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      2. 鈴聲響過之后作文

        時(shí)間:2023-12-06 12:26:05 曉麗 好文 我要投稿

        鈴聲響過之后作文(通用36篇)

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的鈴聲響過之后作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        鈴聲響過之后作文(通用36篇)

          鈴聲響過之后作文 1

          “快去睡覺吧,太晚了!

          “馬上就寫完了,再等一小會(huì)兒!

          十點(diǎn)的鈴聲響過之后,這兩個(gè)細(xì)微的聲音總能給我?guī)?lái)溫暖。

          晚上,月光皎潔,穿過樹梢照到窗中。時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣知了的叫聲。

          剛剛做完作業(yè)的我,還沉浸在興奮與喜悅當(dāng)中。可是,卻又聽到了這熟悉的聲音。我瞥了一眼鬧鐘,10點(diǎn)整。我抓緊最后十分鐘的自由時(shí)光,想好好放松放松。

          “叮鈴鈴……”鬧鐘終究還是響了起來(lái)。我還不想接受這件事,可是突然“吱”的一聲,門開了。我拿起書本,裝作學(xué)習(xí)的樣子。

          “把鬧鐘關(guān)了吧,一會(huì)兒該睡不著了”哦,原來(lái)只是提醒把鬧鐘關(guān)上。世界都安靜了下來(lái),只剩下匆匆的關(guān)門聲。

          大概是偽裝成功,我卻不想再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)了。每天晚上,我都會(huì)聽到這樣的叮囑。明明總是說(shuō)不要學(xué)得太晚,否則白天沒精神?墒,當(dāng)我假裝拿起課本時(shí),他們卻十分心疼我,提醒我盡量快,已經(jīng)很晚了,早點(diǎn)睡吧。

          十分鐘過去了!霸撍X了吧?”“再等一會(huì)兒,馬上就好!

          “咔”的一聲,熟悉的腳步聲響起。我把書翻過幾頁(yè),嘴角不由得上揚(yáng)了起來(lái)。

          “都十點(diǎn)多了,該睡覺了吧?”“最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn),背完就結(jié)束了!蔽也蝗绦穆犞麄冃奶圩约海闷鹆苏n本,但不是裝裝樣子,是認(rèn)真地在復(fù)習(xí)。

          “十點(diǎn)半,必須睡了!倍呿懫鹆艘宦暅厝岬亩。我放下了課本,鉆進(jìn)被子里,裝出十分享受的'樣子!皩W(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間?”“嗯,多看一會(huì)兒,但現(xiàn)在太困了!

          晚上,鈴聲響過之后,我都十分享受這幾分鐘的時(shí)間。不過,不是貪圖幾分鐘的休息,而是享受著愛的溫暖。

          每當(dāng)我與學(xué)習(xí)比賽時(shí),總有一股力量支撐著我——鈴聲之后的愛的叮囑,蘊(yùn)含在月光中的溫暖。

          鈴聲響過之后作文 2

          “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”又是熟悉的小學(xué)放學(xué)鈴聲,又是熟悉的場(chǎng)景。我又回來(lái)了,我的母校!雖然我已經(jīng)步入新的學(xué)校,站在一個(gè)新起點(diǎn)上,可我還是抑制不住對(duì)小學(xué)的懷念。

          “唔唔唔!”我轉(zhuǎn)頭看去,又看見了熟悉的身影。我們學(xué)校的志愿者——啞巴。啞巴可以說(shuō)是守護(hù)我們學(xué)校的勇士,每天都可以看到他瘦弱的身影。他維護(hù)我們學(xué)校的秩序,清理校門口垃圾。雖然干著“光輝”的事業(yè),但因?yàn)樗谋M職盡責(zé),總讓調(diào)皮的我們?cè)馐芤恍┬ 白璧K”,因此在我們心中也落不到半點(diǎn)的好。

          可讓我轉(zhuǎn)變印象的卻是一件誰(shuí)都意想不到的事。

          那天是一個(gè)放學(xué)時(shí)段,校門口擠滿了嗷嗷待歸的`學(xué)生們,整個(gè)校園里真是人聲鼎沸,熱鬧非凡?删驮谶@時(shí),有一個(gè)急促的聲音響起:“快讓開!我剎不住車了!”我驚恐地看著一輛黃包車徑直地沖向?qū)W生群中,大伙慌忙躲閃,可這時(shí),路中間站著一位同學(xué),他竟然呆愣在那里,完全不知所措了。

          黃包車的速度依然不減,我們?nèi)咳朔路鸨欢ㄗ×,眼睜睜地看著眼前即將發(fā)生的恐怖畫面。就在這時(shí),一個(gè)身影沖進(jìn)我們的眼簾,那是啞巴!是啞巴!他雙手使勁地拽著黃包車的后杠,兩只手的青筋都爆起來(lái)了,腳抵著地面。車子前進(jìn)的速度慢了下來(lái)。只是,只是,凹凸不平的地面讓啞巴一個(gè)踉蹌,車子又開始加速了,啞巴整個(gè)人都趴在了車后杠上,被車子拖著走,可是縱使這樣,他未有一絲放手的跡象。呼,這時(shí)好幾位家長(zhǎng)也沖了上去,終于使黃包車停了下來(lái)。我看見啞巴一瘸一拐地走到路中間那個(gè)完全呆住的同學(xué)身旁,摸摸他的小腦袋。

          這件事讓人驚魂未定,可啞巴那英勇的形象卻永遠(yuǎn)地留在了我們心中。

          “叮鈴鈴……請(qǐng)同學(xué)及時(shí)回家,路上注意安全……”四點(diǎn)鐘班下課鈴聲響起,啞巴又投入到光輝的工作中……

          鈴聲響過之后作文 3

          友誼是什么?或許就是那清晨的電話鈴聲吧!

          “這個(gè)手機(jī)和座機(jī)不一樣嘞,你教教我唄!”奶奶戴著老花鏡,盯著新買來(lái)的手機(jī)對(duì)我說(shuō)道。我欣然答應(yīng),當(dāng)上了姥姥的“小老師”。半小時(shí)后,隨著第一條信息發(fā)出的清脆聲音,我知道,姥姥會(huì)用手機(jī)了。從此往后,每天清晨七點(diǎn),一通電話準(zhǔn)時(shí)打入姥姥的手機(jī)……

          又是一個(gè)周末,早已形成早起習(xí)慣的我在六點(diǎn)四十分從冰箱拿出一瓶牛奶,而不到六點(diǎn)就起床的姥姥正在陽(yáng)光的沐浴下曬著被子。這時(shí),一段熟悉的旋律傳入我的耳中,我小跑著拿來(lái)姥姥的手機(jī),瞟了一眼,屏幕上一個(gè)醒目的`大字“霞”,那是姥姥的好姐妹。我喊了一聲:“姥姥!霞奶奶的電話!”姥姥仿佛早已知道霞奶奶要打來(lái)電話,說(shuō)道:“哦,沒事,掛了吧!”姥姥的聲音里含著笑意、得意。我困惑極了,無(wú)奈卻只能照做,滴——,的一聲,電話掛斷了。

          下午,我和奶奶在陽(yáng)臺(tái)上給她侍弄的那些花澆水,它們一朵朵嬌艷欲滴,好像能掐出水似的,在微風(fēng)中笑得花枝亂顫。我趁機(jī)問姥姥:“為什么每次霞奶奶給你打電話你都不接呢?”姥姥看向遠(yuǎn)方的夕陽(yáng),風(fēng)從她的銀發(fā)中穿過,姥姥意味深長(zhǎng)地笑道:“那可是我們之間的秘密!”我更加疑惑,追問,奶奶奈何不了我便答道:“我們每天早上個(gè)對(duì)方打[圖片]個(gè)電話心里不就踏實(shí)了?我們的姐妹情可是五十年的哪……”奶奶炫耀似的講述著她們的過往。

          姥姥的話雖未說(shuō)透,但我早已心知肚明。想必,電話鈴聲之后奶奶是放心的,是快樂的!突然被風(fēng)瞇了眼,眼前蒙蒙一片……

          鈴聲響過之后作文 4

          “鈴、鈴、鈴”,這普通而熟悉的鈴聲,我聽了差不多10年了,這是上下課的鈴聲。六年級(jí)那個(gè)夏天的上課鈴聲卻深深地刻在了我的腦海里,揮之不去。

          那是一個(gè)炎熱而又令人困乏的星期五中午,我和弟弟都因午睡睡過了頭,眼看上學(xué)要遲到了,我騎著自行車搭著弟弟拼命踩。到了弟弟的學(xué)校,大門緊閉,突然上課的預(yù)備鈴聲如熱浪撲面而來(lái),弟弟嚇得哭了起來(lái)。于是我停好自行車?yán)叩叫iT前,假裝鎮(zhèn)定地和校警解釋,校警也很和藹,給弟弟進(jìn)入學(xué)校,讓他趕快回課室上課?吹降艿苓M(jìn)入課室之后,又一次上課鈴聲響起,我的心如懸了千斤石般重,急急忙忙往我的學(xué)校方向趕,自行車如離弦的箭一般飛速前進(jìn),路邊的落葉也隨風(fēng)飄起又被熱浪壓下,豆大的汗珠滴落下來(lái),一接觸到地面就馬上被蒸發(fā)掉了。

          終于到了教學(xué)樓前,霎時(shí)鈴聲響起,我也被嚇得顫了一顫,這時(shí)看到語(yǔ)文老師即班主任從另一端的辦公室走出準(zhǔn)備去上課,她轉(zhuǎn)身上樓梯時(shí)似乎看了我一眼。我奮力從另一邊的`樓梯往上爬,明知是不可能趕在老師前面到達(dá)課室,但我還是要奮力一搏。終于趕到走廊盡頭的課室了,但發(fā)現(xiàn)老師竟然還沒有到課室,只有全班帶著滿臉疑惑等待老師到來(lái)的同學(xué)。我坐下后,老師才來(lái)到,她看到我滿頭大汗,小聲地對(duì)我說(shuō):“先擦一擦汗吧。”這一節(jié)課,我都是在疑惑中度過的,想不出老師比我慢到課室的原因。

          隨著年齡的增長(zhǎng),心智逐漸成熟,越來(lái)越懂得分析問題的前因后果,直到現(xiàn)在,我終于解開了這個(gè)謎。

          那次上課的鈴聲響徹了整個(gè)夏天。

          鈴聲響過之后作文 5

          鈴聲響過之后,我回了回頭,她站在我身后,手不住地?fù)軇?dòng)著車齡!澳愫,我叫小七,住在你爺爺家隔壁。"她的美一縷飄散,去到我去不了的地方。我點(diǎn)點(diǎn)頭,回敬了她眼眸里的笑意,她的梨渦真可愛,江南人民都這么好客?我不禁啞然。

          鈴聲響過之后,我與她成為了好朋友。

          院內(nèi)的`月季經(jīng)過一夜月光的洗禮,濃艷初裝,姹紫嫣紅竟把世間美好都綻放。微光透過薄霧,竟給這普通的小院增添了一絲別樣的韻味。

          我與小七相約一起去湖邊玩耍。

          鈴聲響過之后,她到了。我坐上了小七的自行車后座。風(fēng)輕輕拍打著臉龐,裙擺隨風(fēng)舞動(dòng)。到了。廊橋古亭倒映在太湖中央,綿綿的情思纏繞淡淡桂花飄香。坐于湖中亭,溫酒一杯,此景甚是唯美。

