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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2023-09-16 23:07:44 好文 我要投稿

        我的老師作文13篇【熱】

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍�,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        我的老師作文13篇【熱】

          我的老師作文 篇1

          我們的老師,同學(xué)我的老師門都親切地稱她王老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,兩條彎彎的,眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,雙眼皮兒,顯得聰明,有氣魄,有魅力。他個(gè)子高高的,白里透紅的皮膚,顯得非常秀氣。鼻子大大的,嘴巴小小的,笑起來(lái)的時(shí)候,嘴里露出了又整齊又潔白的牙齒,嘴巴上還路出了兩個(gè)小酒窩。姑娘們見(jiàn)到他,總回多瞟他幾眼。

          我們的王老師教學(xué)非常認(rèn)真。

          有一個(gè)寒冬臘月的夜晚,爸爸帶去看高甲戲,看完了高甲戲,天已經(jīng)很晚了,我們匆匆的回家�;丶沂莿偤寐愤^(guò)老師的家門口被風(fēng)呼呼的刮著,我看見(jiàn)老師家的燈還亮著,這是我看見(jiàn)老師坐在辦公桌前,身上穿著一件大棉襖,右手拿筆,左手拉著我們的作文本在認(rèn)真的批改我們的作文。他有時(shí)在本上畫了幾個(gè)圓圈,有時(shí)畫波浪線……這是我差一點(diǎn)喊出聲來(lái):老師啊!您快去睡覺(jué)吧天氣這么冷,不然會(huì)鬧出病來(lái)的。

          我們的王老師不但教學(xué)非常認(rèn)真,而且還十分關(guān)心同學(xué)。

          有一次,我生病了,服了藥后,我還是堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校上課第一節(jié)課正好是王老師來(lái)上課,老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們的環(huán)視了一遍,最后把眼睛頂住了我,王老師拿起書(shū)一邊讀,一邊走到我的身邊,他用手模了摸我的額頭說(shuō):“小剛你怎么了?怎么著么燙�!蔽彝掏掏峦碌恼f(shuō):“我……我感冒了�!崩蠋熣f(shuō):“生病了應(yīng)該在家里休息,為什么要來(lái)上課�!蔽艺f(shuō):“不來(lái)是不行的',學(xué)習(xí)會(huì)跟不上的�!崩蠋熢诤诎迳蠈懥藥椎筋}讓同學(xué)門做。然后把我叫到他的辦公室。老師從抽屜里拿出了一瓶藥散,又倒來(lái)了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水讓我服下去。老師有拿來(lái)了一瓶白花油,他倒了一點(diǎn),在我的額頭上擦了擦,揉了揉。這時(shí)我激動(dòng)得眼淚都流了下來(lái)。老師看見(jiàn)了皺著眉頭說(shuō):“小剛你是不是頭更疼了�!蔽艺f(shuō):“不是的�!边@是我心理想:人家都說(shuō)世界上只有媽媽好,但我去要說(shuō)老師比媽媽更好。

          學(xué)友們,我們有這么好的老師,你們有嗎?

          我的老師作文 篇2

          每個(gè)人生中都會(huì)遇到不同的老師。

          下面我說(shuō)的這位老師是一位很有個(gè)性的老師,她對(duì)學(xué)生既慈愛(ài)萬(wàn)分,又嚴(yán)格有加,她所教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她。她就是我們的英語(yǔ)老師——錢老師。

          上錢老師的課,我總會(huì)被她豐富的表情吸引。錢老師不像其他老師那樣動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)我們。每次讓我們回答問(wèn)題,即便有的同學(xué)說(shuō)的不是很好,她也會(huì)鼓勵(lì)地說(shuō):“你非常棒!”她就像是舵手,引導(dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。她又像燈塔,指引我們?nèi)松缆非斑M(jìn)的方向。錢老師的一言一行都是我們學(xué)習(xí)的.好榜樣。

          記憶最深的是上次惠山區(qū)“夏恩杯”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽那次,我生病了沒(méi)有去上課,傍晚的時(shí)候有人敲門,我奇怪呢,這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽都沒(méi)下班呢,會(huì)是誰(shuí)呢?“誰(shuí)呀?”我問(wèn)�!袄钤绞俏遥X老師。”�。垮X老師?她怎么會(huì)來(lái)?外面下那么大的雨……我急忙把門打開(kāi)。錢老師的衣服都濕透了,幾縷被雨水淋濕的頭發(fā)貼在臉上。錢老師笑咪咪的問(wèn)我,“好點(diǎn)沒(méi)呀?我來(lái)把今天的課程給你補(bǔ)習(xí)下,再把參賽的口語(yǔ)溫習(xí)下!”錢老師手把手的教我每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)細(xì)節(jié)。臨走時(shí)錢老師讓我晚上早點(diǎn)休息。然后又冒著大雨消失在風(fēng)雨中!看著錢老師離去的背影,我呆在那里早已淚流滿面了。結(jié)果在學(xué)校我得了一等獎(jiǎng),去參加電視臺(tái)的決賽時(shí)都怪我粗心沒(méi)寫名字,評(píng)委們扣了我50分,結(jié)果拿了二等獎(jiǎng)。那天我哭的非常傷心,我沒(méi)拿到一等獎(jiǎng),我辜負(fù)了錢老師,也對(duì)不起錢老師……而錢老師知道后并沒(méi)有責(zé)怪我,反而溫和地對(duì)我說(shuō):“下次加油”。錢老師就像母親一樣,愛(ài)我們?nèi)缤瑦?ài)自己的孩子!

          錢老師我愛(ài)您!

          我的老師作文 篇3

          還記得韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)道:“師者傳道授業(yè)解惑也�!崩蠋熃o我們傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑。老師就像燈塔照亮我們前方的道路,讓我們能在知識(shí)的海洋自由自在地航行。因?yàn)橛小盁羲痹�,我們不怕遇到艱難險(xiǎn)阻,勇敢向前,天天向上!

          我最喜歡的老師當(dāng)屬我們的班主任許燕秋老師啦!雖然我們和許老師相處的時(shí)間不長(zhǎng),但是在這短短的`時(shí)間內(nèi),我就喜歡了這位老師,為什么呢?這就需要聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

          許老師讀課文的時(shí)候富有感情,聲音洪亮,字正腔圓,讓我眼前仿佛已經(jīng)浮現(xiàn)出課文中的美景身臨其境,沉浸在這美景中無(wú)法自拔。

          還有許老師做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。讓我印象最深的是一次許老師讓我們寫生字并注上拼音,雖然這些在小學(xué)的時(shí)候都有學(xué)過(guò),但是許老師看到還有很多同學(xué)聽(tīng)寫不過(guò)關(guān),就像我,一連著錯(cuò)了好幾個(gè),許老師不但沒(méi)有跳過(guò)這件事,反而一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們正確的拼音并讓我們重新抄了一遍。通過(guò)這一次重寫我牢牢掌握了許多生字詞,第二次寫的時(shí)候正確率提高了不知多少倍呢!

