- 相關(guān)推薦
教室里的爭(zhēng)吵作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的教室里的爭(zhēng)吵作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教室里的爭(zhēng)吵作文1
一天放學(xué)了，同學(xué)們紛紛跑出教室。我最晚回家，當(dāng)我走到教室門(mén)口時(shí)，聽(tīng)到教室里傳 來(lái)一陣陣爭(zhēng)吵聲。
桌子說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大。因?yàn)橹魅艘亲鲎鳂I(yè)趴在我身上就行了。主人玩累了，也可以躺在 身上�！�
掃把毫不示弱地說(shuō)：“不……不，是我的本領(lǐng)大，因?yàn)榈厣弦怯形业?灰塵，主人拿起我走幾步，教室就變得煥然一新。我是寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)人凈�！�
黑板擦說(shuō)：“你們本領(lǐng)都很大。但是，你們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，要齊心協(xié)力為主人服務(wù)�！�
我聽(tīng)了非常感動(dòng)，想對(duì)黑板擦說(shuō)：“你真棒！”
教室里的爭(zhēng)吵作文2
一天夜里，課桌們、椅子們還有粉筆和黑板議論開(kāi)了——
有的課桌說(shuō)：“我們的小主人最?lèi)?ài)惜我了，他每一天都會(huì)把我擦的地干干凈凈的。”可是有幾張課桌說(shuō)：“我們小主人一點(diǎn)都不愛(ài)惜我，每一天都在我的'臉上畫(huà)來(lái)畫(huà)去的，可真難受！”
不等桌子說(shuō)完，一張椅子插口道：“誰(shuí)也沒(méi)有主人對(duì)我那么好。”粉筆問(wèn)道：“他哪里對(duì)你那么好呢？”那椅子自豪的說(shuō)：“我的小主人對(duì)我當(dāng)然好，他每一天要給我至少擦3次�！�
黑板說(shuō)：“我有一個(gè)想法，就是大家……。”還沒(méi)等黑板說(shuō)完，大家都七嘴八舌地插嘴了，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們的議論聲把保安叔叔吵醒了！
教室里的爭(zhēng)吵作文3
夜幕降臨，教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)。
桌子說(shuō)：“我每天都要挺著個(gè)腰來(lái)給主人放本子、放筆盒……我真討厭當(dāng)一張桌子。”
椅子說(shuō)：“我每天都要挺著個(gè)腰來(lái)給主人坐，你們都不知道那有多痛苦，天天背著個(gè)那么重的主人，我真討厭當(dāng)一把椅子�！�
粉筆說(shuō)：“我每天都要幫主人用來(lái)寫(xiě)字，有時(shí)候我的腰還斷過(guò)呢！真討厭當(dāng)粉筆呀！”
黑板說(shuō)：“我比你們都痛苦，我一身華麗的黑禮服，都怪你粉筆，每天把我弄得臟兮兮的。”粉筆對(duì)黑板說(shuō)：“不要怪我，我也沒(méi)有辦法，他們拿起我的.時(shí)候，我也無(wú)力反抗��！”
就這樣，它們每天都過(guò)著不幸福的生活。
教室里的爭(zhēng)吵作文4
夜幕降臨，鉛筆、粉筆、水筆、課桌、椅子、黑板……等等教室里的東西開(kāi)始議論起來(lái)。
跳繩說(shuō)：“我的主人總是甩我�！便U筆說(shuō)：“就是，他還總是把我的筆芯折斷呢！”粉筆也說(shuō)：“他還趁著老師不注意，拿起我，在黑板上亂畫(huà)�！焙诎逭f(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)�！彼P說(shuō)：“下次如果主人再這樣的，那我們就躲著他，等他知道錯(cuò)，我們才出來(lái)。”
