(優(yōu))難忘的一節(jié)課作文11篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的難忘的一節(jié)課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難忘的一節(jié)課作文 篇1
小學六年的生活即將結(jié)束,我們就要跨入中學的大門。我們走完了人生的一段路程,將要到另一個起點去拼搏。六年,多么值得回憶的六年!六年里有很多有趣的瞬間。一想起四年級時那一節(jié)有趣的美食課,我忍不住就要笑出聲來。
那次,班主任對我們說,只要我們連續(xù)三周取得流動紅旗,就在周一的社團課上讓大家做水果拼盤。全班一聽都歡呼起來。后來,我們真的連續(xù)三周都得到流動紅旗,班主任也兌現(xiàn)了她的承諾。
那一天下午,我們班的同學都帶來了一大袋一大袋的水果,還有切水果的刀具。水果超多的,有蘋果,香蕉,梨,水蜜桃,西瓜,火龍果等。同學們興奮極了。
上課鈴響了,老師走進教室為我們調(diào)整好桌椅后,我們拿出工具和水果開始切水果,然后拼盤。有個同學為了拼盤的時候好看一些,拿出了沙拉瓶。可他就是怎么也擠不出沙拉來。他檢查了一下開口,然后用力一擠,沙拉竟然都擠往臉上,鬧了個大花臉。我們?nèi)嗫此@副狼狽相,都忍不住哈哈大笑。他很不好意思,急忙跑到洗手間去洗臉。
同學們把水果切成各式各樣的形狀,擺出各式各樣的造型,好看極了。老師為了留個紀念,就用手機把這些拍下來。老師夸我拼得很漂亮,也把我的作品拍下來。一些同學做的'水果拼盤太多了,老師就把它們送給隔壁班的老師和學生。隔壁班的老師吃了連連夸獎。學生們羨慕死了,連忙請求他們的老師也要舉辦這樣的活動。
這一節(jié)課真難忘呀!
小學生活就要結(jié)束了,我們一定更加珍惜這剩下的時光。
難忘的一節(jié)課作文 篇2
星期三的四點鐘,是王老師上的課!叭绻鳂I(yè)寫得快,就給你們一個驚喜!
那天作業(yè)不多,所以我們早早地就把作業(yè)寫好了。王老師說:“今天上一節(jié)作文課!
開始了,王老師笑著對我們講:“要找一個表演力強一些的人。詹程軒,你來吧。”詹程軒直徑走上前,臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面,王老師突然拿著兩個夾緊的碗,在他面前猛地一開,只見詹程軒瞪大了眼睛,倒退了一步。等到王老師問他用什么詞來形容當時 ,他似乎還驚魂未定。他說了一個非常普通,以及普通至極的四字詞語:驚我一跳!接著又坐回座位上。
接著,老師又叫了許多同學,個個都驚恐萬分。終于叫到我了!我既高興又害怕,我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會是什么呢?好像很恐怖的樣子,他們好像又受“寵”若驚的樣子。會不會是蜈蚣什么的?我邊走邊想,滿腹疑問。到了王老師面前,她迅速地把碗開合。我張大了嘴巴,緊接著大叫一聲,然后驚嚇中的我往后一跳。回來時,我已經(jīng)冷汗直流,魂飛魄散,膽戰(zhàn)心驚,搞不清東西南北了。坐到位置上時,我努力地回憶那使我驚慌失措的`那一幕:一個黑黑的,有硬殼的東西,殼是墨綠色的。原來是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來,嚇到我的是王老師那神速地開合,那碗碰撞后發(fā)出的聲音,才是幕后元兇。
一個驚喜竟演變成了驚嚇,而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜,太震驚了!
難忘的一節(jié)課作文 篇3
國畫現(xiàn)在已經(jīng)成為我難以割舍的愛好。
初次拿起毛筆時,我才上四年級。在春草一般瘋長的好奇心的驅(qū)使下,我報名參加了學校的國畫興趣小組。
一上課,老師開始做起了示范,開頭第一句便是:“在畫國畫之前應該先蘸水后蘸墨。”聽到這,我不禁稍稍皺了皺眉頭。心想,這種連小孩子都明白的簡單道理,還用教嗎?
