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(薦)蠟燭的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的蠟燭的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭的作文1
晚上，我們一家人正在吃晚餐，突然燈滅了。我借著皎潔的月光走到書桌前，隱隱約約的看到一根圓柱形的東西，拿起來仔細(xì)瞧瞧，原來是蠟燭。它表面光滑，圓柱形的身子上面還有一個(gè)小辮子，這就是蠟燭。我把它固定在餐桌中間，然后爸爸從廚房抽屜里找出來打火機(jī)點(diǎn)燃了。
就這樣借著燭光，我們繼續(xù)吃飯。晚飯后蠟燭已經(jīng)燃燒了一半，我作業(yè)寫完了，就看著蠟燭發(fā)呆，只見蠟燭油一滴一滴的`流下，它漸漸的變矮變矮……屋子里卻越來越亮……
突然電來了，媽媽讓我把蠟燭吹滅，我使勁呼口氣，蠟燭熄滅了。屋子留下一股焦味。我的手不由自主的摸向殘余的蠟燭，它軟軟的，熱熱的……就像黑暗中帶給我們的亮與熱。
小小蠟燭好神奇啊，自己越來越小，光明卻越來越多。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”其實(shí)，每天辛勤教育我們的老師也像它一樣。他們每天早早的走進(jìn)校園里，認(rèn)真?zhèn)湔n，辛苦講課，每天都要為班級里所有的孩子操心著，在為教育學(xué)生在付出青春與熱血。即使深夜了，他們也要細(xì)致的批改我們的作業(yè)。燃燒自己，照亮他人！他們是像蠟燭一樣的人。
蠟燭這種自我奉獻(xiàn)的行為很高尚，我希望自己長大以后也能成為這樣的人。
蠟燭的作文2
在生活中，有許多微小的食物容易被人忽略。但是就是這些微小的事物能在我們最“脆弱”的時(shí)候給予我們最需要的幫助。比如，蠟燭。
在問道什么東西能照亮的時(shí)候，有人會回答：手電筒、電燈、太陽。那你有沒有想過蠟燭也可以呢？這時(shí)有人又會說：“那光芒也太小了吧�！睂�！一支蠟燭的光芒非常小，最多也只能照亮一間小小的屋子�？墒侨绻S多根蠟燭都放在一起，那光芒可就很亮很亮了。蠟燭雖然小，能干的事卻不少：家里停電的.時(shí)候，可以用它、用蠟封口的時(shí)候也可以用它。只要在生活中仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，也許能發(fā)現(xiàn)新的用處。
每一個(gè)微不足道的東西，只要你去發(fā)現(xiàn)，去尋找就能發(fā)現(xiàn)它的用處。也許一支沒用，一捆、一堆就能發(fā)揮很大的作用，不易攻破。人也是一樣的：只要團(tuán)結(jié)一心，就不容易被困難打倒，一個(gè)人干不成的是，十個(gè)人就能很輕松的完成這一件事。蠟燭就是一個(gè)例子，所以無論干什么，都要團(tuán)結(jié)
蠟燭的作文3
十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難坎坷一路走來，驀然回首，在我生命的這十六個(gè)歲月里，都有您，我親愛的老師，陪我一起走過。
（一）有一種愛，叫默默
