- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
風(fēng)箏與線作文15篇（優(yōu)秀）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)箏與線作文1
致你們：
一年又一年春天，一個又一個風(fēng)箏迎風(fēng)而起，我就像這春天里的風(fēng)箏，由你們放飛，而我的線，從未斷過。
我的線從未斷過，因為你們的不斷拉扯。在被風(fēng)不斷吹來吹去的高空，你們用有力的雙臂，用那筋疲力盡卻不會停止的雙手不停的拉扯著我。在這狂風(fēng)刮過的高空因為你們的拉扯，讓我不會迷失。因為它的存在，從我起飛的那一刻開始，一切便有了意義。我記得那一個個黑夜里焦急的目光，我記得每次到家時煩人的話語，我記得一次次錯誤的身后一雙雙嚴(yán)厲的目光，因為這些，我的線從未斷過。
我的線從未斷過，所以我一直在向那更高處飛去，向著那即使險惡卻格外迷人的萬里高空。在我無助時，有你們給我力量，在我孤獨時，是你們，在我身后。在我遇見風(fēng)雪時，在我被那萬里高空的火似的`太陽炙烤時，因為你們從未放棄，所以，我的線從未斷過。
我記得在我的身后有一雙手將我不斷拉扯，我似乎可以感受到它的粗糙，也可以感受到它的溫柔，因為它不停地拉扯使我飛得更高。因為一次次失敗后，我能夠吃到那一碗熱飯。因為那一次次不開心時，總有你們的溫柔的目光。因為我失落時，抬起頭，總會看見你們慈愛的笑容。因為這些，我的線從未斷過。
我的線從未斷過，當(dāng)我從離開地面那一刻，到現(xiàn)在人生又一個新高度，當(dāng)我站在高中的教室回頭望時，我能清楚的看見，你們笑容里越來越多的牽掛，也能感受到，你們眼神里對于我，飛得越來越高而感受到的無限自豪。當(dāng)然最多的，還是一成不變的話語。
我的線從未斷過，因為有你們，它從未斷過，過去，現(xiàn)在，未來，它都不會斷開，它是你們的雙手，它是你們的牽掛。它拉扯著我，讓我不離開自己的軌道，也是它，將我拉扯到大。我的線包含著，這十幾年如一日不會變的親情。
風(fēng)箏與線作文2
當(dāng)溫暖的陽光使積雪融化，當(dāng)輕柔的春風(fēng)送走刺骨的寒風(fēng)時，風(fēng)箏們在孩子們的笑聲中向天空飛去……
可是，有一只蝴蝶風(fēng)箏卻不滿足與它自己的現(xiàn)狀。每當(dāng)它迎風(fēng)向上時，總是有一根線牽住它。它不斷往上看，緊盯著自己上面的其它風(fēng)箏，并發(fā)現(xiàn)它們越飛越高。它又看了看栓住自己的線，在風(fēng)中繃得筆直，于是便奮力地晃動，一邊抗議道：“為什么不讓我上去？我可以比其它的風(fēng)箏飛得更高！”線溫柔地對風(fēng)箏說：“孩子，低處自然有低處的好，你可以讓人們欣賞你的美麗�！边@時，在這只蝴蝶風(fēng)箏的上方，有一只燕子風(fēng)箏大聲地說：“嘿！快上來呀膽小鬼！你難道恐高嗎？只知道呆在下面！”說完，燕子風(fēng)箏揚著驕傲的頭斜著地看了蝴蝶風(fēng)箏一眼后又向更高的天空飛去。這只好強的蝴蝶風(fēng)箏架子都快要氣散了，拼命地往上拉，線沒有辦法，只好讓它向上，一直上升到了和其它風(fēng)箏一樣的高度。
