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作業(yè)的樂(lè)趣作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的作業(yè)的樂(lè)趣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)的樂(lè)趣作文1
隨著一陣下課鈴聲，教室里靜悄悄的，等候老師來(lái)布置作業(yè)。在安靜的教室里，老師脫口而出：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)。”就這么短短的一句話(huà)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，議論紛紛。
一路上，我心里既高興，又輕松。
回到家，我望著客廳，無(wú)所事事，不知該干什么好。剛才還覺(jué)得輕松呢，現(xiàn)在可真無(wú)聊。我坐在沙發(fā)上，拿起搖控器打開(kāi)電視，一看，除了電視劇就是動(dòng)畫(huà)片。奇怪，平時(shí)看電視我都是津津有味的，而且是苦苦哀求媽媽才看的，但這時(shí)看又覺(jué)得沒(méi)什么有趣。這時(shí)，我發(fā)起愁來(lái)啦，平時(shí)老師不是布置一大堆令人心煩的作業(yè)嗎，今天怎么不布置啦。
這回我可有事做嘍。我捧著書(shū)入神的`看了起來(lái)，書(shū)內(nèi)精彩的內(nèi)容吸引我看過(guò)一頁(yè)又想再看一頁(yè)。故事中有趣的情節(jié)感到津津有味，分秒不錯(cuò)過(guò)。看著書(shū)，浮想聯(lián)翩。起初，我還看得入神，可看著看著，就有沒(méi)耐心了。我把書(shū)搭在一旁。托著下巴發(fā)愁。我越想越覺(jué)得無(wú)聊。突然，我急中生智，心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭。于是，我拿出語(yǔ)文書(shū)，認(rèn)真地預(yù)習(xí)了起來(lái)。這時(shí)，家中響起了一陣瑯瑯的讀書(shū)聲。我越預(yù)習(xí)越覺(jué)得有趣，覺(jué)得預(yù)習(xí)總比做那些無(wú)聊的事好。預(yù)習(xí)好了語(yǔ)文后，我還覺(jué)得不夠，接著又預(yù)習(xí)起了數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……
第二天，當(dāng)老師問(wèn)要不要布置作業(yè)時(shí)，同學(xué)們都知道沒(méi)有作業(yè)做的無(wú)聊，就異口同聲地說(shuō)：“要！”
嘗到了沒(méi)作業(yè)做的滋味，我今后不僅要認(rèn)真完成家庭作業(yè)，還要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)！
作業(yè)的樂(lè)趣作文2
手工課上，老師布置了一份有趣的作業(yè)，是剪貼瓶中的花。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我高興極了！因?yàn)槲易钅檬值木褪羌糍N畫(huà)。老師在大屏幕上展示了好多瓶中花的優(yōu)秀作品，在老師展示的時(shí)候，在我的腦海里就有了一幅漂亮的`作品。
我準(zhǔn)備了需要的材料，先用一張綠色的卡紙當(dāng)背景，然后在藍(lán)色的卡紙上用鉛筆畫(huà)了一個(gè)美麗的花瓶，再用剪刀沿著鉛筆畫(huà)的痕跡小心翼翼的把花瓶剪了下來(lái)，用雙面膠將花瓶貼在卡紙上。接下來(lái)該剪花枝了，我在卡紙上畫(huà)了幾天細(xì)細(xì)的花枝，順著鉛筆線(xiàn)剪下了花枝，然后貼在了花瓶的上面�，F(xiàn)在該剪最難剪的花朵了，我在卡紙上畫(huà)了很多漂亮的花朵，又將花朵剪下來(lái)貼在了花枝上，在我這雙巧手的努力下，一朵朵小花在花瓶中盛開(kāi)了。雖然花看著很漂亮，但整體顯得還是很單調(diào)，我突發(fā)奇想，在花瓶的兩邊加了兩支蠟燭，我先剪了一個(gè)長(zhǎng)方形的圖形，然后又在卡紙上剪了一團(tuán)火，我又繼續(xù)像剛剛那樣，剪了一個(gè)蠟燭貼了上去。哈哈！這次看起來(lái)就更加完美了！
作品完工了，雖然我很累，但是我很快樂(lè)，我的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，我喜歡這樣的作業(yè)。
