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(熱門)記一次辯論會作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的記一次辯論會作文,希望對大家有所幫助。
記一次辯論會作文1
新年到了,同學(xué)們紛紛買來漂亮、精致的賀卡來祝福對方。而有些人卻認(rèn)為這是不對的,為此老師召開了一次辯論會。
辯論會開始了!這次辯論會是由張依依主持。她那生動的語氣讓人覺得有趣。首先,正方先闡述了他們的觀點,他們說的可是頭頭是道呀!緊接著反方辯手發(fā)言,也是頭頭是道。但是,似乎比正方更勝一籌。
第二個階段開始了,正方發(fā)言完畢后,反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發(fā)言時,是哄堂一片啊!她剛說完一句,臺下所有的觀眾就反駁她十句。無奈周婷只好把手中正好拿著的賀卡擋住臉,然后背一駝,一只手松散著低垂而下,臉上做出的表情奇怪至極。最后,慢慢的轉(zhuǎn)向左邊,一連幾次都是這樣。無奈,她只好說:“發(fā)言完畢”。
辯手們你一言,我一語的反駁著對方。臺下的同學(xué)們有的竊竊私語、有的在指指點點,像是對什么東西很不滿意似得;還有的同學(xué)小聲談?wù)撝。其實,無論那一方都有自己的見解和論證。我很佩服雙方對自己觀點的`認(rèn)同精神。我想,不論是西方的圣誕節(jié),還是一年一度的新年元旦,同學(xué)們只是想用賀卡這種方式來表達(dá)對同學(xué)的祝福,可是我覺得如果自己動手制作賀卡的話,那不是更有意義嗎!
記一次辯論會作文2
今天,一場激烈的辯論會即將開始。雙方都做好了準(zhǔn)備,在教室里開戰(zhàn),觀眾互相討論究竟誰才是最終的贏家。兩組的`辯論題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一組是有益組,一組是未必有益組。
“辯論會正式開始!”老師大聲喊道。
有益組成員李子恒說:“杜甫言,讀書破萬卷,下筆如有神。我支持開卷有益!”全場響起一片熱烈的掌聲與贊揚聲。未必有益組副隊長田錦源道:“雖說書猶藥也,但也有壞藥隱藏其中,那就是不良書籍,我支持開卷未必有益!”這下,老師都拍手叫好。接著,有益組成員路欣奕說:“雖然不良書籍有很多,但我們可以收入好處,解決壞處,我支持開卷有益!辈贿^未必有益組也不罷休,說:“如果你癡迷看不良書籍怎么辦?”有益組接著反擊道:“可以盡量避免!”未必有益組終于爆發(fā)實力了,組長,也就是我們的大班長焦明宇生氣地說:“現(xiàn)在因為模仿武俠小說而死傷的事故還少嗎?”就這一句話,徹底說服了有益組。
我從這次辯論賽中體會到,一件事都有它的正反面。這次辯論會真的很有趣!
記一次辯論會作文3
今天下午我們五年二班在班里開了一次辯論會,辯論會的題目是開卷是否有意。我一直堅持開卷并非有益。現(xiàn)在,隨著書籍的不斷增多,更多的人開始加入了讀書的洪流中。漢代劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥置人于死地。不是嗎?20年代的德國不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品!安缓玫臅拖褚粋不好的的朋友一樣,可能會把你我害!币稽c也不假,現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠言情小說,而把功課丟在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降,最后造成竹籃打水一場空,試想,看這樣的書卷能說是“有益嗎?”一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個強盜更壞。我任為書都讀來的'人,還怕有什么做不來。‘這句名言是說什么書都讀的人,什么事都做得出來。那么那個人如果看了不良的書,看過癮了,可能會做出不良行為。所以我認(rèn)為開卷并非有益。通過這次辯論會,讓我們明白了為什么要讀書和應(yīng)該怎樣讀書,這兩個大問題的辯論讓我們知道了從小就要多讀書、讀好書,讓健康的思路的燦爛陽光照亮我們美好的童心!指導(dǎo)教師楊冬梅 中學(xué)生作文
記一次辯論會作文4
星期一下午,我們班進行了一次別開生面的辯論會。
叮零零……上課了,老師走進教室,說:“今天,我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。但是這次我們不分勝負(fù),就當(dāng)是一場游戲就好。”班里一下便炸開了鍋,有人說開卷有益,可也有人說開卷未必有益。我個人也認(rèn)為開卷未必有益,大家議論紛紛,老師忽然喊道:“請正方做到第一組,反方做到第四組。”我們立刻執(zhí)行,開始五年級的第一次的辯論賽。
正方先發(fā)制人:“書是全世界的營養(yǎng)品。有了他們我們才有營養(yǎng)才有知識。”
我方反駁:“可是你看那些毫無意義的書,對你有什么好處,又有什么作用,看那些不健康的書,會使你純潔的心靈變得骯臟起來,我剛才所陳述的一切,就是我方觀點,“開卷未必有益!
