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泥濘的路才能留下腳印作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的泥濘的路才能留下腳印作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
泥濘的路才能留下腳印作文1
五歲時(shí)，家中經(jīng)濟(jì)條件并不樂(lè)觀。父母在外地打工，我與村里其他孩子一樣，跟著爺爺奶奶一起生活。
在這五彩的童年畫卷中，最顯眼的在那段艱苦時(shí)光中留下腳印。那便是上下學(xué)的路。年近六十的爺爺會(huì)牽著我肥嘟嘟的小手，走向六百米外的學(xué)校。這也算是我一天中既暢快又辛苦的時(shí)光了。
每學(xué)期的.下半年，會(huì)令我痛苦�？荚缭绲貜臏嘏谋桓C中爬出，要被爺爺冰冷的手扯著上學(xué)。路上我的“小伙伴們”偷偷地藏進(jìn)土里，沒(méi)有了花花綠綠，剩下的是一些枯枝敗葉凋零在風(fēng)雪中。這六百米顯得十分焦急，因?yàn)槟暧椎奈业牧硪恢皇衷僖舱也坏酵嫖�。貪玩的我自然不甘如此平淡的走過(guò)。經(jīng)常會(huì)才在厚厚的積雪上，等待著雙腳陷入，留在晶瑩的腳印。有或是乘大人們不注意時(shí)偷偷抓起一把雪，放在口袋里，捏著雪，感受它的慢慢融化。雪地凍住我挺著嚴(yán)寒前進(jìn)的腳步。
在競(jìng)爭(zhēng)壓力愈發(fā)大的今天。我面對(duì)的不再是上下學(xué)的路，而是人生的獨(dú)木橋。底子并不是很好的我不能像別人一樣走著平坦大道，更多的像是兒時(shí)走的泥濘小路。這條路上偶爾會(huì)有鮮花，但更多的還是寒冷與艱辛。
對(duì)的，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)向前。這是上帝賜予的禮物。泥濘的路才能留下腳印，才會(huì)更加出彩，不是嗎？
泥濘的路才能留下腳印作文2
時(shí)間匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我已度過(guò)了十四個(gè)春秋�；厥鬃哌^(guò)的路，我留下什么腳印，呢？我看不清楚，也許什么都沒(méi)留下。
在家里我是一個(gè)小公主，父母姐姐都不敢說(shuō)我一句，總是寵著我，我生活在一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭里，從來(lái)沒(méi)有脫開(kāi)過(guò)父母的保護(hù)，從來(lái)沒(méi)有自由飛翔過(guò)，從來(lái)都沒(méi)有遇到過(guò)挫折與痛苦，即使有也是生活上學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)小事自己就辦好了，有時(shí)也需要問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。我從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正的風(fēng)雨。
在圖書(shū)館里，無(wú)意中我看到這樣一篇文章，講述了：鑒真大師梯度一年以后，還做腳行僧，有一次他在日上三竿時(shí)還不起來(lái)，住持就奇怪的問(wèn)鑒真“你不去化緣堆在這些破鞋堆里干嘛？”鑒真答道：“別人一雙鞋都用不了，我卻用了這么些。”住持讓鑒真隨自己到外面看看便問(wèn)道：“你能找到昨天的腳印嗎？”鑒真答道：“昨天這路上又干又硬，我找不到。”住持又在泥濘的.路上走了幾步，問(wèn)：“你能找到我的腳印嗎？”“當(dāng)然”鑒真用肯定的語(yǔ)氣回答。住持對(duì)鑒真說(shuō)；“泥濘的路上才能留下腳印。”鑒真頓時(shí)就明白了。
你知道鑒真明白了什么嗎？他明白了泥濘留痕。
正如住持所說(shuō)，泥濘路上才能留下腳印。世上蕓蕓眾生也，莫過(guò)如此啊！那些一生不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，碌碌無(wú)為的人就像腳踩在又干又硬的路上什么痕跡也沒(méi)留下。
割下傷口才有疤痕，挫折、痛苦才會(huì)給人們留下記憶，促人反思，催人勤奮。既然是順風(fēng)而行，還要我們劃什么槳啊!
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