- 相關(guān)推薦
（實(shí)用）我的好老師作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的好老師作文1
從育兒班，到小學(xué)，到初中，教過我的老師有很多。或許幾年后，我已經(jīng)不能急的其中一些老師，但唯獨(dú)有一位，是我終生難忘的。
劉老師年近五十，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教出的學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)工作，有的在名牌大學(xué)讀書。劉老師之所以使我難忘，是因?yàn)槔蠋煵煌瑢こ５慕虒W(xué)。
劉老師上課，從不直接教給我們知識(shí)。上課時(shí)大部分時(shí)間是在與我們互動(dòng)。她的思緒與情緒，此時(shí)是完全沉浸在課文里的。老師把我們吸引到課文里，老師的語(yǔ)調(diào)，跟隨著課文里的情節(jié)高昂起來(lái)，又低沉下去；我們跟著老師，在知識(shí)的海洋里、在文字的韻味中遨游。
劉老師善于發(fā)掘?qū)W生的潛能。老師循循善誘，這提高了我的語(yǔ)文水平，提升了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。每每上劉老師的'語(yǔ)文課，我總是如魚得水。老師交給我們的，不僅僅是生詞表上的字詞，課文中的句子，更多的是我們可以受用一生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)言鑒賞能力。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我的劉老師教給我的東西是多么可貴��！雖然，某一天，劉老師或許會(huì)不在了，但老師教給我的知識(shí)，以及我對(duì)老師的感恩、敬佩之情，是會(huì)伴我一生的。
我的好老師作文2
老師，您就像一位朋友，與我們一起成長(zhǎng)。老師，您就像一座燈塔，照耀著我成長(zhǎng)的道路。
四年的小學(xué)生活中，我最喜歡教我語(yǔ)文的陳老師。
我的陳老師上課，非常有趣。每次下課了，我們都還想上課。而且，她非常溫柔。她從來(lái)不會(huì)搶我們的音樂課和體育課，只有數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師會(huì)。
記得有一次，我去打乒乓球，我看見一張桌子沒人就過去打，可是另一個(gè)同學(xué)也想要，然后我們吵起來(lái)，最后還差點(diǎn)打起來(lái)了，我沒搶到，去老師那兒，把事情告訴了她，她溫柔的說：同學(xué)之間要友好。我再去那兒，和他一起打，還跟他做了朋友。
還有一次，我把語(yǔ)文作業(yè)放在辦公室時(shí)，我看到老師改作業(yè)很辛苦，心想老師改作業(yè)好累呀。
每次，我們?nèi)绻胁粫?huì)寫作文的.人，老師仔細(xì)講。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光可以讓它成長(zhǎng); 魚兒要感謝大海，因?yàn)橛兴拍苌?小鳥要感謝天空，因?yàn)橛刑炜�，它們才能生�?大地要感謝花草樹木，因?yàn)樗鼈兘o大地美麗我要感謝老師，是她給我知識(shí)。我愛您!老師!
