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(優(yōu))我的好老師作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的好老師作文1
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！背醮旱挠曷�，染綠了世界，而自己卻無聲消失在泥土之中。老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時(shí)光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個(gè)高尚而美麗的人。
在我記憶的珍寶中，您是一名慈祥而和藹的師長。您常鼓勵(lì)我們：“在求知的漫漫道路上，要敢于探索，大膽鉆研，始終持有實(shí)事求是，直面困惑的態(tài)度。在文學(xué)道路上鍥而不舍，不斷嘗試�！逼揭捉说腵微笑與親切的言語在我幼兒小的心靈中留下了深深的印記，給予了我自信的源泉與源源不斷的力量。
在您的關(guān)愛與幫助下，我愛上了文學(xué)，走上了創(chuàng)作的道路。在您的鼓勵(lì)下不斷嘗試并不斷提升著，同時(shí)也收獲著人生的啟益和教誨。
去年夏季，我參加了一次省級(jí)作文競賽，然而令人意想不到的是，我精心準(zhǔn)備的作品竟沒有獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。我十分沮喪，望著別人手里的榮譽(yù)證書，心中升起了一縷如水般的憂愁。這時(shí)，一個(gè)溫暖的擁抱向我撲來，在我朦朧淚眼的簾前映印著您溫柔而美麗的身影。“孩子，人生之路不可能平坦無阻，唯有坎坷，才能使人塑境成長；唯有挫折，才能讓你勇敢堅(jiān)毅。我的孩子，不管將來你走多遠(yuǎn)，面對(duì)怎樣的境地，都要擁有一顆堅(jiān)韌不拔的心靈。從失敗中站立起來，迎接更艱巨的挑戰(zhàn)�！蔽彝度肜蠋煹膽驯е�，不禁熱淚盈眶。一想起老師平日里的辛勤付出與諄諄教誨不由得心生感動(dòng)。那張笑容，給我自信，給我堅(jiān)強(qiáng)，給我鼓舞，帶我跨進(jìn)了無數(shù)的崎嶇坎坷，收獲了許多成功與光彩。那張笑容煉就了我的勇氣與毅力。
老師慈祥的形象，崇高的師德、淵博的學(xué)識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母般的心靈在我心中留下了永不磨滅的記憶。
我的好老師作文2
他很普通，被雙鬢染白的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，能說會(huì)道的嘴，但他總能在他那神奇的腦袋里找到他想要的內(nèi)容。他很慈祥，很和藹，心情好時(shí)很可愛，像太陽;心情不好時(shí)板著一張臉，像怪獸。他猶如我們?nèi)业男那榭傞l，只要他心情不好，我們一收到“情報(bào)”，心情也會(huì)不自覺地低落，他心情好的話，說什么我們都眉開眼笑。
記得一次，我犯了錯(cuò)，當(dāng)媽媽正要教訓(xùn)我時(shí)，客人來了，才暫且饒了我。但沒想到，和客人聊得熱火朝天，玩嗨了，啤酒暢飲。我漸漸的困了，正要睡覺，他就來了，醉醺醺的對(duì)我說：“孩子啊，你犯了錯(cuò)就要勇于承擔(dān)，不要逃避，知錯(cuò)就改，善莫大焉……”望著他那昏昏欲睡的樣子，聽著他深?yuàn)W的大道理，我都難以相信他是否清醒。
他就這樣不可思議的當(dāng)上了我的老師，我也很喜歡問他問題。一次，漫步街上，我問他，為什么他心情不好時(shí)，喜歡一個(gè)人板著臉默默忍受，不愿傾訴呢?我以為，這個(gè)問題他會(huì)生氣，但是我錯(cuò)了。
這位好“老師”隨時(shí)隨地在我身邊，默默地幫我，教我。親愛的老爸，這位和藹可親的老師，感謝您愿意當(dāng)我人生道路上的清潔工，是您，幫我掃去了這條路上的障礙，是您把這坎坷不平的小路變成了一路順暢的大路。
教過我知識(shí)的人有很多，像天上的`星星或海邊的貝殼一樣，數(shù)不勝數(shù);但使我終生難忘的，卻只有一個(gè)。他也許就是我腦海中那一顆最亮的星和最耀眼的貝殼了吧。
他只有初中學(xué)歷，但他，卻一直是我最愛的老師。
但是，我相信，他無論在什么情況下，跟你講起大道理，永遠(yuǎn)都是清醒的。
他臉上蕩漾著慚愧又有點(diǎn)害羞的笑，對(duì)我說，他自己也不知道為什么，覺得自己脾氣不好，但也無能為力。我貌似有些吃驚，但還是淡定的挽回了我那蠢蠢欲動(dòng)的表情‘那你為什么不改正呢?’“唉，漸漸成了習(xí)慣，不好改啊!”我笑了。接下來的時(shí)間里，他又在教我做人的大道理。
謝謝您，我的老師!