          天性調(diào)皮的我想摘荷花,撐著欄桿,把身子重心靠前,馬上就要摘到了。”咚“一聲,掉了。唉呀媽呀,還好我機(jī)智地抱住了欄桿,可是小腿全濕了。完了。我早早的做好了準(zhǔn)備迎接我媽的”河?xùn)|獅吼“。

          鈴聲響過之后,小七送我回家。小七對(duì)我媽說(shuō):“阿姨,睿睿的褲腳濕了,你等會(huì)幫她換換,本來(lái)我們是去逛集市的,都怪我想去湖邊玩,害她掉進(jìn)了水里,對(duì)不起了。:說(shuō)完,你走了。

          南部小城,沒有光彩照人,每次我回到這里我都感覺著平靜,陽(yáng)關(guān)熾烈,人們慢悠悠的步子,零落的草帽我栽的花兒。

          ——易烊千璽《南部小城》

          小七,你就是我的南部小城。

          鈴聲響過之后,你要走了。還沒好好的感受,雪花綻放的氣候,我們一起顫抖,會(huì)更明白,什么是溫柔。還沒跟你牽著手,走過荒蕪的山丘,可能從此以后學(xué)會(huì)珍惜天長(zhǎng)和地久,可惜你要走。我送了一幅我寫的毛筆字給你,臨摹宋體落款時(shí)卻惦記著你,隸仿清朝前漢書法的飄逸,就當(dāng)是為遇見你伏筆。

          鈴聲響過之后,我要走了。從此天涯各一方。

          南城未至,北有佳人。璽你為疾,藥石無(wú)醫(yī)。

          在鈴聲響過之后。

          鈴聲響過之后作文 6

          往常,最后一堂課的下課鈴聲響了之后,老師說(shuō)一聲“下課”,我總是背起書包就回家?山裉靺s與過去不同了。

          今天,下課鈴聲響了之后,老師有事,先走了,大部分同學(xué)也慢吞吞理好書包準(zhǔn)備回家,而我卻迅速理好了書包,去擦黑板。原來(lái)今天我值日,我想趕快理好書包,打掃衛(wèi)生。等到大家理好書包都出教室的時(shí)候,我都排完一組桌子了。

          接著,我跟和我一起值日的同伴分了工,我排桌子,他掃地。等我汗流浹背的拍完一組桌子時(shí),他掃地才掃了三分之一。我不顧出汗,馬上幫他掃地,我想:出汗不僅可以讓我健康,而且?guī)退抛雷右部梢詾榘嗉?jí)服務(wù)。

          我?guī)退麙叩睾,他?臉上露出了“紅云”。沒過多久,我們桌子排完地也掃好,就考慮垃圾誰(shuí)到的事了。他和我想了半天,我突然想:我們今天是值日來(lái)的,這有什么好想的,我來(lái)倒吧。于是我便到了垃圾。

          勞動(dòng)完后,我已經(jīng)很累了,可我還是感到很高興。

          鈴聲響過之后作文 7

          “叮咚嘀嗒……”鈴聲響起,我卻仍睡意朦朧。隨著美妙的鈴聲穿越,穿越……

          梨花院落溶溶月光,和著柳絮清風(fēng)微微飄動(dòng)。站在風(fēng)中的我,如癡如醉,欣賞這美麗的風(fēng)景。

          倏然間,耳邊縈繞曼妙的韻律。這聲音非絲非竹,我想,這就是天籟般的清音吧。

          這清音,經(jīng)過唐詩(shī)宋詞的滋潤(rùn)。是“舉杯邀明月,對(duì)影成三人!薄懊髟滤砷g照,清泉石上流”的月下和諧。又或是龍姿鳳章的他臨刑前的千古絕唱“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!庇只蚴翘K軾穿過天宇下的惆悵傷感!笆晟纼擅C,不思量,自難忘。”瀉在這柳絮之中……由“叮咚”孕化而成的此詩(shī),此音,甚美。

          這清音,飛越了時(shí)空隧道,飛過了無(wú)垠的大西洋;匦褶D(zhuǎn),簫聲漸響,恰似吹簫人一面吹,一面慢慢走近,簫聲清麗,忽高忽低,忽輕忽響。是微風(fēng)輕輕地吹拂著,撩動(dòng)樹上的柳葉,相互間碰撞摩擦所產(chǎn)生沙沙的聲響,有些沙啞,有些渾厚。宛如管弦樂隊(duì)里的低音貝司所發(fā)出的聲音,厚重卻不失好聽。亦是紫羅蘭的芬芳,飛鳥的鳴叫,流水的叮嚀……由“叮咚”孕化而成的此曲,此音,甚美。

          這清音,漫溯過歷史的海岸飄至今天的.流行樂中。有“我要一步一步往上爬,只待陽(yáng)光靜靜看著它的臉”的堅(jiān)強(qiáng)之音。亦“狼牙月,伊人憔悴,我舉杯飲盡了風(fēng)雪!钡钠嗝乐。更有“你還要我怎樣要怎樣你突然來(lái)的短信就夠我悲傷”的傷感之音亦是有“其實(shí)臺(tái)下的觀眾就我一個(gè)其實(shí)我也看出你有點(diǎn)不舍”的癡情之意……由“叮咚”孕化而成的此歌,此音,甚美。

          “叮咚嘀嗒……”隨著鈴聲再次響起。倏然間,清音遠(yuǎn)去了,伴著清風(fēng)明月。我知道,這一去,便是不回。

          鈴起鈴落,讓我懷念,懷念中的美景良辰,懷念鈴聲響起后的清音如天籟,一波一波,蕩漾在心頭。讓我前行,讓我奮斗。

          鈴聲響過之后作文 8

          正在我迫不及待有等待著下課時(shí),一陣清脆悅耳的鈴聲在這關(guān)鍵的時(shí)刻終于歡快地歌唱了起來(lái)。

          這是一組交響樂,多么悅耳,多么動(dòng)聽,多么可愛;這是一個(gè)沖鋒的信號(hào),多么激動(dòng)人心啊!鈴聲還沒有完全停止,我的屁股就像是擦了油似的,就象離弦的箭一樣,沖了出去。鈴聲剛打住,現(xiàn)在我的位置已在教室門口了,三分之二的同學(xué)們也已排好隊(duì),這是神速,我們馬上要進(jìn)行到食堂的沖擊了。

          也在這關(guān)鍵的時(shí)刻,一個(gè)聲音響了起來(lái):“怎么啦?怎么啦?怎么啦?誰(shuí)說(shuō)放學(xué)了?回來(lái)!回來(lái)!哪個(gè)坐好了,哪個(gè)先去吃飯”。暈!我好不容易第一個(gè)沖出去,排在了第一名的位置,在我聽來(lái),這個(gè)聲音是那么的可惡!那么的討厭!老師就象是故意刁難我們一樣的。我們只好乖乖地從教室門口回到坐位上來(lái),垂頭喪氣的,剛才的沖鋒勁頭全沒有了。

          老師啊!教師!食堂里的雞腿香你沒有聞到嗎?雞蛋炒番茄的香味沒有飄到你的.鼻子上來(lái)嗎?我們?cè)琰c(diǎn)去吃,你也不是可以早點(diǎn)吃嗎?雖然現(xiàn)在你在講話,但是你的話我們是一個(gè)字也聽不進(jìn)的,我想到的是雞腿在向我朝手!鮮湯在叫我潤(rùn)口!我恨不得不聽老師的指揮,通通把它吃個(gè)精光。可是就因?yàn)槔蠋熌愕囊粋(gè)急刪車,搞得我們暈倒!雖然我現(xiàn)在坐在凳子上,但這也叫坐嗎?我的屁股也只有三分之一個(gè)沾在上面,身體的其它各個(gè)部位,都已充分做好了再次沖鋒的準(zhǔn)備,只等老師的“可以走了”四個(gè)字!

          終于,老師開了金口,可是這已離鈴聲結(jié)束已有三分鐘了,這三分鐘就象是三小時(shí),就象是三天?吹狡渌靼嗟耐瑢W(xué)都已經(jīng)在吃那可愛的雞腿,我的氣就不打一處來(lái)!于是我的第二次百米沖刺又開始了。

          鈴聲響過之后作文 9

          零,零,零……上課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)教室,可是老半天沒有安靜下來(lái)。你看,他們有的人在說(shuō)話;有的人在追打;還有的人在做自己的'事情。整個(gè)教室就像是一個(gè)嗡嗡響的蜜蜂窩。不知道什么時(shí)候,老師悄悄地來(lái)到了教室門口。有些同學(xué)看到了,馬上坐得端端正正。可是還有好多同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)老師的到來(lái)呢,他們還在吵啊鬧啊。老師看到這情景,眉頭皺了起來(lái),板著臉,一句話也不說(shuō),瞪著眼睛看著我們,好像在說(shuō):同學(xué)們,別吵了!很多人發(fā)現(xiàn)了異樣,發(fā)現(xiàn)站在門口的老師,趕緊坐好。

          可是等了一會(huì)兒,班上還是沒有完全安靜下來(lái)。老師生氣了,她快步走上講臺(tái),用手重重地拍了一下講臺(tái)?粗蠋熞?yàn)樯鷼舛兊猛t的臉,大家才安靜下來(lái)?牲S智鵬偏偏不知趣,還在講,老師更生氣了,大步走到他面前,用力拍了一下,嚇得他馬上坐好了。

          魏老師又狠狠地瞪了我們一眼,這才走上講臺(tái),把書重重地放在了講臺(tái)上,說(shuō):上課。

          鈴聲響過之后作文 10

          在中國(guó),春節(jié)是每家都知道的傳統(tǒng)節(jié)日,但是當(dāng)我們帶著歡笑和祝福回老家時(shí),有沒有想過,發(fā)車鈴聲響過之后,在各個(gè)車站的工作人員?

          那些工作人員,他們的工作,是為了廣大老百姓的平安,也是保證老百姓的順利回家。當(dāng)車站的鈴聲響起時(shí),他們的眼里除了祝福,還有幾絲羨慕的眼光,讓大巴車擺擺晃晃地帶去他們對(duì)遠(yuǎn)方家人的'和祝福……

          我在春節(jié)回老家時(shí),一聽到廣播聲:“請(qǐng)前往××的旅客注意,您乘坐的××××馬上就要開動(dòng)了……”,聽到這里,我的心里不止是對(duì)家人的思念了,取而不盡的,是對(duì)是在春節(jié)還在工作崗位上的叔叔阿姨們,他們放棄自己和家人團(tuán)聚的時(shí)間,用來(lái)服務(wù)人民,造福人民,你們說(shuō),他們這一種精神不偉大么?

