(精品)有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天，我們五（3）班的全班同學(xué)來(lái)到了科技館參觀。在參觀中我們親自動(dòng)手做了許多實(shí)驗(yàn)。明白了許多科學(xué)道理，但是“熱泵”這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我印象最深。
“熱泵”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)器材有點(diǎn)像一輛自行車，但是中間有兩個(gè)溫度計(jì)，一個(gè)在左，一個(gè)在右。實(shí)驗(yàn)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要持續(xù)均衡地蹬腳踏板。一開(kāi)始，沒(méi)什么特殊的感覺(jué)，但是騎著騎著，雙手就感到兩個(gè)手柄，一個(gè)熱，一個(gè)冷。這時(shí)我想起了中間還有兩個(gè)溫度計(jì)。我趕緊看了一眼中間的溫度計(jì)，果然溫度是一個(gè)高，一個(gè)低，這是怎么回事呢？
經(jīng)過(guò)看旁邊圖的講解，我知道了原因。原來(lái)，這是一個(gè)著名的科學(xué)原理，叫做半導(dǎo)體制冷原理。左右兩個(gè)手柄之間有一個(gè)半導(dǎo)體制冷裝置，我所發(fā)出的電使得電子從半導(dǎo)體一端移動(dòng)到另一個(gè)端。失去電子的一端溫度下降，這一端就是感到冷的`一端，得到電子的一端溫度上升，這一端就是感到熱的一端。這就是我為什么感到一邊冷、一邊熱的原因，這也是半導(dǎo)體制冷的原理。
做了“熱泵”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不僅讓我懂得了著名的半導(dǎo)體制冷原理，還讓我懂得了許多。我知道了原來(lái)科學(xué)是這樣神奇，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)是這樣有趣�？茖W(xué)的世界真是一個(gè)充滿無(wú)窮奧妙的世界啊！我們現(xiàn)在只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)解開(kāi)更多科學(xué)世界里的奧妙！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦！吳老師這是要干嘛呀？
“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮起來(lái)�！眳抢蠋熣f(shuō)。噢！原來(lái)是這么回事。
只見(jiàn)吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯，小心翼翼地把雞蛋放入水中，只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的“撲通”一聲，雞蛋就沉到了杯底。這時(shí)，我想：哎呀！雞蛋撞得那么用力，會(huì)會(huì)撞碎呀！噢，還好雞蛋并沒(méi)有撞碎，而是平安無(wú)事地躺在杯底睡起覺(jué)來(lái)了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時(shí)，吳老師好像是看透了我們的心思，忽然拿起了勺子，放了一勺鹽到杯子里。我頓時(shí)興奮了，心想：哈哈！吳老師有辦法了。小雞蛋，你快認(rèn)輸吧！你要浮起來(lái)了！吳老師放完鹽，拿起筷子攪拌了一下，水變得渾濁起來(lái)。隨著吳老師筷子的攪動(dòng)，雞蛋慢慢地飄了起來(lái)，就像一個(gè)美麗的舞者在水中翩翩起舞�？墒�，等筷子一拿走，水中的'舞者就像失去了舞伴，又回到杯底睡覺(jué)去了，吳老師繼續(xù)加第二勺鹽，又?jǐn)嚢枰幌�，可雞蛋還是回杯底睡大覺(jué)，好像一個(gè)賴床的調(diào)皮鬼，就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后，在筷子的攪動(dòng)下，雞蛋隨著攪拌的漩渦，緩緩地上升。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在心中吶喊：“不要沉，不要沉！”吳老師慢慢地把筷子拿走了，雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，最后漂浮在水面上了，終于浮起來(lái)了！教室里頓時(shí)一片歡呼聲。
通過(guò)這次愉快的實(shí)驗(yàn)，我知道了，鹽水的比重密度比雞蛋大，所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“丁零零”第四節(jié)課上課了。王老師面帶微笑地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)的說(shuō)：“今天，我們舉行‘‘雞蛋撞地球’’的比賽。：”我們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。：“安靜，出去排隊(duì)，去綜合樓。”王老師一臉嚴(yán)肅的說(shuō)。