正方的'一辯說了起來:“書籍是人類進步的階梯。整個世界都在不斷努力,不斷進步,你不讀書,就會落在別人的后面,永遠(yuǎn)追不上他!
我方陳述觀點:“有些人看漫畫一類的書,導(dǎo)致他上課不注意聽講,走火入魔,一樣學(xué)習(xí)不好……這都是書造成的,所以,開卷不一定有益”
我看見正方有人舉起牌子,寫著:“支持正方!”我也不甘示弱,拿起A4紙,用紅色筆在紙上寫了起來,我讓七個同學(xué)幫我舉著牌子,一排耀眼的紅色大字出現(xiàn)在大家的眼前——“支持反方,反對正方!”
不過我們還是吵得的面紅耳赤,誰都不讓誰。臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。
這堂課可有趣。
記一次辯論會作文5
“開卷有益”是老師家長常常告訴孩子讀書好的古訓(xùn),但仔細(xì)分析后,覺得“開卷未必有益”。因為這件事,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過,辯論會就開始了,之間班長在講臺上宣布規(guī)則:“正方諸葛亮隊,反方藺相如隊,雙方要互相尊重,要以理服人,各抒己見,不能蠻橫無理!痹捯魟偮,大家就開始辯論了,首先是正方的張科翔,他說書籍是知識的海洋,是人類進步的階梯,他覺得開卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過去,他說:“現(xiàn)在有些書店的書籍有魚目混珠,良莠不齊的情況,假如去了那些書店,就會影響學(xué)習(xí)以及身心健康,那不就是‘近朱者赤,近墨者黑’嗎?”過了一會兒,正方諸葛亮隊開勢氣大弱就喊起了口號:“孔明,孔明,必然聰明!”我們反方也不甘示弱:“藺相如,能言善辯,不服也得服!”
后來,老師總結(jié)了一下:“這場辯論會的主題在‘有益’這兩個字上,我在這里總結(jié)三點,一,是要弄清楚好書還是壞書,比如有一本叫《少年之心》的書,影響了多少少年兒童啊!二,是讀隊我們學(xué)習(xí)或工作有益的書,如果一個工程師成天在研究食譜,那就太不像話了!三,是讀與自己水平相同的.書,假如讓一個二年級的小朋友去讀六年級的書,那豈不是浪費了幼時寶貴的時間了。”老師的看法我表示贊同,開卷雖好,但有些書卻會影響了學(xué)習(xí)。
這場辯論會真精彩。∷刮颐靼琢耍鹤x書要認(rèn)真選擇,不然后悔終身。
記一次辯論會作文6
書籍是全世界的營養(yǎng)品,這句話是莎士比亞說的,是全世界需要讀書的營養(yǎng)品吧!就讓我們班來展開一次開卷是否有益的文明辯論會吧!
