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我的老師作文范例【14篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文 篇1
我的老師姓任,全名任艷梅。她的眼睛大大的.,明亮得像春天的小河。耳朵特別靈敏,鼻子卻小小的。
任老師講課時(shí)非常認(rèn)真。講課聲音不抑揚(yáng)頓挫,也不慷慨激昂,幽默風(fēng)趣。同學(xué)們聽她講課都會(huì)沉醉在她美妙的聲音里。
任老師也愛幫助別人。有一次,我和同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞。玩著玩著,我一不小心,絆了一腳,跌倒在地。站在遠(yuǎn)處的老師看見了,立刻向我這邊跑來,把我從地上扶起來。她關(guān)心地詢問:"哪里痛?用不用去看校醫(yī)?"我說:"我沒事,只是絆了一腳。"于是我嘗試著從地上站起來,但是腳傳來無法抗拒的疼痛,使我重新跌倒下去。老師再次把我扶起,說一定要去看醫(yī)生。
于是,老師扶著我來到校醫(yī)室。校醫(yī)說沒什么大礙,就給我涂了鐵打油。校醫(yī)還說讓我好好休息,不要亂跑。
吃飯的時(shí)間到了,老師再次扶著我來到食堂。我剛想去拿飯,老師好像知道了我的心思,就丟下一句:"在這里坐著,千萬(wàn)不要亂跑。"就去給我拿飯了。
這就是我的老師。
我的老師作文 篇2
還記得,在我讀二年級(jí)的那一年,我們與您相遇,同學(xué)們被您的幽默和才華所吸引。同時(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)也因?yàn)槟南ば闹笇?dǎo)而不斷提高。
陳老師,您知道嗎?那一年,當(dāng)同學(xué)們知道您不再擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師的時(shí)候,我們是多么的不舍和難過呀!我們只能把和您相處的這段美好日子,封存在記憶里……
我清楚地記得,當(dāng)時(shí)我的.語(yǔ)文成績(jī)很差,基礎(chǔ)不扎實(shí),是您不厭其煩一遍又一遍地為我補(bǔ)習(xí),從最基礎(chǔ)的漢語(yǔ)拼音到漢字識(shí)記,從字詞的理解到篇章閱讀,您絲毫不懈怠。給我們幾個(gè)基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí),幾乎占用了您所有的午休時(shí)間,也使你從來沒有準(zhǔn)點(diǎn)在下班時(shí)間離開學(xué)校。在內(nèi)心深處,我一直想對(duì)您說:“陳老師,謝謝您!”
今年,我上四年級(jí)了,當(dāng)我知道您將成為我們的班主任繼續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文老師的消息后,我高興得都跳起來了!我相信我們401班在您的引領(lǐng)下,一定能取得更好的成績(jī),一定能一路凱歌,一路輝煌!
我的老師作文 篇3
從小到大,教過我的老師有很多,可是給我印象最深的要數(shù)我的語(yǔ)文老師許老師了。
許老師中等身材,一頭漂亮烏黑的頭發(fā),俊美的臉,彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。高挺的鼻子下有著一張紅潤(rùn)的小嘴巴,顯得端莊典雅;她笑起來時(shí),一對(duì)可愛的小酒窩若隱若現(xiàn),顯得親切可人。
許老師特別愛崗敬業(yè),前幾天許老師不小心把腳崴了,她慢慢地從辦公室走來,卻抱歉地對(duì)我們說:對(duì)不起同學(xué)們,老師來遲了!看著許老師皺著的眉頭,我們覺得很奇怪。許老師忍著痛,依然堅(jiān)強(qiáng)地站在講臺(tái)上,認(rèn)真地給我們講解課文,生怕有一絲的遺漏。我們看到豆大的汗珠從許老師額頭上滾下來,教室里頓時(shí)安靜了,就連平時(shí)有名的.搗蛋鬼也安靜了,這堂課我們聽得特別認(rèn)真。
放學(xué)了,我們決定去看個(gè)究竟。在我們?cè)偃卦儐栂�,許老師才告訴我們她的腳腫了,看著老師的腳腫得像饅頭似的,我們流下了心疼的淚水。
三尺講臺(tái),三寸舌,三千桃李,三寸筆。十年樹木,十載風(fēng),十萬(wàn)棟梁,十載雨。老師,您的教誨之恩我終生難忘!我愛我的許老師!