我的好老師作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，老師們就像春蠶。就像蠟燭一樣，用盡自己的全心全意來(lái)服務(wù)這個(gè)社會(huì)，服務(wù)著眾多學(xué)子。在此‘‘為學(xué)杯’’征文大賽中，就讓我用鍵盤來(lái)寫出對(duì)老師的無(wú)限感激之情。
今天的我，已經(jīng)是一個(gè)坐在畢業(yè)班的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生了，還有幾天小學(xué)就要畢業(yè)了，想起了六年來(lái)陪伴著我的老師、同學(xué)以及那親近著同學(xué)們的王杏利校長(zhǎng)心中是那么的不舍，而那位老師，我也記憶猶新，他就是我六年級(jí)時(shí)的班主任---焦建勛。
他那大大的鼻子上掛著一雙眼鏡，方方的臉看起來(lái)不大不小，雖說他的脾氣不太好但是對(duì)于同學(xué)們卻比自己的親生兒女還要好得多。
每天上課，他總是竭盡全力的給我們講課，并且講課的聲音也很大，讓我們班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)都能聽得清清楚楚。
還記得他在講‘‘臥看牛郎織女星’’時(shí)，他為了怕我們認(rèn)識(shí)不到牛郎星和織女星在銀河中的位置，就用那一支粉筆在黑板上劃出了個(gè)‘‘銀河’’，然后我們班級(jí)的.每一個(gè)同學(xué)都知道這篇課文的意思了。
但是他在同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候也會(huì)細(xì)心的去教誨他，并且告訴他們以后不能再犯這樣的錯(cuò)誤。
雖然在過幾天我就要對(duì)焦老師說再見了，但在我的心頭卻會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記下在小學(xué)六年生涯中陪伴過我得每一位老師。
我的好老師作文4
去年冬天一個(gè)漆黑的晚上，寒風(fēng)刺骨，我的心被吹風(fēng)得冰冷冰冷的，背著書包，邁著沉重的步子心不在焉來(lái)到補(bǔ)習(xí)班。
老師早已到，我低著頭坐下，慢吞吞地把今天的試卷送到講臺(tái)，等待著老師大發(fā)雷霆。老師接過卷子，認(rèn)真地看每道錯(cuò)題。我站在一邊大氣都不敢喘，兩只手覺得放在哪都不適合，只好互相掐著。這時(shí)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)來(lái)了，他們都要看我一眼，然后說著悄悄話，好像都在嘲笑我笨。我的頭更低了。
好一會(huì)兒，我覺得墻上的鐘一定是壞了，怎么光嘀嗒嘀嗒，卻走得很慢很慢。正當(dāng)我煎熬得受不了時(shí)，老師抬頭溫和地看著我，完全沒有憤怒，沒有責(zé)怪。她拉過一把椅子，讓我坐下，然后把我的錯(cuò)題一一講解，講得那么通俗易懂，講得那么透徹，我一邊聽一邊回答著老師的問題。老師的聲音是那么甜美動(dòng)聽，如春風(fēng)溫暖萬(wàn)物。老師講完了，看著我，眼睛里流露的是鼓勵(lì)的.神情，我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說：“謝謝老師！我一定努力。”
我回到座位，覺得教室里的燈光是多么明亮多么柔和，同學(xué)們的臉上充滿笑容。我認(rèn)真地完成作業(yè)。回家時(shí)老師沖我一笑，那笑如陽(yáng)光般溫暖，我明白老師的意思，努力細(xì)心一定可以取得好成績(jī)。
我的好老師作文5
辛老師是教我新概念的老師。他中等個(gè)子，一張不大不小的嘴兩邊嵌著兩個(gè)深深的酒窩。說實(shí)話，他還真挺“帥”的。
他的這張嘴是他成為“幽默型教師”的'一大“法寶”因?yàn)樗@嘴能說會(huì)道愛搞笑。上課，我們班里不時(shí)會(huì)傳出陣陣笑聲。有一次，同學(xué)們正在“聚精會(huì)神”地開起了小差，一會(huì)兒手上擺弄擺弄這個(gè)，一分兒腦袋里又想想那個(gè)。學(xué)習(xí)的勁兒早就飛到九霄云外去了。而辛老師不知什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)了“專注”的我，便使出“修煉”了“九九八十一”年的“笑”功：“大家看，桑迪（課本中的人物）就像李競(jìng)雄走神的樣子。大學(xué)的眼光齊刷刷地盯著我，而我卻跟傻子似的，問：“怎么啦？我臉上有什么東西嗎？”同學(xué)們聽了，哈哈大笑，而我卻還是明白，他們笑干什么呀？以后，我再也沒走神。
辛老師的嘴上“笑技”是一絕，肢體“笑技”更是一絕。在課堂上，他為了讓我們更好地記住英語(yǔ)單詞，他一會(huì)兒這這個(gè)，一會(huì)兒仿那個(gè)�？伤摹胺录肌睕]“修煉”好，每次都令人“噴飯”我們雖然都忍著，但有時(shí)也會(huì)捧腹大笑。
辛老師這種“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的方法讓我們?cè)诓恢挥X中掌握了英語(yǔ)知識(shí)辛老師這種“幽默型教師”真是教育有方的好老師呀！
我的好老師作文6
岑老師是我的班主任。她關(guān)心學(xué)生，工作認(rèn)真，是我的好老師。
記得一個(gè)下午，雨嘩嘩啦啦地下著。放學(xué)的時(shí)候，在雨還沒有停止。同學(xué)們有的沒帶雨傘，被家長(zhǎng)接走了;有的家近，冒雨跑回家了;有的幾個(gè)同學(xué)一塊，打一把雨傘回家了。教室里只剩下我一個(gè)人。外面的`風(fēng)聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來(lái)。