我的好老師作文3
在我五年的小學(xué)生活中，有許多老師教我。然而，給我印象最深的是我的三、四年級(jí)美術(shù)老師舒。
舒老師個(gè)子不高，頭發(fā)又黑又亮。她的大眼睛能看出她嚴(yán)厲的'表情。舒老師很漂亮。舒老師不僅是一個(gè)美麗的人，也是一個(gè)善良的好老師。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)楫嫷貌缓�，所以畫得不好，所以他一連畫了好幾次。細(xì)心的舒老師看到了，一步一步地指導(dǎo)著同學(xué)。沒過多久，這位同學(xué)就畫完了。
從這件事上，我們可以看出舒老師是一個(gè)熱情、細(xì)心的好老師。
舒老師不僅是一位善良的好老師，而且非常幽默。
有一次，一個(gè)同學(xué)不小心碰了她，她故意說:“有沒有一只小豬在舔我？”它讓我們笑了。
另一次，她看見一個(gè)同學(xué)向窗外看。她對(duì)每個(gè)人說:“看，那個(gè)同學(xué)的心在外面飛�！碑�(dāng)她說這話時(shí)，她畫了一幅畫，這使我們哄堂大笑。這位同學(xué)的臉變紅了，她立即仔細(xì)聽著。
幽默屬于幽默，但老師在檢查作業(yè)時(shí)絕不會(huì)粗心大意。如果有人沒有完成作業(yè)，她會(huì)讓我們再做一次。
除了作業(yè)，舒老師對(duì)其他人要求不是很嚴(yán)格。
有一次，我的一幅畫連續(xù)幾天畫得不好。舒老師很認(rèn)真地對(duì)我說:“不要急于求成，要循序漸進(jìn)。如果你畫得不好也沒關(guān)系，只要你盡力就好�！蔽覇�:“舒老師，我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)冥想？”舒老師回答說:"不要擔(dān)心，冷靜地對(duì)待筆，沉著地對(duì)待紙，這樣你就能冷靜下來，完成這幅畫。"我試著仔細(xì)畫了這幅畫，結(jié)果真的很好。
當(dāng)我交上去的時(shí)候，舒老師問我:“怎么樣，你畫完了嗎？”我回答說，“嗯，畫已經(jīng)準(zhǔn)備好了�！睆倪@次事件中，我了解到繪畫不能匆忙完成。要冷靜地畫一幅畫，必須成功。在接下來的時(shí)間里，我的畫取得了長足的進(jìn)步，并多次獲得一等獎(jiǎng)，但這一切都?xì)w功于舒老師。
雖然舒先生，你不再教我們美術(shù)，但你一直活在我心中，就像一盞孔子的明燈。
我的好老師作文4
她，一雙炯炯有神的大眼睛，一副溫柔可親的笑臉，常常會(huì)無聲地告訴我們該在學(xué)習(xí)上該多下些功夫。課堂上，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，即使是灰塵那么小的錯(cuò)誤，也不縱容我們?nèi)シ�。一上課，那些不守紀(jì)律的“活躍分子”一看到她那眼神，就會(huì)乖乖地變成小綿羊那么安靜。課外，她經(jīng)常會(huì)帶我們進(jìn)行各種活動(dòng)，就像一個(gè)太陽，給我們溫暖。生活中，她總是無微不至地關(guān)心我們，仿佛就是我們的“校園媽媽”。她就是——負(fù)責(zé)、慈祥、勇敢、機(jī)智、辛苦的周老師。
周老師帶我們?nèi)炅耍艚o我印象最深的是她對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)我們的負(fù)責(zé)。一個(gè)不懂的問題，周老師會(huì)想盡各種方法，不厭其煩地講解，直到讓我們弄懂為止。她備課備得眼睛發(fā)酸，從不抱怨一句。