蝴蝶風(fēng)箏還是不滿足，又拉了拉線，說：“喂！怎么又不上去了？”線還是溫柔地說道：“孩子，已經(jīng)是最高了，上不去了，下次我加長點再飛更高好不好？”蝴蝶風(fēng)箏十分煩躁，哪里聽得進去？它不耐煩地說：“你走開！我不要你管，我不要你牽著我！我要自由，我要飛向更高的`天空！”說罷，它開始劇烈地晃動。線開始還緊緊地牽住風(fēng)箏，但風(fēng)箏晃動得更加劇烈毫不聽勸，線只能無奈地放開了風(fēng)箏。當(dāng)風(fēng)箏正要為擺脫了線的束縛而高興、慶祝時，它突然失去平衡，開始不斷地翻滾，向下沖去。這時，它多么希望線還能牽著它，使它找到自己的方向，非常后悔自己無知地離開了線，可一切已經(jīng)太遲了，它只能不斷向下墜落、翻滾……
在生活中，有許多的規(guī)矩、任務(wù)牽絆著我們，使我們失去了許多自由和快樂。但，我們能否去仔細(xì)想一想，如果我們的生活、學(xué)習(xí)，沒有了規(guī)矩，我們是否也會像那只蝴蝶風(fēng)箏一樣失去了方向，失去在天空飛翔的機會呢？在學(xué)校，有老師和校規(guī)嚴(yán)格要求著我們，使我們能更好地學(xué)習(xí)和交往，使我們在今后的生活中受益無窮。在家，有父母監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，告訴我們怎樣與別人打交道……所以，當(dāng)你在為這些規(guī)矩所束縛而煩悶的時候，不要著急，請笑著面對，因為它能幫助你更好地實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢想，讓你更好地在人生之路上遠(yuǎn)行。
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)箏，需要線連接自己與天空之間的距離，同時也需要線引導(dǎo)自己飛翔的方向。只要有了線，風(fēng)箏便能起航，飛向?qū)儆谧约旱囊黄炜铡?/p>
——題記
我是一只風(fēng)箏，一只殘缺的風(fēng)箏。我原本也有一根線，一根細(xì)細(xì)的線，但我想：“這條線只會增加我飛翔的負(fù)擔(dān)，不會給我任何好處的�！庇谑�，在一個有著微風(fēng)的午后，我掙脫了它，帶著我滿腔的希望，跟隨著風(fēng)兒的方向飛向遠(yuǎn)方。
不知飛了多久，天色越變越暗，風(fēng)，也越刮越大。我被吹得東搖西晃，像一片孤單的綠葉，栽落在地上，找不到前進的方向�？謶�，孤獨開始占據(jù)我的全身，寒意蔓延開來。在這種情況下，我想到了線。突然，遠(yuǎn)方的星星亮起來了，燈，也亮起來了。前方一片光明，我感受到了溫暖和力量，又一股作氣，飛上了天空。
事實總是和預(yù)料中的'不一樣。當(dāng)你滿懷希望做某事的時候，事實所提供的條件總是把你往相反的地方推。我想往東方飛，因為它象征著希望�？山裉祜L(fēng)卻非要向北方走。我萬般無奈地跟隨著它。沒辦法，我的身子輕，容易“跟風(fēng)”。這讓我很是苦惱。因此跟風(fēng)吵了一架，氣的風(fēng)把我掛樹上了。
我在樹上無聊的眺望（掙扎也是徒勞），希望能看見那條線。一個小男孩兒跑了過來 ，一不小心碰了樹枝一下，“啪”，我掉在了地上。我看著重獲自由的自己，實在不敢相信自己會有這么好的運氣。這讓我既激動又苦惱。“我該去哪兒呢”？我陷入了沉思。
這時，另一只風(fēng)箏飛了過來，和我不同的是，它身后還拖著一根細(xì)細(xì)的線，“嘿，老兄，和我一起走吧�！彼埖健！澳阋惨毶硪蝗巳崿F(xiàn)你的目標(biāo)嗎？”我問�！安�，這是我和我的好朋友—線的共同目標(biāo)。有了它，我才能找到我前進的方向，從而順利的實現(xiàn)理想。”
