- 我采訪了唐僧作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的“唐僧”作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的“唐僧”作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的“唐僧”作文1
面容慈祥，頭發(fā)被發(fā)膠擦的一絲不茍，光滑油亮，一身整齊的裝束，手持一把刻著《論語(yǔ)》的限量版戒尺，沒(méi)錯(cuò)，這就是我們的“唐僧”老師。
他看似與唐僧并無(wú)緣分，可是他一開(kāi)口，你就會(huì)立馬懷疑他是唐僧轉(zhuǎn)世。
猶記他第一天上課，只見(jiàn)他緩緩走向講臺(tái)，簡(jiǎn)單的介紹了自己后，便開(kāi)始講課。他拿著尺子指著黑板上的知識(shí)點(diǎn)，嘴巴一張一合，語(yǔ)速緩慢的讓你覺(jué)得是在放電影里面的慢動(dòng)作，語(yǔ)調(diào)也極為平和，講到起勁的時(shí)候，“手舞足蹈”比劃著夸張的動(dòng)作，不停的在講臺(tái)上走動(dòng)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)如果可以延伸的話，他就無(wú)限延伸，這個(gè)例題是重點(diǎn)的話，他就用戒尺敲敲黑板，然后不厭其煩的再講一遍，爾等哪里享受過(guò)這般“豐厚”的待遇，一陣微風(fēng)拂來(lái)，滿堂睡意連綿，我當(dāng)時(shí)坐在最邊上，頭靠墻差點(diǎn)就去見(jiàn)周公了。
下課了，他意猶未盡，接著講，同學(xué)們心中有怨，卻不敢發(fā)出，一個(gè)個(gè)急得跟孫猴子似的，卻只能耐著性子等，直到上課鈴打響，他才猛然醒悟，卻也不慌，拾起丟在一旁的外套，喝口茶水潤(rùn)潤(rùn)嗓，之右才拿著他的.戒尺和書(shū)慢慢離開(kāi)。他前腳一走，同學(xué)們后腳如敢死隊(duì)般沖向廁所，教室里瞬間空無(wú)一人。下節(jié)課的老師一進(jìn)來(lái)，看到教室沒(méi)有人影，驚得呆在那里，退后幾步仔細(xì)看了看門(mén)牌，才知道自已原來(lái)沒(méi)走錯(cuò)班。
“唐僧”老師似乎察覺(jué)到了自己催眠能力的強(qiáng)大，為了提高大家注意力，他上課時(shí)有時(shí)也會(huì)說(shuō)出讓人大笑不己的句子，不時(shí)用尺子使勁的敲敲講臺(tái)和黑板，甚至走下講臺(tái)“視察”。有一次下課了，他突然慢悠悠地說(shuō)，如果有同學(xué)晚上睡不著，就可以打電話找我，任何時(shí)候，我都會(huì)和同學(xué)們一起討論數(shù)學(xué)題，說(shuō)完在黑板上一字一頓認(rèn)認(rèn)真真留下一串電話號(hào)碼，轉(zhuǎn)身，邁著穩(wěn)健的步伐緩緩步出教室，留下還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的我們，默默發(fā)呆。
唐僧老師永遠(yuǎn)是善度眾生慈悲為懷。一次，由于上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，好多同學(xué)作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了頁(yè)碼，漏寫(xiě)了好多題目。他并沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是在上課時(shí)貌似嚴(yán)肅地把這件事講了一下，讓我們?cè)谏衔缦抡n前補(bǔ)完，就繼續(xù)氣定神閑開(kāi)始上課。我們本來(lái)提心吊膽，可是看他臉上真的并無(wú)半分怒氣，依舊那么慈樣淡然，不禁暗暗松了口氣。這事要是發(fā)生在某位老師的講堂上，必然是電閃雷鳴，狂風(fēng)驟雨了。唐僧老師就是擁有化干戈為玉帛的功力。
但我還是有些怕他，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)不好，每次一碰到他，他便一把揪住，一頓長(zhǎng)篇大論滔滔不絕后才把我放開(kāi)，走了很遠(yuǎn)時(shí)還不忘大聲再囑咐我一兩句，大體就是要好好學(xué)習(xí)之類(lèi)的，弄得我一看見(jiàn)他心里就有些小陰影，但過(guò)后仔細(xì)想想還是覺(jué)得暖緩的。
這就是我們的“唐僧”老師，個(gè)性鮮明，大家心里都喜歡，并且公認(rèn)的男神老師，周老師！
我的“唐僧”作文2
