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我的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的我的老師作文,希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
從入學(xué)到現(xiàn)在,在我身邊出現(xiàn)過許許多多的老師。雖然有一些老師我忘記了他們,但是我最難忘的是小學(xué)教我語文的的周老師。
現(xiàn)在回想起,她當(dāng)時大約二十歲。笑起來好像一個小孩。但在我的腦海里,她是一個溫柔而美麗的人。
我記得,那是我入學(xué)的第一天,放學(xué)的鈴聲響過,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走,熱熱鬧鬧的校園,頓時變得冷冷清清?墒牵业膵寢屵沒來,站在禮堂里面,看著外面偶爾從面前走過的生面孔,望著四周的墻壁,我忍不住哭了。這時,周老師走過來了,用手輕輕擦去我眼角的淚水,說:“你的父母一定很忙。我們先在這里稍等一會兒,如果你的父母還不來,老師送你回家。"周老師的手是那么溫暖,周老師的'話是那么親切,就像我的媽媽。頓時我覺得校園不再陌生,我仿佛已經(jīng)回到自己的家了。
我還記得,一次我在和同學(xué)們玩耍時,突然一塊石頭絆倒了我,周老師看見后,馬上沖過來,把我扶進辦公室,關(guān)切地問我:“怎樣了?腳還疼嗎?”看見周老師這樣對我,我心想:長大后我一定要報答周老師。接著周老師在藥箱里,拿了止血貼和消炎水出來,小心翼翼地幫我包扎傷口,又扶我回教室,對我說:"等放學(xué)后,我就送你回家!
我更記得,三年級的家長會,那天校園里貼滿了標語,就像過節(jié)。同學(xué)們的優(yōu)秀作文,獲獎的作文,豐富多彩的手工制品,琳瑯滿目,或張掛、或擺放在禮堂的四周。我也是站在這個地方,宣讀著自己獲獎的作文《貓》。盡管那篇作文里的每一個字,每一句話,都已牢記在心中,但是面對的都是成年的家長,我還是有點緊張。那時,周老師就坐在臺下第一排,她向我點點頭,投來鼓勵、信任的目光。老師的目光讓我鎮(zhèn)定了情緒,找回了信心,我用清晰響亮的聲音,朗讀著已會背誦的作文,并贏得了家長們的陣陣掌聲。
。【磹鄣闹芾蠋,是您給了我信心,為我開啟智慧的門窗。“誰言寸草心,報得三春暉。”我永遠不會忘記您對我的愛。
我的老師作文2
相處雖短,涌泉終生。授課有限,獲益無窮。佳節(jié)思親,感恩激情。老師,可謂是我們最應(yīng)該敬佩的人了。老師給予我們知識,教我們?nèi)绾巫鋈,他們付出了太多太多?/p>
我的老師––高老師。高老師是一位美麗的教師。她長得很年輕,人也很幽默,會讓枯燥的課堂變得有趣熱鬧。高老師治學(xué)嚴謹,下課后如朋友一般,上課的時候便很嚴厲。同學(xué)們,都很喜歡高老師,我也如此。上學(xué)期間,我給高老師添了許多麻煩,小到忘記帶考試用的涂卡筆,大到忘記帶幾百元的飯費,這種情況,老師都會幫我們墊上。
記得有一次上課,因想回家好好放松放松,所以不得不在高老師的晚課上寫作業(yè)。因為不是什么光榮的事情,所以我一直小心翼翼的。就當(dāng)作業(yè)要寫完的'時候,一抬頭,目光與高老師對視了。下一秒,便聽到高老師的質(zhì)疑:“你低頭寫什么呢?怎么不認真聽我講課?”我在下面支支吾吾的說不出話,同學(xué)們的目光猶如舞臺上的閃光燈全都聚集在我身上,頓時,我感到無比的窘迫與不安。這時,高老師走下講臺來到我的課桌前,拿起了課桌上的作業(yè)本,簡單的瀏覽了一下。本以為等待我的是重寫作業(yè)的懲罰。但沒想到高老師輕輕的用書本打了一下我的頭,說到:“不錯啊,這字寫的挺好看,不過現(xiàn)在不是寫作業(yè)的時間吧,你下次注意”話畢,我連忙道歉,說到“下次不會了”。那件事,一直令我記憶猶新。
還有一件事,令我感到很抱歉。一次,我不小心犯了一個錯,沒想到鬧到政教處去了。政教老師把我?guī)У搅苏烫,不一會高老師也來了。看著高老師怒氣沖沖的樣子讓我感到很害怕。在一番詢問與核實后,政教老師說我說話與事實不符,我的心里很不服氣,一直在跟政教老師辯解。高老師看到我這樣子,便把我?guī)У搅俗呃壬,問我:“你有什么事你就說,這都是你親老師,你可別撒謊”我心里感到很委屈,把事情一五一十的跟老師說了出來。老師沉思片刻后,領(lǐng)我回到政教老師那,對政教說:“我的學(xué)生說的都是實話,她沒有說謊,請你核實一下”事后,高老師為我洗白了。
我對高老師的愛已經(jīng)無法用言語來表達,我相信。我只要好好學(xué)習(xí),考上一個理想的高中,那邊是給予高老師最美好的禮物。
我的老師作文3
我的老師姓張,她是我們的班主任——張老師
她的臉是鵝蛋型的,一雙眼睛清明如水晶。她經(jīng)常盤著頭發(fā),看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的,如柳葉一般,是標準的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口,吃東西時,總是一小口一小口地吃,很是優(yōu)雅。
