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我做了一項小實驗作文15篇【經(jīng)典】
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的我做了一項小實驗作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我做了一項小實驗作文1
什么,紙片也會跳舞?我從沒有聽說過紙片會跳舞,如果你也想知道,就跟我一起去探究吧!
我來到小桔燈課堂,只見沈老師拿來了兩張不起眼的小紙片!巴瑢W(xué)們!”沈老師笑容滿面地說,“誰能把這兩張紙片吹開誰就算贏!”我頓時丈二和尚摸不著頭腦,心想:沈老師呀沈老師,你的葫蘆里賣的到底是什么藥呀!
“可憐的小紙片呀,等下你就做好上天的`準備吧!”我在底下嘀咕著。沈老師準備第一個挑戰(zhàn),只見她拿著那兩張小紙片,首先把紙片豎立著,接著深吸一口長氣“呼——”,我們目瞪口呆,兩張紙片不僅沒有被吹開,而且還挨得更緊了。“沈老師呀!你以前的威風都到哪里去了?”我們一個個笑著說。
接著,我們班的李曉明出馬了,可別小瞧他,要比重量,他可是全班第一。調(diào)皮鬼王樂大喊:“李曉明,你一定要為我們爭口氣,打敗沈老師!”李曉明大步流星地走向講臺,那架勢,那場面,比姚明還有氣場!只見他一上場,鼓起腮幫子,眼珠子瞪得滾圓,用力一吹,紙片“呼哧”地響起來。李小明雖使出了洪荒之力,在教室里制造出一股強大的氣流,甚至還夾雜著濃濃的口氣,可紙片仍是無動于衷,緊緊地挨在一起。
同學(xué)們一個個疑惑不解,老師仿佛看出了我們的心思,開始講解原因。原來,當我們把紙片中間的空氣吹走時,旁邊的空氣就會擠進來補充,兩邊的氣流就擠壓紙片,讓它們緊緊地貼合在一起,像一對多年不見的老朋友。
大自然中還有許許多多的科學(xué)知識,只要你去發(fā)現(xiàn),就能收獲更多樂趣!
我做了一項小實驗作文2
為了弄清碎片為何被簽字筆桿吸起,我做了“摩擦起電”的科學(xué)小實驗。
我準備了碎紙片、簽字筆、混紡布,把他們放在桌子上。
我先在混紡布上使勁地摩擦筆桿片刻,接著用筆桿靠近紙片,啊,好神奇。∥腋吲d地叫了起來,筆桿竟然有了魔法了,把碎紙片吸到它身上了!
我疑惑地問爺爺:“這是怎么回事啊?”爺爺笑著說:“摩擦能起靜電,所以能吸住很小的碎片。”我恍然大悟,哦,原來是這樣。
科學(xué)實驗這么有趣,做什么事情都要善于觀察,善于動腦筋。
我做了一項小實驗作文3
今天我和媽媽做了一項小實驗:泡雞蛋。真的很有趣。
我先拿出一個杯子,給里面接滿水,拿出一個生雞蛋,放在杯子里,給里邊放了幾勺鹽,一勺、兩勺、三勺……我有些泄氣了,媽媽似乎看透了我的心思,說:“孩子,別泄氣,世上無難事,只怕有心人。”聽了媽媽的`話,我又鼓起勇氣。接著又放了幾勺鹽。
“雞蛋浮起來了!雞蛋浮起來了!”我高興的歡呼起來。
我問媽媽說:“媽媽,為什么雞蛋能浮起來呢?”媽媽告訴我說:“鹽水的浮度大,水的浮度小,所以雞蛋就能浮起來了!