          說(shuō)起鈴聲,人們多半想到的是上課鈴,鬧鐘鈴聲,從這短短的鈴聲,你從中體會(huì)或受到什么啟發(fā)吧?沒錯(cuò),春節(jié),應(yīng)該是每一個(gè)人都回家的日子,每一聲發(fā)車鈴聲響起后,意味著每一輛回家的車開向的方向都是每一個(gè)人的家。有一些工作崗位,春節(jié)時(shí)可能連個(gè)十年的時(shí)間都回不了家,有些經(jīng)過家門口也回不了家。

          就像我前面寫的《最美的“白楊”》一樣,白楊樹,一種扎根于大西北的一種樹,這些工作人員,就像白楊,不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,從不退后,也不動(dòng)搖,誓死要保證人們可以開開心心、順順利利、平平安安地回到自己家人的身邊,不讓家中老媽媽、老父親擔(dān)心。

          雖然年已經(jīng)過了,但在工作崗位上的叔叔阿姨們卻在當(dāng)時(shí)不能和家人團(tuán)聚,在這里,我要向堅(jiān)持在春運(yùn)一線的人們致敬!

          鈴聲響過之后作文 11

          “眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!

          ——題記

          “叮叮叮叮……”熟悉的鈴音一閃而逝,寂靜如死的教室中,LED屏幕上“考試結(jié)束”若隱若現(xiàn)的白點(diǎn)終于暗淡下來(lái),學(xué)生早已走空,濕冷的空氣中還帶著墨水的余韻,我獨(dú)自一人站在教室的中央,感受著周圍的環(huán)境,真實(shí)而又沉寂。

          “曲終人散”。我吐出這一句,嘆了一口氣,默然離去。

          你早已離去。

          雨掙脫了云的束縛,紛然而靜默。

          憶從前,第一次見到你時(shí),你滿面春風(fēng),看如今,已悄然落寞!皬那啊北憔褪且咽湃サ模F(xiàn)在沒有,今后,也沒有。

          我們?cè)黄鹌愤^文、打過盹;也曾共患難、共失敗。

          還記得許多年前的`一堂語(yǔ)文課,老師讓我們品析《背影》,我沒有聽講,當(dāng)老師點(diǎn)我站起來(lái)分析時(shí),我如臨大敵,你卻輕描淡寫地在我耳邊講了一句話,我便侃侃而談。你說(shuō)的極其簡(jiǎn)單卻于我意義非凡“有我在”。

          窗外,朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景,眼前只有一片空白。

          此時(shí),樓下,霧中,似有你的影子一閃而過,我卻無(wú)力追趕。望著水汽中淡淡隱去的背影,獨(dú)自憑欄,心卻驀地一揪。

          鈴聲響過之后,是陽(yáng)光燦爛還是烏云密布,我們不知道,我們能選擇的只有面對(duì)或逃避。

          小升初的考試,或許便是我們友誼的終點(diǎn)。我們終將進(jìn)入不同的學(xué)校,而當(dāng)你聽到這個(gè)消息后,卻只是沉默。我并不知你內(nèi)心作何感想,卻知我心惆悵。

          我們的起點(diǎn)相似,未來(lái)卻各不相同。

          教室的鈴聲再一次打破緘默,我拭干眼角,對(duì)天空擠出一抹微笑,縱身走出學(xué)校。

          ……

          傾聽鈴聲,鈴聲沒過,是回憶,是開始……

          鈴聲響過之后作文 12

          在中國(guó),春節(jié)是每家都知道的傳統(tǒng)節(jié)日,但是當(dāng)我們帶著歡笑和祝福回老家時(shí),有沒有想過,發(fā)車鈴聲響過之后,在各個(gè)車站的工作人員?

          那些工作人員,他們的工作,是為了廣大老百姓的平安,也是保證老百姓的順利回家。當(dāng)車站的鈴聲響起時(shí),他們的眼里除了祝福,還有幾絲羨慕的眼光,讓大巴車擺擺晃晃地帶去他們對(duì)遠(yuǎn)方家人的和祝!

          我在春節(jié)回老家時(shí),一聽到廣播聲:“請(qǐng)前往××的旅客注意,您乘坐的××××馬上就要開動(dòng)了……”,聽到這里,我的心里不止是對(duì)家人的思念了,取而不盡的,是對(duì)是在春節(jié)還在工作崗位上的叔叔阿姨們,他們放棄自己和家人團(tuán)聚的時(shí)間,用來(lái)服務(wù)人民,造福人民,你們說(shuō),他們這一種精神不偉大么?

          說(shuō)起鈴聲,人們多半想到的是上課鈴,鬧鐘鈴聲,從這短短的'鈴聲,你從中體會(huì)或受到什么啟發(fā)吧?沒錯(cuò),春節(jié),應(yīng)該是每一個(gè)人都回家的日子,每一聲發(fā)車鈴聲響起后,意味著每一輛回家的車開向的方向都是每一個(gè)人的家。有一些工作崗位,春節(jié)時(shí)可能連個(gè)十年的時(shí)間都回不了家,有些經(jīng)過家門口也回不了家。

          就像我前面寫的《最美的“白楊”》一樣,白楊樹,一種扎根于大西北的一種樹,這些工作人員,就像白楊,不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,從不退后,也不動(dòng)搖,誓死要保證人們可以開開心心、順順利利、平平安安地回到自己家人的身邊,不讓家中老媽媽、老父親擔(dān)心。

          雖然年已經(jīng)過了,但在工作崗位上的叔叔阿姨們卻在當(dāng)時(shí)不能和家人團(tuán)聚,在這里,我要向堅(jiān)持在春運(yùn)一線的人們致敬!

          鈴聲響過之后作文 13

          晚風(fēng)中,細(xì)雨里,遠(yuǎn)處又傳來(lái)悠揚(yáng)的鈴聲,激起了我心中的漣漪……

          兒時(shí),陽(yáng)光穿過云層,照在家中的空水桶上,照在爺爺銹跡斑斑的自行車上。爺爺看了看水桶,又看看自行車,長(zhǎng)嘆了一聲,拎起水桶,跨上自行車去打水了,悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久,爺爺滿頭大汗,推著自行車回來(lái)了。額頭上的汗珠成流,順著花白的頭發(fā)流下,滴到自行車上,在陽(yáng)光映照下,閃爍著銀白的光輝,水桶中倒映著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶,舀出一瓢,喝了一大口,徑直向地里走去。鈴聲響起之后,是爺爺對(duì)家的擔(dān)當(dāng)。

          上學(xué)后,鈴聲響起,老師夾著書向門外走去,卻被幾個(gè)同學(xué)拿著書本爭(zhēng)先恐后地圍了起來(lái)。后方,成一條直線趴著的'‘瞌睡蟲‘們瞬間來(lái)了精神,三五成群的圍坐在一起,手里拿著零食,嘴里仍在談天說(shuō)地,還有些同學(xué),手里拿著五顏六色的水杯,朝著飲水機(jī)跑去……教室中人聲鼎沸,嬉笑打罵,此起彼伏,鈴聲響起之后,是課間肆意的放松。

          不久前,我受傷住院。聽他們說(shuō),我的傷影響到了語(yǔ)言,說(shuō)話可能比其他人慢一些,也有可能……昏迷中,我仿佛聽到了悠揚(yáng)的報(bào)時(shí)鈴聲,感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語(yǔ),我在無(wú)盡的黑暗中掙扎,努力地睜開了眼。時(shí)鐘已敲過12下,夜已深,我看到的是媽媽疲憊的面容,殷殷的目光,在這目光中,我看到了焦急、擔(dān)心和難過,更看到了關(guān)心、關(guān)愛和相守。鈴聲響起之后,是夜里漫長(zhǎng)的守護(hù)。

          望著發(fā)黃的日記本,我閉上眼感受晚風(fēng)帶來(lái)的涼爽。樓下,一輛自行車駛過,帶來(lái)一陣清脆的鈴聲,遠(yuǎn)處,青磚白磚,已模糊不清……

          鈴聲響起之后,又是一個(gè)全新的開始。

          鈴聲響過之后作文 14

          甲和乙是好朋友,無(wú)話不說(shuō)。不過,卻很難找到彼此的身影。因此,乙買了兩顆鈴鐺,一顆給自己,一顆給甲。這樣,他們就不用到處尋找對(duì)方了,只要鈴聲一響,對(duì)方總能找到自己。

          這很好用,從買了鈴鐺到小學(xué)畢業(yè),他們總能依靠鈴聲來(lái)找到對(duì)方。

          小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,甲和乙同時(shí)報(bào)考一所學(xué)校,甲被錄取了,而乙卻被淘汰了。上了初中,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的繁忙,加之身處于不同的環(huán)境,甲和乙也沒有從前那么親密了,而那兩顆鈴鐺,也被丟在了角落,漸漸的被遺忘了。

          一次,他們?cè)诼飞舷嘁,似乎只是見到了一個(gè)熟悉的陌生人罷了,不知該說(shuō)什么,從前與對(duì)方在一起的那種輕松、愉悅的感覺也已蕩然無(wú)存,他們僅僅尷尬地朝對(duì)方笑了一笑,然后轉(zhuǎn)過身去,各自走了,形同陌路。

          回了家,甲默默地坐在床上,心亂如麻:“難道我真的和他再也做不了朋友了嗎?”他一遍又一遍地問自己!耙苍S吧,畢竟,和他不在同一個(gè)學(xué)校,平常也沒多少次的機(jī)會(huì)相見!薄罢娴膯?”甲還是不甘心。

          猛然間,他想起了那顆鈴鐺,那顆將他們聯(lián)系在一起的'鈴鐺:“只要找到了它,就一定可以挽回這份友誼!”說(shuō)干就干,他從臥室找起,沒找到,再換一個(gè)地方,還沒找到。

          過去了一個(gè)上午,他翻遍了每一個(gè)他所能找到的地方,卻什么也沒有發(fā)現(xiàn),沒有一絲蹤跡,仿佛憑空消失了般。“我真的注定要失去這個(gè)朋友了嗎?”他望了一眼窗外湛藍(lán)的天空,自言自語(yǔ)!翱晌艺娴牟幌氚,到底要怎么辦?”忽然,一陣微風(fēng)拂過,窗前的樹葉也沙沙作響,在這“沙沙”的聲音中,似乎夾雜著一絲不同聲音,像是……鈴鐺聲!

          他奪門而出,沖下樓,向著樹走去,細(xì)細(xì)地尋找著。“找到了!”他搖了搖,那熟悉的聲音又在耳畔重現(xiàn),一剎那,那積蓄的在眼眶中的淚水不自覺地流了出來(lái)。

          過了一會(huì)兒,他拭去淚水,沖向乙的家門口,用力地?fù)u起了鈴鐺,乙尋聲奔了出來(lái),看著他,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)……

          鈴聲響過之后作文 15

          發(fā)生在晚上的事,寫什么呢?對(duì)!就寫那回在遼寧的那個(gè)晚上,就叫“電話鈴響了以后”吧!

          那是我七歲的那年。爸爸帶我去遼寧出差。把我在賓館安置好了以后,他就去辦事去了。我坐在床上看電視。心里卻十分著急和害怕。我是第一次來(lái)遼寧,又一個(gè)人呆在這么空空如也的`房間。所以借著看電視來(lái)為自己壯膽。一邊在心里想著讓爸爸快點(diǎn)回來(lái)。

          “叮--!币魂嚽宕嗟碾娫掆徛晜鱽(lái),這下可把我嚇壞了。我尋聲向柜子上的那架黑色的電話望去。“叮--!边@可惡的電話又在響了。我一下慌了起來(lái),接,還是不接呢?這電話是誰(shuí)打來(lái)的,是壞蛋,還是強(qiáng)盜。他(她)是好人嗎?我到底該不該接呢?