周老師時(shí)不時(shí)就會(huì)給我們一些“驚喜”，經(jīng)常給我們組織才藝表演、古詩大會(huì)，鍛煉我們的才能。讓我最難忘的'是那次——班級(jí)美食節(jié)。那天，同學(xué)們都帶了各種各樣的美食來。有薯?xiàng)l、可樂雞翅、珍珠小丸子……這時(shí)，周老師高興得就像個(gè)小孩子，嘴饞得就像一個(gè)大吃貨。周老師這里吃吃，那里嘗嘗。我做的是“玫瑰花餃子”，當(dāng)她到我們這組來時(shí)，我想：這可是我和媽媽忙了一晚上做出來的，真想得到周老師的表揚(yáng)呀！周老師夾了一個(gè)，放到嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)湯汁從“花瓣”里流出來。她說：“太好吃了，做得不錯(cuò)！”我連忙說：“謝謝老師！”得到了周老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜。
周老師時(shí)而是一個(gè)調(diào)皮的小女孩，時(shí)而是一位慈祥的“母親”，時(shí)而又是一位辛苦的學(xué)者。我喜歡我的老師們，但是，我更愛周老師！
我的好老師作文5
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生感激不盡。是啊!我是黃老師親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著黃老師的陽光雨露。
黃老師是一位男老師，帶著眼鏡，和藹可親，包含著一股濃濃的.書香味，讓我們頓生好感，覺得這是一位好老師。
從三年級(jí)起，黃老師就開始教我們語文了。記得第一次見黃老師的時(shí)候，大家見到黃老師是一位男老師，不由得目瞪口呆，十分感興趣，繼而響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。第一次見面，黃老師先自我介紹，接著用幽默的語言給我們講富含哲理的小故事。我們對(duì)他的第一印象都很好，覺得這是一位饒有趣味的老師。
接下來師生相處的日子里，更讓我對(duì)黃老師刮目相看。黃老師仿佛一個(gè)無窮無盡的知識(shí)寶庫，蘊(yùn)藏著無數(shù)個(gè)故事。有時(shí)上課的時(shí)候，黃老師會(huì)將故事給我們聽，故事生動(dòng)而又有趣，我不禁聽得津津有味，全班同學(xué)都沉浸在故事之中了。講完后，黃老師還會(huì)提出幾個(gè)問題讓我們回答。一些同學(xué)膽子小，不敢舉手，黃老師只得點(diǎn)名回答。黃老師在一旁幫助他，啟發(fā)他。我們對(duì)黃老師的好感瞬間增加了。
黃老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是負(fù)責(zé)任。這也是我最敬佩的地方。班里的作業(yè)一大堆，什么練習(xí)冊、作文本、生字本的，黃老師都要親自上陣。全班七八十個(gè)人，一個(gè)人就好幾種作業(yè)，黃老師改這么多作業(yè)，還得全神貫注地上課。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊!
黃老師傳授給我們的，不僅僅是死知識(shí)，還教以我們做人之道。他常常以“小故事大道理”的方式教育我們，告訴我們一些生活中的哲理，我們都深受啟發(fā)，將黃老師的話銘記于心。這不是應(yīng)證了“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”這句話嗎?
十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘，是黃老師，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我，要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。我永遠(yuǎn)也忘不了黃老師!