我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒有人來(lái)接我了。我的哭聲驚動(dòng)了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進(jìn)教室，說：“曼怡，你怎么了?是不是沒帶雨傘，又沒人接呀?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。岑老師一邊微笑著拉起我，一邊說：“走，我送你回家!”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。
路上，大風(fēng)刮起來(lái)，寒風(fēng)直往我袖子和領(lǐng)口鉆，凍得我臉發(fā)青，手發(fā)麻，牙齒“打架”。岑老師看見了，毫不猶豫地把自己?jiǎn)伪〉幕┥琅谖疑砩�。頓時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。我一點(diǎn)兒也不冷了，仿佛在爐子旁邊一樣�！搬蠋�，你冷嗎?”我問。陳老師撫摸著我的頭，說：“不冷，不冷�！碑�(dāng)岑老師把我送回家的時(shí)候，已經(jīng)八點(diǎn)多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門，岑老師打開傘，消失在雨中。借著門口的燈光，我看見岑老師身上濕了好多好多。頓時(shí)淚水模糊了我的眼睛，我多想說：“岑老師，您是我們的好老師!”
岑老師，您像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。岑老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
我的好老師作文7
我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。
我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋
—————《感謝》
鳥兒感謝藍(lán)天讓他飛翔，花兒感謝春天讓它怒放。而我除了要感謝養(yǎng)育我的父母之外，更要感謝無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。
我的英語(yǔ)老師姓王，她二十多歲，圓圓的臉，大大的眼睛，笑起來(lái)非�？蓯郏瑢W(xué)們都很喜歡她。
王老師工作很盡職，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求。課堂上她每一個(gè)單詞都教的很認(rèn)真，每一個(gè)時(shí)態(tài)都講授的很詳細(xì)。復(fù)習(xí)時(shí)，從聽力、單詞、短語(yǔ)，再到句子，每一項(xiàng)王老師都耐心地講解、批改，生怕我們哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)好。
我的數(shù)學(xué)老師姓曲，她的聲音像黃鶯一樣動(dòng)聽。無(wú)論誰(shuí)在課上和課下有疑問，向老師尋求幫助時(shí)，老師都會(huì)用那動(dòng)人的聲音去給你耐心地講解。別看她是數(shù)學(xué)老師，如果哪個(gè)同學(xué)題中的字寫錯(cuò)了，她也會(huì)給你修改過來(lái)的。
其實(shí)在所有的老師中，為我付出最多的還是我的班主任王老師。從課上到課下，從上學(xué)到放學(xué)，從校內(nèi)到校外，從思想到生活，王老師都為我付出了極大的心血……也許你會(huì)奇怪，我為什么沒用過的'語(yǔ)言來(lái)描繪我的班主任，因?yàn)槲蚁雽?duì)她說的話講也講不完，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，那就是“深深的感謝。”
老師，雖然我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但請(qǐng)您相信：如果我是嚴(yán)冬，總有一天我會(huì)成為春天，給你春天般的溫暖；如果我是小溪，總有一天我會(huì)成為海洋，給你海洋般的奇跡。
我的好老師作文8
在人的心中有一個(gè)美好的地方，那個(gè)珍藏著許多美好的人或物。在我的心中藏著一個(gè)人，他們是教師，人民教師。他們很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著我的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，什么叫人民教師。記得我們的老師，他們不會(huì)不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)住桌子下的學(xué)生。記得我們的老師，他們不會(huì)不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。
記得我們的老師，他們不會(huì)不知道自己的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。我們身邊的.老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。而我們，曾經(jīng)不理解老師的‘嚴(yán)苛’因?yàn)檎n堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣......
