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(經(jīng)典)特別的作業(yè)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的特別的作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
特別的作業(yè)作文1
寒假里，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——“尋找美味”，還要記錄下美食的制作過程。
做什么好呢?我和媽媽商量了一下，決定做春卷。我喜歡吃雪菜餡的，媽媽喜歡吃薺菜餡的，就做這兩種吧。
來到菜場，我買了雪菜、薺菜、筍、肉末，還有包春卷的面皮。
想著馬上就可以自己動(dòng)手包春卷了，我真激動(dòng)。回到家，媽媽很快炒好了兩盤餡料，香噴噴的'。我饞得直流口水，還沒包就先偷吃了一大口。開始包春卷啦。我先把面皮平鋪在砧板上，接著把餡料放在面皮上，整理成長條形，再拉起面皮的一邊，蓋在餡料上，然后把兩邊的面皮向中間疊起來，最后卷一卷，一只春卷就做好了。媽媽把做好的春卷放進(jìn)油鍋里，炸一炸，白白的春卷就變成金燦燦的了。
看著金黃、油亮的春卷，我迫不及待地抓起一個(gè)就咬了下去，“啊，好燙!”盡管燙，我還是停不下嘴，很快，一盤春卷都到了我的肚子里。
特別的作業(yè)作文2
自從上了小學(xué)一年級，我就開始和“作業(yè)”打上了交道。有的需要抄抄寫寫，有的需要?jiǎng)邮植僮鳎�有的需要參與實(shí)踐。最近，我接到了一份特別的作業(yè)。
上周五，語文老師發(fā)給我們每人一張白紙，神秘兮兮地說：“今天，我們要完成一項(xiàng)特別的作業(yè)，要用自己的方式把這張白紙變成一張有意義、有價(jià)值的紙。
頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，議論紛紛。我像接到了一項(xiàng)神圣的任務(wù)，納悶著：一張白紙，能干什么呢？我陷入了沉思。
這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出陳老師的'一點(diǎn)一滴。想起了那一次，陳老師嗓子全啞了，幾乎失聲了。依然堅(jiān)持給我們上課�？粗诤诎迳弦还P一劃地寫著，多么認(rèn)真，多么負(fù)責(zé)的一位老師。
想著想著，我不禁心頭一暖，涌起一股暖流，那是感恩的思念。我靈光一閃，對了，畫一幅創(chuàng)意的畫送給老師吧！
我退后幾步，仔細(xì)端詳著，看著這顆寫滿了字的愛心，我的心中開始涌動(dòng)著暖流。老師�。∵@就是我對你們的敬愛之心，這就是我對你們的感恩之心。你們能看到嗎？
此時(shí)此刻，那張白紙已經(jīng)變成了一張神圣的意義非凡的紙。它那紙浸透了我對老師的感謝之情。
特別的作業(yè)作文3
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，也是一項(xiàng)特別耗費(fèi)時(shí)間的作業(yè)，而且還是一項(xiàng)從來沒有見過的作業(yè)，現(xiàn)在讓我正式宣布一下，這項(xiàng)作業(yè)就是——完成物品重量測量活動(dòng)單。
這項(xiàng)作業(yè)是聽著簡單，做起來難�。�
我們先去了超市把要掂的東西都買來。
首先，我先介紹一下要掂的`大米，凈含量有十千克，都快要趕上我弟弟的體重了！平時(shí)抱弟弟也沒覺得重，但這回拎得我的小手直哆嗦。
然后我來說說我掂的雞蛋，上面還帶著雞屎！臭死了！不過有一點(diǎn)比大米好，那就是它比大米輕多了，我都拿它耍雜技了呢！
再來說說十克的東西吧。我滿超市地找，都累趴下了才找到一包酵母粉，剛好十克，拿到手上掂一掂，輕得簡直可以忽略掉它的重量，還有好多其他要掂的東西……
由于這一項(xiàng)作業(yè)的存在，我又多了一次采購的機(jī)會(huì)。
啦啦啦……
特別的作業(yè)作文4