          許老師還特別親切溫柔。因?yàn)槲覀儎偛饺氤踔�,�?duì)于學(xué)校還有許多的不熟悉,所以開(kāi)學(xué)的時(shí)候許老師就帶領(lǐng)我們熟悉了學(xué)校,給我們介紹了學(xué)校的各個(gè)地方。對(duì)于同學(xué)們的提問(wèn),許老師都會(huì)認(rèn)真地回答。

          這就是我們的班主任許老師,一個(gè)溫柔且富有感情,但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師,她讓我信賴。

          我的老師作文 篇4

          踏入政通校園,走過(guò)回廊與樓道,第一位相見(jiàn)的人,便是龔芳老師。初見(jiàn)她時(shí),她還是一襲長(zhǎng)發(fā),只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起,干練地做著報(bào)名的事情,十分嫻熟,我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛,便覺(jué)得她仿佛看破了我所有的心事一般。

          開(kāi)學(xué)之后,我在那次班干部競(jìng)選上鼓起了勇氣,競(jìng)選了副班長(zhǎng)一職,本認(rèn)為希望并不大,畢竟我只是個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的黃毛丫頭,有太多事情不會(huì)做�?墒浅龊跻饬系模艺娴某蔀榱烁卑嚅L(zhǎng),所以,我非常感謝龔老師對(duì)我的信任,我必須做好一切我應(yīng)該做的事情。

          龔老師,是個(gè)溫柔的人,也是個(gè)寬容的人。她一直對(duì)我們的'事情非常上心,說(shuō)話從不刀劍相向,她的笑容總是充滿了慈愛(ài),像是舍不得對(duì)我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見(jiàn)過(guò)她吐露一個(gè)臟字,更不曾見(jiàn)她對(duì)某一個(gè)同學(xué)惡語(yǔ)相向。即便是我們犯了什么錯(cuò)事,她都會(huì)選擇給予我們反思、改正的機(jī)會(huì)。小錯(cuò),她會(huì)勸導(dǎo);大錯(cuò),她也會(huì)給你一次又一次的改正機(jī)會(huì),將你從歧路上帶回來(lái)。她是多么的溫柔,善良,多么的寬容!

          不僅如此,龔老師,還是一個(gè)十分注重精神教育的人。人家都說(shuō),學(xué)校是個(gè)教書(shū)育人的地方,我們需要學(xué)習(xí)的,不僅僅是知識(shí),還有做人的道理。而龔老師,便會(huì)十分注重在精神方面對(duì)我們的教育。

          在遇上一些我們難以解決的事的時(shí)候,龔老師就會(huì)拿出她的“制勝法寶”——說(shuō)理。她不會(huì)單調(diào)地說(shuō)那些枯燥的道理,她總是喜歡用幾條名言或者幾個(gè)事例來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們,常常是一席話下來(lái),我們便會(huì)茅塞頓開(kāi),像是在聽(tīng)一位世界級(jí)的演講大師進(jìn)行心靈輔導(dǎo),我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)眼前的困難。

          龔老師,在我眼中是個(gè)圣女,她擁有著世界上所有美好的品質(zhì),讓我們心悅誠(chéng)服,龔老師,我非常榮幸成為您的學(xué)生!

          我的老師作文 篇5

          我印象最深的老師是一、二年級(jí)教我們班語(yǔ)文的老師,趙老師。她的個(gè)子很高,有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒,還戴著一雙眼鏡,顯得更有學(xué)問(wèn)了。她講課的聲音很洪亮很吸引人,她的板書(shū)很好看。

          小時(shí)侯我很貪玩,自從遇上了趙老師,我就喜歡上了語(yǔ)文課。平時(shí)趙老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。同學(xué)之間比認(rèn)字,看誰(shuí)認(rèn)得多,排名后前十名就會(huì)得到趙老師親手制作的紅花。每天下午來(lái)到學(xué)校就要寫一篇讀書(shū)筆記,她還檢查我們的筆記并全班評(píng)比,讓我們?cè)趯懽鲿r(shí)能運(yùn)用。她還要求我們會(huì)背所有的.課文,背完一篇就得在課本上蓋上一朵小紅花,一個(gè)星期后看誰(shuí)的小紅花多,前十名就趙老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本,我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步,她都會(huì)在班上表?yè)P(yáng),我們?yōu)榇硕�,雖然很忙,雖然只是一本小小的作業(yè)本,但我們也很開(kāi)心。趙老師講課細(xì)致精彩,通俗易懂,她盡量找竅門讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來(lái),常常讓我們演課文里的人物,體會(huì)他們的心情。

          下課后,趙老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí),我們玩沙包,她會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我們一起玩。趙老師玩沙包可厲害了,常常有的同學(xué)被她打中,這時(shí),趙老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里,趙老師不僅是個(gè)好老師,還是個(gè)大孩子、好伙伴。

          但現(xiàn)在她被調(diào)到南寧去以兩年了,可是她的音容笑貌一直深深地印在我的腦海里,我永遠(yuǎn)忘不了她,我的老師。

          我的老師作文 篇6

          教師像春雨,澆灌了我們那久旱的心田;教師像陽(yáng)光,溫暖了我們那冷冰冰的心;教師像蠟燭、像燈塔,照亮我們前行的路。

          我的老師很慈祥,總是耐心解答我們很多難題,我們都很敬佩他!

          老師像父母,關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。在我們前行的路上,總少不了老師的目光!

          我們班級(jí),有好多調(diào)皮的同學(xué),他們不完成作業(yè),還老和人打架,惹得老師您生氣。

          記得那一天,我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架,有些同學(xué)在一邊看笑話,只有班干部去告訴了老師,您來(lái)了,同學(xué)們一擁而散!

          我想:您一定會(huì)大發(fā)雷霆,因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會(huì)這樣,而我,卻想錯(cuò)了。

          您走過(guò)去,溫和的`說(shuō):“發(fā)生了什么事?那兩國(guó)發(fā)生了世界大戰(zhàn),現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎?哪能硝煙彌漫?”我們都被您逗樂(lè)了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭,這時(shí),李曉健站了起來(lái),說(shuō):“張若飛,對(duì)不起,我不該跟你打架的�!薄拔乙灿绣e(cuò),對(duì)不起……”他同學(xué)低著頭說(shuō)�!斑@就對(duì)了,大家團(tuán)結(jié)、友愛(ài),多好呀!”

          再以后,班上再?zèng)]發(fā)生過(guò)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,總是團(tuán)結(jié)一致。

          ��!老師,您的教導(dǎo)使我一生受益,你的話我永遠(yuǎn)記在心間。

          老師,過(guò)度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā),皺紋又增添了……

          老師,您放心,我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

          老師,我真心的對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您!您辛苦了!”

