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      2. 書里有個(gè)我作文

        時(shí)間:2023-10-01 11:24:46 好文 我要投稿
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        書里有個(gè)我作文【范例6篇】

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的書里有個(gè)我作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        書里有個(gè)我作文【范例6篇】

        書里有個(gè)我作文1

          “去,還是不去呢?去了,怕看見那些熟悉的同學(xué),不去呢,又怕……”一大早,我就坐在床上猶豫了起來(lái)。昨天下午,我在去操場(chǎng)的路上,被人拽了一下,回頭一看,原來(lái)是我小學(xué)時(shí)最好的朋友——曉敏,她神秘地對(duì)我說(shuō),今天是她生日,晚上有幾個(gè)朋友在一起聚聚,希望我能去。

          帶著惴惴不安的心情來(lái)到了學(xué)校。上午,第四節(jié)是語(yǔ)文閱讀課,老師照例把我們帶到閱覽室看書,今天輪到看《巴黎圣母院》,我不喜歡看外國(guó)小說(shuō),那句子太長(zhǎng)了,讀起來(lái)很困難,但在老師的監(jiān)督下只好翻開了課本:迎接我的是愛斯梅拉達(dá)和她那只可愛的小羊,引我進(jìn)入一個(gè)歡快的場(chǎng)面,接著,出現(xiàn)在我面前的卻是那莊嚴(yán)的巴黎圣母院,還有丑陋的卡西莫多。文中這樣描述他:幾何形的臉,四面體的鼻子,馬蹄形的嘴,參差不齊的牙齒,獨(dú)眼、駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。這時(shí),我的心不由地被刺痛了,這描述的`何嘗不是“我”呢?我,皮膚黝黑,身材短小、肥胖,長(zhǎng)著一張不太討人喜愛的臉,因此,我很自卑,就怕聽到“丑陋”兩個(gè)字,于是我把自己嚴(yán)密地“包裹”了起來(lái)……

          如此丑陋的他會(huì)和我一樣嗎?我?guī)е巴∠鄳z”的心情繼續(xù)往下讀了起來(lái):他勇敢,他從封建教會(huì)的“虎口”中救出了愛斯梅拉達(dá)。他智慧,他用“圣殿避難”的方法保住了姑娘的性命。他純潔,他以純真得不摻一絲雜質(zhì)的愛,如同守護(hù)珍寶一樣守護(hù)著愛斯梅拉達(dá),試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害……卡西莫多,你比我強(qiáng)多了,你雖然外表丑陋,但你內(nèi)心卻是勇敢、高尚的。我不由得對(duì)卡西莫多有了深深的欽佩。

          下課了,合上書本,卡西莫多這個(gè)人物卻在我眼前不斷閃現(xiàn)。他的愛,他的善良、勇敢讓我陷入了深思:是呀,我們每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋果,身上都各有缺陷,如果因此把自己的心囚禁了起來(lái),就會(huì)陷入無(wú)邊的黑暗之中。相反,如果能開闊自己的胸襟,像卡西莫多那樣去對(duì)待他人和生活,那么心田上一定會(huì)氤氳著芬芳的花香。

          晚上,我穿著校服參加了曉敏的生日聚會(huì)。

        書里有個(gè)我作文2

          我從小就愛看書,其中有一本與我結(jié)下不解之緣,每日形影相隨,情深難離。它就是冰心的《繁星·春水》。

          《繁星·春水》中都是一些短小卻蘊(yùn)含豐富的小詩(shī)。每一首都宛如夜幕中的繁星,荷葉上的露珠,晶瑩純凈。每當(dāng)我捧起它時(shí),感覺書中的感情就是我的情感,書中處處有我的影子,讓我迷醉其中。

          書中有這樣的一段,不僅是我的心聲,也是普天下所有兒女的心聲:“母親!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲到它的'巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了。我只躲到你的懷里。”詩(shī)人冰心用生動(dòng)形象的比喻,把母愛之情傳達(dá)出來(lái),是多么情真意切、感人肺腑。

          我小時(shí)候經(jīng)常生病,爸爸常年在外地打工,只有母親一個(gè)人照顧我。每當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí),總是她在我身邊,為我趕走恐懼;每當(dāng)我頭痛發(fā)燒時(shí),總是她背著我,送我去醫(yī)院;每當(dāng)我受到委屈時(shí),總是她安慰著我,讓我破涕為笑……時(shí)光暗淡了她的容顏,拘僂了她的腰身,但唯有對(duì)我的愛不曾退色。母親,我就是詩(shī)中的那只小鳥,天上的風(fēng)雨來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮蔽天空下的蔭蔽?