我的好老師作文6
在教過我的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任巫老師了。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙火眼金睛的眼睛，高高的鼻梁，還有一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴。巫老師是一個(gè)嚴(yán)格的好老師，在做作業(yè)這方面上，巫老師不準(zhǔn)我們寫錯(cuò)字，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能寫錯(cuò)，雖然這樣子讓我們很苦，但是既鍛煉了我們的書寫能力，又提高了我們的專注力，真是一舉兩得呀！
巫老師教書很認(rèn)真。在巫老師的課堂上，她能看清我們每一個(gè)人的動(dòng)靜，知道我們在想什么。巫老師會(huì)開導(dǎo)我們，讓我們思考，從而使我們有許多的話講。所以，巫老師上的課總是這么精彩！在作業(yè)這方面中，巫老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，從來不會(huì)漏掉一點(diǎn)錯(cuò)誤。
巫老師會(huì)給我們一個(gè)閱讀的空間。當(dāng)下午的第三節(jié)課是巫老師上的時(shí)候，巫老師會(huì)利用時(shí)間讓我們充分閱讀書籍，提高我們的知識(shí)量，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力，讓我們在書的海洋里暢游。
巫老師真是多才多藝，能歌善舞。當(dāng)我們學(xué)校就要舉行國慶歌詠比賽的.時(shí)候，巫老師為了能讓我們唱的更好，親自彈鋼琴和手風(fēng)琴為我們伴奏，巫老師彈的非常好聽，讓我如癡如醉。不僅如此，老師的書法也是好的不得了，巫老師在教師們當(dāng)中，毛筆字、粉筆字和硬筆字都寫得很棒。讓我們都羨慕的不得了呀。老師真是琴棋書畫中的琴和書可真行啊。
巫老師會(huì)給我們?nèi)嗤瑢W(xué)一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在每一個(gè)星期，都會(huì)有小組值周，值周的小組就要管理同學(xué)，澆菜，主持班隊(duì)會(huì)，制作小組評(píng)比欄等，可以讓每一位同學(xué)有展示自己的平臺(tái)。而且每節(jié)語文課上課以前，都會(huì)輪流請同學(xué)們說一個(gè)小故事，從而得到鍛煉，讓我們以后在社會(huì)上更加大膽。
這就是我的班主任，我愛我的老師。
我的好老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，在我成長的道路中，有許多伴我成長的好老師。
我很幸運(yùn)遇到了一位負(fù)責(zé)任的老師，她，就是我們的班主任，陳文靖老師，陳老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們班的每一位同學(xué)，像一位嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，像我們親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。
陳老師講課生動(dòng)，感情豐富，她上課時(shí)間過得很快，我們都很用心地聽講。
她把愛心平均分成35份，每一份都毫無保留地傾注在我們每個(gè)人身上，記得有一次我們班的一位同學(xué)在走廊的杠子上滑下去給摔了，臉色煞白，雙唇都沒有一點(diǎn)顏色，陳老師立即讓大家把她扶起來，坐在她的辦公椅上，她則是給家長打電話，給她去買水，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)著我們。
陳老師的工作很辛苦，每天她都要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們的活動(dòng)，保障我們的安全。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長？老師，您放心，我們會(huì)用勤奮閃亮您的'事業(yè)，用成才芬芳您的人生！用優(yōu)異的成績表達(dá)對(duì)您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛您！
加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏兄x老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：陳老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師！