可曾記得，你快樂時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話語(yǔ)；可曾記得，你成功時(shí)老師深切的期許；可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)。請(qǐng)記得我們的老師！！
我的好老師作文9
老師就像是一盞航向燈，指引我們走向知識(shí)的殿堂。我心目中的好老師能在學(xué)習(xí)之余給我們帶來(lái)更多歡笑。
首先，老師應(yīng)長(zhǎng)得比較俊俏，讓人賞心悅目，我們?cè)谡n堂上就不會(huì)那么緊張。如果老師還能微笑著走進(jìn)課堂，同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)能夠比較輕松，心情愉悅。學(xué)習(xí)效率也就能大大提高。
老師的外表美還不夠，更重要的還是心靈美。如果某個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我希望她能用溫和的'語(yǔ)氣“以理服人”，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲斥責(zé)、謾罵，甚至粗暴地動(dòng)手打人，真像是“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”啊！老師應(yīng)利用下課時(shí)間去找他講道理，讓這樣的學(xué)生心服口服。
其次，就是不要布置那么多作業(yè)。讓我們能和老師在課余時(shí)間一起開心地玩游戲，讓我們能在緊張的學(xué)習(xí)之余把疲勞的心情放輕松。最后，我希望我的老師能耐心地給我們講解不明白的題目，不要只是籠統(tǒng)地講解，而是舉一反三或故事引入讓我們把這類題目的做法記得一清二楚。
我希望在現(xiàn)實(shí)中真的有這么一位好老師，那樣我們的學(xué)習(xí)該多么輕松，金色童年也將會(huì)多一份歡笑！
我的好老師作文10
我最尊敬的老師是我的班主任老師——舒老師。
舒老師很帥氣，他留著烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡。他像爸爸那樣要求嚴(yán)格，又像媽媽那樣和藹可親。
有一次，我寫作業(yè)，寫得特別快，字跡很潦草，舒老師要我重新寫，必須要寫工整，否則繼續(xù)寫。好不容易回家，我心里很不是滋味，心想：不就是寫字嗎？干嘛要寫來(lái)寫去，真是浪費(fèi)時(shí)間��！我把想法告訴了媽媽，媽媽說：“老師是對(duì)的。字是一個(gè)人的門面，從你寫的字可以看出你的個(gè)性，你字寫得好，別人對(duì)你的第一印象就好，覺得你有能力，愿意接近你。你的字寫得不好，別人以為你人也像字那樣，懶散，沒能力，不愿意接近你。老師嚴(yán)格要求你，就是想你有好的習(xí)慣�！甭犃藡寢尩脑捄�，我明白了老師的用意，也更敬佩老師了。從那以后，我一直堅(jiān)持寫字要工整，我的.字也越來(lái)越好，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)，這是老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。
老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活中也十分關(guān)心我們。為了更好地教育我們，老師利用休息時(shí)間去家訪，及時(shí)掌握我們的思想動(dòng)態(tài)。平時(shí)只要有人不舒服，他總是問個(gè)不停，“怎么了？是不是生病了？”“吃藥了嗎？不要喝水，多喝熱水�！薄安皇娣�，別亂跑，要好好休息�！薄�
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得為擁有這樣一位老師而自豪。
我的好老師作文11
我們班上有一位好老師，她工作勤奮，經(jīng)常教我們做人之道。她，就是我們班的班主任——吳老師!
吳老師經(jīng)常把我們比喻成祖國(guó)的`花朵，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，今后為祖國(guó)干出一番大事業(yè)。有一些同學(xué)考試沒考好，吳老師并沒有生氣，也沒有責(zé)怪他們，而是鼓勵(lì)他們說：“這次沒考好，我不責(zé)怪你們，你們好好找找考不好的原因，希望你們下次考得比其他同學(xué)都考得好!”而對(duì)那些考得好的同學(xué)，他也激勵(lì)他們說：“你們不能驕傲，要謙虛一點(diǎn)，找找哪里錯(cuò)了，改正過來(lái)，我希望你們下次考得比這次考得還好!”可對(duì)那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)她也會(huì)給予嚴(yán)厲的批評(píng)。
記得有一次，我沒有做完作業(yè)，吳老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我傷心地哭出了聲，可吳老師全然不顧，繼續(xù)批評(píng)我。當(dāng)時(shí)，我非常恨她，可后來(lái)才明白，吳老師可是為了我好呀!