聽了它的話，我的心顫動起來，思念在那一瞬間爆發(fā)出來，我的線，你還好嗎？我不在，你會怎么樣 ？我止住淚水 ，告別了那一只風(fēng)箏，匆忙啟程，沿著回家的路。
鳥兒一路歡叫，樹木郁郁蔥蔥，花兒競相開放，這些美景都沒有使我停留腳步。林蔭小路上，一只風(fēng)箏的影子緩緩向前推動著，再往上看，一只無線的風(fēng)箏正在飄移。沒錯，那就是我。我堅信，線會等著我回家 。
風(fēng)箏與線作文4
隆冬已過，南方地區(qū)迎來了溫暖的春天，小草已從土地探出了頭，花朵們露出了鮮艷的笑臉，蔚藍(lán)的天空中，幾只風(fēng)箏在自由地翱翔，是什么能讓它們在這藍(lán)天之上自由自在，無拘無束呢？往下望去，一根根白線牽連輕托著它們，它是那么細(xì)，細(xì)得仿佛風(fēng)一吹就要斷掉了，可正是它們牽引著這些風(fēng)箏，飛向高高的藍(lán)天。
再往下望，拿著線筒的是一個個可愛的孩子，他們開心地跑著、哭著，有些不會放風(fēng)箏的，旁邊還有大人在旁邊教，他們望著天空中雄鷹似的風(fēng)箏時，露出了快樂的笑顏，而大人們則在旁邊慈愛的看著他們，眼神中充滿了溫柔，看著這一幕，我的腦海中浮現(xiàn)出了當(dāng)年的場景。
那時我大概只有八九歲，正是對什么事物充滿好奇，渴望的一個年齡階段。春天來臨了，窗外盡是一些孩子們在放風(fēng)箏的場景，看的我心里直癢癢，我立馬跑去媽媽那兒，吵著嚷著要玩風(fēng)箏，媽媽正在做家務(wù)，只好柔聲安慰我：“好，寶貝，媽媽做完事就帶你去買，然后去放，好不好，你先去房間里呆一會兒，一會兒媽媽來叫你，乖！”雖然心里很是期待，但我還是乖乖地回到房間里去了。
等待的時間是漫長的，我在房間里待了好一會兒，看媽媽還不來，急得直跺腳，順便朝門口東張西望，媽媽還在晾衣服，我臉上露出不耐煩的臉色，跑過去，直接扯著媽媽說：“媽媽走啦，你太慢了。”媽媽看我這般心急的樣子，無奈地任我托著走了。
我們?nèi)ド痰曩I了一個好看的老鷹風(fēng)箏，便開開心心去廣場放風(fēng)箏了，此時人漸漸少了，跑久了，都累了，不過這也好，我就不怕撞到人了，哈哈。
剛把風(fēng)箏拿出來，我便迫不及待地拿過來，抓住線筒，把風(fēng)箏往天上一丟，便跑起來，我剛笑出來，便看到風(fēng)箏很合時宜地掉下來了，“唉”我走過去把它拿起來又一丟，它又掉了，此時媽媽正在一旁好笑地看著我，在一次又一次地失敗后，我終于求饒了，我走向媽媽，要媽媽教我怎么放。
媽媽站起來，讓我在一旁看著，媽媽趁風(fēng)大的時候把風(fēng)箏高高拋起，然后慢慢放繩，慢慢跑起來。我望著那藍(lán)天上的雄鷹，開心地跳了起來，媽媽把我叫過去，把線筒給我，我開心跑著，叫著，高點，再高點！風(fēng)箏越來越高，不知道是跑太快的原因，還是什么，風(fēng)箏又不合時地掉了下來，我氣得把風(fēng)箏一摔，大叫“不玩了，壞蛋”，剛想用腳踩地時候，媽媽嚴(yán)厲的聲音傳來“住手”我轉(zhuǎn)過身來，看見媽媽一改往日的溫柔，表情嚴(yán)肅地朝我走來，訓(xùn)斥我道：“誰讓你發(fā)脾氣的，是你吵著要買的，現(xiàn)在就該好好學(xué)，誰告訴你這個脾氣的。”看著媽媽兇兇的眼神，我嚇得大哭起來，看見我哭，那抹溫柔又回她臉上，眼神中滿含心疼，她把我揪正，語重心長的對我說：“寶貝，你看，風(fēng)箏是你要買的，媽媽也教你了，只是你沒怎么熟練罷了，你看這次是沒有學(xué)好風(fēng)箏你就這個樣子，那以后長大了，遇到更多不順的事，你是不是也這樣啊，剛剛你只是太過于心急了，想讓它飛高點，但我們要一步步來啊，一開始就爬那么高，很容易站不穩(wěn)摔下來的。你還買了一個雄鷹呢，怎么能這么輕易放棄呢？別人的蝴蝶、蜻蜓都飛在藍(lán)天上了，為什么我們的不可以？來，媽媽繼續(xù)教你，我們一定要讓這只兇猛的老鷹自由自在地在空中翱翔！”