正反的陳鴻杰說:“古人說過書中自有黃金屋,所以我方認(rèn)為開卷有益。”下面正反的人情不自禁地拍起手來了。我們反方的趙維楓說:“開卷未必有益,而且古人說過盡信書不如無書之說”
經(jīng)過一輪的四人小組討論后。正反的李欲謙說:“好書和壞書可以分辨的,我們已經(jīng)五年級了。”我們反方的招穎筠說:“對,我們五年級了是可以分辨哪些是好書,哪些是壞書,但是一年級的小學(xué)生會分辨嗎?”反方的說的話讓正方無話可說了。我們反方的鐘汶儀說:“如哪些黃色、暴力、教人犯罪的.書,是會讓青少年走上了犯罪之路!蔽覀兊倪@句話引來了我方的掌聲。我們反方朱麗玉說:“古人說過書中自有黃金屋,F(xiàn)在是21世紀(jì)了,有很多不良的書,里面沒有黃金屋,只有引人犯罪的路。所以我認(rèn)為古人說過的未必是真的!蔽覀冞@一次辯論會打平手了。
我認(rèn)為開卷是無益的,因為書中有很多不良的圖畫,這樣會教壞小孩。
記一次辯論會作文7
“鈴——”清脆的上課鈴打響了,好像是給一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會打響了預(yù)備鈴。
辯論會準(zhǔn)備開始了,我坐在座無虛席的反方座位上得意地望著空無一人的正方座位。但是,我因為陳老師的一句話和進行了一陣激烈的思想斗爭之后,我便和幾個朋友加入了正方,“戰(zhàn)火”即將被雙方點燃。剛開始,正方王孟騫先發(fā)制人:“在這個信息化的世界里,讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對日后的說和寫都有很大的`幫助!睂Ψ今T詩妍咄咄逼人地說:“開卷有益我們不能否認(rèn),但是,如果你多看漫畫,會使你淪落跌入萬仗深淵,這是一個多么悲慘的結(jié)局!”頓時反方的掌聲像雷鳴般地響起。我不服氣地說:“我們又不是三歲的小孩!我們是有自我控制能力的,只要我適當(dāng)?shù)匕才艜r間,就不會造成這樣的結(jié)果。再加上,看漫畫可以放松心情,如果你讀死書,長大只會變成書呆子!边@時,我們你一言,我一句地爭辯起來,大家能補充的補充,找資料的找資料。最后,因為時間的原因,我們不得不停止辯論。
雖然這次我們輸了,但我也總結(jié)出其中的道理:讀書,一定要選擇有意義的書,才能益于我們的健康成長。
記一次辯論會作文8
書,一直是人類的好朋友,陪伴我們?nèi)祟愔辽儆袔浊炅,可是如果我們讀了不健康的書,開卷就未必有益了。所以,今天我們就以“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題展開一次辯論。
我是正方主辯手,并以我在班里“五一好舌頭”的稱號拿走了我方隊友的準(zhǔn)備稿。為了接下來的比賽,我飛快的讀著那兩篇稿子!稗q論開始!”黃老師一聲令下,我便以最快的速度,說出了我方的觀點,并舉了幾個名人讀書的好例子。C同學(xué)被說的結(jié)結(jié)巴巴,但他還是憑借自己良好的'口才和心理素質(zhì)說出了反方的觀點。我的觀點被——反駁。我們倆就這樣針鋒相對、互不相讓的爭論起來。這是,C同學(xué)突然變得詞窮起來,這不禁讓臺下的同學(xué)笑了起來。我以為自己離獲勝不遠(yuǎn)了,就擺出了V的手勢。就在我洋洋得意之時,反方突然用來輪流戰(zhàn)術(shù),這一下,我慌了陣腳,因為我方隊友沒有后續(xù)力量來補充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次,我好像是變成了呂布,騎著我那健壯的赤兔駒,但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布”,我再也沒有回天之力。
最終,正方和反方打成平手。勝負(fù)乃兵家常事,關(guān)鍵是通過這次辯論,我們要懂得讀書的重要性。
記一次辯論會作文9
星期四我們五(4)班在教室舉行了一場辯論會,參加的人員有:陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽、林佳能、李嘉嬋。
而今天我們辯論的主題是:開卷是否有益。我們的黑板已寫上了主題,教室的`課桌也已經(jīng)擺好了,主持人歐陽老師正式宣布:“辯論會正式開始!”
首先是讓正方一辯表明立場,正方一辯大聲說:“大家都非常了解唐朝詩人杜甫的名言‘讀書破萬卷,下筆如有神!睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,書是人類歷史經(jīng)歷的總結(jié),書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義,乙方怎能說“讀書無益呢?”
反方一辯也昂首挺胸地說:“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說,書刊,看得入迷,這樣子他們上課一心就想著書,成績就會一落千丈。所以開卷未必有益!
在自由辯論的環(huán)節(jié)中,正方三辯曾子彬說:“就算看不好的書,也可以學(xué)到幾個字,也可以教會你寫作文的方法吧,所以我方認(rèn)為開卷一定有益!闭f完,同學(xué)們陣陣掌聲。
比賽進行得越來越精彩,比賽時間到了。主持人說:“大家都表現(xiàn)得非常好,但是勝利的是正方!