第二天早上，鉛筆、水筆……的`主人來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)一些文具不見(jiàn)了，傷心地說(shuō)：“我應(yīng)該好好的對(duì)待他們�！便U筆、水筆……都從躲的地方跑出來(lái)，回到筆盒里。
上課了，他拿出筆盒，一打開(kāi)，驚奇的發(fā)現(xiàn)：鉛筆、水筆……都回到了筆盒里，他開(kāi)心的笑了。
教室里的爭(zhēng)吵作文5
深夜，外面不時(shí)傳來(lái)嘰哩呱啦的吵鬧聲，原來(lái)是六盤(pán)水市實(shí)驗(yàn)一小四（1）班的用具在爭(zhēng)吵。
首先黑板先發(fā)言了：“我每天在老師上課時(shí)被使用得最多，如果沒(méi)有我，老師要寫(xiě)在紙上，不但不方便而且又浪費(fèi)樹(shù)木，所以說(shuō)我是最重要的用品，不是嗎？”
話音未落，課桌椅說(shuō)：“我們天生就是幫助小朋友寫(xiě)字的'好工具，如果沒(méi)有我們，小朋友們就寫(xiě)不了字，所以說(shuō)我們才是最重要的用品。”它們自信滿滿地說(shuō)。
窗子忍不住也吵了起來(lái)：“如果沒(méi)有我，小偷把你們都偷走，看你們?cè)鯓訃虖垼也攀亲钪匾挠闷��！?/p>
它們你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交，個(gè)個(gè)面紅耳赤。
這時(shí)，教室爺爺來(lái)了，說(shuō)：“你們不要吵了，你們都是最重要的用品，缺一不可，不過(guò)你們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才行。”
是的，只有團(tuán)結(jié)，才能組成一個(gè)最能發(fā)揮作用的整體。
教室里的爭(zhēng)吵作文6
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到操場(chǎng)上玩了，只有他們每天要用的文具，還在教室里辯論他們誰(shuí)的用處最大。
粉筆噘著嘴傲慢地說(shuō)：“我的用處最大。如果沒(méi)有我的.話，老師就不能寫(xiě)出來(lái)字教同學(xué)們。”桌子也不甘示弱，扯著嗓子喊道：“我的用處最大，如果沒(méi)有我的話，同學(xué)們就沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)了�！边@時(shí)，椅子也高聲喊道：“都別爭(zhēng)了，我的用處最大。如果沒(méi)有我的話，同學(xué)們就不會(huì)坐在這么舒適的教室里學(xué)習(xí)�！�
正在它們爭(zhēng)得不可開(kāi)交的時(shí)候，黑板爺爺說(shuō)話了：“你們的用處都很大，但是你們都很自以為是，如果繼續(xù)這樣，會(huì)使你們落后很快。如果你們?cè)敢飧淖冏约鹤兊锰撔暮献鞯脑挘瑢W(xué)們還是會(huì)很喜歡你們的。”
這個(gè)故事告訴我們，人要虛心，不能自以為是，如果自以為是的話，你一定會(huì)落后別人很多，我們一定要謙虛。
教室里的爭(zhēng)吵作文7
天已經(jīng)很晚了，教室里空無(wú)一人，卻傳來(lái)了吵鬧的聲音。
一把椅子高聲說(shuō)到：“我受夠了！”所有的椅子都停下說(shuō)話，呆呆地看著那把椅子�！霸趺戳耍磕銈儾挥X(jué)得我們?cè)诶速M(fèi)美好的時(shí)光嗎？”“你的確說(shuō)得對(duì)，可我們能干什么呢？”另一把椅子發(fā)話了。一張桌子說(shuō)：“我有一個(gè)主意，大家一起請(qǐng)求電腦和投影儀給我們看動(dòng)畫(huà)片吧�！薄昂冒�。”電腦和投影儀只好答應(yīng)。