一路上，我們雖然有說(shuō)有笑，但是雙手緊緊地抱著自己的寶貝，生怕有什么閃失。來(lái)到目的地，我們隨著周中樾上了樓。我身子往下一探，哇！好高�。∥倚南耄哼@么高，摔碎一個(gè)小小的雞蛋，不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？不禁打了個(gè)寒顫，趕緊往后退，其他同學(xué)也和我一樣，大家就這樣僵持著……
就在關(guān)鍵的時(shí)候，膽大的楊瀧宇身先士卒，第一個(gè)走到欄桿前，只見(jiàn)他雙手舉起“炸藥包”朝樓下一扔“砰”一聲，把同學(xué)們嚇了一跳，隨即全場(chǎng)爆笑，在楊瀧宇的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛把自己的雞蛋扔下來(lái)，真是槍林“蛋”雨啊。終于到我了，我來(lái)到欄桿前，緊張的眼一閉，手一松，小雞蛋掉了下去。然后，便聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌的議論開(kāi)去，“這個(gè)降落傘做的真好。”“是��！真像天仙下凡，”：“那白色塑料袋真像天女身上的白色綢帶。"老師發(fā)言了：“這個(gè)設(shè)計(jì)者真是太聰明，讓雞蛋做了一次免費(fèi)的旅游�！甭�(tīng)了老師的`夸獎(jiǎng)，我心里比喝了蜜還甜。
我快步奔下樓，撿起我的雞蛋，解開(kāi)一看：“OH，YES！我沒(méi)碎。”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲，紛紛跑來(lái)詢問(wèn)：“你的雞蛋沒(méi)有破嗎？”我來(lái)不及回答他們，只是覺(jué)得一股興奮和喜悅涌上心頭。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，做什么事都要有一顆愛(ài)動(dòng)腦的心。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天，老師帶來(lái)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小蘇打遇上白醋會(huì)發(fā)生什么事情？爆炸？老師今天就揭曉迷底吧！
首先，請(qǐng)上今天的嘉賓：像面粉的小蘇打，氣味刺鼻的白醋，拉著提琴的`杯子。這兩種物質(zhì)加起來(lái)，會(huì)有什么變化呢？
充滿激情的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我在杯子里加入了似白開(kāi)水的白醋，在把這小蘇打也進(jìn)到水晶殿堂款款飄入谷底。神奇的事情發(fā)生了，只見(jiàn)本來(lái)平靜地白醋與小蘇打碰頭后，一個(gè)個(gè)大小不一地汽泡一下子冒了出來(lái)，從杯底蜂擁而上，想到外面的世界去看看。又似過(guò)山車，直沖云霄。同學(xué)驚嘆不已，瞪大了眼睛，生怕眨眼那刻，奇妙的事卻不見(jiàn)了。
漸漸地，漸漸地，火山不再爆發(fā)，美麗的噴泉不再出現(xiàn)在教室里，如退潮一般，不再蜂擁而上，慢慢地平靜下來(lái)，又如睡蓮一般開(kāi)始睡覺(jué)，靜靜地在杯上等待下次展現(xiàn)自己地風(fēng)采。
我看著這杯子，心里鼓起勇氣，問(wèn)起了老師：“老師，這是什么原理？”老師溫柔地說(shuō)：“小蘇打是一種化學(xué)名叫碳酸氫鈉地堿性物質(zhì)，而白醋的主要成分是醋酸的酸性物質(zhì)，二者相遇，就會(huì)有“噴泉表演”。
原來(lái)科學(xué)如同空氣一樣，時(shí)時(shí)在身邊，只要我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)奧妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
每周一次的作文興趣班上，老師告訴我們下節(jié)課做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都期盼著下一次作文課的到來(lái)。
這一天終于到了�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙鄙险n的鈴聲又響起了，我們的'雙眼緊盯著門口。老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著個(gè)手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實(shí)驗(yàn)桌上。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師先擰開(kāi)礦泉水瓶蓋，把清水倒入杯中，等水面穩(wěn)定后，小心翼翼地用鑷子夾起針，輕輕地放入水中。誒，針竟然沒(méi)有沉下去，而是橫浮在水面上，接著老師用滴管吸洗滌靈，把洗滌靈輕輕滴入水中，一眨眼的功夫兒，針迅速地沉到了水底。同學(xué)們你看看我，我看看你。這是為什么呢?