作業(yè)的樂(lè)趣作文3
看了這個(gè)題目，你一定很好奇吧，做作業(yè)怎么也有樂(lè)趣呢？那就聽(tīng)我慢慢說(shuō)道吧！
有此時(shí)候，我討厭做作業(yè)，特別是作業(yè)多的時(shí)候，我感覺(jué)像前面是一座大山，我在山腳下面，感覺(jué)腳很沒(méi)有力氣，使不出勁。但有時(shí)，我也喜歡做作業(yè)。因?yàn)楫?dāng)我完成作業(yè)的時(shí)候，這種輕松的感覺(jué)是前所未有的快樂(lè)，所以當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，一想到完成之后的'快樂(lè)，那么我在做的過(guò)程也變得很有樂(lè)趣了。這種樂(lè)趣就是爬山爬到頂峰，是多么的快樂(lè)�。�
就說(shuō)我這次暑假的作業(yè)吧，爸爸媽媽把我送到家教那，要求我一個(gè)月里把作業(yè)做完。每天和那么多小朋友一起做作業(yè)，我感覺(jué)很有勁。我的鉛筆伙伴也很配合我，每天和我一直努力，給我加油。我覺(jué)得這比我在家里的效率高多了。如果我在家里做作業(yè)，我的腦袋里總是有很多想法，很想吃零食、看電視、玩玩，手腳也不聽(tīng)使喚，管不住自己的心。而在家教那里，我們像在學(xué)校里一樣，上課的時(shí)候做作業(yè)，下課的時(shí)候盡情玩耍，有緊張，有放松，媽媽說(shuō)這是“一張一弛”，就像弓箭一樣，這樣才會(huì)足夠的力量把箭射得很遠(yuǎn)。
這個(gè)暑假的作業(yè)還真不少，一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，我除了剩下幾篇讀書(shū)筆記和作文，其他基本都完成了，而且還完成了一本家教老師要求做的奧數(shù)。我想：功夫不負(fù)有心人的，只要你堅(jiān)持到底，成功就在眼前，我的暑假作業(yè)大山很快被我征服了！
作業(yè)的樂(lè)趣作文4
生活中有很多難題因數(shù)學(xué)的存在而迎刃而解。數(shù)學(xué)還能讓我們腦洞大開(kāi)，發(fā)散思維。讓我們成為數(shù)學(xué)大王和數(shù)學(xué)霸主。數(shù)學(xué)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，也是我最喜歡的科目。研究數(shù)學(xué)題時(shí)，我總能被它帶入另個(gè)奇異世界。
比如樂(lè)樂(lè)掉進(jìn)了壞人設(shè)法的密室里，里面有各種各樣的`闖關(guān)練習(xí)。他只有闖關(guān)才能出去，我們來(lái)幫幫他吧！第一關(guān)，算盤(pán)密語(yǔ)。哎！這也太簡(jiǎn)單了吧。樂(lè)樂(lè)突然說(shuō)：再簡(jiǎn)單的題也不能掉以輕心！"我一聽(tīng)，便懂慎起來(lái)。我們撥完了密碼，打開(kāi)了第二關(guān)的門(mén)。進(jìn)去的時(shí)候，突然飄過(guò)來(lái)一張紙條。上面寫(xiě)著：你們答題的時(shí)候，將會(huì)有人來(lái)到第二關(guān)的闖關(guān)練習(xí)，進(jìn)行搗亂，搞破壞。你們可要保持警惕，萬(wàn)分小心。他會(huì)把正確的題改成其他的題，來(lái)誤導(dǎo)你們�？吹竭@張紙上的文字，我和樂(lè)樂(lè)都相信，這是壞蛋的陰謀詭計(jì)。所以，我們速戰(zhàn)速?zèng)Q，趕緊改掉題目完成作答。這時(shí)候，那個(gè)壞蛋出現(xiàn)在我面前說(shuō)："我和你們比計(jì)算，你們回答正確，我就放你過(guò)去，并且給你們第三關(guān)的鑰匙�！蔽液蜆�(lè)樂(lè)一聽(tīng)，說(shuō)：“比計(jì)算？沒(méi)有問(wèn)題。我們可是計(jì)算小能手呢！”
開(kāi)始了，我和樂(lè)樂(lè)完美配合，天衣無(wú)縫。最終打敗了壞蛋，順利闖關(guān)。我在數(shù)學(xué)海洋里學(xué)會(huì)了加法、減法、乘法，除法。數(shù)學(xué)可以讓生活難題輕松解決。
作業(yè)的樂(lè)趣作文5
最近，我讀了一篇文章名叫《美國(guó)孩子的假期作業(yè)》，這篇文章十分的吸引我。
