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這真是讓我著迷作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的這真是讓我著迷作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這真是讓我著迷作文 篇1
日出日落，日月交錯(cuò)演繹著四季變幻。“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪�！彼募镜娘L(fēng)景令我著迷。
冰雪早已融化，春風(fēng)吹來(lái)春天的氣息。春風(fēng)時(shí)而飛過(guò)山頭，與小鳥(niǎo)玩耍，時(shí)而吹過(guò)草坪，親吻大地。小草小心翼翼的從泥土里鉆出來(lái)，享受溫和的春風(fēng)，大地似乎熱鬧起來(lái)了，人們脫下沉重的棉襖，換上精神抖擻的單衣；動(dòng)物們漸漸的蘇醒過(guò)來(lái)，迎接春天的到來(lái)；大樹(shù)們又長(zhǎng)出了新的嫩葉，花朵們爭(zhēng)奇斗艷的盛開(kāi)著。
夏天總是讓人酷暑難耐，這時(shí)，我推薦你去看看荷花，荷花開(kāi)著，人們欣賞著，她扭動(dòng)著妖媚的身姿，競(jìng)相開(kāi)放�！俺鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖�！闭f(shuō)的真好，讓我一睹荷花美艷。夏天雨水增多，無(wú)情的拍打著大地，狂風(fēng)呼嘯，外面響著雨淅淅瀝瀝的聲音，雷和閃電怒吼著，似乎要劈開(kāi)大地，一陣悶熱襲來(lái)，而我總在那時(shí)坐在書桌前，揮灑筆墨。
秋天是農(nóng)民伯伯最喜歡的季節(jié)，農(nóng)田上大片大片的金黃色，農(nóng)民伯伯揚(yáng)起笑臉，辛勤的'收獲著豐收的糧食。但暮秋總是悲寂凄涼的。樹(shù)葉褪去昔日的綠色，失去了勃勃生機(jī)，解開(kāi)與大樹(shù)的繩結(jié)，依依不舍的飄落下來(lái)，大樹(shù)失去了他們，也愁眉苦臉的，漸漸的失去了生機(jī)，沉睡了，動(dòng)物們開(kāi)始忙了起來(lái)，儲(chǔ)存食物迎接冬天。
冬天寒風(fēng)刺骨，卻是孩子們的樂(lè)園。看啊，一片片晶瑩的雪花飄落下來(lái)，為世界化上雪白的妝，變了一個(gè)樣子，美輪美奐。孩子們拍著手，打雪仗，堆雪人兒，滑雪梯。孩子們的笑聲久久的回蕩著，孩子們留下的腳印布滿大地。如果你看到了融化多數(shù)的冰雪，那就是四季新一次的輪回，春天要來(lái)了。
四季令我著迷，她美麗、獨(dú)特，陪伴著我走過(guò)每一個(gè)年頭，我愛(ài)這令我著迷的四季。
這真是讓我著迷作文 篇2
一壺清酒飲盡人生百味，幾點(diǎn)嫣紅展示歲月芳華，那個(gè)有著這人生閱歷的姥姥，使我深深的著迷。
有姥姥的地方就有讓我的舌頭深深著迷的食物。姥姥經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“外賣的東西少吃，不健康�！币�?yàn)槔牙�，所以我從不吃外賣，姥姥的廚藝那是響當(dāng)當(dāng)?shù)暮茫易钕矚g姥姥做的'紅燒排骨。把排骨切成一小塊，一小塊的。放入鍋中，把生抽，醬油，糖，一起下鍋，拿鏟子翻炒幾下。稍頃，紅燒排骨就出鍋了。顏色艷麗的排骨放到潔凈的盤子里，我的口水早就不受控制的淌了出來(lái)，姥姥笑著說(shuō)：“外孫女，快嘗嘗姥姥的手藝�！蔽乙宦�(tīng)這話，迫不及待的伸出我的“小爪子”，“好不好吃？外孫女。”“好吃，好吃，姥姥的手藝真了不起，以后，我長(zhǎng)大了，也要做給你您吃�！薄昂�，好，我的外孫女要好好長(zhǎng)大�！崩牙岩荒槾葠�(ài)的笑著……