我的老師作文 篇4
我的老師個(gè)人子還算高,身材不錯(cuò),頭發(fā)卷卷的,鼻梁上時(shí)而架著一副眼鏡,臉上經(jīng)常面帶笑容,讓我們感到和藹可親。
她對(duì)工作盡職盡責(zé)。每天上課前,老師總是早早地到教室,準(zhǔn)備好課上要用的東西。同學(xué)們一進(jìn)教室,她就布置好上課時(shí)的作業(yè),讓我們趕緊做。做完一項(xiàng)還有其它的,我們的手是不會(huì)閑著的,不過,能看得出來,這是為了我們好,每節(jié)課都是它精心準(zhǔn)備過的,一定花了不少時(shí)間。
在寫作業(yè)的時(shí)候,老師會(huì)一個(gè)一個(gè)地挨著給我們判,一個(gè)都不會(huì)漏掉。當(dāng)有的同學(xué)做錯(cuò)題時(shí),老師會(huì)讓那位同學(xué)改,如果他不會(huì)的話,老師就會(huì)把他叫到身邊給他耐心地講,直到講到他完全理解了為止。如里你表現(xiàn)得很好,老師會(huì)稍加掩飾地表?yè)P(yáng)你,既鼓勵(lì)了你,使你繼續(xù)努力,表現(xiàn)更好,又使你不驕傲;既使其它同學(xué)向你學(xué)習(xí),又讓全班同學(xué)共同進(jìn)步。但如果你表現(xiàn)不太好,老師就會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng),使你不敢再犯同樣的錯(cuò)誤,向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。在上課時(shí),老師會(huì)格外關(guān)注學(xué)習(xí)較差的同學(xué),叫他們發(fā)言,鍛煉他們的理解題和口頭表達(dá)的能力。不光上課時(shí)間爭(zhēng)分奪秒,就連課間時(shí)也分秒必爭(zhēng),老師會(huì)督促寫作業(yè)慢的同學(xué),所以上課沒有完成作業(yè)的同學(xué),讓她們抓緊時(shí)間,玩得更痛快。
上課雖然很緊張,但在課間操的時(shí)候,老師卻變了個(gè)樣子。課間操,老師要么和我們踢踢毽子,要么在操場(chǎng)上散步,要么和其他的老師聊聊天,但說的是她的.學(xué)生的學(xué)習(xí)。
踢毽子的時(shí)候,我們圍成一圈,老師是我們中的高手,一般地飛過來的毽子,接根本不成問題,非同一般的毽子一個(gè),老師肚皮一頂,腳一踢,又飛到別人那里去了。
這是我的老師,一個(gè)時(shí)而微笑,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而返老還童的盡職盡責(zé)的好老師。你知道她是誰(shuí)了嗎?她就是我們的數(shù)學(xué)王老師。
我的老師作文 篇5
我們有一個(gè)數(shù)學(xué)老師,他就是趙財(cái)老師。他特別關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。
他是我們上三年級(jí)的時(shí)候來教我們數(shù)學(xué)學(xué)科的。我以前是一個(gè)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、粗心大意的人。趙老師來了之后,他就給耐心地給我講:“田孝笑,你做題的時(shí)候一定要認(rèn)真讀題,仔細(xì)算,。做好題以后一定要仔細(xì)檢查每一道題是不是正確的'�!痹谮w老師的提醒與幫助下,慢慢地我習(xí)慣就變好了,書寫也變得工整了,做題也不在粗心大意了,上課也認(rèn)真聽課了。
我很感謝趙老師對(duì)我的載培,也很感謝趙老師對(duì)我的辛苦付出,我也很感謝趙老師給我的鼓勵(lì)。
在這里我想對(duì)趙老師說:“謝謝您一直指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。我以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí),不能辜負(fù)了你的一片苦心!”