我的好老師作文8
遇上好老師是學(xué)生最大的幸運(yùn)。
——題記
談及兒時(shí)的理想，很多人都曾對(duì)“老師”一職有過心動(dòng)。“老師”多么熟悉多么吸引人的職業(yè)�！袄蠋煛边@一形象，或親切，或嚴(yán)格，或時(shí)尚美麗，或端莊嚴(yán)謹(jǐn)，“桃李滿天下”是老師的榮耀，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)品德優(yōu)良、學(xué)業(yè)有成時(shí)，老師們欣慰的眼神、驕傲的神態(tài)無不讓人動(dòng)容。他們與有榮焉。
在眾多優(yōu)秀的老師中，班主任老師尤為讓我們記憶深刻。在寄宿制學(xué)校，他們是我們最親密的伙伴，我們的衣食住行，甚至小眼神，小情緒都是老師的工作內(nèi)容。
肖育紅老師是我的班主任兼語文老師。干練的短發(fā)、粉紅色邊框的眼鏡、犀利的眼神是她給學(xué)生的第一印象。她是我們的掌舵手，指引我們在茫茫學(xué)海中快樂出發(fā)；她是厲害的偵探，不用放大鏡，也能清楚找出學(xué)生身上藏匿的優(yōu)缺點(diǎn)；她還是智慧從容的演講家，能借助生活中的小事隨時(shí)為我們獻(xiàn)上飽含內(nèi)涵的聽覺盛宴。她在我們的生活中扮演形形色色的角色，鞭策我們進(jìn)步，激勵(lì)我們成長。
不必說雅致的文本閱讀指導(dǎo)課、精彩的作文講評(píng)課，也不必說她愛憎分明，點(diǎn)評(píng)學(xué)生演講時(shí)不拖泥帶水，說出的話有溫度有力量，單是我與肖老師相處過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就分外暖心。說來慚愧，剛?cè)胄ｉT的我羞澀、沉默，不敢在公眾場合表現(xiàn)自己，寫作水平一般，各方面表現(xiàn)平平，有時(shí)我疑心自己是班級(jí)里的局外人。肖老師從我的周記中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)較好的詞語和段落，對(duì)我大加贊賞，多次在全班同學(xué)面前夸我善良、上進(jìn)，這給了我極大的鼓舞。慢慢地，我盼望上作文課，我開始喜歡語文并由此喜歡所有學(xué)科，慢慢地，我有文章在班級(jí)被當(dāng)成佳作推薦，文章經(jīng)老師指導(dǎo)后在校刊發(fā)表，我真正體會(huì)到了寫作的樂趣。老師在《書聲瑯瑯》封面寫給我的贈(zèng)言是“愛讀書的女孩最可愛”，她肯定不知道，我真正愛上閱讀就是因?yàn)樗?/p>
肖老師經(jīng)常說，不能讓老實(shí)人吃虧，敬畏紀(jì)律并熱心服務(wù)班級(jí)的同學(xué)必須得到認(rèn)可，她真是這樣做的。上星期，她將我與我的好朋友唐瑛琪、劉芷妤作為優(yōu)秀學(xué)生代表推薦到年級(jí)部表彰。我們?nèi)齻�(gè)人在班級(jí)都算最普通的學(xué)生，在同學(xué)們看來，是話語不多做事勤快成績一般的老實(shí)人，我們只是盡力做好了我們該做的事。像我，口才一般，課前演講經(jīng)常局促不安，擔(dān)任歷史課代表，偶爾還感到力不從心，最驕傲的可能是輪到我們做寢室衛(wèi)生時(shí)，我們總能評(píng)優(yōu)。老師這樣盛贊我們：“看似柔弱的外表下，有堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)的心，不管成功失敗，無論順境逆境，始終用最認(rèn)真的態(tài)度最陽光的心態(tài)面對(duì)，在同齡女孩或多或少糾結(jié)于蜚短流長，或多或少將時(shí)間消耗在虛擬網(wǎng)絡(luò)時(shí)，她們將最真誠的心捧給家人、師長、學(xué)友，她們是正能量滿滿的.優(yōu)秀女孩�！崩蠋煂�(duì)我們毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)讓一種叫做“羞慚”的東西一度來襲。
我能為我的肖老師做點(diǎn)什么呢？也許是在她嗓子不舒服時(shí)去問候一聲，也許是在她生氣疲倦時(shí)提醒她別太在意，或者就是認(rèn)認(rèn)真真做好自己本分的每一件事，在平凡的小事中收獲幸福的味道�；蛘�，我還可以把感激化作語言，每天跟老師問聲好，滋潤老師心田。老師，如果有一天，專屬于我音色的“肖老師好”沒有傳入您的耳朵，請不要疑惑，這個(gè)聲音一直在我的心里跳躍。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，明月裝飾了我的窗子，您的關(guān)懷和溫情裝飾了我的夢。
——后記
我的好老師作文9
追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨著我走了不知多個(gè)無知年華。
沒有華麗的外表，沒有深度的思想，沒有微笑，只有倔強(qiáng)。
掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會(huì)有很多，但精神只有一種難得，當(dāng)你毫無意識(shí)時(shí)，它顯得一文不值，當(dāng)你細(xì)心觀察時(shí)，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。
青澀的歲月，我是無知的。當(dāng)接觸它時(shí)，只是把它當(dāng)做一使用方便的工具，從無另眼相看�？蔁o知的年華是有限的，但我更清醒時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用，更散發(fā)出一種精神。
有些成長，要用智慧去指引，它牽引著我的思想從這一刻開始。
這位老師在我的手中正揮舞著，舞者都有最柔軟的地方。但是它沒有，只有筆直。又是我的`思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己聽的那么直，不累么
我想，不用我說他是誰，大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會(huì)它時(shí)，發(fā)現(xiàn)無知未必是件壞事，只有無知了，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，不是么
筆不停在我的手中揮動(dòng)，他是可謹(jǐn)慎著，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無意義了，她很倔強(qiáng)的，又是你的急切，憤怒，，但讓它無動(dòng)于衷。它永遠(yuǎn)不可能彎下它昂貴的身軀，永遠(yuǎn)不會(huì)低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的個(gè)性，沒有誰可以侵犯。沒有誰可以改變，簡簡單單的一舉一動(dòng)，讓我把它當(dāng)成了倔強(qiáng)的老師，讓我在面對(duì)一些事，一些人時(shí)，變得倔強(qiáng)，不低下頭，不服輸。
這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì)有，包括我，但它總會(huì)在別人的無視下，散發(fā)著陣陣尊貴，是我肅然起敬。
這位老師，還要伴隨我走過多少個(gè)春秋冬夏。
我的好老師作文10
老師像園丁，老師像母親。這話說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，張老師就是一位對(duì)學(xué)生像對(duì)自己的孩子一樣。她也是我這四年以來印象最深，最難忘的老師。
有一次上語文課，您正在講題，同學(xué)們也在津津有味的聽著，可我呢，如坐針氈，在椅子上蹭來蹭去。一會(huì)兒摳摳這，一會(huì)兒摳摳那，在等待著下課，“丁零零”鈴聲響了，我正想飛奔出去時(shí)，張老師說：“大家來把卷子給我，再下課�！蔽衣犃�，急忙把卷子交上去。出去玩了，結(jié)果，下一節(jié)課，老師氣憤地拍了下桌子，說：“上節(jié)課我講的題，還錯(cuò)這么多！組長來把卷子發(fā)了！”我的卷子發(fā)下來了，結(jié)果，錯(cuò)了好多題，我急忙改完錯(cuò)，可就是不敢上去，突然，好朋友梁清招呼我：“來交卷子呀！你怎么了？老師一會(huì)兒就不收啦！”我無奈地?fù)u搖頭，站進(jìn)了隊(duì)伍，終于該到我了，我心里忐忑不安，急得想哭出來，老師說：“往前站呀！你怎么了？”我說：“我上課沒有好好聽講，錯(cuò)了好多題�！薄熬湾e(cuò)那么幾道題嘛，下次認(rèn)真點(diǎn)，你是個(gè)聰明的孩子，不要太貪玩��！”老師笑瞇瞇地說。
還有一次，兩個(gè)二班的壞同學(xué)把我推到了，腳上蹭掉了一塊皮，直流鮮血，我“哇哇”的`大哭起來，張老師聞聲趕到，把我送到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我擦酒精很痛，我抿著嘴，老師立馬從包里掏出了蘋果，遞給了我，說：“吃吧！吃了就不痛了！”在那時(shí)，我突然感受到淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我從心里喜歡起王老師來。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當(dāng)怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來芬芳。
我的好老師作文11
老師是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是暖和的棉被。從機(jī)關(guān)幼兒園開始，再到東方紅學(xué)校，我接觸到許許多多的老師。他們都是那樣的含辛茹苦，可親可敬。我們的班主任，也是語文老師——?jiǎng)曾P老師是我最感激的一位老師。
