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      2. 我心目中的好老師

        時(shí)間:2023-08-28 01:10:44 好文 我要投稿
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        我心目中的好老師15篇[優(yōu)秀]

        我心目中的好老師1

          老師像辛勤的園丁,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),讓我們茁壯成長(zhǎng);老師像人梯,把我們托向科學(xué)的高峰;老師像渡船,把我們送到成功的彼岸;老師像春蠶,給世界留下一片光潔和華麗······“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,不正是對(duì)老師的真實(shí)寫照嗎?

        我心目中的好老師15篇[優(yōu)秀]

          每位同學(xué)心目中好老師的人選都不一樣,你們知道我心目中的好老師是誰(shuí)嗎?那就請(qǐng)看我的敘述吧:

          首先,我心目中的好老師她有淵博的知識(shí)和不厭其煩的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,老師會(huì)用自己的豐富知識(shí)去一一化解我們心中的疑惑。班里有些同學(xué)的反應(yīng)比較慢,基礎(chǔ)知識(shí)差,老師便反復(fù),耐心去講解,而并沒(méi)有嘲笑且斥責(zé)他們。

          其次,我心目中的好老師她具有因材施教的能力。我們的性格和學(xué)習(xí)能力各有差異,在某一方面都有自己的長(zhǎng)處和短處,老師便會(huì)去挖掘我們的潛能。有的同學(xué)上課不愛(ài)舉手發(fā)言,老師就經(jīng)常提問(wèn)他們,鼓勵(lì)他們。

          我心目中的.好老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師,更是我們生活中的益友。

          作為好老師,老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在課后卻是那么親切。她有時(shí)還和我們開(kāi)開(kāi)玩笑,然后微笑著走出教室。

          最后,老師她更是以身作則,成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣。在學(xué)校里,老師注意自己的言行舉止;在生活中,老師尊老愛(ài)幼,發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

          同學(xué)們,到了揭示謎底的時(shí)刻了,這位老師就是我們班級(jí)的語(yǔ)文老師——唐玲老師。你心目中的好老師是誰(shuí)呢?說(shuō)出來(lái)與大家分享吧!

        我心目中的好老師2

          他似蠟燭,燃燒自己照亮別人;他似陽(yáng)光,照亮別人卻消失無(wú)影;他似粉筆,書寫自己,將知識(shí)獻(xiàn)給別人;他似雨露,呵護(hù)別人,消逝與空中。他是誰(shuí)呢?我低頭沉思,側(cè)著下巴,在問(wèn)自己。哦!我知道了他就是老師,將自己的知識(shí)給予學(xué)生,最后自己卻一無(wú)所有……

          我心目中的好老師是我的語(yǔ)文老師,也是班主任,他樸實(shí),關(guān)心同學(xué),他樂(lè)于助人,他給了我無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)與教誨,讓我結(jié)識(shí)了無(wú)數(shù)個(gè)好友,明白了許多做人的道理,他像燈塔般,照亮了我未來(lái)的人生之路,指引我勇敢向前。

          有一次,我考試的成績(jī)很讓語(yǔ)文老師失望,為了清醒頭腦,我就在操場(chǎng)上淋暴雨。突然,我覺(jué)得頭上沒(méi)有涼意了,是雨停了嗎?我抬起頭,頭頂上已撐起了一把雨傘,身后站著語(yǔ)文老師。這時(shí)我心跳的特別厲害,我不知應(yīng)該怎么說(shuō),只有沉默。大地靜悄悄的,唯有雨滴敲擊雨傘的.聲音。我轉(zhuǎn)身對(duì)老師說(shuō):“楊老師,我…我…讓您失望了……”我盡量用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)話,可聲音卻在顫抖!昂}垼氵小,你懂的事情也很少。小小的失敗你不必太在意,讓它變成昨天,永遠(yuǎn)的昨天,明天又是新的開(kāi)始,新的生活,新的起點(diǎn),就像天氣一樣有晴,有雨,有陰,也有暖的春天,也會(huì)有意想不到的暴雨,最重要的就是要有勇氣面對(duì)失敗。我們要像偉人一樣,面對(duì)很多、付出很多,從失敗走向勝利……”老師又領(lǐng)著我回到了教室。這一幕幕,歷歷在目,并在我心中留下了永恒。

          我深深的記住了,只有勇于面對(duì)失敗,挑戰(zhàn)明天,才能獲得成功,老師我深深的感謝你,你永遠(yuǎn)是我心中最好的老師。

        我心目中的好老師3

          老師,是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊!在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的`風(fēng)格,反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn),我也不例外,現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象吧!

