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      2. 掌聲的力量作文

        時(shí)間:2023-09-02 08:15:44 好文 我要投稿

        掌聲的力量作文范例(13篇)

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的掌聲的力量作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        掌聲的力量作文范例(13篇)

        掌聲的力量作文1

          美術(shù)課上,美術(shù)老師在講臺(tái)上認(rèn)真地說(shuō)道:“大家把自己組內(nèi)的作品展示上來(lái),并對(duì)它作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,讓我們認(rèn)識(shí)一下,先由第一組開(kāi)始。”

          “這是一個(gè)用紙片做成的盒子,盒子上有一個(gè)美麗的蝴蝶,小女生可以把自己的小飾品放進(jìn)去,大男生可以把自己臭美的鏡子放進(jìn)去,簡(jiǎn)單便捷又漂亮!

          接著,第二組、第三組……,快我們組了,而我們沒(méi)有精致的設(shè)計(jì),沒(méi)有漂亮的裝飾,更想不到它有什么用途。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是一無(wú)是處。怎么辦?我們的作品——塑料豬儲(chǔ)蓄罐,一個(gè)用營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)瓶子幾個(gè)小紙片組成的.小豬。怎么能拿出手?

          “下面第六組!敝鞒秩嗽谂_(tái)上喊著,我看了看手中的作品,又看看自己的組員,無(wú)奈!白隽耸裁?”老師在我后面溫柔親切地說(shuō)道。我不好意思地拿出來(lái)讓老師看!皼](méi)關(guān)系,一個(gè)再糟糕的作品,也凝聚了作者的心血,何況它并不糟,不是嗎?”老師安慰我,可我……

          正當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候,一陣?yán)坐Q般的、充滿(mǎn)鼓勵(lì)的掌聲在我耳邊響起,“加油!”其他同學(xué)也在鼓勵(lì)我。于是,我鼓起勇氣,和搭檔走上講臺(tái)!斑@是一個(gè)用塑料瓶子做成的豬,雖然它很丑陋,但是它是我們用心做成的。它凝聚了大家的心血,它是愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐!比嘤窒肫鹆死坐Q般的掌聲。

          掌聲給了我信心,給了我力量,給了我勇氣,我感謝這美好的掌聲。

        掌聲的力量作文2

          或許在你的眼中,掌聲只不過(guò)是拍拍手,但是你是否曾想過(guò)掌聲的力量足以改變?nèi)说囊簧?/p>

          在我們舞蹈班上,來(lái)了一個(gè)小女孩,眉清目秀,卻很害羞。她總是來(lái)的很晚,上課也是默不作聲,她從不愿與同學(xué)們玩耍。即使她突然消失了,我們也絲毫察覺(jué)不到。她就是這樣一個(gè)性格孤僻的女孩。

          就這樣過(guò)了一個(gè)學(xué)期。有一次上課,老師突然點(diǎn)名要求她為我們做示范,我們所有的人都感到很意外。她怯怯地走到前面,音樂(lè)開(kāi)始了,因?yàn)榫o張,她竟忘記了開(kāi)場(chǎng)的.動(dòng)作,我們都差點(diǎn)笑出聲音來(lái)。老師向她投去溫柔的目光卻堅(jiān)定地說(shuō)了一聲音:加油!隨著音樂(lè)的播放,她的動(dòng)作漸入佳境,我們竟然都沉迷在她優(yōu)美的舞姿中,一曲跳完,大家都意由未盡。此時(shí),安靜的練功房突然響起了一聲鼓掌聲,接著兩個(gè)人,三個(gè)人,所有的人都為她鼓起了掌,掌聲響亮,在練功房回蕩,久久不息。她望著大家,露出了羞澀的笑容。

          從此以后,每次舞蹈課,她總是提前進(jìn)教室,也愿意在課下和大家打成一片。練功房依舊充滿(mǎn)了歡笑,不過(guò)因?yàn)槎嗔艘环菟臍g樂(lè),這笑聲變得格外燦爛。

