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“獨(dú)臂穿衣”作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的“獨(dú)臂穿衣”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“獨(dú)臂穿衣”作文1
今天，王老師一進(jìn)教室就神秘兮兮地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我有一個(gè)好消息要告訴大家�！边�，王老師這葫蘆里賣的什么藥？這么神秘？“今天，我們來玩一個(gè)叫‘獨(dú)臂穿衣的游戲�！�
“獨(dú)臂穿衣”是什么意思？難不成要我們變成“獨(dú)臂大俠”？
游戲規(guī)則：一只手不動(dòng)，只用另一只手穿衣服，也可以用牙齒幫忙。同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)興高采烈，歡呼雀躍，準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。
王老師一聲令下，激動(dòng)人心的'游戲開始了。只見三位同學(xué)急匆匆地走上講臺(tái)，把外套緩緩脫下，蓄勢(shì)待發(fā)�！邦A(yù)備，開始！”三位同學(xué)立刻手忙腳亂行動(dòng)起來。瞧，仇思綺把衣服往后一甩，把一只手伸進(jìn)袖子里去，OK，套好一只袖子！別看仇思綺平時(shí)不聲不響不起眼，玩起游戲倒是比誰都牛。輪到拉拉鏈了，只見仇思綺把拉鏈頭接好，可是怎么也拉不上去，這下，仇思綺可急了，用牙齒咬住拉鏈的拉繩，你還別說，這拉鏈?zhǔn)致犜挼乩昧�，贏了一局。
第二輪開始了，只見劉雨彤信心滿滿地走上臺(tái)去。“預(yù)備，開始！”王老師再次發(fā)令。看，劉雨彤像仇思綺那樣，把衣服往后一甩，先套一只手臂。劉雨彤的衣服與仇思綺的衣服不一樣，她的衣服是扣紐扣的，所以十分好扣。不一會(huì)兒，紐扣已經(jīng)扣了一大半。突然臺(tái)下有人喊：“劉雨彤，你的扣子扣錯(cuò)了。”大家一看，真的扣錯(cuò)了，劉雨彤把第一個(gè)紐扣扣到了第二個(gè)扣洞里，把第二個(gè)紐扣扣到了第三個(gè)扣洞里……劉雨彤沒辦法，只好把紐扣解了重扣，最終只能以失敗告終。
“丁零零……”下課了，游戲結(jié)束了，可大家還沉浸在快樂中。
“獨(dú)臂穿衣”作文2
今天，老師組織了一場發(fā)人深省的“獨(dú)臂穿衣”比賽。
比賽之前，老師宣布了比賽規(guī)則：這次比賽只能用一只手來脫衣、穿衣，另一只手不能幫忙，如果幫了，就算輸，脫衣、穿衣慢的也算輸。
比賽開始了，第一局上場的是我和小紅，隨著“三------二------一”的口號(hào)聲，”的'口號(hào)聲，我們便開始脫衣服。我用一只手拉拉扯扯地，很快就把衣服脫了下來。我看了看小紅，見她還在脫衣服，心里暗暗高興。該穿衣服了，我把衣服往左臂一套，再把衣服一甩，甩到了右邊，用左手一拉，拉到了中間，然后開始扣紐扣，我再往小紅那邊一看，她還在甩衣服呢，我心里得意極了，可一不小心，我把扣子扣錯(cuò)了，我把第一個(gè)扣子扣在第二個(gè)紐洞上了，這下我可慌了，連忙把扣子解開，又一看小紅，糟了，她已經(jīng)扣到第二個(gè)紐扣，趕緊扣趕緊扣，我心里越急，我的手就越不聽使喚。我剛扣完一個(gè)扣子，小紅那組的同學(xué)就開始?xì)g呼起來了，我知道她肯定扣完了，這時(shí)的我，已經(jīng)完全失去了信心。在老師的鼓勵(lì)下，我總算把扣子扣完了，跟我同組的同學(xué)也默不作聲。
第二局比賽緊接著開始了，上場的是小明和小剛。老師剛喊完開始，他們就輕而易舉地脫下了衣服，可穿衣服就沒那么容易了，他們咬住拉鏈，開始扣，扣住了，就使勁地往上拉，小明剛扣上鏈，想往上拉，誰知?jiǎng)偫�，剛扣上的鏈就掉了，我真想幫他一把……唉，我們這組又輸了。
接下來，第三局，第四局……最終，我們這組還是輸了。
