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笛韻的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的笛韻的作文，歡迎閱讀與收藏。
笛韻的作文1
你是否用手去撫摸過(guò)笛子？你是否被笛子的優(yōu)美形態(tài)吸引住了目光？你是否聆聽(tīng)且沉溺于笛曲的婉轉(zhuǎn)回腸中？笛子的風(fēng)韻，有多少人能領(lǐng)會(huì)的了呢？
笛子的種類(lèi)有很多，如骨笛。八千年前，我國(guó)勞動(dòng)人民懂得了用鶴的尺骨刻成實(shí)用的吹奏樂(lè)器——骨笛。晚期的骨笛已能吹奏不同調(diào)高的七聲音階，可見(jiàn)古人是多么聰慧。還有一種是日常生活中很常見(jiàn)的竹笛。竹笛又可分為曲笛和梆笛，曲笛曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，梆笛曲調(diào)雄渾豪壯，各有特色，平分秋色。
前年，朋友送了我一支曲笛，那是我第一次接觸笛子。油光滑亮的笛管，井然有序的笛孔，笛管上是一道道繼承了竹子高風(fēng)亮節(jié)的橫杠。只看第一眼，從此便是一段不解之緣。我愛(ài)上了那溫潤(rùn)如水的觸感，愛(ài)上了那晶瑩剔透的姿態(tài)，愛(ài)上那低吟清婉的旋律，愛(ài)上那凝聚古人智慧而今作為中華民族傳統(tǒng)文化仍然熠熠生輝的玲瓏物。每當(dāng)他人演奏時(shí)，我總是癡癡地看著演奏者悠長(zhǎng)纖細(xì)的手指在六個(gè)小孔上靈活的穿梭，一按一放，一移一挪，源源不斷的音符以優(yōu)美的身姿在我身邊打滑了一個(gè)個(gè)美妙的弧度，而后消逝在下一波的追逐音中。
你可曾聽(tīng)過(guò)充滿了江南古味的《姑蘇行》？寧?kù)o的引子，帶出了一幅晨霧依稀，亭臺(tái)樓閣，小橋流水的典雅靜謐畫(huà)面。先是抒情的行板，再是熱情的小快板，最后顯出主題，使人久久沉浸在美景中流連忘返。你又曾聽(tīng)過(guò)奔放曠達(dá)的《牧民新歌》？樂(lè)曲的引子，描繪了寬廣遼闊的大草原。藍(lán)天白云下，牛羊成群……先是抒情的慢板，此后一段比一段情緒更加的.高昂將你帶入無(wú)邊草原上人歡馬叫的熱烈氣氛。
中華文化博大精神，而笛子只是其中一顆璀璨斑斕的明珠。笛韻的沁人心脾，我不自主的留戀其間，難以自拔。嘿！你是否用手去撫摸過(guò)笛子？你是否被笛子的優(yōu)美形態(tài)吸引住了目光？你是否聆聽(tīng)且沉溺在笛曲的婉轉(zhuǎn)回腸中個(gè)？你是否……笛子的風(fēng)韻，你領(lǐng)會(huì)到了么？慢慢品味，你能感覺(jué)得到。
笛韻的作文2
臥牛吹短笛，耕卻傍溪田……
數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向奏……
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)……
小時(shí)候，我一直很羨慕鄰家大姐姐，就只因她會(huì)吹笛而已，是她的笛聲第一次讓我感受到了音樂(lè)的魅力。有一天夜里，她那優(yōu)美的笛聲再一次傳入了我的耳畔，笛聲緩慢而又憂傷，周?chē)囊磺兴坪醵检o了下來(lái)。天空靜靜的，月亮靜靜的，連幾顆眨著眼睛的星星也靜靜的，蔚藍(lán)色的夜空變得那么神秘莫測(cè)。這一切讓我更加加深了對(duì)學(xué)會(huì)吹笛子的向往。
一直到了小學(xué)一年級(jí)，學(xué)校里有了校本課，有專任老師教我們學(xué)習(xí)吹豎笛，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)讓人驚喜的消息。所以，每次上校本課，我都會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地坐在位子上，豎起耳朵，認(rèn)真聆聽(tīng)老師吹笛，講課。經(jīng)過(guò)兩年的練習(xí)，我的豎笛水平不說(shuō)如魚(yú)得水，但一般般還是有了。
到了三年級(jí)，我們要學(xué)習(xí)橫笛了，橫笛不比豎笛，吹的時(shí)候很有講究，手指必須端端正正地放在小孔上，稍有偏差，吹出來(lái)的就會(huì)是破音。嘴唇也一定要擱在笛口上，否則就會(huì)吹不出聲音，背挺直，胳膊抬起，姿勢(shì)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