這次辯論會讓我知道了讀書要選擇好的,健康的書讀,拒絕不良書,不良行為,還提高了我們的口才,應(yīng)辯能力。
記一次辯論會作文10
這天下午,502班的教室里彌漫著緊張的氣氛,只見臺下的同學(xué)南北兩列相對峙,同學(xué)們個個表情嚴(yán)肅。這是怎么回事?原來是要進行“開卷是否有益”的辯論會。
一陣清脆的'鈴聲響后,只見老師在黑板上寫了九個大字:“‘開卷是否有益’辯論會”,接著,柳老師宣布了辯論會的規(guī)則,要以理服人,切勿蠻橫無理。“‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始!”話音剛落,臺下便響起了雷鳴般的掌聲。正反兩方各各傲首挺胸,手里拿著資料,圍繞己方觀點,各抒己見。
正方蔣萱妮率先發(fā)難,“我認(rèn)為‘開卷有益’。書,是知識的源泉,也是人類進步的階梯,要跟上時代發(fā)展的步伐,就必須多讀書,俗話說:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!
反方鮑恩浩也拋出了一個重磅炸彈:“‘書中自有黃金屋’但‘書中也有吃人虎’,當(dāng)今的圖書魚目混珠,有很多地方不利于我們的健康,他們隨時可能把我們教壞。因此我方觀點是‘開卷未必有益’!
后來,雙方陳述了強有力的辯詞,教室里的氣氛一下子火爆起來,雙方你一言我一語,辯論的異常激烈。臺下的觀眾情緒高漲,歡呼聲,掌聲此起彼伏。
下課鈴響了,大家意猶未盡地結(jié)束了本次辯論會。
記一次辯論會作文11
星期四下午,我們班舉行了一次別開生面的辯論會。認(rèn)為開卷有益的是正方,認(rèn)為開卷未必有益的是反方,我加入了正方。
在同學(xué)的掌聲中,辯論會拉開序幕。
周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來,津津有味地說:“高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。多讀書就可以增長知識,開闊視野!狈捶揭晦q金架睿并沒有因此懼怕,她胸有成竹地說:“現(xiàn)在同學(xué)大多喜歡看武俠,言情小說之類的書,有時能達(dá)到廢寢忘食,手不釋卷,他們一旦被書中人物吸引,上課就沒心思學(xué)習(xí)!边@時,我勇敢的站起來,振振有詞地說:“大家想想,如果你認(rèn)為開卷未必有益,從來都不讀書,你能識字嗎?你能知道這么多名言警句嗎?”反方也不甘落后,能說會道的翟潤昌站起來信心十足的說:“認(rèn)識字不一定要看書,可以上網(wǎng)查閱,而且平時的`語文課我們也學(xué)到不少知識。”正方同學(xué)都在冥思苦想,突然申佩兒站起來,一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。她扯高嗓子激動地說:“開卷只有益沒有害,不讀書者則不成才,讀書者自成仙。所以開卷有益!
接著,謝詩曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見。雙方你追我趕,你爭我奪,公說公有理,婆說婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利,正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會不但提高了我們的口才,還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識事物的能力。
這真是一場難忘的辯論會!
