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那些逝去的年華作文
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的那些逝去的年華作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
那些逝去的年華作文1
熟悉的街道,熟悉的風景,熟悉的一起挑過禮物的小店,卻少了那個熟悉的身影。現(xiàn)在,你漂泊于哪里,是否有時也會突然想起那段已回不去的青春年華?
淅瀝的小雨,獨自一個人行走在寥落空寂的街道上,沒有撐傘,雨水硬硬地拍打在我的肩頭、臉上,也淋濕了我破碎的心。一直都沒有養(yǎng)成撐傘的習慣,因為不論是下雨抑或是下雪,會有那么一個人給我撐起一片明朗的空間,替我遮擋住那灰蒙蒙的天空。可是,如今,那個人在哪兒呢……
耳機里一遍遍重復播放著《老男孩》,倒不是一首十分喜愛的歌,只是每次聽都會為那個組合感動。跟著熟悉的曲調(diào),一路小聲哼唱,腦海中重復放映著進入鼎城一中的第一個晚自習所看的一個作品——《老男孩》,不知是哪屆學長學姐們表演的,到現(xiàn)在都很為之感動的是那段坦露心聲的動情的結束語。然后,轉(zhuǎn)念間,腦海中又浮現(xiàn)出一段被深埋,卻也被我時時憶起的往昔。
大雨傾盆,正當我為面前的大雨發(fā)愁時,一把雨傘便遮擋住了我頭頂?shù)挠杲z。
“一起走吧。下雨了,你好像沒帶傘。”安靜的話,恬靜的女孩兒。就這樣,在一個下著雨的盛夏的傍晚,這個女孩兒走進了我原本一團糟的生活。
之后,她開始負責起對我亂糟糟的生活的.整理,整理我毫無邏輯的、天馬行空的思想,整理我毫無規(guī)律的作息時間。就這樣,日復一日,年復一年,在我已經(jīng)習慣了這樣的生活,習慣了有她在的美好時光時,一場考試,卻使我們從此天各一方,失散在人群里。
在那個青澀到發(fā)酸的年華里,這個女孩兒安靜地步入了我的“天藍時代”——那段被我贊為美好歲月的青春年華。
她乘著風,悄然走近,又默然無語地告別。
有時,我會想,為什么相遇了還要別離?僅是一個中考,就讓曾經(jīng)赤誠的友情離別,讓和諧相處的人兒如鳥獸散,讓愛消散在人群中。難道說,人生路上,一切的相遇都是為了最后的別離?而別離亦是為了再一次的相遇?
曾經(jīng),一起瘋;曾經(jīng),一起鬧;曾經(jīng),一起哭;曾經(jīng),一起笑;曾經(jīng),那個人;曾經(jīng),那么美好。可那一切終究都過去了,如風吹云散。
罷了,仍舊將你珍藏在心里,繼續(xù)趕路。
那些逝去的年華作文2
熟悉的鈴聲,熟悉的學校,熟悉的班級,熟悉的學校。
走進教室,看著大家“忙碌”的樣子,心中頓時感到一陣輕松,很快我也便加入了他們的行列之中,不久后,不知是誰說了聲:“班主任來啦”于是大家又快速的將作業(yè)收了下去,等到班主任來的時候,看到的只是一片學習的身影,哪里還有剛才“忙綠”的樣子,我看著窗外還未明朗的天空,不由苦澀的一笑。這時,班主任說道:“今天大家表現(xiàn)不錯,以后還要繼續(xù)保持,不過,班中肯定還有抄作業(yè)的,最好不要讓我抓到”,不少人在想:怎么能讓你抓到呢,門口可有放風的。當然,這些都是不能讓班主任知道的。
第一節(jié)是語文課,聽著老師在臺上唱“獨角戲”臺下的我們在做著不同的事:補作業(yè)的.、睡覺的、聊天的……老師已經(jīng)習以為常了,睜一只眼閉一只眼,當過了半節(jié)課后,不少人加入睡覺行列。而且技術還相當高,在桌子上擺一堆書,然后借著書的掩護,和周公約會去了。我也快支持不住了,頭像當優(yōu)美的下課鈴聲響起時,班里頓時便活躍起來,這時天空漸漸明朗起來,時不時夾雜著一兩聲小攤們的吆喝聲。大家都在心里盤算著買什么吃的好,不時的看看窗外,又看看老師,仿佛熱鍋上的螞蟻。而我卻盤算著下課如何面對老師的“教育”隨著一聲悅耳的下課聲,班中猶如潮水般——來的快去的也快,不一會班里便幾乎沒人了,老師無奈的搖了搖頭。然后便將我倆叫到身旁,問到:“晚上又開夜車了?”我點了點頭!耙院髣e睡那么晚,對身體不好,好了,你先去吧。”我愕然的看著老師,心里盤算著,這節(jié)奏不對啊,不應該是這樣啊。老師又對旁邊的同學說到:“上課不好好聽講,影響課堂紀律,回去給我寫篇反思,要深刻!”這時,同學剛想再說些什么,老師便揮手打斷了他,“你有權保持沉默,好了,就這樣了”隨后投給我一個歉意的目光,然后接著說到:“記得請他吃早點!边@使得我心中的霧水更濃了。
突然,眼前的一切模糊了。緩緩的睜開眼睛,一縷陽光映入眼簾,才發(fā)現(xiàn)自己躺在床上。回味這剛才的一切,是那樣熟悉,那樣真實。那些逝去的年華是那樣的充滿樂趣,提筆寫下這些,
懷念那些年一起走過的時光。
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