這一系列技巧的掌握頗有難度，讓我有了一些畏難情緒，原來(lái)吹笛子有那么難呀。我頓時(shí)覺(jué)得眼前出現(xiàn)了許多山峰，每一座都是那么高大聳立，讓我感到無(wú)法逾越。沒(méi)辦法，為了自己的夢(mèng)想，我只有咬緊牙關(guān)，戰(zhàn)勝困難，翻越過(guò)這些數(shù)不盡的山峰――我一有空閑的時(shí)間就坐下來(lái)吹笛子。這樣一天一天的過(guò)去了，我吹笛子的技術(shù)也越來(lái)越熟練了。爸爸媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，還特意給我買(mǎi)了一支漂亮的好笛子。每當(dāng)我全神貫注地吹笛子的時(shí)候，便不知不覺(jué)進(jìn)入了一種美妙的藝術(shù)境界。
由于年級(jí)的.增高，我接觸到的笛子曲目也越來(lái)越多。一首《春江花月夜》讓我領(lǐng)路到了皓月當(dāng)空、繁星閃爍的春江夜景；而《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》把我?guī)У搅司G草如茵的大草原，觀看萬(wàn)馬奔騰的奇觀；悲傷的《梁�！纷屛掖┰綍r(shí)空，感受到古時(shí)男女悲歡離合的凄美愛(ài)情……
當(dāng)和熙的春風(fēng)拂過(guò)我的臉龐時(shí)，又一年過(guò)去了，我即將升入初中，或許許多多年后物是人非，但是那一個(gè)個(gè)學(xué)吹笛子的故事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)樗呀?jīng)成了我生活中重要的一部分……
笛韻的作文3
也不知從何時(shí)起，我的心中萌發(fā)了要學(xué)一樣樂(lè)器的想法。我觀看了一場(chǎng)笛樂(lè)的獨(dú)奏，我被那笛韻深深吸引，竟一發(fā)不可收拾地迷戀上了笛韻。
正是出于對(duì)笛韻的喜愛(ài)，我央求媽媽給我買(mǎi)了一支竹笛，并開(kāi)始去上竹笛培訓(xùn)課。為的僅是有朝一日，我也能吹奏出令別人沉醉的笛韻。懷著這樣的愿望，我每日都勤加練習(xí)，希望能早日達(dá)到自己的愿望。
但隨著學(xué)業(yè)的增長(zhǎng)，在完成作業(yè)之余，留給我的練習(xí)時(shí)間不足一小時(shí)。這對(duì)我的笛藝進(jìn)步是個(gè)阻礙，但我卻另外想出了一個(gè)好辦法：延遲睡覺(jué)時(shí)間，用來(lái)練習(xí)竹笛。
可是這個(gè)卻被媽媽否決了，她認(rèn)為目前我應(yīng)以學(xué)習(xí)、睡眠為重，而不應(yīng)將時(shí)間浪費(fèi)在練習(xí)竹笛上。媽媽說(shuō)完這話，便轉(zhuǎn)身出了門(mén)。
浪費(fèi)？媽媽竟用這個(gè)詞來(lái)概括我堅(jiān)持已久的練笛習(xí)慣。我一瞬間覺(jué)得自己所有的努力都白費(fèi)了，畢竟它們只是“浪費(fèi)時(shí)間”罷了。
我有些難過(guò)，總覺(jué)得有什么東西悶悶地堵在心口。萬(wàn)般沮喪與難過(guò)中，我不由自主地拿出了我的`竹笛，輕輕吹響——笛韻仿佛也如我此刻的心情一般，沒(méi)了往日的激情、歡快，有的只是憂傷與低沉。
我輕輕關(guān)上了房門(mén)，開(kāi)始吹奏平日里我最喜歡的一首曲子。曲調(diào)歡快、悠揚(yáng)，我用心地去吹奏，仿佛在那一刻我身邊的一切都已化為一縷輕煙，整個(gè)房間有的——只有我、我的竹笛與那悠揚(yáng)的笛韻。那一刻，我忘記了全部的煩惱，全身心地沉醉在了笛韻中，猶如我初次與它相遇。我仿佛置身于一片竹林中，悠揚(yáng)的笛聲伴隨著竹林間徐徐吹來(lái)的微風(fēng)，竹葉微微作響，仿佛附和著我的笛聲，輕柔婉轉(zhuǎn)……
一曲畢，我的心中已有了決定：不論媽媽反對(duì)與否，我都要堅(jiān)持練笛。為了它，我可以以更快的速度去完成作業(yè)。因?yàn)�，我喜歡那令我沉醉快樂(lè)的笛韻，它令我忘卻一切煩惱，它使我緊繃的神經(jīng)得到放松……我享受只有我、竹笛與笛韻的空間，愿那一刻能停留久一會(huì)。
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