通過這次比賽，我真正理解到“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話的意思。同時(shí)也深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中的困難，我們應(yīng)該多點(diǎn)關(guān)心和幫助殘疾人。
“獨(dú)臂穿衣”作文3
今天的語文課與往常不同，老師亮了亮嗓子說：“我們來玩一個(gè)有趣的游戲——獨(dú)臂穿衣吧。游戲規(guī)則是只能用你的一只手脫衣服和穿衣服�！蓖瑢W(xué)們一起討論起來，有的人覺得這是小菜一碟，有的人又覺得難如登天。不能光說不動(dòng)，讓我們大家一起試一試吧。
老師先請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上去嘗試�？矗麄冚p輕松松地就用一只手脫完了衣服，但穿衣服可要難多了。一個(gè)同學(xué)迅速地穿上了袖子，但拉鏈就是不聽話，手怎么拉，牙怎么扯都制服不了它。拉鏈就像沒了魂兒似的.，左邊的拉鏈頭怎么都套不進(jìn)右邊的口里，調(diào)皮地和那同學(xué)玩捉迷藏。萬般無奈之下，他只好面紅耳赤的下臺(tái)了。我心想，不就拉個(gè)拉鏈嘛，有那么難嗎？如果是我早穿完了。我躍躍欲試，終于輪到我了。我右手不動(dòng)，用左手順利脫下衣服，再拿起衣服，“吱啦”一聲又把袖子穿上了。果然非常簡單嘛！等我想把拉鏈扣上的時(shí)候卻怎么也固定不住。它像個(gè)不聽話的孩子，亂蹦亂跳。我的左手拿它毫無辦法，該給手增添兩個(gè)幫手了———腳和牙。我彎下脖子，用牙叼著衣服的下邊兒，像只在舒展自己羽毛的天鵝，然后用一邊膝蓋按著拉鏈頭，另一只腳站在地上，擺出個(gè)“金雞獨(dú)立”來完成這個(gè)高難度的動(dòng)作。我就像只胖胖的企鵝一樣搖搖欲墜，總想放下桌上的腳，但一想到馬上就能完成了，我還是要一鼓作氣、堅(jiān)持到底。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于勉強(qiáng)拉上拉鏈。
從這個(gè)游戲可以看出，看上去簡簡單單的事，其實(shí)并非那么容易。做任何事都不能淺嘗輒止，囫圇吞棗，要多動(dòng)腦筋，多想辦法，并實(shí)際行動(dòng)起來。
“獨(dú)臂穿衣”作文4
今天老師告訴我們要做獨(dú)臂穿衣的游戲。
游戲前教室里的氛圍不像以前那樣活潑，同學(xué)們都死氣沉沉，沒有一個(gè)同學(xué)吭氣，突然聽到有個(gè)同學(xué)嘆了口氣，原來他沒有帶衣服。
游戲開始了，我自告奮勇的上前挑戰(zhàn)，我大踏步走上講臺(tái)，聳了聳肩膀，臉上洋溢著笑容。老師為了防止我作弊，老師給我的左胳膊上了刑。
我用右手拿起衣服找到袖口，右手伸了進(jìn)去把衣服拉了拉，接著我要想辦法把衣服的另一個(gè)袖口弄到左邊去，我怎么也搞不過去。這時(shí)我聽到講臺(tái)下同學(xué)們的笑聲，我把衣服往過甩，又用右手接過左袖子，穿上后，這樣第一部就完成了。剛才臉上還有笑容，但現(xiàn)在我又要面對(duì)第二個(gè)難題了，系扣子時(shí)那個(gè)扣子就像是被脫了，被施了魔法似的，不說不聽使喚和我作對(duì)，感到下面的扣子不停地“玩�！�，沒辦法應(yīng)對(duì)，只好先系上面的`。好不容易系了兩個(gè)扣子，但臺(tái)下卻有同學(xué)說系錯(cuò)了，我只得解開扣子，卷土重來。由于我屢次系錯(cuò)，搞得我左腿發(fā)麻，右腳不停的抓著鞋墊，我心想這下我可要出丑了，早知道就不舉手了。我現(xiàn)在開始緊張起來。我緊皺眉頭，眼睛盯著為數(shù)不的幾個(gè)扣眼，八分鐘過去了，扣子這盤“大肉”終于被我"吃光"了，我迅速解開扣子，脫下衣服長嘆一口氣，一屁股坐在了地上，愁眉苦臉地說:"哎呀，這叫什么游戲，站的我大腿都發(fā)麻了。”
老師又讓同學(xué)們來體驗(yàn)，同學(xué)們有的穿反了，還有的頭裝不進(jìn)去，笑死我了!