老師剛剛講解完畢,我早已迫不及待。一把抓過毛筆,把老師的教導跑到了九霄云外,直接蘸飽了墨汁,往宣紙上“嘩啦”一筆。墨汁在宣紙上盡情的'釋放自己的能量。不斷滲透著畫面,好似刻意在雪白的宣紙上建立了一道歪曲難看的籬笆,死氣沉沉沒有一絲生機。我不禁叫了一聲“啊呀”,手中的筆不小心落到了紙面上。立刻,我的畫紙上又添了一朵濃濃的“黑云”。
我正不知所措,一個同學不經(jīng)意間看見了我的“大作”。他湊到我身邊輕聲說:“新同學,你是不是忘了老帥教的先蘸水后蘸墨了?”對呀,我怎么把這件事都忘了呢?得到學長的提醒,我馬上想到了老師剛才指導的內(nèi)容。
我不禁恍然大悟,先蘸水后蘸墨,這是一條多淺顯的道理。∠日核,當筆完全吸收好水份后,筆已經(jīng)完全把墨跡散發(fā)了出來,并且這時再稍稍蘸墨。這樣一筆,濃、淡、干、濕便全有了。只有在這時,他畫出來的畫才是最好看的。我按照老師的幫助仔細試了幾遍,小心翼翼地蘸水、墨,效果果然十分顯著。
忽然間,我明白了,沒有規(guī)矩不成方圓。畫畫和做事一樣,先蘸水是要做好事前準備,后蘸墨是要把做事程度拿捏準確。只有這樣,才能做好一件事,畫好一幅畫。
難忘的一節(jié)課作文 篇4
“呵!玩游戲嘍!”“奪寶大戰(zhàn)?是什么呢”我懷著疑惑的心情等待著老師說出規(guī)則。老師將規(guī)則寫到了黑板上:同桌兩人抱好手,將橡皮放在課桌中間。聽老師發(fā)令出左手或右手奪寶。搶到勝,反之輸,出錯手則失敗!鞍!”聽到這個規(guī)則,我心中緊張極了!想著,一定要得個第一。
一會兒,緊張的時刻就到了。只聽老師一聲令下,“一,二……”我的雙手抱著,緊盯著那塊粉紅色的“寶藏”——橡皮!邦A備!一,二,三……”怎么還不開始。吭琰c結(jié)束,至少還能放松心情啊!我像跑步運動員要搶跑似的,一直左手伸了出去,可又縮了回來?蛇沒準備好,老師就喊:“左手!”我心中一慌,左手連忙伸出去,好似一支箭一樣飛了出去,可還是比同桌晚了。
比賽越來越激烈了!第二輪拉開了帷幕了!同桌舔了舔舌頭,仿佛是一只饑餓的大灰狼向我發(fā)起挑戰(zhàn)。一雙眼睛盯著橡皮,只聽“啪”的一聲,她順利的.搶奪到了寶藏橡皮。我又輸在了她的魔掌里。
幾輪較量之后,游戲即將接近尾聲了。歡呼聲響徹教室上空,同學們唱啊跳啊,高興的無法形容。勝利的人更是欣喜若狂,好像是打仗獲得了勝利,得到了“戰(zhàn)利品”……
難忘的一節(jié)課作文 篇5
今天,語文課上,老師要我們來做一個有趣的游戲,名字叫“夾豆子比賽!
“丁零零……”上課鈴響了,白老師像往常一樣健步走進教室!巴瑢W們,這一節(jié)課我們做一個夾豆子游戲,請大家把夾豆子的工具拿出來吧!蔽覀儼褗A豆子的工具準備妥當后,就開始聽老師詳細講解具體的游戲規(guī)則:首先,要先把一些綠豆放到其中一個容器里面,再放一雙筷子,而且要先把這些用具放到每組的第一個同學那里。游戲開始了,我們組的同學都緊張地看著第一個同學,她緊張地把第一個綠豆成功的夾向另一個容器里面。第二個同學也非常順利地把豆子夾到了另一個容器里面。下來輪到我上場了,我以為綠豆應該是非常好夾的`,誰知道,我還沒夾住它,它就調(diào)皮的逃走了,我只好夾其它的綠豆,這次比較謹慎,終于完成了任務(wù),第四個同學夾時,我們都在為他加油,他特別認真,終于把那個調(diào)皮的綠豆給夾了過來。最后我們開始評比驗收了,我們組知道成績后,失落地看著別人拿著獎。
這次游戲讓我懂得了,別人的成績是別人辛苦得到的,我們應該向他們祝賀。
難忘的一節(jié)課作文 篇6
“叮鈴鈴”上課鈴響了,我看見劉老師從門外走了進來,興奮得不得了。說起心理課,那可是我的最愛呀!