          我的老師作文 篇7

          我從幼兒園到現(xiàn)在五年級(jí),遇到了許多老師,但給我印象最深的是徐靖利老師。

          她老師教我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門課程,有時(shí)還給我們輔導(dǎo)語(yǔ)文。她個(gè)子高高的,留著一頭利落的短發(fā)。一雙美麗的大眼睛炯炯有神,說(shuō)起話來(lái)和藹可親,同學(xué)們都很喜歡她。

          徐老師有一種獨(dú)特的教學(xué)方法,是我們學(xué)校前所未有的。她講起課來(lái)總能讓我們愉快的接受,她把我們班分成三個(gè)學(xué)習(xí)小組,分別是百分組、優(yōu)秀組和奮進(jìn)組。我有幸分在了百分組,目標(biāo)是沖刺100分,徐老師會(huì)根據(jù)我們的表現(xiàn)進(jìn)行加分。

          每天早上七點(diǎn),我們都要準(zhǔn)時(shí)到校讀背英語(yǔ),這樣就會(huì)加10分,如果遲到了就會(huì)扣10分。每天上課時(shí),徐老師就要抽背重點(diǎn)內(nèi)容,不會(huì)的扣5分。上數(shù)學(xué)課時(shí),她會(huì)讓我們把不會(huì)的難題都說(shuō)出來(lái),然后進(jìn)行詳細(xì)講解。最后挑幾個(gè)“小老師”,把所講內(nèi)容再講一遍,一來(lái)是考察他們是否認(rèn)真聽(tīng)講,二來(lái)是為了加深同學(xué)們的記憶。有時(shí)還會(huì)讓我們分組討論,對(duì)優(yōu)勝小組每人加20分。因?yàn)槲覀儼俜纸M都是好學(xué)生,所以我們總得高分。徐老師為了公平起見(jiàn),每次搞小測(cè)試,都規(guī)定百分組必須全對(duì)才加分,優(yōu)秀組要考80分以上,奮進(jìn)組要考60分以上。到放學(xué)時(shí),分?jǐn)?shù)最低的小組就要增加作業(yè)。經(jīng)過(guò)她這樣認(rèn)真輔導(dǎo),我們逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,全班成績(jī)都得到了普遍提高。

          我們很喜歡聽(tīng)徐老師的`課,不管刮風(fēng)下雨,還是烈日炎炎,都會(huì)提前到校。她還常常給我們帶一些水果和零食,與同學(xué)們一起分享喜悅。后來(lái),我聽(tīng)說(shuō)徐老師是一名臨時(shí)代課老師,工資待遇很低,但她一直笑嘻嘻的,對(duì)我們就像媽媽一樣。

          這,就是我可愛(ài)可敬的徐老師。

          我的老師作文 篇8

          時(shí)間一天天過(guò)去,曾經(jīng)您熟悉的身影如今卻漸漸模糊,回憶起您的身姿開(kāi)始變得有點(diǎn)困難,而每當(dāng)回憶到您的慈祥笑容時(shí),一切都開(kāi)始變得清晰起來(lái),還是那樣的熟悉,還是那樣的充滿溫暖,這邊是您所給予我最深刻的印象。我的老師:陳老師。

          還記得曾經(jīng)初一剛開(kāi)學(xué)時(shí),我一個(gè)無(wú)比內(nèi)向的學(xué)生是如何在陌生的環(huán)境尋求到了依靠的。

          那一日,陽(yáng)光依舊明媚,空氣依然清新,但周圍陌生的同學(xué)卻讓我有些無(wú)法喘得上氣來(lái),我害怕與陌生人交流,所以我只能一個(gè)人孤獨(dú)地縮到教室的角落,看著他們的歡樂(lè),羨慕著。那時(shí)的我內(nèi)心充滿了不安以及煩躁,我煩為什么沒(méi)有人愿意主動(dòng)來(lái)和我談話,不安他們會(huì)不會(huì)將我遺忘了,沒(méi)有人會(huì)重視我。

          “同學(xué),你一個(gè)人躲在角落里面干什么,不跟同學(xué)們相互熟識(shí)一下嗎?這樣可是不好的哦。”那是多么溫暖的言語(yǔ),仿佛方才斜灑在我手心上的'一抹清晨的暖陽(yáng)。待到我轉(zhuǎn)過(guò)頭去時(shí),便是您那一雙充滿靈性的眼睛,那一抹淡淡慈祥的笑容。那一刻,我封閉的內(nèi)心仿佛獲得了一絲打開(kāi)的力量,我開(kāi)始渴望向眼前的人訴說(shuō)我先前的煩躁與不安,那是一種對(duì)您的信任。

          之后您總是為我制造各種機(jī)會(huì)來(lái)與同學(xué)們搞好關(guān)系,漸漸地,我沒(méi)有成為班里被孤立的孩子,卻成為了大家都會(huì)關(guān)愛(ài)的那一個(gè)。同學(xué)們也看出了我嘗試著交流的困難,紛紛前來(lái)與我主動(dòng)交流,和我交流學(xué)習(xí),談?wù)撊粘,嵤拢查_(kāi)始漸漸成了朋友。

          三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我也不再是當(dāng)初的那個(gè)我,我開(kāi)始變得外向,開(kāi)始嘗試主動(dòng)與其他人搞好關(guān)系,那時(shí)的我不再需要您繼續(xù)“搭橋”,這不正是您為我打開(kāi)第一道門的結(jié)果嗎?您所給予我的不是當(dāng)年的那一個(gè)溫暖的眼神,淡淡的微笑,而是你給了我改變自己的機(jī)會(huì)與勇氣,使我成為了更好的我。

          縱是你我已許久不見(jiàn),但您的笑容依舊會(huì)被我銘記于心。

          我的老師作文 篇9

          這個(gè)滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)?不,你想太多了,這不是外號(hào),她的名字就叫高清,不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的,他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。

          以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡,現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的觀念,她喜歡穿連衣裙,因?yàn)樗腵身材有點(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對(duì)著我們,她說(shuō)起話來(lái):巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的,中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。

          那一天,陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的讀書(shū)聲。高清老師說(shuō):“�!保覀兙屯A讼聛�(lái)。她接著說(shuō):“開(kāi)始口語(yǔ)小測(cè)第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么,承津來(lái)回答�!币豢跉庹f(shuō)完。我說(shuō):“老師您說(shuō)的太快了,是乘法什么呢?沒(méi)聽(tīng)清楚。她慢慢地說(shuō):”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的,但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō):”老師太快了,沒(méi)聽(tīng)清楚“。老師趕緊說(shuō),好,慢一點(diǎn)。

          第二次是這樣的,那天下著傾盆大雨,高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來(lái)了一杯水,她先是領(lǐng)開(kāi)杯蓋再往上抬到到嘴邊,先滋潤(rùn)了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話竟然不再很快說(shuō)話了。下午兩點(diǎn)整,大家都來(lái)齊了。她說(shuō):“同學(xué)們,我今天終于把說(shuō)話太快的壞毛病改掉了�!巴瑢W(xué)們異口同聲說(shuō):“是嗎?”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō):”耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。老師二話不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái),果然不再說(shuō)話很快了。我們都為高清老師感到開(kāi)心。從此高清電視機(jī)的滿嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道:一個(gè)壞毛病改掉要21天,高清老師您要加油哦!說(shuō)完下課鈴打響了,老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。

          我們的高清電話機(jī)下周見(jiàn)。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。

          我的老師作文 篇10

          我有很多老師,美術(shù)老師、化學(xué)老師,語(yǔ)文老師…可是,我最喜歡的還是我的作文老師——易老師。

          易老師高高的、有著短短的烏漆像黑的頭發(fā),圓圓的肥嘟嘟的臉上有一雙細(xì)縫一樣的眼睛,大大的鼻子下面是一張大大的嘴,他實(shí)起來(lái)時(shí),嘴巴都可以限咧到腦門兒上啦!。

          他是一個(gè)幽默的老師,每次上課他總會(huì)開(kāi)一些玩笑,PPT里也會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)好玩的圖片。所以上課時(shí),我也會(huì)”配合”老師,經(jīng)常搞怪。比如“軟骨功”、“神回復(fù)“……其它的就請(qǐng)大家自行補(bǔ)腦吧!

