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游天柱寺作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的游天柱寺作文，歡迎閱讀與收藏。
游天柱寺作文1
5月1日，爸爸帶著我，來到了天柱山腳爬山。
站在山腳下，我就能感受到這座山的高，爸爸問我你敢上山嗎？我猶豫了一會(huì)兒回答：試試吧，剛開始上山的時(shí)候，我覺得很輕松，臺(tái)階很好走，過了一會(huì)兒，我開始?xì)獯跤酰ь^看看，我還只在半山腰，我不服輸，繼續(xù)鼓足力氣往上爬，終于，我費(fèi)了九牛二虎之力來到了山頂，再往下看，感覺我們的村莊很美，仿佛像一道風(fēng)景畫，山上的空氣也特別的新鮮，令人心曠神怡。
接下來，我們要往山的另一邊翻山，到了山腳下我們來到"放生池，里面生活著有好多金魚和小烏龜，金魚一條條都很大，全身金黃，他們?cè)隰~池里嬉戲：有的在吐泡泡玩水，有的魚在跑步比賽哦，有的獨(dú)自一個(gè)在思考問題。爸爸打開我的'背包，拿出了面包，我把面包撕成面包屑投進(jìn)池里，那些魚兒一看有吃的，馬上都前呼后擁地?cái)D過來找吃的，那樣子實(shí)在是太可愛了。
繞過放生池，映入我眼簾的是一個(gè)大湖，湖上有一座曲橋，橋的另一邊連著湖心亭，我和爸爸沿在湖邊朝著湖心亭走去，走在樹蔭下，微風(fēng)習(xí)習(xí)，湖面上波光粼粼，看著湖里的一個(gè)個(gè)暈圈，像跳動(dòng)的精靈一樣，不斷地閃動(dòng)著，特別的可愛。
我們繞湖走了半圈，終于來到了曲橋，我迫不及待地跑了起來，跑到了湖心亭，趴在欄桿上，往湖邊望去，這時(shí)候看到的湖面風(fēng)景又不一樣，湖看起來更寬廣了，感覺自己就是身在湖的中心一樣，三面都是湖水，湖面上的波光照射到我的臉上，讓我眼花繚亂，睜不開眼。看著游客們?cè)诤飫澊�，我感覺他們沒在動(dòng)，我和湖心亭在游動(dòng)一樣，太神奇了。
這是我第一次來到天柱寺，原來美麗的風(fēng)景就在自己家門口啊。
游天柱寺作文2
今天，媽媽帶我去天柱寺游玩。
進(jìn)入天柱寺景區(qū)后，是一段石梯。上了石梯之后，我發(fā)現(xiàn)一座水庫(kù)——那是龍灣區(qū)有名的天河水庫(kù)。我們坐在天河水庫(kù)的大壩上休息——因?yàn)槭萏L(zhǎng)了，我們消耗了一些體力，所以坐下來休息休息。在休息的時(shí)候，我順便再看看風(fēng)景。突然，我發(fā)現(xiàn)天河水庫(kù)的.水面上有一艘腳踏船，我趕緊告訴媽媽，帶我去乘腳踏船。
開始乘船嘍。我使勁踏著腳踏板，船就慢慢移動(dòng)，我在水庫(kù)里劃來劃去，顯得自由自在，忽然，一陣風(fēng)從大壩外面吹過來，把船吹到了對(duì)岸，我試圖把船往前開，可一切都是徒勞。突然，船尾傳出“咔”的聲音，原來，是船被兩塊石頭夾在中間了。我一會(huì)兒往前開，一會(huì)兒往后退，船卻絲毫不動(dòng)。就在這個(gè)時(shí)候，我急中生智，走到船頭，然后使勁把船頭往相反風(fēng)向推。在我的一陣陣猛推下，終于，腳踏船從“陷阱”中“逃”了出來。
乘完腳踏船后，我們就去玩石陣探險(xiǎn)(自己取名的)了。開始探險(xiǎn)了。剛下去，我的鞋子就踩到了碎石，我把這兒取名叫“碎石荒野”。過了“碎石荒野”，就是一片較小的草地，因?yàn)檫@兒的草長(zhǎng)得較高，像頭發(fā)一樣，所以，我把這兒叫“發(fā)草平原”�！� 發(fā)草平原”的前面有一艘鯉魚船，鯉魚船的正前方有一個(gè)橋洞，我把那兒叫作“鯉魚躍龍門”。剛走到“鯉魚躍龍門”的時(shí)候，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，前面被堵住了，就只好往下走�！磅庺~躍龍門”的下面是一片黃土地，我把這片黃土地叫作“黃土荒原”。從“黃土荒原”繼續(xù)往前走，再掉個(gè)頭，前面就是一堆七零八落、各種各樣的石頭，我把這兒取名叫“亂石陣”。我在“亂石陣”玩了好一會(huì)兒，才原路返回。我還去天柱寺森林公園逛了一圈，走在回家的路上......
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