一上課,劉老師說:“同學們,請拿出五張紙,每張紙上寫一個你認為最重要的東西,親人也可以!蔽夷贸鑫鍙埣,在上面寫了“親人、生命、媽媽、記憶、友誼!
劉老師大聲地說:“寫好的同學請選擇一個舍棄掉!蔽倚睦锵耄菏裁?這些可都是我生命中不能缺少!我顫抖地拿起鉛筆劃掉了“友誼”。我悲傷極了,如果沒有朋友,那我會不會孤獨?眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。
“請再選擇一個劃掉!”劉老師再次說出。我的眼淚像豆子似的從臉頰流下,沉沉地打在了我的衣服上,桌套上。我劃去了“記憶”,心里一直對自己說:“沒關(guān)系的,這只是個游戲”。但我還是很難過,沒有了記憶,怎么去記住和家人朋友的快樂呢?
劉老師又說:“同學們,請再劃去兩個,只留下一個”。我的心像被萬劍穿心一樣,痛苦的感覺說不出口,我只能忍痛劃去“親人”。沒有了親人我以后該怎么辦?我的.眼淚流了滿臉。生命是媽媽給我的,我堅決不能舍棄媽媽,她在我生命中排第一位。
這節(jié)課真讓我痛苦。游戲的過程讓我知道了親情的重要。真是一節(jié)讓人難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文 篇7
學習是快樂的,課堂是快樂的,每一節(jié)課都是那么精彩,那么難忘。但是令我最難忘的,是那節(jié)品德課。
今天上午。最后一節(jié)課上品德與社會。品德課是非常亂的老師管 了,又沒法叫人記名字,亂也沒法。
閆老師無奈的看著我們,忽然,他靈機一動,說:“大家別說話了,我給大家講個故事!比缓笏_教科書,給我們繪聲繪色的講一個名字叫《希望的一生》的故事。
從前,在一個小村莊里,有兩棵樹生了個孩子,這棵樹他們起名叫“希望”,這一家快樂的生活著。
轉(zhuǎn)眼間,十年過去了,希望長的又高又壯。在一個深夜,他們?nèi)叶家换锶搜b車拉走,拉走的還有其他的樹兄弟們,聽其他的書中說,他們是去城里給人們做貢獻,也就不難過了。
到了城里,他們在到了一家店門口,希望們天都努力的吸著二氧化碳,釋放氧氣,就這樣,日子一天天過去了,這家店卻十分不景氣,店主認為是這棵樹妨了他,于是叫來了許多人,砍了希望,還在希望的`根上破了硫酸。
在死之前,希望哭了,為什么他為人們付出了這么多,而人們就這樣對它!
聽完之后,我們都感動了,然后是持久而熱烈的掌聲,這節(jié)課,在我的心里烙了個印,永久難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇8
我有許多喜歡的可,最難忘的一堂課,還是二年級的一堂語文公開課。
那天上午第一節(jié)課下課后,語文老師告訴我們,我們有位優(yōu)秀的老師要為我們班上公開課,要我們好好準備積極發(fā)言,發(fā)揮出全班最好的水平,我們一邊答應著,一邊心里期待著這節(jié)課與往常的不同。
很快伴隨著清脆的上課鈴聲,一位扎著馬尾的年輕女老師走進教室,雖然是第一次見面她但她顯得落落大方,微笑地對我們說,今天我們上一節(jié)古詩鑒賞課,別人說別人打開投影音哇,這真是一副很美的圖畫,黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌,遠處天上一行白鷺飛向遠方,老師讓我們整齊優(yōu)美地大聲朗讀兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天,我們讀的都很投入,仿佛陶醉在了美麗的圖畫中。
老師開始提問啦,問到了這首詩的作者和所處的時代。很快同學們紛紛舉起了手,后來老師問到了有關(guān)寫鳥兒的`其他詩句,我收益尋思變高高地舉起了手,要知道詩歌可是我的強項啊,請這位同學來說一下吧。春去花還在,人來鳥不驚。千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。感時花濺淚,恨別鳥驚心。我一口氣說了好幾句。
讓我們?yōu)檫@位同學鼓掌說著,老師帶頭鼓起掌來,后面也響起了一陣熱烈的掌聲,環(huán)顧四周,大家都用羨慕的眼神望著我。
那一刻我覺得自己的表現(xiàn)真的很棒。
難忘的一節(jié)課作文 篇9
新學期到了,在我們戀戀不舍地送走舊老師的時候,也有了更多優(yōu)秀的新老師的到來,比如說,我們的科學課就換了一個新老師,并且我對她上的課印象深刻,讓我來介紹介紹這位老師吧。
在我的眼里,我并不是很喜歡科學課,剛開始還行,但是因為我們班的紀律問題,實驗我們都沒有做,有時因為個別同學還會被罰寫抄課文。然后就是坐在教室里記筆記,回答問題。
但是這位老師徹底刷新了我對科學課的興趣。
她是許老師,許老師的課很幽默,時不時就會有個游戲或者笑話出來。
進到這個教室時,就先讓我們猜他的名字怎么寫,隨便選了一個同學上到講臺兒,一下就寫對了。老師很開心“七班真棒!老師去了好幾個班,都是上了四五個人才能寫對,咱們班一次都寫對了,筆畫也很正確!焙苌儆行吕蠋煂ξ覀儼嘧龀鲞@樣的評價,我們開心極了,跟王老師在一樣,小嘴都緊緊地閉著。
接下來她讓我們猜她的'身高,體重,年齡,結(jié)果他只是一個29歲的姐姐,但是在這所學校的教齡已經(jīng)三年了。原來是一位經(jīng)驗豐富的老師呀,怪不得上課像普通聊天一樣應對自如呢!
