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彈琴的作文實(shí)用(3篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的彈琴的作文，歡迎閱讀與收藏。
彈琴的作文1
古時(shí)候，有個(gè)叫公明儀的音樂(lè)家，他琴?gòu)椀梅浅：谩?/p>
有一次，天氣非常好，他帶著琴去游玩。他來(lái)到一個(gè)青山環(huán)繞的地方，心情一下子好了起來(lái)。他很想彈琴，可是附近沒(méi)有一個(gè)人。這時(shí)他看到遠(yuǎn)處有幾頭牛在吃草，于是他就對(duì)著牛，非常投入地彈起了琴。
可是牛并沒(méi)有理他，只顧著低頭吃草，公明儀又彈了幾首，可還是沒(méi)有得到回應(yīng)。這時(shí)牛的主人來(lái)了，他告訴公明儀，并不是他的琴?gòu)椀貌缓寐?tīng)，而是牛聽(tīng)不懂��！
后來(lái)“對(duì)牛彈琴”這個(gè)成語(yǔ)就流傳開(kāi)了，用來(lái)比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行人說(shuō)內(nèi)行話，或比喻說(shuō)話不看對(duì)象。
可是公明儀是個(gè)不愿輕易服輸?shù)娜�，他在心里想：雖然牛沒(méi)有我們?nèi)祟惵斆�，可它們也有�?tīng)覺(jué)，對(duì)于不同的聲音肯定會(huì)有不同的反應(yīng)。母牛聽(tīng)到小牛的聲音會(huì)充滿慈愛(ài)；聽(tīng)到同伴的聲音會(huì)結(jié)伴前行；聽(tīng)到牛虻的聲音會(huì)揮動(dòng)尾巴驅(qū)趕，這一切都說(shuō)明牛對(duì)聲音是有反應(yīng)的。我一定要找到讓牛有反應(yīng)的`樂(lè)曲。
于是，公明儀抱著琴，每天來(lái)到山上去給那幾頭牛彈琴。起初牛還是不理他，只顧著低頭吃草，公明儀不灰心，就變換不同的樂(lè)風(fēng)。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己彈奏比較激烈的曲子時(shí)，牛們也會(huì)變得煩燥不安，不再專心吃草，東張西望；當(dāng)自己彈奏比較歡快的曲子時(shí)，牛兒就會(huì)變得特別興奮，吃草也十分帶勁；而當(dāng)自己彈奏一些舒緩的曲子時(shí)，牛們居然也會(huì)昏昏欲睡。
公明儀暗喜：看來(lái)自己的推斷沒(méi)錯(cuò)，牛對(duì)音樂(lè)是有反應(yīng)的，而且不同的音樂(lè)會(huì)導(dǎo)致牛不同的反應(yīng)�？墒沁@個(gè)結(jié)論只有他自己明白，說(shuō)給別人聽(tīng)人家還是不相信，反而受到了別人的嘲笑。
公明儀的好勝心上來(lái)了，他想，自己一定得向世人證明這一點(diǎn)。于是他買了幾頭奶牛分開(kāi)養(yǎng)，一批是正常飼養(yǎng)的，一批是每天給它們彈奏歡快的樂(lè)曲，因?yàn)榕Ｂ?tīng)了歡快的曲子，吃得也多了，于是產(chǎn)奶量也多了不少。有了這樣的事實(shí)證明，人們開(kāi)始相信公明儀的說(shuō)法是正確的。甚至有好幾家飼養(yǎng)場(chǎng)聯(lián)系公明儀，想請(qǐng)他去給自己場(chǎng)里的奶牛彈琴呢，他頓時(shí)成了非常受歡迎的音樂(lè)家！
彈琴的作文2
鋼琴，它那優(yōu)美的旋律使我陶醉。
記得那年我四歲整，爸爸媽媽帶我到了鋼琴教室，我好奇的按了一下琴鍵，“咚”的一聲，嚇得我連忙躲到了爸爸身邊，老師笑著說(shuō)：“小朋友，你喜不喜歡彈鋼琴呀？”我天真地說(shuō)：“喜歡！
”“那你以后就跟我學(xué)吧�！蔽壹�(dòng)萬(wàn)分地點(diǎn)了點(diǎn)頭，想：老師這么快就收下了我這個(gè)“小不點(diǎn)”了！
第二天，爸爸媽媽又帶我去了鋼琴教室，蔣老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，來(lái)上琴凳�！笨墒俏遗郎先ピ趺匆沧坏角俚噬�，大家哈哈大笑，最后還是老師抱我上去的。老師先教我彈“哆耒咪＂三個(gè)音，我笨拙的拇指在琴鍵上一遍有一遍地敲，老師搖了搖頭，耐心地給我教了起來(lái)……時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)到了下課時(shí)間。四歲半那年，爸爸給我買了一架黑色發(fā)亮的鵓波哥鋼琴，我高興得手舞足蹈，圍著鋼琴左摸摸右看看，愛(ài)不釋手。從此，它就成了我最要好的朋友。