我擦干眼淚，重重地點了點頭，媽媽牽著我的手親手教的.我，媽媽的手不大，可它卻包住了我的手，給了我溫暖，給我了信心，給了我力量，那天，我學(xué)會了放風(fēng)箏，看著風(fēng)箏，我的眼里滿是自豪，看著歡躍的我，媽媽的眼里滿是溫柔，滿是慈愛，滿是驕傲。
如今，老鷹風(fēng)箏已經(jīng)不在了，但媽媽的話一直在我的腦�；厥幹�
媽媽，你就像那根細(xì)細(xì)的線，托著我飛上藍(lán)天，為我指引人生的方向，當(dāng)我累的時候，你就是我最溫暖的港灣。
風(fēng)箏與線作文5
當(dāng)我不經(jīng)意抬頭，看見了那只飛在藍(lán)天之上的灰色風(fēng)箏，便又會勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目，恍如隔日，像是夏天里化開了的糖果，粘稠而發(fā)膩。
大風(fēng)呼呼的刮著，我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意，我剛吃完飯晚飯，就迫不及待地往往外走，就在表哥問我要不要來一局游戲?我直接了當(dāng)?shù)木芙^了。我那些兒時的兄弟姐妹。現(xiàn)在都在客廳里，一字排開的能坐著的就坐著，懷里捧著大大小小的手機，玩的`不亦樂乎。沒有人想起去年那些天上的風(fēng)箏，只有一張張被手機屏幕照得發(fā)亮的麻木的臉。
在灰白的天空中，我望見一只藍(lán)色的風(fēng)箏扯著線在空中飛舞，又是一陣?yán)滹L(fēng)吹過�；蛟S是線太細(xì)了，承受不住風(fēng)的威力，又或者是風(fēng)太猛了，風(fēng)箏線刷的一下斷了，風(fēng)箏一下就被扯進時間旋渦里飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我的思緒也跟著飛了進去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風(fēng)箏。大風(fēng)呼呼地吹著，大伙兒個個都裹著大棉襖，個個小臉通紅地看著姥爺。姥爺會唯美句子教我們做風(fēng)箏，教我們的放。在弄堂里放上舊報紙，又要大伙漫山遍野的尋找細(xì)小的枝條，這是用來做風(fēng)箏的骨架，這些細(xì)小的枝條，不可以太輕。否則會不穩(wěn)，也不可以太重，這樣會飛不到天上。大伙兒個個擦亮眼睛，還會上手掂量這個樹枝是不是太細(xì)了?大家忙得熱火朝天，走路跟陣旋風(fēng)似的，跑回來又遛出去，忙得不亦說乎。
這下就要比較誰的風(fēng)箏做的漂亮，有的在報紙面上涂上了各種顏色，做成了小鳥，蝴蝶，花，真是好看極了。最令人激動的，當(dāng)然是放風(fēng)箏時，看著自己制作的風(fēng)箏在空中與鳥兒飛舞，小伙伴們的臉上洋溢著笑容。
又是一陣風(fēng)輕輕地托起了灰色的帶著線的鳥兒便上了藍(lán)天，一張張昂起的小臉期待地看著，得意洋洋的甩著飄帶，我們興奮地指著空中那些飛揚的灰鳥，一張張小臉被憋的通紅，當(dāng)時我正興奮的拉長風(fēng)箏線，要與表妹一較高下，我那只灰鳥竟被風(fēng)給帶跑了，大家搶著去找那只跌落的灰鳥。
那些快樂的過往是天上飄揚的風(fēng)箏，線斷了，便再也回不來了，回憶就只是回憶了。