          他是一個(gè)體貼的老師。有一次我?guī)Р∩险n,老師總會(huì)給我端來(lái)熱水、棗茶,并會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)我:”肚子疼不疼了?”好沒(méi)好點(diǎn)兒?”我覺(jué)得老師好嘮叨。我都四年級(jí)了,自己心里有數(shù)�?墒牵以趪Z叨中感受到的不僅僅是看到,更多的是愛(ài)。

          他是一個(gè)愛(ài)喝可樂(lè)的老師。每周日上課時(shí),剛進(jìn)教室第一個(gè)映入眼簾的就是垃圾桶里滿滿的可樂(lè)瓶,沒(méi)有任何其它的垃圾。上課時(shí)耳邊全是“嗝”“嗝”……的打嗝聲。課間休息的時(shí)候也總可以看到易老師喝可樂(lè)的身影。不愧是名副其實(shí)的“可樂(lè)”老師呀!

          他也是一個(gè)畫畫非常非常不好的'老師。課間時(shí),我說(shuō):“老師,我們畫畫吧!”老師不情愿地說(shuō):嗯,好吧!”畫完后,我的畫面干凈整潔,像一朵鮮艷的牡丹;再看看老師,把我嚇一跳,線條歪歪扭扭的,好像死氣沉沉,回家我就做了一個(gè)噩夢(mèng)。

          這就是我的老師,一個(gè)幽默、體貼,愛(ài)喝可樂(lè)、畫畫卻不好的作文老師。

          我的老師作文 篇11

          感恩老師給我一把鑰匙,開(kāi)啟智慧的大門;感恩老師給我指明人生的正確道路,讓我走向了人生巔峰;感恩老師給我一個(gè)魚(yú)鰓,讓我潛入知識(shí)的大海。而我最想感恩的老師,就是我的作文老師——楊老師。

          楊老師,他還有一個(gè)綽號(hào)叫“小胖子”,因?yàn)�,他有一個(gè)又大又圓的.肚子。他還經(jīng)常一個(gè)星期不刮胡子,看起來(lái)比真實(shí)的年齡要老得多。最后就是他那一頭蓬松的頭發(fā),像個(gè)刺猬。

          第一次上他的課的時(shí)候,以為他只是一個(gè)普通的老師,所以我總在上課的時(shí)候東張西望的,而后來(lái)的一次課讓我改變了對(duì)他的看法。事情是這樣的,老師讓同學(xué)們說(shuō)一下他的特點(diǎn)。在全班安靜地思考的時(shí)候,有位同學(xué)大聲地說(shuō):“又矮又胖又肥�!边@時(shí),只見(jiàn)楊老師面無(wú)表情,做好了打架的態(tài)勢(shì)。我們也做好了迎接“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備了。老師快步地走向那位同學(xué),對(duì)著他大聲地說(shuō):“你說(shuō)的對(duì)�!焙髞�(lái),還表?yè)P(yáng)了同學(xué)說(shuō)得很準(zhǔn)確。我們當(dāng)場(chǎng)驚訝極了,沒(méi)想到事件會(huì)這樣反轉(zhuǎn)了。這足見(jiàn)楊老師心胸寬廣!

          楊老師不僅心胸寬廣,而且他上課也非常有趣。楊老師在上次課講“給祖國(guó)的一封信”這篇作文時(shí),給我們講了許多關(guān)于中國(guó)的歷史。當(dāng)我們聽(tīng)到日本侵略者在中國(guó)土地上橫行霸道時(shí),全班同學(xué)都為中國(guó)當(dāng)時(shí)所經(jīng)歷的一切感到痛心�?删驮谶@時(shí),楊老師給我們講了一個(gè)笑話,全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái),緩解了當(dāng)時(shí)壓抑的氣氛。

          俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!蔽蚁霔罾蠋熞彩沁@樣一位老師。

          我的老師作文 篇12

          我自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí),就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

          在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?

          但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了,也就是她給解覺(jué)的`干干脆脆,就如“大事化小,小事化了。”一樣實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無(wú)法控制,但是焦老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就算了了!

          但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我。

          還有我想對(duì)焦老師說(shuō):如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo),那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。

          知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎?

          在去年我們班常常受表陽(yáng),衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��!所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái),如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái),讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓。

          我的老師作文 篇13

          我學(xué)習(xí)生涯中的四年級(jí),一直給班級(jí)拖后腿,而且我也貪玩,經(jīng)常惹老師生氣,終于有一天,四年級(jí)的語(yǔ)文老師也就是班主任爆發(fā)了,把我拽到門后面,拉著我的紅領(lǐng)巾,就往我的肚子上打了一拳,然后,一個(gè)耳光,我哭了,我的同學(xué)都射來(lái)情目光,不就是學(xué)習(xí)差嗎,我可以改啊,從此以后我就努力的學(xué)習(xí),但是,我無(wú)論怎么努力,就算考了前幾名,老師都不正眼瞧我一眼,就說(shuō),你很有能耐嗎?

          這成績(jī)肯定是你抄的,有什么臉來(lái)見(jiàn)我,每次考試我如果考好了老師就訓(xùn)我,考不好,也訓(xùn)我,反正老師總給我找茬,我恨透他了,恨不得吃了他的肉喝他的血,他畢竟是老師,我就想著趕緊上五年級(jí)吧,興許五年級(jí)的老師還能對(duì)我好點(diǎn),終于我上五年級(jí)了,不負(fù)期望。

          老師人很好,就算我考試成績(jī)考的不理想,老師也就,沒(méi)說(shuō)什么,就鼓勵(lì)我,再接再厲,考得好老師就表?yè)P(yáng)我,我就我的'上進(jìn)心越來(lái)越大就越來(lái)越努力學(xué)習(xí),每次都是年級(jí)前幾名,終于我上五年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了四年級(jí)的那個(gè)老師,班主任在給四年級(jí)的老師表?yè)P(yáng)我呢,那四年級(jí)的老師,還是那樣子,就對(duì)我們班主任說(shuō)他肯定是抄的他?你得好好教育他,我真的生氣了我一直跑進(jìn)辦公室就是他爭(zhēng)辯,你憑什么說(shuō)我是抄的,明明就是自己努力的,四年級(jí)老師就沒(méi)說(shuō)什么,有一次,我們學(xué)校舉性了一場(chǎng)比賽,我沒(méi)跑好,四年級(jí)老師走過(guò)來(lái)說(shuō),你啥事都弄不好,我又哭了,這時(shí)我緩緩走向教室,五年級(jí)老師對(duì)我說(shuō),你已經(jīng)很不做了,你要再接再厲,更上一層樓。