今天,我不僅學(xué)到一個小知識,而且還懂的一個道理:世上無難事,只怕有心人。
我做了一項小實驗作文4
星期三是我們的科學(xué)課,我們學(xué)習的是奇妙的小實驗――指南針。心想我決定也要做一次實驗,看能不能成功。
到了星期天,正好我一個人在家,于是我找來一根縫衣針、一個磁鐵、一個小木板、一個盆,然后跑到陽臺準備開始做。
我先用盆在水龍頭下面接滿水,接著,再用針向磁鐵的一個方向多摩擦幾次,然后,再把針放在木板上,最后,再把木板放在盆里,過了一會兒,我發(fā)現(xiàn),木板停了,針的'尖頭指向了南,針的尾頭指向了北,這讓我疑惑不解,為什么這個針指向北和南這兩個方向呢?真令我丈二和尚摸不著頭腦。
這時,媽媽回來了,我立馬把這個問題告訴了媽媽,媽媽說:因為,針在磁鐵上摩擦了很多次,磁鐵的磁力就傳到了針上,所以,就成了一個小小的指南針啦!我明白了,我開心地說道。
通過這次實驗,我知道了,我以后要多做幾個這樣的實驗,才能使我課外知識更加豐富。
我做了一項小實驗作文5
我發(fā)現(xiàn)一個巴克球能吸一個硬幣,兩個巴克球是不是可以吸兩個硬幣了,那是不是很多巴克球,就能吸很多硬幣呢?
我想做個實驗,實驗的.材料,若干個巴克球,若干個硬幣。結(jié)果跟我想的卻是大不一樣,那些硬幣好像不聽話了,被吸了兩個以后,就再也不肯上去了,就像在說∶“哈哈,沒成功吧”,硬幣就開始哈哈大笑起來,我卻火冒三丈,氣死我了,哼!但巴克球就像沒力氣的小孩一樣,有氣無力的吸著硬幣,我對巴克球說∶“硬幣大王在搞破壞”,聽了這句話,把巴克球嚇到了,它怎么也吸不動第三個硬幣了。
我做了一項小實驗作文6
今天,我們上了一堂有趣的實驗課。王老師讓我們每個人提前準備了一個空瓶。上課時,王老師又給我們每人發(fā)了一個氣球和一些膠帶。
實驗開始了,我先把氣球放入瓶中,氣球口套在瓶口上,然后鼓起了腮幫子使勁吹,可是呀,我怎么吹也吹不動,只能吹起一小點兒。接著,王老師教我們用工字釘在瓶底戳了個洞,噯,我發(fā)現(xiàn)吹起來輕松多啦!可是呀,我嘴巴一離開,氣球又癟了。老師讓我們用于手指把那個洞先堵上,先吹起來然后再放開。這下子,氣球果然沒癟掉,可是呀,我們總不能一直按著不放手吧?于是,王老師想出了一個很妙的方法,讓我們用膠帶貼在瓶底洞的.一邊,先不把那個小洞封起來,讓我們吹好了以后先不離開,把膠帶封上洞口以后再離開,我發(fā)現(xiàn)果然氣球沒癟掉。
實驗重頭戲還在后頭。王老師選了幾個同學(xué),在氣球里灌滿了水,扎緊氣球,然后,王老師先示范,只見她很快地把膠帶撕掉,氣球里的水馬上噴了出來。接著,我們一起喊道:“三、二、一,噴出!”果真很有趣,一個個氣球都噴出水來。我們覺得還不夠刺激,于是,王老師說:“如果你們試一試迅速撕掉,水會噴得更高!庇形煌瑢W(xué)自告奮勇上去做實驗,一眨眼的功夫,水果然噴到了天花板上。這是為什么呀?