風(fēng)箏與線作文6
當(dāng)人問你風(fēng)箏是什么時，你是否也會在心中問自己同樣的問題，風(fēng)箏，風(fēng)箏是什么？
風(fēng)箏，是一個古今中外，無人不知無人知曉的玩具，當(dāng)外面起風(fēng)時，我們會把它拿出來，讓它在天空中自由的翱翔�？蛇@就是完整的風(fēng)箏嗎？不，不是，它還缺少了一個最重要的東西—線。如果沒有線，就沒有回家的依靠，線就行風(fēng)箏回家路途中的指路牌；如果沒有線，風(fēng)箏永遠(yuǎn)都不能自由的飛翔，只能躺在角落里，昏暗的過完了一身；如果沒有線，當(dāng)風(fēng)箏迷失方向是，就沒有一只大手在背后拿著它，陪伴它找到真確的方向。我的外公就是這樣一只大手，讓我依靠，給我力量，讓我自由的飛翔但不會迷失方向。
在我只有幾個月的時候，媽媽就在外出工作。隨后我一直由外公外婆撫養(yǎng)。
雖然。爸爸媽媽從小不在我身邊，但我得到愛，一點也沒有別人少，受到教育不僅沒有差反而比別人優(yōu)良。尤其是外公以身作則，讓我至今受益膚淺。我的外公性格，凡是不愛斤斤計較，如果有人辦喜事，找他幫忙準(zhǔn)沒錯。別人叫他幫忙的事，他一定盡力辦到，從不求回報。日子過得也很清貧，幾瓶酒，幾包煙，就這么簡單，就這么容易滿足。他總是對我說“：以后長大了，不用給我買很多東西，只要幾瓶酒，幾包煙就好了”。正是他的樂于助人，他的寬厚大度，讓很多人對他尊敬佩不已。當(dāng)然也包括我，記得他說過一句話，讓我特別感動。他說“只要你好好學(xué)習(xí)，以后等你考上大學(xué)，我傾家蕩產(chǎn)也送你�！睂e人說，這不過是一句再簡單不過的話了。但這句話卻是我常常熱淚盈眶。外公外婆不僅非常痛愛我，還用它們的以身體貼告訴了我人生的道理。每年二十九，總會看見外公忙上下的身影。每年的年夜飯都是他親手烹飪，這也讓我覺得每年年夜飯都有一種溫暖的味道。外公視我如親孫女一樣，甚至比親孫女還好。我很感謝他，是他感染了我。雖然外公老了，頭發(fā)白了，但他永遠(yuǎn)是我最愛最敬佩的`人。
小時候，外公作我的大手，我的風(fēng)箏線。讓我可以自由的飛翔，不會迷失方向。長大后，我做外公的小手，他的拐杖，給她買酒喝，讓她幸福一生。
風(fēng)箏與線作文7
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光擠進薄薄的窗紙撒到我臉頰時，我被母親強制的從有陽光般和熙的被窩中-----拽了出來。盡管是多么的不情愿，我還是乖乖地起床買早餐。剛出門，碩大的雨滴----從天而降，我急忙撐開雨傘----這使我心情更糟了。
在我回家的途中，當(dāng)我一直苦思冥想著《風(fēng)箏與線》的作文該如何寫時？忽然，我看到了這樣的一幕-----使我熱淚盈眶。
一位母親站在路邊，雨傘被風(fēng)刮到了馬路的一邊。雨滴敲打著她，她卻像棵松樹一樣站得筆直，凝望著一個漸漸走遠(yuǎn)、漸漸模糊的背影，仿佛雨水從這位母親的臉頰滑落。但，我寧愿相信那是一位母親與孩子分別時----那依依不舍的淚水。終于，那位母親忍不住了。大喊：“孩子，回到老家好好讀書，媽媽在這里掙錢，記得到了打電話!"不顧公路上川流不息的車輛。孩子不耐煩的說了一聲：“知道了”沒有回頭再看一眼。
可母親依舊站在那里，不肯離開。
我情不自禁地想起了這樣一句話：“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不必追”
仿佛迎面吹來的風(fēng)，不在那么溫柔。滂沱的大雨依舊嘩啦啦的下。
