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難忘的課間十分鐘作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的難忘的課間十分鐘作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的課間十分鐘作文1
一天下午，我們已經(jīng)上了很多節(jié)課了，都已經(jīng)筋疲力盡了，我們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地走出了教室站在走廊上。
突然老遠(yuǎn)看見陳老師滿臉笑容地走了過來(lái)，說：“喂，同學(xué)們到教室里去有一個(gè)好消息告訴大家。”大家一聽都變得有精神了，一下子都圍過來(lái)，七嘴八舌地說：“是什么?是什么?”老師高興地舉起一面紅旗說：“這是流動(dòng)紅旗，只有各方面加起來(lái)得分最高的班級(jí)才能擁有�！蔽彝蝗幌肫穑郧吧隙昙�(jí)的時(shí)候，我們也曾經(jīng)擁有過這面旗子。一晃幾年了，流動(dòng)紅旗居然又回到了我們班。我們頓時(shí)有了中國(guó)女排重新獲得冠軍一樣的心情。
聽媽媽說，以前中國(guó)女排可神了，連續(xù)5年得冠，那朗平的.扣球曾經(jīng)令人聞風(fēng)喪膽，可五年后，老隊(duì)員退役，女排姑娘們就一直與冠軍無(wú)緣了。因此，當(dāng)她們?cè)俅问峙踅鹋茣r(shí)，那分快樂是人無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。今天，和她們一樣，我們重新面對(duì)了這面久違了的流動(dòng)紅旗，我們的心情自然和她們一樣激動(dòng)。你瞧！同學(xué)們是多么興奮呀！大伙將老師團(tuán)團(tuán)圍住�！白屛颐！闭{(diào)皮的“小胖子”將手在紅旗上摸了又摸，似乎不敢相信這是真的，在那喃喃地說：“是真的嗎?就我們班得了嗎?”老師肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是歡呼聲、尖叫聲連成了一片。那聲音都快將教學(xué)樓震塌了。
“這是前段時(shí)間里，大家杰出的表現(xiàn)得來(lái)的。我相信，大家一定也會(huì)用行動(dòng)讓它留住。讓我們用掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己�！崩蠋熣f完。班上響起了雷鳴般掌聲。雖然此時(shí)還是下課，大伙卻誰(shuí)也不愿離開教室。大伙的眼睛都盯著老師手中的那面旗子，在大伙的一致要求下老師將旗子掛在了講臺(tái)旁最醒目的地方。因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ@面旗子能隨時(shí)激勵(lì)大家前進(jìn)。
“叮鈴……”上課鈴響了，雖說這寶貴的課間十分鐘是在教師里度過的，但大伙真的覺得這個(gè)十分鐘很令人難忘。
難忘的課間十分鐘作文2
童年就像一條歡快的小溪，淙淙的奔向遠(yuǎn)方。慢慢到成長(zhǎng)，慢慢地長(zhǎng)大，留下一首美妙的歌，一段難忘的回憶，一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)……不，還有那些讓你哭笑不得，回味無(wú)窮的鏡頭。
看！我的瞳孔里已經(jīng)收錄了一個(gè)精彩的視頻，本人迫不及待地想要分享給大家啦！
叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，老師夾著課本快步走出了教室。緊接著，同學(xué)們從安靜地狀態(tài)一下子過渡到熱鬧的狀態(tài)。有做游戲的，有聊天的，有走動(dòng)的…。。
一陣爭(zhēng)吵聲由遠(yuǎn)及近傳來(lái)，順著聲音望去。哦！我的朋友小喬和他的同桌劉浩哲在爭(zhēng)吵著什么？這里立刻圍了好多人，有勸架的，有看熱鬧的，還有助陣的……。更可笑的是，有一位同學(xué)，她本來(lái)是來(lái)勸架的，勸著勸著，自己竟然也加入戰(zhàn)爭(zhēng)，跟著他倆一起吵了起來(lái)。哈哈！真是世界之大，無(wú)奇不有！
再看那些助陣的同學(xué)吧！他們跟著小喬一起把劉浩哲連拉帶拽的推進(jìn)了工具室（放打掃衛(wèi)生工具的小屋），迅速地跑到教室外面，趴在窗戶外面看熱鬧。留下小喬一人堵住工具室的門，以防他出來(lái)。嗨！小劉那才不甘心被悶在小小的黑洞洞的工具室呢。他也是使足了勁往外推門，好讓自己出來(lái)！這時(shí)，小喬覺得自己的力量難以抵擋這股巨大地推力。三十六計(jì)，走為上策！“逃吧！”“嗖”的一下，跑得無(wú)影無(wú)蹤。
這時(shí)，劉浩哲猛地一下把門推開了。因?yàn)橛昧^猛，門的反射力又被彈了回來(lái)，剛好又撞到他的`臉上。頓時(shí)，滿臉通紅，簡(jiǎn)直比關(guān)羽的臉還紅。再看，頭發(fā)氣得直愣愣的，眉頭緊鎖，眼珠子登著溜圓溜圓，一股殺氣騰騰的樣子。
