溫暖的作文

[必備]溫暖的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的溫暖的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

溫暖的作文1

　　一般，不會(huì)這么感性，感性到要專門寫點(diǎn)東西祝福一個(gè)人。

　　可是，今天卻要破例，為一位從未曾謀面的人寫點(diǎn)文字。

　　這個(gè)人，是一位教師，卻不是一名普普通通的老師。

　　他的不普通，不因?yàn)槁毼挥卸喔�，不因�(yàn)槊麣庥卸啻螅�不因�(yàn)轭^銜有多少，而在于他把教師的職責(zé)詮釋出了新意，在于他把原本普通平常的工作做到了極致，在于他把教師的大愛播撒到盡可能大的領(lǐng)域，在于他把自己的心血都用來(lái)澆灌熱愛寫作的千萬(wàn)名孩子。

　　這個(gè)人，就是校信通博客作文連線圈的圈主肖老師。

　　肖老師病了，十分明顯是累病的。肖老師應(yīng)該完全算得上是教師的楷模。有人形容教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，肖老師就是這中間的一個(gè)典型。每天有繁重的本職工作，維護(hù)圈子、撰寫博文、點(diǎn)評(píng)文章，就都只能在工作之余來(lái)做了，每天全身心的投入，無(wú)疑是十分耗費(fèi)體力和心血的。就是因?yàn)檫@樣日積月累的體力透支，導(dǎo)致肖老師這次的生病住院，讓人不由不心生敬佩和感動(dòng)，不由不在內(nèi)心深處對(duì)肖老師的早日康復(fù)默默祝福。

　　對(duì)于肖老師的敬佩，其實(shí)是多方位的。第一，自然是前面提到的敬業(yè)和投入。對(duì)待作文連線，他完全是當(dāng)作一份事業(yè)來(lái)對(duì)待的，日日夜夜，精心呵護(hù)，萬(wàn)般投入，從不懈怠，這種毅力本身就令所有了解個(gè)中情況的'人動(dòng)容。第二個(gè)方面，是肖老師的愛心和細(xì)膩，對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)都是那么到位，從他細(xì)膩到位、精致優(yōu)雅的點(diǎn)評(píng)中，總能同時(shí)體會(huì)到如春風(fēng)般的溫暖和和煦，即使指出問(wèn)題也是如此——他是發(fā)自內(nèi)心地用自己做鋪路石為孩子們搭建向上的階梯。敬佩肖老師的第三個(gè)方面，是其在寫作方面體現(xiàn)出來(lái)的卓越的專業(yè)水準(zhǔn)，每篇精心推出的點(diǎn)評(píng)文章、每條簡(jiǎn)潔精到的點(diǎn)評(píng)文字，都透漏出肖老師高水準(zhǔn)的作文指導(dǎo)水平。特別值得一提的是每一篇點(diǎn)評(píng)文章都是精心設(shè)計(jì)出來(lái)、旨在幫助孩子們解決或是學(xué)會(huì)寫作的不同方法、體裁、技巧的精品佳作，其價(jià)值不可估量。

　　這樣的老師，是校信通的珍寶，是孩子們的導(dǎo)師和伯樂(lè)。真心希望肖老師——小城說(shuō)雨老師盡快康復(fù)，早日回到作文連線大家庭中高揚(yáng)起具有非凡號(hào)召力的旗幟！

　　只是，有一樣?xùn)|西需要考慮，就是工作中的張馳之道——畢竟，只有健康的身體，才能讓我們更好地為孩子服務(wù)。

溫暖的作文2

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

　　——題記

　　晚餐是一日三餐中最豐富，最愜意的一頓。每次，總是在這黃昏之時(shí)，母親用它最精巧的廚藝翻炒幾道別樣的小菜，讓我大飽口福。

　　黃昏的陽(yáng)光如一杯醉人的酒，悄然中給餐桌上的菜鍍上一層朦朧的金烏，使得那本就美味的飯菜更加讓人垂涎欲滴�？擅棵窟@個(gè)時(shí)候，我的心中便會(huì)有一陣如閃電般的不爽掠過(guò)我的心頭。

　　母親總是第一個(gè)開動(dòng)吃飯，然后與我一起爭(zhēng)奪好吃的小菜，并且還微笑著吃得津津有味。我無(wú)奈的瞪她一眼，不是說(shuō)好是為我做的嗎？怎么被你一頓狂掃？這時(shí)她總是無(wú)奈的聳聳肩。

　　不能再這樣下去了，我暗暗地說(shuō)

　　一天很快便如白駒過(guò)隙般被時(shí)間老人抓走了。又到了黃昏，美妙而糟糕的黃昏，我的眼中閃過(guò)了金光，等待著今晚的偵察。

　　母親梟梟婷婷地端著晚餐，那慈祥的笑意在夕陽(yáng)的`襯托下更加明媚。我看到她的笑容，卻不由得嘟起嘴冷冷的哼了一聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不再看她。

　　隱隱約約中，我似乎聆聽到她一聲輕輕的嘆息，便把豐富的飯菜端上了餐桌。

　　我用眼角的余光瞟了她一眼，今天有我最愛吃的酸辣土豆絲！我的口水便不由得溢了出來(lái)，可是我卻又慌忙的吞了回去。

　　“開動(dòng)吧！”母親的聲音打破了我的思考，我立即端起碗。大口大口的喝了幾口我最愛喝的小米粥，便觀察起了母親。

　　母親與平時(shí)一樣，開始便將兩只蠢蠢欲動(dòng)的筷子往我心愛的土豆絲里夾，我的心中頓時(shí)涌起了一陣強(qiáng)烈的抗議，正想要站起來(lái)反抗母親，我卻驚呆了，母親的筷子夾的，只是一抹綠色，一塊蔥。

　　我又喝了幾口粥，緊緊地盯著母親的筷子，只見她每次飛快的用筷子將蔥、姜、蒜夾起，放入嘴中，眉頭皺一下，喝口粥，繼續(xù)循環(huán)著這個(gè)如細(xì)節(jié)般的動(dòng)作。一股暖流瞬間擊垮了我，我不喜歡吃蔥、姜、蒜，但調(diào)味卻又缺不了這幾位，只好無(wú)奈著去尋找其它菜，來(lái)彌補(bǔ)這不足。