趙老師,您辛苦了!
我的老師作文 篇6
最使我感動(dòng)的,是我們的班主任殷老師,她善于在最差的同學(xué)身上捕捉閃光點(diǎn),也善于在最好的同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)致命傷。她精心培育、培育……使一顆顆幼苗都能成為國(guó)家的棟梁。
她總是教育我們要先學(xué)會(huì)做人,再認(rèn)真做事。
記得曾經(jīng),我們班上有一位女同學(xué)生病住院,她組織我們幾個(gè)家近的同學(xué)去看望她。我們到新華書店給她挑了一些勵(lì)志方面的書,在挑書的過程中,我們感覺到了殷老師的心思縝密、用心良苦,再到杰記水果店買了一些水果給她送去。在看望她時(shí),殷老師給我們講了一些勵(lì)志方面的故事,還幫這位同學(xué)補(bǔ)習(xí)了這幾天落下來的課程。那位同學(xué)的'媽媽很是感動(dòng),我們也學(xué)到了,關(guān)愛他人是很快樂的一件事。
還有一次,我們班上有位調(diào)皮的男同學(xué)在大課間時(shí),去把校園里樹上的果子摘了下來。殷老師知道了這件事后,在班里進(jìn)行了愛護(hù)花草樹木的教育,并讓那位男同學(xué)去向那顆被摘下果子的樹道歉。這讓我們知道了要愛護(hù)世界上的花草樹木,并告訴我們做錯(cuò)事要勇于承認(rèn),敢于擔(dān)當(dāng)。
老師,我是舟,您是海,沒有您的載托,我怎能遠(yuǎn)航?老師,我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎能涓涓流淌?老師,在教師節(jié)來臨之際,祝您節(jié)日快樂……
我的老師作文 篇7
升入四年級(jí),我們換了一位老師。她姓李,年紀(jì)不大,“吹�!钡故且粋€(gè)頂倆!
有一次,她對(duì)我們說:“我教過的學(xué)生很多,我們學(xué)校第一屆畢業(yè)的同學(xué)都叫我李老師�!�
下課了,我們幾個(gè)中隊(duì)干部走進(jìn)教室,圍在一起議論紛紛。李博首先提出疑問:“李老師真的教過那么多年的書嗎?”班長(zhǎng)搶先說:“看她那個(gè)馬尾辮,不可能!”其他同學(xué)也都說:“不可能!”過后,我們偷著問了幾個(gè)老師,原來李老師參加工作才三年多,真的是在“吹�!�。
不久前,學(xué)校召開了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班以往的總分總是倒數(shù)第一,所以這一回同學(xué)們的興致也不高。李老師卻在動(dòng)員大會(huì)上打包票:“今年我們班一定會(huì)甩掉‘老末兒’的‘光榮稱號(hào)’!”同學(xué)們私下里說:“李老師又在‘吹�!��!笨墒悄阏f怪不怪,這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班真得了個(gè)總分第二名。難道李老師真有什么魔法能扭轉(zhuǎn)乾坤?不,這里邊滲透了李老師的汗水。從動(dòng)員會(huì)那天開始,李老師每天早晨五點(diǎn)半就集合運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練,一練就是半個(gè)多月。“臨陣磨槍,不快也光”,運(yùn)動(dòng)會(huì)那天就爆了個(gè)冷門,其他班的同學(xué)只有干瞪眼的份兒。這一回同學(xué)們可真服了李老師,大家都說“這樣的`‘�!瘧�(yīng)該多吹幾個(gè)�!�
我們喜歡你——愛“吹�!钡睦罾蠋煛�
我的老師作文 篇8
回想起我剛上小學(xué)一年級(jí)那會(huì),我小心翼翼地背著大書包來到自己所在的班級(jí)。我又激動(dòng)又緊張地坐在位置上。沒過多久,老師對(duì)我們說:“親愛的孩子們,大家好,我姓鄭,大家可以叫我鄭老師,是你們的語(yǔ)文老師及班主任。希望大家都能喜歡我哦�!甭牭嚼蠋煖厝岬脑捯簦也龥坝康男穆仄届o了下來,這是我對(duì)她的第一印象——和藹溫柔。
鄭老師有著一雙炯炯有神的大眼睛,小巧的鼻梁上架著一副金絲框邊的`眼鏡,看上去是那么年輕,那么文雅。鄭老師身材很好,小蠻腰、又細(xì)又長(zhǎng)的腿,簡(jiǎn)直就是同學(xué)們心中的“萬(wàn)人迷”。每次帶著我們班排街隊(duì),我都特別自豪,覺得很拉風(fēng)。這是我對(duì)她的第二印象——年輕漂亮。
轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)五年級(jí)了,也是鄭老師叫我們的第五個(gè)年頭。五年來,她很敬業(yè),給我們傳授和許許多多的知識(shí)和做人的道理。她很幽默,常常給我們分享她的家常故事,我們聽得如醉如癡、津津有味。她非常喜歡看書。家里的書全都被她看完了,每一本書上都有自己的筆記,鄭老師把看過畫過的書當(dāng)寶,愛惜如玉。因此,她上課博古通今,幽默風(fēng)趣,大家都喜歡聽。比如在上《珍珠鳥》一課,老師形象生動(dòng)地說這只可愛的鳥一點(diǎn)點(diǎn)靠近作者,在他肩膀上睡覺,打著瞌睡做著美夢(mèng)說著夢(mèng)話哩!把全班同學(xué)都逗笑了。這是我對(duì)她第三個(gè)印象——幽默有趣。