          哎,這就是不一樣的老師,不一樣的我。

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              在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍�,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

            我的老師作文13篇【熱】

              我的老師作文 篇1

              我們的老師,同學(xué)我的老師門都親切地稱她王老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,兩條彎彎的,眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,雙眼皮兒,顯得聰明,有氣魄,有魅力。他個(gè)子高高的,白里透紅的皮膚,顯得非常秀氣。鼻子大大的,嘴巴小小的,笑起來(lái)的時(shí)候,嘴里露出了又整齊又潔白的牙齒,嘴巴上還路出了兩個(gè)小酒窩。姑娘們見(jiàn)到他,總回多瞟他幾眼。

              我們的王老師教學(xué)非常認(rèn)真。

              有一個(gè)寒冬臘月的夜晚,爸爸帶去看高甲戲,看完了高甲戲,天已經(jīng)很晚了,我們匆匆的回家�;丶沂莿偤寐愤^(guò)老師的家門口被風(fēng)呼呼的刮著,我看見(jiàn)老師家的燈還亮著,這是我看見(jiàn)老師坐在辦公桌前,身上穿著一件大棉襖,右手拿筆,左手拉著我們的作文本在認(rèn)真的批改我們的作文。他有時(shí)在本上畫了幾個(gè)圓圈,有時(shí)畫波浪線……這是我差一點(diǎn)喊出聲來(lái):老師啊!您快去睡覺(jué)吧天氣這么冷,不然會(huì)鬧出病來(lái)的。

              我們的王老師不但教學(xué)非常認(rèn)真,而且還十分關(guān)心同學(xué)。

              有一次,我生病了,服了藥后,我還是堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校上課第一節(jié)課正好是王老師來(lái)上課,老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們的環(huán)視了一遍,最后把眼睛頂住了我,王老師拿起書(shū)一邊讀,一邊走到我的身邊,他用手模了摸我的額頭說(shuō):“小剛你怎么了?怎么著么燙�!蔽彝掏掏峦碌恼f(shuō):“我……我感冒了�!崩蠋熣f(shuō):“生病了應(yīng)該在家里休息,為什么要來(lái)上課�!蔽艺f(shuō):“不來(lái)是不行的',學(xué)習(xí)會(huì)跟不上的�!崩蠋熢诤诎迳蠈懥藥椎筋}讓同學(xué)門做。然后把我叫到他的辦公室。老師從抽屜里拿出了一瓶藥散,又倒來(lái)了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水讓我服下去。老師有拿來(lái)了一瓶白花油,他倒了一點(diǎn),在我的額頭上擦了擦,揉了揉。這時(shí)我激動(dòng)得眼淚都流了下來(lái)。老師看見(jiàn)了皺著眉頭說(shuō):“小剛你是不是頭更疼了�!蔽艺f(shuō):“不是的�!边@是我心理想:人家都說(shuō)世界上只有媽媽好,但我去要說(shuō)老師比媽媽更好。

              學(xué)友們,我們有這么好的老師,你們有嗎?

              我的老師作文 篇2

              每個(gè)人生中都會(huì)遇到不同的老師。

              下面我說(shuō)的這位老師是一位很有個(gè)性的老師,她對(duì)學(xué)生既慈愛(ài)萬(wàn)分,又嚴(yán)格有加,她所教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她。她就是我們的英語(yǔ)老師——錢老師。

              上錢老師的課,我總會(huì)被她豐富的表情吸引。錢老師不像其他老師那樣動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)我們。每次讓我們回答問(wèn)題,即便有的同學(xué)說(shuō)的不是很好,她也會(huì)鼓勵(lì)地說(shuō):“你非常棒!”她就像是舵手,引導(dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。她又像燈塔,指引我們?nèi)松缆非斑M(jìn)的方向。錢老師的一言一行都是我們學(xué)習(xí)的.好榜樣。

              記憶最深的是上次惠山區(qū)“夏恩杯”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽那次,我生病了沒(méi)有去上課,傍晚的時(shí)候有人敲門,我奇怪呢,這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽都沒(méi)下班呢,會(huì)是誰(shuí)呢?“誰(shuí)呀?”我問(wèn)�!袄钤绞俏遥X老師。”�。垮X老師?她怎么會(huì)來(lái)?外面下那么大的雨……我急忙把門打開(kāi)。錢老師的衣服都濕透了,幾縷被雨水淋濕的頭發(fā)貼在臉上。錢老師笑咪咪的問(wèn)我,“好點(diǎn)沒(méi)呀?我來(lái)把今天的課程給你補(bǔ)習(xí)下,再把參賽的口語(yǔ)溫習(xí)下!”錢老師手把手的教我每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)細(xì)節(jié)。臨走時(shí)錢老師讓我晚上早點(diǎn)休息。然后又冒著大雨消失在風(fēng)雨中!看著錢老師離去的背影,我呆在那里早已淚流滿面了。結(jié)果在學(xué)校我得了一等獎(jiǎng),去參加電視臺(tái)的決賽時(shí)都怪我粗心沒(méi)寫名字,評(píng)委們扣了我50分,結(jié)果拿了二等獎(jiǎng)。那天我哭的非常傷心,我沒(méi)拿到一等獎(jiǎng),我辜負(fù)了錢老師,也對(duì)不起錢老師……而錢老師知道后并沒(méi)有責(zé)怪我,反而溫和地對(duì)我說(shuō):“下次加油”。錢老師就像母親一樣,愛(ài)我們?nèi)缤瑦?ài)自己的孩子!

              錢老師我愛(ài)您!

              我的老師作文 篇3

              還記得韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)道:“師者傳道授業(yè)解惑也�!崩蠋熃o我們傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑。老師就像燈塔照亮我們前方的道路,讓我們能在知識(shí)的海洋自由自在地航行。因?yàn)橛小盁羲痹�,我們不怕遇到艱難險(xiǎn)阻,勇敢向前,天天向上!

              我最喜歡的老師當(dāng)屬我們的班主任許燕秋老師啦!雖然我們和許老師相處的時(shí)間不長(zhǎng),但是在這短短的`時(shí)間內(nèi),我就喜歡了這位老師,為什么呢?這就需要聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

              許老師讀課文的時(shí)候富有感情,聲音洪亮,字正腔圓,讓我眼前仿佛已經(jīng)浮現(xiàn)出課文中的美景身臨其境,沉浸在這美景中無(wú)法自拔。

              還有許老師做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。讓我印象最深的是一次許老師讓我們寫生字并注上拼音,雖然這些在小學(xué)的時(shí)候都有學(xué)過(guò),但是許老師看到還有很多同學(xué)聽(tīng)寫不過(guò)關(guān),就像我,一連著錯(cuò)了好幾個(gè),許老師不但沒(méi)有跳過(guò)這件事,反而一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們正確的拼音并讓我們重新抄了一遍。通過(guò)這一次重寫我牢牢掌握了許多生字詞,第二次寫的時(shí)候正確率提高了不知多少倍呢!

