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師恩難忘作文常用15篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文,希望能夠幫助到大家。
師恩難忘作文1
帥老師,還記得初見您的那一天,您對(duì)我的那一個(gè)個(gè)微笑,那一句句贊揚(yáng)的話語,讓我深深地喜歡上了您。您慈祥、親切,卻瘦得讓人疼惜。老師,雖然我畢業(yè)了,可是,我依然忘不了您,忘不了您的音容笑貌,忘不了您的諄諄教誨,忘不了您鼓勵(lì)的目光……
老師,在我傷心時(shí),陪在我身邊的'總是您,最終總能讓我重新?lián)碛凶孕,昂首挺胸地迎接新的一天;在我成功時(shí),您總不忘提醒我:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后;在我摔倒時(shí),您那雙冰冷的手,卻能讓我的心感到無比溫暖……老師啊,讓我怎樣感謝您!
如今,我們離開您已有十天了。我是多么想念您那!夜晚,我一閉上眼睛,腦海里就能出現(xiàn)您美麗的笑容。想起我曾經(jīng)對(duì)您偷偷的埋怨,我是多么得恨自己,恨自己不懂得您的苦心,恨自己居然那么不理解您。老師,如果時(shí)光能倒流,我愿意再回到母校,再一次當(dāng)您的得力助手,陪伴您批改一大疊一大疊的作業(yè)本……
再見了,老師,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您!
師恩難忘作文2
說到師恩難忘,我就想起當(dāng)時(shí)教我們?nèi)昙?jí)的老師——王海銀老師。王老師擔(dān)任班主任。對(duì)我們很好,性格也很好,是個(gè)和藹可親的老師,同時(shí)也是個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。
我還記得開學(xué)那天,是一個(gè)令人難忘的上午。我去學(xué)校報(bào)到,因?yàn)榉至税,所以我們素不相識(shí)。我看到王老師早早地在班級(jí)里等候我們。
我第一個(gè)到教室,老師讓我填個(gè)表格。填完之后,老師用溫和的語氣說:“去找一個(gè)位置坐下吧!”由于我個(gè)子比較高,我就坐在第四排位置上,跟老師一起等候其他同學(xué)。一位位同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)班級(jí),還有一些家長也陪著自己的孩子一起進(jìn)來。
班級(jí)一開始有點(diǎn)亂,慢慢地安靜起來,同學(xué)們找到各自的位置坐下來之后。老師就讓我們做自我介紹。我們一個(gè)一個(gè)地上去自我介紹,介紹完,老師就跟我們講班規(guī),還選定了組長和班長、副班長,副班長就是我啦。
王老師教數(shù)學(xué),我比較喜歡上數(shù)學(xué)課。因?yàn)橥趵蠋熒系臄?shù)學(xué)課很有趣。王老師上課時(shí),會(huì)教我們做數(shù)學(xué)題的'小訣竅。王老師不僅上課認(rèn)真,批改作業(yè)也認(rèn)真,王老師會(huì)把我們做錯(cuò)的題目在黑板上再講一遍,給我們聽。
老師對(duì)我們很好,盡管老師對(duì)我要求很嚴(yán)格,但我仍舊喜歡王老師。我們考試考得好,老師還獎(jiǎng)勵(lì)一些本子給我們。
“十年樹木,百年樹人”老師的教誨之恩,我終生難忘。
師恩難忘作文3
天空灰蒙的,正滴答滴答的下著小雨,一陣陣涼風(fēng)襲過,我感到冷颼颼,同學(xué)們像一只只小鳥,快樂的.飛回了家中?墒,老師辦公室的燈卻還亮著……這就是我那工作認(rèn)真的周老師。對(duì),就是周老師,他徹底的改變了我。
記得有一次,我有一道題不會(huì)做,我想了半天都沒個(gè)結(jié)果。于是我便抄了同桌的作業(yè),恰好被班長看見了,他訓(xùn)了我一頓,我很生氣,上課時(shí)對(duì)班長虎視眈眈,一心想報(bào)復(fù)他一下,
于是下課他走在我旁邊,我立刻絆了他一下,結(jié)果把它弄哭了,我樂的哈哈大笑。大家卻都過來扶班長,說我是幸災(zāi)樂禍,我心里才不管他們說什么呢,我只管笑。后來班長去告訴老師,我把她給絆了。于是老師把我叫到辦公室里,用堅(jiān)定的目光望著我,說:“張諾,你已經(jīng)不小了,怎么能干抄作業(yè)這種事呢?以后不可以嘍,要記住一分耕耘一分收獲。”說完輕輕的拍拍我的肩,微笑著將我送出了辦公室。我心中頓時(shí)感慨萬分,我今后一定不能再做這種事了。
周老師,謝謝你在我那幼小的時(shí)候告訴了我做人的道理。老師,謝謝您!