          邊想我邊向那部電話靠去。但是走到跟前我又猶豫了。能接電話嗎?不,不,不,還是不能接。要是那人問,你是誰(shuí)?你爸爸呢?我該怎么回答。所以我決定不接。

          經(jīng)過我激烈的思想斗爭(zhēng)后,過了一陣子后那部電話終于不響了。此時(shí)我心里在暗暗高興,高興我的做法正確。但是,我正在高興時(shí)。爸爸急急忙忙的沖了進(jìn)來(lái),看見我時(shí)又著急又擔(dān)心的問我:“孩子,你到哪去了?我剛才打來(lái)的電話,你怎么沒接?”我大吃一驚的說(shuō):“那電話是你打來(lái)的?”之后我就把整件事的來(lái)龍去脈告訴了爸爸,爸爸哈哈大笑。我也不好意思的笑了。

          好了,就聊到這里吧!瞧電話又響了?墒俏覅s不是幾年前那不敢接電話的膽小鬼了!

          鈴聲響過之后作文 16

          “丁零零”安靜的學(xué)校中突然響起一聲刺耳的鈴聲。

          安靜的校園熱鬧起來(lái)了。我,一位不專業(yè)的攝影師,趁著同學(xué)們下課時(shí)間來(lái)抓拍一些同學(xué)們的歡樂瞬間吧。

          跳跳皮筋小隊(duì)

          在操場(chǎng)上,有一處陰涼的角落,那是女生們愛去的地方。因?yàn)樵谀抢镄∨鷤兗瓤梢院煤玫赝,又不?huì)被曬黑。

          想知道她們玩什么嗎?哈!跳皮筋!男孩們可看不出女生們到底怎么跳的。

          一些年輕的女老師看見了也跑過來(lái),一反上課時(shí)的嚴(yán)肅,開心地加入了跳皮筋的'隊(duì)伍,不亦樂乎地玩起來(lái)。

          飛奔吧!足球少年

          在操場(chǎng)的正中間,有一塊綠茵茵的草地,兩邊各有兩個(gè)球門。

          一聽這描述,一定知道這16是干什么用的了吧!——是足球場(chǎng)!

          在課間,一群三四年級(jí)的男同學(xué)總會(huì)組成兩隊(duì)在熱火朝天地踢著足球。

          你瞧!那有一個(gè)會(huì)“飛”的足球朝球門“飛”去。沉著的守門員一個(gè)箭步跨上去,把足球踢出球門。

          你看!這有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員正控球哩!只見他引著足球過五關(guān)斬門將,直奔球門而來(lái)。緊跟著,又機(jī)智地躲過守門員,一個(gè)帥氣地射門,球進(jìn)了!

          老鷹抓小雞

          一群一年級(jí)新生圍著老師叫著要玩老鷹抓小雞。無(wú)奈之下,老師只好答應(yīng)當(dāng)老鷹。

          你想,老師當(dāng)老鷹抓一群小毛孩還不容易嗎?你這樣想就錯(cuò)了,這一群小毛孩可鬼著呢!

          他們前一只“雞”的“毛”跟著,“母雞”在“老鷹”身后轉(zhuǎn)!袄销棥睕]了力氣從“天空”中“掉”了下來(lái)。小雞們以勝告終。

          就在想去下一個(gè)場(chǎng)地拍照時(shí),“丁零零“上課鈴響了。同學(xué)們回到教室,校園又進(jìn)入了安靜的狀態(tài)。

          鈴聲響過之后作文 17

          “要不叫醒他吧!”

          “等一會(huì)兒吧!”

          鬧鈴響過之后,這兩個(gè)細(xì)微的聲音總能給我?guī)?lái)溫暖。

          清晨,太陽(yáng)剛從地平線上爬起,跳到了我的臉上。刺得我從夢(mèng)中醒來(lái),瞥了一眼鬧鐘:六點(diǎn),我又換了一個(gè)姿勢(shì),繼續(xù)睡了起來(lái)。

          “叮鈴鈴……”可惡的鬧鈴終究是響了,我用被子蓋住自己的頭,不愿意接受這個(gè)事實(shí)!爸ㄑ健遍T突然開了。我趕緊側(cè)身,裝作熟睡的樣子,還帶了一點(diǎn)點(diǎn)呼嚕聲。原來(lái)是媽媽來(lái)給我關(guān)鬧鐘。整個(gè)世界突然安靜。

          大概是醒了的緣故,鈴聲響過之后,我再也無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,即使他們?cè)僭趺捶泡p腳步,壓低聲音,我總是能聽到。

          “六點(diǎn)十分了!

          “唉,我看他昨晚十二點(diǎn)才睡,孩子辛苦啊,還是再等等!壁ぺぶ,似乎一縷溫暖和煦的陽(yáng)光照在了心上。我不忍心辜負(fù)他們的期望,嗅著清晨陽(yáng)光的芬芳,我又閉上了眼睛,心里暖暖的。

          “六點(diǎn)二十了,快起來(lái)吧!”媽媽溫柔的聲音在耳邊響起,她輕輕推開門,走近了。我裝作一副剛從美夢(mèng)中醒來(lái)的樣子,伸了一個(gè)大大的懶腰,戀戀不舍地從床上爬起。

          我蹦跳著出了房間,一副享受的樣子!八昧?一副精神十足的.樣子!”“嗯,今天一點(diǎn)也不困!”我滿足地笑了笑,欣喜地發(fā)現(xiàn)爸媽的臉上竟然露出了久違的笑容。

          每天早晨,鬧鐘鈴聲響過之后,我都會(huì)在爸媽一次次糾結(jié)中享受這來(lái)之不易的二十分鐘,雖然我心里明白,但我一直將這個(gè)秘密藏于心中,因?yàn)槲邑潙俚牟皇嵌嗨粫?huì)兒,而是那愛的陽(yáng)光。

          鈴聲響過之后作文 18

          下課鈴叮鈴鈴的響了,我還是和往常一樣,用富有幽默激勵(lì)的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的課堂總體表現(xiàn)以及個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)給予了客觀公正的點(diǎn)評(píng)。

          可就在師生互道再見,我上體直起的瞬間,突然感到腦后一陣疾風(fēng),與此同時(shí)全班的學(xué)生一陣大笑,我知道我被背后的冷拳擊中了……

          我慢慢的`回過頭,此時(shí)只有代理體育委員遲某某站在我的的左后方;我問:“你剛才在我后邊做什么?”遲某某若無(wú)其事的說(shuō):“我剛才在穿衣服”。我知道他在說(shuō)謊,因?yàn)橄抡n前所有的學(xué)生成四列橫隊(duì)站在我的前方,唯獨(dú)體育委員在我的一邊,當(dāng)時(shí)我一時(shí)火起,真想一腳將其打倒在地,可那樣做是解了一時(shí)的心頭之恨,不過是街頭地痞流氓的做法,不可取,我忍住怒火,心想:這件事需要冷靜處理,所以下課后我把讓遲某某叫到我的辦公室里。

          在辦公室里我開門見山的問:“你在我后邊做了什么動(dòng)作?引的全班學(xué)生一陣哄笑,”“老師我什么也沒有做,當(dāng)時(shí)我只是在穿衣服,”遲某某回答!澳凶訚h敢作敢當(dāng),你是男子漢不是?當(dāng)時(shí)我身邊只有你一人,我確定你對(duì)我做了調(diào)戲性的動(dòng)作,而且是一記重拳!要不大家不會(huì)發(fā)出那樣的哄笑,你知道嗎?當(dāng)時(shí)我真想一拳加一腳將其打倒在地,

          可那樣做是街頭地痞流氓的做法,而且會(huì)讓你一點(diǎn)面子也沒有!說(shuō)吧:我會(huì)給你承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),同時(shí)我嚴(yán)肅的注視著他!崩蠋煟骸拔义e(cuò)了,我在你背后做了一個(gè)調(diào)戲你的動(dòng)作。”“承認(rèn)錯(cuò)誤就好,我不想說(shuō)什么,只有個(gè)小要求,從宿舍的前面數(shù)第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話,你走的時(shí)候看一看,明天你把對(duì)這幾句的看法寫在信紙上交給我!

          第二天,遲某某把看法交給了我,體會(huì)的開始這樣寫“老師我錯(cuò)了,我不應(yīng)該調(diào)戲你,”“道德的分量有多重,人生留下的腳印就有多深;真誠(chéng)是人生旅途上永不作廢的車票。尊人者,人尊之,重人者,人重之;愛人者,人愛之,寬人者,人寬之;容人者,人容之,信人者,人信之!笨戳诉@幾句話,我昨天晚上久久不能平靜,使我深刻的體會(huì)到無(wú)論在學(xué)校還是踏上社會(huì)真誠(chéng)和尊重他人是最重要的品質(zhì)之一,最后謝謝老師給我留足了面子,謝謝老師送給我的幾句話。偉人都不能避免犯錯(cuò)何況未成年的孩子呢,讓我們給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì)吧!因?yàn)闊o(wú)論人還是社會(huì)都是在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中不斷完善和進(jìn)步的。

          鈴聲響過之后作文 19

          晚風(fēng)中,細(xì)雨里,遠(yuǎn)處又傳來(lái)悠揚(yáng)的鈴聲,激起了我心中的漣漪。

          兒時(shí),陽(yáng)光穿過云層,照在家中的空水桶上,照在銹跡斑斑的上。爺爺看了看水桶,又看看自行車,長(zhǎng)嘆了一聲,拎起水桶,跨上自行車去打水了,悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久,爺爺滿頭大汗,推著自行車回來(lái)了。額頭上的汗珠成流,順著花白的頭發(fā)流下,滴到自行車上,在陽(yáng)光映照下,閃爍著銀白的光輝,水桶中倒映著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶,舀出一瓢,喝了一大口,徑直向地里走去。鈴聲響起之后,是爺爺對(duì)家的擔(dān)當(dāng)。

          上學(xué)后,鈴聲響起,老師夾著書向門外走去,卻被幾個(gè)同學(xué)拿著書本爭(zhēng)先恐后地圍了起來(lái)。后方,成一條直線趴著的"瞌睡蟲"們瞬間來(lái)了精神,三五成群的'圍坐在一起,手里拿著零食,嘴里仍在談天說(shuō)地,還有些同學(xué),手里拿著五顏六色的水杯,朝著飲水機(jī)跑去。教室中人聲鼎沸,嬉笑打罵,此起彼伏,鈴聲響起之后,是課間肆意的放松。

          不久前,我受傷住院。聽他們說(shuō),我的傷影響到了語(yǔ)言,說(shuō)話可能比其他人慢一些,也有可能;杳灾,我仿佛聽到了悠揚(yáng)的報(bào)時(shí)鈴聲,感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語(yǔ),我在無(wú)盡的黑暗中掙扎,努力地睜開了眼。時(shí)鐘已敲過12下,夜已深,我看到的是媽媽疲憊的面容,殷殷的目光,在這目光中,我看到了焦急、擔(dān)心和難過,更看到了關(guān)心、關(guān)愛和相守。鈴聲響起之后,是夜里漫長(zhǎng)的守護(hù)。