這就是我的班主任——鄭老師,和藹溫柔、年輕漂亮,幽默有趣。她是我們心目中最好的老師!鄭老師,lloveyou!
我的老師作文 篇9
“親其師,方能信其道。”師老師一開學(xué)就對(duì)我們說了這句話�,F(xiàn)在想想,果真是沒錯(cuò)的。
他一頭卷發(fā),看起來有一絲“鳥窩”的風(fēng)格,一副牙套,笑起來嘴角并不會(huì)上揚(yáng)太多,似乎有些靦腆。他總是笑著布置出許多作業(yè),盡管大家連連抱怨,但都還是將晚自習(xí)的時(shí)間大多數(shù)交代給了語(yǔ)文作業(yè)。上課時(shí)他是一名兢兢業(yè)業(yè)的良師,他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),講課思路清晰,有條不紊。單單是一篇課文,只要里面有重點(diǎn),他都會(huì)花上數(shù)節(jié)課的時(shí)間為我們講解,從多個(gè)層面切入分析:人,景,物,言,心理……等等他都會(huì)一一剖析。正是因?yàn)檫@樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),在第一次月考中我們便斬獲下一個(gè)好名次。課間便完全放下老師的架子,與同學(xué)開開玩笑,就像是跨越了年齡的鴻溝的摯友。即使在周末,他仍抽出空擋與我們閑聊。
如果沒有那節(jié)語(yǔ)文公開課,我也許整個(gè)學(xué)期下來,只認(rèn)為他是一位博學(xué),親切的老師。一聲有力的“上課”,接下來,我便沉醉在他一絲不茍的講解中,無論例文的文筆有多么優(yōu)美,他的.注意力似乎只在這節(jié)課的主旨——“讓真實(shí)結(jié)出作文之果”上,總是能挑出毛病,讓我們從中攝取知識(shí)。找出可取和不可取的地方,讓我們受益匪淺。他為我們剖析了數(shù)篇例文,讓我們深刻地體會(huì)到作文真實(shí)性的重要。這些感覺是我之前的老師沒有帶給我過的,隨著這節(jié)課的結(jié)束,我意識(shí)到,我才剛剛開始學(xué)習(xí)作文。
“親其師,方能信其道�!蔽覀兣c老師親近了起來,他所講的一切都不像是一位教師講的,反倒像是一位良友和我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、進(jìn)步的過程。
我的老師作文 篇10
我有一位非常嚴(yán)厲的老師——張老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),可憐的鼻子上面支撐著一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴,非常迷人。
張老師非常嚴(yán)厲,每天看著她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室,我就毛骨悚然。她再用冒著寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué),頓時(shí),喧鬧的教室一下子安靜下來。
張老師最大的愛好,就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上,堆放著一疊疊作業(yè)本,她手握紅筆唰,唰,唰改完一本又一本,雖然批改速度快,但是張老師非常細(xì)心,我們的.錯(cuò)題從來都沒有逃過張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴(yán)厲,但是,她的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次,在數(shù)學(xué)課上,張老師在講平方面積應(yīng)用題的時(shí)候,有一道題我怎么也沒有弄懂,回到家也不會(huì)做,心理非常苦惱。
下午去學(xué)校問老師,晚上給我講解。媽媽嚴(yán)厲地說。
什么!我心里很害怕,不敢去找老師。
我來到學(xué)校,壯著膽子,硬著頭皮,忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來意后,立刻笑瞇瞇地接過數(shù)學(xué)題。她極其耐心地給我講解,直到我明白為止�?吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼�,張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現(xiàn)張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師,是您,帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界里遨游,讓我們感知無限的知識(shí)文化。您就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們的一生,張老師我們感謝您!