下課時(shí)，吳老師有沒有了老師的嚴(yán)厲，開開心心，高高興興地和我們一塊兒玩耍，笑得竟像個(gè)小孩兒一樣，把我們逗得哈哈大笑。
吳老師該放松時(shí)讓我們放松，該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，真不愧為我們班的好老師!
我的好老師作文12
我的老師——姚老師，他長(zhǎng)得不高，但也不矮。他戴著黑框的藍(lán)色眼鏡，上課時(shí)常帶著一個(gè)藍(lán)色的擴(kuò)音器。他人很好，但前提是我們不惹他生氣。
我們上課是最有趣的時(shí)候，姚老師會(huì)給我們用電腦講課，同時(shí)大家最大的愛好就是用電腦放課文錄音的`時(shí)刻。我就喜歡聽課文錄音，原因是可以從中學(xué)習(xí)讀書的語(yǔ)調(diào)，知道課文怎么讀。
姚老師的穿衣風(fēng)格是格子短袖和灰色長(zhǎng)褲，鞋子喜歡的是黑色的，行事作風(fēng)當(dāng)機(jī)立斷，說俗點(diǎn)就是“今天的事情今天做”。
他講課，那是繪聲繪色的，我簡(jiǎn)直就已經(jīng)身臨其境呀！他會(huì)分析這篇課文的主要內(nèi)容，會(huì)提前預(yù)習(xí)要講的這一課，準(zhǔn)備工作很足的。講課時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我們大膽舉手回答問題，同時(shí)他很注意細(xì)節(jié)。我們班有幾個(gè)人筆順不會(huì)，他會(huì)教我們的。他還教我們?cè)S多學(xué)習(xí)方法，讓我們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
他也教會(huì)我們用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，用QQ給我們建了一個(gè)群，家庭作業(yè)也在那里寫。他考慮到了家里沒有網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，也教他們?nèi)绾稳プ�。他讓我們用發(fā)照片的形式把作業(yè)發(fā)過去給他檢查。有一次，我把我的作業(yè)發(fā)過去，他發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，給我指出來(lái)讓我改正。天呀，他是多么仔細(xì)呀。
我的老師說——姚老師，他是一名非常合格的老師，相信我在他的指導(dǎo)下，成績(jī)會(huì)不斷提升的。
我的好老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚似干�！蹦钦礉M粉筆屑的背影，燈下伏案疾書的是誰(shuí)？她就是我的領(lǐng)航人——蔡老師。
蔡老師是教語(yǔ)文的，她上課別具一格，有一套令人佩服的精湛教學(xué)藝術(shù)。她打破常規(guī)，學(xué)生提問，師生一起來(lái)解決。聽她講課，簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受，幾分幽默又有意思，一聽就明白，哪怕是一個(gè)短小的故事，一個(gè)簡(jiǎn)單的笑話，從她嘴里講出來(lái)，都充滿豐富的意蘊(yùn)，都流溢著飽滿的激情。
蔡老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。當(dāng)學(xué)生生病，就噓寒問暖，千叮萬(wàn)囑注意飲食，還經(jīng)常抽空去補(bǔ)課。她對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，常常廢寢忘食，每天深夜還在燈下批改作業(yè)，備課。
記得那次，我因爬樹而扭傷了腳。醫(yī)生說康復(fù)機(jī)會(huì)不大，我聽到這個(gè)消息后，像五雷轟頂一般驚呆了。我整天躺在病床上，藥又不肯服用。老師知道后，便好言勸我用藥。我不但沒有服用，還把藥扔了。蔡老師嚴(yán)厲地對(duì)我說：“就算康復(fù)的`機(jī)會(huì)只有0。1%，也是有機(jī)會(huì)的。如果你現(xiàn)在自暴自棄，那你就永遠(yuǎn)也康復(fù)不了。人生沒有筆直的路，鐵是打出來(lái)的，馬是騎出來(lái)的，意志是磨練出來(lái)的。你明白嗎？”我含著淚說：“老師，我錯(cuò)了�！睆哪且院�，蔡老師每天都陪我鍛煉走路，給我補(bǔ)課。我的成績(jī)不但沒有下降，而且比以前大有提高。功夫不負(fù)有心人，我終于康復(fù)了。這一切真的多虧蔡老師呀！