　　我知道，母親更是不愛吃味道這么強(qiáng)烈的食物，可是……她竟然為了我，自己把這些吃了下去。每天悄然進(jìn)行著這愛的動(dòng)作！天知道她有多么痛苦……我的心中頓時(shí)被這股暖流包圍，再包圍……我的眼前模糊了。

　　“想什么呢？快吃吧！”母親溫暖的話語(yǔ)又一次傳入我的耳中，我看著桌上的土豆絲，大口的吃了幾口，便奔到母親的身邊，靠在了母親的背上，體驗(yàn)著母親每一個(gè)讓我溫暖的細(xì)節(jié)……

溫暖的作文3

　　“溫暖”這兩個(gè)字我常寫，但卻總也體會(huì)不出它的含義。有人說(shuō)，溫暖是黑夜里的明燈，給迷失的人指引前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，溫暖是媽媽的臂彎，讓孩子無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)成長(zhǎng)；還有人說(shuō)，溫暖是你處于困境時(shí)伙伴們伸出的手，讓你能在前進(jìn)的道路上越走越遠(yuǎn)……可我還是不明白，真正的“溫暖”究竟是怎樣的感受呢？直到有一天，我看到了這樣一幕，才恍然大悟。

　　那是這個(gè)暑假里諸多陰天里的一天。一大早，天就陰沉沉的，一副今天想要下雨卻不知下不下的樣子。中午，我從輔導(dǎo)班回來(lái)路過(guò)小區(qū)東門，看見擺攤的小商販們又在城管下班的時(shí)間出攤了。那個(gè)賣鞋墊的老奶奶也把攤擺在了東門口的陰涼地里。我見過(guò)這個(gè)老奶奶很多次，她總是一個(gè)人坐在那里，從沒(méi)見有人幫她賣過(guò)東西。她的頭發(fā)全白了，背也有些佝僂，歲月在她的臉上刻下一道道的皺紋，風(fēng)霜讓她的膚色看起來(lái)暗暗的，沒(méi)有一點(diǎn)光澤。每次從她身邊路過(guò)，我都覺得她十分可憐，卻從沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)話。

　　吃完午飯，我正躺在床上愜意地翻著漫畫書，猛地聽見窗外狂風(fēng)大作，天一下子暗了下來(lái)。我趕緊趴在窗口向東門望去，只見大風(fēng)卷著沙塵鋪天蓋地襲來(lái)，好像要把一切都吞沒(méi)似的。擺攤的小商販們都趕緊收了攤往小區(qū)里走，只剩下那個(gè)老奶奶一個(gè)人孤零零的。她顫顫巍巍地想把地上的鞋墊都一一收起來(lái)，可是風(fēng)卻把它們吹得四散開來(lái)。老奶奶吃力地跑來(lái)跑去把鞋墊都撿起來(lái)，卻不料大風(fēng)又吹開了放在地上的袋子，里面的鞋墊“嘩”地一下子出來(lái)好多。這時(shí)黃豆大的雨點(diǎn)從天而降，行人們急匆匆地跑過(guò)東門，卻沒(méi)有一個(gè)人停下幫老奶奶。正在我急得跳腳恨不得飛出窗外時(shí)，東門口的保安叔叔一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，飛快地把地上的鞋墊收了起來(lái)，然后一手拎著袋子，一手?jǐn)v扶著老奶奶躲進(jìn)了門口的遮陽(yáng)傘下。就在這時(shí)，傾盆大雨從天而降……

　　我長(zhǎng)出了一口氣，慶幸老奶奶沒(méi)有被雨淋著，卻看見保安叔叔已經(jīng)快站到傘外了。原來(lái)不知什么時(shí)候，傘下又多了一個(gè)推著嬰兒車的'阿姨。保安叔叔的衣服已經(jīng)濕了大半截，但他依然微笑地站在那，沒(méi)有往里挪動(dòng)一步。雨水打在我的臉上，涼涼的，但我的心里卻升起一股暖流。即使是陌生人，也能毫不猶豫地伸出援助的手，這才是我一直以來(lái)找尋的“溫暖”。

溫暖的作文4

　　時(shí)間的齒輪，不知?jiǎng)诶鄣剞D(zhuǎn)動(dòng)著。

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡頭將你的笑臉在風(fēng)中慢慢定格成一幅永恒的畫，碩大潔白的玉蘭花再次與春天相會(huì)，繁星再次綴滿淡藍(lán)的天穹……香樟樹下的石凳空著，沒(méi)有人坐著，寂靜蔓延著。我看著石凳旁的一幅涂鴉，視線開始模糊，好像又看見了那張熟悉的面孔，依舊如三年前那個(gè)人充滿陰影的夏。

　　那個(gè)夏天，燥熱無(wú)比。午后的陽(yáng)光總想讓人投入它的懷抱。你拄著一根灰褐色的手杖從樓梯上走下來(lái)，一搖一晃，讓正在看書的我瞧見了，急忙趕過(guò)去扶你。是的，你老了，你已經(jīng)八十三歲了。

　　當(dāng)時(shí)的你穿著一件極寬大的襯衫，襯衫的顏色已經(jīng)被洗得有些發(fā)白。當(dāng)這件襯衫穿在你的身上，就極顯出你的消瘦，像一棵沒(méi)有主干的樹，顫顫巍巍地立著。你的頭發(fā)已經(jīng)變得很花白了，稀稀疏疏的幾根，無(wú)力地耷拉在頭頂。你的臉上滿是皺紋，一條條的，像是歲月沉淀下來(lái)的痕跡。

　　我扶著你一步一步地走下樓梯，那時(shí)我仿佛感覺時(shí)間靜止了，像一個(gè)被拉長(zhǎng)的慢鏡頭。

　　你說(shuō)，你特別想到香樟樹下去坐坐。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。香樟樹下的你靜靜地望著白馬湖，湖面上波光粼粼，跳躍著陽(yáng)光的足跡。忽然，你的`目光中有了漣漪，悄悄地散開，然后又沒(méi)了蹤影。你怕我察覺到你的異樣，就開始與我絮絮叨叨的聊起了天，我靜靜地聽著，沒(méi)有說(shuō)話。香樟的陰影覆蓋了你我，陽(yáng)光無(wú)處可進(jìn)。