美術(shù)課快下課時(shí)，馬老師對我們說：“同學(xué)們，下一節(jié)我們要學(xué)習(xí)21《蔬果變變》，請同學(xué)們帶來一些蔬菜和水果，來做小動(dòng)物�！蓖瑢W(xué)們聽了很爽快地就答應(yīng)了。 下節(jié)美術(shù)課很快就來到了，只見馬老師神采奕奕的走進(jìn)教室，親切對我們說：“同學(xué)們，把你們早已準(zhǔn)備好的蔬菜和水果擺在桌子上，我們就用這些東西來做一些小動(dòng)物，請大家發(fā)揮想象，看誰做的比較逼真。
好了，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧！”馬老師一聲令下，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來，你看，有的用手捏，有的用刀切，有的用剪子剪，還有的用牙簽挖洞，十分的投入。我做的是一只小蝸牛，我先把一個(gè)圓圓的洋蔥切成兩半，一半用來做蝸牛的'小屋子，再用一根翠綠的黃瓜來當(dāng)蝸牛的身體，我用兩根細(xì)細(xì)的牙簽把它們連接起來，好了，主體工程已大功告成，咦！它那長長的觸角怎么做呢？對了，把牙簽折斷，串起同樣長的豆角插在黃瓜的頂端不就成觸角了嗎？
對，就這樣做。很快，一只可愛的小蝸牛就出現(xiàn)在了我的面前，我高興得拍起手來。我看了看別的同學(xué)，只見萬琳雪做好了一只笨頭笨腦的小豬，趙騰飛做好了一個(gè)可怕的大怪獸…… 下課了，馬老師表揚(yáng)了我們，說我們這次的作業(yè)完成得不錯(cuò)，并用相機(jī)把我們的作品拍攝了下來。
特別的作業(yè)作文5
今天，老師給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)———用蛋殼做個(gè)小制作。回家的路上，我一直盼望著雞蛋寶寶早點(diǎn)從我手中誕生。
回到家，我沖進(jìn)廚房，從冰箱里取出一個(gè)雞蛋。媽媽在一邊嘮叨：“不要把蛋給弄碎了……”我嫌?jì)寢屧捥�，把她推出了廚房。首先，我用剪刀在蛋的'兩端各打一個(gè)洞，蛋清和蛋黃便流了出來。我嫌它流得太慢，就用筷子伸進(jìn)雞蛋里面不停地?fù)v鼓。等里面的蛋清、蛋黃流盡后，我又用清水把它洗得干干凈凈。我該拿雞蛋做個(gè)什么呢？就做個(gè)小狗吧。我用硬卡紙剪了兩只尖尖的耳朵粘在蛋的上方，又用彩筆畫了兩只圓圓的眼睛、一個(gè)突顯的鼻子和一張大大的嘴巴；最后，我用一個(gè)瓶蓋做它的底座。這樣，一只小狗就做好了。我仿佛看見它親昵地蹲在我身旁，用頭來蹭我的腿。
特別的作業(yè)作文6
六年來，我寫了一份份作業(yè)，每份作業(yè)背后都有一個(gè)故事，把這些故事串在一起，就像一串風(fēng)鈴，風(fēng)兒一吹，它就響起清脆的聲音，然而，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那份特殊的作業(yè)……
三八婦女節(jié)那一天，陳老師興沖沖地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說：“今天是三八婦女節(jié)，我們要完成一項(xiàng)特別的作業(yè)，每位同學(xué)給媽媽洗一次腳。給班級微信群發(fā)一張照片，一個(gè)小視頻”
話音剛落，教室里像炸開了鍋一樣，議論紛紛。我像接到了一項(xiàng)神圣的任務(wù)，便開始愁眉苦臉起來，我從小到大都沒有給媽媽洗過腳，怎么辦呢？突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。
那天晚上，我趁媽媽坐在沙發(fā)上休息時(shí)，打了一盆溫水，滿臉期待地說：“媽媽，幫你洗一次腳”。媽媽愣了一下，然后驚呆的.臉馬上舒展開了，遲疑地問了一句：“你？給我洗腳？”“是的，我今天的作業(yè)是給你洗腳。”
媽媽臉上掩不住喜悅，把腳泡在了水盆里，我搬來一把小木椅，坐在媽媽對面，雙手伸進(jìn)水盆，開始往媽媽的腳上撩水，然手，猶豫了一下，給媽媽搓搓腳，一下、二下、三下……這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽的腳上有很多老繭，又粗又硬。
看著媽媽腳底的老繭，我眼眶都紅了：這么多年來，媽媽為了我辛苦地操持著整個(gè)家。就在那一刻，我懂得了媽媽的不易，我在心暗暗下定了決心：以后，我盡量幫媽媽做一些力所能及的事。