          這就是掌聲的力量。

        掌聲的力量作文3

          就像翠鳥(niǎo)的叫聲,清脆悅耳;掌聲就像小溪的流水聲,快活清新;而對(duì)于我來(lái)說(shuō),掌聲就像那戰(zhàn)斗時(shí)激烈的鼓點(diǎn),使人奮發(fā)向上,我喜歡掌聲,自從經(jīng)過(guò)那一次,我更加喜歡掌聲了。

          那一次,老師讓我們每一個(gè)小組出一個(gè)代表到前面朗讀,到了我們小組時(shí),小組的同學(xué)們選擇讓我去前面朗讀課文。

          天啊,我十分緊張,生怕讀錯(cuò)了一個(gè)字,讓人笑話(huà),但是,為了小組的光榮,我不得不出戰(zhàn),忐忑不安的走上前去,聲音小的像蚊子一樣,還結(jié)結(jié)巴巴的,讀錯(cuò)了好幾個(gè)地方,我的臉頓時(shí)變得通紅,趕忙用手中的書(shū)捂住臉,可是這是,老師卻帶頭為我鼓掌,這張聲仿佛在告訴我:你可以的,我們相信你,你一定行的。使我不像剛開(kāi)始那樣,緊張的心都在“咕咚咕咚”的跳了,剛開(kāi)始,掌聲還很奚落,只有幾個(gè)同學(xué)跟著老師為我鼓掌,可是漸漸地,為我鼓掌的人多了起來(lái),一直到最后,全班同學(xué)都在為我鼓掌,為我加油打氣,看著老師和同學(xué)們眼中的肯定和期盼,我漸漸大膽了起來(lái),也讀得越來(lái)越好了,讀得也很有感情,連我自己也陶醉在了其中。

          課文讀完后,老師和同學(xué)們?cè)僖淮喂钠鹫苼?lái),這一次和上一次不一樣,這一次的掌聲熱鬧非凡,是我感受到了成功的'快樂(lè),感受到了老師與同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài),使我十分高興。

          每一條通向陽(yáng)光的通道,都充滿(mǎn)著坎坷,每一條通向理想的途徑,都會(huì)灑滿(mǎn)了艱辛與汗水,每一條通往希望的道路,都會(huì)布滿(mǎn)了荊棘,把掌聲送給我們身邊的每個(gè)人,它將會(huì)燃燒每個(gè)人心中的希望之火。

        掌聲的力量作文4

          臺(tái)下響起如雷貫耳的掌聲,臺(tái)上的我們感到很榮耀、感動(dòng),感覺(jué)被肯定。我心想:“最近的努力總算沒(méi)有白費(fèi)啊!”

          想起前一個(gè)月,我們都覺(jué)得很久才比賽,所以只有音樂(lè)課時(shí)才練習(xí),可是,有些人練習(xí)得比較勤快,就連午休也會(huì)練習(xí),而我,也是其中一個(gè),開(kāi)始了沒(méi)有午休的'生活,下午上課就會(huì)想打瞌睡,導(dǎo)師下課都會(huì)來(lái)盯大家練習(xí),我每天努力地吹、辛苦地吹,跟大家一起練習(xí)、一起鼓勵(lì),一起加油打氣,就是為了在這每一班都要參加的直笛比賽,有的班上個(gè)學(xué)期就開(kāi)始練習(xí)了,我們?yōu)榱粟s上他們,所以我們得趕快加緊練習(xí)!