              許老師還特別親切溫柔。因?yàn)槲覀儎偛饺氤踔�,�?duì)于學(xué)校還有許多的不熟悉,所以開(kāi)學(xué)的時(shí)候許老師就帶領(lǐng)我們熟悉了學(xué)校,給我們介紹了學(xué)校的各個(gè)地方。對(duì)于同學(xué)們的提問(wèn),許老師都會(huì)認(rèn)真地回答。

              這就是我們的班主任許老師,一個(gè)溫柔且富有感情,但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師,她讓我信賴。

              我的老師作文 篇4

              踏入政通校園,走過(guò)回廊與樓道,第一位相見(jiàn)的人,便是龔芳老師。初見(jiàn)她時(shí),她還是一襲長(zhǎng)發(fā),只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起,干練地做著報(bào)名的事情,十分嫻熟,我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛,便覺(jué)得她仿佛看破了我所有的心事一般。

              開(kāi)學(xué)之后,我在那次班干部競(jìng)選上鼓起了勇氣,競(jìng)選了副班長(zhǎng)一職,本認(rèn)為希望并不大,畢竟我只是個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的黃毛丫頭,有太多事情不會(huì)做�?墒浅龊跻饬系模艺娴某蔀榱烁卑嚅L(zhǎng),所以,我非常感謝龔老師對(duì)我的信任,我必須做好一切我應(yīng)該做的事情。

              龔老師,是個(gè)溫柔的人,也是個(gè)寬容的人。她一直對(duì)我們的'事情非常上心,說(shuō)話從不刀劍相向,她的笑容總是充滿了慈愛(ài),像是舍不得對(duì)我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見(jiàn)過(guò)她吐露一個(gè)臟字,更不曾見(jiàn)她對(duì)某一個(gè)同學(xué)惡語(yǔ)相向。即便是我們犯了什么錯(cuò)事,她都會(huì)選擇給予我們反思、改正的機(jī)會(huì)。小錯(cuò),她會(huì)勸導(dǎo);大錯(cuò),她也會(huì)給你一次又一次的改正機(jī)會(huì),將你從歧路上帶回來(lái)。她是多么的溫柔,善良,多么的寬容!

              不僅如此,龔老師,還是一個(gè)十分注重精神教育的人。人家都說(shuō),學(xué)校是個(gè)教書(shū)育人的地方,我們需要學(xué)習(xí)的,不僅僅是知識(shí),還有做人的道理。而龔老師,便會(huì)十分注重在精神方面對(duì)我們的教育。

              在遇上一些我們難以解決的事的時(shí)候,龔老師就會(huì)拿出她的“制勝法寶”——說(shuō)理。她不會(huì)單調(diào)地說(shuō)那些枯燥的道理,她總是喜歡用幾條名言或者幾個(gè)事例來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們,常常是一席話下來(lái),我們便會(huì)茅塞頓開(kāi),像是在聽(tīng)一位世界級(jí)的演講大師進(jìn)行心靈輔導(dǎo),我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)眼前的困難。

              龔老師,在我眼中是個(gè)圣女,她擁有著世界上所有美好的品質(zhì),讓我們心悅誠(chéng)服,龔老師,我非常榮幸成為您的學(xué)生!

              我的老師作文 篇5

              我印象最深的老師是一、二年級(jí)教我們班語(yǔ)文的老師,趙老師。她的個(gè)子很高,有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒,還戴著一雙眼鏡,顯得更有學(xué)問(wèn)了。她講課的聲音很洪亮很吸引人,她的板書(shū)很好看。

              小時(shí)侯我很貪玩,自從遇上了趙老師,我就喜歡上了語(yǔ)文課。平時(shí)趙老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。同學(xué)之間比認(rèn)字,看誰(shuí)認(rèn)得多,排名后前十名就會(huì)得到趙老師親手制作的紅花。每天下午來(lái)到學(xué)校就要寫一篇讀書(shū)筆記,她還檢查我們的筆記并全班評(píng)比,讓我們?cè)趯懽鲿r(shí)能運(yùn)用。她還要求我們會(huì)背所有的.課文,背完一篇就得在課本上蓋上一朵小紅花,一個(gè)星期后看誰(shuí)的小紅花多,前十名就趙老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本,我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步,她都會(huì)在班上表?yè)P(yáng),我們?yōu)榇硕�,雖然很忙,雖然只是一本小小的作業(yè)本,但我們也很開(kāi)心。趙老師講課細(xì)致精彩,通俗易懂,她盡量找竅門讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來(lái),常常讓我們演課文里的人物,體會(huì)他們的心情。

              下課后,趙老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí),我們玩沙包,她會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我們一起玩。趙老師玩沙包可厲害了,常常有的同學(xué)被她打中,這時(shí),趙老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里,趙老師不僅是個(gè)好老師,還是個(gè)大孩子、好伙伴。

              但現(xiàn)在她被調(diào)到南寧去以兩年了,可是她的音容笑貌一直深深地印在我的腦海里,我永遠(yuǎn)忘不了她,我的老師。

              我的老師作文 篇6

              教師像春雨,澆灌了我們那久旱的心田;教師像陽(yáng)光,溫暖了我們那冷冰冰的心;教師像蠟燭、像燈塔,照亮我們前行的路。

              我的老師很慈祥,總是耐心解答我們很多難題,我們都很敬佩他!

              老師像父母,關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。在我們前行的路上,總少不了老師的目光!

              我們班級(jí),有好多調(diào)皮的同學(xué),他們不完成作業(yè),還老和人打架,惹得老師您生氣。

              記得那一天,我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架,有些同學(xué)在一邊看笑話,只有班干部去告訴了老師,您來(lái)了,同學(xué)們一擁而散!

              我想:您一定會(huì)大發(fā)雷霆,因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會(huì)這樣,而我,卻想錯(cuò)了。

              您走過(guò)去,溫和的`說(shuō):“發(fā)生了什么事?那兩國(guó)發(fā)生了世界大戰(zhàn),現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎?哪能硝煙彌漫?”我們都被您逗樂(lè)了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭,這時(shí),李曉健站了起來(lái),說(shuō):“張若飛,對(duì)不起,我不該跟你打架的�!薄拔乙灿绣e(cuò),對(duì)不起……”他同學(xué)低著頭說(shuō)�!斑@就對(duì)了,大家團(tuán)結(jié)、友愛(ài),多好呀!”

              再以后,班上再?zèng)]發(fā)生過(guò)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,總是團(tuán)結(jié)一致。

              ��!老師,您的教導(dǎo)使我一生受益,你的話我永遠(yuǎn)記在心間。

              老師,過(guò)度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā),皺紋又增添了……

              老師,您放心,我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

              老師,我真心的對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您!您辛苦了!”