游戲做完了，教室里又恢復(fù)了鴉雀無聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都陷入了沉思當(dāng)中。我想我僅僅做了一次就很難了，那么殘疾人呢，在生活中我們要幫助殘疾人，不能嘲笑諷刺他們。
“獨(dú)臂穿衣”作文5
今天，老師神采奕奕地走進(jìn)了教室，在黑板上寫了“獨(dú)臂穿衣”這四個(gè)足球大小的字，又說：“誰想來試試？”只見班上一大片人都舉了手，老師說：“就張?zhí)熘郯��！敝灰姀執(zhí)熘酆敛毁M(fèi)力就把衣服脫了下來，但接下來的穿衣服可就不簡單了。他把右手艱難地套進(jìn)袖子里，再把左手放進(jìn)衣服，就在離成功只有一步之遙的時(shí)候，可惡的拉鏈偏偏要和他作對(duì)，怎么拉也拉不上去。張?zhí)熘壑缓么诡^喪氣地走下講臺(tái)。
終于到了自己嘗試的時(shí)候了，我先用右手把拉鏈拉了下來，再把手從衣服里使勁抖出來�？墒�，袖子太緊了，我用了九牛二虎之力才將手從衣服里抖出來。接下來是穿上衣服的時(shí)候了，我先把右手艱難地套進(jìn)了衣服的袖口里，再把左手套進(jìn)去，拉上拉鏈，可是無論我是用牙咬，還是往桌子上靠，拉鏈都在打滑，就像一條活蹦亂跳的魚兒一樣。哎，現(xiàn)在我才知道獨(dú)臂穿衣比我當(dāng)初想得要難多了。直到活動(dòng)結(jié)束，我還沒用拉上，只好放棄了。
從這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了殘疾人的`生活是多么的艱苦，我們要珍惜健全的身體，做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的好同學(xué)。
“獨(dú)臂穿衣”作文6
同學(xué)們一定都見過殘疾人吧！有的是手?jǐn)嗤葰�，有的是精神上有問題，有的是智力低下。因?yàn)樗麄兩眢w上殘疾，生活上非常不方便，所以我們都要關(guān)愛、幫助殘疾人。我為什么要說這個(gè)呢？因?yàn)榻裉焐险n的時(shí)候，姜老師給我們做了一個(gè)游戲“獨(dú)臂穿衣”。
姜老師先說了比賽規(guī)則：只能用一只手來穿脫衣服，另一只手不可以幫忙，否則就是犯規(guī)。接著，她讓幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示一下�！皣W”地一聲，全班人都舉起了手，“那就陸瑩婕、張?zhí)熘邸埜哳０��！苯蠋熤钢麄冋f。他們?nèi)齻�(gè)人興致勃勃地走上講臺(tái)。演示開始了，陸瑩婕把毛衣給脫掉，她先用手套著毛衣的口，把一只手穿了進(jìn)去，接著把頭給套進(jìn)衣服，身子在衣服里抖動(dòng)了幾下找準(zhǔn)了方向，頭鉆出了領(lǐng)口，最后再把另一只袖子成功地穿好。