還是老師為我們解開(kāi)了這個(gè)謎：原來(lái)水的表面有張力，這張力把針給托起來(lái)了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。
啊!多有意思，等我將來(lái)長(zhǎng)大了，一定親自去探察這些有趣的現(xiàn)象。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
你們信不信烏龜會(huì)回家？我就做了一個(gè)判斷烏龜回家的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)星期四我的作業(yè)很快就做完了，我在等爸爸燒飯。我很無(wú)聊，就玩起我家的兩只小烏龜，突然我心血來(lái)潮，想起一個(gè)問(wèn)題：烏龜會(huì)不會(huì)自己回家呢？然后我便做起了實(shí)驗(yàn)，我把兩只一雄一雌的'烏龜抓出來(lái)放在另一個(gè)盆子里，再把原來(lái)的盆子放在衛(wèi)生間旁，看看兩只烏龜會(huì)不會(huì)爬回家－－原先它們住慣的盤子。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我把雄烏龜放出來(lái)時(shí)它的方向是向原來(lái)盆子方向的，可雌烏龜放出來(lái)的方向是朝另一個(gè)方向的。兩只烏龜開(kāi)始爬行，雌的那只好像非常想出門一樣，拼命向外爬，可雄的那只好好像若無(wú)其事的樣子，東張西望，慢悠悠地向外爬，找到原來(lái)的盆子后，就在盆子旁邊繞圈子，雌的那只都跑到陽(yáng)臺(tái)上去了，把它拿回來(lái)時(shí)它還把爪子揮舞起來(lái)，很不情愿的樣子，好象想讓我把它放生一樣，最后還是我把它放回到盆里，雌烏龜回到盤子里還是要逃一樣在里面亂動(dòng)。
最后我的出了一個(gè)結(jié)論：雌烏龜天生好動(dòng)，雄烏龜非常膽小，但雄烏龜和雌烏龜應(yīng)該都有自己回家的本領(lǐng)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天，老師教我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫做摩擦生電。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)得準(zhǔn)備塑料筆，紙。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)老師首先得紙撕成紙屑，放在桌面上，然后把塑料筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，大約摩擦來(lái)二三十下。這時(shí)我想起了一首歌里的一句歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，這是魔鬼的`步伐�！監(jiān)K！神奇的一幕發(fā)生了。老師的塑料筆尖上，粘著許許多多的小紙屑。同學(xué)們不約而同驚訝地贊嘆起來(lái)。
看完老師的展示之后。我也把我手中的筆在頭發(fā)上使勁地摩擦。然后，趕緊把塑料筆放到紙上。神奇的一幕也發(fā)生了。紙屑好像口香糖一樣，粘到了塑料筆上。但是過(guò)了幾秒鐘，紙屑又掉了下來(lái)。這是為什么呢？我想應(yīng)該是塑料筆的電太弱了吧。我舉手向老師請(qǐng)教。老師說(shuō)：“塑料筆在頭發(fā)上摩擦，只能產(chǎn)生微弱的電力，這電力很微弱，只能堅(jiān)持幾秒。哦，原來(lái)真的是這樣。
這時(shí)候其他同學(xué)也舉起了手。一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：“老師，請(qǐng)問(wèn)塑料筆可以在氣球上摩擦嗎？”老師笑著說(shuō)：“你們回家可以試試看。”
又有人舉手了。這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，這樣的摩擦產(chǎn)生的電能吸取汽車嗎？”多么有趣的問(wèn)題�。∵@時(shí)候教室里爆發(fā)出一陣嬉笑聲。這笑聲充滿好奇。老師沒(méi)有回答，等大家都安靜了。這時(shí)候老師才說(shuō)：“不要笑，你們家里都有小汽車了，回家試試看不就行了？大家又陷入沉思中。
這就是我們通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)。我明白了，塑料筆在頭發(fā)上摩擦可以產(chǎn)生微弱的電流，吸引住小紙屑。這次實(shí)驗(yàn)真有趣�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天的課外班上，老師拿回形針給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“請(qǐng)安靜!”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。
老師先在一個(gè)燒杯里倒?jié)M了水，水都快滿出來(lái)了。接著，老師拿出一枚回形針，用拇指和食指捏住，提到燒杯上方。然后輕輕放開(kāi)手指。回形針如小魚游回大海一般，鉆入了杯底。水呢?竟然絲毫沒(méi)有溢出來(lái)。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，第二枚，第三枚，第四枚……水仍然安然無(wú)恙地呆在杯子里。
教室里沸騰了，我們紛紛猜測(cè)，到底放多少回形針，水才會(huì)溢出來(lái)呢?是二十，還是三十呢?