          我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師,年紀(jì)大小無(wú)所謂,不過(guò)最好是個(gè)年級(jí)稍輕的女老師。她呢,最好要保持原有的黑發(fā),不要染發(fā),因?yàn)槲蚁矚g長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師,要是再配上一對(duì)炯炯有神的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛那就再好不過(guò)的了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師,這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師,她的聲音就十分甜美、動(dòng)聽(tīng),我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中,不能自拔。

          我心目中的好老師他和藹、她可親,她和我們不但是老師和學(xué)生,還是無(wú)話不談的朋友。

          上課時(shí),她嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的為我們講課,不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后,她搖身一變,成了一位活潑的、友善的大朋友,和我們一塊兒嬉戲、打鬧,還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲,使我們?cè)谡n間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí),我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾,又解不開(kāi)疑問(wèn),便會(huì)不由自主地想起了這位知心姐姐,有時(shí)在我們認(rèn)為上是十分困難的問(wèn)題,在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單,幾句話就使我們豁然開(kāi)朗了。

          我心目中的好老師還是一個(gè)知識(shí)淵博的博士生。

        我心目中的好老師4

          我心目中的好老師有許多,知識(shí)豐富的英語(yǔ)老師、幽默風(fēng)趣的的語(yǔ)文老師、手法高超的美術(shù)老師,而給我留下深刻印象的是陪伴我五年的數(shù)學(xué)老師羅老師。

          羅老師喜歡穿一身漂亮的裙子,就像花兒一樣美麗。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙大大的眼睛里滿是溫柔,一張小小的嘴巴里說(shuō)的全是有關(guān)我們的話題。她講的課非常好,對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。

          有一次,老師讓我們寫數(shù)學(xué)題,我有幾道題不會(huì),非常苦惱。正在我抓著頭發(fā)愣在那里不知所措時(shí),羅老師來(lái)到我的身邊關(guān)切的問(wèn):你怎么了?我有些失落的說(shuō):我這幾道不會(huì)。老師這時(shí)用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō):不會(huì)我給你講一講吧!我們一道一道來(lái)說(shuō),你看這道題解題時(shí)應(yīng)該現(xiàn)在明白了嗎?在老師的耐心講解下,我終于會(huì)了!我見(jiàn)老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé),后來(lái)每每有不會(huì)的`題,我就會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師。

          還有一次,老師布置寫練習(xí)冊(cè),改正錯(cuò)題并讓家長(zhǎng)簽字。由于我的粗心大意,忘記讓爸爸簽字,只好硬著頭皮交了上去。心里暗暗祈禱,希望老師檢查不出來(lái),讓我逃過(guò)這一劫。誰(shuí)知老師在檢查時(shí)一下就發(fā)現(xiàn)了。老師問(wèn)我:你為什么不簽字?我只好苦著臉老實(shí)交代:我忘了!老師嚴(yán)肅的說(shuō):這次就算了,下次再不簽字就要叫家長(zhǎng)了!要注意!看著老師離去的背影,我深深的感到羅老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)。

          我心目中的好老師就是這位數(shù)學(xué)老師,她讓我學(xué)到了許多豐富有趣的知識(shí)。老師我愛(ài)你!希望您永遠(yuǎn)這樣對(duì)我!