          每次上音樂(lè)課,都要把錯(cuò)的地方修正,每天練習(xí),每天都有新進(jìn)展,可是,還是有害群之馬,沒(méi)有認(rèn)真練習(xí),譜都還沒(méi)背熟,導(dǎo)師生氣地對(duì)我們說(shuō):“這樣下去我們一定是第二十四名!以后早自習(xí)拿來(lái)練直笛,考卷怎么辦,小老師自己處理!”完蛋了,表示我們放學(xué)后,還要留下來(lái)考試,可是,我們也進(jìn)步更多了。比賽前幾天,輪到我們?nèi)ケ荣悎?chǎng)地練習(xí),體驗(yàn)臨場(chǎng)感,吹完一遍之后,導(dǎo)師說(shuō):“這次我覺(jué)得你們有比賽的樣子了,比較可以聽(tīng)了。”雖然評(píng)語(yǔ)是這樣的不好,可是我們知道,老師是希望我們好,不希望我們就此松懈,真是刀子嘴、豆腐心!

          領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),臺(tái)下全校初一年級(jí)再為我們鼓掌,掌聲歡動(dòng)如雷,讓我們感覺(jué)久久不能自己!這撼動(dòng)人心的聲響,我一輩子都不會(huì)忘記。

          掌聲是一股力量,把我們推向前方;掌聲如同里程碑,告訴我們:我們做到了;掌聲如同一股暖流,溫暖了我們的心房。

        掌聲的力量作文5

          也許在您眼中,掌聲只是拍手,但您是否曾經(jīng)以為掌聲足以改變一個(gè)人的生活?

          在我們的舞蹈課上,有一個(gè)小女孩,漂亮但很害羞。她總是遲到,她在課堂上保持沉默,她從不想與同學(xué)一起玩。即使她突然消失了,我們也不會(huì)注意到。她是個(gè)性格孤僻的女孩。

          就這樣一個(gè)學(xué)期。上課后,老師突然要求她給我們示范一下。我們所有人都感到驚訝。她膽怯地走到最前面,音樂(lè)開(kāi)始了。由于她的緊張,她忘記了開(kāi)幕式,我們幾乎笑了。老師溫柔地看著她,但堅(jiān)定地說(shuō):加油!隨著音樂(lè)的.演奏,她的動(dòng)作逐漸改善,我們都沉迷于她優(yōu)美的舞蹈中。一步一步跳舞之后,我們都失去了知覺(jué)。這時(shí),安靜的練習(xí)室里突然鼓掌,然后是兩個(gè)人,三個(gè)人,所有人都為她鼓掌。掌聲很大,在練習(xí)室里響了很久。她帶著害羞的微笑看著所有人。

          從那時(shí)起,她總是在每個(gè)舞蹈課前都提前進(jìn)入教室,并愿意在下課后與大家交往。練習(xí)室里仍然充滿(mǎn)笑聲,但是由于她的喜悅,笑聲變得特別出色。

          這是掌聲的力量。

        掌聲的力量作文6

          在每個(gè)人的一生中,都會(huì)遇到許多困難,需要他人的支持與鼓勵(lì)。掌聲是鼓勵(lì)他人的最好形式。每一個(gè)人都渴望收獲掌聲,掌聲給人以巨大無(wú)窮的動(dòng)力。

          有時(shí),這種事會(huì)發(fā)生在自己身邊的人、甚至自己身上。

          那是一個(gè)平靜的下午,卻有一件事打破了我們班的寧?kù)o!芭懿剑俊币晃煌瑢W(xué)驚訝地問(wèn)。班里幾乎炸了鍋,隨即傳來(lái)一片嘆息聲。我和他們一樣害怕跑步,不知是怕成績(jī)差,還是怕累。但無(wú)論如何,我還是要跑。

          剛上陣時(shí),我快速地向前跑,但我馬上后悔了,這消耗了我巨大的體力。才跑了一圈半,我的力氣就全用光了。我看見(jiàn),已經(jīng)有人在走了。我本相跟他們一起走一會(huì)兒,待體力恢復(fù)再跑。但這時(shí),我的幾個(gè)好朋友開(kāi)始為我加油助威。于是我咬咬牙,又努力沖了一下。他們其中一個(gè),竟為我鼓起掌來(lái)了!在這三兩下掌聲響起后,我就再也沒(méi)有停下來(lái)的念頭了。