您總是默默的，您默默的眼神，默默的言語，默默的動作，總是在默默的影響著我們。方老師，您還記得嗎？語文課上，您讓我們復(fù)述《雷電之謎》這一篇課文。您的眼光在教室里搜尋著，我趕緊將頭低了下去，我的膽子小，生怕您喊到我。呼吸仿佛在這一刻停止了，我在心里暗自祈禱，希望您別喊我�？蛇^了大半天，教室里也沒啥動靜。我小心翼翼地抬起頭，誰知我的目光竟于您的目光相遇，我突然看見您眼睛里迸發(fā)出一道欣喜的光芒，一下子就亮了起來。我慌慌張張又把頭低了下去�！奥櫱圉�，你來復(fù)述！”聽到您的話，我緊張呀，臉“刷”的一下就紅了。我不知所措，呆呆的坐在位置上，猶豫不決。此時(shí)，我的目光又一次與您炙熱的目光相遇，您的眼里充滿了支持與鼓勵，您朝我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一咬牙，站了起來，向講臺走去，來到您的身旁，您拍了拍我的肩膀。我復(fù)述了起來，不知不覺中一篇課文便復(fù)述完了。講臺下立刻響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息……那一刻，我明白了，有一種愛，叫默默。
�。ǘ┯幸环N愛，叫嚴(yán)格
樊老師，您總是嚴(yán)格的對待每一位學(xué)生，您力求完美。您是唯一一個(gè)摔過我本子的'老師。我永遠(yuǎn)忘不了那一刻，我因?yàn)橛袔椎李}不會寫，就空在那兒。您看見了，拿起我的本子，向遠(yuǎn)處摔去，您問道：“既然不會寫，為什么不去問我？”我看見，您的眼里掠過一絲失望。從那以后，我的作業(yè)就沒有再空過一題。樊老師，您也是唯一一個(gè)給我提出一個(gè)永久目標(biāo)的老師。那一次月考，我考了140分，可您依舊不滿意，因?yàn)槲疫�錯(cuò)了一個(gè)字。您板著面孔對我說“你每次語文考試都必須在130分以上，否則我算你不及格！”您說得鏗鏘有力，擲地有聲。這兩年來，我一直遵崇您得教導(dǎo)，樊老師，我沒有辜負(fù)您！老師，雖然您摔過的本子，但我不怪您，因?yàn)�，那一瞬，我理解了，有一種愛，叫嚴(yán)格。
�。ㄈ┯幸环N愛，叫相信
初二這一年，簡直是我人生中的一個(gè)低谷。連我自己都忽然不相信自己實(shí)力時(shí)，是您，嵇老師，一直堅(jiān)信我可以戰(zhàn)勝困難、取得成功。在數(shù)學(xué)考試進(jìn)考場的時(shí)候，您微笑著對我說：“好好考，我相信你，你能行！”就是這簡短的一句話，我仿佛渾身充滿了力量，那一次，我數(shù)學(xué)考得很好。俗話說：患難見真情。在那一年里，別人都會否認(rèn)我，惟有您，自始自終，一直相信著我，并給了我無限的動力與力量。那一剎，我懂得了，有一種愛，叫相信。
結(jié)尾
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。才發(fā)現(xiàn)原來你們都老了，青絲里已夾雜著一絲白發(fā)。你們將你們一生中最美的青春都獻(xiàn)給了我們，獻(xiàn)給了這三尺講臺。我深知，這種愛，叫奉獻(xiàn)，叫偉大，叫無私！老師，謝謝！
蠟燭的作文4
說起蠟燭，我想起了一句格言：“生產(chǎn)到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕嘈糯蠹覍ο灎T都不陌生，他有一個(gè)筆直而又潔白的身子。是她在黑暗中給我們帶來一絲絲的光亮。