我不屑一顧地說：“這么簡單，根本就是小菜一碟！”老師一聲令下，同學(xué)們八仙過海各顯神通。有的找不到衣服拉鏈了，有的手夠不到另一只袖子，還有的'拉鏈拉到一半卡住了，怎么也拉不上去。我準(zhǔn)備穿外套，我先用一只手把衣服的一只袖口給穿上了，接著用肩膀頂了一下，把另一個(gè)袖子給頂了過來，穿在了另一只手臂上，然后我用身子把衣服的一邊用桌子固定住，一只手想把拉鏈頭套進(jìn)拉鎖里，可怎么也套不進(jìn)去，好不容易套進(jìn)去了，卻“哧溜”一下子逃了出來。我急出一頭汗，但最后卻以失敗告終。
通過“獨(dú)臂穿衣”這個(gè)活動(dòng)，讓我明白了殘疾人生活的艱辛。生活中很多殘疾人身殘志堅(jiān)，卻做出了常人做不到的成就。我是一個(gè)健康、快樂、幸福的小學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他們這種堅(jiān)韌不拔的精神，在生活和學(xué)習(xí)中克服各種困難，做一個(gè)樂觀向上的好少年。
“獨(dú)臂穿衣”作文7
今天，我們班教室傳來了一陣陣笑聲，我們不在上課嗎？NO，NO，NO，我們是在舉行一場獨(dú)臂穿衣的游戲呢！姜老師說：“獨(dú)臂穿衣的游戲規(guī)劃是：只能用左手，不能用右手，右手也不許亂動(dòng)！”只見姜老師叫了三個(gè)人上講臺(tái)給我們演示一下，一位同學(xué)穿著紐扣服，一位同學(xué)穿著有拉鏈的羽絨服，還有一位同學(xué)是套頭衫。只見穿有拉鏈的羽絨服的同學(xué)很快就披上了衣服，可是一個(gè)小小的拉鏈攔住了他的去路，拉鏈就是對(duì)不住那個(gè)卡槽，爭得他滿臉通紅，這真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”�。∥矣謱⒛抗廪D(zhuǎn)向其它兩位，呀！她們都已經(jīng)穿好了！接下來是我們自己穿衣服的時(shí)候了！我很輕松地就把衣服脫掉了，我想：這么簡單，剛才還不如換我上去脫衣服呢！可是要穿衣服了，我該怎么辦？我的衣服也是有拉鏈的！會(huì)不會(huì)也像剛才那么難穿？果然，不出我所料，我也被拉鏈難住了，就是對(duì)不準(zhǔn)那個(gè)小孔孔，我都用牙咬了，可都沒有成功。哎！我真是沮喪極了！咦，我看到了范朱睿能把拉鏈頭套進(jìn)去然后拉好，真是佩服極了！
我從這個(gè)游戲明白了一個(gè)道理，我們應(yīng)該珍惜自己身體的.每個(gè)部位，它們互相協(xié)作，缺一不可，有一個(gè)健全的身體才可以為祖國作出更大的貢獻(xiàn)！
“獨(dú)臂穿衣”作文8
今天中午，高老師在午自習(xí)如期而至，只不過這次可不是寫練習(xí)冊(cè)、上課。她神秘兮兮地說：“下面脫下你們的外套，我們的活動(dòng)開始了！”“什么活動(dòng)呢？”大家既期待又好奇的想著。
高老師宣布道：“下面你要在右臂不動(dòng)的情況下穿上外套，我要在每個(gè)小組四人中選車最快的�！庇谑牵覀兌奸_始四人一組的比賽了。一開始，我套上右臂的時(shí)候，我戴上帽子，左手把右邊的袖子一拽，右肩也套上了。沒有想到看似順利的過程，卻碰到了大麻煩，拉鏈沒有兩只手的配合怎么也拉不上去，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，只聽葉永樂說：“我穿好了！”我只好心服口服了。