就在那一刻，我真真切切的明白了。風(fēng)箏就是孩子，線就是母親。線牽著風(fēng)箏，風(fēng)箏不敢高飛。母親的線隨著風(fēng)箏的遠(yuǎn)去，漸漸放長。不變的是母親對孩子那一棵牽掛的心。為了讓風(fēng)箏飛的更高更遠(yuǎn)，放長了線的距離。母親來到異鄉(xiāng)工作，從此開始了與孩子身遠(yuǎn)心近的生活。
隨著線與風(fēng)箏的距離越來越長，風(fēng)箏飛的越來越高，可線的距離越來越短，有一天線崩斷了，風(fēng)箏便想雄鷹一般翱翔在寧靜的天空。它不再需要線的牽引。它說：“它要獨立".線說;“去吧，我等你”。就在獨立的過程中，線依舊沉浸在寧靜中，對線-----全然不知。
可是天空不可能一直那么寧靜，終有波濤洶涌的那一天。當(dāng)風(fēng)箏因為要獨立深陷暴風(fēng)雨中，而感到身心疲憊時，它渴望呵護時，線說：“沒事，你還有我”！
也許，只有風(fēng)箏經(jīng)歷過風(fēng)雨后，才會明白線的好。
在生活中，有許許多多母親會背井離鄉(xiāng)離開自己的孩子。孩子或許會在無數(shù)個夜晚，因為沒有母親的陪伴而暗暗啜泣�？墒呛⒆幽憧稍�:母親不止在夜晚，在白天甚至在每時每刻都牽掛著、思念著你。所以，我說:"在那個時刻，孩子是風(fēng)箏，母親是線，母親永遠(yuǎn)牽掛的.孩子�！敝辽僭谀菚r-----線不會斷。
當(dāng)孩子漸漸長大時，翅膀上的羽毛漸漸豐滿時。孩子說：“他要翱翔，他要獨立,他要拼搏”。母親說;"去吧，孩子。去拼搏”!這時線斷了。母親要讓孩子大膽的拼搏，不必?fù)?dān)心自己�？墒�，這線哪里是真的斷了呢？母親依舊每時每刻的牽掛著孩子。
當(dāng)孩子在拼搏中遭遇挫折而一蹶不振時，線會牽引著風(fēng)箏！母親會對孩子說：“孩子，別放棄，你還有我。還有愛你的人”。是的，縱使孩子一無所有時，母親也不會離開孩子。這就是母親對孩子的愛。
我想對那位孩子說;"母親永遠(yuǎn)是愛你的，家永遠(yuǎn)是溫暖的港灣。如果當(dāng)你因為拼搏而迷失方向時，請你不要氣餒，不要放棄。還請你轉(zhuǎn)過身來，在你身后依舊有----愛你的母親在默默支持你”。
即使母親忘記了一切，她也不會忘記愛你！
我明白了一個一生也受益匪淺的道理：父母對待兒女,雖然兒女像風(fēng)箏遠(yuǎn)揚了,父母的心總還是綁在線上。充滿愛的臉是文字難以形容的。愛,只能體會,不能描繪······
眼眶中的淚水不聽話的順著臉頰滑落，我仿佛聽見了淚水敲擊大地時----源遠(yuǎn)而流長的聲音。好似母親對孩子離別時，內(nèi)心發(fā)出的----吶喊。
風(fēng)箏與線作文8
春天，田野之上，一個孩子飛奔，手中牽著一縷長線，在那之上，一枚風(fēng)箏正迎風(fēng)舞動著。
風(fēng)箏飄在空中，它望著天空湛藍(lán)，白云朵朵，歡快地在空中飛揚。幾只鳥兒從它身邊經(jīng)過，嘰嘰喳喳地沖它講著藍(lán)天大地的美麗。它奮力向上，想隨著鳥兒一起離開，身下的線被放的長了，它得意向上飛動。幾只蝴蝶在下方細(xì)線處飛舞環(huán)繞，那美麗歡快的飛舞襯著那細(xì)繩是如此不和諧。
風(fēng)箏怒了，為什么旁人可以如此自由的飛舞，而自己卻就在這根細(xì)小的線上如傀儡一般任人操縱？
伴隨著幾次大風(fēng)的協(xié)助，它一次次努力向上掙脫那線，終于，借著一棵樹的阻力，成功將細(xì)線掙斷，風(fēng)箏自由了。