          望著發(fā)黃的日記本,我閉上眼感受晚風(fēng)帶來(lái)的涼爽。樓下,一輛自行車駛過,帶來(lái)一陣清脆的鈴聲,遠(yuǎn)處,青磚白磚,已模糊不清。

          鈴聲響起之后,又是一個(gè)全新的開始。

          鈴聲響過之后作文 20

          每一堂課都有上課鈴與下課鈴。上課鈴響時(shí),同學(xué)們的表情是緊張而急切的,下課鈴響時(shí),同學(xué)們的表情是輕松而愉悅的。

          “叮鈴鈴”,刺耳的上課預(yù)備鈴使前一秒還是吵鬧的同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)。這節(jié)課是物理課,同學(xué)們趕緊拿出書,坐好,迎接物理老師的到來(lái)。我們班的物理成績(jī)?cè)谀昙?jí)是“數(shù)一數(shù)二”的,但是是倒數(shù)。這不,九年級(jí)新學(xué)期一開始,我們的物理老師就又換了一個(gè)。

          剛來(lái)的物理老師,講課風(fēng)趣,幽默,但對(duì)我們也要求非常嚴(yán)格。以前氣氛沉悶的課堂現(xiàn)在活躍了很多。以前那些上課不聽講,喜歡打瞌睡的同學(xué)現(xiàn)在也被她深入淺出的講課所吸引,因?yàn)樗膰?yán)格要求而大大收斂。我們的物理成績(jī)漸漸有了起色。

          老師踩著輕快的步伐走進(jìn)教室,手里抱著一大疊卷子。不少同學(xué)頓時(shí)緊張起來(lái),這是要考試的節(jié)奏呀!老師把卷子發(fā)了下來(lái),說(shuō):“今天這節(jié)課我們做個(gè)小測(cè)試!蓖瑢W(xué)們立刻將書本放入書包內(nèi),拿出草稿紙,開始做了起來(lái)。這時(shí),“叮鈴鈴”,正式上課鈴想起。做了半節(jié)課后,同學(xué)們就開始顯了原形,有的將課本偷偷從書包取了出來(lái);有的'轉(zhuǎn)過頭去輕聲催促著后面同學(xué):“快點(diǎn)!我等著你的答案呢!”;有的小聲跟同座說(shuō):“公式是什么來(lái)著?”;有的則互相偷偷對(duì)著答案,老師則靜靜看著這一切,一聲不語(yǔ)。

          “叮鈴鈴”,下課鈴想起,同學(xué)們慌張的收起卷子,準(zhǔn)備交卷。這時(shí),老師嘆了一口氣,說(shuō)道:“今天的卷子你們就不要交了,我也不改了。這卷子上面的題目都是我課堂上講過的題目和課后布置的作業(yè)。平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真聽講,課后做作業(yè)又依靠軟件作弊,測(cè)試也不認(rèn)真的測(cè)試,你們?cè)趺磳W(xué)得好呢,你們自己好好反思一下!”說(shuō)完,留下一臉茫然的我們,走了出去。

          是啊,鈴聲響過之后,當(dāng)我們的人坐在座位上時(shí),自己的思想是否回到了教室,是否認(rèn)真對(duì)待每一堂課,每一道題,每一次測(cè)試呢,這次上課的鈴聲就像警鐘一樣在我心中回蕩,提醒我認(rèn)真對(duì)待每一堂課,每一次測(cè)試。

          鈴聲響過之后作文 21

          父母的鼓勵(lì),是我前進(jìn)的最大的動(dòng)力。——題記

          “鈴鈴鈴”一陣手機(jī)鈴聲響起,屏幕上閃爍著“媽媽”兩個(gè)大字。我猶豫了一下,不知道該不該接。

          九點(diǎn)十分

          九點(diǎn)十分時(shí),鈴聲再次響起,我接起了電話。媽媽輕聲問:“怎么這么久才接電話?”我沒有回答,雙眼呆滯地望向前方,怎么辦?我茫然了,我還要堅(jiān)持下去嗎?淚水從我臉頰滑落到一旁的階級(jí)上,發(fā)出清脆的響聲。在電話另一旁的媽媽只能干著急,等著我冷靜下來(lái),恢復(fù)理智。

          九點(diǎn)三十分

          電話另一旁的媽媽覺得我足夠冷靜了,才接著說(shuō):女兒啊,媽媽知道你心里難過,你聽媽媽說(shuō),一次的失敗并不代表什么,媽媽知道你努力過了,不怪你,你現(xiàn)在可以把情緒發(fā)泄出來(lái),但是,發(fā)泄過后,就要振作了,俗話不是說(shuō):失敗乃是成功之母嗎?你難道不想成功嗎?要冷靜下來(lái),為下一次的`考試做好準(zhǔn)備,一舉拿下它。我相信你,加油!”在一旁的爸爸奪過了電話,說(shuō):“女兒啊,你那座右銘不是‘人生要用努力撐起自己的才華’嗎?你怎么瞬間就說(shuō)話不算數(shù)了呢?我跟你說(shuō)啊,人一生中最重要的就是堅(jiān)持……”爸爸還在滔滔不絕地說(shuō)著。

          九點(diǎn)五十三分

          我聽著父母的鼓勵(lì)、嘮叨,心不由得暖了幾分,“嗯,我知道了”。我向兩老答道,嘴角不由地上揚(yáng),我現(xiàn)在感覺自己渾身充滿力量,掛掉電話,平復(fù)了一下心情,看了一下時(shí)間,正好十點(diǎn)整。

          鈴聲前,我不知道自己要花多少時(shí)間才能恢復(fù)我的斗志,舔合我的傷口,而鈴聲響過之后,我僅用了不到一個(gè)小時(shí)便能重新找到自我。父母的鼓勵(lì),是我前進(jìn)的最大動(dòng)力。

          鈴聲響過之后作文 22

          “眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!

          ——題記

          鈴聲響過,漆黑的電影院里,屏幕上“end”閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)白光終于熄滅,觀眾如潮水般散去,空氣中還殘余著冷卻的爆米花香氣,在伸手不見五指的影院里肆意蔓延,我找到一個(gè)孤獨(dú)的角落坐下,腦海里只有幾個(gè)字在不;胤拧扒K人散”。

          好友小已經(jīng)離去了,就像之前約好的一樣沒有說(shuō)再見,即使到了分別,我們也像兩只固執(zhí)的鴕鳥,以為不去面對(duì)便能逃避現(xiàn)實(shí)。

          “你為什么不跟我報(bào)同一所學(xué)校?”她還是那樣,說(shuō)話直來(lái)直去,然而聲音卻微微沙啞,流露出與平時(shí)不一樣的脆弱不堪。我卻啞口無(wú)言,叫我說(shuō)什么?縱使我也不喜歡父母的逼迫,但家丑不可外揚(yáng),胳膊肘斷了還要往里拐。我只得選擇了沉默,因?yàn)榇丝陶f(shuō)什么都是徒勞無(wú)功。

          “從前”這個(gè)被賦予了無(wú)數(shù)形容詞的虛無(wú)概念,其實(shí)說(shuō)白了就是已經(jīng)逝去的,現(xiàn)在沒有的,以后也不會(huì)再有的。我的從前,她放聲高歌,我的以后,她轉(zhuǎn)身謝幕。

          記得認(rèn)識(shí)她也是在電影院,一場(chǎng)彼此鐘愛的`《彼得·潘》才讓我們這互不相識(shí)的同班同學(xué)相見恨晚。原本形同陌路的兩個(gè)人漸漸無(wú)話不談。是她在我形單影只時(shí)濡沫相依與我做伴;是她在我悲痛欲絕時(shí)意氣風(fēng)發(fā)為我吶喊;是她在我漸漸消沉?xí)r用一腔熱血將我點(diǎn)燃——她就是我的星光璀璨!然而到最后我才明白,一切不過是鏡花水月,再長(zhǎng)的夢(mèng)也終有清醒的一刻!如今,在夢(mèng)開始的地方將夢(mèng)終結(jié)。

          又一遍的開場(chǎng)鈴響起,我卻紋絲不動(dòng),如果我再?gòu)念^看一遍,是不是還可以回到從前?故事的最后,我和許多人一起流淚,只不過,他們?yōu)閯∏椋覟槟。原本我們就是兩條不相干的線,在一次重逢后各奔東西,縱使相遇的須臾鮮衣怒馬浩浩蕩蕩,卻終是過客。

          年輕時(shí)的友情真好,你完完全全可以記一輩子,可以在老了的時(shí)候向你的兒女吹噓——那是你也曾年少輕狂過的證據(jù)。那時(shí)的我們沒有任何猜忌,任何懷疑,就如同一起看過的雪,晶瑩潔白。

          只是,它太完美,所以,終不會(huì)長(zhǎng)久。

          然而我們一起相信過的永無(wú)島,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,還有仙子海盜以及會(huì)飛的夢(mèng),都會(huì)隨著我的記憶珍藏,會(huì)伴隨著我度過荊棘泥路,在春去秋來(lái)中沉淀成不朽的風(fēng)景。

          劇終的鈴聲再一次地響過,我擦掉眼淚,對(duì)著空氣擠出一個(gè)微笑,義無(wú)反顧地大步向前,我終于蛻變。

          未來(lái)還有很多的路要走,即使你不能再次與我并肩,但你曾經(jīng)贈(zèng)予我的溫暖將與我一路相伴,明天你好,過去再見。

          鈴聲響過之后作文 23

          我喜歡做一位傾聽者,終世緘默,聽花開花落,雨打湘簾;聽草原長(zhǎng)調(diào),渡口離歌;聽人世嘈雜,人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲,鈴聲響過,是回憶,是開始。

          劇場(chǎng)厚厚的紅幕已經(jīng)拉下,退場(chǎng)的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起,必卻仍在劇中跌宕,有些出神。周圍人群潮水般向外涌,我只能跟在人潮最末,緩緩?fù)馀病?/p>

          偶一回頭,空曠的劇場(chǎng)中竟還有一個(gè)女孩手中推著輪椅,輪椅上坐著一位老人,正閉著眼,兩鬢雪一樣白,一看便知是父女二人。女孩靜靜地站著,微笑的跟在人潮后,雙目卻不離輪椅上那哀朽的生命。

          雨正掙脫了云的束縛,紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景,眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫,癡癡望雨,不時(shí)向輪椅上的長(zhǎng)輩噓寒問暖。我料定她沒帶傘,便上前小心地將隨身帶的'傘遞上,女孩尷尬地一愣,隨即一笑,道謝后,撐開傘,替長(zhǎng)者拭去發(fā)須上的雨漬,緩緩在雨霧中淡去,消失。

          望著雨霧中淡淡隱去的影子,獨(dú)自憑欄,心卻驀地一軟,眼淚也霸道地奪眶而出。那女孩是如此小心,仿佛輪椅和輪椅上那顆衰老的心便是她的整個(gè)世界。

          她是那樣安靜,像一支帶雨梨花。無(wú)論老人是否安康,都是她的世界,世界生養(yǎng)了她,她又怎會(huì)去責(zé)備世界呢?