記得那一天晚上，天空被黑絲絨般的煙幕染上一絲靜謐，我正坐在房間里安詳?shù)膶懼鳂I(yè)，突然眼前一片漆黑，伸手不見五指——停電了。這是，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)微弱的光芒——蠟燭。雖然它的光亮十分微弱，但它卻幫助了我們許多。我呆呆地盯著蠟燭，不知為什么他越燒越少了。頓時(shí)，我明白了，并被他這種默默付出無私奉獻(xiàn)的精神震撼了，感動了。
蠟燭將自己的身體燃燒，卻給人們帶來光芒與明亮。他將一生奉獻(xiàn)給了人們，留下的卻只有灰燼。這多像我們的'環(huán)衛(wèi)阿姨呀，他們?nèi)紵约旱臅r(shí)間，為人們清掃大街，給人們更舒適的生活環(huán)境。這多像我們的老師啊，他們?nèi)紵约旱那啻�，為我們傳授知識，讓我們學(xué)會做人的道理。這多像我們的快遞員，那他們?nèi)紵俗约旱捏w力，只為把快遞送到人們的手中，讓人們可以露出幸福的笑容……
蠟燭就是如此，那么平凡卻又那么偉大，雖然它的外形平平無奇。卻有一種難能可貴的精神。他從不計(jì)較，不爭名，不論地位，只為在黑暗中燃起一絲光亮。
蠟燭的作文5
夜晚，一盞精致而又亭亭玉立的臺燈出現(xiàn)在人們眼前，它向躲在墻角的默默無聞的蠟燭炫耀自己，他驕傲自大地說：“哼，你看我，我的'光線比你強(qiáng)，也比你漂亮，人們都喜歡我，不像你在這你就是個(gè)累贅！”蠟燭并沒有生氣，而是謙虛的說：“雖然我不比你強(qiáng)，但是我也愿意用我的生命去換別人的光彩�！鳖D時(shí)，臺燈鴉無言以對了。
第二天的夜晚，臺燈又要向蠟燭炫耀自己了，可誰也沒想到，電路出了問題，臺燈閃了兩三下，就不亮了。一眨眼的功夫，屋子里被黑暗籠罩了，主人把蠟燭拿了出來，把蠟燭點(diǎn)燃了，房間一片明亮。
臺燈羞紅了臉，頭也抬不起來，但是臺燈還是真誠的對蠟燭說了一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀円裣灎T學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神，從不再計(jì)較別人，做好自己。
蠟燭的作文6
一天晚上，我在點(diǎn)著臺燈寫小說，突然，一下子，屋子里就像被黑霧籠罩著似的，電視機(jī)立馬變得安靜，原來停電了，我和爸爸媽媽立刻找出蠟燭點(diǎn)上。我和爸爸媽媽變得唉聲嘆氣。
爸爸反過來問了我奇怪的`問題，就是蠟燭有哪些好處？
媽媽說：“蠟燭可以給人們照明�！�
我說：“蠟燭省錢，不像電燈那樣，交很多電費(fèi)�！�
爸爸說：“蠟燭的好處很多，有一樣最可貴：它默默無聞地為人類服務(wù)，向站崗的哨兵一樣，寧愿犧牲自己，也不愿脫離崗位。它燃燒著自己的身軀，為人類照明。正是可歌可泣。你要學(xué)習(xí)它這種精神。”
我說是，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭。
爸爸接下去說：“蠟燭不像電燈一樣，它有著舍己為人的品質(zhì)。”
我說：“我應(yīng)該學(xué)習(xí)它這種精神�！�
爸爸說：“對，這是我對你的希望�！�
我和爸爸一直談到來電才散，爸爸的話卻深深地映在我心上。
蠟燭的作文7