        我心目中的好老師5

          俗話說(shuō):“活到老學(xué)到老”。誰(shuí)有一顆好學(xué)的心,誰(shuí)就是成功者。

          開(kāi)學(xué)初,他就時(shí)時(shí)注意教我們朗讀。有一次,語(yǔ)文課上,他讓我們讀課文,結(jié)果我們班有不少同學(xué)讀書都拖音。用他的話來(lái)說(shuō),我們不是在讀書。而是在唱書。聲音干巴巴的,一點(diǎn)感情都沒(méi)有,聲調(diào)從頭到尾沒(méi)有起伏。他告訴我們,聲音要從丹田發(fā)出,不能尖著嗓子喊,聲音要有根。讀書時(shí),要深入文字的背后,用心體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。并給我們做了示范。哇!老師的朗讀真好聽(tīng),抑揚(yáng)頓挫,聲情并茂!那聲音如美妙的音樂(lè),讓我們?nèi)绨V如醉,真是一種享受!還沒(méi)從沉醉中醒來(lái),老師就讓我們?nèi)w起立,他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書,一手放在小腹上,感受丹田發(fā)聲時(shí),小肚子一鼓一鼓的感覺(jué)。在我們練習(xí)的時(shí)候,他專心地聽(tīng)著,不時(shí)皺著眉,張大嘴,搖搖頭,甩甩手,點(diǎn)點(diǎn)頭,輕聲嘀咕著什么?此谋砬,我們就知道自己讀得是好是壞了。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,我們的朗讀果然變得抑揚(yáng)頓挫,有聲有色了。想到這,我都不由得在心里說(shuō)句:“老師,謝謝您!”。

          別看他長(zhǎng)著一副憨厚相,可人“狡猾”著呢。

          一次語(yǔ)文課,老師把“細(xì)膩”的“膩”多寫了一撇。我覺(jué)得不對(duì)勁,馬上查了字典,發(fā)現(xiàn)老師果然寫錯(cuò)了。我高高的舉起手來(lái),說(shuō)“老師,你寫錯(cuò)字了,沒(méi)有那一撇!彼屑(xì)地看了看那個(gè)字。我心想,這下老師可出丑了,都怪我多嘴。沒(méi)想到老師眼珠一轉(zhuǎn),神秘地說(shuō):“你們知道嗎?老師是為了強(qiáng)調(diào)這個(gè)字,故意寫錯(cuò)的`,楊子卓觀察很仔細(xì),大家都要向她學(xué)習(xí)。”你瞧我們老師夠“狡猾”吧。

          雖然他非常狡猾,但我特別喜歡他,因?yàn)樗慕苹珦Q回了我們輕松的課堂,讓我們?cè)谛那橛鋹傊袑W(xué)到知識(shí)。

          我們都喜歡他——愛(ài)學(xué)習(xí)又“狡猾”的楊斌老師。

        我心目中的好老師6

          老師,是一種職業(yè),也是一種事業(yè)。有人說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”,就像一生呵護(hù)我們的生命一樣,老師呵護(hù)著我們的靈魂。

          作為學(xué)生,我們都想遇到一個(gè)好老師。怎樣才算一個(gè)好老師呢?告訴你我心目中的好老師形象吧。

          一個(gè)好老師不應(yīng)該只注重學(xué)生的成績(jī)與名次,而應(yīng)該注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,看我們?cè)趯W(xué)習(xí)中是不是積極主動(dòng),看我們的學(xué)習(xí)方法是不是得當(dāng),還要了解我們的心情是不是愉快,真正的了解我們學(xué)習(xí)生活的過(guò)程,不斷的引導(dǎo)我們快樂(lè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

          一個(gè)好老師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的人,還要是一個(gè)有責(zé)任心的人。要對(duì)自己說(shuō)出的話、做出的事負(fù)責(zé),要求學(xué)生做到的自己也要做到。身為老師,就要以身作則,身體力行,不能偏離自己的位置,要成為學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)、方向。

          一位好老師,應(yīng)該能真正的和學(xué)生融為一體。教師不能高高在上,應(yīng)該成為班集體的一員,和學(xué)生建立朋友關(guān)系,真誠(chéng)的和學(xué)生交往,像朋友間交往一樣,相互尊重,相互支持,相互關(guān)照,讓班集體中的.每一個(gè)人都能夠感受到來(lái)自老師的關(guān)懷,來(lái)自集體的溫暖。

          我心目中的好老師,就是這樣一位平等待人,真誠(chéng)熱情的人,是一位不以成績(jī)論高低的人,是一位不放棄每一個(gè)學(xué)生的人,是一位真正呵護(hù)學(xué)生身心健康的人!

          我慶幸,我開(kāi)心,因?yàn)槲矣羞@樣一位好老師!

        我心目中的好老師7

          小草要贊美滋潤(rùn)它的雨露;小鳥(niǎo)要贊美給他自由的藍(lán)天;而我要贊美辛勤培育我們的老師,我們的班主任老師——趙老師。

          剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候,膽子非常小,不敢回答問(wèn)題,老師只要提出比較難的問(wèn)題,我就不敢舉手。沒(méi)想到我沒(méi)有舉手,老師就把我叫起來(lái)了。我的心以每分鐘一千下的速度跳動(dòng)著,差點(diǎn)掉出來(lái),我只好勉強(qiáng)地回答了;卮鹜陠(wèn)題之后,老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而對(duì)我說(shuō):“回答的非常好,就是以后站起來(lái)的速度快一點(diǎn)就好了!