          到了最后,意志雖未打垮,可體力也實(shí)在不給力,最終慢了下來(lái)。有兩個(gè)死跟著我的人,抓住機(jī)會(huì),一一沖了過(guò)去。在這時(shí),又有人為我鼓掌,口中一邊喊我名字,一邊喊著加油。這時(shí),奇跡發(fā)生了,大概意志打敗了勞累,打敗了疲倦,使我立刻有了力氣,一口氣沖回那兩人之前,沖過(guò)了那個(gè)終點(diǎn)——打敗一切的終點(diǎn)。至今,我也不會(huì)忘記那兩次,不知是誰(shuí)給我鼓的掌。

          掌聲在那一刻賦予了我?guī)缀鯚o(wú)窮的力量,使我沖破了終點(diǎn)。那掌聲的力量,完全可以打敗一切。在人生的'道路上,會(huì)遇到許多困難,需要他人的支持和鼓勵(lì),需要他人真誠(chéng)的掌聲,因?yàn)橹挥心钦坡,可以賦予我們巨大的力量,幫助我們打敗一切。

          人,都需要掌聲。

        掌聲的力量作文7

          今天的語(yǔ)文課上,老師讓我們寫(xiě)作文《我的夢(mèng)》,我思考片刻,就專(zhuān)心致志的寫(xiě)了起來(lái),不一會(huì)就寫(xiě)完了,這時(shí)我東瞧瞧西望望,只見(jiàn)別人還在冥思苦想的寫(xiě)著,我的意洋洋的想:真不愧是寫(xiě)作才子。

          等大家都寫(xiě)完,老師微笑著對(duì)我們說(shuō):誰(shuí)來(lái)讀作文?同學(xué)們異口同聲地喊:馬銘昊!馬銘昊!于是老師就讓我上臺(tái)演講了。

          我緊張地走上講臺(tái),吞吞吐吐地讀著,眼睛不時(shí)地瞅著臺(tái)下的同學(xué)們,心里就像揣著一只小兔子一樣蹦蹦跳跳,恐怕讀不好,同學(xué)們笑話(huà)我。同學(xué)們靜靜地坐著,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著,教室里靜的能聽(tīng)到彼此的呼吸,甚至連一根針落地的聲音也能聽(tīng)得到,窗外的風(fēng)兒好像也停了下來(lái),柳枝一動(dòng)不動(dòng),一切都靜得出奇,好像都在聽(tīng)我讀作文。這一切給了我自信,我的聲音漸漸地大了起來(lái),讀到精彩的地方,同學(xué)們情不自禁地給了我熱烈的`掌聲。當(dāng)我讀完時(shí),掌聲又一次響起,久久不能平息。

          從掌聲中,我讀懂了一個(gè)道理:只有積極努力了,才能得到大家的贊揚(yáng),才能贏(yíng)得人們的掌聲。

        掌聲的力量作文8

          每一聲掌鳴,都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)!發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲,是撼動(dòng)人心的聲響,它能使人動(dòng)容,它能給人慰藉,它將成為激勵(lì)人們往前走的最佳動(dòng)力。當(dāng)掌聲想起時(shí),有如爆發(fā)的火花、絢麗的光采,小小的種子,終于結(jié)成璀璨的果實(shí)。震耳欲聾的掌聲,有如一般暖流,流竄至全身,而長(zhǎng)久努力的目標(biāo),似乎以不再遙不可及……

          每年一度的游泳比賽,是大家努力的目標(biāo),為了這場(chǎng)比賽,大家都很拼命,不只是同學(xué),甚至連老師也都很有斗志,希望能夠大獲全勝!比賽當(dāng)日,我心里很不安,深怕下午的比賽會(huì)出錯(cuò),拖累大家,成為害群之馬,但是我也很期待下午那場(chǎng)激烈的比賽。我負(fù)責(zé)的是接力,那是需要大家團(tuán)結(jié)合作才能完成的'。當(dāng)我看到前面那一個(gè)同學(xué)碰到墻時(shí),我?jiàn)^力往前游,用盡全身的力氣,那短短的幾秒鐘,彷彿變成了電視上的慢動(dòng)作;等我終于碰到墻時(shí),一陣陣的歡呼與掌聲,取代了我的徬徨無(wú)助。我雖然不是第一名,但是同學(xué)們的掌聲,就像為我打了一劑強(qiáng)心針,給我了自信和信心!