咦？怎么書桌上紅彤彤的？難道著火了？噢，原來那是臺燈和蠟燭在生氣呢！它們漲紅了臉，鼓著小嘴兒，臉像個(gè)通紅的大柿子。原來，它們在為誰的功勞大而生氣呢！
臺燈說：“我在家里天天給小主人照明，你呢？懶得天天躲在那里吃喝玩樂，好不快活！”蠟燭委屈地說：“在你不亮的時(shí)候，我就幫小主人照明，我的功勞比你大”“為什么？”臺燈不解地反問道：“我比你照亮的'時(shí)間還長，怎么你比我的功勞還大呢？”“因?yàn)槟闳菀讚p壞，如果沒有我，家里一點(diǎn)亮都沒有，小主人還怎么寫作業(yè)、看書？”蠟燭驕傲地說�！澳蔷捅仍嚤仍嚢桑 迸_燈不服氣地說道。
有一天，小主人寫作業(yè)時(shí)，臺燈壞了，蠟燭也不來幫忙，結(jié)果，小主人沒寫作業(yè)，受到老師的批評。第二天，臺燈還沒修好，無奈，小主人只好點(diǎn)亮了蠟燭，蠟燭為了表現(xiàn)自己的功勞最大，鼓足了勁兒燃燒，不小心把小主人的作業(yè)本給燒了，小主人有被老師批評了。晚上放學(xué)后，小主人狠狠地教訓(xùn)了它們，它們終于明白了友誼團(tuán)結(jié)的道理，臺燈向蠟燭道歉以后不再取笑它懶了，蠟燭也向臺燈道了歉，從此它們成為了好朋友。
蠟燭的作文8
有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡挺拔的青松，而我卻喜歡默默無聞的蠟燭。
其實(shí)，以前我并不喜歡蠟燭，可是經(jīng)過一次事件后，我對他有了截然不同的看法。
一天晚上，窗外寒風(fēng)呼嘯，我正在書房做作業(yè)。突然燈漸漸暗了下來，然后燈光一閃，停電了。家里頓時(shí)漆黑一片。這可怎么半呢？我的作業(yè)還沒做完呢！明天可怎么交差呀！我的心里就像十個(gè)吊桶打水――七上八下。突然我想起了在桌子角上那半截不起眼的蠟燭，“媽媽，媽媽快把墻腳上的蠟燭拿過來�！眿寢岦c(diǎn)燃蠟燭放在我書房里，剎時(shí)，黑暗的書房亮了起來。燭光照亮了筆， 照亮了書，照亮了整個(gè)書房。于是我在搖曳不定的燭光下又重新做起了作業(yè)來。書房不時(shí)傳來“沙沙”的聲音和蠟燭燃燒時(shí)的“噼啪”聲，時(shí)間一分一秒地過去了，蠟燭也漸漸變短了，我的作業(yè)也寫完了，最后，火苗一閃，蠟燭熄滅了，過了一會，來電了，我的家又回到先前明亮的.樣子。我望著那堆殘留在桌子上的蠟油，使我對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話有了更深刻的理解。
我們做人不正需要這種對人我所求，勇于奉獻(xiàn)，舍己為人的精神嗎？
蠟燭的作文9
偶爾一次機(jī)會，使我了解到平凡而又偉大的蠟燭。
有一天晚上，吃過晚飯我回到房間做作業(yè)。突然停電了，我找到蠟燭，借著微弱的燭光繼續(xù)寫著。當(dāng)我的目光從紙上移向燭光時(shí)，便呆呆地看著蠟燭陷入了沉思：在黑夜里是您給了我們光明，幫助我學(xué)習(xí)，讓我及時(shí)完成作業(yè)。��！這蠟燭不正像是我們那辛勤的老師嗎？無論是春夏秋冬，還是掛風(fēng)下雨，都不辭辛苦地培育著一代又一代的孩子們，當(dāng)我們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的'時(shí)候，您們還在燈光下默默地認(rèn)真工作著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知熬過了多少個(gè)不眠的夜晚。您們像蠟燭一樣默默地燃燒自己，照亮了別人，而你們的臉上卻悄悄地爬上了一道道皺紋，還不是蠟燭那無私奉獻(xiàn)的精神嗎？這燭光不但照亮了我們的心田，也照亮了全人類乃至整個(gè)宇宙。