              我的老師作文 篇7

              我從幼兒園到現(xiàn)在五年級(jí),遇到了許多老師,但給我印象最深的是徐靖利老師。

              她老師教我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門課程,有時(shí)還給我們輔導(dǎo)語(yǔ)文。她個(gè)子高高的,留著一頭利落的短發(fā)。一雙美麗的大眼睛炯炯有神,說(shuō)起話來(lái)和藹可親,同學(xué)們都很喜歡她。

              徐老師有一種獨(dú)特的教學(xué)方法,是我們學(xué)校前所未有的。她講起課來(lái)總能讓我們愉快的接受,她把我們班分成三個(gè)學(xué)習(xí)小組,分別是百分組、優(yōu)秀組和奮進(jìn)組。我有幸分在了百分組,目標(biāo)是沖刺100分,徐老師會(huì)根據(jù)我們的表現(xiàn)進(jìn)行加分。

              每天早上七點(diǎn),我們都要準(zhǔn)時(shí)到校讀背英語(yǔ),這樣就會(huì)加10分,如果遲到了就會(huì)扣10分。每天上課時(shí),徐老師就要抽背重點(diǎn)內(nèi)容,不會(huì)的扣5分。上數(shù)學(xué)課時(shí),她會(huì)讓我們把不會(huì)的難題都說(shuō)出來(lái),然后進(jìn)行詳細(xì)講解。最后挑幾個(gè)“小老師”,把所講內(nèi)容再講一遍,一來(lái)是考察他們是否認(rèn)真聽(tīng)講,二來(lái)是為了加深同學(xué)們的記憶。有時(shí)還會(huì)讓我們分組討論,對(duì)優(yōu)勝小組每人加20分。因?yàn)槲覀儼俜纸M都是好學(xué)生,所以我們總得高分。徐老師為了公平起見(jiàn),每次搞小測(cè)試,都規(guī)定百分組必須全對(duì)才加分,優(yōu)秀組要考80分以上,奮進(jìn)組要考60分以上。到放學(xué)時(shí),分?jǐn)?shù)最低的小組就要增加作業(yè)。經(jīng)過(guò)她這樣認(rèn)真輔導(dǎo),我們逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,全班成績(jī)都得到了普遍提高。

              我們很喜歡聽(tīng)徐老師的`課,不管刮風(fēng)下雨,還是烈日炎炎,都會(huì)提前到校。她還常常給我們帶一些水果和零食,與同學(xué)們一起分享喜悅。后來(lái),我聽(tīng)說(shuō)徐老師是一名臨時(shí)代課老師,工資待遇很低,但她一直笑嘻嘻的,對(duì)我們就像媽媽一樣。

              這,就是我可愛(ài)可敬的徐老師。

              我的老師作文 篇8

              時(shí)間一天天過(guò)去,曾經(jīng)您熟悉的身影如今卻漸漸模糊,回憶起您的身姿開(kāi)始變得有點(diǎn)困難,而每當(dāng)回憶到您的慈祥笑容時(shí),一切都開(kāi)始變得清晰起來(lái),還是那樣的熟悉,還是那樣的充滿溫暖,這邊是您所給予我最深刻的印象。我的老師:陳老師。

              還記得曾經(jīng)初一剛開(kāi)學(xué)時(shí),我一個(gè)無(wú)比內(nèi)向的學(xué)生是如何在陌生的環(huán)境尋求到了依靠的。

              那一日,陽(yáng)光依舊明媚,空氣依然清新,但周圍陌生的同學(xué)卻讓我有些無(wú)法喘得上氣來(lái),我害怕與陌生人交流,所以我只能一個(gè)人孤獨(dú)地縮到教室的角落,看著他們的歡樂(lè),羨慕著。那時(shí)的我內(nèi)心充滿了不安以及煩躁,我煩為什么沒(méi)有人愿意主動(dòng)來(lái)和我談話,不安他們會(huì)不會(huì)將我遺忘了,沒(méi)有人會(huì)重視我。

              “同學(xué),你一個(gè)人躲在角落里面干什么,不跟同學(xué)們相互熟識(shí)一下嗎?這樣可是不好的哦。”那是多么溫暖的言語(yǔ),仿佛方才斜灑在我手心上的'一抹清晨的暖陽(yáng)。待到我轉(zhuǎn)過(guò)頭去時(shí),便是您那一雙充滿靈性的眼睛,那一抹淡淡慈祥的笑容。那一刻,我封閉的內(nèi)心仿佛獲得了一絲打開(kāi)的力量,我開(kāi)始渴望向眼前的人訴說(shuō)我先前的煩躁與不安,那是一種對(duì)您的信任。

              之后您總是為我制造各種機(jī)會(huì)來(lái)與同學(xué)們搞好關(guān)系,漸漸地,我沒(méi)有成為班里被孤立的孩子,卻成為了大家都會(huì)關(guān)愛(ài)的那一個(gè)。同學(xué)們也看出了我嘗試著交流的困難,紛紛前來(lái)與我主動(dòng)交流,和我交流學(xué)習(xí),談?wù)撊粘,嵤拢查_(kāi)始漸漸成了朋友。

              三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我也不再是當(dāng)初的那個(gè)我,我開(kāi)始變得外向,開(kāi)始嘗試主動(dòng)與其他人搞好關(guān)系,那時(shí)的我不再需要您繼續(xù)“搭橋”,這不正是您為我打開(kāi)第一道門的結(jié)果嗎?您所給予我的不是當(dāng)年的那一個(gè)溫暖的眼神,淡淡的微笑,而是你給了我改變自己的機(jī)會(huì)與勇氣,使我成為了更好的我。

              縱是你我已許久不見(jiàn),但您的笑容依舊會(huì)被我銘記于心。

              我的老師作文 篇9

              這個(gè)滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)?不,你想太多了,這不是外號(hào),她的名字就叫高清,不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的,他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。

              以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡,現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的觀念,她喜歡穿連衣裙,因?yàn)樗腵身材有點(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對(duì)著我們,她說(shuō)起話來(lái):巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的,中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。

              那一天,陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的讀書(shū)聲。高清老師說(shuō):“�!保覀兙屯A讼聛�(lái)。她接著說(shuō):“開(kāi)始口語(yǔ)小測(cè)第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么,承津來(lái)回答�!币豢跉庹f(shuō)完。我說(shuō):“老師您說(shuō)的太快了,是乘法什么呢?沒(méi)聽(tīng)清楚。她慢慢地說(shuō):”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的,但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō):”老師太快了,沒(méi)聽(tīng)清楚“。老師趕緊說(shuō),好,慢一點(diǎn)。

              第二次是這樣的,那天下著傾盆大雨,高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來(lái)了一杯水,她先是領(lǐng)開(kāi)杯蓋再往上抬到到嘴邊,先滋潤(rùn)了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話竟然不再很快說(shuō)話了。下午兩點(diǎn)整,大家都來(lái)齊了。她說(shuō):“同學(xué)們,我今天終于把說(shuō)話太快的壞毛病改掉了�!巴瑢W(xué)們異口同聲說(shuō):“是嗎?”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō):”耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。老師二話不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái),果然不再說(shuō)話很快了。我們都為高清老師感到開(kāi)心。從此高清電視機(jī)的滿嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道:一個(gè)壞毛病改掉要21天,高清老師您要加油哦!說(shuō)完下課鈴打響了,老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。

              我們的高清電話機(jī)下周見(jiàn)。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。

              我的老師作文 篇10

              我有很多老師,美術(shù)老師、化學(xué)老師,語(yǔ)文老師…可是,我最喜歡的還是我的作文老師——易老師。

              易老師高高的、有著短短的烏漆像黑的頭發(fā),圓圓的肥嘟嘟的臉上有一雙細(xì)縫一樣的眼睛,大大的鼻子下面是一張大大的嘴,他實(shí)起來(lái)時(shí),嘴巴都可以限咧到腦門兒上啦!。

              他是一個(gè)幽默的老師,每次上課他總會(huì)開(kāi)一些玩笑,PPT里也會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)好玩的圖片。所以上課時(shí),我也會(huì)”配合”老師,經(jīng)常搞怪。比如“軟骨功”、“神回復(fù)“……其它的就請(qǐng)大家自行補(bǔ)腦吧!