師恩難忘作文4
從上小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)五年了,在這段時(shí)間里,有很多老師都在為我們傳輸?shù)闹R(shí),默默地奉獻(xiàn)著,其中有一個(gè)老師,至今令我難忘,她就是擔(dān)任我們?nèi)哪昙?jí)數(shù)學(xué)的彭老師。
說實(shí)話,我覺得彭老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。從一年級(jí)入學(xué)以來,幾乎所有老師的教學(xué)風(fēng)格都差不多,只有彭老師的風(fēng)格別具一格。她為了使我們對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,就自己花錢買了很多的表揚(yáng)信,這些表揚(yáng)信同學(xué)們可以優(yōu)秀的課堂表現(xiàn)、優(yōu)秀的作業(yè)或是優(yōu)異的成績(jī)獲取。這雖然只是小小的一張紙,可是卻表達(dá)了老師多少良苦用心哪!
不僅如此,彭老師在批改我們作業(yè)時(shí)也十分用心。每次作業(yè)的最下面,她都會(huì)結(jié)合作業(yè)或是最近的課堂表現(xiàn)寫上一段話。比如我的作業(yè)質(zhì)量提高了,老師會(huì)寫寫得不錯(cuò),繼續(xù)保持,再畫兩個(gè)笑臉。寫的不好,老師就會(huì)告訴自己的錯(cuò)誤,該怎么今天訂正。這個(gè)待遇不僅僅只有我,全班同學(xué)都有這樣的`VIP待遇。
有一次班上的大多數(shù)同學(xué)都犯了同樣的錯(cuò)誤,彭老師很生氣,就把班上所有的同學(xué)都留了下來,直到給我們講明白了為止,可是在這件事情上,有很多同學(xué)都不理解,覺得彭老師占用了自己的課余時(shí)間,但想一想打是親罵是愛,彭老師留我們也耽誤了自己的時(shí)間哪,她圖啥,她也是為我們好!
每每看見那些批語,就能回想起彭老師對(duì)我們的教導(dǎo),回想起曾經(jīng)的彭老師。彭老師,我愛你。
師恩難忘作文5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)我想起這句話,老師那溫暖的微笑就會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。
在我心中,賈老師永遠(yuǎn)是最嚴(yán)厲的。他瘦高瘦高的',有一對(duì)炯炯有神的眼睛。有一次,我上課的時(shí)候,因?yàn)榉至松,有一部分?nèi)容我沒聽懂。當(dāng)?shù)搅穗S即提問環(huán)節(jié)的時(shí)候,我在心里想:老天保佑!不要叫我……
“蔣易龍”,賈老師用他那帶有希望的聲音把我叫起來。
由于沒聽懂,我站起來支支吾吾的,回答不上來,只好干站著!胺艑W(xué)后到我辦公室來!辟Z老師失望的說。我心想:這下我可慘了!
放學(xué)后,我低著頭揣著一顆忐忑不安的心來到賈老師的辦公室!笆Y易龍,你上課是不是沒聽懂。课襾斫o你再講一次,要認(rèn)真聽喲!”講完以后,賈老師又說:“我嚴(yán)格要求你是對(duì)你負(fù)責(zé),學(xué)到的知識(shí)誰也盜不去!
賈老師的話打動(dòng)了我,從那以后,我上課就再也沒有分過神了。雖然這件事已經(jīng)過去很長時(shí)間,可賈老師的話卻一直印在我的心底。
為了我們,老師付出了多少“珍珠”啊,老師的嚴(yán)厲好像春雨綿綿,澆灌著我們幼小的心田。讓我們好好學(xué)習(xí)以這樣的方式來報(bào)答老師吧!