          卡內(nèi)基曾說(shuō):“掌聲可以使一只腳的鴨子變成兩只腳!睕](méi)錯(cuò)!掌聲的確有這種神奇的功效。我一直相信,宇宙間有種能量,它不是實(shí)體的,你不能拿到它,你卻能感受到它,就像掌聲一樣,擁有你作夢(mèng)也想不到的超強(qiáng)力量!

        掌聲的力量作文9

          生活中,人人都需要掌聲。掌聲是一種肯定;掌聲是一種鼓勵(lì);掌聲是一種尊重。掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。

          在去年教堂的圣誕節(jié)上,我們兒童班排了一個(gè)小品,我在小品里面演一個(gè)主要人物,我很害怕自己演得不好。在臺(tái)上,雖然錄制的聲音比較大,但我還是盡量把聲音壓低,以免讓觀(guān)眾看出這聲音是錄下來(lái)的。在第一次下臺(tái)時(shí),我看見(jiàn)觀(guān)眾為我們鼓掌,雖然有點(diǎn)零零散散,但我們心中都有了一點(diǎn)東西,那就是信心。除了第一場(chǎng)和最后一場(chǎng),每一場(chǎng)的最后一場(chǎng),我都要向臺(tái)下禱告。盡管我已經(jīng)把禱告詞寫(xiě)好背好,但在許多觀(guān)眾的面前,我的雙腿還是忍不住有些顫抖,我害怕背不好詞,被觀(guān)眾嘲笑。但我一想到之前觀(guān)眾給我們的'掌聲,心里就充滿(mǎn)了力量,一點(diǎn)兒也不害怕了。每一場(chǎng)結(jié)束后,觀(guān)眾都會(huì)以熱烈的掌聲來(lái)回應(yīng)我們,我們內(nèi)心深處的東西一點(diǎn)一點(diǎn)的擴(kuò)大,最后變成了第一次的幾百倍,它們凝聚成了六個(gè)字:信心、勇氣、動(dòng)力。從此以后,每次禮拜堂的活動(dòng)我積極參加,鼓掌中神奇的力量讓我從一個(gè)害怕沒(méi)面子的男孩變成了一個(gè)有信心、有勇氣、有活力的男孩。

          生活就像一場(chǎng)演出,每時(shí)每刻都是直播。每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)鼓掌。為別人鼓掌;為自己鼓掌;為人生鼓掌。鼓掌讓我們的人生充滿(mǎn)精彩。

        掌聲的力量作文10

          雖然時(shí)隔這么多年,一想起那件事,我就會(huì)充滿(mǎn)自信……

          記憶像窗簾一樣慢慢拉開(kāi)……

          我小時(shí)候,膽子非常小。一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)嚇得我膽戰(zhàn)心驚。一次,我爸跟我說(shuō):“劉瀟啊,你幫我做一件事,去車(chē)庫(kù)里把車(chē)庫(kù)鑰匙拿過(guò)來(lái),行嗎?”

          “不行,不行,我怕……”一想到車(chē)庫(kù)里那一片漆黑,我顫顫巍巍地拒絕說(shuō)。

          “怕你也必須去,將來(lái)在社會(huì)上會(huì)有許多挫折,難道你能因?yàn)榕露芙^嗎?我會(huì)用我的掌聲陪伴你,鼓舞你的!