　　你說(shuō)，你舍不得我呀；你說(shuō)，你已經(jīng)太老了呀；你說(shuō)，讓我不要一直惦記著你呀。當(dāng)時(shí)，我聽得云里霧里，只是隨便安慰了你幾句，哪知，哪知那幾句，竟是我們最后的一次交談。

　　第二天，你與世長(zhǎng)辭。我敬愛的姥爺，你怎么可以在睡夢(mèng)中悄無(wú)聲息地溜走呢？我像失了魂一樣，發(fā)了瘋似的搖你，發(fā)了瘋似的喊你，而你卻那么狠心，對(duì)我的呼喊置之不理。

　　之后，我到我們常去的香樟樹下，用小刀在石凳旁刻了一幅小畫。畫上是一個(gè)老人和一個(gè)小孩，手牽著手，一副歲月靜好的樣子。

　　如今，已過(guò)去三年，香樟樹也已經(jīng)長(zhǎng)得更高、更大。我坐在石凳上，不免又想起了你和我之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　當(dāng)別人指著我的錯(cuò)誤嚴(yán)厲批評(píng)我時(shí)，你會(huì)擋在我面前；當(dāng)我因某事悶悶不樂(lè)時(shí)，你會(huì)變著法子逗我開心；當(dāng)我認(rèn)為你有什么做的不夠好時(shí)，你會(huì)為了一丁點(diǎn)的小錯(cuò)誤而懊惱不已。

　　我現(xiàn)在好想你，雖然想起你有時(shí)我會(huì)情不自禁地流下淚滴，但對(duì)于你為我所付出的愛，我從不忘記，我的心里像裝了一輪太陽(yáng)那般溫暖。

　　姥爺，想起你時(shí)很溫暖，我會(huì)和香樟樹一起思念你。

溫暖的作文5

　　她，是我們的班主任張老師，是遠(yuǎn)方那座發(fā)光的島，是天邊那輪火熱的太陽(yáng)，也是我心中最敬佩的人。

　　張老師是一位非常漂亮的女老師。她長(zhǎng)著苗條的身材，一頭濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，時(shí)尚而又灑脫，她那雙晶瑩透亮似乎又會(huì)說(shuō)話的眼睛，顯得特別具有親和力，像和煦的春風(fēng)，讓我們覺得特別的溫暖。

　　張老師不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。課堂上。能讓我們感覺是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說(shuō)了，而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽懂，讓人有一種幸福遨游知識(shí)海洋的感覺。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽覺充滿詩(shī)情畫意；講到高興處，讓人情不自禁，心情開朗，講到悲傷處則催人淚下。

　　課下，她有是幽默的，每次的大課間，她都會(huì)和我們一起，要么講笑話，要么談一些好玩的事。有一次，她給我們講了一個(gè)笑話：一天，蚯蚓一家感到十分無(wú)聊，突然，蚯蚓寶寶想到一個(gè)辦法：不如把我切成兩段來(lái)打羽毛球吧！說(shuō)著，就將自己切成兩段玩起了羽毛球，蚯蚓媽媽看見了，把自己切成了四段，打起了麻將，蚯蚓爸爸見了，就把自己切成了碎渣子，準(zhǔn)備踢足球去。蚯蚓媽媽見了，說(shuō)：你怎么這么傻呀，這樣會(huì)死的！“哈哈哈哈”，張老師的.這個(gè)笑話一講，讓我們差點(diǎn)兒笑瘋。

　　然而，她還是嚴(yán)格的。上課時(shí)，看到注意力不集中的同學(xué)，她總會(huì)提醒道：“思維又飄渺了”，遇到同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，她會(huì)告誡“不要讓我用眼角的眼光看你”；在我們復(fù)習(xí)不認(rèn)真而成績(jī)不理想時(shí)，她會(huì)毫不客氣地說(shuō)：“沒(méi)有理想的成績(jī)，說(shuō)明沒(méi)有努力，令我失望”；在我們努力后卻考試失利時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我們“失敗是成功之母”。她從不放過(guò)我們學(xué)習(xí)中的任何一個(gè)小錯(cuò)誤，每一篇課文的學(xué)習(xí)，從生字到課文內(nèi)容的掌握，都要求每個(gè)同學(xué)弄通弄懂。不然的話，就得犧牲一些課余時(shí)間，將沒(méi)有弄懂的道理去弄懂。

　　學(xué)習(xí)上張老師是我的導(dǎo)航燈，生活上她是我的指路人。平時(shí)的她也是同學(xué)們最好的知己，有什么心事我們都會(huì)找她談，在她這里準(zhǔn)能得到滿意的答復(fù)。每當(dāng)感到失落、氣餒的時(shí)候，總能聽到老師的句句暖心的鼓勵(lì)之語(yǔ)，這時(shí)我又點(diǎn)起了曾經(jīng)熄滅多次的希望之燈。是她給了我力量，能讓我在跌跤的時(shí)候勇敢的爬起來(lái)！

　　她，是我最敬佩的人。在她的影響下，我會(huì)用她給我披戴著溫暖的陽(yáng)光和閃亮的雨水，在遼闊的天空中盡情飛翔。

溫暖的作文6

　　“你在嗎？” “一直都在。”

　　——題記

　　初中開學(xué)時(shí)，沒(méi)有和小學(xué)同學(xué)分在一個(gè)班,我一度擔(dān)心自己再遇不到志同道合的朋友了，現(xiàn)在看來(lái)，是我想多了。

　　是她——小雯，讓我明白為什么說(shuō)有些人很可貴，她在自身的利益和朋友中會(huì)選擇后者，在我脆弱時(shí)，她一直在我身邊，我感覺所有褒義詞都可以形容她，我也相信這樣的友誼，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移會(huì)更加生動(dòng)純粹且干凈。

　　小雯，她個(gè)子不太高，身體里仿佛蘊(yùn)含的都是幽默和智慧。

　　一次政治課上，老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：談一談自己的朋友。全班沉默，沒(méi)有人回答，課堂陷入一個(gè)尷尬的氛圍，老師滿臉無(wú)奈，在看到第一只高高舉起的.手時(shí)如同看到救星，立刻叫她起來(lái)，好像生怕再慢一點(diǎn)兒手就會(huì)放下去似的。當(dāng)然了，這個(gè)“她”就是小雯，我聽到她口中念出我的名字，心里還是很激動(dòng)的。她幽默地講述著與朋友相處的種種，課堂氣氛也被帶動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，和諧而美好。