          還記得有一次,您因?yàn)橛惺拢杂幸欢螘r(shí)間沒(méi)有給我們上課,是其他老師代課。您再給我們上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)上已經(jīng)添了幾根銀絲,但您卻問(wèn)我們這幾天有沒(méi)有生?知識(shí)掌握了沒(méi)有?非常關(guān)心我們。

          趙老師還能包容我們的`錯(cuò)誤。有一次,一位同學(xué)沒(méi)有交作文本,其實(shí)老師早就知道是誰(shuí)沒(méi)有交作文本,但老師并沒(méi)有當(dāng)著大家的面點(diǎn)他的名,讓他出丑,而是下課時(shí)把他叫到辦公室,給他講了許多道理,從此以后,他再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。

          在我心中,老師是和藹的、是慈祥的、是無(wú)私的。老師是太陽(yáng),一次次給予我們光亮;老師是雨水,細(xì)心澆灌我們成長(zhǎng);老師是園丁培育我們健康成長(zhǎng);老師是蠟燭,燃燒自己,照亮我們。

          三尺講臺(tái),染蒼蒼白發(fā),桃李滿園,露美美笑顏。贊美您,敬愛(ài)的老師,祝福您,敬愛(ài)的趙老師!

        我心目中的好老師8

          我最喜歡的老師非朱老師莫屬!她用慈母般的愛(ài)鼓勵(lì)我們成長(zhǎng),我們都叫他朱媽媽。

          一年一度的環(huán)校跑又來(lái)臨了!雖然我的耐力還不錯(cuò),可面對(duì)那些強(qiáng)勁的對(duì)手,似乎勝利已從我腳底下溜走了。朱老師似乎看透了我的心思,走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“沒(méi)事兒的,輸了也沒(méi)什么大不了,只要盡了力就是最棒的!”看著她那鼓勵(lì)的目光,我的.內(nèi)心仿佛充滿了能量,堅(jiān)定地站起身,朝跑道走去。

          看著隊(duì)友們一個(gè)個(gè)咬牙拼搏,占據(jù)了領(lǐng)先的地位,我既興奮又擔(dān)心。這時(shí),只見(jiàn)朱老師正一邊興奮的跳著向我跑來(lái),一邊甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,不住地對(duì)我豎大拇指。她那小巧的深棕色眼睛里充滿了期待,瘦弱的身材此刻像兔子一樣活力四射,帶領(lǐng)同學(xué)們一起放聲大喊:“妞妞,加油!加油……”伴隨著大家的鼓勵(lì),我?jiàn)^力沖出起跑線,可回頭一看,兩個(gè)對(duì)手已緊追其后了,希望又從我熱血沸騰的心中飄到九霄云外去了。這時(shí),朱老師和同學(xué)們揮舞著手中的紅領(lǐng)巾,我的目光一下子被吸引住了。“妞妞,照自己的節(jié)奏跑。加油!”一聲聲加油,仿佛在一齊推動(dòng)著我的身子向前沖去,那響亮的聲音在我心中持續(xù)回蕩著。

          經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程后,我終于迎來(lái)了最后的五十米,終點(diǎn)已經(jīng)近在眼前了,但我也有些體力不支了。氣喘得像頭牛。這時(shí),我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影在我身邊一起跑著,鏡框在她的鼻梁上漸漸往下滑——正是朱老師!她面帶微笑,時(shí)不時(shí)架了架要滑下來(lái)的眼鏡,邁著兩條大長(zhǎng)腿,吃力的跑著。但她的臉上仍笑瞇瞇的,露出兩個(gè)小酒窩,敞開(kāi)的大衣也隨著步伐抖動(dòng)著。我沖到了終點(diǎn),而第一個(gè)擁抱我的人竟是朱老師。她緊緊地抱住我,贊揚(yáng)我。

          我最喜歡的朱老師是個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的老師,讓處于困難中的我們得到了鼓勵(lì)。我愛(ài)我的朱媽媽!