有了這位老師,我開始期待科學課,我想,有了這位老師,我的科學成績一定會提高!
難忘的一節(jié)課作文 篇10
我得到了一張票,是讓去聽課的,講的是怎樣提高語文。周日下午一點,我和媽媽坐公交車趕往位于文化路80號的地方。
我們提前十分鐘就進場了,那時會堂里的人寥寥無幾,可是不到幾分鐘人逐漸多了起來不一會兒整個會場就人山人海,坐滿了人。就在這時我發(fā)現(xiàn)了我的好哥們彭子瀚和他的媽媽也進場了。我 趕忙向他揮手示意他來我后面坐下來聽課。這時,主持人上場了。他先介紹了今天講課的那位老師的`資料。然后那位老師便上臺了。那位老師姓趙,不知不覺中課已經(jīng)悄悄開始了。全場安安靜靜的,每 個人都很認真的聽她講課。趙老師說“:學語文越早越好,9——15歲時學習語文的黃金時段,錯過那個時段學習語文將會很吃力。而且學習語文要學習在根部的知識,不能只學習表面知識,要往深處學。
老師還講了中國漢字的象形體和簡筆體。象形體的漢字很有趣,每一個字都一個小故事,每一個小故事都讓我記憶深刻。中國文化五千年,不管是唐詩宋詞還是四大名著都馳名中外。連中國的 漢字都那么有意思。不愧十四大文明古國之一。≈袊说闹腔壅媸菬o窮無盡 。
這一次聽課令我感到學習語文并沒有那么乏味,這一次聽課不但讓我增長了知識,還讓我愛上了學習語文。
難忘的一節(jié)課作文 篇11
從一年級到現(xiàn)在,我最喜歡的課堂就是數(shù)學課,也許是我數(shù)學好吧,所以我格外的對數(shù)學課充滿好感、熱情,可是有一節(jié)數(shù)學課讓我至今難忘。
那天的第一節(jié)課是數(shù)學課,所以早讀也是數(shù)學課。只見老師拿著教材走了進來,她對我們說:“把我昨天晚上留的定義再背一背,我等會兒提問。”老師的話一落,同學們便大聲的背了起來,過了一會兒,老師讓我們停,我看到一些壞學生手里捏著一把汗,我暗笑心想:誰讓你們昨天晚上不背,現(xiàn)在想背也晚了。老師又說:“要不然,我們來一場比賽,男女生比背定義!崩蠋熣f完,我便胸有成竹起來,心想:我要是背一定會贏。老師先叫小姚女生和一位男生上去背,呵,是我們女生贏了,老師的目光轉(zhuǎn)向我,于是便讓我上去背,男生們由于上局輸而不服氣,所以他們就對我說一些泄氣的話,來打擊我,結(jié)果,我真中他們的招了,一緊張,大腦一片空白,面部也僵硬了,手也在發(fā)抖,一句話也說不出來,老師讓我回到坐位上,說下課后會了再給她背……就在老師提問其他同學上去背誦時,老師走到我面前問我怎么了,我說:“我,我有點緊張!闭f完后,那同學也背完了,老師語重心長的`走到講桌上說:“人在遇到困難時不能緊張,應巧妙對付,這樣才有取得成功的機會!
這節(jié)課令我永久難忘,由于這一節(jié)的課教會了我一個道理,它讓我受益匪淺,使我在迷惘的道路上找到了方向。
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