師恩難忘作文6
光陰如梭,歲月如流。每當(dāng)我在校園里看到美麗的鄧?yán)蠋煏r(shí),我就情不自禁的想起了那天的畫面。
那天清晨,明媚的陽光照射在我的床上,暖暖的,可是我的心里卻很不舒服。我的頭暈暈的,熱乎乎的,肚子里也排山倒海的。上課鈴響了,可我還是感覺渾身無力,不想起來。
不知道是誰報(bào)的信兒,宿管員鄧?yán)蠋焷砹。她輕輕地掀開被子的一角,溫柔的說:“王業(yè)婷你是不是生病了?哪里不舒服?”我鉆在被子里不吱聲,但我想說的`是,我渾身都不舒服。鄧?yán)蠋熡眉?xì)嫩的手輕輕的撫摸著我的額頭,“呀!這么燙!不行,你發(fā)燒了,我去叫個(gè)人過來幫忙。你先躺著,別動(dòng),聽話。”過了一會(huì)兒,我感覺我快要被烤熟了。
樓道里傳來腳步聲,鄧?yán)蠋熁貋砹耍业呐笥腰h婧也來了。鄧?yán)蠋熥岦h婧去打盆溫水來,她拿出手機(jī)開始給我的家長打電話。突然,污物從我的口里吐了出來。老師剛把電話掛了,我又吐了一地。只見鄧?yán)蠋煵痪o不慢的去拿墻角的掃帚和鏟子,把臟東西一點(diǎn)一點(diǎn)掃進(jìn)鏟子里。老師居然不嫌臟,我驚詫于這一幕。黨婧把水打來了,鄧?yán)蠋熡H自用熱毛巾為我擦拭,她把毛巾敷在我的額頭上,輕聲的說:“沒事了,吐出來就好了,你好好休息吧!边@時(shí),忽然我的臉上感覺癢癢的,我的淚水掉了下來……
這件事雖然過去很久了,但是我卻久久難以忘懷,鄧?yán)蠋熣疹櫸視r(shí)的情景,在我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)。謝謝你,鄧?yán)蠋煟闶俏乙娺^最美麗、最溫柔的老師了。
師恩難忘作文7
打開記憶的閘門,往事像浪花般涌入我的腦海。
記得哪天早晨,我昏昏沉沉的來到學(xué)校,肚子里翻江倒海,像是有無數(shù)只螞蟻在作戰(zhàn)。講臺(tái)上張老師繪聲繪色的講著課文,我突然感覺胃里的東西一直向上涌,難受極了。細(xì)心的.張老師發(fā)現(xiàn)后,急忙叫兩個(gè)同學(xué)去拿毛巾和水。說時(shí)遲那時(shí)快,我還是吐了一地。幾個(gè)同學(xué)趕忙起來清理教室地上的嘔吐物。老師讓我漱口,又給我擦嘴,把我送到她的辦公室,給我倒來一杯熱水,讓我趁熱喝,暖暖胃,老師說我可能是著涼了。安頓好我,老師有匆匆忙忙的返回教室給同學(xué)們上課去了。端著老師給的那杯熱水,手中沉甸甸的,心里暖烘烘的。這哪是普通的熱水啊,這就是張老師對(duì)學(xué)生無私的愛啊。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課了,只見老師邁著急切的步伐,焦急的問我有沒有再吐?肚子還難受嗎?我告訴老師:“您那杯大愛的熱水,勝過無數(shù)靈丹妙藥,我的肚子已經(jīng)不難受了!崩蠋熼L長的嘆了口氣,說:“我懸著的心終于放下了,看到你們一個(gè)個(gè)搗蛋鬼活蹦亂跳我比什么都開心!”