有姥姥的地方就有生活中的絢爛。姥姥不知道從哪里弄來(lái)的好玩兒的方法。姥姥把剩下的又黃又白的小白菜芽，用小碟接點(diǎn)水，放入里面，邊做邊說(shuō)，再讓它長(zhǎng)長(zhǎng)。我吃桔子扒下來(lái)的皮，姥姥總是把它撿起來(lái)，說(shuō)：“橘子皮可是好東西，曬干了，沒(méi)有胃口的時(shí)候吃一片就好了”。我敬佩的看著姥姥。我總是問(wèn)姥姥：“姥姥，姥姥，為什么你知道的這么多呀？”姥姥慈愛(ài)的說(shuō)：“留心生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中的一切都是禮物�！闭f(shuō)完，摸了摸我的頭。姥姥，你把平凡的生活，過(guò)成了花，這真讓我著迷。
有姥姥的地方，就有聽(tīng)不完的故事。姥姥小時(shí)候總是給我講童話，我聽(tīng)一個(gè)總是聽(tīng)不夠，便拉著姥姥不讓她走，一個(gè)又一個(gè)的故事，深深的刻在了我的腦海里。我最喜歡《小紅帽》這個(gè)故事，它讓我明白，遇到了危險(xiǎn)要運(yùn)用智慧。
姥姥，你把生活過(guò)成了花，我醉倒在這芬芳里，花靜靜開(kāi)，蝶款款飛，這真讓我著迷……
這真是讓我著迷作文 篇3
剪紙?jiān)诳罩兴烈馕鑴?dòng)，掀起了陣陣微風(fēng)兒，麥兒在風(fēng)中笑彎了腰，搖曳著像醉酒的漢子，坐在土炕上的我，嗅著麥香，聽(tīng)著剪紙聲，不禁，也稍許醉了。
一張紅色的紙，小小的，方方正正的，像小孩兒凍透了的臉。一把剪刀，不經(jīng)紙的允許，就開(kāi)始了它的掠奪。
這剪刀閃著銀光，像鋒利的鐮刀，在紅色的麥田上收割著；這剪刀，向馬良那神奇的銀畫筆，在紅色的畫紙上，像梵高那神奇的手指，肆意地勾勒著。剪刀行云流水地在紙上游走，“走”出來(lái)一只可愛(ài)的小羊。
小羊乖巧地站在紅色的光暈中，那紅色的光暈，軟綿綿地纏上了小羊，輕輕地趴在它身上，不覺(jué)間，就染紅了它雪白的羊毛。小羊像一塊亮晶晶的紅瑪瑙，深深地令我癡迷。
蘊(yùn)藏了麥香的風(fēng)，推開(kāi)了木格窗，闖入了一只小羊和一個(gè)小女孩的世界，一片葉子飄累了它落啊，落啊，就落到了小羊嫩嫩的臉上，我輕輕的捏起它，"呼"的一吹，葉片遠(yuǎn)行了。
一低頭，發(fā)現(xiàn)小羊在笑，我問(wèn)它"你笑什么？"，它不語(yǔ)，只是一直瞪著它靈氣的眼睛，在笑。好似天堂的天使，吸引著我。
陽(yáng)光恰好射入窗中，悄悄的邁過(guò)窗邊，爬上我的手臂。與我一同欣賞剪出的小羊與我。默默贊嘆剪紙人手藝的.高超，也默默贊嘆小羊的魅力。
我期待地將它貼在窗上，看陽(yáng)光把它照透，小羊變成金色的了。
那將是一種什么樣的金呀，金得像天邊即將逝去的晚霞，像一塊兒閃閃發(fā)光的黃金，也像，心中被這美映透的一縷光。
中國(guó)上下五千年，剪紙的藝術(shù)同樣幾千年，剪紙這條彩帶，貫穿了整個(gè)龐大的中華文明，我愛(ài)你，剪紙！剪紙，這真是讓我著迷的藝術(shù)。
這真是讓我著迷作文 篇4
在五彩繽紛的大千世界里，有很多美好的東西讓人著迷，有的人著迷電影，是因?yàn)樗芙o人帶來(lái)感觀的刺激；有的人著迷音樂(lè)，是因?yàn)樗苡鋹偵硇�；有的人著迷于旅游，是因�(yàn)槟茉谛星Ю锫分猩裼斡谧匀�。而我，在書中既能找到視覺(jué)的快感；又能尋覓樂(lè)曲的`優(yōu)美；更能在博覽群書中感悟人生。就因?yàn)檫@些，我更著迷于看書。
唐代的劉禹錫在《陋室銘》中寫到：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈�！边@“仙”、“龍”都在《格言全集》里藏著呢！