突然間，一道刺眼的光線使我從沉思中醒來，來電了。相比之下燭光淡很多很多，但是，我覺得這燭光比那耀眼的燈光更亮，更亮‐‐‐他就像陽光在哺育著萬物生靈。
蠟燭的作文10
星期六，在第三節(jié)課的時(shí)候，我們歡樂谷快易班里舉行了一場別開生面的“吹蠟燭”比賽。
比賽開始了，第一個(gè)就是我出場，我快速地走上了講臺，老師把蠟燭點(diǎn)起來，我站在離火苗約一米遠(yuǎn)的地方，我深深地吸了一口氣，對準(zhǔn)火苗吹去，火苗只向后面倒了一下，又挺起身來，我連續(xù)吹了三次，也沒把這個(gè)“無名小卒”吹滅。這個(gè)“無名小卒”就像個(gè)“驕傲的王子”站立在那里看著我，我低著頭回到座位里去。
第二個(gè)走上來的是陳俞安，只看他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，嘴里像堵著兩個(gè)乒乓球似的對著火苗使勁吹，可“可惡”的.“無名小卒”還只是往后面彎了彎腰，又理直氣壯站了起來。
同學(xué)們一而再，再而三地“乘興而上，敗興而下”。大家都灰心意冷地下了臺。老師看我們那么賣力還是沒把火苗吹滅，就把桌子搬到距隔離線0.5米左右的地方，讓我們再吹一次試試看。
又一次輪到我了，我信心百倍的走到隔離線旁，再一次地深深吸了口大氣，對準(zhǔn)火苗長長地吹了過去，“無名小卒”終于被我打敗了，我高興露出了勝利的笑容，興高采烈地走回座位……
這堂有趣的“吹蠟燭”比賽，讓我受到了許多啟發(fā)——不管做什么事，都要講究方法，才能成功。
蠟燭的作文11
那樣的無私奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮別人。其實(shí)我們身邊也有很多“蠟燭”。
家喻戶曉的“蠟燭”警察任長霞，她一心為人民服務(wù)，為馮大爹收割麥子，照料剛失去女兒的朝韓大媽，撫養(yǎng)孤苦伶仃的小女孩“春雨”。在抓捕犯罪分子的同時(shí)，她為保護(hù)他人燃盡了自己……這是一根讓人敬佩的“蠟燭”。
其實(shí)在我們的身邊也有一些“蠟燭”，像我的曾祖母也是一根讓人敬重的“蠟燭”。
XX年七月中旬，我的已有93歲高齡的曾祖母突然心臟病發(fā)作，在危急關(guān)頭服下救心丸才保住性命，為了讓曾祖國更好調(diào)理身子，我們把曾祖母和奶奶一同送去老家，讓曾祖母靜養(yǎng)，我的曾祖母自小得了一種怪病，因?yàn)槟菚r(shí)還沒有正規(guī)的醫(yī)院，只有一些略懂醫(yī)術(shù)的人，那天，那來為祖母治病的人說：“她這必須燒啞穴才能治好，但燒后就不會說話了�！碑�(dāng)時(shí)老曾祖母為了保住曾祖母，答應(yīng)了那人。從此曾祖母便不會說話，后來她生下奶奶，因?yàn)樵婺覆粫v話，兩人只難用心溝通，我也因此佩服曾祖母能這樣把一個(gè)小孩養(yǎng)大。因此我與曾祖母異常親近，曾祖母也非常愛我。曾祖母被送去老家后，我每天打電話給奶奶問候曾祖母的情況。