每當(dāng)聽(tīng)到窗外小朋友們歡呼雀躍的玩耍聲的時(shí)候，我多么想加入他們的行列！
可是，我必須把曲子練會(huì)了才能出去玩；每當(dāng)節(jié)假日，小朋友的爸爸媽媽帶他們出去游玩的時(shí)候，而我卻坐在琴凳上一遍又一遍地彈奏著枯燥無(wú)味的.練習(xí)曲�！拔澹弧惫�(jié)假日期間，爸爸媽媽帶我到老家看望爺爺奶奶，只待了一天就匆匆忙忙地趕回來(lái)了，因?yàn)槲乙毲�，一天都不能耽誤。
媽媽常說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”老師只講幾分鐘的課，自己要下功夫練。有時(shí)，我練曲子時(shí)，媽媽站在身邊，唬著臉，像個(gè)嚴(yán)厲的檢查官，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手形和樂(lè)譜，還不時(shí)的嘮叨著：“注意手形，速度放慢！
”盡管我心里很煩，但手還在不停地彈奏，我想，堅(jiān)持就是勝利！
任憑十指在琴鍵上飛速地跳躍著，反復(fù)反復(fù)，終于我能流暢地彈下來(lái)，這時(shí)媽媽才眉開(kāi)眼笑，我也欣喜若狂。
通過(guò)彈琴，我懂得了，不管干什么事都不能半途而廢，一定要持之以恒，才能取得成功。
彈琴的作文3
每當(dāng)我彈起我心愛(ài)的電子琴時(shí)，我心里不禁在想，我什么時(shí)候能學(xué)到十級(jí)呢？電子琴的路程還有多遠(yuǎn)？我不知道，我只知道只有努力，才能會(huì)學(xué)到最好。
在一年級(jí)的時(shí)候我上了電子琴班，當(dāng)時(shí)是電子琴初級(jí)，我一首曲子一首曲子的學(xué)，天天練，經(jīng)過(guò)二年的時(shí)候，現(xiàn)在的我上了三年級(jí)，然而電子琴的路我還沒(méi)走一半，才走到了四級(jí)。
從初級(jí)算來(lái)，估計(jì)學(xué)了一百首曲子了，其中，藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)是我六一兒童節(jié)在學(xué)校表演的一首曲子，在四級(jí)里面，左右手交叉彈，開(kāi)始時(shí)我練幾遍也練不熟，一遍、兩遍、三遍……心不在蔫的彈著，一直想著到十級(jí)時(shí)我有多大呢，但是，我想起媽媽跟我說(shuō)，要認(rèn)真對(duì)待每一首曲子時(shí)，我彈的認(rèn)真起來(lái)。
星期六上課時(shí)，我上臺(tái)演奏了一曲《四只小天鵝》，老師說(shuō)我彈的很好，我心里美滋滋的.，隨著老師又教了一首《步步高》，里面的升C大調(diào)，升M大調(diào)和FM和弦我都不會(huì)，經(jīng)過(guò)老師講后，我知道它們都是哪幾個(gè)鍵了，F(xiàn)M和弦是發(fā)、升5、3，M大調(diào)所對(duì)應(yīng)的是6、1、升2，在和的時(shí)候我不是把FM和弦彈做M大調(diào)，有時(shí)還把C大調(diào)彈成FM和弦，弄得我眼花繚亂，牛頭對(duì)不住牛尾，可老師對(duì)我說(shuō)多練才能彈好，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里下定決心一定要考到十級(jí)，才不會(huì)辜負(fù)媽媽的心血呀！
3、6、3、1、7、7、C大調(diào)，老師領(lǐng)著我們彈著、唱著，我也在跟著老師聚精會(huì)神的彈呀、唱呀，不管付出多大的努力，怎么也練不熟，經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的努力和付出，這首曲子的譜子已經(jīng)讓我背得滾瓜爛熟了，俗話說(shuō)的話，天才是百分之一的靈感與百分之九十九的汗水，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我能考上十級(jí)嗎？”我一節(jié)課問(wèn)了好多次，但是老師只回答一句話：“只要努力，就會(huì)有收獲的�！�
每當(dāng)上完課，我都會(huì)躺在床上，一直都在想，彈琴的路程有多遠(yuǎn)?
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