　　如果說(shuō)剛才的情景美好的像一幅畫的話，那么在我心中800米測(cè)試足以形成一個(gè)反差了，光是提起這個(gè)詞，相比別人勢(shì)在必得的樣子，我的心中滿是緊張和不安。于是我抱著“雖然得不了第一，但也肯定不是最后”的心態(tài)站上了跑道。

　　那天沒(méi)有太陽(yáng)，偶爾還會(huì)刮過(guò)涼風(fēng)，按理說(shuō)是最適合跑步的了，隨著“開始”的號(hào)令，我像其他人一樣快步?jīng)_了出去，只是不到50米，肚子傳來(lái)疼痛，似乎在抱怨著我的逞能。

　　我扭過(guò)頭向后面看去，有一群女生在后面跑得并不快，其中一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“咱一起跑吧，不然到后面更跑不動(dòng)了”。于是操場(chǎng)上出現(xiàn)了強(qiáng)烈的“兩極分化”：快的都沖在前面爭(zhēng)名次，后面的慢慢跑相互照應(yīng)，尋求心理安慰。

　　回頭，我看到了跑在后面的小雯，看得出她在盡力奔跑，于是停下來(lái)等她，她問(wèn)我：“你為什么不跑��？” “我肚子有點(diǎn)痛，咱倆一塊兒吧”。她跑過(guò)來(lái)拉住我說(shuō)“行，那就一起跑，不過(guò)倒數(shù)第一的位置我坐穩(wěn)了，你別跟我搶�！�

　　有人到達(dá)了終點(diǎn)，后面的女生開始著急，本來(lái)說(shuō)好一起跑的也都不見了人影。小雯對(duì)我說(shuō)：“咱要不也跑跑？快到終點(diǎn)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，兩人默契地加快腳步，可在距離終點(diǎn)三步時(shí)，她伸手推了我一把，我腳步向前，她的速度卻慢了下去，正如她說(shuō)她倒數(shù)第一的位置坐穩(wěn)了的那樣，我們一前一后越過(guò)終點(diǎn)線。

　　有些人就是那樣平凡而樸實(shí)，卻能給陷入窘境的我們帶去絲絲溫暖。

溫暖的作文7

　　“送給你，浪跡天涯的游子！”我愿化作一輪紅日，陪你看日出，日落，但我知道，你一定會(huì)去東方賞識(shí)那些花的顏色。

　　我站在岸邊聽風(fēng)兒給我演唱風(fēng)情，溫暖。站在窗臺(tái)上那一束陽(yáng)光刺眼的閃過(guò)，那是一束溫暖的陽(yáng)光。晚上我坐在平房上看星星看月亮，渴望我能夠像文學(xué)家那樣看破紅塵�？吹搅魉�流出海外那是激情的溫暖。每個(gè)音符代表著每個(gè)喜悅，陪你歡樂(lè)地彈奏。你對(duì)我說(shuō)：“為什么會(huì)有這樣的遐想？”而這個(gè)問(wèn)題只適合大自然的回答。你問(wèn)我天上的奧秘水中的游生和時(shí)間的逝流，我卻不禁一笑地拋開這些問(wèn)題。

　　我聽見海鷗為我響起濤聲的音樂(lè)，雷聲為我奏出隆鳴般的聲音。我看見白云向我揮手，鳥兒為我加油！我曾經(jīng)幻想自己是一只白鴿，為別人送出深情的信，送出一封封寂寞的.信。但是時(shí)間卻不能為我做主。

　　我渴望飛到天空上，撕下一塊白云扯下大雁的翅膀自由翱翔，我期盼自己會(huì)有神奇的魔法，可以看清未來(lái)。我多么希望時(shí)光能夠倒流回到過(guò)去的溫暖，和自己的伙伴并肩作戰(zhàn)。我想穿越時(shí)空找回屬于自己的溫暖，我想編成歌詞領(lǐng)會(huì)她人的小世界。

　　而這些美好，都只是短暫的，一束光的——溫暖。

　　溫暖的作文（七）

　　溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。

　　還記得，那是個(gè)充滿溫馨的夜晚，爸爸媽媽都在家吃飯，我興高采烈地端著媽媽剛剛盛好的米飯，跑向餐廳，可是，突然“啪”的一聲響，隨后我手中的碗落地，白生生的米飯就肆無(wú)忌憚的倒在了地上，這可怎么辦？家里一向是吃多少就做多少的，要不把飯盛起來(lái)，裝作沒(méi)事的樣子再端上餐桌？我剛剛彎下腰，爸爸媽媽就聞聲趕來(lái)，我也不好意思再繼續(xù)撿，媽媽拿來(lái)掃帚和杈子，將掉在地上的米飯和碎掉的碗掃起，一并倒到垃圾桶里�？伤�似乎忘記了家里已經(jīng)沒(méi)有剩飯了，餐桌上僅有的只是兩碗米飯和幾份可口的飯菜，媽媽把其中的一份分出一半，又把另一份分出三分之一，她自己留下了半碗米飯，給爸爸分出來(lái)的飯，給我那三分之二的飯，大家表面似乎都十分滿意這樣的分配，可吃到最后，爸爸媽媽心有靈犀的都給我留了一點(diǎn)米飯。微笑，定格在那里。

　　溫暖，定格在那里。冬天是寒冷的，但他也會(huì)讓人感到溫暖。

溫暖的作文8

　　“睡了嗎”母親在門外壓低聲音向父親試探。

　　“應(yīng)該睡了吧，諾”門很小心“吱呀”一聲開了一點(diǎn)小縫，客廳的燈光傾斜到了房間，我瞇著眼，半趴在桌子上，聆聽著他們的動(dòng)靜。

　　那夜如此靜謐，寂寥的月兒掛在墨色的夜空中。

　　“這丫頭怎么就趴在桌子上就睡著了�！蹦赣H語(yǔ)氣里帶有一絲責(zé)怪，但更多的是關(guān)心。

　　“噓，小點(diǎn)聲。”父親很小心踮起腳，小心翼翼地把外套蓋到了我身上，一股無(wú)名的暖流沖上心頭。

　　“走吧，別打擾到孩子”輕輕的把門關(guān)上，他們好似沒(méi)有來(lái)過(guò)一般，但溫暖卻包圍著我，讓我久久不能平復(fù)。

　　窗外的月光更加柔和，知了聲噶然而止，一切美好如初。

　　有人說(shuō)，溫暖是在你寒冷的一床暖和的被子，有人說(shuō)，溫暖是在你困難下給予幫助的`人。不管怎么說(shuō)，人生有太多溫暖，這種溫暖時(shí)時(shí)刻刻包容著你，只是你平時(shí)不發(fā)現(xiàn)，不注意罷了。