我仔細地想了想,就象我們平時吹氣球一樣,如果我們把氣球吹好了以后,直接松開手,氣球就會竄出去隨處亂飛。這個實驗的原理也是一樣的,只是瓶子把這個氣球固定了下來,把膠帶撕掉就相當于你把手松開一樣,那么氣球里的水就立刻噴了出來,這就是氣球會“噴泉”的原因。
我做了一項小實驗作文7
我從小就喜歡觀察身邊的事物。聽說螞蟻從高處落下,不會摔死,我有點兒不相信。于是,我和同學(xué)商議,決定做一項小實驗。
記得那是一個夏日的中午,我先到后院的樹下,抓了幾只螞蟻,然后把它們放在書桌的一張白紙上,同學(xué)們聽說我要做實驗,紛紛圍過來觀看。接著,我仔細觀察這幾只小螞蟻,它們的身體是灰褐色的.,分成3節(jié),胸部有3對足,頭上還有觸角。也許是對環(huán)境感到陌生,小螞蟻開始四處逃散。我故意把一只鉛筆放在桌子的邊緣,作為防線。
突然,一只小螞蟻向桌子邊沿的鉛筆爬去,它爬到鉛筆的上面,不小心滑了一跤,摔到桌子下面去了。它會摔死嗎?我和同學(xué)們急忙順著桌邊向下望去,那只小螞蟻竟然平安地降落在地上。同學(xué)們驚呼:螞蟻真的沒摔死呀!我揉了揉雙眼,確定了螞蟻沒有摔死。最后,我把剩下的幾只小螞蟻,都趕到了桌子邊緣,它們就像跳傘運動員一樣,紛紛落地。我們蹲下來,仔細一看,幾只小螞蟻全都毫發(fā)無損。只是有點兒驚慌,擇路而逃,好像在尋找回家的方向,我趕緊把它們送回了大樹底下。原來,螞蟻從高處落下,真的不會摔死呀!到底為什么呢?
回到家里,我?guī)е蓡,翻開了《十萬個為什么》,終于找到了答案:原來螞蟻的身體很輕,一般只有30毫克左右,全身都有骨骼覆蓋。當它從高處落下來時,會隨著空氣中的風慢慢地降落。螞蟻即使從20樓摔下,到達地面時也會安然無恙。當然,還有一些我看不懂的科學(xué)知識。我明白了:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!睂嵺`才能出真知啊!
我做了一項小實驗作文8
今天放學(xué)時,項老師給我們布置了一個特殊的作業(yè),就是讓我們做一項小實驗“雞蛋浮上來了”。我一聽到這個特殊的作業(yè)就非常的興奮,因為我從來沒有做過小實驗。
我一回到家,就馬上做作業(yè),做完作業(yè)我就迫不及待地開始做“雞蛋浮上來了”的小實驗。我叫上爸爸,準備好材料:一杯水、一個雞蛋、一包鹽、一根筷子、一個勺子。之后我們開始了,先把一個雞蛋放入玻璃杯里,雞蛋在水中玩皮地跳了幾下就沉到杯底里了,沒有浮起來的跡像。接著我加了一勺鹽,用一根筷子把鹽攪拌均勻,但雞蛋還是一動不動,好像一個小寶寶正在熟睡。我就想:有可能是我加的鹽不夠多吧!于是,我就繼續(xù)加鹽,我把一包鹽的一小半都加進去了,但雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地沉在杯底。這時,我就有點半信半疑了,我說:“有可能老師是騙我們的吧,我還從來沒有看見過雞蛋浮出水面呢”。爸爸聽了之后就馬上反駁道:“不可能,老師肯定做過實驗后才布置這個作業(yè)的.,雞蛋真的會浮上水面,不然老師不會說的!蔽衣犃税职诌@么肯定的講,我無可奈何,只好再繼續(xù)加鹽。當我把一包鹽的一大半加進去了,雞蛋終于慢慢地離開了杯底,懸在了水中間,我連忙再加了幾勺鹽,雞蛋的一個小頭露出了水面。我又加了幾勺鹽,雞蛋一下一下地浮出來了,好像一個小胖子費了好大的力氣,才浮上了水面。爸爸手一按,雞蛋彈到杯底又彈到了水面上,好似一個非常有彈性的彈力球。
“雞蛋終于浮上來了”我欣喜若狂地喊道。同時,我又想到:雞蛋為什么會浮上水面呢?我問了爸爸,爸爸笑瞇瞇地說:“我是不會告訴你的,這要靠你自己去網(wǎng)上查找了”。我聽了爸爸的話,趕緊去網(wǎng)上查找答案。網(wǎng)上說,因為加了鹽的水的浮力比雞蛋的重量大,所以雞蛋會浮在鹽水面上!芭!我明白了。”我高興地說,“原來做小實驗也這么有趣呀!”
