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記一次朗誦會作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的記一次朗誦會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次朗誦會作文1
下個星期我們學(xué)校就要在大課間舉辦詩歌朗誦會，所有的班級都要挑出三首詩歌來，并且挑出三個帶頭人進行比賽。
作為語文課代表的我，擔(dān)任了這次帶領(lǐng)同學(xué)們朗誦詩歌的主要任務(wù)。我們班級挑選的是再別康橋沁園春雪和長征。我在早自習(xí)的時候都會帶領(lǐng)同學(xué)們背誦這三篇課文，所以對我來說這些課文還是比較熟練的，能夠在不緊張的前提下流暢地背下來，但是我經(jīng)常會感到怯場，我想在面對全校同學(xué)這樣的大場合里，我可能會因為緊張而忘記導(dǎo)致失誤。而我又是拿話筒的那個人，所以我需要好好的為自己做一下心理建設(shè)，盡量克服那種緊張的'情緒。
僅僅背詩還是不夠的，我們班還要進行有感情的背出來，還要在手上加上一些手部動作來增強這次比賽的效果。我們排好了動作之后，我發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常會在做動作或者是想動作的時候忘記詞語，所以我知道我需要更熟練的背書和克服這種心理上的緊張導(dǎo)致的失誤。我在課余的時間更加注意的多讀，能夠在不思考的情況下把這三首詩歌背下來。
終于等到了這一天，我懷著又激動又緊張的心情，帶領(lǐng)同學(xué)們走上了講臺。首先我督促同學(xué)們按照之前排練時站的隊形，站好需要前后左右隊形，這樣看起來會比較整齊。然后我便拿起了話筒，拿到話筒的那一刻，我心里是緊張的，但是我一直告訴自己不能緊張，如果我都緊張了，那同學(xué)們就更不能控制好這次朗誦的節(jié)奏了，我要起到帶頭作用。所以我努力的安慰自己，告訴自己不要緊張，我的心也安靜了下來，然后我便開始起頭，同學(xué)們跟我一起朗誦了起來。
我自己覺得這次效果是不錯的，同學(xué)們都比平時排練的時候更加的認(rèn)真和努力，我也拿出了十足的信心去對待這次比賽，在最后的比賽結(jié)果出來時，我們班不出我所料，得到了一等獎的好成績。我知道這都是大家努力的結(jié)果，無論是老師的領(lǐng)導(dǎo)還是同學(xué)們的付出，這次想象對我們來說不僅增進了同學(xué)們的合作能力，還讓整個班級更加的團結(jié)，也提高了我們提升班級管理的信心。
記一次朗誦會作文2
“黃河之水天空來，奔涌到海沒了回”�！靶谴蛊揭伴�，月涌大江流”。“嗯？，這抑揚頓挫的響聲是以哪兒傳出的呢？哦，它是我們班已經(jīng)舉辦“我喜歡母親河”朗誦會呢。
今天星期一，我們班要舉辦朗誦會。伴隨著節(jié)目主持人公布朗誦會逐漸，同學(xué)們有的高興的舉著“V”字手。有的“嘩啦啦”的抖著手上的朗誦稿，有的兩手拍的啪啪響。第一個出場的韓欣淼同學(xué)們，她踏入演講臺，向大伙兒鞠躬禮，課室一片清靜，同學(xué)們都看見她，側(cè)耳傾聽。她熱血沸騰，伶牙俐齒，伴隨著“啊！母親河，大家愛您！”的完畢詞，同學(xué)們莫不全力歡呼。下一個朗誦的同學(xué)們是周玥，她抑揚頓挫，語言里蘊含情感，聽著聽著，同學(xué)們心早已伴隨著周玥的響聲，一會兒心潮澎湃，一會兒五味雜陳……，第三個朗誦的是王文燕同學(xué)們，她的響聲是那般悅耳，扣人心弦，同學(xué)們聆聽著她的'響聲，好像已一睹大河的波濤洶涌……
快到大家組朗誦了，我這個組長又禁不住擔(dān)憂起來：隊型大伙兒不容易忘記吧？是否會接不上詞？不容易有些人焦慮不安念錯詞吧，那簡直非常尷尬？
總算到大家創(chuàng)了，盡管在上場的情況下隊型出了點小小錯漏，但成員們立刻調(diào)節(jié)好情況，各個保持微笑，鏗鏘有力，抑揚頓錯，抑揚頓挫的朗誦起來�！昂棋珶o垠的長江，落日交相輝映”，我好像立在一輪斜日下，望著那漂亮的，春意闌珊的長江。“水流日夜不斷的奔涌”，我好像見到長江源遠流長，奔涌往東……大家組的朗誦告一段落，大伙兒也松了一口氣，觀眾席聆聽的同學(xué)們被大家動心的朗誦深深地吸引住，竟忘記了歡呼，出現(xiàn)異常清靜，幾秒后才反映回來，馬上掌聲雷動，把朗誦會引向了高潮迭起。
朗誦會在輕快的歡呼聲中告一段落，但同學(xué)們對長江的喜愛，贊揚始終不容易停。長江的氣勢恢宏、波濤洶涌會始終銘記在任何人的心里。
記一次朗誦會作文3
“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”�！靶谴蛊揭伴�，月涌大江流”�！班�？，這聲情并茂的聲音是從哪里傳來的呢？哦，這是我們班正在舉行“我愛母親河”朗誦會呢。
今天是星期一，我們班要舉行朗誦會。隨著主持人宣布朗誦會開始，同學(xué)們有的開心的舉著“V”字手。有的“嘩嘩”的抖著手中的朗誦稿，有的雙手拍的.啪啪響。第一個上場的韓欣淼同學(xué)，她走上講臺，向大家鞠躬，教室一片安靜，同學(xué)們都看著她，側(cè)耳傾聽。她慷慨激昂，口若懸河，隨著“��！母親河，我們愛您！”的結(jié)束詞，同學(xué)們無不奮力鼓掌。下一個朗誦的同學(xué)是周玥，她聲情并茂，語言里飽含感情，聽著聽著，同學(xué)們心已經(jīng)隨著周玥的聲音，時而激動不已，時而感慨萬千……，第三個朗誦的是王文燕同學(xué)，她的聲音是那樣動聽，引人入勝，同學(xué)們靜聽著她的聲音，仿佛已一睹黃河的洶涌澎湃……
快到我們組朗誦了，我這個小組長又不禁擔(dān)心起來：隊形大家不會忘記吧？會不會接不上詞？不會有人緊張念錯詞吧，那豈不是很尷尬？
終于到我們組了，雖然在上臺的時候隊形出了點小小的差錯，但組員們馬上調(diào)整好狀態(tài)，個個面帶微笑，聲音洪亮，抑揚頓錯，聲情并茂的朗誦起來�！昂棋拈L江，夕陽輝映”，我仿佛站在一輪斜陽下，望著那美麗的，煙波浩渺的長江�！敖找共煌５谋剂鳌保液孟窨吹介L江生生不息，奔流向東……我們組的朗誦結(jié)束了，大家也松了一口氣，臺下靜聽的同學(xué)們被我們動情的朗誦深深吸引，竟忘記了鼓掌，異常安靜，幾秒鐘后才反應(yīng)過來，立刻掌聲雷動，把朗誦會推向了高潮。
朗誦會在歡快的掌聲中結(jié)束了，但同學(xué)們對長江的熱愛，贊美永遠不會停。長江的氣勢雄偉、洶涌澎湃會永遠銘刻在所有人的心中。
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