          《繁星·春水》不僅有我真實(shí)的情感體驗(yàn),還像一面鏡子,燭照、蕩滌著我的靈魂。

          當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)沾沾自喜時(shí),當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上忘乎所以時(shí),當(dāng)同學(xué)請(qǐng)教我問(wèn)題我趾高氣揚(yáng)時(shí),那幾行哲理小詩(shī)“墻角的花,你孤芳自賞時(shí),天地便小了“讓我一下子就臉紅了,是的,我就是那朵孤芳自賞的小花,驕傲自大,心胸狹窄。感謝你——《繁星·春水》,是你讓我知道:為人處世應(yīng)當(dāng)謙虛、坦蕩。生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中,就會(huì)枯萎凋謝。

          捧著它,細(xì)細(xì)咀嚼,慢慢品嘗,就會(huì)發(fā)現(xiàn)字里行間處處蘊(yùn)含著我的真情實(shí)感,到處可見我的身影。讀著它,我體會(huì)到了母愛的偉大神圣,懂得了許多做人的道理。

        書里有個(gè)我作文3

          在我的成長(zhǎng)歷程中,最難忘的就是書,書成了我的良師益友,不斷伴隨我成長(zhǎng).

          小時(shí)候,父母給我買了許多兒童書刊.如《青蛙王子》《三毛的故事》等等.而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太婆,給英俊的王子添上兩把白胡須——這就成了我當(dāng)時(shí)最大的樂趣.

          一次睡覺時(shí),媽媽給我講了牛郎織女的故事,我漸漸聽入了神,當(dāng)時(shí)就傻乎乎地想:"我長(zhǎng)大以后要架一座橋,讓牛郎和織女永遠(yuǎn)在一起,我聽故事上了癮,這可苦了媽媽,她白天上班,晚上還得給我講故事,當(dāng)我再次纏著媽媽講故事時(shí),媽媽說(shuō):"孩子你會(huì)在書里找到很多故事."媽媽的一句話,我使重新認(rèn)識(shí)了書,漸漸的被書中那些五彩的畫面和美妙的故事吸引了.

          在一二年級(jí)的時(shí)候,我讀的都是些帶拼音的書.我很早就會(huì)背"朝辭白帝彩云間"會(huì)搖頭晃腦的吟誦"海上生明月,天涯共此時(shí)",也曾爬上頂樓奔赴我的小巢,途中狂喊"無(wú)言獨(dú)上西樓"……盡管我那時(shí)還無(wú)法理解李白遇赦的狂喜,張九齡的思念之情,更弄不明白李后主內(nèi)心的`愁苦思緒,總覺得這些詩(shī)人個(gè)個(gè)都那么多愁善感,當(dāng)然,我也因此得到老師同學(xué)的夸獎(jiǎng)無(wú)數(shù),那可是我當(dāng)初自豪的資本啊!

          后來(lái),也許是識(shí)字多了,課余時(shí)間有的是,我讀的書也越來(lái)越多了,最早讀的是安徒生和格林的童話,曾為賣火柴的小女孩流了好幾次眼淚.后來(lái)又讀了《紅樓夢(mèng)》《茶花女》《紅與黑》《牛虻》等等.逐漸長(zhǎng)大的我癡迷于讀書,時(shí)常把劇中的人物與自己聯(lián)系起來(lái),我意志薄弱,卻羨慕魯濱遜的冒險(xiǎn),保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng),我雖未成年,卻也隱隱約約的感覺到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜意,賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻.

          上了中學(xué),功課緊了,我開始冷落了那些書,可我又發(fā)現(xiàn)其那一本本教科書也充滿了神奇,夜夜在臺(tái)燈下啃書本,也啃出點(diǎn)收獲,不是說(shuō),數(shù)學(xué)使人周密,哲學(xué)使人深刻,讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,這一切都讓我增長(zhǎng)了見識(shí),也感到知識(shí)的海洋是我一生奮力邀游的天地.

          一本本書滋潤(rùn)著我饑渴的心靈,讓我充實(shí),促我成長(zhǎng).