她有一雙鷹一樣敏銳的眼睛。
有一次,一個同學(xué)在課上開小差,為了不讓老師發(fā)現(xiàn),還特意把書豎起來,作為掩護?蛇@哪里逃得過老師的眼睛!老師突然停止講課,清了清嗓子說:“又壞了!正前方十二點鐘方向有‘?dāng)城椤,就在書的后面!”同學(xué)們先是一愣,接著是一陣哄堂大笑。此時,那個開小差的同學(xué)發(fā)現(xiàn)情況不對,臉“唰”地一下紅了,趕緊把書拿開,調(diào)整好坐姿,認真聽起課來。下課后,老師悄悄地把那個開小差的同學(xué)叫到辦公室,語重心長地對她說了很多道理,從那以后,這個同學(xué)上課再也沒有開小差,在期中考試中,語文成績還一躍成為班級第二名呢!
她還告訴我們很多做人的道理。
記得有一次,我同桌的文件夾掉落在了地上,我正好從旁邊經(jīng)過,我裝作沒看見,一腳跨了過去。過了一會兒從教室外面回來,發(fā)現(xiàn)它還躺在地上,我再一次跨了過去,依然視而不見回到自己的座位上坐了下來……這一幕被細心的張老師看到了。等同學(xué)們都到走廊排隊時,張老師小聲地說:“你先過來一下!”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問:“知道老師為什么把你留下來嗎?”我緊張地點點頭。張老師意味深長地說:“你一直是老師心目中最棒的學(xué)生之一,是老師得力的`小助手,是大隊委中光榮的一員,大家最喜歡的最擁護的班干一定是愿意為班級做事情,愿意為同學(xué)做自己力所能及的事,同學(xué)之間要互幫互助,團結(jié)向上,班干部更應(yīng)該成為榜樣!那么,你覺得自己剛才的做法好嗎……”那次談話的內(nèi)容深深地刻在我的腦海里,每當(dāng)身邊的同學(xué)需要幫助的時候,我都毫不遲疑積極主動地去幫助別人,正如老師曾經(jīng)說的那樣“贈人玫瑰,手留余香”。
張老師用師愛告訴我們什么是好老師!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶,吐死不盡,把知識傳授給我們;老師是蠟燭,燃燒自我,將黑暗變成光明;老師是園丁,時刻呵護著祖國的花朵……
這就是我的老師——張老師!
我的老師作文4
人一生中會遇到許多性格迥異的老師,老師對你來說很重要,他們的指導(dǎo),對你一生都有幫助。當(dāng)我們還是花骨朵的時候,是難以適應(yīng)外面的生活的,是老師細心的照顧我們,讓我們沐浴在陽光下漸漸開放。當(dāng)我們已長成花朵的的時候,我們也該謝謝老師了。
她,身穿休閑的衣服,中性的短發(fā)處處體現(xiàn)著東方美;她,上課時的仔細,講課時的激情飛揚令人熱血澎湃;她,見多識廣,走遍世界的心從未停歇,就像是希望世界的每個地方都閃過她的聲影。她是令我戀戀不忘的老師:楊老師。我們愛和她開玩笑,我們更愛聽她娓娓動聽的講述一個個美妙的故事。無論是從現(xiàn)在到古代,還是天空到陸地,我們都愿意徜徉在楊老師到說話聲當(dāng)中一起領(lǐng)略著故事的奧妙。楊老師的生氣別具一格,她會微笑著看著你,然后溫柔的說:“抄生字吧!又可以增強生字記憶力,也可以懲罰你。”如果說其它老師的生氣是一番洗耳恭聽,那么楊老師的生氣就是手抽筋。這樣有趣的楊老師也給我們帶來成績上的提升,楊老師也含辛茹苦的幫助我們班上的一位差生,原來他只能考60到70分,經(jīng)過楊老師的督促完成好作業(yè),將每課弄懂,堅持閱讀課外書……硬是從70分變成了85分,這也跟楊老師的努力密不可分。我們都喜歡這位老師,我心中那個念念不忘的老師。
再說這位薛老師有趣,不為過。獨特的教學(xué)方法讓學(xué)習(xí)變得更加有樂趣,對我們的一句小小的責(zé)罵其實是對我門大大的關(guān)心。經(jīng)常會找一些網(wǎng)絡(luò)上英語的知識點,我們在上面鞏固知識,提高我們的口語能力。她曾經(jīng)說過一句話,在課堂上,我們只有40分鐘,40分鐘無法掌握知識,老師希望你們在課下自己讀,記,背?吹贸隼蠋煂ξ覀兊年P(guān)懷,以及希望我們的'英語水平提高。她是我們的英語老師:薛老師。她詼諧有趣的課堂,令我們學(xué)習(xí)充滿了樂趣。她經(jīng)常會找一些有知識的PPT,增強我們的課外知識。我們都喜歡這位老師,我心中那個念念不忘的老師。
在我的幼年時代,老師給了我莫大的幫助,謝謝老師,對我們的關(guān)懷。有人說老師像園丁,辛勤的灌溉著我們。有人說老師是靈魂的輔導(dǎo)師,教會我們?nèi)绾巫鋈。在我心中,老師是大海,我們是一條河流,老師的知識就像這大海一樣寬廣,我們的知識就如河流一樣狹小,老師用他所學(xué)到的知識,就如大海的水流進了河流,讓我們更加龐大。那些令我戀戀不忘的老師,謝謝您們對我的幫助。我的老師們啊,有你們的陪伴成長,顯得更加美好!
