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      2. 親切的懷戀作文

        時間:2023-09-13 18:32:47 好文 我要投稿

        親切的懷戀作文精華(6篇)

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的親切的懷戀作文,歡迎閱讀與收藏。

        親切的懷戀作文精華(6篇)

        親切的懷戀作文1

          歲月如那絕美的樂音,經(jīng)行處只有淡淡的痕跡。但,總有幾個音符跳躍`,旋轉(zhuǎn),升騰出不朽的美麗。——題記

          像音符的歲月,是語文老師抑揚頓挫的朗讀聲。那時今年早春,窗外柳絮點點,窗內(nèi)您在為我們朗誦艾青的《我愛這土地》!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因為我愛這土地愛得深沉!”您那鏗鏘有力的朗讀聲,那富有智慧的面龐,伴隨著激昂的手勢將自己對這首詩的深刻理解,對祖國人民的`愛淋漓盡致地表達出來。

          在初中的三年中,您不但教會了我淵博的知識,還是我養(yǎng)成了“居善地,心善淵,與善仁,言善信”的好習(xí)慣,你就如那水善利萬物而不爭。

          像音符的歲月,是同學(xué)之間的真心幫助。

          在學(xué)農(nóng)時,深夜,寢室里的一名同學(xué)餓了,馬上就有幾只胖乎乎的小手送來水和面包。在課間,同學(xué)們團坐一起,將上課老師所講的內(nèi)容遺漏補齊。這一件件事叫我們?nèi)绾文芡?/p>

          而今,這一切都將在這個夏天撲向輝煌的隕落。當這一切成為歷史,淡進那厚重如墨的底色中時,就將成為我們親切的懷戀。歲月能帶走老師的韶華,但帶不走老師們的熱忱,同學(xué)們的牽掛。

          離人淚,我心碎,惜別時節(jié),我心難飛;

          師生情,友誼貴,一朝逢君,此生無悔。

        親切的懷戀作文2

          有些東西走了就永遠回不來了,只能任它封存在時間的流里,偶爾回想起來滿是美好。

          小時候最喜歡纏著的人就是奶奶了。奶奶家在半山腰,周圍翠樹環(huán)繞,午睡時聽聽蟬的`鳴聲,閑下來時爬爬樹,如此愜意。奶奶家有一只母雞,成天“咯吱,咯吱”地叫,別提多有趣了。奶奶每天早上天剛蒙蒙亮就去雞窩儉雞蛋了,每天早上都做雞蛋粥。把雞蛋磕碎攪拌倒在鍋里,放些皮蛋和玉米當然也不缺小米,甭提多誘人了。偶爾幾天,沒下雞蛋,奶奶就大老遠的去找人家借。我和媽媽都讓奶奶別那么麻煩,奶奶慈祥的面孔立刻板了起來:“不行,你在長身體!”于是,在奶奶每天一碗雞蛋粥的照料下,僅僅一個暑假,我縱向發(fā)展了5厘米,腰圍也增加了12厘米!

          雖然奶奶家周圍全是樹,涼快,但蚊子真的多。一到晚上就被咬十幾個包。奶奶上山拔了一種草,有清香,擔憂不是薄荷那樣的味兒,又買了個燒盆,一到晚上,就點上火,放進盆里燒。鐵盆悠悠升起幾縷淡綠的煙,帶著撲鼻的清香,蚊子也不見了,感覺睡眠質(zhì)量都好多了。

          奶奶家周圍的樹有許多鳥巢,各種鳥,顏色也各不一樣。奶奶告訴我周圍有一種鳥在晚上唱歌,而且歌聲非常好聽。那應(yīng)該是夜鶯吧?正值好奇心爆棚的年紀,看見只鳥就抓,任平奶奶在后面喊:“回來喲,回來喲!”

          往事隨風(fēng)而去,留下縷縷牽掛,不敢忘那個人,只因與她的回憶。

        親切的懷戀作文3

          我的班主任老師是個女的,和我媽媽差不多大,長著一雙葡萄大的眼睛,炯炯有神,戴著眼鏡,她的卷發(fā)在一件粉色的羽絨衣非常好看,我的個子大約在任老師的脖子上,任老師不高也不低,不胖也不瘦,長得很勻稱,總之一天不見任老師就不舒服。

          為什么我不舒服呢?因為一年級的時候我上課老走神,老不能全神貫注聽任老師講課,分數(shù)老也考不高,任老師發(fā)現(xiàn)后,每堂她的課都要盯著我不讓我走神,成績提高很快,我高興地跳起來了,但走神的毛病依舊沒有全改,還是老走神,但一看到親切的眼神,我立刻座端正,可沒過一會就又走神了,再看一看那目光,我下定決心再也不走神了,這也是表達對任老師謝意的好辦法,雖然現(xiàn)在上三年級了至今沒完全改了,但我已經(jīng)盡我的所能改掉這個壞毛病,一定把自己變的'更加完美。

          讓我努力去改掉這個不能再壞的毛病吧,以此來表達我對這位親切老師的謝意。

          老師點評:本文開頭直接入題,描寫老師的外貌,如果再運用一些修飾的詞語,文章勢必會更加吸引觀眾的眼球。在接著敘述的事件中,可以從中吸取教訓(xùn),努力去改正錯誤,知錯能改就是個好孩子,老師想信你,只要下定決心,你一定會做得更好,將壞毛病徹底改掉,加油!