我做了一項小實驗作文9
粉筆能做成煙霧彈?不信,那就瞧瞧我是怎么做出來的。
實驗前,我準備了一盒粉筆、三張紙、火藥、火柴頭和小刀。在這里提醒一下,用小刀和火藥時要記得注意安全。首先,我要用小刀把粉筆削成粉筆末,把粉筆末放進卷成圓柱形的紙里。然后,把火藥放進紙里,再放進火柴,火柴頭需要露出來。最后,用繩子把紙捆好,一個“煙霧彈”就做好了。
我一共做了三個“煙霧彈”用來做實驗。第一次試驗,我把火柴頭點著,扔進沒有人的廢棄房間,沒有炸。我沒有灰心,繼續(xù)第二次,“煙霧彈”還是沒有炸。我有點想放棄這個實驗了,但是我要堅持,不能輕易放棄。
最后一次,我把第三個“煙霧彈”點著,扔進房間。聽見“嘭”的一聲,“煙霧彈”終于炸了。我看到房間很多煙,開心的'跳起來,“煙霧彈”終于成功了,太開心了!”我興奮地喊著。
這個實驗真的太有趣了,下次我還要做這種類型的實驗!
我做了一項小實驗作文10
之前看了科技書。這個周末,我要在家里做了一個有趣的實驗——“火山爆發(fā)!
準備工作做好了,我先擺好火山模型,接著將碳酸氫鈉干粉和檸檬酸粉用勺子各放一勺到“火山口”內(nèi),再用棒子攪拌,然后用針筒在杯子里吸滿水注入進去,然后我就眼睜睜地盯著它的動靜。
過了一會兒,氣泡咕嚕咕嚕地就從“火山口”冒出來,然后順著火山體一瀉而下。我既興奮又驚訝,簡直太好玩了!
這是怎么回事呢?我急忙又去查資料。原來,碳酸氫鈉干粉和檸檬酸混合在一起會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),加入水后會起到催化、膨脹的.作用。這讓我想到從前都是在電視里見過,新聞里聽過,但通過這個模擬實驗我感受到了大自然真正“火山爆發(fā)”的情景,讓我驚呆了。當然,我也可以想象,大自然中的火山爆發(fā),威力可大多了。
“火山爆發(fā)”的實驗激發(fā)了我對科學(xué)的興趣,我要不斷探索,解開一個個問號。
我做了一項小實驗作文11
有一天媽媽拿了一支馬克筆走到我面前說:“我手上這支筆啊,可不是普通的筆,而是一支神奇的筆!蔽艺f:“媽媽,你又騙我,你以為你是神筆馬良呢!媽媽說:“答對了,我今天拿的就是神筆馬良用的那只神筆!蔽倚南,媽媽肯定又在忽悠我。我問媽媽“神筆馬良的筆可以把圖中的東西變成真的,你這支筆可以么?”媽媽說當然可以,于是我和媽媽就做起了一個叫做“神筆馬良”的實驗。
媽媽讓我準備了一個杯子、一個平底的盤子,然后她讓我往杯子里加了半杯自來水。接下來媽媽說:“見證奇跡的時刻到了!