我的老師作文5
時間過得太快了,轉(zhuǎn)眼間六年快過去了。每當(dāng)看見書柜里那本泛黃的小人書,我就想起那位高個子老師。
記得我三年級轉(zhuǎn)來德藝,認識了很多新老師,可蘭老師給我的印象最深刻。第一節(jié)數(shù)學(xué)課,一個瘦瘦高高的女老師走進班級,因為蘭老師剛剛接手我們班,蘭老師便開始自我介紹。我當(dāng)時并不在意,因為我正把弄著新買來的小人書,絲毫沒有注意蘭老師在講什么。老師在說話時,我專心埋在書桌里,沒想到蘭老師已經(jīng)走到我的身邊了,她不動聲色地拍拍我,示意我把書收起來。我當(dāng)時不好意思低下頭,羞紅了臉。我當(dāng)時坐如針氈,最后挺直身板,抬起頭。我看到蘭老師高高的身板,挺直的脊背,又高又瘦。高鼻梁、小嘴巴,那雙銳利的眼睛既有神又仿佛可以射出光芒。蘭老師重新站在講臺上,她又開始說話了,她的話語總是那么溫柔,絲毫沒有任何的情緒。在這尷尬的氣氛中我認識了蘭老師。
蘭老師的課不像別的老師那樣枯燥乏味。每節(jié)課的互動方式都不一樣,上完一節(jié)課,都給我們一種余音繞梁的感覺,意猶未盡。20多個數(shù)字符號被蘭老師組成無數(shù)樣式,帶領(lǐng)我們走進充滿奧妙的數(shù)學(xué)殿堂。蘭老師的數(shù)學(xué)課總是那么引人入勝,我總是非常投入聽講每一節(jié)數(shù)學(xué)課。記得一個百無聊賴的.下午,第一節(jié)數(shù)學(xué)課,大家都提不起勁兒。蘭老師似乎早就知道了,她一走進教室,沒有急著上課,而是給我們講了一個笑話。笑話是關(guān)于四舍五入知識點,笑話是這樣的:仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來,問媽媽:“爸爸呢?”媽媽看到仔仔興奮的樣子,奇怪地問:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢。” “為什么?”媽媽問道!霸诳紨(shù)學(xué)以前,爸爸對我說‘如果考了100分,就給我1元錢,考80分給8角!裉欤覕(shù)學(xué)考了45分!弊凶谢卮鹫f。媽媽吃驚地問:“什么!數(shù)學(xué)才考45分?”仔仔得意地說:“是呀,數(shù)學(xué)上要4舍5入,因此,爸爸必須付5角錢!蔽覀兟牶蠖寂氖纸泻茫笨溥@個仔仔聰明,能學(xué)以致用。笑話講完了,我們的精神頭也來了,數(shù)學(xué)課開始了。
五年級換老師,她將不在我們班教學(xué)。她來和我們告別的時候,我的心中有多么不舍得。
每次和蘭老師相見的那句“老師好!”,總是包含著感激。俗話說得好:一日為師,終生為父。老師的教誨之恩,我沒齒難忘。
我的老師作文6
“靜靜的深夜群星閃耀,老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱起這首歌,我就會想起和我們朝夕相處的徐老師。四年了,我們從懵懵懂懂的小朋友長成了今天的優(yōu)秀少年,徐老師一直陪伴著我們,就像媽媽一樣。
徐老師像媽媽一樣關(guān)心我們。才上一年級的時候,我最不喜歡中午睡覺了,徐老師每天中午睡覺時都給我們講一個故事,有的同學(xué)聽著聽著就睡著了,可我怎么也睡不著,徐老師就坐在我身邊陪著我。夏天熱的時候,還給我們打開空調(diào),冬天她在寢室里巡視,不時給踢開被子的同學(xué)蓋好。等我們都睡了,徐老師就開始批改作業(yè)。
徐老師像媽媽一樣保護我們。有一次,我們做完操上樓吃加餐,大家都走得很快,突然班里一位同學(xué)一不小心絆倒,頭磕在扶梯手的棱角上,眉毛上面磕了一個大口子,頓時鮮血直流,幾個女生嚇得哇哇大叫,徐老師聞聲趕來,趕緊拿出一張干凈的紙巾,捂著他的傷口,背著他一路小跑去醫(yī)院包扎,然后又通知他的家長,帶他回家休息。這時的徐老師滿頭大汗,筋疲力盡,但她還是堅持給我們上課。
徐老師像媽媽一樣鼓勵我們。每當(dāng)我們遇到困難,徐老師總是幫助我們度過難關(guān)。去年我們班參加學(xué)校運動會,結(jié)果沒有發(fā)揮好,成績不理想。大家都很難過,很泄氣。徐老師就開導(dǎo)我們:“臺上一分鐘,臺下十年功。你們不要泄氣,