那是一堂班主任上的討論課，整個(gè)教室人聲鼎沸，在大街上也能聽(tīng)見(jiàn)。然而我卻正被《格言全集》深深地吸引住了。書里流淌著智慧的河流；書里展現(xiàn)出讓人仰止的高山；書里飛騰著哲學(xué)的翅膀。這時(shí)書上的一句格言讓我震憾：“要讓你自己的主見(jiàn)征服世界，不要讓世界來(lái)俘虜你”（莎士比亞語(yǔ)）。就因?yàn)槲姨矚g這句話，便忍不住拍案而起，在課堂上大吼了一聲：“好！太好了，真是寫得太棒了！”頓時(shí)，原本喧囂的教室突然戛然而止，變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，全班同學(xué)用異樣的眼光“直射”著我，班主任老師發(fā)話了：“好什么呀，我在叫你們討論，什么叫寫得太棒了，你倒是說(shuō)說(shuō)看�！蔽疫B老師讓我討論哪個(gè)問(wèn)題都不知道，怎么可能說(shuō)得出來(lái)呀！片刻后，老師已經(jīng)走到我跟前，我這才意識(shí)到，那本《格言全集》還在桌上呢！便下意識(shí)地往抽屜里塞，但已經(jīng)來(lái)不及了。
“把書拿出來(lái)！”許老師瞪著我，生氣地說(shuō)道�！拔摇薄安挥谜f(shuō)了，下課到我辦公室來(lái)�！蔽抑缓脩�(yīng)了一聲道：“噢�！贝丝涛倚那榈木趩士上攵@能怪我嗎？只因這書里有“仙”有“龍”啊！隨后的課,我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，因?yàn)槟潜緯弧樟耍。。?/p>
“叮鈴鈴……”我期盼已久的下課鈴終于響了。我趕忙走進(jìn)辦公室。還沒(méi)等到我說(shuō)話，許老師就開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論：“我還以為什么書讓你這么著迷呢？竟然上我的課都看，結(jié)果是一本《格言全集》�。≡缇驼f(shuō)過(guò)了，不是不準(zhǔn)看，只是上課不能看課外書，更不用說(shuō)上我的課了，要是上其它課還得了……”我只好不停地“嗯……嗯……嗯……”答應(yīng)著，說(shuō)實(shí)在的,許老師說(shuō)些什么，我連一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里只期盼著快把書還給我吧！我的目光一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)許老師手中拿著的《格言全集》，生怕那本書長(zhǎng)了翅膀飛了似的。半小時(shí)后，許老師終于停止了發(fā)言，然后拍拍我的后腦勺，緩緩地將書遞到我胸前……。
“親愛(ài)的書，你又回到了我的懷中！”隨后，我大步流星地跨出辦公室，急切地翻開(kāi)書，邊走邊看，“嘭——”“對(duì)不起，我不是故意的！”結(jié)果我與迎面走過(guò)的一位同學(xué)撞了個(gè)滿懷。
看吧！誰(shuí)叫這本知識(shí)豐富的《格言全集》這么有魅力呢？哎，看書就是讓我如此著迷��！我就沉睡在書的世界里，永遠(yuǎn)都不想醒過(guò)來(lái)！
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這真是讓我著迷作文 篇5
音樂(lè)真是讓我著迷我，一個(gè)天生就喜愛(ài)音樂(lè)的女孩，對(duì)音樂(lè)有著一種特殊的感情和執(zhí)著。
不論是古典的還是現(xiàn)代的音樂(lè)，我都喜歡。古典的音樂(lè)，其實(shí)都很經(jīng)典，聽(tīng)完讓人回味無(wú)窮；而現(xiàn)代流行樂(lè)，可以讓我們感受到一種青春的活力，所以，它很吸引年輕人。沒(méi)事兒的時(shí)候，我就放一些優(yōu)美的曲子，然后躺在沙發(fā)上，什么都不做，就聽(tīng)音樂(lè)，這也挺好的。不過(guò)呢，在我疲憊的時(shí)候，大多都是聽(tīng)古典的音樂(lè)，因?yàn)槟菢幽茏屛腋臃潘�；在我高興的時(shí)候，當(dāng)然就聽(tīng)流行一點(diǎn)的了。在流行樂(lè)當(dāng)中，我最鐘愛(ài)許嵩的抒情曲和MJ的搖滾樂(lè)，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我也屬于有點(diǎn)多愁善感，野性的人呢？