看完這一本書(shū)后，我的心里大有感觸：一個(gè)假期只有短短的幾十天，小女孩香香用了14天的時(shí)間來(lái)完成自己的假期作業(yè)，同時(shí)，她在完成的時(shí)候也幫了爸爸媽媽減輕了負(fù)擔(dān)，使我覺(jué)得她是一個(gè)懂事的乖女孩。其中，這個(gè)小女孩香香暑假作業(yè)特別引人注意，她的假期假?zèng)]什么作業(yè)，只需要使用一塊抹布，不難想到學(xué)校老師布置這個(gè)作用就是要求孩子懂得在假期里幫忙家里分擔(dān)家務(wù)活。
可是又轉(zhuǎn)念一想，看看自己。假期作業(yè)做來(lái)做去都是語(yǔ)、數(shù)、英這些作業(yè)，學(xué)到的都是很難應(yīng)用到實(shí)踐中去的知識(shí)，而美國(guó)孩子香香卻在自己的實(shí)踐中找到知識(shí)。我真是羨慕嫉妒恨�。“�，這就是差別呀！這樣描寫(xiě)一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的假期作業(yè)的文章，恰恰又讓老師們知道了要培養(yǎng)一個(gè)孩子，不光光要交給他們知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的愛(ài)心，品德，修養(yǎng)。也要他們知道并學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、照顧和關(guān)懷別人。同時(shí)也讓我們知道的`要用自己雙手來(lái)創(chuàng)造自己的未來(lái)�！赌銇�(lái)到地球上是要?jiǎng)趧?dòng)的》這一首歌唱得好，“長(zhǎng)輩們也無(wú)法代替你的未來(lái)，你，就是你自己！你來(lái)到地球上是要?jiǎng)趧?dòng)的！”我知道了，誰(shuí)也不能為我們安排好一切，父母也不能替代我們的未來(lái)。你，就是你自己！
那就讓我們好好努力的學(xué)習(xí)，做自己力所能及的事情，學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活！用自己雙手來(lái)?yè)纹鹨黄斓匕桑?/p>
作業(yè)的樂(lè)趣作文6
在許多人眼中，作業(yè)無(wú)感情，無(wú)意義，只是一項(xiàng)平平淡淡的，需要完成的“任務(wù)”。可我認(rèn)為，作業(yè)讓我的生活變得多姿多彩，給我?guī)?lái)了改變和樂(lè)趣。
作業(yè)小技巧
說(shuō)起做作業(yè)的小技巧，我就想到“總體規(guī)劃”和“分項(xiàng)計(jì)時(shí)”。開(kāi)始作業(yè)之前，先做規(guī)劃，然后嚴(yán)格按照計(jì)劃的順序和項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目計(jì)時(shí)完成。好多同學(xué)一做作業(yè)就開(kāi)啟了“磨洋工”模式，作業(yè)做不完，玩也玩不好。我以前就是這樣的，可用了這兩個(gè)小技巧以后，我的作業(yè)質(zhì)量和效率明顯提升。特別值得一提的是，計(jì)時(shí)作業(yè)就像玩游戲一樣有趣，有時(shí)間限制就會(huì)有壓力，誰(shuí)不想贏(yíng)呢？所以盡力爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，這是人們的一種好勝心理。如此一來(lái)，速度不就快了很多，能自由支配的時(shí)間就多了許多。
作業(yè)小趣事
每每我做作業(yè)時(shí)，我的“胖墩子”小弟就會(huì)踏著他的小碎步，“吧嗒吧嗒”地跑進(jìn)來(lái)，（好像是以“劉翔跨欄”的速度“小碎步飛奔”進(jìn)來(lái)的），我緊握著筆，在卷子上奮筆疾書(shū)，他也拿張紙，拿上一盒水彩筆，開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”。伴隨著筆在紙上唰唰的摩擦聲，我愉快寫(xiě)完了一項(xiàng)作業(yè)。他也完成了”大作“——白紙變成了彩紙。
我寫(xiě)作文時(shí)，“胖墩子”也會(huì)粘著我。他很喜歡聽(tīng)敲打鍵盤(pán)的`聲音，這時(shí)，他就會(huì)舉起他的小胖手，跟著有序的“噠噠”聲搖擺……
經(jīng)過(guò)這么多年和作業(yè)的“斗爭(zhēng)“，我已順利“征服”了它，我不再懼怕它，也不再覺(jué)得它平淡無(wú)趣，它讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。
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