通過這件事,我明白在老師心里,所有的學(xué)生就是自己的孩子,每個(gè)學(xué)生都牽動(dòng)著老師的心。我們每個(gè)人都要明白老師的良苦用心和孜孜不倦教育、教誨我們的恩情。
師恩難忘作文8
是她,讓我叩開了知識(shí)王國的大門;是她,讓我發(fā)現(xiàn)世界上除了親生母親外,還有另外的母親;是她,讓我從兒時(shí)的夢(mèng)中,找到了五彩的世界;還是她,讓我在童年的歡樂中,暢游在科學(xué)的`海洋!她就是我們可親可愛的老師。
今天是二零零九年九月十日——第25個(gè)教師節(jié)。我愿把最真心的祝福獻(xiàn)給我所有的老師們。我們班的同學(xué)很有創(chuàng)意,他們?cè)诤诎迳蠈懥舜蟠蟮摹敖處煿?jié)快樂”,還在墻上用一只只千紙鶴圍成了心形。愿老師天天開“心”,同學(xué)們理解老師的良苦用“心” 吧!今天有很多同學(xué)給老師送了花,我想這種愛師敬師的心意不僅僅是一束花所能表示的,我們只有好好學(xué)習(xí),努力塑造自己,完善自己,超越自己,才是對(duì)老師深深的敬意!
哈佛教授曾經(jīng)說過:“世界上有兩種職業(yè)不好做,一個(gè)是醫(yī)生,治不好會(huì)毀掉一個(gè)人。二者就是老師,教不好會(huì)毀掉一群人?梢姟郎下殬I(yè)教師最難呀!我們一定要尊重我們的老師,他們的工作是最累的! 老師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是溫暖的春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融。用心去愛我們的老師吧!
師恩難忘作文9
“老師——是人類靈魂的工程師。”今天,我要贊美的就是我的工程師——張老師。她哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的出色人才,她讓我們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)環(huán)境中成長,在她的教育下,我們變得更快樂、活潑。
張老師她非常溫柔,從不打罵學(xué)生,發(fā)現(xiàn)我們有錯(cuò)誤,總是認(rèn)真、細(xì)心的去輔導(dǎo)我們。
在一次早讀課上,我和同學(xué)們一起齊讀。突然,有一只溫暖的'手扶著我前額離書本一尺遠(yuǎn),握著我的手將書放正。我抬頭一看,是張老師。然后,張老師讓我站起來朗讀一下課文。當(dāng)我讀完時(shí),她把我有錯(cuò)誤的地方都做了個(gè)試讀,然后,我再跟著張老師讀一遍,慢慢地,我越讀越好,直到我讀得讓人覺得娓娓動(dòng)聽的時(shí)候,張老師在旁邊露出了親切的微笑。張老師又來到我的面前一邊摸著我的頭,一邊笑著對(duì)我說:“嗯,你很棒!”雖然張老師說我很棒,但我看得出張老師心里在想:你是很不錯(cuò),但不是最好,所以要繼續(xù)努力,做到最好。我在心里暗暗下定決心,一定要努力,不讓張老師失望。
是啊,老師您是航標(biāo)燈,指導(dǎo)我們勇往直前;老師您是蠟燭,照亮著我們的成功之路。
師恩難忘作文10
教過我的有和藹可親的華老師,平易近人的陳老師,嚴(yán)厲的戴老師,但我最喜歡的老師是何老師,她有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛下面有著一張妙語連珠的嘴巴。
有一次,學(xué)校組織去春游,我跳完擠壓板之后太激動(dòng)了,突然暈倒了,何老師急得六神無主,過了幾分鐘我醒過來了,老師終于松了口氣,何老師對(duì)我說:“哎,你終于醒了,可把老師嚇壞了!焙卫蠋熋η懊螅盐宜偷叫菹⒌姆块g,中午何老師拿飯來給我吃,還來陪我看書說話。
上課時(shí),何老師講到精彩的語段時(shí),總是繪聲繪色地講解給我們聽,看到有名言名句時(shí)總讓我們抄下來,這樣以后寫作文時(shí)可以用上去。但是,當(dāng)同學(xué)做小動(dòng)作時(shí),何老師用嚴(yán)厲的.目光盯著他們,他們馬上認(rèn)真聽起課來。
上體育課,她又是那么的平易近人,跳繩時(shí),何老師甩著繩子讓我們跳,當(dāng)我們不敢跳時(shí),她總提示我們跳吧,跳吧!別害怕。兩人三足時(shí),何老師為我們打蝴蝶結(jié),比賽時(shí),她一直為我們加油打氣。
和生機(jī)勃勃的何老師在一起我們總是那么歡樂!歡聲笑語充滿著整個(gè)操場(chǎng)。
師恩難忘作文11
老師您是那一盞明燈――為我們指引前方的道路。老師您是那辛勤的園丁,為祖國培育著明天的花朵。您也像一根蠟燭犧牲了自己,照亮了別人。
老師是我們?cè)趯W(xué)生時(shí)期見面次數(shù)最多的人,甚至比和父母相處的時(shí)間還要多,而老師平常也像父母一樣的照顧我們。
我們這個(gè)班和別的班不同我們班的每一個(gè)學(xué)生都是從五湖四海全國各地趕來的,地方的教育和學(xué)習(xí)方式也不同,學(xué)生很難管。老師們接管我們班的時(shí)候有幾個(gè)學(xué)生不太聽老師的話,但是老師總是不厭其煩的教導(dǎo)他們。在老師苦口婆心的管教下這幾個(gè)學(xué)生漸漸變好了連我都為他們感到高興因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)呀!