        我心目中的好老師9

          在我讀四年級(jí)的時(shí)候,認(rèn)識(shí)了這樣一位盡心盡職的老師,他就是我們的班主任劉老師。他教我們語(yǔ)文。大概是由于他以前看書看的太多,所以戴了一副眼鏡。

          在四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師為了讓我們看書。他用了很多時(shí)間來(lái)熏陶我們讀書品書。他在我們班級(jí)里建立了一個(gè)小圖書館。從圖書館建立的那天起,我們班上的同學(xué)一下課就爭(zhēng)先恐后去借書。時(shí)間一長(zhǎng),我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書。我也是如此,以前我不是很喜歡看書,可我在陳老師的潛移默化下,也喜歡上看書,同時(shí)也明白了書中自有黃金屋的道理。

          劉老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文,總覺(jué)得語(yǔ)文太難了無(wú)法掌握。可是,從劉老師教我們語(yǔ)文起,我就喜歡上了語(yǔ)文,因?yàn)閯⒖偸墙涛覀儗W(xué)習(xí)方法,而不是照本宣科,因此我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)劉老師還讓我與書本成為了好朋友;當(dāng)我們遇到難題時(shí),他總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時(shí)候,老師就會(huì)鼓勵(lì)我們,讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),老師比我們自己還要高興。

          劉老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí),更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。他要求我們?cè)诘赖缕焚|(zhì)不能犯任何錯(cuò)誤,說(shuō):人一定要有的'德,那么“才”才能得以發(fā)揮。

          老師的職責(zé)在于教書育人,教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的劉老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。

        我心目中的好老師10

          滿記憶的夜幕,點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛(ài),讓我感受到了摯愛(ài)的真情;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞,已深深烙在了我的心里。

          屈指算來(lái),至今為止,曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少,他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真,或慈愛(ài),或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個(gè)班主任——唐堅(jiān)老師

          記得一次體育課,我忽然覺(jué)得肚子很疼,同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào),她連忙詢問(wèn)我的情況,看著她著急的表情,聽(tīng)著她關(guān)切的話語(yǔ),我的疼痛仿佛緩解了許多,我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì),疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了,小閆老師立馬背上我,帶我到醫(yī)院治療。在等候的過(guò)程中,時(shí)間流動(dòng)得慢極了,仿佛停止了一般,但疼痛似乎愈加加重,豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),她一邊輕聲安慰著我,一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲樱贿呥盡量說(shuō)些逗我開(kāi)心的話語(yǔ)。當(dāng)與她那關(guān)愛(ài)的目光相交的一刻,我看到了她的著急、她的'心疼、她的不安,但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕,雖依舊疼痛難忍,我卻感到十分的幸福!

          正所謂“一日為師終身為父”,小閆老師就像我們的親生父母一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。謝謝唐老師,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!

        我心目中的好老師11

          老師,是一支支蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生;老師,是園丁,無(wú)微不至地照料著嬌小的花朵,讓花朵開(kāi)放,讓花朵芬芳、讓花朵默默地奉獻(xiàn)給人類;老師,是春蠶,讓自己化為烏有,卻留下了華麗的絲綢,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩讓我永生難忘;老師,是一盞盞指路明燈,照亮了學(xué)生前進(jìn)的方向!老師——是多么神圣的職業(yè)啊!

          老師,這個(gè)神圣的職業(yè)從古到今都得到了人們的尊敬、贊美。成千上萬(wàn)的老師培養(yǎng)出成千上億的`人才,它們?cè)谏鐣?huì)主義的建設(shè)中擔(dān)當(dāng)著最重要的責(zé)任。在學(xué)校有些老師教會(huì)我們讀詩(shī)詞;有些老師教會(huì)我們加減乘除;有些老師教會(huì)我們讀英語(yǔ)ABC,日復(fù)一日,年復(fù)一年,是老師教會(huì)我們一切。所以從古至今有“一日為師終生為父”的說(shuō)法。這個(gè)故事是從唐朝時(shí)流傳下來(lái)的,唐朝皇帝唐太宗,非常重視對(duì)子女的教育。有一次李綱的老師生病了,而那時(shí)的皇宮老師是不能坐轎的,可唐太宗尊師重教就特許李綱坐轎進(jìn)宮。還有一次有人反映皇子對(duì)王老師不尊,唐太宗就找來(lái)李泰狠狠地批評(píng)了一頓,并教育他見(jiàn)到老師要像見(jiàn)到父王一樣尊重,就這樣“一日為師終生為父”的名言流傳千古成為佳句。我們心目中的好老師一直受到人們的尊重。