          我們中比她幸福的比比皆是!我們的父母仍在無(wú)微不至地呵護(hù)著我們。我們有健康的雙親,和睦的家庭,我們還在追求什么?當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時(shí),揮霍的又只是我們的青春?jiǎn)?父母只能陪我們一段人生,他們終有一天在一堆黃土下永恒。我們?cè)诘仁裁?在抱怨什么?我們不是?yīng)聽從內(nèi)心的召喚,孝敬父母,將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝,多么美好的一個(gè)回憶……

          鈴聲響過之后,是回憶,是開始。回憶終會(huì)在歲月中褪色,而一段親情回饋的開始,卻是我們實(shí)實(shí)在在攥在手中的,我們不能再等了,在花落之前……

          鈴聲響過之后作文 24

          “叮鈴鈴”下課鈴聲響起來(lái),但這是我們?cè)谛W(xué)聽到的最后一次下課鈴聲了。

          小升初考試了,原來(lái)應(yīng)該非常興奮的我們此時(shí)卻悶悶不樂,因?yàn)槲覀兞嗟募彝コ蓡T要分開了,每個(gè)人臉上都掛著不舍。就算是我們班有名的“死對(duì)頭”,此刻也成了朋友。他們抱在一起,想說(shuō)什么又欲言又止,但他們眼眶都是淚水。每位同學(xué)們每一分每一秒都在努力想把同學(xué)們?nèi)蓊佊涀 ?/p>

          這時(shí)老師來(lái)了,他說(shuō)同學(xué)們小升初考試完了,如果有可能,我真的還想教你們。同學(xué)們眼中蓄滿了淚水,我們異口同聲地大喊出:“老師,您辛苦了,我們愛您!”說(shuō)完這句話,大家再也控制不住自己的.情緒,都哭了出來(lái)。班長(zhǎng)這時(shí)上來(lái)了,他臉上也同樣有淚痕,說(shuō):“同學(xué)們,這六年來(lái),我們經(jīng)歷了許多,我們也改變了許多,或許,我們以后還會(huì)改變,但我們不變的,是彼此的情義,我們永遠(yuǎn)是一家人!

          想當(dāng)年,我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候是多么快樂,每一位同學(xué)在課上積極討論問題,體育課里大家一起做運(yùn)動(dòng)。課間大家三三兩兩聚集在一起,打乒乓球、跳繩,而有些同學(xué)在教室里看書,討論問題,互相學(xué)習(xí)。當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí),全班同學(xué)為他著急。有同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì),全班同學(xué)都為他開心。往日感人的一幕幕,多么令人懷念。

          “叮鈴鈴”下課鈴又一次響起,我們終于要分開了,每個(gè)人心中都有些不舍,但沒辦法,我們終究要長(zhǎng)大。當(dāng)鈴聲響過之后,我們記住彼此的笑容,多了一份對(duì)同學(xué)濃濃的思念。

          鈴聲響過之后作文 25

          藍(lán)得像那廣闊的大海,藍(lán)得深沉而又一望無(wú)際;綠油油的草兒在微風(fēng)中搖擺著自己的身子,滿臉笑意;落花伴隨著清風(fēng)的節(jié)奏平穩(wěn)地落在湖面上,蕩起一圈又一圈的波紋。我深吸了一口空氣,這周圍的一切都那么美好,美得連空氣都帶有一絲絲的甜味兒。

          我獨(dú)自一人漫步在湖水旁,湖里的魚蝦歡快自由地游動(dòng)著,讓碧如翡翠的湖面顯得生機(jī)勃勃。就在這樣的'仙境中,地獄出現(xiàn)了。

          湖的正中央出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn),緊接著,黑點(diǎn)逐漸擴(kuò)散,朝四周迅速蔓延。我后退一步,不由得倒吸一口冷氣。平靜如鏡的湖面出現(xiàn)了一個(gè)巨大的漩渦,強(qiáng)大的引力逐漸把我拉到岸邊,我心底一沉,沒想到還是沒有逃過我內(nèi)心最深處的恐懼。

          "失約也不是一次兩次了,道個(gè)歉就算了吧。"漩渦中,我最黑暗的回憶正在我的眼前放映:我看了看表,不好,已經(jīng)遲到了10分鐘了,早知道那一局游戲我就不應(yīng)該玩!雖然我早已習(xí)慣遲到,我還是有點(diǎn)緊張。但是對(duì)方卻是我最要好的玩伴,自從上了中學(xué),我就再也沒有和他見過面了,正好趁這段時(shí)間和他敘敘舊。

          我冒冒失失地撞開了大門,帶著一股喧鬧沖進(jìn)了圖書館。在別人的厭視中,我找遍了整個(gè)圖書館都沒找到他。奇怪,他在哪兒?不是說(shuō)好在這里見面的嗎?我拿出手機(jī),打給他。就在一陣歡快的鈴聲結(jié)束后,我聽到了他的聲音,好比一把利刃 刺破了我的心臟:"我不和沒素質(zhì)的人交朋友,再見。"就在那一霎我感到兩眼一黑,感覺一切幸福美好的事物都隨風(fēng)飄散。

          我不愿面對(duì)這段經(jīng)歷,轉(zhuǎn)身就想跑,但跑不掉;想喊,卻感覺聲音嘶。幌肟,卻發(fā)現(xiàn)眼淚早已哭干。我頓時(shí)感到頭疼欲裂,天旋地轉(zhuǎn)。正當(dāng)我被引力拉進(jìn)漩渦時(shí),突然……

          鈴聲響了,"嘀嘀嘀……"我猛得坐了起來(lái),擦掉額上的冷汗。我深呼吸了一口,平靜了內(nèi)心的驚慌。我看了看還在作響的鬧鐘,凝思了片刻,隨即我關(guān)掉了鬧鐘,拿出手機(jī),約出了玩伴。地點(diǎn)還是圖書館,時(shí)間是一個(gè)小時(shí)候,來(lái)得及!我一邊想一邊穿好衣服,走出家門向著前方跑去。

          當(dāng)你遇到挫折時(shí),你真的需要鬧鐘般的鈴聲,因?yàn)樗芊乐鼓愠两谧约旱幕孟胫校芫灸悴灰颖墁F(xiàn)實(shí),他能鼓勵(lì)你并讓你充滿希望,勇往直前。

          鈴聲響過之后作文 26

          今天下午的第一節(jié)課是體育課,我早聽說(shuō)這星期張老師有事,所以體育課不上了。鈴聲響了,我就帶著同學(xué)們背起古詩(shī)來(lái)了:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香……”正背到一半時(shí),王老師和張老師都走了進(jìn)來(lái),我有些疑惑:到底是上體育課,還是語(yǔ)文課?但班里的同學(xué)一看到張老師來(lái)了,頓時(shí)歡呼起來(lái)。

          有的跳,有的笑,有的喊:“終于可以上體育課啦!”有的`甚至站起來(lái),巴不得馬上沖到外面去。“你們這樣準(zhǔn)備上課嗎?”王老師看到這一亂哄哄的情景,發(fā)怒了。不料,大家依然沉浸在要上體育課的歡樂里,似乎沒有感覺王老師神情的變化,還是大聲吵鬧著!芭!”講臺(tái)上傳來(lái)老師教棒的敲擊聲,“靜下來(lái),體育課不要上了!”“唉——”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,“真是白高興一場(chǎng)!”有些同學(xué)看到老師神色不對(duì),連忙坐得端端正正,教室里立刻鴉雀無(wú)聲!澳銈冏约嚎纯矗挠羞@么吵鬧的班級(jí)呀。鈴聲響了,應(yīng)該怎么做?這樣等待老師來(lái)上課?這像文明班的學(xué)生嗎?你們坐著好好想一想!”

          我一開始覺得王老師做得不對(duì),但后來(lái)一想,是我們自己太不守紀(jì)律了,這可不能怪王老師呀!

          王老師,我知道你這樣做是為我們好,我支持你!

          鈴聲響過之后作文 27

          我喜歡做一位傾聽者,終世緘默,聽花開花落,雨打湘簾;聽草原長(zhǎng)調(diào),渡口離歌;聽人世嘈雜,車馬喧囂。大海的翻涌,飛鳥的脆鳴,流水的呢喃,每一次聆聽里,都有一個(gè)美好的故事,而那一聲藏在時(shí)光深處的鈴聲響過,是回憶,亦是開始……

          那年夏天,苦澀而又甜蜜。

          “鈴鈴鈴—”考試鈴聲響過。我走在回家的路上,烈日當(dāng)空,灼熱的空氣糾纏成一個(gè)巨大的,白光閃閃的線團(tuán),把街道,路旁的小商店,高高低低的建筑物,一股腦兒地裹在里面。它在燃燒,悶聲不響,讓空氣幾近微嗆。本來(lái)考試失利的我心情已夠糟糕,加上這惱人的天氣,我的心情又更沉悶了。

          回到家,媽媽見狀,便沒有吱聲,家里的氛圍很低,壓得人喘不過氣來(lái)。吃飯過后,媽媽說(shuō):“早點(diǎn)睡吧!”于是我早早地上了床。

          正當(dāng)我睡不著覺的時(shí)候,忽地聽到一陣腳步聲,我趕忙閉上眼睛,是媽媽悄悄地進(jìn)了我的房間,我能夠感受到媽媽并沒有出去,好像來(lái)到了我的床前,我似乎能聽到媽媽輕柔的呼吸聲。我微微睜開眼,媽媽果然站在我的`床前,她就那么站著,眼睛愣愣地看著我。那是什么樣的眼神!我分明感覺到她的目光在我的頭發(fā)上撫摸,媽媽很長(zhǎng)時(shí)間都沒有撫摸我的頭發(fā)了,她在懷念那逝去的歲月嗎?但也許是看出我情緒低落,心里格外擔(dān)心吧。媽媽的目光撫上了我的眉,漫上了我的眼,我眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下,她的目光便一如我兒時(shí)最依戀的她的那雙溫柔的手,輕輕地按摩著我的眼瞼。媽媽的目光滑到了我的臉頰上,似乎在尋找什么,我知道那是在找她自己的影子,又似乎在欣賞著什。;媽媽的目光像流水一般向下流淌著,流在我的手上,那曾經(jīng)稚嫩而又胖乎乎的小手一定帶給她過快樂的回憶吧……我曾在一本書上讀過一篇文章,說(shuō)所有的母親都喜歡在孩子睡覺時(shí)端詳他們,當(dāng)時(shí)我還不信。瞬間,我的眼淚跑出眼眶……

          “鈴鈴鈴—”上課鈴聲響了,我們一個(gè)個(gè)坐得很直,臉上洋溢著陽(yáng)光,準(zhǔn)備著,又要努力奮斗了。

          鈴聲響過之后,是回憶,是開始;貞浗K會(huì)在歲月中褪色,而一段親情的回應(yīng)卻每天都在開始,從來(lái)不會(huì)遺忘,從來(lái)不曾耽擱,準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)的那份愛那份溫暖,就實(shí)實(shí)在在攥在我們手中。請(qǐng)帶著感恩的心去聆聽愛,感受愛,擁抱愛......不能再等了,在花落之前。