我就喜歡這種無(wú)拘無(wú)束、自由自在、意韻悠長(zhǎng)的感覺(jué)，就當(dāng)是愛(ài)同類吧！我還喜歡用音樂(lè)來(lái)表達(dá)我的情緒。每當(dāng)心情不好的時(shí)候，我都會(huì)鬼使神差似的走到電腦前坐下，熟練地打開(kāi)播放器，熟練地尋找曲目，熟練地按動(dòng)播放鍵。我陶醉在其中，忘掉了所有的憂愁，不知不覺(jué)，心情也好多了；當(dāng)我心情很好的時(shí)候，我也會(huì)去聽(tīng)歌，當(dāng)然，這時(shí)候聽(tīng)得都是歡快的曲子，我要用這歡樂(lè)的音樂(lè)來(lái)表達(dá)出我內(nèi)心的喜悅。爸爸媽媽常常都說(shuō)，要想知道我的心情，聽(tīng)我播放的曲目就知道了。的確，我很喜歡用音樂(lè)來(lái)表達(dá)我的情緒，心情不同，聽(tīng)的曲子也就不同。難過(guò)的時(shí)候我聽(tīng)的曲子不免帶了點(diǎn)憂傷的味道；但在我快樂(lè)的時(shí)候，聽(tīng)的所有曲子都很明快，讓人一聽(tīng)就明白我此時(shí)是多么的高興�！拔艺嫘疫\(yùn)！”我常常在心底對(duì)自己說(shuō)�！安皇菃�？我生在了這個(gè)音樂(lè)豐富的年代，可以聽(tīng)到自己想聽(tīng)的音樂(lè)，可以理解自己愛(ài)的音樂(lè)，可以隨時(shí)聽(tīng)一兩首令自己滿意的曲子，生活真是太美好了！”父母為了培養(yǎng)我對(duì)音樂(lè)的`感情，讓我去學(xué)習(xí)樂(lè)理，去學(xué)習(xí)二胡。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)看似不起眼的音符，卻在此起了很大作用！順序的不同，決定曲調(diào)節(jié)奏，這是樂(lè)理給我對(duì)音樂(lè)的理解；節(jié)奏的快慢，指法的對(duì)否，音調(diào)的對(duì)否，影響著曲子的整體，這是二胡給我對(duì)音樂(lè)的理解！也因此，我更愛(ài)它了，音樂(lè)是如此的神奇，使我的生活充滿趣味！
我不敢想像，要是這個(gè)世界上沒(méi)有音樂(lè)，那該是多么的枯燥無(wú)味啊！沒(méi)有音樂(lè)，就沒(méi)有快樂(lè)，世界也就會(huì)死氣沉沉的，毫無(wú)生氣，音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是太重要了！我的世界就是用一個(gè)個(gè)曲調(diào)，一種種動(dòng)聽(tīng)的聲音組成的。我喜歡音樂(lè)，喜歡沉醉在里面，喜歡去理解它背后的故事，喜歡把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里聽(tīng)自己最愛(ài)的樂(lè)曲……
總之，一切的一切，只要和音樂(lè)有關(guān)，我都愿意去感受、去理解、去實(shí)踐。在我的體內(nèi)，流淌著音樂(lè)的血液，我的每一寸肌膚都和音樂(lè)有著密不可分的聯(lián)系。我相信總有一天，我會(huì)擁有一對(duì)音樂(lè)的翅膀，帶我飛到屬于我的音樂(lè)天堂．音樂(lè)啊音樂(lè)，你真讓我著迷！
這真是讓我著迷作文 篇6
帥氣的身姿，舉手投足的瀟灑，鏗鏘有力的音韻，大小不一、高低起伏的鼓桶，這一切的一切，都令我萬(wàn)般著迷，從此我便愛(ài)上了打架子鼓。架子鼓成為我每一天的必修課，如果有一天忘記練習(xí)，渾身就會(huì)不舒服，整天如同落湯雞般無(wú)精打采，我越來(lái)越對(duì)架子鼓走火入魔。
一個(gè)夜晚，我在酒店與同學(xué)聚會(huì)，大家歡聲笑語(yǔ)，一派其樂(lè)融融的景象，我也沉浸在這歡樂(lè)的氣氛中。突然，就在這電光火石之間，我瞥見(jiàn)墻角有一臺(tái)架子鼓。我的內(nèi)心瞬間激動(dòng)起來(lái)，雙腳情不自禁地邁向架子鼓，同學(xué)們的詢問(wèn)在我耳畔響起，可我卻如同什么也沒(méi)有聽(tīng)到，眼中只有架子鼓。