老師繼續(xù)往杯子里放回形針，水好像一個(gè)淘氣的孩子，就是不聽(tīng)我們的話，躲在杯子里不肯出來(lái)�，F(xiàn)在，老師已經(jīng)放了一百多個(gè)回形針了，水里的回形針就要和水面一樣高了，但水還是沒(méi)有滿出來(lái)。我們都有點(diǎn)不耐煩了，心想：到底要放多少回形針，水才會(huì)滿出來(lái)呢?
一個(gè)同學(xué)憋不住了說(shuō)：“這樣放，要放到什么時(shí)候啊?”
“我覺(jué)得水好像根本不會(huì)滿出來(lái)啊!這是魔術(shù)嗎?”另一個(gè)同學(xué)也著急地發(fā)表自己的'意見(jiàn)，“老師，您是不是給這兩樣?xùn)|西施了魔法?”
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我可不會(huì)魔法�；匦吾樅芷胀ǎ彩且话愕牡V泉水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣!希望你們能自己去探索其中的秘密!”
到底放多少回形針才能讓水滿出來(lái)呢?烏鴉喝水的故事到底是真是假?看來(lái)，真的是有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿靼?
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
星期天的上午，我們小組成員先后來(lái)到組長(zhǎng)厲思嘉同學(xué)家里做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
組長(zhǎng)早早地把實(shí)驗(yàn)要用的器材準(zhǔn)備好了，我們要做的實(shí)驗(yàn)叫不斷上浮的雞蛋。
首先要準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，往玻璃杯里加入水和4勺鹽，水不能加得太滿，不然雞蛋放進(jìn)去時(shí)，水就會(huì)溢出來(lái)，把鹽水?dāng)嚢杈鶆颉５诙绞窃倌靡粋�(gè)生雞蛋放入鹽水中，這時(shí)小伙伴們都在耐心地等待著，看看這個(gè)生雞蛋究竟能不能浮在鹽水上，雞蛋先是起了泡泡，然后就像是被施了魔咒一樣，居然慢慢地浮上來(lái)了，好神奇啊！男生們還直呼要把這個(gè)雞蛋吃掉，難道他們要吃生雞蛋嗎？一位女生假裝把雞蛋要往他們的嘴里放，嚇得男生們趕緊閉上嘴。
生雞蛋放在普通的水里是要往下沉的'，可為什么生雞蛋放在鹽水里就會(huì)慢慢地往上浮呢？在回家的路上，爸爸告訴我，因?yàn)樗锛尤胱銐虻柠}，鹽水的密度就大于雞蛋的密度，這樣，雞蛋就可以慢慢往上浮了。
雖然我還不能理解什么是密度，但我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也算是讓我和小伙伴們見(jiàn)證了一次奇跡。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天，我和弟弟還有媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“扎不破的塑料袋”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我先往塑料袋里灌滿水，接著媽媽幫忙把塑料袋口給綁緊，拎在手里，然后弟弟用鉛筆戳塑料袋。只見(jiàn)弟弟興奮地拿起一支鉛筆戳了進(jìn)去，突然，弟弟大叫：“哎呀，不好，水都流出來(lái)了�！痹瓉�(lái)因?yàn)樗麆?dòng)作太慢，導(dǎo)致袋子破口太大，水都流出來(lái)了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