          看著那黑得伸手不見(jiàn)五指的夜色,我膽戰(zhàn)心驚地朝車(chē)庫(kù)走去,我走了兩步,又猶豫不決地準(zhǔn)備返回,正在我進(jìn)退兩難時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”一陣掌聲,我知道爸爸離我并不遠(yuǎn),似乎我爸爸在鼓舞我。我心想:嗯,我一定能獨(dú)自一人拿到車(chē)庫(kù)鑰匙的,果然,不過(guò)一會(huì)兒,我就在那茫茫的黑暗中找到了光明,摸到了車(chē)庫(kù)鑰匙,順利地拿回了鑰匙。“啪啪……”,爸爸又一次拍起了掌。

          從這事以的,我變得自信,也更不怕黑了,我知道,在我們大家做事的時(shí)候,一定會(huì)有人激勵(lì)我們,一定會(huì)有肯定我們的掌聲,那我們一定要珍惜這可貴的掌聲。

          因?yàn),掌聲的力量是偉大的,掌聲?力量是無(wú)限的,

          謝謝您,爸爸的掌聲,因?yàn)槟闶刮矣辛饲斑M(jìn)的動(dòng)力……

        掌聲的力量作文11

          掌聲的力量是強(qiáng)大的。它是一種肯定,能使我們的心情愉快舒暢;它是一種鼓勵(lì),更能使我們不斷努力前進(jìn)……感謝那次掌聲,它使我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步!

          一直以來(lái),我在班上是一個(gè)有名的“搗蛋鬼”,紀(jì)律不自覺(jué)遵守,成績(jī)就更別說(shuō)了。班上成績(jī)好的`同學(xué)看我成績(jī)不好總嫌棄我、疏遠(yuǎn)我。就因?yàn)檫@樣,所以我沒(méi)有幾個(gè)好朋友,有時(shí)候感到很孤獨(dú)。生活中誰(shuí)都需要朋友,我下定決心,認(rèn)真學(xué)習(xí),讓同學(xué)們不小看我。

          我之前最怕數(shù)學(xué)課,總是學(xué)不好。上數(shù)學(xué),我很少舉手發(fā)言。為了爭(zhēng)取進(jìn)步,我除了上課認(rèn)真聽(tīng)講,還增加課外的計(jì)算練習(xí),悄悄地努力著。那天上課,老師在講課本的練習(xí)題。終于我發(fā)現(xiàn),有一道應(yīng)用題我會(huì)做。我鼓足勇氣馬上舉手,又想放下,老師望了望,看見(jiàn)我舉手,顯得很高興,立即叫我起來(lái)解答問(wèn)題,并說(shuō):“試試看,不要緊張!……”有許多同學(xué)見(jiàn)老師叫我,很不以為然,有的做出“嗤之以鼻”的動(dòng)作。我沒(méi)理會(huì),鼓足勇氣大聲回答,居然對(duì)了。老師聽(tīng)了,不由得開(kāi)心地表?yè)P(yáng)了我:“小楠,你進(jìn)步了,真棒!”話(huà)音剛落,突然,教室里也響起一陣熱烈的掌聲。

          這掌聲,使我得到了鼓勵(lì),樹(shù)立信心,在學(xué)習(xí)中克服困難不斷進(jìn)步。從此,我有了許多朋友。

          掌聲的力量是巨大的,是一種肯定,一種鼓勵(lì),照亮了我前進(jìn)的道路。生活中,我們需要掌聲,也要學(xué)會(huì)給他人更多的掌聲!

        掌聲的力量作文12

          生活中,人人都需要掌聲。掌聲會(huì)給人自信心,也會(huì)給人以?shī)^進(jìn)的力量。我也不例外,也需要掌聲。

          自卑使人挫敗

          我是一個(gè)比較自卑的人,所以不敢舉手發(fā)言,每次都是老師點(diǎn)名才站起來(lái)發(fā)言,可還總是因?yàn)檫^(guò)度的緊張而回答不上來(lái)。因此,我只能勉強(qiáng)跟上大家的進(jìn)度。因?yàn)樽员埃棺约喝诓蝗爰w中,也沒(méi)有大家思維活躍。