蔡老師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生只想對(duì)您說聲：“蔡老師，謝謝您！”
我的好老師作文14
我有一個(gè)好老師，她叫蔣春燕。雖然，她剛當(dāng)上我們班的班主任，卻非常關(guān)心我們。
記得有一次，我因?yàn)樵跒槲野嗵�，吃飯很遲了，菜已經(jīng)吃光了。我以為今天中午只能吃淡飯了，可我猜錯(cuò)了。因?yàn)閯偛攀Y老師看見我只拿了飯卻沒有拿菜，感到很奇怪，就過來(lái)問我，我就把事情的原委告訴了她，她就要把她的另一半菜給我，我說：“蔣老師，您自己還沒吃完哪？”她幽默地說：“我在減肥，你吃吧。再說了，我已經(jīng)吃過一些了，而你卻一點(diǎn)都沒吃過呢。”最后，我只好吃了。
記得還有一次，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了800米中長(zhǎng)跑，體育老師對(duì)蔣老師說：“最好讓一些同學(xué)去為跑800米的同學(xué)加油，讓他們?cè)谧詈笠蝗ι暇裼兴謴?fù)。這樣狀態(tài)會(huì)好一些。”可蔣老師非常忙，我想應(yīng)該不會(huì)來(lái)。比賽要開始了，我意外地在人群中發(fā)現(xiàn)了蔣老師，我又驚喜又擔(dān)心，驚喜是蔣老師竟會(huì)抽出時(shí)間來(lái)為我們加油，擔(dān)心是怕我沒取得好成績(jī)，蔣老師會(huì)失望的。最后我只取得了第四名，蔣老師不僅沒有責(zé)備我，安慰我說：“沒關(guān)系下次再接再厲。”那時(shí)我非常感動(dòng)。
現(xiàn)在，蔣老師已不再像從前那樣陌生了，變得非常親切，我真是越來(lái)越喜歡我們的'蔣老師了！
我的好老師作文15
老師像一根蠟燭，燃燒自己，只為幫助我們照亮周圍的一切；老師像一座燈塔，用自己的光芒指引迷途的我們走上真理的方向；老師如一縷春風(fēng)吹去了我心靈中蒙上的塵�！疑磉吘瓦@么一位好老師——李老師。
李老師是一位游戲高手。以前我上奧數(shù)課時(shí)，總覺得無(wú)聊透頂，于是回回就渾渾噩噩上著課，遇到不會(huì)的題也從來(lái)不問，結(jié)果導(dǎo)致我的奧數(shù)成績(jī)直線下降。但自從李老師來(lái)到我們班以后，我的奧數(shù)成績(jī)明顯提高了，這是因?yàn)槔罾蠋熢谡n堂上時(shí)不時(shí)讓我們做幾個(gè)游戲，既活躍了課堂氣氛，又讓我們牢牢記住了這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)候李老師也特別嚴(yán)厲。如果有位同學(xué)是真的不會(huì)，李老師便會(huì)耐心的給他講解，但如果是粗心所致，李老師便會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，因此我們班只有不會(huì)的題，卻沒有一道因?yàn)榇中乃鶎?dǎo)致的題，就連班里的小馬虎琳琳也改掉了粗心的`毛病，變得心細(xì)了起來(lái)。
在我眼中李老師的記憶力驚人的好。每當(dāng)課余時(shí)間我們就會(huì)去問李老師：“老師，老師，你覺得我怎么樣？”李老師就會(huì)根據(jù)我們上課的表現(xiàn)情況以及他對(duì)我們的了解給出評(píng)語(yǔ)，結(jié)果每次都能說得分毫不差。于是我們就在背地里討論起來(lái)，李老師會(huì)不會(huì)有種魔力？但誰(shuí)心里都知道，那是李老師對(duì)我們的關(guān)心讓李老師擁有了魔力。
李老師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？
【我的好老師作文】相關(guān)文章：
我的好媽媽作文09-09
我的好鄰居作文03-12
我的好伙伴作文03-17
我好委屈作文08-29
[精選]我的好伙伴作文10-07
我的好哥們作文07-12
我好傻作文10-13
我的好伙伴作文（經(jīng)典）09-18
我的好伙伴作文(經(jīng)典)09-22
我好委屈作文04-04