首先,媽媽拿馬克筆在盤子底部畫了一個小人,接下來,她用水杯往盤內(nèi)慢慢的倒水,然后輕輕的晃動盤子。水和小人接觸后,小人真的奇跡般地復(fù)活了,從盤底飄到了水面還隨著水動了起來。難道是媽媽才有這神奇的魔力,我自己動手做了一遍,沒想到我也可以復(fù)活盤底的小人。
媽媽問我:“浩,你知道為什么小人會復(fù)活么?”原來這只馬克筆是水性筆,而水性筆中含有一種叫做剝離劑的化學(xué)元素,所以筆畫的小人接觸到水后,由于剝離劑的作用,小人和盤底就脫離了,所以就出現(xiàn)了神奇的小人復(fù)活。
實驗是科學(xué)奇跡的見證,也是趣味快樂的實踐過程,我愛做實驗!
邱子越
在這個學(xué)期開學(xué)的時候,我們發(fā)了科學(xué)學(xué)具袋,里面有幾塊磁鐵,因為我對磁鐵很感興趣,所以我做了關(guān)于磁鐵的實驗,目的是測出沾了墨的磁鐵上的墨是否能吸到鐵塊上。實驗需要準備的'材料有磁鐵、鐵塊,以及一支有墨的粗頭筆。
第一步是用粗頭筆把磁鐵沾上墨,接著,把沾了墨的磁鐵吸到鐵塊上,再把磁鐵拿走,最后看看鐵塊上有沒有墨,發(fā)現(xiàn)鐵塊上根本沒有粘上墨。
然后,我又重新做了一次實驗,同樣還是跟第一次一樣,得到的結(jié)果還是一樣的。通過實驗,我知道了沾了墨的磁鐵上的墨是不能沾到鐵塊上的,鐵不容易吸墨。
我做了一項小實驗作文12
這一次,老師說:“今天我們的作業(yè)是雞蛋怎么浮起來?”
我們一聽大吃一驚,我們想雞蛋怎么會浮起來呢?
回到家,我馬上做了實驗,雞蛋沒有浮起來。正當我失望的時候,我馬上想起爸爸!鞍职帧职!”我叫道。爸爸問我:“什么事啊?”我說:“雞蛋怎么浮起來呢?”噢,原來是這回事啊……爸爸說。爸爸耐心地說道:“孩子,你試一試放點鹽!蔽揖烷_始找鹽,找到了!我開始做讓雞蛋浮起來的`實驗。拿一個玻璃杯子裝上水,把雞蛋放進杯子里,只聽到叮當沉底了,我開始加鹽,一勺、兩勺、三勺。雞蛋還是沒有浮起來,我恨不得把所有的鹽放進去。雞蛋還是沒有浮起來。媽媽看到我悶悶不樂,走了過來問我:“孩子你怎么了?”我如實回答:“我不知道為什么雞蛋就是沒有浮起來!蹦悄憔驮囍鴶嚢枰幌略儆^察看看。我按媽媽的話去做,果然有變化了,只見雞蛋慢慢浮了上來,我高興地說:“我成功了!”
我做了一項小實驗作文13
有一次,我在家里做了一個有趣的實驗,叫“自動上升的水面”。
我們先準備蠟燭、盤子、藍色墨水、水杯子,再把墨水加到盤子里的'水里,把蠟燭放在盤子里。然后把蠟燭點燃,把杯子扣上,水面果然升高了,我們驚訝不已。最后,我讓姥姥解釋,可她怎么都解釋不清楚。于是我查了一下,發(fā)現(xiàn):它是因為蠟燭被點燃后,里面的氧氣被燃盡,所以壓力減小,水面才會上升。
生活中很多東西都很有學(xué)問,只要多去探索,就會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西。
我做了一項小實驗作文14
你能讓雞蛋浮在水面嗎?哈哈,今天我們卻做到了,就讓我?guī)闳テ平膺@個謎團吧。
今天,老師要給我們做一個有趣的小實驗——讓雞蛋浮在水面。一開始,我很困惑,雞蛋那么重,怎么可能浮起來呢?只見老師拿出了兩個玻璃杯,一杯是清水,一杯是鹽水。接著,老師拿出了一個雞蛋,同學(xué)們十分好奇,眼睛都瞪得圓圓的,生怕錯過了每一個細節(jié)!半u蛋不可能浮在水中呀!”“對呀,對呀,不可能的。 蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的議論著。這時,老師把雞蛋放入清水杯里,雞蛋跳了一下,同學(xué)們眼睛瞪得更大了,可是雞蛋卻慢慢地沉了下去。大家又議論起來了:“看吧!我就說浮不起來吧!”“不是說可以浮起來嗎?”