記一次辯論會作文12
開卷是否必定有益這是一個很難回答的問題嗎,就算你去問古時的偉大哲人,恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關(guān)于開卷是否有益的辯論會。
我是反方,我方的觀點是開卷不一定有益。我方準(zhǔn)備的十分充足,雖然對方也來勢兇猛,每個人都準(zhǔn)備了很多例子來自圓其說,但是我們毫不畏懼。
辯論會開始了,我方的一辯十分成功,并沒有出現(xiàn)太大的`失誤,目前我們與反方處于勢均力敵的局面。每個人都希望自己這一方勝利,場上有些按捺不住了。
在二辯時,雙方左一言右一語,我方選手因為激動而顯得有些語無倫次,對方選手也有一些面紅耳赤,場上一片嘩然。我方的選手雖然有些焦頭爛額,但并沒有出現(xiàn)團隊不合作現(xiàn)象。
在三辯時,如果換做平時恐怕早就動起手來,對方的一位辯友說話就像萬箭齊發(fā),我方選手也不甘示弱,場上的樣子就是一場小品,他們有時因為激動而引發(fā)的口誤會使班里哄堂大笑。雖然說同學(xué)們都在嬉笑,但并沒有忘記正在辯論。
當(dāng)四辯的時候,同學(xué)們安靜了下來,兩派都總結(jié)陳述了觀點,等待老師選擇。
最終的結(jié)果是反方勝利了,我們都興高采烈。
通過這次辯論會讓我明白了,不能盲目讀書,一本不好的書就像一個不好的朋友不但不能幫助你,反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時候,我要認(rèn)真挑選,選擇好書對自己身心有益的書。
記一次辯論會作文13
有人說:“開卷有益!币灿腥苏f:“開卷未必有益。”于是,我們班開展了一場辯論會,教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列,同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表,當(dāng)一陣鈴聲響過后,老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
正方搶先說:“我方認(rèn)為開卷有益,因為高爾基曾經(jīng)說過,書籍是人類進步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當(dāng)先鋒,他一說完,正方下面立刻響起了熱烈的.掌聲。我們反方愣了一下,但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因為現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道:“我方認(rèn)為開卷有益,因為我們?nèi)フ?guī)的書店,卻賣到盜版的書,可是盜版書沒有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因為古人云‘開卷有益’,但并非開每一卷書都有益……”說完,正方的同學(xué)不知如何接下去,正方的馬晴晴勇敢地說:“我方認(rèn)為開卷有益……”我作為五大代表之一,立刻反駁:“我方認(rèn)為開卷未必有益,我們看書,要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn),你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后,老師做了總結(jié),快下課了,我們始終不能分出勝負(fù)。
記一次辯論會作文14
今天上午,老師突然讓我們今天下午進行一場辯論會。題目是《開卷有益和開卷未必有益》。為了這次辯論會,我中午在電腦上抄了兩頁資料。心想這次我一定要勝利。下午第一節(jié)課,辯論開始了?擅糠街挥腥q手,我高高的舉起了手,便理所當(dāng)然的當(dāng)上了辯手。旁邊的辯手是我的兩位男同胞。正對面坐了三位女選手,看上去氣勢洶洶。辯論開始了。對方的辯手董一甲就拿出了宋太宗的故事,想要嚇住我們,給我們打了一顆冷子彈,另外兩位辯手也是義正言辭。我是她們的對手,當(dāng)然不能坐以待斃。于是毫不客氣地還了他們一槍,反駁了她們辯辭。我們另外兩位辯手也開始對她們“狂轟亂炸”。第二輪,我毫不猶豫的對她們開始進行質(zhì)問,他們也是一一反駁。但我還是口若懸河的`問著她們。他們開始越來越結(jié)巴,正當(dāng)她們快頂不住的時候,王德琛站出來,他用一本書來支持了正方的觀點。我們男生都憤怒的看著這個“叛徒”。對他投去不懈的目光。對方辯手有了支持,便又開始進行了質(zhì)問?蓪λ麄冞@一套,我早有準(zhǔn)備,所以不管她們怎么質(zhì)問,我都從容反駁,雙方進行的十分激烈。正當(dāng)我要對她最后一個問題進行反駁時,時間到了,雙方不勝不負(fù),握手言和。從這次辯論會中我體會到,我們看書時,不光要看好書,還要拒絕壞書,只有這樣我們才能更快的提高。
記一次辯論會作文15
本周星期五,我們城關(guān)小學(xué)五年級三班的同學(xué)們組織了一場主題辯論會。辯論會的主題是“看課外書是否我們有益”,老師剛宣布完,同學(xué)們立刻分成兩隊,一隊是正方,一隊是反方,讓我們一起去聽聽他們是怎樣說的吧!
老師:看課外書對我們有益嗎?現(xiàn)在請正反雙方進行辯論。
正方:看課外書當(dāng)然對我們有益啦!
反方:看課外書不一定對我們有益?
正方:看課外書可以增長知識。
反方:看不健康的課外書,不僅不能增長知識,還會浪費時間。
正方:看課外書可以陶冶情操,可以豐富視野。
反方:如果看一些漫畫書,在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中,心不能靜下來。但是,看課外書并不都是壞處,可正方?jīng)]有講清楚是看哪一方面的書,所以我們不同意看課外書對我們一定有益。
老師:反方說得對,所以反方獲勝。老師也要提醒大家,看課外書一定要有選擇,要看健康的.書,像作文、歷史、科技等方面的書籍等等。
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