直到現(xiàn)在，我還是沒有忘記那份特殊的作業(yè)……
特別的作業(yè)作文7
今天中午，我們剛剛起床，同學(xué)們都做著自己的的事情。這時(shí)，班主任走進(jìn)了教室，我們就像打了激素一樣，立馬從迷糊狀態(tài)變得精神抖擻，坐的端端的迎接老師。
老師帶來了一個(gè)好消息，“快過‘六一’兒童節(jié)啦，你們最近表現(xiàn)又不錯(cuò)，所以今天不留作業(yè)！”老師剛說完，同學(xué)們就高興的歡呼起來。我也開心的像吃了蜜一樣，一蹦三尺高，心想：今天放學(xué)回家，我可以開心的玩電腦游戲啦。
放學(xué)了，我一路唱著小曲，懷著愉快的心情回到家。一見爸媽，我就開心地說：“今天沒作業(yè)！”說完，我就打開電腦，開始我的游戲狂歡�？梢巫舆�沒坐熱呢，電腦就被媽媽無情的`關(guān)掉了。我生氣的問媽媽：“你怎么這樣呀，我還要玩游戲呢！”媽媽若無其事地說：“這么好的時(shí)光可不能白白浪費(fèi)，學(xué)校沒作業(yè)，還有我的‘魔鬼訓(xùn)練班呢’？”說著，媽媽豪邁的撕下了五張卷子扔給我，丟下一句：“快點(diǎn)做！”出去了。這可是我一周的試卷量呀，我無可奈何的拿起鋼筆，開始冥思苦想的寫了起來。兩個(gè)小時(shí)過去了，我終于通過了媽媽的魔鬼訓(xùn)練。打游戲去嘍！我開心得想。誰知爸爸神不知鬼不覺的走到了我身邊，一把把我從游戲世界揪了出來，“來吧，爸爸給你講講作文！”“噢，不！我心愛的游戲……”我又被魔王揪走了，接著我又來到了“爸爸作文大講堂”，講完已經(jīng)九點(diǎn)了，完了，我又玩不成最愛的游戲啦！
再見了，我親愛的游戲！
特別的作業(yè)作文8
從小到大，我做過無數(shù)的作業(yè)，只是內(nèi)容許多都記不清了。唯獨(dú)那次媽媽布置的作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。
那是一個(gè)陽光明媚的周日，鄰居家的`小妹妹來我家玩，媽媽接了一個(gè)電話后對我說：“我有事先出去了，給你一項(xiàng)特別的作業(yè)：照顧小妹妹�！薄氨ＷC完成任務(wù)�！蔽也患偎妓鞯卣f。
媽媽囑咐再三后不放心地走了。頃刻間，房間里只剩下鐘表走動(dòng)的聲音和妹妹玩玩具的聲音。我一個(gè)不注意，妹妹拿起筆就要往我的作業(yè)本上畫，幸虧我及時(shí)制止，不然我的作業(yè)不知道會(huì)被“毀”成什么樣呢！我正準(zhǔn)備給她拿個(gè)玩具玩，突然“嘩啦”一聲，我的拼圖全部掉在地上了，妹妹好像還不滿意似的，還在上面踩了幾腳，拼圖上頓時(shí)留下了污漬。這下好了，拼圖“面目全非”了。我立刻跑回房間大哭了起來，心想：這個(gè)小妹妹太過分了，這可是我最心愛的拼圖！哭了一會(huì)兒，我又想：一味地恐嚇可不是好辦法，我是不是應(yīng)該試試其他辦法呢？想來想去，我拿起連環(huán)畫給她繪聲繪色地講起了故事。這方法真靈，只見小妹妹安靜地坐在我身旁，專心致志地聽我講故事。
這項(xiàng)作業(yè)完成后，媽媽回來還夸我呢。我也明白了一個(gè)道理：無論遇到什么困難，只要有智慧和耐心，就一定有辦法解決！
特別的作業(yè)作文9
我從小到大，做過無數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨(dú)那次，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)星期天。姑姑抱著她那只有三歲的小弟弟來我家做客。我正閑著沒事，就逗起弟弟來。姑姑說：“詩曉，我和你媽到伯伯家去一趟，也隨便給你留下一份特殊的作業(yè)！”“特殊的作業(yè)？”我正疑惑著，姑姑又笑瞇瞇地向我解釋道：“當(dāng)然是照顧你的`小表弟！”
我聽了，不以為然，心想：這對我來說，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。于是，我便欣然答應(yīng)：“YES，保證完成任務(wù)�！北闩d沖沖地照顧小表弟去了。
我原本以為照顧孩子挺簡單的，只要讓他不哭、不鬧就行了�？墒聦�(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣。