只要平時堅持鍛煉身體,下次一定能取得好成績!庇辛死蠋煹墓膭,我們班同學(xué)在陽光大課間時活動氣氛高漲,有的'練習(xí)跳繩,有的比賽跑步,一改以前三五成群站在那兒說話的毛病,有的同學(xué)早上跑步上學(xué),大家積極鍛煉。在今年的校運動會上,我們班成績一下子躍到全年級第一,同學(xué)們開心的圍著徐老師又唱又跳。
每天,您沐著朝霞迎接我們,披著星辰疲憊回家。每天,您給我們講述知識,教我們做人的道理。徐老師,我們愛您!
僅以此篇獻給愛我們的老師們!
老師!您辛苦了!節(jié)日快樂!
我的老師作文7
她,烏黑的頭發(fā),高高的個子,消瘦的身體,明亮的眼睛,尖尖的臉龐。她就是我四年級時期的語文老師——唐老師。
唐老師是一個對我們學(xué)習(xí)嚴格的.好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如:寫作業(yè)是時寫錯別字,字寫得歪歪扭扭,背課文時添字漏字……只要是她給我們背課文,就容不得錯一處。記得有一次體育課,我在操場上正和別人在做游戲。突然,一個同學(xué)跑到我跟前,滿頭大汗,氣喘吁吁地說:“高……高茜怡,老……老師請你去一趟辦公室!蔽衣牭街缶拖蚶蠋熮k公室走去。我一邊走一邊心里納悶道:咦!老師喊我去她辦公室干嘛呀?我昨天可是很認真的做作業(yè),字也寫得很好,不應(yīng)該出什么意外!很快到了老師辦公室前,我推開辦公室的門,朝里面一望,看見辦公室里除了唐老師,空無一人。我走到唐老師的辦公桌前,唐老師拿出我的作業(yè)本嚴肅地對我說:“你昨天晚上干什么去了?怎么連幾個標點符號都寫成這樣?”我小聲嘀咕著說:“不就是幾個標點符號嗎?有什么關(guān)系嘛!又沒有那么重要!崩蠋熉牭竭@句話語重心長地對我說:“誰說幾個標點符號就不重要的?一個標點沒點好,也會釀成大禍的!蔽伊⒖堂靼琢死蠋煹男囊猓米咦鳂I(yè)本,用筆在上面認認真真地訂正起來。這時,唐老師才露出了滿意的笑容。
唐老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們很嚴格,在工作上也很認真負責(zé)。有一次星期五晚上,我探著黑走在大街上,我從老師家經(jīng)過時。下意識的向老師家的窗戶望去,只見老師正埋著頭,在臺燈下,熬著夜批改作業(yè)。那時已經(jīng)是晚上十點多鐘了,老師依然在專心致志地批改著作業(yè),我的眼睛濕潤了,回想老師對我的一點一滴,真的好感動。
這就是對我們學(xué)習(xí)要求嚴格,在工作上認真負責(zé)的好老師——唐老師,我愛我的唐老師。
我的老師作文8
老師,是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭;老師,是用知識澆灌我們的辛勤園;老師,是用很多時間和精力來培養(yǎng)我們的家人。
我的語文老師劉老師就是這樣一位老師,她像蠟燭,又像園丁,更像我的家人。
劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑,總是笑口常開。她有一雙火眼金睛,我們班上62位同學(xué),每個人寫的字她都看得出來。她的嘴巴,可以說是一把神奇的鑰匙,那些我們不會做的題和作文,她只需說幾個提示,馬上就能讓你自己解答這道題。
劉老師上課可風(fēng)趣了。記得那是個炎熱的上午,知了在樹上叫著:“知了、知了!”好像在說:“好熱呀、好熱呀!”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題,同學(xué)們紛紛開始搶答:“沒有一本書的家,猶如沒有一棵樹的森林!薄皼]有一本書的家,猶如沒有一滴水的海洋!薄瑢W(xué)們都很積極。“沒有一本書的家,猶如沒有一個學(xué)生的教室!甭牭竭@句話,我們?nèi)喽夹α似饋,劉老師也跟著笑了起來,一邊笑還不忘補充一句:“這個答案很精彩,給我們帶來了快樂!