老師們的眼睛會(huì)說話。我記得有一次我站起來朗讀課文因?yàn)槲覀兌嫉氖切峦瑢W(xué)都不太熟悉所以我的聲音很小,但是我抬起頭看見老師的.眼睛我就一下子膽子就變大了。我讀的大聲又響亮,同學(xué)們都給我投來了贊許的目光。我的自信和勇氣就在這時(shí)變大了。
我還記得有一次我們中的一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了。當(dāng)老師知道的時(shí)候著急地把那位同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室去,看完了以后就立刻打電話給同學(xué)的家長讓他們接他回去。老師和學(xué)生一起等家長到了才安心的回到教室繼續(xù)上課。
短短的一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,我和我同學(xué)已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭里,在這個(gè)學(xué)年里我們每一個(gè)人都有進(jìn)步。感謝老師的辛勤教誨和細(xì)心呵護(hù),我們無以為報(bào)只有用良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來回報(bào)。
師恩難忘作文12
直到現(xiàn)在,我還清楚的記著那一次老師生氣的樣子。
直那天,我作業(yè)寫的慢了,我認(rèn)為這已經(jīng)是家常便飯了,想著老師又不會(huì)當(dāng)場(chǎng)檢查,等課后我再慢慢補(bǔ)回來。然而,這次老師卻不按常理出牌,突然開始了抽查。這一下,可讓我心驚膽戰(zhàn),生怕老師抽查到我。老師好像看到了我惶恐不安的目光,她走到椅子旁坐了下來,我頓時(shí)長舒了一口氣,因?yàn)槔蠋熯@樣就表示她不抽查了,可在我意料之外的是,老師竟然繼續(xù)抽查。我不禁倒吸一口冷氣,剛剛只專注地看著老師,而作業(yè)本上只有孤零零的兩道題,我立即開啟了狂補(bǔ)模式。當(dāng)老師叫到我時(shí),我才寫完第三題,我小心翼翼、慢慢悠悠、不情不愿的走了過去,將作業(yè)本用微微顫抖的手交了過去?吹轿业淖鳂I(yè),本來還和顏悅色的老師頓時(shí)大發(fā)雷霆,一把將本子扔到了我的身上,并狠狠地批評(píng)了我。全班同學(xué)都看著我,我的`臉就像火燒一樣的燙。
直經(jīng)過老師的嚴(yán)厲批評(píng)和耐心教導(dǎo),我知道了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,也非常的后悔。我明白老師批評(píng)我,是為了讓我能更好地完成作業(yè),也是為了讓我更加優(yōu)秀,嚴(yán)是愛松是害,所以,我不會(huì)忘記老師的恩情!
師恩難忘作文13
老師是辛勤的園丁,我們是他栽培的的花兒;老師是一盞蠟燭,我們就要在那蠟燭的照耀下學(xué)習(xí)。老師是偉大的,他就像一支粉筆,為了同學(xué)們,不惜犧牲自己,只留下那一點(diǎn)點(diǎn)的灰........