　　溫暖它一直都靜靜地處在你身邊，等待你用心去發(fā)現(xiàn)，最溫暖的，不是冬日里的陽(yáng)光，不是燭光里點(diǎn)點(diǎn)焰心，而是親人愛的力量。

　　母親像是那永不停息的暖流，而父親呢，更多時(shí)候是你有需要便去給予你的人。他們好似月光，陽(yáng)光，雖不在你身邊，但他們一直在背后默默注視你，他們只是換一種方式保護(hù)著你。這兩個(gè)人可能是給予我人生中大大小小的溫暖的兩個(gè)人。一句噓寒問(wèn)暖的話便包含著多少溫暖，一頓飯菜包容的是他們對(duì)你無(wú)私真摯的溫暖。

　　我們從“呱呱”墜地來(lái)到這世上，便被溫暖包圍著，溫暖并不是刻意，跟多的是真情流落，雖然有時(shí)候我們會(huì)拒絕他們的溫暖，對(duì)他們嫌棄這個(gè)，嫌棄那個(gè)，但他們好似從未離開過(guò)我們，他們好似另一個(gè)我們，他們雖然老了，但他們只是換另一種方式給予我們溫暖�！皼](méi)事，媽在�！边@可能是我人生中聽到過(guò)最溫暖的一句話，僅僅四個(gè)字，卻感動(dòng)，溫暖著我一輩子。

　　我們要記住那些給予我們溫暖的人，正如他們給予著我們。

　　這一輩子有太多說(shuō)不完的溫暖與柔情，在別人溫暖我們同時(shí)，我們也要給予別人溫暖，溫暖離我們不遠(yuǎn)，但我們感受的到，體會(huì)的到。

　　謝謝那些給予我溫暖的人。甘愿付出，還倍感幸福，這就是人間最溫暖的親情。我享受著這份偉大的親情一天天地長(zhǎng)大，我的快樂(lè)，溫暖著每顆關(guān)愛我的心。

溫暖的作文9

　　一個(gè)冬天的晚上，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，冷氣像一根根鋼針扎著我稚嫩的臉，扎得我生疼生疼。我獨(dú)自回家，來(lái)到公交車站牌下，伸長(zhǎng)脖子盼望著，最后一班車終于來(lái)了，我連忙上了車。

　　來(lái)到車上，車內(nèi)靜悄悄的，一根針掉在地上都聽得見。有的人在望向窗外，有的人在睡覺，還有的人在玩手機(jī)。車上大多數(shù)都是大人，只有一個(gè)婦女抱著一個(gè)不到兩歲的小孩。起初，車輛平穩(wěn)地在主干道上行駛著，外面的雪很厚，所以司機(jī)叔叔小心翼翼地開著車。

　　突然，那位婦女哭了起來(lái)，我扭頭一看，那位阿姨正緊緊抱著自己的孩子，車內(nèi)的好多人也抬頭看著他們母子。到底出什么事了?這位阿姨為什么會(huì)哭呢?過(guò)了一會(huì)兒，阿姨突然喊道：“快救救我的孩子吧!”司機(jī)叔叔一聽，立馬靠邊停車，車上大多數(shù)人都到小孩旁邊看了看。一位自稱是醫(yī)生的乘客上前摸了摸小孩的額頭，果斷地說(shuō)：“必須趕快去醫(yī)院!要快!”司機(jī)同意了。

　　這時(shí)，車上的一個(gè)大胖子站了起來(lái)，幾步走到司機(jī)身邊，叉著腰吼道：“我是老板，快走，我趕時(shí)間!耽誤了我的生意，你賠得起嗎?”

　　乘客們都反對(duì)，可是，那個(gè)胖老板大吼道：“快走快走，不然，我投拆你，扣你工資!”司機(jī)也沒(méi)辦法，只好聽胖老板的，將車發(fā)動(dòng)起來(lái)。不過(guò)，司機(jī)快速把車門一開，一腳把胖老板踹了出去，隨后說(shuō)道：“這是一輛有愛心的'車，你不配坐!”

　　干得漂亮!雖然我覺得動(dòng)腳踢人不對(duì)，但我實(shí)在忍不住在心里夸獎(jiǎng)這位司機(jī)了，我看到車?yán)锖眯┤艘矝_司機(jī)豎起了大拇指，我想他們的想法肯定跟我一樣。

　　之后，那個(gè)壞蛋怒氣沖沖地走了，司機(jī)叔叔按下雙閃，穩(wěn)穩(wěn)地將公交車開往醫(yī)院，公交車秒變救護(hù)車，氣派極了!乘客們也配合他一起去醫(yī)院，沒(méi)有一個(gè)人有怨言，有幾個(gè)乘客不停地安慰著那位年輕阿姨。這時(shí)，我的心里像吹進(jìn)一陣五月的風(fēng)，暖暖的。

　　司機(jī)叔叔把小孩送到醫(yī)院，醫(yī)院的一位醫(yī)生過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：“幸虧來(lái)得及時(shí)，馬上搶救!”那位阿姨下車了，對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們，我的孩子沒(méi)事了!”我和車內(nèi)所有人掛在心上的那塊石頭落了下來(lái)，所有人都?xì)g呼著。