第二次弟弟學(xué)乖了，用迅雷不及掩耳的速度把鉛筆往塑料袋里面插進(jìn)去，我們仔細(xì)一看，塑料袋沒(méi)有漏水，我興奮地說(shuō)：“耶，我們的實(shí)驗(yàn)成功啦！”接著我也拿了一根筆試了一下，塑料袋也沒(méi)有漏水。媽媽也來(lái)了興趣，也拿起一支鉛筆迅速地戳進(jìn)了袋子，我們?nèi)齻�(gè)人把一根根的鉛筆都戳進(jìn)了水袋，最后塑料水袋變得像一只可愛(ài)的小刺猬了！
我問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么有時(shí)候鉛筆戳進(jìn)去，水不會(huì)漏出來(lái)；但是有時(shí)候鉛筆戳進(jìn)去，水卻會(huì)流出來(lái)呢？”媽媽微笑著告訴我，因?yàn)樗芰洗侨斯ず铣傻母叻肿踊衔�，有熱脹冷縮的特性，當(dāng)鉛筆快速地插入塑料袋時(shí)，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)讓分子彼此牽引而收緊，于是塑料袋與鉛筆之間就會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，所以水才不會(huì)漏出來(lái)。有些鉛筆戳進(jìn)去會(huì)漏水，是因?yàn)槟愣鄤?dòng)了一下，袋子孔變大了，所以一些小縫里就會(huì)漏出水來(lái)�！�
這次小實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了，我從中懂得了好多道理。我也喜歡上了做小實(shí)驗(yàn)，我以后要做更多的`實(shí)驗(yàn)，希望長(zhǎng)大后能成為一名著名的科學(xué)家！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天是一個(gè)與眾不同的日子。因?yàn)槔蠋煄Я艘粋�(gè)圓滾滾的雞蛋、一大包鹽，還有一杯清水走進(jìn)教室。一開(kāi)始，我們以為要腌咸雞蛋呢。接著老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)�！庇行┩瑢W(xué)認(rèn)為這太不可si議的。
同學(xué)們聽(tīng)了，有的激動(dòng)得蹦了三尺高，有的表示懷疑，只用一包鹽就可以讓雞蛋浮起來(lái)，難道這鹽有神奇的魔法?有的`十分期待實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。接著，老師拿著那個(gè)雞蛋小心翼翼地把它放進(jìn)水里。同學(xué)們坐在下面有的說(shuō)沉，有的說(shuō)浮，我半信半疑，不知道應(yīng)該說(shuō)沉還是浮。過(guò)了一會(huì)兒，果然不出一部分同學(xué)所料，雞蛋沉入了水中。另一部分同學(xué)則唉聲嘆氣，埋怨雞蛋不爭(zhēng)氣
如何讓雞蛋浮起來(lái)呢?老師往清水里放了一點(diǎn)鹽，用攪拌棒飛快地?cái)嚢枇艘幌隆Ｍ瑢W(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)杯子，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié);有的站在座位上不停地為雞蛋加油鼓勁：“小雞蛋，快醒來(lái)，天亮了。”可那個(gè)雞蛋紋絲不動(dòng)，還是在呼呼大睡。后來(lái)老師又加了許多鹽，一邊放一邊攪拌。忽然那雞蛋，漸漸地，漸漸地，浮了上來(lái)，好像伸了一個(gè)大懶腰，那樣子似乎在說(shuō)：“不能讓人再睡一會(huì)嗎?”教室里一片歡騰：“終于成功了!”
最后，老師告訴了我們，雞蛋能從水中浮起來(lái)是鹽的魔力。
小朋友們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇X(jué)得有趣嗎?