這時老師鄭重地說:“安靜!見證奇跡的.時刻到了!”大家立刻安靜下來,眼睛像放大鏡一樣,直瞪那雞蛋,一眨不眨。老師把雞蛋取出來放進了那杯鹽水中,雞蛋又跳了一下,大家很失望,以為又失敗了,可是奇跡發(fā)生了,雞蛋居然沒有沉下去,它就像氣球一樣,晃晃悠悠地浮了起來,翻了一個身,躺在了水面上,露出了小半個身子。
雞蛋竟然在那杯鹽水中浮了起來!實在是太奇妙了,老師問:“誰知道這是為什么呢?”大家都靜了下來開始思考,這時有個男生說道:“我知道了,當雞蛋的密度小于鹽水的密度時,雞蛋所受的浮力會逐漸變大,當浮力大于雞蛋自身重力時,所以雞蛋會浮在鹽水的上面!薄罢f得非常對!”老師給他豎起了一個大拇指,全班爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
原來科學(xué)是這么的神奇,只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中許多奇妙的事。
我做了一項小實驗作文15
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室。只見,范老師右手端著一個盛滿清水的燒杯,左手拿著一袋鹽、一根玻璃棒和一個雞蛋,笑盈盈地走上講臺。
“咦?今天不上語文課啦?”“對呀!范老師是不是轉(zhuǎn)行了?”“是不是科學(xué)黃老師讓范老師來上科學(xué)課了?”大家七嘴八舌,議論紛紛。這時,范老師宣布:“今天,讓我們做個實驗——雞蛋學(xué)仰泳!”“噢耶!”頓時,教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們歡呼雀躍,拍手叫好。
首先,范老師輕輕捏起一個滑溜溜的橢圓形的雞蛋,小心翼翼地放進水里。雞蛋像潛水運動員一樣,緩緩降落,沉入水底,睡著了。無論我們怎樣叫喚它,它都在那里睡大覺。
接著,范老師用小勺子盛了一勺鹽,倒進杯子里,拿著玻璃棒攪拌了一下。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子,這時雞蛋掀開被子,探出了小腦袋,好像在說:“誰吵醒了我?我在睡覺呢!”
然后,范老師又盛了一勺鹽倒進了杯子,再次攪拌了起來,杯子還時不時發(fā)出了“叮、!!钡.聲音。這時,雞蛋變成了一名芭蕾舞演員,在水中跳起了芭蕾。呵,真有趣!
最后,范老師又連續(xù)放了幾勺鹽在水里,用玻璃棒快速攪拌著,水泛起了層層波紋,好像一個大漩渦。我們的眼睛一眨也不眨,屏住了呼吸,等待奇跡發(fā)生。哇!雞蛋慢慢浮起來,探出了小腦袋,在和我們招手呢!我們歡呼著,祝賀它學(xué)仰泳成功。陳騰耀不甘心,走上講臺使勁把雞蛋摁了下去,不想讓它浮上來。誰知一松手,雞蛋又浮上來了。
“咦?雞蛋為什么能一直浮在水上呢?”
“因為隨著水里鹽分的增加,水的密度也越來越大,它的浮力也跟著變大了,雞蛋就能浮起來了!”范老師解釋說。我們恍然大悟。
這節(jié)有趣的實驗課不僅讓我見識了“雞蛋學(xué)仰泳”,也讓我明白了它背后的科學(xué)知識,還讓我聯(lián)想到“死海不死”的奧秘。
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