劉老師非常關(guān)心同學(xué)。一次下課后,我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍,可玩著玩著,我的肚子像針扎了一樣,劇烈的.疼起來,我咬著牙回到座位,手捂著肚子,眉頭緊皺,臉色蒼白。劉老師看見了,馬上走過來,親切地對我說:“吳祉頤,怎么了,是肚子痛嗎?”我輕輕地說:“嗯。”聽到我的回答,劉老師急忙拿出電話,說:“來,給家人打個電話,讓他們來接你去看病。”“好!蔽乙恢皇治嬷亲樱恢皇致膿艽蛄藡寢尩碾娫,告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條,一會又問我還疼不,一會又摸著我的肚子。等到媽媽來后,劉老師才走回辦公室。
我愛這個像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。
我的老師作文9
房間里很安靜,只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊,不厭其煩地解苦澀而又無趣的數(shù)學(xué)題。沒一會兒,筆就被丟到了一邊我惱怒地撓著腦袋,趴在桌上,恍惚眼前又閃過了他的身影。
依舊是那黝黑的皮膚,挺著將軍肚,穿著不太合身的格子襯衫,手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他,就是我的老師洪老師。
那是我第一次坐在那間教室里,縮在角落,看陌生的同學(xué)們在前排打鬧。突然,門被推開,隨即整個教室就響起了他響亮的聲音:上課了!我趕忙打量了我的新老師一番:稀疏的頭發(fā),有些矮小的身材,手里抱著幾本教材書和幾張沒改完的試卷。他似乎并沒有意識到我這個新同學(xué)的存在,三步并兩步地站在黑板前,告訴我們今天要學(xué)的新課。正當(dāng)我納悶為何老師會忽略我這個初來乍到的新生之時,老師出其不意,竟突然點名讓我回答問題!當(dāng)我回答正確時,他便微笑著讓我坐下;但當(dāng)我回答時稍有紕漏,他就慢慢引導(dǎo)我,等到我全部回答出來以后,他又在黑板上重新講一遍。
他的手掌上、手肘上全是粉筆灰,我曾經(jīng)問過同班的學(xué)生原因,至于他們的理由,我聽的有些將信將疑。第二次上課,他原本在黑板上寫了題,但是寫錯了,只有拿粉筆擦擦掉,但又寫時,還是寫錯了,他胡亂地用手抹掉,仿佛忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時,他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆托,以至于褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。
他喜歡將英語的'英文發(fā)音讀成恩格里虛,而這總能成為同學(xué)們談笑的熱點。他十分嫌棄我的計算極為不好,要我與弟弟一起練練小學(xué)的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對的理由來回絕他。之后,每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關(guān)于計算問題。
教了數(shù)學(xué),他還同時兼任初三年級的物理,有時還幫高中的同學(xué)講解化學(xué),甚至我還看見他在辦公室?guī)图磳⒅锌嫉膶W(xué)生們補習(xí)英語。于是,他被我們戲稱為一名合格的地下黨員,并且常常用這個稱呼逗他,他便常常笑著,異常驕傲的樣子,抽一口煙:怎么?不服嗎!那樣子,極為神氣。
回憶至此,我仿佛又來了無限的干勁,拾起筆繼續(xù)寫起那些數(shù)學(xué)題來,所謂革命尚未成功,同志仍須努力。我的洪老師呀,我的數(shù)學(xué)計算,你可還嫌棄?