        親切的懷戀作文4

          生活中總有一些人、物、親身體驗讓你難以忘懷。那些日子,有陽光也有風(fēng)雨,陽光照亮了你,風(fēng)雨磨礪了你……古人云,而那過去了的,就會成為親切的懷戀。

          記得在我十歲生日的時候,那一天我一如既往地去找我的好朋友一起玩耍,那些小活動有,踢毽子;打籃球……我似乎忘記了今天是我的生日一樣,完全忘記,全身心地投入到玩耍當中。我跟他們玩得可開心了。好像在一次50米測試賽時,當時我與小明一起比賽,有的同學(xué)在起點做指揮員;有的則是吃瓜群眾了……我感覺這似乎不單單是一場游戲的.比賽,這更像是一場真正的比賽,真正的能力較量。我樂在其中,不僅僅是我,還有我的同學(xué)們。我和小明站在起點線上,做著準備運動,雙手展開,腳蹬著地,準備發(fā)力。我努力向前沖,竭盡全力地奔跑,我們的成績不分上下,我們都得到了一個剛及格的分數(shù)。雖然才只是剛剛及格而已,但我還是覺得很高興,至少我有努力過。

          接著,我們開始玩花樣跳繩游戲,我繼續(xù)和小明玩,這游戲主要是比誰在這個繩圈中跳的時間最長,我和小明連續(xù)跳了好幾個回合,不分伯仲。我的腦子突然閃現(xiàn)出了一個好點子,可以打破這個僵局,我立即“實行”了這個好點子,最后,我打破了這個僵局,既戰(zhàn)勝利了他,同時也戰(zhàn)勝了自己。

          那一天的收獲可真是多啊。我特別懷戀那一次的生日,多么親切。

        親切的懷戀作文5

          “小剛骨折了,小剛骨折了!”這消息飛快地傳到同學(xué)們的耳朵里,頓時教室里像炸開了鍋,大家都驚愕了。怪不得小剛昨天沒來讀書,原來骨折了。

          星期天,老師和小剛班上的幾名小干部,一起帶著禮物來到醫(yī)院探望他。

          自從小剛聽醫(yī)生說自己要成為跛子,每天以淚洗臉了,這不,又開始掉眼淚了。

          這時,門“嘎吱”一聲開了,走進來了老師和同學(xué)。小剛又情不自禁地哭了。同桌同學(xué)忙說:“小剛,你別哭了,這樣就不是男子漢了!”“可醫(yī)生說我要變成跛子,只能坐在教室,不能去奔跑了!毙傔爝煅恃实卣f。這時,老師安慰道:你不會變成跛子的。你要相信,現(xiàn)在科技很發(fā)達,一定會把你給治好的。你要勇敢,不要被困難給嚇到,快站起來,成為生活的強者!小剛!小剛望著大家,半信半疑。房邊一位同學(xué)說:“小剛,就算你變成了跛子,那也沒有關(guān)系呀!我們可以用雙手創(chuàng)造世界呀!”“對,我還有手,還可以創(chuàng)造世界!”老師邊說邊從包包里拿出了一本《生活強者》,遞給了小剛說,這時一本關(guān)于生活中的強者,拿去看吧,相信你也能成為強者。

          望著這一道道期待,灼熱的目光,聽著治一句句感人肺腑的`話語,小剛百感交集,熱淚盈眶,一股激動地暖流沖走了他心頭的憂郁。瞧,他笑了,笑的那么甜,那么自然,好似春風(fēng)拂面,臉上蕩漾著幸福的神情。

        親切的懷戀作文6

          時間一點一滴流逝,一滴一滴流成大海,時間啊!我要告訴你,你給我留下了我生命中最親切的懷戀。

          伴隨著童真與稚嫩踏進學(xué)校,一切都十分的陌生。只見你領(lǐng)著我一步一步向前進,你用親切的眼神一遍又一遍地將我的思緒整理,你用那溫柔的雙手一次又一次地替我擦去臉頰上的淚水,你微笑著告訴我,告訴我我的眼淚居然是酸甜苦辣的。我似乎覺得有點驚奇,你居然帶我認識了這么多有趣的同學(xué),這么多關(guān)心我的老師。我走在轉(zhuǎn)彎處,回頭望去,路已模糊,天空中漸漸浮現(xiàn)出昔日老師用希望拍著我的.肩,用愛播種下希望的種子;浮現(xiàn)出我走過的一段又一段路的沿途的風(fēng)景,我有時候被路邊風(fēng)景吸引止步不前,有時留戀過去的美景而倒退,有時好奇前方的花園而又飛奔!

          這一切好似都發(fā)生在昨天,昨天你才告訴我堅強,昨天你才教會我珍惜,現(xiàn)在的我才發(fā)現(xiàn)如果不珍惜你,你將會與我幸福地擦肩,你為我譜寫了一首又一首的曲子,為我創(chuàng)造了一幅又一副的畫面。讓我在這轉(zhuǎn)彎處好好欣賞,欣賞完了我將踏上征途,義無反顧地向前沖。

          時間!謝謝你!給我?guī)磉@最親切地懷戀。一切都是我人生中值得細細品味的卡布基諾,我將會帶著這最親切的懷戀,繼續(xù)一步一步地向遠方走去!

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