要說老師,那就要提起四年級(jí)的.一件事:我有一篇作文,自以為很不錯(cuò),但是老師在報(bào)優(yōu)秀名單的時(shí)候,并沒有報(bào)到我,這讓我非常懊惱,心想:我這篇作文是非常好的啊,為什么沒有報(bào)到我呢?這讓我非常氣憤。其實(shí),我這篇文章是摘自網(wǎng)上的一片優(yōu)秀的文章,估計(jì)老師發(fā)現(xiàn)了我的秘密,所以沒有報(bào)到我。
這次,我和我的媽媽,非常認(rèn)真的寫了一篇關(guān)于西湖風(fēng)景的作文,雖然有些詞語句子也是從網(wǎng)上摘錄下來的,但是,老師表揚(yáng)了我,說我這篇作文非常的好,是全班寫的最好的,我便回答說:這不是我的功勞,而是老師的。應(yīng)為上次,您正確的指出了我的錯(cuò)誤,才讓我沒有繼續(xù)錯(cuò)下去。
老師是我們的母親,是我們的第二個(gè)母親,她還是我們的親人。我們是老師的兒子,第二個(gè)孩子。我們是朋友,更是親人!
師恩難忘作文14
她有一雙黑寶石的眼睛。耳朵小小的',鼻子小小的,性格非常溫柔。
記得有一次,班上有兩個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打起來了。吳老師看見了,急忙過去勸阻,既沒有打她們,也沒有罵她們,而是讓她們互相道歉。從此以后,她們成了好朋友。吳老師,您對(duì)同學(xué)的關(guān)心是無微不至的。
還有一次,我校服拉鏈壞了,里面沒穿衣服,急忙把校服塞進(jìn)褲子里面去,可校服又跑出來了。我迅速去廁所把拉鏈頭再裝上去。當(dāng)我剛走進(jìn)教室時(shí),拉鏈頭掉了下來。同學(xué)們看見了,個(gè)個(gè)都哈哈大笑。吳老師看見了后,走到我身邊問我怎么回事,我一五一十地把事情告訴了老師。老師聽后,對(duì)同學(xué)們說:“不能嘲笑他人,要互相幫助才是好孩子!蓖瑢W(xué)們立馬停下了笑聲。接著她用電話打給了我奶奶,叫她把衣服送過來。吳老師,您是大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。
吳老師,您的恩情,我將永遠(yuǎn)記在心。
評(píng)語:小作者通過兩件小事情來寫出一位有愛的老師,總結(jié)語言簡(jiǎn)練,得當(dāng)。
師恩難忘作文15
那一年,我轉(zhuǎn)學(xué)來到城北南校念二年級(jí),教我數(shù)學(xué)的是荀老師。從此我和她在學(xué)校就形影不離,她就成了我的恩師。
荀老師個(gè)子較高,身材苗條,一雙炯炯有神的大眼睛溫和親切,烏黑的頭發(fā),梳著一條長長的馬尾辮,渾身上下充滿了青春的活力。她很愛我們,同學(xué)們都喜歡她。
今年暑假前夕的一天,荀老師突然叫道:“陳釗習(xí),到我辦公室來一趟。”我害怕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走在路上我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,總覺得有什么不好的事情發(fā)生似的。到了辦公室荀老師卻笑嘻嘻地對(duì)我說:“陳釗習(xí),這三本書送給你,答應(yīng)我一個(gè)要求,以后要按時(shí)交作業(yè),不準(zhǔn)交遲了不交,不準(zhǔn)拖拉作業(yè)……明白了沒有?”我爽快地答應(yīng)道:“明白了,一定遵守!”說完我高高興興地向教室奔去。
暑假里,我把這三本書拿出來,津津有味地讀起來,我撲在這些書上就像饑餓的人撲在面包上。那些娓娓動(dòng)聽的故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤著我。
荀老師除了送我書,還送我巧克力、牛奶、香蕉和粽子,對(duì)我真好。
新學(xué)期開學(xué)啦!第一次做課堂作業(yè),老師批改后,就把錯(cuò)的'作業(yè)發(fā)下來了。我發(fā)現(xiàn)我漏寫了“自然數(shù)”和“整數(shù)”定義,就趕快補(bǔ)上交給了老師。老師夸我是個(gè)按時(shí)交作業(yè)的好孩子呢!我聽了,心里美滋滋的,瞧,我說話算數(shù)吧!
幾年來荀老師為了我們嘔心瀝血,不知操了多少心啊!十年樹木,百年樹人,老師的關(guān)愛、教誨之恩,我終生難忘!
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