我的老師作文 篇11
這學(xué)期學(xué)校安排康老師來?yè)?dān)任我們班的班主任,同學(xué)們別提有多高興了。
康老師的眼睛里好像鑲嵌著兩顆黑寶石,總是笑瞇瞇的,康老師平時(shí)總是穿著樸素的衣服。康老師不但事情處理得好,上課也讓人叫絕。上康老師的課很輕松,摘要坐端正,認(rèn)真聽,不說與課上無關(guān)的話,好好做筆記就行了。康老師總是一副和藹的樣子,從來不沖我們發(fā)火,同學(xué)們都很喜歡她!
又一次總結(jié)課文,老師說有一個(gè)詞得讓我們理解,這個(gè)詞就是“奇跡”。 康老師問我們:“你們知道什么是奇跡嗎?”“知道�!蔽覀兓卮鸬�,“那好�!笨道蠋熡终f:“誰(shuí)能說說呀?”此時(shí),在下面的我們頓時(shí)變的'鴉雀無聲�?道蠋焻s笑了笑,說給我們講一個(gè)笑話,同學(xué)們都睜大眼睛看著康老師,身子做的筆直筆直的。
康老師開始講了:“有一個(gè)老師在給他的學(xué)生講奇跡這個(gè)詞的時(shí)候,舉了一個(gè)例子,說‘我從十樓跳下來,居然沒有摔傷,這叫什么?’他希望同學(xué)們回答“奇跡”�?墒�,一同學(xué)卻說:‘這是幸運(yùn)。’老師又說:‘我又從十樓跳下來,還是沒有摔傷,這是什么?’可同學(xué)們還是沒有說出奇跡這個(gè)詞,老師著急了,又說:‘我又從這個(gè)高樓上跳下來,沒有……�!€沒等老師說完,同學(xué)們就回答到:‘這是熟練�!��!�
康老師剛講完,同學(xué)們都大笑起來,有的捂著肚子;有的捂著嘴;還有的趴在桌子上……
康老師用這個(gè)笑話告訴我們奇跡的意思,是讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。有時(shí)候我總是想入非非:如果世界上的老師都像康老師一樣,用這種快樂的教學(xué)方法的話,那所有的學(xué)生都會(huì)喜歡他們的老師的。
這就是我們的班主任,一位和藹的,善解我們童心的老師!