溫暖的作文10

　　暑假里的一天，我和爸爸媽媽一起去上莊水庫(kù)釣魚。

　　在路上，我看見兩邊的樹和樹之間縱橫交錯(cuò)、綠樹掩映、盤根錯(cuò)節(jié)，好看極了。

　　不一會(huì)兒，我們就到了上莊水庫(kù)。一下車，我就興致勃勃地跑到水庫(kù)旁邊，把魚食掛在魚鉤上，把魚鉤往水里一拋，就坐在椅子上，開始等魚上鉤了。

　　等啊等啊，我心想："我都坐在椅子上這么長(zhǎng)時(shí)間了，怎么連一條小魚也沒(méi)釣上來(lái)呢?我有點(diǎn)不耐煩了，把魚鉤往上一拽，我把它扔到了岸邊，我剛才的興致一點(diǎn)也沒(méi)有了，心也涼了一半，于是，我東張西望起來(lái)真想不釣了。"這時(shí)，我看見一位老爺爺己經(jīng)釣了七八條魚了，我很好奇，心想:"他怎么釣的這么快呢!這里一定有什么技巧，看來(lái)，我還是去請(qǐng)教請(qǐng)教老爺爺吧!"于是，我走到老爺爺面前問(wèn)："老爺爺，您是怎么釣出這么多條魚來(lái)的呢?"老爺爺回答說(shuō)："告訴你吧，孩子，釣魚首先要有耐心，還要有技巧，魚如果上鉤了，不要很快就收鉤，要先溜兩下，等一會(huì)兒，再收鉤。這樣你就能釣到魚了。"聽了老爺爺?shù)脑挘�我恍然大悟，一股暖流涌進(jìn)了我的`心田，我又有了剛才的興致，我連忙回到椅子上，繼續(xù)釣起魚來(lái)。

　　過(guò)了好大一會(huì)兒，我就感覺我的魚鉤有點(diǎn)往下沉。這時(shí)，我想起了老爺爺?shù)脑挘�和這條大魚斗起智來(lái)，你不讓我，我不讓你，魚往東使勁兒，我就往西使勁兒，魚往前游，我就往后拽，最終，這條魚當(dāng)了俘虜。我一看，不由自主地喊了起來(lái)："好大的魚呀，足足有5斤重。"我連忙把媽媽拉到跟前，對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽您看，這條大魚，晚上，我們可以美餐一頓了。"媽媽笑著對(duì)我說(shuō)："這多虧老爺爺對(duì)你的指點(diǎn)。"我欣然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　不知不覺，己經(jīng)是七點(diǎn)多鐘了，曚昽的月光照在了我的腳下，我還想著老爺爺對(duì)我說(shuō)的話，一股暖流又涌上了我的心田。是這位老爺爺?shù)脑�，讓我學(xué)會(huì)了釣魚，讓我知道了溫暖可以給人正能量。

溫暖的作文11

　　冬季特有的涼風(fēng)吹動(dòng)了青灰色的天空。淅淅瀝瀝中，路邊的車子如水中通透的溫玉，散發(fā)著陣陣鵝黃色溫暖的燈光。

　　春節(jié)將至，正值人人歸途。買票到如今已是奢望，好在有先見之明，提前買好了歸家的票�？滩蝗菥彽嘏芟蜍囎�，往車站開去。

　　雨淅淅瀝瀝地下著，門才開了成縫，絲絲暖意已像雨后春筍般爬滿全身。車上司機(jī)似欲同我打招呼，不料才開口便被我打斷：“車子快開走了，拜托您一定快點(diǎn)到車站！”司機(jī)問(wèn)到“是要回家嗎？”“是啊，我好久沒(méi)回去了，這次可耽誤不得”我再次催促到。司機(jī)攥住方向盤，吸了口氣道：“你放心，都是回家的人，我一定會(huì)按時(shí)把你送到的！”透過(guò)他堅(jiān)定的眼神，我感到了一個(gè)歸家人對(duì)另一個(gè)歸家人的'溫暖。

　　雨漸漸下大了，冬天的寒意隔著窗戶籠在我的身上，不禁打了個(gè)寒顫�！斑�有多久到��？”身上的寒意隨著時(shí)間的流動(dòng)愈是強(qiáng)烈。司機(jī)眉頭皺了起來(lái)“明明快到的，誰(shuí)知道錯(cuò)了方向，別擔(dān)心，我會(huì)盡全力按時(shí)送你過(guò)去的�！彼緳C(jī)的安慰掀不起一絲暖意。此時(shí)此刻我的眼中，每一條街道，每一顆鵝卵石都散發(fā)著絕望的嚴(yán)寒。甚至面前眼睛因緊張布上血絲和手指因攥太久發(fā)白的司機(jī)，也成了阻擋家人團(tuán)聚，切斷溫暖的罪人。

　　雨刷打落寒冷的雨滴，司機(jī)的手機(jī)響起，新年歌曲里的溫暖與雨滴格格不入。司機(jī)一愣鈴聲響起，使他變得慌亂。他攥著方向盤的手越發(fā)蒼白，布上血絲的瞳孔不時(shí)撇向手機(jī)，蒼白的手松開又攥緊。溫暖的鈴聲周而復(fù)始地響著，與我心中的寒意沖突著。司機(jī)終于忍不住，蒼白的手點(diǎn)通了電話。電話里頭傳來(lái)一個(gè)兩三歲小女孩暖暖的呼喊聲：“爸爸，爸爸，你今年回不回家呀�！毙∨�孩的語(yǔ)氣里濃郁期待給這片寒雨帶了絲絲暖意。司機(jī)頓了一下，幾個(gè)字從顫抖的嘴唇中擠出來(lái)：“爸爸沒(méi)買到票，今年回不來(lái)了，我還要送一個(gè)哥哥回家，就不多說(shuō)了�！彼�趕忙掛去電話，“你放心，我一定會(huì)按時(shí)送你到的�！彼緳C(jī)又重復(fù)了一次。不知不覺，寒冷的雨又變得淅淅瀝瀝了……

　　我按時(shí)到了車站。車還沒(méi)走，站立街頭，寒冷的雨滴被司機(jī)送我的傘隔絕在外�？粗�散發(fā)陣陣鵝黃色燈光的車子，祈愿，溫暖他人的人，終會(huì)被這個(gè)世界所溫暖。

溫暖的作文12

　　上初中時(shí)，因?yàn)榇蟛糠值耐瑢W(xué)都是住讀，也有少數(shù)走讀的，但走讀生都是自己回家。而我，走讀生，卻天天都有一個(gè)頭發(fā)花白的老人接送——爺爺。

　　由于叛逆時(shí)期的我具有一種叫做獨(dú)立性(很不切實(shí)際)的東西。終于，有天回家我告訴爺爺不要來(lái)接我了。忽然看到爺爺眼中的一絲灰暗，緊接著又是一陣閃光，“那我站在小區(qū)門口等你吧”�！安挥昧恕�，說(shuō)完便出門了。