          記得有一次,在開(kāi)展體藝2+1的活動(dòng)中。我們班有兩項(xiàng)活動(dòng),分別是呼啦圈,和竹竿舞。當(dāng)我們剛開(kāi)展活動(dòng)時(shí),老師耐心地教我們?cè)趺刺窀臀。老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教我們,教到比較難的動(dòng)作時(shí),老師給我們做指導(dǎo),之后讓我們慢慢地學(xué)。在楊老師的指導(dǎo)下,我們都學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了生活,學(xué)會(huì)了共處,還取得了好成績(jī)。楊老師是我心目中的好老師。

          老師,是園丁,為我們澆水施肥;老師,是蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生;老師,是雨露,滋潤(rùn)我們的心田。楊老師,是一位盡職盡業(yè)的工作者!

        我心目中的好老師12

          在我的學(xué)習(xí)生涯中,有許多教過(guò)我的老師,得到他們的教育和鼓勵(lì),我健康的成長(zhǎng)著。在我心目中,我認(rèn)為最好的老師就是我們班的語(yǔ)文老師。

          每天老師像大山一樣屹立在我面前,用自己全部的力量推我們走向知識(shí)的海洋,上課不是大概的講一遍,而是認(rèn)真有耐心地給我們講,然后把課堂壞給我們。

          自從五年級(jí)被這個(gè)語(yǔ)文老師帶上以后,我的'語(yǔ)文水平明顯提高了,從80多分變成了90多分,那是什么原因呢。!是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的方法跟別的老師與眾不同,她從我們每一個(gè)人身上找出缺點(diǎn),讓我們改正。一道題講完之后讓我們?cè)僮x著記一記加深我們對(duì)著道題的印象。一道題錯(cuò)了,語(yǔ)文老師就又讓我們認(rèn)真的去思考,找出解決問(wèn)題的方法,雖然我們覺(jué)得很累,但她有她的道理,為的是;讓我們下次遇到這道題,一看就會(huì)。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文,加深印象。

          有時(shí)上課時(shí),為了記住這道題,為了引起我們對(duì)語(yǔ)文的興趣,會(huì)插入一些故事,笑話。

          有一次,我沒(méi)拿作業(yè),其實(shí)是寫在一張紙上不見(jiàn)了,卻對(duì)老師撒了謊,但老師依然原諒了我,她是那么的和藹可親。從那以后,我再也沒(méi)有對(duì)老師撒謊。

          這個(gè)語(yǔ)文老師是那么的受人尊敬和愛(ài)戴,不只是她的脾氣好,更是用獨(dú)特的方法去教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這就是我心目中的好老師—語(yǔ)文老師!

        我心目中的好老師13

          我們生活中一定有一些人或事,會(huì)讓你覺(jué)得是一位影響你一生的好老師,可謂“三人行,必有我?guī)熝伞薄T谖业纳芯陀幸晃缓美蠋。它就是曇花?/p>

          小時(shí)候,記得外公喜歡養(yǎng)花。在他的陽(yáng)臺(tái)上,總會(huì)擺滿大大小小的植物,小到多肉植物,大到幸福樹(shù),每每去外公家,總會(huì)看見(jiàn)他養(yǎng)的花。當(dāng)時(shí)最討厭的便是那一盆曇花,因?yàn)榇喝ゴ簛?lái),大大小小的花爭(zhēng)奇斗艷,只有曇花總是只有綠油油的葉子,一點(diǎn)也不清雅。

          后來(lái),外公見(jiàn)我如此討厭曇花,便講述了“曇花一現(xiàn)”的故事。從那以后,我就不再那么討厭它了。

          直到過(guò)年時(shí),我回到外公家,再去看曇花,卻發(fā)現(xiàn)綠葉之間呈現(xiàn)出兩個(gè)白色的花苞,外公見(jiàn),后便爽朗地笑了。

          我在外公家住下了,每日清晨我都能看見(jiàn)曇花在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,心里都會(huì)很雀躍。正月初四晚上,我吃完晚飯,便發(fā)現(xiàn)曇花的幾朵花瓣綻開(kāi)了一些,散發(fā)著濃烈的白酒般的香味。轟轟烈烈,使人心情舒暢。我把曇花抱進(jìn)客廳,湊近來(lái)看。