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天，我聽(tīng)朋友說(shuō)生雞蛋泡在白醋里會(huì)有非常驚奇的變化，我十分好奇，想動(dòng)手來(lái)驗(yàn)證一下。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備材料。
我找來(lái)了一個(gè)一次性紙杯、半瓶白醋和一顆生雞蛋。我先把生雞蛋小心翼翼地放入紙杯中，然后再把白醋慢慢地倒進(jìn)杯子里。過(guò)了幾秒鐘，雞蛋就開(kāi)始冒小氣泡了，漸漸的，小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越密，它們爭(zhēng)先恐后地往上涌，這讓我想到了爺爺平時(shí)喝啤酒時(shí)的氣泡。
又過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋開(kāi)始慢慢地往上浮，我用手把它往下按，然后松開(kāi)手，結(jié)果它又浮了起來(lái)，就像在玩跳跳床一樣，十分有趣。
第二天一大早，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面掉了一層棕色的薄膜，蛋殼的顏色變淡了許多。
第三天的時(shí)候，雞蛋硬硬的殼居然不見(jiàn)了，只剩下一層軟軟的半透明的薄膜，而且它的`體積比原來(lái)增大了一點(diǎn)五倍！我迫不及待地把它拿出來(lái)觀察，結(jié)果不小心手一滑，雞蛋從我手上掉了下來(lái)，我屏住呼吸，十分緊張，心想：這下它一定會(huì)摔得粉身碎骨的！我定睛一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)，它不但沒(méi)有摔爛，而且還像個(gè)彈跳球似的竟然從桌子上彈了起來(lái)！
這時(shí)，爸爸正好下班回到家，于是我跑過(guò)去問(wèn)爸爸這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的原理，爸爸說(shuō)：“雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬堿性的，白醋則是酸性的，兩者在一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，碳酸會(huì)分解掉，所以雞蛋浸在白醋里殼會(huì)變軟。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)如此！”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天，老師讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。放學(xué)回到家，我急忙上網(wǎng)查了一下資料。這個(gè)吧，就這么定了！我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
我先準(zhǔn)備好所需材料：六根木棍、小馬達(dá)、電池盒、鱷魚夾、小風(fēng)扇，紙筒、泡沫小球和膠水。準(zhǔn)備做一個(gè)吹球機(jī)。我先將四根一樣長(zhǎng)的木條粘成一個(gè)正方形框架，看似有點(diǎn)像照片框。接著把剩余的兩根木棒粘成一個(gè)“L”形，并將馬達(dá)固定在上面。再把電池盒、鱷魚夾、馬達(dá)、用導(dǎo)線連接起來(lái)。最后把風(fēng)扇葉安裝在馬達(dá)上，并將紙筒用膠水固定在框架風(fēng)扇的正上方，安裝好電池。
正滿心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來(lái)。咦？奇怪了，風(fēng)扇吹地呀，我做的這個(gè)吹球機(jī)怎么泡沫球吹不起來(lái)？我心想。觀察了一會(huì)兒，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的地方�。‰y道是電池的力量不夠？我又換了兩節(jié)好點(diǎn)的電池，結(jié)果還是一樣。我又疑惑了，看似簡(jiǎn)單的東西，怎么就會(huì)不成功呢？還是去請(qǐng)教一下老媽吧，或許她知道。
我拿著吹球機(jī)去問(wèn)媽媽，結(jié)果她一眼就看出了問(wèn)題。哈哈，原來(lái)是我把馬達(dá)的上的導(dǎo)線方向裝反了。在媽媽的幫助下，我把兩根導(dǎo)線的.方向互換了一下。再打開(kāi)馬達(dá)開(kāi)關(guān)，紙筒上的泡沫球終于被吹起來(lái)咯！真是太興奮了！