我的老師作文10
我認為每一個教過我的老師,我都對他們印象深刻,但是其中一個最難以讓我忘記的就是我的英語老師陳老師。
陳老師雖然是一個男老師,但是他非常的溫柔,在上課的時候很少發(fā)脾氣,除了有一些學(xué)生太過于頑皮,他才會嚴厲的進行批評教育,他從來都不體罰我們,在上課的時候總是輕聲細語的對我們說話,有時候他的聲音還反而讓我們覺得很催眠,但是我們都很喜歡陳老師,所以很少人會在他的課堂上面開小差走神做別的事情,因為我們都知道這樣的行為是非常不尊重老師的。雖然他是一名男老師,但是比很多女老師都要溫柔很多,如果班里有同學(xué)生病了,他就會把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室里面,如果發(fā)燒了,他也會給同學(xué)倒熱水量體溫,細心的照顧同學(xué),然后給那位同學(xué)的家長打電話,將同學(xué)送到家里面,以免把發(fā)燒等癥狀感染給其他同學(xué)。
陳老師也是一個非常有責(zé)任心的老師,他經(jīng)常會自己加班到很晚,有時候老師都已經(jīng)下班回家了,他也會在辦公室里面繼續(xù)批作業(yè),他基本上都是辦公室里面最后走的,老師每次考試他都會認真的分析每個同學(xué)的`錯誤,然后將同學(xué)們一個一個交到辦公室里面進行考試的反思和對同學(xué)進行表揚和適當(dāng)?shù)呐u教育。而且老師也會非常關(guān)心我們在生活上面遇到的困難,比如有一些同學(xué)遇到了很多傷心的事情,因此心理受到了傷害,老師也會將他叫到辦公室里面對他進行疏導(dǎo),她溫柔的話語和關(guān)切的眼神,讓我們每個同學(xué)都能感到溫暖和善意。如果有同學(xué)在她的課堂上面請假,他也會好好的詢問同學(xué)原因,然后仔細的斟酌,能不能應(yīng)允。
陳老師的教學(xué)方法我們也特別喜歡,她不是那種死板的老師,而是會用一些靈活巧妙的方法來教給我們學(xué)習(xí),因為對于我們來說外語是一門比較難的科目,需要從頭開始記單詞記語法,這對我們來說本來是比較枯燥的事情,但是老師就會將這些做成PPT或者是編程歌曲來教給我們,讓我們對這些知識點更加的印象深刻,我覺得他的教學(xué)方法非常的好,包括我和所有的同學(xué)都覺得陳老師是一個非常有教學(xué)理念的老師。他不會讓我們死板的記單詞,記詞組,會給我們一些好的方法,讓我們記住這些東西。
我的老師作文11
每個班都會有幾位老師。他們或嚴厲,或和藹;或冷淡,或親切。在學(xué)習(xí)中,他們指導(dǎo)我們,幫助我們,學(xué)習(xí)做人。而每個同學(xué)心中一定都有一個最喜歡的老師,我也有。
他是我四至五年級的數(shù)學(xué)老師,我們都叫他張老師。她前年剛大學(xué)畢業(yè),所以他教過的第一個班就是我們班。她從沒有對我們大聲說過:“你們是我教過的最差的一個班級。”她很年輕,每天打扮的很漂亮。夏天,她常常每天換一件裙子。今天穿件白色的印著紅色櫻花的裙子;明天穿一件藍色的有白色蝴蝶的裙子,外面穿個防曬衣。而且他還每天換一雙鞋子,今天是高跟兒的',明天是平底兒的;今天是黃色的,明天是白色的。冬天常穿一件白色的羽絨服,那羽絨服可漂亮啦,脖子上還有一圈白色的絨毛,一定又保暖又舒服吧!
張老師是個和藹可親的人。她和同學(xué)們聊得的很開,就像大家的姐姐。她從不愛發(fā)火,同學(xué)們都喜歡她。張老師也是個親切的好老師,非常關(guān)心我。有一次,我生病了,肚子很痛。但是還是忍著疼痛來到了學(xué)校。張老師看我臉色不好,便走進親切地問我怎么啦?哪里不舒服嗎?我疼的說不出話來,用手指著肚子,老師明白了我的意思,掏出手機來問我媽媽的電話號碼?晌姨鄣迷挾颊f不出來,當(dāng)老師十分著急,在我面前來回打轉(zhuǎn)。她可能突然想到我們語文任老師那里有同學(xué)的家長電話號碼,便急忙跑到語文老師辦公室,要來我家的電話號碼給我的媽媽打通了電話。在媽媽來之前,老師一直幫我揉肚子,緩解我的疼痛。
在這次考試前,張老師發(fā)現(xiàn)我?guī)状慰荚嚳嫉亩疾焕硐耄惆盐医械睫k公室,一對一的指導(dǎo)我。把我不會的題都給我仔細的講了一遍,完了告訴我,如果還有什么不懂的題目要去問她,從那以后我的數(shù)學(xué)成績直線上升,最后到考試,我的數(shù)學(xué)成績考得很理想。
謝謝你,張老師,你的教誨我永不會忘記。
我的老師作文12
我步入豐富多彩的高中生活,遇見了新的同學(xué)與朋友,但最令我心潮澎湃的是那幾位個性又充滿傳奇色彩的老師。他們可都是元老級別的人物,我們親切地喚他們“爺爺”。
請聽我一一道來。
物理是一門講邏輯思維的學(xué)科,我們的物理老師——劉老師正是這樣,他也要求我們講邏輯。開學(xué)第一課,他一身正裝,踩著硬皮鞋走進教室,我們打量著他,只見他中等身材,慈祥的面孔上有一條條皺紋,最有特點的是他的頭頂了,可能因為長時間熬夜或是工作,他的頭頂幾乎沒有毛發(fā),只有少許白發(fā)盤在周圍,再配上他的眼鏡,這大概是有知識,有智慧的人的標配吧。當(dāng)他說自己今年已經(jīng)過60歲的時候,我們一個個目瞪口呆。年過60那已是退休的年齡,但他卻能又被學(xué)校返聘為老師,可見他在物理學(xué)方面造詣之深,我們稱他為“大爺”。
