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背誦風波的作文
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的背誦風波的作文,希望能夠幫助到大家。
背誦風波的作文1
新的一學期,我們步入四年級,學習的知識越來越多,同學們都投入到緊張的學習中。這學期老師要求我們每一篇課文都要背誦,但是課文都好長一篇呢,我覺得有點難。這不,今天的第三課《鳥的天堂》就把我難住了。
放學,老師布置我們背《鳥的天堂》和《詞語盤點》。我先背《鳥的天堂》。這是一篇寫的是鳥的天堂的景色,周圍的環(huán)境,還有對鳥的天堂——榕樹的描寫,形容詞好多。我讀了幾十遍也記不住,準備放棄。我想這是老師交代的家庭作業(yè),必須完成,別的同學做得到,我也要做到!我調整了一下我的心情,先一段一段的背,然后再連在一起背。首先還是不熟練,于是我靈機一動,先去讀《詞語盤點》里詞語。因為我發(fā)現(xiàn)《詞語盤點》里的詞語就是《鳥的天堂》里的詞語,我讀熟了詞語,再把它們串起來,比如“寬闊的'薄霧,竹竿有規(guī)律……
就這樣,我一直這樣讀、背,我把多余的字在心中反復默念,不到一會兒,我就背完了。
背完《詞語盤點》,再背《鳥的天堂》,我感覺輕松多了,很熟練的就背完了。
通過這次背誦課文,我懂得了做什么事都不能操之過急,要想辦法,找訣竅,不要死記硬背,做一個善于動腦筋的聰明人!
背誦風波的作文2
六年級了,我們的學業(yè)開始變得繁忙了。
背著課文也越來越難了,但是老師為了讓我們對語文產生樂趣,積極認真地背誦課文,老師就在手機和電腦上運用了班級優(yōu)化大師。就是這個軟件讓我欲罷不能。
老師說只要我們完成背誦全文,這個任務就會給我們加十分,背完指定段落加五分,就是這樣,我們的分數(shù)越來越多,也讓我們有了攀比之心。也正是如此,我們才會,這么積極地背誦課文,越發(fā)喜愛語文。
我記得六年級上冊的時候,老師讓我們背誦一篇特別特別長的'課文,在背那一篇時我差點沒有噴出一口血,我真是又氣又無奈,因為那篇課文實在太長,背著背著就突然糊里糊涂背到了其他課文,我也嘗試著不把其他課文帶入其中,可是感覺大腦不像是被自己操控著,就是有意和我對著干。我真是急得抓耳撓腮,坐在椅子上不知如何是好。
媽媽靜悄悄地走進了我的房間:背課文要先理解意思,再背誦,要不然很難背完的。一溜煙功夫我就來到了電腦前。一頓操作猛如虎,找到啦!我大喊道。我趕忙記在書中,突然理解完意思過后發(fā)現(xiàn)課文容易了許多,沒過多長時間就已經全文會背了。
要是談起這次歸功于誰,那一定是我的媽媽。要不是他告訴我這個方法,我說不定到現(xiàn)在還在死記硬背呢。
多虧了這個方法,讓我把我所背的課文都長久的記在了我的腦海中。
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