        書里有個(gè)我作文4

          每個(gè)人的青春年華都會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的“丹妮”。

          ——題記

          《紙人》,殷健靈的長(zhǎng)篇小說(shuō)!凹埲恕逼鋵(shí)是一個(gè)由主人公蘇了了和她的好朋友久兒創(chuàng)作的一個(gè)游戲,她們?cè)诩埳袭嫼眯∪藘翰⒓粝聛?lái),“丹妮”便是小小的紙人們的其中一位。我真羨慕她們能有自己的樂園,同時(shí)也惋惜她們的老師催毀了她們童年的夢(mèng)?商K了了的夢(mèng)并沒有結(jié)束,因?yàn)榈つ輥?lái)到了她的夢(mèng)中,哦不,確切地說(shuō)是來(lái)到了她的身邊。

          才經(jīng)歷過(guò)期中考試的我心情有些低落,確實(shí)是沒有考好,從之前的年級(jí)第二掉到了二十幾名,其實(shí)早就預(yù)料到了,不需要再找任何借口,自己也很無(wú)力,不管怎樣沒考好就是自己的原因,我不該貪玩的。躺在床上反思了很久,才百般無(wú)奈地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

          忽然一陣悠揚(yáng)的鋼琴聲將我喚醒,我緩緩睜開眼,潔白的天花板、潔白的墻壁、潔白的門還有潔白的床一下子都映入眼簾。好奇怪啊,我怎么會(huì)在這里?可我對(duì)這里卻一點(diǎn)兒也不陌生,走到乳白色的門前,輕輕推開門,在環(huán)形的'樓梯上,站著一個(gè)年輕女子,那是一個(gè)熟悉的背影,長(zhǎng)發(fā)飄飄,裙擺飄飄。她回眸,我驚嘆:“丹妮!竟然是丹妮!”可我記得書中說(shuō)過(guò),丹妮只屬于蘇了了,只有蘇了了才能看見她。正當(dāng)我疑惑時(shí),她步履輕盈地朝我走來(lái),張開手臂把我擁入懷中,用她那充滿滋性的聲音對(duì)我說(shuō):“了了,你發(fā)生了什么事?

          哦,原來(lái)我成了蘇了了!一切都感覺那么真實(shí),盡管只是個(gè)夢(mèng)。

          莫名安心,我輕聲說(shuō):“我期中考試沒有考好,盡管有些其它原因,可我還是很難過(guò),因?yàn)槲抑栏驹蜻是在于自己不夠努力!

          丹妮輕拍我的背:“我知道,我都知道。你想要努力,卻又不知從何著手,你有能力考好,只是時(shí)候未到!

          她不再抱著我,而是用她干凈清亮的眸子望著我,澄明而溫暖,是我從未見過(guò)的。我重新拾起信心,感到不再憂傷,丹妮的一句話就能使我充滿能量。我對(duì)丹妮天真地笑了,她那清澈的眸子里也漾起了笑容,那是我見過(guò)的最美的笑容。

          可我沒能留住那美麗而溫柔的笑容,丹妮漸漸地離我越來(lái)越遠(yuǎn),我又回到了現(xiàn)實(shí)……

          我親愛的丹妮,謝謝你,在我身邊。

        書里有個(gè)我作文5

          手執(zhí)墨香,尋一方凈土,寄以情,尋找共鳴。

          ——題記

          每一本書都有它吸引人的地方,在茫茫書海之中,每一本都有自己的閃光點(diǎn)。

          翻開《經(jīng)典少年游》稍有泛黃的封面,暢游在每一首詩(shī)詞之間?刺K軾與友人外出出游,路上忽的下起小雨。友人們?cè)谝贿叾阌辏贿叡г怪畷r(shí),我看見他竟在雨中高聲吟詩(shī):“竹仗芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生!蹦_穿草鞋,歡快地走在小道之中,東坡認(rèn)為,穿草鞋恰恰是為雨而準(zhǔn)備的,感受與帶來(lái)的芬芳?xì)庀,他是多么愉悅。聽到旁人的抱怨,他也只是一笑,即吟道:“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴!”