從讀小學(xué)一年級(jí)開始，劉老師就一直是我們的班主任。五年來，她教會(huì)了我們許許多多的知識(shí)，還有做人的道理。我們222班每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步無不凝聚著她的一點(diǎn)一滴的心血。
劉老師身材嬌小玲瓏，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，戴著一副眼鏡，臉上總是綻開著笑容。別看劉老師戴著眼鏡，同學(xué)們在下邊做的一些小動(dòng)作都逃不過，總被逮住啦，被逮住的同學(xué)不好意思地紅著臉低下頭。劉老師還有一個(gè)櫻桃小嘴，說話聽起來讓人很舒服。劉老師性格很溫柔，在課堂上很少亂發(fā)脾氣。即使發(fā)生了讓她不快的事情，她的`火氣也會(huì)在一瞬間煙消云散。
劉老師很博學(xué)，她的吟誦在學(xué)校里獨(dú)樹一幟。課堂上，她決不讓我們當(dāng)“聽書的呆子”，想盡辦法讓我們?nèi)プx書，去分析，去思考，跟上她的思路，在知識(shí)的跑道上奔馳。每天都會(huì)教我們吟誦，語重心長地說：“老祖宗留下的東西不能丟”。她讓我們和書交朋友，在書的海洋里遨游，讓我們懂得書是知識(shí)的源泉。她要求我們每天至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。在生活中，要多注意觀察，做學(xué)習(xí)的有心人。
劉老師對(duì)我們非常關(guān)心。有一次，一個(gè)在學(xué)校吃午飯的學(xué)生沒在教室里，問其他同學(xué)也不知道去向。劉老師很著急，三步并作兩步氣喘吁吁地跑到校門口看監(jiān)控，差點(diǎn)摔了一跤�？戳吮O(jiān)控之后，才知道是虛驚一場，原來是家長接走了，沒有及時(shí)告之。
五年來，我們和劉老師結(jié)下了深深的感情。她在我們的成長道路上，付出了很多。她使我們的思維變得開闊，使我們懂得了如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。劉老師，謝謝您，請收下我對(duì)您深深的感激之情！
我的好老師作文12
我心目中的好老師，是亦師亦友，就是指我尊她為老師，她把我當(dāng)作為朋友，這樣的老師讓我不覺得怕，同時(shí)又想跟她一起學(xué)習(xí)。我們數(shù)學(xué)王老師就是這樣一位好老師。
記得一年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)比較膽小的小女孩，在幼兒園時(shí)上課就不敢發(fā)言，更不敢單獨(dú)上臺(tái)發(fā)言。到了一年級(jí)時(shí)，也是如此。一年級(jí)在課堂上，許多同學(xué)都搶著回答老師的提問，其實(shí)那些問題我也能回答，但我沒有一次搶答過，一直是看著別的同學(xué)跟老師互動(dòng)著，眼里盡是羨慕呀。我也想跟老師親切互動(dòng)。偶爾的幾次鼓起勇氣舉手，上課老師不知是沒看到還是不習(xí)慣叫我，總之我很少發(fā)言。一次數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)了舉著不高的手的我，王老師讓我站起來回答問題。當(dāng)我回答正確時(shí)，王老師表揚(yáng)了我。后來的數(shù)學(xué)課我越來越喜歡上了，每次都會(huì)把手舉得高高的，當(dāng)我回答正確時(shí)，王老師就會(huì)積極表揚(yáng)。慢慢地我開始敢上臺(tái)發(fā)言了，我越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了，我也開始喜歡王老師了。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，也會(huì)找王老師排解。記得一次，我正在做練習(xí)冊，遇到一道難題，當(dāng)時(shí)我絞盡腦汁也想不出答案。當(dāng)王老師看到抓耳撓腮的我，悄悄地走過來，看了一下題目，王老師象媽媽一樣，親切地向我講解那道題，我現(xiàn)在還記得。
課堂外的王老師，是我們的好朋友。課間，她會(huì)跟我們一起踢毽子，玩跳繩...... 記得一次課間時(shí)我們幾個(gè)女孩正在踢毽子玩，王老師正好路過，我們邀請王老師加入，王老師開心地加入我們。當(dāng)知道我是女生中踢得最好的'，王老師還和我PK了一場，結(jié)果當(dāng)然是我輸了，但我輸?shù)煤荛_心。 我喜歡王老師這個(gè)好伙伴!因?yàn)楦趵蠋熞黄鹜孢^游戲，我不再覺得老師有多可怕了，而且也更喜歡上王老師的課了。
每個(gè)學(xué)生，都有自己心目中的好老師，而我心中的好老師，就是王老師——一個(gè)亦師亦友的好老師!