吹球機(jī)的原理是什么呢？吹球機(jī)的氣流流過(guò)泡沫小球時(shí)，往泡沫小球兩側(cè)快速流過(guò)，此快速氣流是低氣壓區(qū)，而北風(fēng)半球是流速較小的高壓區(qū)，這個(gè)壓力差把泡沫小球推向風(fēng)口，抵消了風(fēng)流吹走泡沫球的力量，這樣就能使泡沫小球維持在莫個(gè)高度�？此坪�(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也會(huì)給我?guī)?lái)不一樣的收獲。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)既有趣又可以增加一些科學(xué)小知識(shí)，太棒了！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
星期四，語(yǔ)文張老師和科學(xué)姚老師一起給我們上課。這課怎么上呢？我們非常期待！
張老師讓我從信封中拿出了一塊皮毛、一根塑料棒和一張紅紙片。正當(dāng)我們滿腦子問(wèn)號(hào)時(shí)，張老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們要做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫做《紙舞飛揚(yáng)》�！边@時(shí)輪到姚老師出場(chǎng)了，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。姚老師先把紅紙片撕碎，放在投影儀上。接著把塑料棒快速并使勁反復(fù)摩擦皮毛。然后把塑料棒慢慢地漸漸地靠近被撕碎的'小紙片。最后那些小紙片有些想看到了媽媽的孩子們，撲向塑料棒。
塑料棒摩擦皮毛后，真的能吸引小紙片？我躍躍欲試，于是我拿出了張老師發(fā)給我們的信封，但是里面裝的確實(shí)一根塑料棒和一張餐巾紙。正在我驚訝時(shí)，姚老師說(shuō)：“皮毛是動(dòng)物身上扒下來(lái)的，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物！大家可以想想是不是還能有其他方法來(lái)摩擦出靜電呢？”我先把餐巾紙撕碎，再把塑料棒反復(fù)在自己的頭發(fā)上摩擦，接著把塑料棒慢慢靠近碎餐巾紙，那些小紙片果真被吸引上來(lái)了。我成功啦！
這就是有趣的“紙舞飛揚(yáng)”實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
實(shí)驗(yàn)是人類與大自然交往的手段，它充滿知識(shí)，能解開(kāi)大自然無(wú)窮的奧秘。
今天，惲老師拿著科學(xué)材料籃，慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我開(kāi)心地想：惲老師又是要給我們做實(shí)驗(yàn)啦!真希望上課鈴快點(diǎn)響起來(lái)。
丁鈴鈴，上課鈴響了，惲老師笑咪咪地說(shuō)：“今天，我給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，叫‘牛奶寫字’。”我不禁好奇地想：牛奶怎么會(huì)寫字呢?寫了也看不清呀?惲老師從籃子里拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的牛奶，又取出一張白紙，用毛筆在紙上揮動(dòng)著，同學(xué)們?yōu)榱丝吹酶宄恍械纳扉L(zhǎng)了脖子，像一只只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活潑的.猴子，爬上了桌子，還有的甚至走到了講臺(tái)旁，擠得水泄不通。可是，牛奶的顏色跟白紙的顏色非常相似，我們根本看不清老師寫的什么字。惲老師對(duì)我們說(shuō)：“下面，我們就要把這張白紙放在火上烘烤了，這樣，更方便我們看清牛奶字呢?”惲老師點(diǎn)燃酒精燈，雙手拿著白紙，在火上慢慢烘烤著，惲老師聚精會(huì)神地看著白紙，不一會(huì)兒，教室里便彌漫著誘人的牛奶香氣。我瞇起了眼睛，聞著那香氣撲鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一會(huì)兒，只見(jiàn)惲老師蓋上酒精蓋，拿出白紙，我們一望，嚇了一跳，白紙上竟顯現(xiàn)出了兩個(gè)大大的“牛奶”二字，只是字有些發(fā)黃�！盀槭裁磁Ｄ虝�(huì)變成黃棕色呢?”同學(xué)百思不得奇解地問(wèn)惲老師。惲老師又反問(wèn)我們：“你們猜呢?”同學(xué)們有的皺緊了眉頭，有的低頭沉思，有的左看看，右瞧瞧，還有的前后討論，最后，還是惲老師告訴了我們答案：“牛奶里有大量的蛋白質(zhì)，牛奶在加熱過(guò)程中，蛋白質(zhì)也在加熱，蛋白質(zhì)通過(guò)受熱，就會(huì)成黃棕色物質(zhì)，也叫變性凝固顯色�！�
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們了解了許多知識(shí)，也讓我深深喜愛(ài)上了科學(xué)。
【有趣的實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章：
有趣的實(shí)驗(yàn)作文03-03
有趣的實(shí)驗(yàn)作文03-21
有趣的實(shí)驗(yàn)08-24
【經(jīng)典】有趣的實(shí)驗(yàn)09-09
(熱)有趣的實(shí)驗(yàn)作文07-11