《西游記》中師徒四人的取經(jīng)之路上，時(shí)常會(huì)有唐僧的不停啰嗦。而在我的“取經(jīng)之路”上，卻少不了和藹可親的陸老師的啰嗦。
如果用花果山來(lái)比喻我們班，那真是再合適不過(guò)了。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)生龍活虎，如同一只只活蹦亂跳的“潑猴”。正是在這種情況下，鑄就了“唐僧”陸老師。
“唐僧”初來(lái)乍到時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們大部分同學(xué)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，而且寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭。于是每逢做作業(yè)、練字課時(shí)，“唐僧”就會(huì)挺直高挑的身體，抬抬眼鏡，一種溫柔的眼神透過(guò)厚厚的鏡片照到每一個(gè)同學(xué)身上，接著邊輕輕搖頭，邊嘆了口氣：“哎！”后就開(kāi)始“念經(jīng)”了：“寫(xiě)字頭要抬起來(lái)哦！不然不僅字寫(xiě)得不好看，還會(huì)變成駝背老公公、老婆婆的哦！”一會(huì)兒撫摸著一個(gè)同學(xué)的頭，一會(huì)兒又輕輕拍拍一個(gè)同學(xué)的背，提醒道：“我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又俊又俏，可不要讓字和你對(duì)不上哦！”……
下課鈴終于響了，同學(xué)們有的放下筆，重重地松了一口氣；有的扔下筆，像火箭發(fā)射一樣“嗖”地一下從椅子上蹦起來(lái)，飛奔出教室，嘴里喊著：“耶！”有的則悄悄埋怨道：“我們又不是一年級(jí)小孩”……但幾天下來(lái)，“潑猴”們可耐不住“緊箍咒”的魔力，漸漸敗下陣來(lái)，字寫(xiě)得越來(lái)越好看。但還有少數(shù)頑皮倔強(qiáng)的“潑猴”仍執(zhí)迷不悟，當(dāng)做耳旁風(fēng)，不理不睬，仍舊我行我素。
過(guò)了不久，寫(xiě)字毛病風(fēng)波未平，一波又起了。我們班的.同學(xué)如同一只只小麻雀，有著千言萬(wàn)語(yǔ)要講似的，幾乎每堂課都會(huì)有一絲絲細(xì)微的聲音。自習(xí)課就更不用說(shuō)了，像趕集似的，都快把屋頂掀翻了。這下可惹怒了“唐僧”，只見(jiàn)她氣咻咻地站在講臺(tái)上，頭上似乎冒著熱氣，高高的鼻子綴著幾顆亮晶晶的汗珠，鼻孔放大，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。往日溫文爾雅慣的“唐僧”，發(fā)起火來(lái)似乎格外恐怖，如同優(yōu)雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙。
“唐僧”先是一言不發(fā)，用手“啪啪啪”地在講臺(tái)上用力拍了三下，把全班都嚇了一跳，同學(xué)們立即乖乖閉嘴，教室里頓時(shí)靜得連針掉地的聲音都聽(tīng)得一清二楚，只有講臺(tái)聲如警鐘在空氣中久久徘徊�！疤粕边�是沒(méi)有說(shuō)話，只是用從薄薄的鏡片下投射出的嚴(yán)厲的眼神掃視了一遍，那眼神就像要噴出火花一般。有的同學(xué)垂下眼簾。抿著嘴，羞愧地低下了頭。這時(shí)“唐僧”開(kāi)啟了“碎碎念”模式：“你們看看，這么吵，還怎么拿好班風(fēng)？……”每次教訓(xùn)過(guò)后，總會(huì)有幾節(jié)課聲音少些，但還是屢教不改。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，“唐僧”的話就被“潑猴”們拋到了九霄云外，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，又恢復(fù)到趕集模式。最終“唐僧”的苦口婆心總算沒(méi)有白費(fèi)，三番五次的“緊箍咒”到了第二個(gè)學(xué)期起效啦！好班風(fēng)隨之跟來(lái)，同學(xué)們的成績(jī)也有所上升。陸老師又會(huì)像我們的媽媽一樣與我們圍坐在一起，有說(shuō)有笑。
陸老師，您這位“唐僧”在我的“取經(jīng)之路”添上了至關(guān)重要的幫助。謝謝您，陸老師！
【我的“唐僧”作文】相關(guān)文章：
我采訪了唐僧作文10-02
我的“唐僧”媽媽07-17
家有唐僧作文10-15
唐僧師徒在作文10-08
唐僧被炒作文09-07
給唐僧的信09-20
唐僧經(jīng)商記作文08-22
唐僧經(jīng)商記09-05
唐僧再見(jiàn)孫悟空作文12-15
唐僧師徒取經(jīng)后的作文04-28