一天，我突然想去老家看看曾祖母，去那住兩天，在爸爸的同意下，我一人坐著班車去了老家，到了老家門口后，看到奶奶已扶著曾祖母在那兒等候多時(shí)了，下車后，奶奶對我說：“你曾祖母聽說你要來，興奮不已，硬我扶她來等你�！蔽倚α诵�，我對奶奶說：“奶奶今天放肆的去摘茶葉吧！有我在家里陪曾祖母�！蹦棠厅c(diǎn)點(diǎn)頭，吃過中飯后，奶奶告訴我要給曾祖母弄哪些東西，擔(dān)心我記不住，就寫了在一張紙，我?guī)湍棠套鐾赀@些事后，和曾祖母用手語聊天，后來奶奶回來后，脫下臟衣服，穿上另一件。我和曾祖母在房里看電視，后來曾祖母似乎是看到了這臟衣服，拿走了我也沒多注意，就沒有與日俱增了。在我看著津津有味的電視時(shí)，突然聽到樓梯間發(fā)出了一聲凄慘的叫聲，我和奶奶馬上趕到那看到曾祖母提著幫奶奶洗過的衣服在樓梯那摔了一跤。我把曾祖母扶回房里，把那衣服隨手一放，這“蠟燭”似乎掉了一節(jié)變的`軟弱無力，曾祖母不能再隨意走動，開始要換尿布、喝羊奶……曾祖母突然成了一個(gè)需要照顧的孩子，過了幾天，曾祖母有些奄奄一息，卻仍用手語對我說：“你奶奶的衣服只有那么幾件，快把那件衣服曬好�！笨吹竭@句話我哭著按照曾祖母說的做，回答告訴她：“可以了�！蓖蝗凰吐冻隽税蚕榈男θ�，閉上了雙眼……
蠟燭的光漸漸的消失了，可曾祖的那種無私的精神仍留在了我們心中。
蠟燭的作文12
夜向潑灑了油漆似的怎么也擦抹不掉，如煤炭，等著明天啟用，明晚依舊。黑色籠罩著千家萬戶，戶戶燈火通明，暗浸泡于亮光里，光照亮了黑暗。家中與外景產(chǎn)生鮮明對比。
我打開了燈光，屋里變得亮堂起來，光線射進(jìn)角落，角落變得清晰，光亮灑落在餐桌上，餐具也閃閃發(fā)光。我們一家人圍擠著滿餐的飯菜，享受食尖上的美味，不時(shí)幾句家常從嘴中冒出。突然，刷的一下，眼前一片漆黑，窗外的暗全跑進(jìn)家里將我們團(tuán)團(tuán)圍住。最膽小的妹妹發(fā)出刺耳地尖叫，而淘氣的弟弟則一連怪叫。爸爸鎮(zhèn)定自如的不知從哪掏出一根蠟燭，一根又高又瘦，身材筆直呈圓柱體的蠟燭，平時(shí)很不起眼，此時(shí)拿出來有什么用途呢？我在心里給它帶上了大大的問號。
只見爸爸從口袋中掏出火機(jī)試圖點(diǎn)燃它。火機(jī)的微亮讓四處一致的漆黑變得漸漸能分出遠(yuǎn)近感，雖然還辨不出顏色，可是桌上的物品已有了形狀。火焰躥到了蠟燭上，又待了一會兒，白頂閃出微亮的.金黃來，黃澄澄的顏色露出些光，忽然，周圍的東西都非常清楚了。跟著，蠟燭的頭上顯出金光，光碎開了，金光擴(kuò)散式地射出，白飯由暗白變?yōu)榻瘘S飯，青草也由暗綠變?yōu)轸浯�。周圍都染上了金紅。
妹妹變得安靜了，弟弟也不再做怪。我盯著那有感染力的金光，看見它照亮了媽媽的眉發(fā)，照暖了我的心，卻燃燒了自己。我確信它很熱，看它頭上不時(shí)冒出一兩顆汗珠，滴答下來凝結(jié)成固體的淚蠟，看它一截一截地矮下去，發(fā)現(xiàn)它的壽命快走到盡頭了。一種莫名的傷心，沒緣故莫名地躥上心頭，眼中不斷溢出淚水，發(fā)著愣。
“爸爸，能不能讓它多停一會�！蔽�?guī)缀踅咏蟮恼Z氣問爸爸，心里卻早有了答案，不出所料爸爸回答是否定的。
爸爸語重心長的說：“它的生命是短暫而光輝亮麗的。它已完成了使命，而這個(gè)使命卻是用生命做代價(jià)，不免凄涼與惋惜了。而在它照亮別人與周圍時(shí)，也一定了解犧牲。何不看為是在用理想，使命捍衛(wèi)自己的生命呢？婷，在必要時(shí)，要拿出蠟燭的勇氣和精神，這會使你真正了解生的意義。