          花一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)著,花苞一點(diǎn)點(diǎn)舞動(dòng)著自己的身軀,宛如舞臺(tái)上的天鵝舞演員,跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,飛躍著,在屬于它自己的第一次也是最后一次的演出里進(jìn)行的盡心地舞著。晚上九點(diǎn)的時(shí)候,花就全開(kāi)了,花瓣飛舞著,用生命演繹著。它的舞姿清雅脫俗,像一位高貴的女王。

          過(guò)了三小時(shí),演出結(jié)束了,馬上就要謝幕了。我以為他會(huì)像其他花一樣,花瓣散落在土壤里,但是我卻發(fā)現(xiàn)她的花瓣慢慢收縮著,收縮成花苞,就像又回到了還沒(méi)開(kāi)放的.時(shí)候。在死亡的過(guò)程中,它保留了最初的美,讓凋零少了一分凄慘,多了一分唯美。

          曇花,這是一種特立獨(dú)行的花。曇花,這是一種面對(duì)死亡而毫不畏縮的花。它是我的好老師,它教會(huì)了我做自己,不要畏懼困難。

        我心目中的好老師14

          老師,加減乘除算不僅您的付出;詩(shī)詞歌賦,頌不進(jìn)您的貢獻(xiàn)。

          您像一名園丁,用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵;您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;您像一盞明燈,照亮了我成功的道路。我心目中的好老師是任老師。

          任老師長(zhǎng)得并不高,有一米六左右,她的頭發(fā)黑亮亮的,戴著一副眼睛。他大約五十歲左右,從他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,可以看出三十多年的艱辛。

          任老師教我的時(shí)間并不長(zhǎng),只是短短兩個(gè)月的時(shí)間。但她卻讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,在暑假時(shí)我報(bào)名了他的課。在入班考試上,一張卷子、一篇作文,便開(kāi)啟了我走上語(yǔ)文道路的大門。任老師帶著我們講作文、寫作文、評(píng)作文。我?guī)缀趺看味际堑谝幻,我喜出望外,要知道之前我的作文水平并不高。自此,沒(méi)到作文課我總是聚精會(huì)神的'聽(tīng)講,生怕漏掉一個(gè)字。

          在國(guó)學(xué)課上,我總能答對(duì)幾道練習(xí)題?吹饺卫蠋熗秮(lái)贊許的目光,我心底變升起一股莫名的成就感。我不斷鼓勵(lì)自己、激勵(lì)自己、使自己優(yōu)秀;我大量閱讀古典、百科,加強(qiáng)自己對(duì)知識(shí)的積累。雖然我來(lái)到了鄭州,但我仍忘不了那位影響我一生的人任老師。老師您就像一縷春風(fēng),悄然滋潤(rùn)著我的心田,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;您就像春參與蠟燭,舍棄自己,施助于人,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;您就落下的紅花,落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

          老師,老師,我心目中的好老師!

        我心目中的好老師15

          我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人,而且她不講土話,也不講臟話,這樣,學(xué)生們也就不會(huì)講那些不堪入耳的話了。我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人,她從不會(huì)粗暴的痛斥我們,也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們,她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話,讓我們沒(méi)有壓力。

          我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很嚴(yán)厲的'人,如果我們有什么地方不對(duì)了,她也是會(huì)毫不留情的批評(píng)我們的,并且還會(huì)給我們講道理,叫我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人,她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑,讓我們稍稍放松一下,讓我們上課輕松一點(diǎn),同時(shí),我們的精神也就提起來(lái)了,上課的效率也高了。我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò),但會(huì)及時(shí)地去改正的人。

          比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué),她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉,就像同學(xué)與同學(xué)之間,不分大小尊卑,有錯(cuò)就改。我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師,她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生,盡力去幫忙,遇到某方面有些不足的學(xué)生,不會(huì)去諷刺,而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí),不讓誰(shuí)落后。我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。

          她能在我們嬉戲時(shí),陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習(xí)時(shí),和我們一起努力;在我們快樂(lè)時(shí),與我們一起高興;在我們傷心時(shí),則是盡力勸解。我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今,讓我們了解更多的知識(shí),聽(tīng)到更多的新鮮事,這樣,我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。當(dāng)然,沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的,也不可能沒(méi)有缺點(diǎn),我心目中的老師也是這樣,她也有不好的地方,也會(huì)有疏忽的時(shí)候。

          這就是我心目中的老師,一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

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