你瞧，他一會(huì)兒“穿梭”于客廳中，一會(huì)兒又飛奔我的房間，一見到我剛寫完的作業(yè)，抄起桌上的一枝筆，“唰”一聲就往我作業(yè)上畫。
我大驚失色，連忙把作業(yè)奪來，懇求道：“別亂畫，姐姐給你拿一張紙！”可是，當(dāng)我拿著紙跑進(jìn)我的房間，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛的畫冊上已被水彩筆毀了“容”……
我想，光靠嚇唬是不行的，便對他說：“表弟，想不想聽姐姐講故事呀！”一邊還端來一盤切好的蘋果�！耙÷牴适屡�！”我拿起一本連環(huán)畫，繪聲繪色地講起了《三只小羊》、《烏鴉和狐貍》……
果然，小表弟側(cè)著腦袋，津津有味地嚼著蘋果，聽我講故事，開心得拍起手來……
我終于完成了這項(xiàng)特殊的作業(yè)。原來，帶孩子也不是件容易的事��！
特別的作業(yè)作文10
這個(gè)星期，綜合實(shí)踐的金老師給我布置了一個(gè)特別的作業(yè)：做一份西紅柿炒蛋。這可是我第一次做菜呀！心情即緊張又激動(dòng)。
爸爸見我在廚房團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就過來一起幫我準(zhǔn)備原料。望著切好的西紅柿和打好的蛋花，我心里有點(diǎn)譜了。學(xué)著大人們做菜的樣子，我小心翼翼地打開煤氣，開始熱熱鍋，大約半分鐘之后，我把油倒人鍋內(nèi)，鍋內(nèi)便發(fā)出哧啦哧啦的聲音，接著從鍋內(nèi)昌出一縷縷白煙。爸爸在旁邊提示我：該把西紅柿下鍋了，我把一盆切好的西紅柿倒入鍋內(nèi)，連忙抓起鍋鏟，笨手笨腳地向鍋內(nèi)亂鏟一通。我發(fā)現(xiàn)西紅柿從剛才的鮮紅色變成了淡紅色。爸爸又在一旁提示，該加蛋汁了。我一手拿著盛蛋汁的碗，一手拿筷子，順時(shí)針將蛋汁均勻分布在鍋里，當(dāng)兩者融為一體時(shí)。我又拿起鍋鏟炒呀炒。在爸爸的幫助下，我嫻熟地加好了調(diào)味品，攪拌一下，再倒入盤子內(nèi)。一份色香俱全的`菜出爐了。爸爸媽媽也爭先恐后地?fù)屩云饋�，還不停地夸我手藝好，別提我有多開心啦！
我發(fā)現(xiàn)我長大了，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，可以做一些力所能及的事情了。
特別的作業(yè)作文11
每個(gè)星期三是我們學(xué)校的無作業(yè)日，這個(gè)星期三，徐老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——炒菜。
晚上我們準(zhǔn)備了兩道菜，生菜和梭子蟹。我先把菜洗干凈，放到菜板上，準(zhǔn)備切菜。我把生菜一片一片地放整齊，用刀切成一小段，把梭子蟹用力剁成一塊一塊的。
一切準(zhǔn)備就緒，開始炒菜了。我把鍋洗干凈放到煤氣灶上，先打開油煙機(jī)，再打開煤氣灶，把火打開竽鍋里的'水干之后，把油倒進(jìn)鍋里。油熱之后，我把生菜倒進(jìn)鍋里，用鍋鏟把菜翻了一遍，放了一小勺鹽，接下來用大火炒。不一會(huì)兒，一道菜就完成了。接著炒梭子蟹，我把梭子蟹放進(jìn)鍋里，可能是鍋里油倒少了，還是因?yàn)槲曳刺�，梭子蟹燒焦了，我馬上把火關(guān)小，倒上料灑和調(diào)味品，再打開火燒起來。不一會(huì)兒，梭子蟹的殼就紅了，媽媽叫我用鍋鏟弄點(diǎn)湯喝嘗下。啊，真好吃�！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”，我終于學(xué)會(huì)了炒菜，我有一點(diǎn)沾沾自喜。
我把菜端到桌上，爸爸夸我燒得好吃，我聽了可高興了，以后可以幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了。
特別的作業(yè)作文12
時(shí)光如流水，來去無聲，轉(zhuǎn)眼間，初一的生活過去了，唯有文字，一直與我相伴。
進(jìn)入初中，我遇到了謝老師，她是我的語文老師。她不像其他老師剛開學(xué)就給學(xué)生送一個(gè)“作業(yè)大禮包”，而是讓我們堅(jiān)持每日寫一篇文章，并將其定名為隨筆。就這樣，被我們隨手寫下的文章記錄下了生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留住了青春、保存了年華。