小喬呢，看到小劉怒火沖天，火冒三丈的樣子，就覺得自己要被打死三百回了。她正在忐忑不安的時(shí)候，上課鈴響了！要不是著鈴聲，劉浩哲肯定會(huì)跟她大干一場(chǎng)的。
“丁鈴鈴！丁鈴鈴！”，一切又恢復(fù)了平靜�？蛇@課間十分鐘卻令我那么的難忘！
難忘的課間十分鐘作文3
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根�！毕氡剡@是我們每個(gè)學(xué)生面對(duì)考試的感嘆吧！我也不例外，也是“提起考試心就煩�！�
本學(xué)期有一次模擬考試，我現(xiàn)在還記得。
“馬上就要考試了！快復(fù)習(xí)！”“對(duì)，我們這樣表示A到時(shí)我把答案”瞧瞧，竊竊私語(yǔ)的聲音一大堆，看來(lái)，他們平時(shí)果然沒有好好復(fù)習(xí)，對(duì)于他們來(lái)說，臨時(shí)突擊一下，反正“臨陣磨槍，不快也光嘛”！
不一會(huì)兒，試卷發(fā)下來(lái)了，我掃了一眼題目，還好，我會(huì)做！便小心翼翼地寫了起來(lái)，同時(shí)再看看其他同學(xué)，有的正在比出手勢(shì)告訴同桌答案；有的正埋頭苦寫，絲毫不管外界干擾；有的`左手蠢蠢欲動(dòng)，妄想伸進(jìn)書包拿書。窗外的雨肆無(wú)忌憚地往下落，時(shí)不時(shí)伴隨著令人緊張的雷聲，“轟隆��！”突然，一陣驚天動(dòng)地的雷聲，把我們嚇了一大跳！隨后的幾陣?yán)�，似乎在增添著緊張的氣氛。
不一會(huì)兒，我們爭(zhēng)先恐后地交了卷，然后不約而同地癱在了椅子上，迫不及待地翻開書，或是去詢問答案，當(dāng)?shù)弥约簩?duì)了，便手舞足蹈，暗自慶幸，一旦發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，便像霜打的茄子一樣蔫了。
盡管得知了自己大概的分?jǐn)?shù)范圍，但整個(gè)課間，同學(xué)們都沒有心思去玩，廣播里播放著動(dòng)聽的《大魚》伴奏，此時(shí)猶為適合我們，渲染出了一種“壓抑”的氣氛。不知是誰(shuí)的一句“老天保佑，我有60分”打破了壓抑，我們隨后便一起做保佑，我也一起念著：“老天保佑我，有95分。”或許是一種巧合，待所有同學(xué)都保佑完，正好打上課鈴！
好不容易挨到下午，揭曉成績(jī)的時(shí)刻到來(lái)了，當(dāng)?shù)弥?7分時(shí)，不禁歡呼：“保佑成功！”
下一個(gè)課間，我們不再拘束，開始放飛自我，開心地玩耍著。
這次課間十分鐘真令我難忘。
難忘的課間十分鐘作文4
有生以來(lái)，我不知道經(jīng)歷多少個(gè)課間10分鐘。在這么多個(gè)課間10分鐘內(nèi)，有悲傷的，有快樂的，有充實(shí)的，也有空虛的------它們像1只只彩蝶在我腦海中飛舞。其中，那只最醒目的黃蝴蝶是我最難忘的。
我清楚地記得，那是1個(gè)冬天的下午。第1節(jié)課后，我們班35個(gè)同學(xué)紛紛涌出教室，跑向操場(chǎng)。要上體育課去了啦？不是！你瞧，大家都眉頭緊鎖，哭喪著臉呢！我們以百米沖刺的速度來(lái)到校道。咦？車呢？不是說1：30分才走的嗎？明白了嗎？我們是要去送與我們朝夕相處4個(gè)星期的實(shí)習(xí)老師。我們不顧北風(fēng)刺骨，跑到校門口，發(fā)現(xiàn)4個(gè)老師已經(jīng)上了車。老師也看見了我們，10分感動(dòng)地打開窗探出頭伸出手來(lái)。我們爭(zhēng)先恐后地涌向車窗，搶著把手中的禮物送給老師們。這時(shí)，同學(xué)們心里只有被依依離情，原來(lái)想好要祝福老師的話早已忘得1干2凈，代替其的只有哭泣加緊緊地握手。我透過淚膜依戀地看者老師，只見3位女老師勉強(qiáng)擠出1點(diǎn)笑容來(lái)，可她們那淚珠早已流到了腮邊，很顯然，她們也很難忍受離別的痛苦，但她們希望留下1個(gè)美麗的微笑。那唯1的男老師----顧老師，他平時(shí)在同學(xué)眼力是堂堂大男子漢。但是今天他的眼圈也是紅紅的。我的心1酸，那不爭(zhēng)氣的.眼淚又滑到了嘴巴。這時(shí)，不知誰(shuí)帶頭唱起了4位老師教我們的1首歌《我愛我家》。我們1起唱了起來(lái)。因?yàn)閭�，每個(gè)字都唱得很吃力、含糊，但這唱的是我們和老師深深的師生情。
這時(shí)，上課鈴聲無(wú)情地響了，車子也開始啟動(dòng)了。我們隨車跑了幾步，眼睜睜地看著4位老師對(duì)著我們努力的笑，然后埋下頭去；眼睜睜地看著車子遠(yuǎn)去，消失在馬路盡頭。我們喪魂落魄地望著老師遠(yuǎn)去的方向，渾然不顧現(xiàn)在已經(jīng)在上課了。
這短短的10分鐘，我卻覺得像過了數(shù)萬(wàn)年那么漫長(zhǎng)，這短短的10分鐘，在我腦子里產(chǎn)生了不可磨滅的印象。
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