論機(jī)智作文

論機(jī)智作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的論機(jī)智作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論機(jī)智作文1

　　機(jī)智可以幫助人擺脫困境，化解尷尬，甚至攻擊對(duì)方。

　　有一次，友人約小仲馬去看戲，演出中小仲馬沒有看舞臺(tái)，反而在數(shù)打瞌睡的人，不久后，小仲馬的《茶花女》也出演了。這位友人也不停不停地回頭找打瞌睡的人，居然被他找到了一個(gè)。小仲馬知道后，一本正經(jīng)地說：“怎么，你不認(rèn)識(shí)這人嗎？他正是您的'戲睡著的人，想不到他至今還沒睡醒�！毙≈亳R這機(jī)智的話不僅化解了人人打瞌睡的尷尬，還狠狠地諷刺了友人，不禁讓人感嘆他的機(jī)智。

　　1960年4月下旬，貯周恩來總理與印度談判中印邊界問題，印方挑釁說：“西藏自古就是中國(guó)的領(lǐng)土嗎？”周恩來說：“至少元代，西藏已經(jīng)是中國(guó)的領(lǐng)土”，對(duì)方說時(shí)間太短了，周恩來總理說：“中國(guó)的元代離現(xiàn)在已有700來年歷史，如果700來年都被認(rèn)為是時(shí)間短的話，那么美國(guó)現(xiàn)在只有100多年歷史，是不是美國(guó)不能成為一個(gè)國(guó)家呢？”這濕然是荒謬的，印方啞口無聲，在周恩來機(jī)智反駁中用兩個(gè)對(duì)比性的材料否定對(duì)方的觀點(diǎn)，700年與100來年相比較你要否認(rèn)700年而承認(rèn)100年顯然是站不住腳，其結(jié)果是承認(rèn)100來年就得承認(rèn)700多年這個(gè)事實(shí)，周恩來機(jī)智對(duì)比在這里產(chǎn)生了巨大的力量。

論機(jī)智作文2

　　論學(xué)習(xí)

　　小學(xué)生該不該開端補(bǔ)數(shù)學(xué)？這是近年來筆者最常被家長(zhǎng)問到的問題。

　　面臨競(jìng)賽劇烈的年代，家長(zhǎng)莫不想提早做準(zhǔn)備，讓孩子贏在起跑點(diǎn)。數(shù)學(xué)是一種抽象概念，需求按部就班的學(xué)習(xí)。平常，常遇到學(xué)生為了回答超乎他開展階段的數(shù)學(xué)習(xí)題而苦思不已，最終，有些學(xué)生爽性把解題進(jìn)程背下來，遇到相同的題型就依樣畫葫蘆，真不知他是真懂仍是假懂？其實(shí)，這些標(biāo)題會(huì)形成困擾，最主要是學(xué)生的成熟度缺乏，只需慢個(gè)一年再學(xué)習(xí)，問題很快就會(huì)方便的解決。

　　填鴨式教育真的比較好嗎？在一切都不成熟的狀態(tài)下，不論是孩子、家長(zhǎng)及教師都必須支付多倍的盡力，才干收到成效。反之，比及孩子身心開展成熟了再來學(xué)習(xí)，天然瓜熟蒂落，學(xué)習(xí)也能事半功倍。最重要的是，孩子在學(xué)習(xí)上取得自信心，而不是挫折感，如此，孩子才會(huì)樂于學(xué)習(xí)，也能到達(dá)教育雙贏的局勢(shì)。

　　論機(jī)智

　　機(jī)敏，在醫(yī)學(xué)上的解說是人遭到影響時(shí)，心臟縮短增強(qiáng)，運(yùn)輸?shù)酱竽X的氧氣也添加，中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)的分泌物添加，使神經(jīng)傳導(dǎo)更靈敏，能夠讓人作出最好的挑選。

　　這種神經(jīng)過度反響的景象，簡(jiǎn)單出現(xiàn)在危殆的時(shí)間，因而有句成語(yǔ)就叫做“急中生智”。

　　我從前看過一則新聞，有一位老婆婆，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小偷在大白天盜取民宅頂樓的水塔，其間一個(gè)小偷發(fā)現(xiàn)了老婆婆，拔腿就跑，這時(shí)老婆婆機(jī)敏的`對(duì)其他兩人大喊：“我現(xiàn)已記住你們的車牌號(hào)碼了，你們跑也沒有用！”公然，就讓小偷乖乖就逮。

　　國(guó)外也有類似的新聞。美國(guó)一名男人在路上目睹事故，一名嬰兒由于頭部受創(chuàng)導(dǎo)致休克，男人想要搶救嬰兒，又懼怕碰到他的受傷部位，因而急中生智，拿出圓珠筆筆管對(duì)嬰兒做人工呼吸，嬰兒果然康復(fù)呼吸，送醫(yī)后撿回一條命。

　　所以遇到工作一定要鎮(zhèn)定，切莫慌張，才干想出適宜的應(yīng)變方法，解決問題。

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