          人生中哪里沒有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨、無(wú)盡坎坷的呢?蘇子瞻的遭遇亦是如此,但他卻只是憑心而安,笑看自己不平遭遇,面對(duì)困境也有著無(wú)限的樂觀和勇氣,即使在最初也會(huì)感到頹喪,但他總有讓自己振奮的方法。我所缺失的',不正是在此嗎?過(guò)分擔(dān)憂自己身邊的事物,深陷自己的困境之中,若我像蘇軾那般,有著面對(duì)困境勇于挑戰(zhàn)的勇氣,也不會(huì)是這樣知難而退了吧。

          從鐵觀道人那里移步,又卻因?yàn)檫@映入眼簾的短短文字,再次敲響心中警鐘:“盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。”又想到《匆匆》中提到的:“過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。我還剩下些什么呢?”

          朱自清認(rèn)為時(shí)間過(guò)得飛快,若不抓住它,那就如同一個(gè)嬰兒一般,“赤裸的來(lái)到了這個(gè)世界,走的時(shí)候也什么都沒有”,荒廢了一切。

          是啊,我深思。春去春又來(lái),花開花又落,時(shí)間就是這一次次輪回的見證者,不,更確切的來(lái)講,他就是輪回的掌控者。但我呢?人也可以似花這般擁有輪回嗎?人生來(lái)只有一次,但我真的做到如書中所講,抓住了時(shí)間嗎?縱觀這十四年,我的確是浪費(fèi)了不少。

          寫作業(yè)時(shí)發(fā)一會(huì)呆,看書看到無(wú)法自拔以至于占用了作業(yè)時(shí)間,干一件事要反反復(fù)復(fù)做好幾遍才能完成,我的時(shí)間大部分都浪費(fèi)在了這些瑣碎的事情里,一點(diǎn)一滴從指間溜走,像一個(gè)沙漏,越漏越多,我猛然清醒,不敢再細(xì)想下去了。

          手執(zhí)墨香,在流轉(zhuǎn)飛揚(yáng)的文字之間,尋一方凈土,寄以情,尋找共鳴。我從書中,看到自己的缺點(diǎn),認(rèn)清自我?v使書的內(nèi)容再悠久再遙遠(yuǎn),我也與它仿佛只隔了一層薄膜,一出便可進(jìn)入書中世界,尋找自我。

          一書,一人,不再是跨越了數(shù)個(gè)時(shí)代,而仿佛就是在眼前。

        書里有個(gè)我作文6

          有人說(shuō),讀書就像照鏡子。如果說(shuō)鏡子可以映射出我們的外表,那書便真實(shí)地反映了我們的內(nèi)在,包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書的面前,我們似乎變得透明,變得一清二楚。在書中,我們可以找到自己的影子,因此,書里有個(gè)“我”,會(huì)讀書的人就比別人更能認(rèn)清自己,了解自己。

          大多數(shù)人都會(huì)說(shuō),我們讀書是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),提高修養(yǎng),為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書過(guò)程中意識(shí)到讀書的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己,完善自己。我們往往能從書中看得到存在于自己身上的東西,但似乎在平時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)。人總是更擅長(zhǎng)對(duì)別人評(píng)頭論足。這時(shí)書便充當(dāng)一面鏡子,把你自己和別人都完完全全地反射出來(lái),讓你在評(píng)價(jià)別人的時(shí)候也捫心自問(wèn)一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書山客觀,但也來(lái)源于生活,書中的內(nèi)容再怎么離奇,再怎么變化,它都脫離不了我們所生活的這個(gè)世界,因此與其說(shuō)書里有個(gè)“他”,倒不如說(shuō)書里有個(gè)“我”;我們?cè)谧x別人,其實(shí)是在讀我們自己的影子。

          讀書不應(yīng)該僅僅是為了將來(lái)取得什么學(xué)位,找份什么好工作而去讀,而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧!人的一生是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程。而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具——書。當(dāng)然,要從書中認(rèn)識(shí)自己并不是那么容易,真正的讀書應(yīng)該是一個(gè)思考、探索、得道的過(guò)程。光是一目十行地讀是一點(diǎn)收獲也不會(huì)有的。會(huì)讀書的'人就能與智者為伍,會(huì)讀書的人便能對(duì)自己的人生深層次的認(rèn)識(shí)與詮釋,會(huì)讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書才是最有意義的讀書,最有價(jià)值的讀書,最有效的讀書,這樣讀書的人才可能最大限度地了解自己,挖掘自己,修正自己。

          讀書是為了充實(shí)人生,豐富人生,使人生變得有意義;有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,因此我們可以說(shuō),讀書就是為了了解自己,修正自己,讀書就是讀自己,讀出書里有個(gè)“我”。

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