　　那天下晚自習(xí)，真的沒(méi)有看到那個(gè)熟悉的身影了，心中不禁掠過(guò)一陣竊喜。接著我踏上了屬于我的“獨(dú)孤之路”，快到小區(qū)發(fā)現(xiàn)，貌似小區(qū)門口的燈壞了。怎么辦？那么黑，還有一段路呢！會(huì)不會(huì)有賊，打劫的？媽呀！內(nèi)心一陣馬蹄狂奔。但想想，還是硬著頭皮接著走下去。到了樓下，發(fā)現(xiàn)爺爺正打著手電筒在外面等我，我雖又有點(diǎn)情緒，但因?yàn)楹ε逻�是(走)加快了腳步過(guò)去。過(guò)去時(shí)，我只撂下一句“不是說(shuō)不用來(lái)接我了嗎？”便走了。只聽爺爺在后面說(shuō)了句“小區(qū)的燈壞了，我擔(dān)心你會(huì)害怕。”我也只當(dāng)作沒(méi)聽見一般繼續(xù)往前走。

　　接下來(lái)的第二天，第三天，我們也只是重復(fù)著同種的劇本。直至那天……

　　早上出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人正在修理燈。我心想燈修好了，爺爺就不會(huì)來(lái)接我了吧。

　　下自習(xí)了，一路歡快地回家，此時(shí)已入深秋，已是很冷了，于是我揣著兜中的錢去到了一個(gè)小區(qū)附近的小鋪。正在我等待溫暖的奶茶時(shí)，無(wú)意間的一瞥，我看到了那個(gè)熟悉的身影，只是在風(fēng)中，頭皮稍顯凌亂，只是那個(gè)身影，在不停地重復(fù)著哈氣，搓手，跺腳。誰(shuí)呢？——爺爺。此時(shí)的燈仿佛更加亮了。亮到我可以發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)谋撤路鹪絹?lái)越彎了，亮到我可以發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)纳戆宸路鹪絹?lái)越瘦小了。眼角不禁溫潤(rùn)。仔細(xì)想想，我到底在做什么。也映照了一句話：你能傷害的`，永遠(yuǎn)只有愛你的人。想到這，我拿起泡好的奶茶飛速向爺爺跑去。將奶茶遞到爺爺手中。一同歡快地回家，一路上爺爺也只顧問(wèn)我冷不冷，回家要不要吃點(diǎn)什么，邊說(shuō)邊將奶茶再次轉(zhuǎn)移到我手中。

　　您像燈塔，照亮我的路；您像溫水，舒適不刺激；您像大樹，花開花落只為我；您像999感冒靈，暖暖的，很貼心。

溫暖的作文13

　　不算標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，您給我的九個(gè)字，伴隨我走到了今天。

　　誰(shuí)都有小時(shí)候，哪個(gè)人小時(shí)候不曾有喜怒無(wú)常的時(shí)候？只是，有些人學(xué)會(huì)遺忘，有些人卻記得罷了。

　　還記得，小時(shí)候的我因?yàn)樽员安幌矚g與他人交往，所以不喜歡太多人聚在一起，曾經(jīng)的我也喜歡獨(dú)自一人，喜歡安靜，喜歡看花開花落，曾經(jīng)的我也是一顆小沙粒，在那滾滾沙塵中，翻來(lái)覆去，一直尋找自己的部落，卻總是碌碌無(wú)為，找尋不到我的落腳處。心涼了，剛想放棄了，這時(shí)候，您卻來(lái)了。

　　又是新的一期，又開學(xué)了，又要自我介紹了現(xiàn)在講臺(tái)上，望著臺(tái)下五十多張陌生的臉，又開始膽怯了，只是臉上多的是冷淡罷了。無(wú)所謂，無(wú)非就是自我介紹嘛，說(shuō)完就好了。于是，在說(shuō)完我的名字后，剛想走下臺(tái)，您這時(shí)候卻說(shuō)了一句，這就沒(méi)有了？對(duì)啊，沒(méi)有了啊，老師您還想讓我說(shuō)什么？當(dāng)時(shí)我心里是這樣想的，可是，您卻笑著對(duì)我說(shuō)，大家都只知道你的名字，可是，大家也想了解你的興趣愛好啊。這樣才可以做朋友，是不是。

　　彼此多了解才能做更加好的朋友是不是？是嗎？真的.是這樣嗎，可不善于跟大家交談的我站在臺(tái)上，不知所措了，我聽到了啊你們的嘲笑聲。老師，這時(shí)候，您又說(shuō)了一句話，佳琴，老師相信你，加油。我全身一麻，鼓起了勇氣，抬頭，微笑，一口氣說(shuō)出了我的興趣和愛好，當(dāng)我下臺(tái)時(shí)，，掌聲雷鳴。怎么了，我突然很享受，很喜歡這種感覺！我的新同桌對(duì)我說(shuō)，我笑起來(lái)比我不笑好看多了，我朝她禮貌的一笑。納悶，她們不是說(shuō)我站起來(lái)愛哭還難看嗎？哦，我們，是朋友了嗎，原來(lái)，交朋友是這種感覺��！此時(shí)，我很喜歡您，我親愛的老師。

　　您也會(huì)經(jīng)常喊我回答問(wèn)題，因?yàn)槟�知道，我上課經(jīng)常開小差。當(dāng)我不會(huì)時(shí)，您就會(huì)說(shuō)那句話，依舊不變。我早已成習(xí)慣，然后我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，因?yàn)橹芾蠋熌�是教語(yǔ)文的，所以我特別喜歡寫作文，養(yǎng)成了一種習(xí)慣，依舊不變。

　　又是新的一期，但我上中學(xué)了，不能與您在同一個(gè)課堂上了，周老師，真的很喜歡您。您知道嗎，當(dāng)我受挫折時(shí)，遇到困難時(shí)，您的那句話，一直在我身邊縈繞，久揮不散，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆和勇氣。

　　周老師，您給我的這九個(gè)字，真的很溫暖，溫暖了我的心，成為我生命中的轉(zhuǎn)擇點(diǎn)。

溫暖的作文14

　　和諧，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它像一束純潔而美麗的花，綻放在每個(gè)人的心底，融入進(jìn)生活里一點(diǎn)一滴的平凡而高尚的小事。