看著桌上那殘留的蠟液，似懂卻又迷糊了。但是現(xiàn)在想起也略有一番感悟：要是在伸手不見五指，暗無天日的社會中許久都沒有一根蠟燭敢以燃燒自我，照亮別人的高尚品質(zhì)存在的話，那一切不就都失去色彩意義了嗎？有蠟燭精神的邱少陵同志身摟炸彈與其消失時(shí)，，此時(shí)他的生命顯得短暫嗎？除此之外還有更多更多;他們拋頭顱，灑熱血都只為了照亮我們的前程，這一信仰足以使他們的光輝與漢奸的黑暗產(chǎn)生反比，使我不斷憶起那晚蠟燭的高大身影，與四外的黑暗惡化那灘殘燭
蠟燭的作文13
黑夜里那個(gè)小小的火苗滅了，但那小火苗的精神卻在這個(gè)世界上。
那個(gè)小火苗的主人叫做蠟燭。
蠟燭的生命很短暫，它能存活的時(shí)間也不過從一開始的燃燒到后來的燃盡，少則一兩個(gè)小時(shí)，多也則三四個(gè)小時(shí)。但它所帶給人們的，卻是它的生命價(jià)值的最大的延伸。
一閃而過的生命，對于每個(gè)人來說都是那么的短暫，但蠟燭的生命雖然短暫，但是它卻極力地造福于人，它的生命變得十分美麗。
蠟燭來到了這個(gè)世界上，它帶著一個(gè)看似渺小實(shí)則偉大的使命，那就是奉獻(xiàn)自己，幫助別人。它從一開始就知道自己很快就會離開這個(gè)美麗的世界，它不是一味地去阻止，而是面對著這個(gè)殘酷的命運(yùn)，無私地奉獻(xiàn)著自己。它知道犧牲小我，完成大我是一件多么重要的事情。蠟燭的.這種奉獻(xiàn)的精神，直到它化為了灰燼，飄向了遠(yuǎn)方，卻仍存留在這個(gè)世界上。它離開了，可那又怎么樣，它還在，它的精神會一直在。
蠟燭的精神在這個(gè)世界的每一個(gè)角落，并不因?yàn)樗南Ь娃D(zhuǎn)瞬即逝，它的精神在無形地存活著！
蠟燭的這種奉獻(xiàn)的精神，令人敬佩！
蠟燭的作文14
瞧，這就是我的新年蠟燭!它小巧玲瓏，圓柱形的玻璃杯里裝著海藍(lán)的蠟液，看起來好像是一杯海水�！昂Ｋ崩镉行┬∝悮�，小海螺和小海星。凹凸不平的蠟液好似海浪在海面上翻騰，那只小海星旁邊的那條蠟芯，挺著高高的頭，仿佛在說：“快把我點(diǎn)燃吧，快把我點(diǎn)燃吧!我要把光明送給你們”
我用打火機(jī)輕輕地把我的小蠟燭點(diǎn)燃了。那小而旺盛的火焰，如陽光照亮了我的臉頰，如父母、老師和同學(xué)的.關(guān)愛，溫暖著我的心。
感謝爸爸媽媽這十年來對我無微不至的照顧，當(dāng)我生病的時(shí)候，你們會在旁邊照顧我;當(dāng)我不開心的時(shí)候，他們會在旁邊講笑話，逗我開心逗我笑。
感謝老師對我的耐心指導(dǎo)，是老師們培育我們茁壯成長啊!他們費(fèi)盡心思教我知識、教我做人的道理，他們這種無私奉獻(xiàn)的精神，不就像蠟燭一樣嗎?
我還要感謝親如兄弟的同學(xué)，他們一路陪我走來，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他們會挺身而出，當(dāng)替罪羊。當(dāng)我不開心的時(shí)候，他們就安慰我，和我一起玩。他們真是我的好兄弟啊，我真為我有這樣的同學(xué)而感到高興。
蠟燭在燃燒，溫暖著我的心窩。新年即將來臨，祝福爸爸媽媽，祝福老師同學(xué)，祝你們幸福平安!