          掌聲使人進(jìn)取

          上學(xué)期的自卑日子已經(jīng)度過(guò),這學(xué)期我有了進(jìn)步,有了次別人鼓勵(lì)的掌聲。

          那次,老師叫每個(gè)小組誦讀課文,我自己讀了幾遍,發(fā)現(xiàn)讀的可以,最后終于可以代表小組來(lái)朗誦了?僧(dāng)輪到我時(shí),我站起來(lái)卻怎么都讀不出來(lái)了,似乎聲音剛到喉嚨口就退回去了,好像喉嚨被卡住似的,我當(dāng)時(shí)心里又急又燥,同學(xué)們都在鼓勵(lì)著我,后來(lái)我終于讀了出來(lái),屋內(nèi)響起熱烈的.掌聲。

          這是我第一次主動(dòng)的,并以最大聲音的朗誦,同學(xué)們的掌聲給了我新的鼓舞,給了我新的力量和自信!

          自信使人成功

          在那次的掌聲后,我有了自信,雖然那次的朗誦并不算完美,可給了我不小的激勵(lì),使我收獲到成功的喜悅,我對(duì)語(yǔ)文以及其他科有了新的希望,新的自信!

          那次的掌聲對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種肯定,也是一種激勵(lì),更是一種尊重。在生活當(dāng)中,我需要掌聲,大家也需要掌聲。掌聲能使人度過(guò)艱難,走出困境,從而奔向成功。所以給自己鼓掌,給別人鼓掌,不都是一種令人快樂(lè)的事嗎?

        掌聲的力量作文13

          暑假,媽媽答應(yīng)幫我買(mǎi)一輛自行車(chē),我的小心眼兒里藏滿(mǎn)了期望。終于,滿(mǎn)載著期待的快遞到家了,我迫不及待地打開(kāi)包裹,和爸爸一起把自行車(chē)組裝好了。瞧,自行車(chē)大概80厘米,小巧玲瓏,它全身呈粉紅色,車(chē)籃是黑灰格子,在陽(yáng)光的映照下,閃閃發(fā)光,宛如一位高貴的`公主。我一下子就喜歡上了這輛自行車(chē),我輕輕地?fù)崦,視若珍寶?/p>

          喜歡自行車(chē),可是最?lèi)?ài)的還是騎著自行車(chē)那種飛翔的感覺(jué)?墒俏疫不會(huì)騎車(chē),所以最要緊的就是學(xué)騎自行車(chē)。我不管不顧,直往自行車(chē)上跨,可是事與愿違,我始終上不了車(chē)。媽媽看見(jiàn)我慌慌張張的樣子,過(guò)來(lái)幫我扶著車(chē)子說(shuō):“你這么急躁,肯定是不行的。學(xué)騎自行車(chē),可不是一朝一夕的事情,需要慢慢地摸索,多練習(xí),掌握技巧才行。”說(shuō)著,示意我爬上車(chē)子,我在媽媽的幫助下,開(kāi)始練習(xí)往前騎。媽媽一邊幫我扶著后車(chē)座,一邊鼓勵(lì)我:“膽子大一點(diǎn),眼睛看著前面,腳用力蹬!蔽野凑諎寢尩奶崾荆竽懙赝膀T。一圈、二圈、三圈……不知騎了多少圈,我突然聽(tīng)到身后響起了掌聲,我一驚,趕緊下車(chē),我猛然回頭,發(fā)現(xiàn)媽媽在我身后很遠(yuǎn)的地方,笑瞇瞇地看著我,雙手正在鼓掌。咦,媽媽什么時(shí)候松開(kāi)手了?難道我會(huì)騎車(chē)了嗎?我真是又驚又喜,媽媽的掌聲不僅告訴我成功的喜訊,更是給了我前進(jìn)的力量。

          回想學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷,我不禁想到:我們?cè)谏钪校瑫?huì)遇到各種各樣的困難和挫折,而熱烈的掌聲,卻給了我們客克服困難的勇氣和力量,引導(dǎo)著我們走向成功。

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