　　一次，我在學(xué)校上體育課，天氣悶熱，惹得人不停地出汗，我只能把薄薄的外套脫了放在操場(chǎng)上的花壇邊，一興起，忘了這事，直到下午上課覺得冷了，才想起我可憐的外套在操場(chǎng)上忘記拿了。一下課，我便沖到操場(chǎng)上，可是花壇邊空空如也，哪里還有我外套的蹤影，我的心一落千丈，心里后悔不已：“哎！要是系在身上就不會(huì)忘了，回家又要挨罵了……”。

　　事情過(guò)去了好幾天，我也沒(méi)放在心上，一天早上，剛到校門口，看到一個(gè)我平時(shí)最不喜歡的.保安在站崗，他年齡看起來(lái)有點(diǎn)大，小小的身體挺得直直的，一雙犀利的眼睛，總是盯著瞅來(lái)瞅去，好像別人都欠他錢一樣，嗓門也特別大，有時(shí)候我們幾個(gè)同學(xué)調(diào)皮，偷偷地跑到草叢中摘小野果，都要讓一個(gè)人放哨，提防他幾乎要震碎人心的一聲大吼，吼完還要像一只格斗的公雞一樣嚴(yán)厲地教訓(xùn)我們，最后還會(huì)報(bào)告給班主任。我加快腳步，想快點(diǎn)進(jìn)去，我鬼使神差地向保安室掃了一眼，我竟然看到一個(gè)熟悉的東西——我的外套，我挺著脖子小心翼翼地走進(jìn)去，拿起外套，正好被他看到了，他走過(guò)來(lái)嘿嘿一笑說(shuō)：”這衣服是你的呀，都隔了這么長(zhǎng)時(shí)間也不知道找一找，真是沒(méi)心沒(méi)肺呀，也不知道心疼爹媽的錢。”我尷尬地笑了笑，他接著說(shuō)：“我撿到衣服以后，怕你們著急，特意掛在保安室門口，希望丟衣服的小朋友進(jìn)出校門時(shí)能看到，一直沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)，我怕丟了，每天晚上收到保安室柜子里，白天再拿出來(lái)，今天你終于看到了。”聽完他的話，頓時(shí)感覺他在我心里的形象溫柔了起來(lái)，連忙說(shuō)：“謝謝您！”，邊拿著衣服跑了，直到跑到一個(gè)他看不見的地方才停下來(lái)，看著我的衣服，嘴角揚(yáng)起了笑容。我忍不住去看向他，他那小小的身影在人群中晃動(dòng)，似乎被人一擠就能擠倒，但他堅(jiān)定的站立著，盡力的維持著秩序，一股暖流涌進(jìn)了我的心里。

　　雖然這件事過(guò)去了很久，但他當(dāng)時(shí)的笑容我依然記憶猶新，我已經(jīng)不再討厭他了，因?yàn)樵谒麌?yán)格的一面背后也有溫暖。我再也不會(huì)遇到他時(shí)指著他和同學(xué)們一起說(shuō)他的種種不好了，他似乎再也沒(méi)有訓(xùn)過(guò)我，直到我離開那個(gè)校區(qū)，我們都和諧共處。

溫暖的作文15

　　這個(gè)冬天，相比以往好像更冷，但我們的心，卻不冷……

　　小學(xué)，這個(gè)從稚嫩兒童蛻變成英俊少年的歷程，在我們的印象里不可磨滅。而這茫茫大海上的向?qū)�、指南針，自然起著更大的作用。是我們的榜樣，也永遠(yuǎn)是我們記憶中最刻骨銘心的。

　　前段時(shí)間，踏入母校的第一步，心便狠狠地顫動(dòng)，望著熟悉的大樓，向我揮手的一花一草一木。格外親切的尋遍了整個(gè)校園的回憶。當(dāng)我終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望到我的老師，一段記憶又涌上心頭。

　　在小學(xué)時(shí)，我的`班主任吳老師帶了我們班整整六學(xué)年，感情至深。她的諄諄教導(dǎo)，我依稀歷歷在目。她那獨(dú)特的教學(xué)方式，幽默和諧、積極向上的課堂氣氛，是全校的數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)；在她的帶領(lǐng)下，我們?cè)趯W(xué)校里征戰(zhàn)沙場(chǎng)，“敵人”都說(shuō)，有六（6）班在，他們打不了勝仗，我們屢屢奪冠；她用細(xì)膩的心思，和關(guān)懷的

　　話語(yǔ)，溫暖我們那幼小脆弱的心靈。

　　記得有一次，我因?yàn)閿?shù)學(xué)上遇到了難題，卻又沒(méi)有及時(shí)解決，考試成績(jī)到了有史以來(lái)的最低分，試卷上鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)88，時(shí)時(shí)刺痛著我的心。我的心里慌亂，老師肯定會(huì)來(lái)找我談話的。果不其然，老師的“傳旨大臣”宣我進(jìn)殿，我拿著試卷，挪著沉重的腳步，心里七上八下，十五個(gè)水桶全打翻了�？衫蠋煵�沒(méi)有我想象中的那么惱怒，而是溫柔地拿過(guò)我手里的試卷，一一為我解析，沉浸在老師的柔聲細(xì)語(yǔ)中，我把所有堵塞在腦海里的難題都給沖到太平洋了。老師還教我一些考試的方法，為我分析這次“陰溝里翻船”的原因。讓我謹(jǐn)記自己的缺點(diǎn)，審題不仔細(xì)，做題粗心大意，絕不能再犯！果不其然，在小學(xué)之后的那一段時(shí)間里，我的數(shù)學(xué)絕對(duì)不再辜負(fù)老師對(duì)我的良苦用心。那次的談話進(jìn)行了將近一小時(shí)之久。

　　看到小學(xué)的恩師，仿佛看到我的數(shù)學(xué)之母一般。是她啟蒙了我的數(shù)學(xué)，或許，沒(méi)有她，就沒(méi)有今天我理性的思維。當(dāng)她對(duì)我說(shuō)：“歡迎回家，這兒的大門永遠(yuǎn)為你們敞開！”我的淚水徹底決堤。那一天，我哭了，老師也哭了。我永遠(yuǎn)也忘不了，我答應(yīng)老師會(huì)努力學(xué)習(xí)時(shí)，老師嘴角那抹欣慰的微笑。

　　溫暖，在我那顆赤子之心中久久蕩漾……

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