動(dòng)畫(huà)片里放的'是桌子和椅子的神奇對(duì)話——“我那主人常在我身上畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)完又擦，還搞得我擦破皮。”桌子苦著臉說(shuō)。椅子皺著眉說(shuō)：“我這個(gè)主人還經(jīng)常放屁，臭死啦�！薄�沒(méi)等動(dòng)畫(huà)片放完，突然響起了踢踏的聲音。有人來(lái)了！趕緊關(guān)上！
一下子，都安靜下來(lái)了�！斑�？剛才還吵吵的，怎么一下子就安靜了？”小剛摸摸后腦勺，滿臉疑惑。
教室里的爭(zhēng)吵作文8
下午放學(xué)時(shí)候，教室里只有值日生，有的掃地，有的擦黑板，有的……
值日生走了之后，椅子、黑板、桌子都開(kāi)始說(shuō)話了，椅子說(shuō)：“我們?cè)撏嫘┦裁茨�？�?/p>
“咱們玩詞語(yǔ)接龍吧，”黑板說(shuō)。
“好”椅子、桌子異口同聲的`說(shuō)。
“高興�！薄芭d奮。”“奮力。”“力氣。”“氣球，”“……”椅子突然停下了來(lái)，它想來(lái)想去，不知道怎么接下去接。
“黑板，你平時(shí)積累的詞多，教教它吧�！弊雷诱f(shuō)。
“球體吧，”“對(duì)，球體！”“體重�！薄爸亓�。”“量詞。”……
他們玩得非常開(kāi)心呢！
早上，同學(xué)們準(zhǔn)備回教室了，椅子和黑板，還有桌子又回到了原來(lái)的位置，等待著上課了。
教室里的爭(zhēng)吵作文9
有一天的夜晚，教室里的物品準(zhǔn)備開(kāi)大會(huì)，他們一個(gè)一個(gè)地議論起來(lái)。
首先議論的是課桌，它說(shuō)：“這些同學(xué)越來(lái)越不講理了，他們有時(shí)候還在我的美麗的臉上畫(huà)畫(huà)”。這時(shí)候課桌里面的本子說(shuō)：“我的臉也是被同學(xué)畫(huà)畫(huà)才這么丑的”。
第二個(gè)議論的是電腦，它說(shuō)：“這些同學(xué)上課開(kāi)著電腦就不說(shuō)了，可是下課不用電腦又不把我的電源給關(guān)了”。
第三個(gè)議論的`是粉筆，它說(shuō)：“我本來(lái)是一支長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆，可是下課同學(xué)們都把我們丟在地下，害得我們變成短短的粉筆了”。
不單這幾個(gè)物品議論了，其它物品也議論開(kāi)了，最后他們都忍不住大叫：“如果同學(xué)們以后再這樣，我是不可以給同學(xué)用了”！
教室里的爭(zhēng)吵作文10
夜深了，教室里的物品開(kāi)口講話啦！聽(tīng)，它們講的什么？
“我是一個(gè)苦惱的文具盒，小主人每次拿完鉛筆以后，總是不把我收好，胳膊已經(jīng)把我推下桌子十幾次了，哎呦，真的好疼！”傷痕累累的文具盒指著身體向大家訴苦。
“我跟你一樣慘，小主人總是把我絞尖了又按禿，我變得越來(lái)越矮，我的生命快要走到盡頭了�！币恢〉讲黄鹧鄣你U筆傷心地說(shuō)。
一支紫色的水彩筆流著淚說(shuō)：“小朋友每次用我時(shí)，一畫(huà)不出來(lái)，他都使勁地按出墨，害得我都不能正常工作了，更慘的.是我的家人一個(gè)個(gè)都分散了，它們有的在垃圾桶里，有的在黑暗的角落，還有的在講臺(tái)上的粉筆堆里�！�
“如果大家都知道愛(ài)護(hù)公物，那么我們就看到黎明的曙光了�！焙诎迥棠陶f(shuō)道，便拿起粉筆在身上寫(xiě)到——請(qǐng)愛(ài)護(hù)教室里的每一個(gè)朋友。
【教室里的爭(zhēng)吵作文】相關(guān)文章：
教室里的爭(zhēng)吵作文04-13
教室里的爭(zhēng)吵作文4篇02-04
在閱覽室里作文04-07
教室里的不速之客作文04-06
教室里的意外作文07-18
教室里的故事作文03-17
教室里的掌聲作文07-08
教室里的不速之客作文07-11
教室里的對(duì)話作文08-03
教室里的笑聲作文06-28