接下來便是語文老師了。他雖然沒有物理老師年長,但無情的歲月也為他添上了一些白發(fā),使他看起來成了我們的`“二爺”。他身材高大,配著一副眼鏡,我了解他還是從高二高三學(xué)長口中所知的。聞得語文老師王老師,在寒冬里,仍著短袖睡涼席,足見他強魄的體質(zhì)。語文老師是熱愛傳統(tǒng)文化的,《道德經(jīng)》是他鉆研的典籍。他用最古老的吟唱式讀法,教我們古代文字文學(xué),再加上他一手好字,那可說是“美不勝收”了。
最后一位是我們的化學(xué)老師——衛(wèi)老師。他身材偏矮,地中海發(fā)型,他可是我校的電教主任呢;瘜W(xué)課上他的語氣也好似一個領(lǐng)導(dǎo)一樣,音調(diào)忽高忽低,這足以捉住我們的心,偶爾還跳出幾句文言文,像“聽吾言”“公然抱茅入竹去”之類的句子!皢⒍话l(fā)”是他教訓(xùn)我們時的口頭禪,他仿佛將化學(xué)語文科緊密地結(jié)合了起來,我們稱他為“三爺”。這就是我們的爺爺們,他們個個身懷絕技,我想高中生活有他們的教導(dǎo),也是別有一番樂趣的。
我的老師作文13
我班的同學(xué)有三怕:一怕校長來聽課——大家感覺好緊張;二怕小學(xué)部主任作廣播——時間太長了;三怕易老師的電腦下課了還在講臺上——下節(jié)課必定又是她的課了,什么好玩的藝體課、美術(shù)課或體育課都不可能上了。
易老師是我們的數(shù)學(xué)老師。初見易老師,還以為她是一位溫婉的江南女子——誰不會這么想呢?一頭烏黑的齊肩長發(fā),皮膚雪白,身材嬌小纖細,一雙閃著光的眼睛,為她增添了幾分活力?粗,不知為何,會讓我想起張愛玲,那位身上散發(fā)著文藝氣息的女子。易老師可是教數(shù)學(xué)的,光是這一點,就足以讓人震撼了。
更令人震撼的是那一個晚上,有兩名同學(xué)拖欠了作業(yè)。易老師數(shù)完作業(yè)本數(shù),立刻大聲吼出那兩個同學(xué)的名字。那一剎那,五十米的走廊上聲控?zé)酏R亮,把一樓照得亮如白晝。那時教室還是關(guān)著門,要是門開著,“余波”甚至還可能傳到二樓。坐在教室里的我們就更不用說了,一個個呆若木雞,身體顫抖?扇绱藡尚〉乃侨绾伟l(fā)出這樣令人吃驚的聲音的,我們便不得而知了。
但是有一件事情,使她增添了一絲文雅的氣息——那就是占課。每一次占課,她并不說一些類似于“體育老師生病了”的話,而是下課時就把電腦往講臺上一放——這也是我們第三怕的來由。上課時,易老師帶著甜美的微笑走進來:“上一個知識點沒講完,這節(jié)課我接著講。等考完考試了,我就還你們一節(jié)課出去玩!”頭幾次聽到這句話,我們還感動得熱淚盈眶,覺得易老師真好,占課了還會還我們課讓我們?nèi)ネ?杉毥酪幌逻@句話,會覺得這句話又十分詭異:單元考考完了,還有期中考;期中考考完了,還有期末考;期末考考完了,數(shù)學(xué)課也隨之消失了。所以到現(xiàn)在,她仍欠著我們四十多節(jié)課。易老師是三年級時開始教我們的,若從一年級開始,不知還要多出多少“噩夢”。
易老師平時還萬分較真。一次考試沒考好,她會花三節(jié)課給我們做輔導(dǎo)練習(xí);課上如果我們不認真,她會直接請家長——這時又能體現(xiàn)她的`語文功底了,她能不撒謊,但又將事情說得萬分嚴重,最后總會以家長嚴厲批評我們結(jié)束!這很不可思議,而也只有易老師才能堅持做這些事情。
這也是為什么,每次當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)考試平均分又是年級第一時,我們毫不意外,甚至認為這是理所當(dāng)然的。因為只有“悲慘”的我們與這個大嗓門的、會占課的、認真的易老師的共同努力,才會取得這樣的成績。
我的老師作文14
我的各科老師都有自己的神奇之處,而我的神奇老師分別是“裹著糖的辣椒”——柳老師和“心太軟”——肖老師。
“裹著糖的辣椒”——柳老師
我們的班主任柳老師長著一張“大餅?zāi)槨,但是又很像瓜子臉,弄得人矛盾不已。她那?yōu)雅的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛,真有一股“文弱書生”的樣子。那個的鼻子“聳立”在臉上,給老師又多添了一份光彩之處。雖然說老師有一個櫻桃小嘴,但是講話時總能滔滔不絕地講出一番有道理的話來。
之所以叫老師“裹著糖的辣椒”是因為……那天上課,老師,原本興高采烈的來給我們講課,講到一個知識點時,我們老師忍不住地講開了一個新的話題,講的是老師小時候的故事,班上同學(xué)聽見老師講開了另一個話題,便情不自禁的又講了起來,老師喊了許多聲都沒有人回應(yīng),這時,老師便送了一份“麻辣大餐”:“來吧,把學(xué)過的課文所圈畫的詞語都抄兩遍,也當(dāng)做是復(fù)習(xí)了!辈缓茫蠋熗獗淼奶腔,辣椒露出來了,可真是苦!沒有,過一會兒,教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄書聲,一點聲音都沒有了。
怎么樣,“裹著糖的辣椒”名不虛傳吧?