蠟燭的作文15
前些天，家里停了一個(gè)多小時(shí)的電，我取出被遺忘在儲藏室的那支白得純潔的蠟燭，拭去了這只普通到一角錢一支的蠟燭上的灰塵，點(diǎn)燃了……
這支新蠟燭，艱難地立在了燭臺上，短小的芯線所燃燒的火焰，被黑暗籠罩著，似乎隨時(shí)會被一點(diǎn)微弱的風(fēng)吞噬……
我上小學(xué)三年級時(shí)，這座城市的小學(xué)剛剛開設(shè)英語課，我們是第一屆。教我們的老師換了又換，直到她的到來……
五年級開學(xué)不久，那天，喧鬧的教室在瘋狂的鈴聲中靜了下來，一個(gè)漂亮的年輕女孩兒跟隨著班主任進(jìn)了教室。眾生目光的焦點(diǎn)下的班主任丟下一句“她是你們新任英語老師”就走了，將這個(gè)紀(jì)律年級之最的差班留給了這位年輕的女老師——沈蕭。
在后來的交往中，我們知道了她畢業(yè)于武漢海軍工程學(xué)院，將要帶領(lǐng)著我們——她的第一批學(xué)生學(xué)習(xí)英語。
這位年輕的教師，將在我們的頑皮中開始她的教學(xué)生涯，就像那支剛點(diǎn)燃的蠟燭……
蠟燭燃燒了三分之一，芯線長了起來，黑暗被燭焰的光明驅(qū)趕了回去，一圈朦朧的光環(huán)漂浮在燭焰上空……
中學(xué)期間，四位主課老師中我最尊敬的是語文老師。
入學(xué)不久，我強(qiáng)烈的好奇心情被這位已近中年的語文老師所吸引。她帶著她那不很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，領(lǐng)著我步入中學(xué)高深的語文殿堂。
她的.性格溫和，很少動怒，在她的手中只有半截的粉筆，從來找不到帶有戒尺性質(zhì)的殘尺，而是在黑板上揮灑出文學(xué)的魅力。
在七十三張嘴的喧鬧中，她總能以她的平和安靜我們激動的心情。就像那細(xì)長的燭焰，少有飄搖……
來電了，燭焰已沒有了映襯，在一灘蠟液中熄滅……而我的眼前卻久久搖曳剛才的燭影。
我想起了小學(xué)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的那位老教師，今年，她該退休了。
從小學(xué)一年級一直到畢業(yè)，她帶著我們感悟數(shù)學(xué)的神奇。她是一位老教師，在所難免地被我們認(rèn)為她十分的傳統(tǒng)，固執(zhí)。她反對我們所有在校的“課余活動”，例如彈珠、毽子、小孩子手中花花綠綠的卡片等等。所以，一個(gè)因果關(guān)系導(dǎo)致大部分學(xué)生討厭她。
但是，五年級那次數(shù)學(xué)競賽，她卻感動了我。
那次競賽的題目難度，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了小學(xué)水平，如果不經(jīng)學(xué)習(xí)，連低分線都難達(dá)到。
而就在這一年多里，兩個(gè)班的優(yōu)秀學(xué)生，大約有40多個(gè)，她完全義務(wù)輔導(dǎo)，不收任何費(fèi)用，就連練習(xí)用的所有試卷，都是她自己找人印的，最后一整理，僅我一人就達(dá)40多張……
后來我取得了三等獎，家人商量，一致決定給老師送去一箱母親從南方捎來橙子表示感謝，但將橙子抬到七樓的我們卻不得不又抬下來……
這位老教師，以她優(yōu)秀的品德完成了她幾十年的教學(xué)生涯，就像被蠟液淹沒的燭焰般完成了使命，然而她的學(xué)生深深地記得她。
中國文化中素以蠟燭來歌頌教師，而這三位給我印象最深的老師正對應(yīng)著蠟燭的一生——
在矚目的光環(huán)下面，靜靜地燃燒自己……
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