坐到椅子上，我情不自禁的用兩只因高興而顫抖的手握住鼓棒，一只腳踩在底鼓上，另一只放在踩擦上，在心中默念著1、2、3、4，忘情地?fù)舸蚱饋?lái)。此刻，我有的是美妙、如釋重負(fù)、親切自然的感覺(jué)。在有節(jié)奏的`鼓點(diǎn)中，我仿佛進(jìn)入另一種境界：波瀾壯闊的大海，氣勢(shì)兇猛的海浪鋪天蓋地而來(lái)，一陣海風(fēng)吹過(guò)，四周響起了雄壯但又不失風(fēng)韻的樂(lè)曲，而我如同海神一般在水中來(lái)往自如，操控著海浪。當(dāng)樂(lè)曲達(dá)到高潮，我便手一揮，幾個(gè)驚濤駭浪便騰空而起；而當(dāng)樂(lè)曲聲漸漸減弱，變得優(yōu)雅時(shí)，我手一壓，一陣柔和的浪花便在海平面上翻滾。我陶醉在其中，內(nèi)心無(wú)比舒暢。
一曲結(jié)束了，我戀戀不舍地放下鼓棒，久久地望著架子鼓出神，四周一片寂靜，緊接著爆發(fā)出一片響亮的掌聲，這才把我從另一個(gè)世界喚回到現(xiàn)實(shí)，架子鼓如同一塊磁鐵，緊緊把我吸住，成為我生命中難以割舍的一部分，它著實(shí)讓我著迷。
通過(guò)學(xué)習(xí)架子鼓，我也探索出一個(gè)道理：對(duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō)，只要你熱愛(ài)它，對(duì)它感興趣，它便會(huì)散發(fā)出奪目的光彩，學(xué)習(xí)也是如此，只要你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)自然會(huì)成為使人快樂(lè)，令人著迷的旅程。
這真是讓我著迷作文 篇7
好久沒(méi)有看到這樣的畫面，如此靜，如此緩，讓人心，也不由得靜下來(lái)。醉于其中，品味這一絲一縷令人著迷的美。
姥姥家一直有這樣一種習(xí)慣。每到過(guò)年，姥姥會(huì)就在角落里放上小蠟燭，照亮每個(gè)角落
又是一年春節(jié)。我們?cè)谠鹤永锓艧熁�，卻不見(jiàn)姥姥。平時(shí)挺喜歡熱鬧的一個(gè)人。現(xiàn)在卻在屋里搗鼓著什么正當(dāng)我們決定各自歇息時(shí)，姥姥便出來(lái)了。
姥姥的手中端著兩個(gè)鐵盤，上面放著兩個(gè)印著金字的小紅蠟燭�；鸸馓S著，映得蠟燭也更靈巧可愛(ài)姥姥在過(guò)道內(nèi)走著，背對(duì)著我。我上前一瞧，哪知這一下子便把我震撼住了，滿眼亮堂堂，是著蠟燭獨(dú)有的燭光暖暖的話，在過(guò)道那。我能感到姥姥手中的蠟燭所發(fā)出的火苗在隨著老人的給我發(fā)跳動(dòng)如此與富有韻律而凌總是一個(gè)渾身朝氣的孩童領(lǐng)著周圍的影子們一起搖擺起來(lái)，為了靜得仿佛于萬(wàn)物之外的氣氛。增添了些許活躍。姥姥平緩的走著，一步一步，莊重而富節(jié)奏。姥姥有些駝背的身軀，也少了許多往日的蒼老，仿佛也因了這極靜的氣氛的凈化而高潔起來(lái)。
姥姥放下蠟燭，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)見(jiàn)了我，并不多說(shuō)什么。微笑而去。我蹲下，注視著蠟燭，它仿佛也在注視著我，相對(duì)無(wú)言，卻是此時(shí)無(wú)聲勝有聲。我們沉浸在這樣緩、這樣靜的氣氛之中。
這一幕，彌足珍貴。也令我著迷。但試問(wèn)周遭又有幾人人能堅(jiān)持住這樣的.傳統(tǒng)？即使，它連半天也無(wú)需。比如樓下的小青年們，過(guò)年了，吃自助，唱KTV，也無(wú)心過(guò)個(gè)有“年味兒”的年。
這一幕真是讓我著迷，這是對(duì)正在迷失的傳統(tǒng)文化的追憶，對(duì)可貴而被輕視的民俗的，一種尊重。
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