              他是一個(gè)體貼的老師。有一次我?guī)Р∩险n,老師總會(huì)給我端來(lái)熱水、棗茶,并會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)我:”肚子疼不疼了?”好沒(méi)好點(diǎn)兒?”我覺(jué)得老師好嘮叨。我都四年級(jí)了,自己心里有數(shù)�?墒牵以趪Z叨中感受到的不僅僅是看到,更多的是愛(ài)。

              他是一個(gè)愛(ài)喝可樂(lè)的老師。每周日上課時(shí),剛進(jìn)教室第一個(gè)映入眼簾的就是垃圾桶里滿滿的可樂(lè)瓶,沒(méi)有任何其它的垃圾。上課時(shí)耳邊全是“嗝”“嗝”……的打嗝聲。課間休息的時(shí)候也總可以看到易老師喝可樂(lè)的身影。不愧是名副其實(shí)的“可樂(lè)”老師呀!

              他也是一個(gè)畫畫非常非常不好的'老師。課間時(shí),我說(shuō):“老師,我們畫畫吧!”老師不情愿地說(shuō):嗯,好吧!”畫完后,我的畫面干凈整潔,像一朵鮮艷的牡丹;再看看老師,把我嚇一跳,線條歪歪扭扭的,好像死氣沉沉,回家我就做了一個(gè)噩夢(mèng)。

              這就是我的老師,一個(gè)幽默、體貼,愛(ài)喝可樂(lè)、畫畫卻不好的作文老師。

              我的老師作文 篇11

              感恩老師給我一把鑰匙,開(kāi)啟智慧的大門;感恩老師給我指明人生的正確道路,讓我走向了人生巔峰;感恩老師給我一個(gè)魚(yú)鰓,讓我潛入知識(shí)的大海。而我最想感恩的老師,就是我的作文老師——楊老師。

              楊老師,他還有一個(gè)綽號(hào)叫“小胖子”,因?yàn)�,他有一個(gè)又大又圓的.肚子。他還經(jīng)常一個(gè)星期不刮胡子,看起來(lái)比真實(shí)的年齡要老得多。最后就是他那一頭蓬松的頭發(fā),像個(gè)刺猬。

              第一次上他的課的時(shí)候,以為他只是一個(gè)普通的老師,所以我總在上課的時(shí)候東張西望的,而后來(lái)的一次課讓我改變了對(duì)他的看法。事情是這樣的,老師讓同學(xué)們說(shuō)一下他的特點(diǎn)。在全班安靜地思考的時(shí)候,有位同學(xué)大聲地說(shuō):“又矮又胖又肥�!边@時(shí),只見(jiàn)楊老師面無(wú)表情,做好了打架的態(tài)勢(shì)。我們也做好了迎接“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備了。老師快步地走向那位同學(xué),對(duì)著他大聲地說(shuō):“你說(shuō)的對(duì)�!焙髞�(lái),還表?yè)P(yáng)了同學(xué)說(shuō)得很準(zhǔn)確。我們當(dāng)場(chǎng)驚訝極了,沒(méi)想到事件會(huì)這樣反轉(zhuǎn)了。這足見(jiàn)楊老師心胸寬廣!

              楊老師不僅心胸寬廣,而且他上課也非常有趣。楊老師在上次課講“給祖國(guó)的一封信”這篇作文時(shí),給我們講了許多關(guān)于中國(guó)的歷史。當(dāng)我們聽(tīng)到日本侵略者在中國(guó)土地上橫行霸道時(shí),全班同學(xué)都為中國(guó)當(dāng)時(shí)所經(jīng)歷的一切感到痛心�?删驮谶@時(shí),楊老師給我們講了一個(gè)笑話,全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái),緩解了當(dāng)時(shí)壓抑的氣氛。

              俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!蔽蚁霔罾蠋熞彩沁@樣一位老師。

              我的老師作文 篇12

              我自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí),就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

              在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?

              但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了,也就是她給解覺(jué)的`干干脆脆,就如“大事化小,小事化了。”一樣實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無(wú)法控制,但是焦老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就算了了!

              但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我。

              還有我想對(duì)焦老師說(shuō):如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo),那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。

              知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎?

              在去年我們班常常受表陽(yáng),衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��!所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái),如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái),讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓。

              我的老師作文 篇13

              我學(xué)習(xí)生涯中的四年級(jí),一直給班級(jí)拖后腿,而且我也貪玩,經(jīng)常惹老師生氣,終于有一天,四年級(jí)的語(yǔ)文老師也就是班主任爆發(fā)了,把我拽到門后面,拉著我的紅領(lǐng)巾,就往我的肚子上打了一拳,然后,一個(gè)耳光,我哭了,我的同學(xué)都射來(lái)情目光,不就是學(xué)習(xí)差嗎,我可以改啊,從此以后我就努力的學(xué)習(xí),但是,我無(wú)論怎么努力,就算考了前幾名,老師都不正眼瞧我一眼,就說(shuō),你很有能耐嗎?

              這成績(jī)肯定是你抄的,有什么臉來(lái)見(jiàn)我,每次考試我如果考好了老師就訓(xùn)我,考不好,也訓(xùn)我,反正老師總給我找茬,我恨透他了,恨不得吃了他的肉喝他的血,他畢竟是老師,我就想著趕緊上五年級(jí)吧,興許五年級(jí)的老師還能對(duì)我好點(diǎn),終于我上五年級(jí)了,不負(fù)期望。

              老師人很好,就算我考試成績(jī)考的不理想,老師也就,沒(méi)說(shuō)什么,就鼓勵(lì)我,再接再厲,考得好老師就表?yè)P(yáng)我,我就我的'上進(jìn)心越來(lái)越大就越來(lái)越努力學(xué)習(xí),每次都是年級(jí)前幾名,終于我上五年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了四年級(jí)的那個(gè)老師,班主任在給四年級(jí)的老師表?yè)P(yáng)我呢,那四年級(jí)的老師,還是那樣子,就對(duì)我們班主任說(shuō)他肯定是抄的他?你得好好教育他,我真的生氣了我一直跑進(jìn)辦公室就是他爭(zhēng)辯,你憑什么說(shuō)我是抄的,明明就是自己努力的,四年級(jí)老師就沒(méi)說(shuō)什么,有一次,我們學(xué)校舉性了一場(chǎng)比賽,我沒(méi)跑好,四年級(jí)老師走過(guò)來(lái)說(shuō),你啥事都弄不好,我又哭了,這時(shí)我緩緩走向教室,五年級(jí)老師對(duì)我說(shuō),你已經(jīng)很不做了,你要再接再厲,更上一層樓。

              哎,這就是不一樣的老師,不一樣的我。