我的老師作文 篇12
不高不礙的個(gè)子,一頭美麗的頭發(fā),一雙大大的眼睛、一個(gè)彎彎的嘴巴,一臉嚴(yán)肅的神情,她就是我的們班主任——懂老師。
董老師對(duì)工作特別負(fù)責(zé),那些不愛完成作業(yè)的同學(xué)甭想從她的眼皮底下逃過去,有一次,一位同學(xué)沒有完成作業(yè),可是,他對(duì)老師說忘記拿了,老師立刻讓他回家去取,這時(shí),那位同學(xué)在急了,只好拿出作業(yè)本補(bǔ)作業(yè)。
在上課的時(shí)候,董老師也很嚴(yán)厲,有一次上課,一位同學(xué)趁老師不注意,悄悄地拿出漫畫書,忽然,叭!一聲響,那位同學(xué)才回過神來,發(fā)現(xiàn)老師站在他的面前,只好把漫畫書交給了老師。
可是,董老師不光嚴(yán)厲,有時(shí)還很和藹,有一天,老師讓全班同學(xué)在她面前背課文,到我了,我有點(diǎn)緊張,老師看了看我說:“不要緊,沒什么可害怕的�!庇谑�,我慢慢地把課文背了出來。
董老師特別關(guān)心同學(xué),有一天,一位同學(xué)病了,老師的頭上出了密密的'汗珠,急忙給這位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話,還不時(shí)問這位同學(xué),“好一點(diǎn)了嗎?喝不喝水?”
這就是我的老師,一位既嚴(yán)肅又和藹的老師。
我的老師作文 篇13
他是智慧的鑰匙,為我們打開知識(shí)的大門;他是蠟燭,燃燒自己,照亮我們;他是園丁,用汗水滋潤(rùn)我們;他是父親,和藹可親……他是誰(shuí)?他就是我們敬愛的楊老師。
楊老師,今年有39歲了,個(gè)子一米七,整天摸著他那個(gè)“小西瓜”肚子,像是要生小寶寶似的。楊老師每天走進(jìn)教室的那一刻,都會(huì)露出慈祥的微笑。眼睛小小的,還是近視眼,有時(shí)候還戴著眼鏡。
他眼睛雖然小,不過卻明察秋毫,我們寫作文的時(shí)候,哪怕有一個(gè)錯(cuò)別字,楊老師也一眼就能看出來。我們上課的時(shí)候,誰(shuí)講話也逃不過楊老師的`“法眼”。
我的楊老師還是個(gè)書法家呢!寫得一手好字,硬筆、軟筆都寫得非常好,在學(xué)校參加過各種的書法比賽。因?yàn)闂罾蠋煂懽址浅:每�,我們班上的人也�?duì)練字充滿了興趣。我的字就是受老師的影響,字有很大的進(jìn)步呢。
我非常喜歡我們的楊老師,因?yàn)樗恰叭f(wàn)能”老師。
我的老師作文 篇14
我的數(shù)學(xué)老師姓易,她的全名叫易勁草,她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),戴著一副眼鏡。我們給易老師取綽號(hào)叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個(gè)綽號(hào)我們?cè)趺慈〉膯�?因�(yàn)樗髦桓毖坨R,活像一只“大熊貓”,所以我們?nèi)【b號(hào)叫“熊貓老師”。這個(gè)綽號(hào)是不是很有趣啊!她不但有趣,還對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求非常嚴(yán)格。
有一次,我偷了點(diǎn)懶沒有把作業(yè)寫完,正巧碰上易老師要檢查,當(dāng)易老師發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒寫完時(shí),她用嚴(yán)厲的眼神看著我,好像要把我吃掉似的.,狠狠地對(duì)我說:“陳柳芝,作業(yè)沒寫完吧?我紅著臉低著頭,不敢說話�!胺艑W(xué)后留下來!到我辦公室去寫!”一節(jié)課我都忐忑不安,眼前浮現(xiàn)老師嚴(yán)厲的面孔,令我毛骨悚然!終于到了下課,我來到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉,只聽老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說:“學(xué)習(xí)要踏實(shí),不能‘三天打魚,兩天曬網(wǎng)’,這樣基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)打扎實(shí)的�!睆哪且院�,我再也不敢不寫作業(yè)了。
不過易老師也有溫暖的一面,今年學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),我的腿有點(diǎn)痛,但是我還是忍著痛去跑步,每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我都是得第一、二名,但是今年卻名落孫山,我很傷心,易老師和其他同學(xué)跑過來安慰我。這時(shí),沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。
我愛我的易老師。
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