          鈴聲響過之后作文 28

          鐺、鐺、鐺,有節(jié)奏的上課鈴聲敲響了,“經(jīng)營(yíng)”不同行業(yè)的同學(xué)們無(wú)可奈何地沖進(jìn)教室。玩彈子球的把球往袋子里一塞,打乒乓球的居然誤把褲門當(dāng)口袋,把球往里放,跳繩的把繩子往脖子上掛,跳橡皮筋的連拉帶拽,各路人馬百川歸海,各就各位,沸騰的操場(chǎng)立即安靜下來(lái)。

          但我們班不是這樣,教室里仍然人聲鼎沸,有的竊竊私語(yǔ),有的談笑風(fēng)生,有的你追我逃,有的倚窗眺望,有的引吭高歌,一切活動(dòng)尚在進(jìn)行之中。我們班的“多嘴婆婆”楊雪松大喊一聲“城管來(lái)了!”各種聲音即刻消失,同學(xué)們以“光”一般的速度回到各自的.座位上。教室里立刻悄無(wú)聲息。

          一秒、兩秒、三秒……過了許久仍不見老師的身影,同學(xué)們的眼睛齊刷刷地向楊雪松望去,可他卻假模假樣地裝著在看書,于是,同學(xué)們不約而同地“討伐”起他來(lái)。教室里又陷入一片混亂。

          這時(shí),班長(zhǎng)跑了進(jìn)來(lái):“老師來(lái)了!這次我們班沒考好!”教室里靜寂無(wú)聲,等待老師的大駕光臨,因?yàn)榇蠹疑钪藭r(shí)撞在老師的槍口上,別想過好年。只見胡老師雙手反背,面無(wú)表情地走了進(jìn)來(lái),忽然“哐”的一聲,胡錦文的筆盒的不知怎么掉在了地上,大家嚇得冷汗直流,他卻肆無(wú)忌憚地彎腰拾起,當(dāng)他抬起頭時(shí),看見老師灼人的目光,嚇得縮成一團(tuán),身子后倒,直推得后排的桌子后移,結(jié)果摔了個(gè)四腳朝天,同學(xué)們?nèi)炭〔唤B(tài)繽紛:有捂嘴大笑者,有棒腹大笑者,有竊笑者,有咧嘴大笑者,應(yīng)有盡有。大概是受到了傳染,老師也轉(zhuǎn)怒為喜。教室里凝固的空氣解凍了。

          同學(xué)們帶著愉快的心情,開始了一天的課程學(xué)習(xí)。

          鈴聲響過之后作文 29

          我喜歡做一位傾聽者,終世緘默,聽花開花落,雨打湘簾;聽草原長(zhǎng)調(diào),渡口離歌;聽人世嘈雜,人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲,鈴聲響過,是回憶,是開始……

          劇場(chǎng)厚厚的紅幕已經(jīng)拉下,退場(chǎng)的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起,心卻仍在劇中跌宕,有些出神。周圍人群潮水般向外涌,我只能跟在人潮最末,緩緩?fù)馀病?/p>

          偶一回頭,空曠的劇場(chǎng)中竟還有一個(gè)女孩,手中推一個(gè)輪椅,輪椅上坐著一位老人,正閉著眼,兩鬢雪一樣白,一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著,微笑的跟在人潮后,雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。

          雨正掙脫了云的束縛,紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景,眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫,癡癡望雨,不時(shí)向輪椅上的長(zhǎng)輩噓寒問暖。我料定他沒帶傘,便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣,隨即一笑,道謝后,撐開傘,替長(zhǎng)者拭去發(fā)須上的雨漬,緩緩在水汽中淡去,消失。

          望著水汽中淡淡隱去的影子,獨(dú)自憑欄,心卻驀地一揪,眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心,仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心,便是她的整個(gè)世界。

          她是那樣安靜,像一支帶雨梨花。無(wú)論老人是否安康,都是她的世界,世界生養(yǎng)了她,她又怎會(huì)去責(zé)備世界呢?

          我們中比她幸福的'何其之多!我們的父母仍在無(wú)微不至的呵護(hù)我們。我們有健康的雙親,和睦的家庭,我們還在追求什么?當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時(shí),揮霍的又只是我們的青春?jiǎn)?父母只能陪我們一段人生,他們終會(huì)有一天在一抔黃土下永恒。我們?cè)诘仁裁?在抱怨什么?我們不是應(yīng)聽從內(nèi)心的召喚,孝順父母,將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝,多么美好的一個(gè)詞匯。

          鈴聲響過之后,是回憶,是開始;貞浗K會(huì)在歲月中褪色,而一段親情回饋的開始,卻是我們實(shí)實(shí)在在攥在手中的,我們不能再等了,在花落之前。

          鈴聲響過之后作文 30

          叮鈴叮鈴,當(dāng)那清脆的風(fēng)鈴聲在耳邊響起時(shí),是那樣的溫馨醉人!

          記得那年暑假,我在一個(gè)美麗的小山村旅游。夏天六點(diǎn)不到天就亮了,這時(shí)的鄉(xiāng)村還是一片寂靜,偶爾傳來(lái)幾聲清脆的鳥鳴聲穿破云霧。走出舍門,放眼望去,乳白色的霧從村旁的小山谷中一團(tuán)一團(tuán)地溢出,緩緩地漫上山坡,像紗一樣飄飄忽忽得籠罩著整個(gè)鄉(xiāng)村。微風(fēng)吹過,叮鈴叮鈴,那家家戶戶掛在門前的風(fēng)鈴聲打破了這份寧?kù)o。

          不知是不是出于風(fēng)鈴聲響徹的緣故,霧好像是畏懼風(fēng)鈴一般,加快了消散的腳步。不一會(huì)兒,耀眼的陽(yáng)光穿透了云層,直射入村中。遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣雞鳴,此起彼伏,一唱百和。草房的煙囪上升起了裊裊炊煙,不一會(huì)兒,村子里熱鬧了起來(lái),雞兒在房前屋后散步,鴨鵝來(lái)到池塘里嬉戲。大爺大伯扛著犁頭,趕著牛兒向地里走去;大媽大嬸拎著一桶桶衣服來(lái)到了房前的小溪邊;最快活的要數(shù)那些孩子了,滾著鐵環(huán)在鄉(xiāng)間的小路上奔跑著、歡笑著……有意思的是,他們出門時(shí),都會(huì)習(xí)慣性地去碰一碰那掛在門前的風(fēng)鈴,當(dāng)聽到那叮鈴叮鈴的聲音,才帶著笑容滿意地離開。

          我們出了村子,徜徉在鄉(xiāng)村小路上,仔細(xì)看著腳下的花草,晨露正附在小草那嫩嫩的葉芽上,附在那含苞待放的花骨朵上。這些在夜幕中悄悄降臨的水之“精靈”,給世間的萬(wàn)物披上了一件晶瑩剔透的盛裝,使它們平添了幾分姿色。忽然,一陣微風(fēng)吹過,這些“精靈”便滾落到草叢之間,再也尋不得了。

          鳥鳴獸響,百花齊放,這真是一幅唯美的畫面!

          愉悅的時(shí)光總讓人覺得那樣短暫,一天的旅程結(jié)束了,夜幕漸漸降下來(lái)了,勞作了一天的人們也回到了家中,總不忘用手輕碰一下那門前的風(fēng)鈴,叮鈴叮鈴,像是告訴家人:我回來(lái)了。漸漸地,鄉(xiāng)村又安靜了下來(lái)。我躺在大樹下的藤椅上,仰望星空,廣袤無(wú)垠的`天河上,顆顆繁星猶如寶石閃爍著亮晶晶的光芒。微風(fēng)徐來(lái),我耳畔不時(shí)響起那清脆的風(fēng)鈴聲,感覺是那樣的溫馨,那樣的醉人,我微閉雙眼,聆聽著,悄然如夢(mèng)。

          第二天清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿過云層,照射大地時(shí),新的一天又開始了,萬(wàn)物復(fù)蘇,一片盎然!

          我們踏上了歸去的旅程,我倚靠在座椅上,品味著這幾天的歡愉。

          不遠(yuǎn)處,鈴聲響起,叮鈴叮鈴。

          依舊是那樣溫馨,那樣醉人!

          鈴聲響過之后作文 31

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”隨著鬧鐘鈴聲響起,我小學(xué)生涯中最后一次與您、與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光即將結(jié)束,我又喜又悲。

          今天早晨,您拎著兩個(gè)黑色袋子,邁進(jìn)教室。此時(shí),我們都很安靜,規(guī)矩地坐在位子上,您很驚訝?因?yàn)槲覀兘裉炫c眾不同—清一色的白色t恤衫,淺藍(lán)色牛仔褲,一雙帆布鞋,處處洋溢著青春年少的氣息。而您,似乎與我們約定好了,都是這樣的裝扮,我們好像是一家人。

          您陪伴了我們六年,也辛勤栽培了我們六年。今天,是您陪伴我們的最后一天。您即將迎來(lái)新的一屆學(xué)生,而我們也即將離開您那溫暖的港灣,展翅高飛,追逐我們的夢(mèng)想。

          因一至五年級(jí)考試,學(xué)校只給了我們一節(jié)課的時(shí)間的畢業(yè)典禮。一切都已就緒,早已布置好的場(chǎng)地,早已畫好的板報(bào),早已擺放的食品和早已到達(dá)的老師同學(xué)。這間老舊教室的每個(gè)角落,都彌漫著我們昔日的歡歌笑語(yǔ)、一起嬉戲的笑聲,一起提出疑問的質(zhì)疑聲,一起爭(zhēng)辯的議論聲和上課時(shí)嘰嘰喳喳的吵鬧聲等等。無(wú)一處不是我們的回憶,看著著黑板,上面深深淺淺的粉筆痕跡,是你們嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的成果;看著著掃把柄上,上面有每一份同學(xué)殘留的溫度。如今我手上,仍有當(dāng)時(shí)的溫暖;還有這課桌、這椅子、這講臺(tái)桌……都陪伴了我們六年,從一年級(jí)懵懂無(wú)知的幼兒,到現(xiàn)在朝氣蓬勃的少年。我們經(jīng)歷了歲月的洗禮,變得更加有靈氣,更加堅(jiān)強(qiáng)。歲月的洗禮,是我們?nèi)松砷L(zhǎng)卷上的第一筆。此時(shí)的我們,是否知道有一個(gè)人也經(jīng)歷著歲月的洗禮。那就是您,我的老師。一頭烏黑的.頭發(fā),已染上幾根銀絲,鬢角已經(jīng)斑白,魚尾紋又多了,那都是日夜操勞的結(jié)果,但您的笑容依舊燦爛。

          畢業(yè)典禮進(jìn)行到尾聲,您帶起了頭,說(shuō)出了自己的心聲。我們一個(gè)接著一個(gè)走上那個(gè)熟悉的講臺(tái),發(fā)表最后一次感受。講到最后,許多同學(xué)都留下了眼淚,您也不例外。

          “滴答”,一滴冰冷的淚水從你臉上劃過,滴在你的手背上。您伸出手擦去淚水,站起來(lái),“穩(wěn)住民心”,依依不舍地向同學(xué)們說(shuō)了一句話:“同學(xué)們,時(shí)光短暫,轉(zhuǎn)眼我們就將畢業(yè),而老師已經(jīng)陪伴了我們六年,在這里,請(qǐng)大家起立,向老師鞠躬!”向身后轉(zhuǎn),深情地鞠了一躬。

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴聲無(wú)情的響起,我們陸續(xù)離開您的“羽翼”,離開二班這溫暖的小巢,離開二小這顆大樹,繼續(xù)前進(jìn)。鈴聲響過之后,我們畢業(yè)了;鈴聲響過之后,您又日復(fù)一日的工作,迎來(lái)新一屆的學(xué)生;鈴聲響過之后,二小又走了一波人,又將重新迎來(lái)新的一波人,重復(fù)輪回,這也是您的一生。

          再見了,我的老師。鈴聲響過之后,是離別,也是新一輪歡聚的開始。

          鈴聲響過之后作文 32

          “眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!