“心太軟”——肖老師
肖老師是我們的副班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,她對我們非常用心,和我們呆在一起的時間比和她孩子呆在一起的時間還多。我們的肖老師長著一張意氣風(fēng)發(fā)的瓜子臉,老大眼睛仿佛有360伏電壓,一下子我們就會被電死,而那鼻子對臉來說根本就是一座山,令人羨慕不已。那嘴像是被鑲在臉上的,卻能說會道,能把一個反抗的人說服的五體投地,而我也是五體投地的佩服。
一次小測試,我們班的同學(xué)又講話,又下位,十分討厭,這時肖老師走進教室,我們像沒會著似的,還是你講你的.,我說我的,這是肖老師眉毛緊皺,深深地吸了一口氣,臉色大變,也露出了不滿的表情,令人有些害怕,突然肖老師大吼一聲,班上的同學(xué)安靜了一會兒,又個講各的。這是肖老師突然大哭起來,眼淚嘩嘩往下流,同學(xué)們呆住了,一下子有的同學(xué)給老師送紙,肖老師卻突然一下子沖出教室,令眾人驚呆,肖老師的心真是太軟了,要不然怎么會因為講話而大哭呢?肖老師真是太厲害了,剛才還是“晴天”,一下子就由“晴”轉(zhuǎn)“大雨”了。
這就是我的“神奇”老師,是我成長道路上的一盞明燈。
我的老師作文15
說到老師,很多人會把他們跟春蠶,跟蠟燭連在一起,古人的詩亦是如此:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我的小學(xué)老師吧!她和藹可親,工作認真負責(zé),對同學(xué)們很關(guān)心,但批評起人來,也是挺可怕的。不信?你接著往下看。
我的小學(xué)語文老師啊,她姓朱,但她的身材跟她的姓一點也不搭配,而且看起來也很年輕,起初,媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高,但也不矮,鼻梁上還頂著一副眼睛,笑起來的時候顯得格外親切。
老師對同學(xué)們很關(guān)心,上個學(xué)期,我們的教室在五樓,坐在窗邊的同學(xué)都被太陽曬得滿頭大汗,剛開始,老師拿來自己看過的舊報紙,讓大家貼在窗戶上,可以擋點太陽?墒,這個辦法顯然不能夠持久,大熱天的,教室里的四個電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi),大家只有打開窗戶,但這樣又會被太陽曬著,汗水就又不爭氣地往下掉。于是,老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),要求給我們教室掛上窗簾,但是,學(xué)校那邊遲遲沒有行動起來,老師又不顧辛苦,走了好幾躺,學(xué)校大概也不耐煩了,才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié),同學(xué)們一不小心,把窗簾給拉了下來,朱老師就又要去讓學(xué)校請修窗簾的人來修,這樣跑來跑去,要是我,一定不會這么做,反正老師站在那位子上,也曬不到太陽。
朱老師工作非常認真,而且很注重我們班級的榮譽?,她又在仔細地批改試卷了,雖然老師帶著眼睛,但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛,每次發(fā)下試卷,同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的`,就是錯別字。還有,老師的車就停在食堂門口,每天一下車,她就會去看食堂前的班級分數(shù),如果比別班少,我們就要接受一次的思想教育,要是好點的,老師就會表揚我們。
別看朱老師那么親切,但批評起人來,可是毫不留情的,不管是好生差生,不管你是班長還是一個“平民”,也不管你為班級取得過任何榮譽,只要你犯了錯,就得批評。
我的小學(xué)老師就是這樣:和藹可親,看起來像媽媽;工作認真負責(zé),一個小小的錯別字也不放過;對同學(xué)們很關(guān)心,不顧自己的辛苦,只為了大家跑來跑去;但批評起人來,也是毫不留情……
我的老師,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個最可敬的小學(xué)老師。
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