接下來，最開心的時(shí)刻到了。每組請(qǐng)最慢的同學(xué)比賽。俞瑞琪是最搞笑的，一開始他先用嘴咬住衣服，把衣服揚(yáng)到空中，結(jié)果沒有咬住，衣服不聽話的被甩在了教室的地上，大家被逗得哈哈大笑。接下來，俞瑞琪撿起衣服，終于套上了左臂，套右臂時(shí)怎么也穿不進(jìn)去，于是他忙得七手八腳的，一著急把自己弄成了“外星人”，衣服的右袖子跑到了頭頂上，活像一只觸角，臉卡在了中間，像戴了氧氣面罩。俞瑞琪準(zhǔn)備再一次重穿時(shí)，老師宣布比賽結(jié)束。
下一輪是每組動(dòng)作最快的上場，我們小組都為葉永樂助威，葉永樂果然不負(fù)眾望，迅速套上袖子，麻利地套上肩膀，用下巴抵住衣服，再利用這個(gè)“支點(diǎn)”扣上扣子。最后葉永樂也名利前茅，我們小組都開心極了！
歡樂和興奮之余，我們體會(huì)到身體每個(gè)器官的'重要性。我們應(yīng)該保護(hù)好每個(gè)器官，再想想那些身體有殘疾的人在平時(shí)的生活中是多么的不方便啊。我們應(yīng)該去關(guān)愛那些不幸殘疾的人，讓他們能感到溫暖，戰(zhàn)勝生活中的困難。這真是一場有趣而意味深長的“獨(dú)臂穿衣”比賽�。�
“獨(dú)臂穿衣”作文9
今天，老師一進(jìn)教室就神秘兮兮地對(duì)我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)小游戲，它的名字叫獨(dú)臂穿衣，游戲規(guī)則：左手不動(dòng)，右手穿衣服，不能發(fā)出任何聲音，但可以借助外力�！蓖瑢W(xué)們聽了，歡呼雀躍，個(gè)個(gè)興高采烈，準(zhǔn)備開始下面的挑戰(zhàn)了。
在老師一聲令下，激動(dòng)人心的游戲開始了。只見三位同學(xué)急匆匆地走上講臺(tái)，然后把衣服緩緩地脫下就蓄勢(shì)待發(fā)了�！邦A(yù)備，開始！”的'聲音響起，三位同學(xué)立刻手忙腳亂地炸開了鍋。瞧，陸瑩婕把衣服拿在手上，把右手伸進(jìn)去接著把頭使勁的往領(lǐng)口一套，那場面就像太陽升起時(shí)一樣有意思。就這樣，她就輕輕松松地完成了穿衣。但張?zhí)熘蹮o論怎樣咬、怎樣滾、怎樣拉也穿不上，最后只能以失敗告終。可我覺得這太小兒科了，六歲的小屁孩都能做，無臂穿衣才有趣呢。
這時(shí)，老師叫同學(xué)們自己也試一試。我下定決心要給自己提高難度：不但要獨(dú)臂穿衣，還要用左手穿，這無疑對(duì)我這個(gè)新手更是難上加難，但還是想大膽試一試。首先，我把左手伸進(jìn)袖子，手臂甩了一甩就OK了。哈哈，這實(shí)在太簡單了。我暗暗竊喜道。讓我高興得太早，拉拉鏈，我使了十八般武藝可怎么都使不上勁。這時(shí)，我心生一計(jì)，用牙齒咬住衣服，把拉鏈輕輕的放在桌上，然后往孔里使勁一扣，拉鏈才終于拉上了，我頓時(shí)松了一口氣。
世界上有這么多缺胳膊少腿的殘疾人，他們干事的不易可想而知。我們一定要好好利用這健全的四肢為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！