          ——題記

          “叮叮叮!笔煜さ拟徱粢婚W而逝,寂靜如死的教室中,LED屏幕上“考試結(jié)束”若隱若現(xiàn)的白點(diǎn)終于暗淡下來(lái),學(xué)生早已走空,濕冷的空氣中還帶著墨水的余韻,我獨(dú)自一人站在教室的中央,感受著周圍的環(huán)境,真實(shí)而又沉寂。

          “曲終人散”。我吐出這一句,嘆了一口氣,默然離去。

          你早已離去。

          雨掙脫了云的束縛,紛然而靜默。

          憶從前,第一次見到你時(shí),你滿面春風(fēng),看如今,已悄然落寞。“從前”便就是已逝去的,現(xiàn)在沒有,今后,也沒有。

          我們?cè)黄鹌愤^文、打過盹;也曾共患難、共失敗。

          還記得許多年前的一堂語(yǔ)文課,老師讓我們品析《背影》,我沒有聽講,當(dāng)老師點(diǎn)我站起來(lái)分析時(shí),我如臨大敵,你卻輕描淡寫地在我耳邊講了一句話,我便侃侃而談。你說(shuō)的極其簡(jiǎn)單卻于我意義非凡“有我在”。

          窗外,朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景,眼前只有一片空白。

          此時(shí),樓下,霧中,似有你的.影子一閃而過,我卻無(wú)力追趕。望著水汽中淡淡隱去的背影,獨(dú)自憑欄,心卻驀地一揪。

          鈴聲響過之后,是陽(yáng)光燦爛還是烏云密布,我們不知道,我們能選擇的只有面對(duì)或逃避。

          小升初的考試,或許便是我們友誼的終點(diǎn)。我們終將進(jìn)入不同的學(xué)校,而當(dāng)你聽到這個(gè)消息后,卻只是沉默。我并不知你內(nèi)心作何感想,卻知我心惆悵。

          我們的起點(diǎn)相似,未來(lái)卻各不相同。

          教室的鈴聲再一次打破緘默,我拭干眼角,對(duì)天空擠出一抹微笑,縱身走出學(xué)校。

          ……

          傾聽鈴聲,鈴聲沒過,是回憶,是開始……

          鈴聲響過之后作文 33

          放學(xué)后,明明回到家,悠閑地坐在沙發(fā)上看起電視來(lái)。

          這時(shí),外面突然響起了敲門聲。“咚咚咚……”明明一聽,心中很害怕,家里只有他一個(gè)人,不會(huì)是外星人來(lái)了吧?

          明明透過門隙往外望去,只見一個(gè)頭上有兩只“觸角”,眼睛大大的家伙站在門口。他想:“聽說(shuō)恐龍滅絕是因?yàn)橥庑侨擞X得恐龍的肉實(shí)在是太好吃,于是就把地球上的恐龍吃得所剩無(wú)己了,F(xiàn)在外星人沒恐龍肉吃了,就要來(lái)吃人肉啦!”

          明明嚇得身體在瑟瑟發(fā)抖,他結(jié)結(jié)巴巴地問:“你——你——是誰(shuí)?”門外的“外星人”說(shuō)話了:“我是你妹妹,快開門!泵髅骺刹幌嘈牛骸皠e瞎扯蛋了,我妹妹可沒有這么高。”“我吃了增高藥就成這樣了!蓖饷娴娜嘶卮鸬腵也是一點(diǎn)也不含糊。明明只好又問:“不可能,我妹妹才一歲半,難道你又吃了減高藥了?”聽那人過了好一會(huì)也沒出聲……明明又問道:“說(shuō),你到底是誰(shuí)?是小偷還是外星人?”“嘿嘿,我是你爸爸的同事!薄巴庑侨恕苯K于又說(shuō)話了。明明感到這個(gè)人越來(lái)越可疑了,便質(zhì)問他:“那你知道我爸爸叫什么名字?手機(jī)號(hào)碼是什么?工作地點(diǎn)在哪里?”那人聽了連忙解釋:“我也是和他剛認(rèn)識(shí)的!

          明明一聲不吭,毫不猶豫地拿起電話準(zhǔn)備打給爸爸。這時(shí),他聽到門外傳來(lái)“咔嚓”的聲音,好像有人在砸鎖,他急忙撥打了“110”報(bào)警電話。不一會(huì),就聽到樓下傳來(lái)“哇唔哇唔……”的警笛聲。等警察上來(lái)后,明明打開門一看,那個(gè)被捉住的人竟是在外潛逃了兩三年的小偷。

          明明逃過了一難,真是大難不死,必有后福呀!

          鈴聲響過之后作文 34

          鈴聲響過之后,是陽(yáng)光燦爛還是烏云密布,我們不知道。我們能選擇的,只有面對(duì)和逃避。一個(gè)普通的夏日,烈日當(dāng)空。可我卻入掉入冰窖一樣寒冷,我有一種被拋棄的憤怒,心如死灰。那天是休息日,幾個(gè)要好的同學(xué)相約一起出去玩。吃飯時(shí),我去了衛(wèi)生間,而手機(jī)被我落在了飯桌上。

          當(dāng)我回來(lái)時(shí),手機(jī)在我一個(gè)最要好的朋友手中。起初,我還不太在意,以為他只是拿去玩游戲罷了,可拿過手機(jī)一看,上面是QQ的面板,聊天記錄中有著許多很不好的東西。這在很多人眼中可能不算大事,可我當(dāng)時(shí)感受的是背叛與拋棄。已經(jīng)開始有些瘋狂了。我什么也沒說(shuō),給了他一巴掌。他驚愕地看著我,雙方無(wú)言。

          他的無(wú)言被我當(dāng)做是默認(rèn),我更生氣了,開口就罵,各種難聽的詞語(yǔ)從我口中冒出,完全不顧他的感受。我到現(xiàn)在還記得,他的臉色很難看,從黃到紅,從紅到黑。但是,他沒有說(shuō)過一句話。從那天起,我再也沒有跟他說(shuō)過話,連看都不想看到,直到……我吃驚地望著眼前承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué),他們承認(rèn)了是他們發(fā)的消息。而他,只是幫我奪回了手機(jī)。

          這,只是一場(chǎng)誤會(huì)。望著眼前的門鈴,我卻遲遲不敢按下。因?yàn)槲铱謶,恐懼門鈴后的未知,恐懼那烏云密布的可能性。他,還能原諒我嗎?

          最后,我還是按下了門鈴,不論結(jié)果是什么,我認(rèn)了,這個(gè)歉要道!岸_恕,清脆的鈴聲對(duì)我而言卻是審判,在這之后到底會(huì)是得到赦免還是友誼破碎?鈴聲響過之后,門開了,他出來(lái)了。我道了歉,他原諒了我?雌饋(lái)那么平淡,我的心覺得得到了救贖。他沒說(shuō)什么,但從他的眼睛里,我可以看出他也是高興的`……

          沒有人會(huì)知道,在鈴聲響過之后,會(huì)發(fā)生什么。

          我們能做的,只有面對(duì)或者逃避。面對(duì)鈴響之后的未知,讓它響起,獲得的或許是驚喜,或許是尷尬。不論如何,至少有一個(gè)結(jié)果,如果逃避,得到的只有一個(gè)黑洞,吞噬了所有的可能性。按下門鈴,我不后悔!下一次鈴聲后面有什么,誰(shuí)知道呢?我的選擇,無(wú)悔。

          鈴聲響過之后作文 35

          那天下午一放學(xué)鈴聲剛響過后,同學(xué)們就立即跨出校門,一窩蜂似的`涌向路邊的各個(gè)攤販。我也擠在人群中,好不容易才買了根火腿腸。一到手,我就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

          吃著吃著,咦!今天這火腿腸怎么有股怪味?但我管不了那么三七二十一,仍然津津有味地吃著。不一會(huì)兒,那根火腿腸就剩一根桿了。到了家,我就開始完成作業(yè)。我正做得起勁,突然肚子一陣絞痛。起先,我還能忍著,可后來(lái),這肚子竟痛得我連作業(yè)都做不成了。我忍不住雙手捧著肚子,“哎呀,哎呀”地哼起來(lái)。恰在這時(shí),老爸回來(lái)了,見我這樣,忙問我怎么了。我說(shuō)肚子痛。老爸就說(shuō)帶我到醫(yī)院去看看,又問我今天有沒有亂吃東西。我想了想說(shuō),只是在放學(xué)時(shí)路上吃了根火腿腸。老爸聽了,神情凝重對(duì)我說(shuō)道:“那問題肯定出在火腿腸上了!甭犂习诌@么一說(shuō),我這時(shí)仿佛明白了那火腿腸的味道為什么那么怪怪的了。

          經(jīng)過這回這么一鬧,我才明白老師為什么常常要告誡我們不要到流動(dòng)攤販那里買零食;也是在這時(shí),我才知道了學(xué)校為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)食物安全的重要性了。

          鈴聲響過之后作文 36

          “零零零”,我們?cè)谛@里每天都能聽到校園鈴聲。校園的鈴聲有多種,比如上、下課鈴聲,放學(xué)鈴聲,地震或著火等事故警報(bào)……,它們都能夠維持學(xué)校的秩序。

          當(dāng)校園響起上課鈴聲,在操場(chǎng)上打球和在外面聊天的同學(xué),他們聽到鈴聲后會(huì)迅速回到教室,坐在自己的座位上安靜的等待老師到來(lái)上課。

          當(dāng)校園響起了下課鈴聲后,同學(xué)們會(huì)走出教室,到教室外遠(yuǎn)眺一下綠色植物,放松心情,或者上洗手間或到飲水機(jī)打個(gè)水,或者拿出相關(guān)文具和課本準(zhǔn)備上下一節(jié)。

          當(dāng)校園想起放學(xué)鈴聲,有的同學(xué)會(huì)留在教室學(xué)習(xí),有的同學(xué)會(huì)拿著籃球和足球到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩耍,有的同學(xué)會(huì)在教室吃飯。

          當(dāng)學(xué)校舉行地震演練,校園里會(huì)有警報(bào)聲,當(dāng)同學(xué)們聽到這鈴聲會(huì)迅速?gòu)慕虒W(xué)樓跑出來(lái),聽從老師的指揮,有序地跑到學(xué)校足球場(chǎng)和一些比較空曠的地方。這樣既增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),又能提高自我保護(hù)的.能力,能夠在地震真正來(lái)臨時(shí)減少人員傷亡,給同學(xué)們的生命安全提供了保障。

          校園鈴聲響起讓同學(xué)們的校園生活變得更加有序,讓我們對(duì)校園生活更加豐富多彩。

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