經(jīng)過了一天又一天的積累，我的作水平也大幅度提升，從曾經(jīng)寫一兩百字就頭大的“貧困戶”，到現(xiàn)在任何文章都能信手鉆來，這是一個(gè)質(zhì)的飛越，而這都源于謝老師。
與其說這是一項(xiàng)作業(yè)，不如說這是同吃飯睡覺一樣必不可少的過程。每日一篇的隨筆讓我的生活有了趣味。在已過去的三百多天的時(shí)光里，我的隨筆數(shù)量到達(dá)了三百一十一篇，那十多本隨筆本見證了我的青春之路。
這段路途里，我被許多人所鼓舞，寫出了一篇又一篇的文章，也漸漸有了更大自信去寫作，并且創(chuàng)立了公眾號來記錄下這些文章。
又過去了一個(gè)學(xué)期，我越來越愛這份最好的作業(yè)了。
特別的作業(yè)作文13
昨天，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是對爸爸媽媽說“我愛你”，話剛落，教室里就如油鍋里灑水般地沸騰了…………。
我在回家的路上，一直是在絞盡腦汁地思索該怎么辦，作業(yè)很快也完了，就剩下這項(xiàng)特別的作業(yè)了。但是由于緊張，我走到鏡子跟前，對著鏡子反復(fù)練習(xí)，可是心里卻像揣了一只小兔子似的，砰砰跳個(gè)不停。
很快，吃飯時(shí)間到了，媽媽喊我吃飯了。我走到飯桌旁，心想：吃飯時(shí)應(yīng)該是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，就紅著臉，吞吞吐吐地說；“媽…。媽媽……我……。我有話想…。對你說�！边�沒有說完，媽媽就打斷我的話，拿著碗說：“來，吃飯了。你先把桌子收拾一下，馬上開飯了”。我只好把剛要說出的.話有咽回去。唉；瞧我這不爭氣的嘴。
吃完飯，看著媽媽坐在沙發(fā)上，便想起書中的方法；走過去說；“媽媽，您累了一天了，我來幫您捶捶背吧”。媽媽轉(zhuǎn)過來就問我；“你想買什么？”我漲紅著臉，說；“媽媽，我愛你。”媽媽一愣，接著笑著說；“喔，我也愛你，我的寶貝”。
我看到媽媽的眼角流淚了，我輕輕打量著母親。突然，我發(fā)現(xiàn)，媽媽不知什么時(shí)候，皺紋已經(jīng)在她的臉上數(shù)不清楚地趴著了
喔，愛，就應(yīng)該說出來。
特別的作業(yè)作文14
美術(shù)課快下課時(shí)，馬老師對我們說：“同學(xué)們，下一節(jié)我們要學(xué)習(xí)21《蔬果變變》，請同學(xué)們帶來一些蔬菜和水果，來做小動(dòng)物�！蓖瑢W(xué)們聽了很爽快地就答應(yīng)了。
下節(jié)美術(shù)課很快就來到了，只見馬老師神采奕奕的走進(jìn)教室，親切對我們說：“同學(xué)們，把你們早已準(zhǔn)備好的蔬菜和水果擺在桌子上，我們就用這些東西來做一些小動(dòng)物，請大家發(fā)揮想象，看誰做的比較逼真。好了，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧！”馬老師一聲令下，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來，你看，有的用手捏，有的用刀切，有的用剪子剪，還有的用牙簽挖洞，十分的投入。我做的是一只小蝸牛，我先把一個(gè)圓圓的洋蔥切成兩半，一半用來做蝸牛的小屋子，再用一根翠綠的黃瓜來當(dāng)蝸牛的'身體，我用兩根細(xì)細(xì)的牙簽把它們連接起來，好了，主體工程已大功告成，咦！它那長長的觸角怎么做呢？對了，把牙簽折斷，串起同樣長的豆角插在黃瓜的頂端不就成觸角了嗎？對，就這樣做。很快，一只可愛的小蝸牛就出現(xiàn)在了我的面前，我高興得拍起手來。我看了看別的同學(xué)，只見萬琳雪做好了一只笨頭笨腦的小豬，趙騰飛做好了一個(gè)可怕的大怪獸……
下課了，馬老師表揚(yáng)了我們，說我們這次的作業(yè)完成得不錯(cuò)，并用相機(jī)把我們的作品拍攝了下來。
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