我的好老師作文13
不知不覺，小學(xué)的六年時(shí)光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活。面對(duì)著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會(huì)很無聊嗎？課程會(huì)不會(huì)很難呢？但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影。她就像一杯溫?zé)岬目Х�，讓我回味著不同的味道�?/p>
甜蜜
李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因?yàn)橐黄n文名字叫《最后一課》，造成了一個(gè)誤會(huì)，許多同學(xué)全部去預(yù)習(xí)最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學(xué)們真是認(rèn)真聽講啊，還真的去預(yù)習(xí)最后一課呢，真聽話！”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師為我們聽寫，念到“磐石”這個(gè)詞時(shí)，她說，其實(shí)就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……
苦澀
正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對(duì)我嚴(yán)厲要求，但又嚴(yán)而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領(lǐng)頭羊，要做好示范作用！”我流下了眼淚。那句話，到現(xiàn)在我也沒有忘。直到現(xiàn)在，我再也沒有犯類似的錯(cuò)誤了。
溫暖
咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對(duì)我的關(guān)心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發(fā)言，望著前來的.這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)，我的心里像灌滿了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒關(guān)系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你！”，那是給我莫大的鼓勵(lì)��！還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對(duì)我的絲絲關(guān)心，李老師，你真好！
如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴(yán)厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。
我的好老師作文14
說起我心中的老師那就是我的班主任侯老師，她也是我們的語文老師，她已陪伴了我們走過4年了，今年是第5年，這時(shí)我感到無比高興和自豪。
我的老師中等身材，走起路來箭步如飛，她有一頭烏黑卷發(fā)，有一對(duì)彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，好像會(huì)說話一樣。他的.鼻子挺而直，給人一種堅(jiān)毅的感覺，侯老師還長了一張唇紅齒白的嘴巴而且能說會(huì)道，她笑的樣子也很好看起來
我還沒忘記第一次上語文課呢，當(dāng)時(shí)我們都害怕的不敢舉手，生怕老師會(huì)批評(píng)我們。侯老師突然微微笑溫和的對(duì)我們說；你們說錯(cuò)老師不會(huì)批評(píng)你們的，聽完這句話，我的心里好像有一絲溫暖的陽光照耀著我們，使我們都不由自主地舉起小手。
還有一次，侯老師叫我們演狼和羊的故事。這時(shí)，侯老師讓我演狼這個(gè)角色，我聽了很不服氣，便生氣的問侯老師；‘‘為什么讓我扮演狼的角色？而且狼是個(gè)大壞蛋。我不當(dāng)!老師聽了后，語重心長的對(duì)我說：”狼雖然是壞蛋，但電視上的丑角不是一直演丑角嗎?不是也一樣得到觀眾們喜愛。再說!’’如果你演的好也還可以獲得同學(xué)們的熱烈掌聲呢！你說演不演老師問我?”我聽了，笑了笑說:“對(duì)，我來演!于是就由我演狼這個(gè)角色。還記得那次演的不咋的。但老師和同學(xué)依然給我鼓勵(lì)的掌聲，現(xiàn)在想起還很高興。
每當(dāng)侯老師上課的時(shí)候，老師就像一位天使一樣，解開我腦中的謎團(tuán)，有時(shí)像一場溫柔的細(xì)雨滋潤著我們，讓我們快樂的成長，候老師不僅在教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。
這就是我心中的好老師——候老師
我的好老師作文15
每一個(gè)學(xué)生一定都有一個(gè)衡量好老師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在六年級(jí)中，我遇見過很多很多好老師，有的風(fēng)趣幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我心目中的好老師是我的語文老師周老師。
周老師總是掛著甜甜的笑容，給人一種親切的感覺。她上課時(shí)聲情并茂，語言非常幽默，她說的每一個(gè)字，每一句話，都如一首首譜著音符的樂譜，悅耳動(dòng)聽，深深地印在我的腦海中，她把我?guī)肓肆硪粋�(gè)五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇智慧的大門，使我很快喜歡上了她上的課。
周老師是一個(gè)非常耐心的老師，她對(duì)不遵守規(guī)范的同學(xué)，總是遍一遍不厭其煩地勸告教育，給同學(xué)們改正的機(jī)會(huì)。可有時(shí)她也會(huì)發(fā)大火——
一天語文課上，班級(jí)幾個(gè)小調(diào)皮不停地講話，老師講一會(huì)，他們也跟著插話，老師舒展的眉毛，漸漸皺了起來。終于，周老師停止了講課，大聲說：“別說話了！”教室里頓時(shí)安靜下來。她一臉嚴(yán)肅地走到幾個(gè)同學(xué)面前一一詢間為什么說話，并讓他們反省自己的錯(cuò)誤！
沒想到平時(shí)和藹可親的.周老師，偶爾“兇”起來竟然如此可怕，比其他老師兇多了
不過，當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽�，有了進(jìn)步時(shí)，周老師總會(huì)一臉溫柔地表揚(yáng)我們，激勵(lì)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)及時(shí)伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
老師的愛是不同尋常的，那愛如春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞；似清泉般甘甜，滋潤我們每一個(gè)人的心靈。
其實(shí)每一位老師都是最好的，他們不求得到什么回報(bào)，只是默默地做好自己要做的工作，教育好每一個(gè)學(xué)生。他們都是我心目中的好老師！
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