不足道的.力量，怎能奈何得了我。“然后，我們數(shù)51、52、53、54……120，我們?cè)綌?shù)越興奮，有的都站到板凳上了，有的擠上去看，有的都驚呆了，而我也不相信能放那么多，哇！橡皮都沒了，紙拱橋依然紋絲不動(dòng)，紙拱橋真是大力士！
拱形能把加在上面的力量均勻地分散到各點(diǎn)上，有效地減少了局部的壓力，所以這橋的結(jié)構(gòu)大而堅(jiān)固。
��！科學(xué)真有趣！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
這天上午，科學(xué)老師帶我們舉行了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“諾亞方舟”。
老師先簡單地說了一下要求：“我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以組為單位看哪一組先全部上舟，站在上面堅(jiān)持3秒鐘。我們用報(bào)紙代替方舟，每一組派一個(gè)人上來領(lǐng)報(bào)紙。”
我們一組來到最后一排，先討論該怎么站。這時(shí)，一位同學(xué)說：“讓最瘦的兩位同學(xué)站在里面其余的同學(xué)站在外圈的'邊緣，等全部站好后，再把腳踮起來�！眔k，全票通過。兩位最瘦的同學(xué)站在里面，我們站在邊緣，但由于重心不穩(wěn)，好幾個(gè)同學(xué)都摔跤了。
這時(shí)，老師說�！皶和�，第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束。第一組要批評(píng)，因?yàn)榈谝粋�(gè)把報(bào)紙踩破。第三組要表揚(yáng)，因?yàn)槲铱吹搅怂麄冊(cè)谡J(rèn)真地討論。還有，我看到幾組同學(xué)創(chuàng)造了上層空間，這是可以的。好，第二次實(shí)驗(yàn)開始，上來領(lǐng)報(bào)紙�！�
接著，我們又開始了，吸取上次的教訓(xùn)，我們團(tuán)結(jié)一致，終于站了上去。我們成功了！勝利的喜悅洋溢在我們的臉上。這時(shí)，又一位同學(xué)說：“我們可以創(chuàng)造上層空間，再試一次�！蔽覀兡脕硪粡埌宓剩瑝涸趫�(bào)紙的一邊。讓一個(gè)瘦小的同學(xué)站在板凳上面，幾個(gè)人站在板凳的邊緣，其余人站在報(bào)紙的另一邊，我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致地做實(shí)驗(yàn)，又一次成功了。
突然，老師說：“實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束，每位同學(xué)回到座位上，哪組同學(xué)成功了？”我們自信的說：“我們成功了！”
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我明白了講究技巧的重要性，更讓我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話深刻的含義。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
今天大的老師帶著我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)……水是否會(huì)穿過被扎了一個(gè)洞的紙流出來。
課上，老師神神秘秘地從桌子下拿出了一個(gè)袋子，正當(dāng)大家疑問時(shí)，老師從袋子里拿出了一個(gè)托盤、玻璃杯、針、幾張a四紙和一瓶礦泉水，并說：“這些呢，就是我們今天實(shí)驗(yàn)要用的材料。大家猜猜今天我們要做什么實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們立刻交頭接耳的'討論起來，“倒一杯水再喝掉�！薄安粚�(duì)！是把水倒在杯子里，在順著流進(jìn)托盤里，再喝掉。”教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。
第一次實(shí)驗(yàn)開始了！老師把礦泉水倒入玻璃杯，然后拿著玻璃杯的手懸在托盤上面，接著，把a(bǔ)4紙用手按在玻璃杯口，突然，把玻璃杯倒過來，結(jié)果杯中的水竟然沒有流出來！
第二次實(shí)驗(yàn)開始了。老師讓我們每個(gè)人輪流用針在a四紙上戳一下，戳完后，老師按照剛才的步驟，把杯子倒過來，結(jié)果水也沒有流出來！
最后，老師告訴我們：“水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓低于杯外的大氣壓，大氣壓托住了紙，“水閘”一關(guān)，水就流不出來了。即使紙上有小孔，而水的表面有張力，水也流不住出來�！�
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
星期六晚上，我和爸爸一起來到樓下的桌子上做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，我有條不紊的準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，兩個(gè)空礦泉水瓶，氣球若干個(gè)，兩個(gè)分別裝入常溫水和熱水的`杯子，準(zhǔn)備完畢，我便胸有成竹地開始做起了實(shí)驗(yàn)，首先，小心翼翼地將氣球套到礦泉水瓶口上，一個(gè)紅色，一個(gè)藍(lán)色，把兩個(gè)礦泉水瓶同時(shí)放入兩個(gè)杯子中，我目不轉(zhuǎn)睛，兩眼發(fā)光地盯著兩只氣球，臉漲得通紅，拳頭也不由自主地握緊了，生怕實(shí)驗(yàn)不成功，這時(shí)，熱水杯中的氣球像被施了“膨脹咒"一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，慢慢地，微微地發(fā)起“福”來，圓潤了許多，而常溫水中的氣球卻紋絲不動(dòng)。
這是為什么呢？瓶子也會(huì)“吹氣球"，我迫不及待地告訴爸爸：“瓶子內(nèi)的空氣受到杯子內(nèi)熱水的影響，受熱膨脹了，從而使氣球鼓了起來�！�
看來，科學(xué)的世界真是“變幻無窮"��！科學(xué)成就是一點(diǎn)一滴累積而成的，唯有長時(shí)間的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大海，學(xué)習(xí)也如此。這難道不是真理嗎？
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
昨天早上第三節(jié)課，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做了一個(gè)需要耐心的實(shí)驗(yàn)。
首先需要準(zhǔn)備的材料有：一根裝著10毫升或20毫升的試管，一個(gè)結(jié)實(shí)的桶，一支溫度計(jì)和一包鹽。
實(shí)驗(yàn)開始了，這一次是一小組合作的。一號(hào)先去拿一個(gè)桶，里面裝著光潔透明的碎冰，我們小組一人摸了一下碎冰，啊，看著這冰真像去到了北極。二號(hào)去拿溫度計(jì)，先插在碎冰中，溫度從一開始的20攝氏度緩慢地變到10攝氏度再變成7攝氏度。三號(hào)吳拿的是試管，里面裝著10毫升的水，除了個(gè)別幾個(gè)組拿的是又粗又高的試管或20毫升的`水，其他小組都一樣。余老師鏟子把碎冰的中間砸了一個(gè)洞，把試管插進(jìn)去，拿了一包鹽在每個(gè)小組的桶灑了一點(diǎn)鹽，慢慢地就有了冰花。后來因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒有看到什么大成果，但當(dāng)我們想要放棄時(shí)，它可是又結(jié)了兩處的冰花呢。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我知道了不管做什么事都需要有耐心，要學(xué)會(huì)等待，也不可以半途而廢。
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