田野上，那個小孩子驚呼聲響起來，似乎就是在為它送行，望著越來越遠(yuǎn)的田野和小孩，還有那根被掙斷的細(xì)線，風(fēng)箏大笑，像炫耀的在村子上方轉(zhuǎn)了一圈，飛走了。
風(fēng)箏隨著風(fēng)走，它又遇見了那幾只小鳥，本想上前打招呼，不知從何方向吹來一陣風(fēng)，卻向著反方向去了。風(fēng)箏再次奮力掙扎，喊道：“連牽制我終身的東西都被我掙斷，我有怎會再次屈服！”它依舊經(jīng)歷充沛，迎風(fēng)而上。
結(jié)果是不如人意的。在它與風(fēng)搏斗的瞬間便被吹到了下來，高掛在不知何處的樹枝上怎么飛，卻也再也不能懂，只是被固定在樹枝上，看著天空飛鳥白云。
它本有機會一直在天空飛揚，只是因為拒絕了動力和方向，將自己唯一與大地的牽連斷開，讓自己如浮萍般在空中隨風(fēng)而動。
幾日后，田野上再次出現(xiàn)了那個小孩子的身影，他的手上又有了一枚嶄新的風(fēng)箏。
教師評語：作者用風(fēng)箏與線的寓言故事告訴我們一個道理：過度的自由終會變成死亡的'牢獄。最后出現(xiàn)的田野上出現(xiàn)的放風(fēng)箏的孩子，孩子手中嶄新的風(fēng)箏又告訴人們，沒了你，自有代替你的人。告誡人們不要過于自負(fù)，認(rèn)清自己的方向，走好自己的路。
風(fēng)箏與線作文9
溪水急著要流向海洋，浪潮渴望重回土地，風(fēng)箏想要離了線去遠(yuǎn)方，卻越是羈絆。
——題記
“何處風(fēng)箏吹斷線？吹來落在杏花枝�！毕哪┑狞S昏，風(fēng)箏從雨后的天際出現(xiàn)，又消失在殘陽的余暉中，被線拉扯。在幾次掙扎過后，幾次翻飛過后，終于懂得，線才是它投奔時唯一的去處。
雨后的天空沒有云，干凈得像是造物主太偏心把所有的藍(lán)顏料通通傾注于此，那么通徹透明，空氣中似乎摻雜了青草、泥土淡淡的氣息卻又那么好聞。已入九月，氛圍已不像酷暑那般炙熱，也沒有涼秋的蕭瑟之感，給人以恬淡而又舒適的感覺。傍晚的小池塘很安靜，暮時的陽光，失去了白日里的咄咄逼人，變得很溫和，很紅，好像橘色的燈光。它似乎知道自己大限在即，又硬拋給人們最奪目的光芒。幸運的我不像魯迅先生筆下的小兄弟，有著孩童的天性卻遭扼殺，從小我就有母親陪在身旁，伴我喜樂。清楚地記得夕陽下母親手持風(fēng)箏笑靨如花的`樣子，一面柔情地呼喚著我：“寶貝快來，媽媽教你放風(fēng)箏�！蹦侨粘靥晾�，荷葉還在風(fēng)里翻飛，像母親的衣裳，荷花溫柔地送來她衣褶里的暗香。忘不了她那時年輕的眼眸，飄飄長發(fā)散落腰間，那一縷縷的青絲，在風(fēng)中飛舞，在光的照耀下泛起柔亮的光澤。暖風(fēng)，靜謐，和諧，無法形容的美，無法訴說的愉悅，似要飄向青之末般，輕飛柔展。纖細(xì)如此，任其在風(fēng)中紛飛，像那讓人想伸手一觸卻又無法留住的風(fēng)，無所羈絆。
風(fēng)箏揚起來了，風(fēng)箏飛啊飛，享受翱翔的恣睢，迎頭投入天空的懷抱。它卻從來不回頭問是誰，默默地讓它盛開馥郁，默默地讓它漫游心尖？風(fēng)箏對風(fēng)說：“我想隨你自由。”風(fēng)卻說：“你有線注定不能與我高飛�！北M是無言。媽媽將風(fēng)箏贈予我手，她大大的溫暖的手握住我的手，溫柔的聲線在耳邊綿延開了：“像這樣往這拉，不對不對……要掉下來了！”媽媽及時的補救使得搖搖欲墜的風(fēng)箏幸免于我的毒手。“看，像這樣慢慢地拉，對，就是這樣，慢慢找感覺就會了，往這邊……你學(xué)會了，寶貝！”得意之際又一陣風(fēng)起，風(fēng)箏左右搖擺著晃動著，弄得我心里也是一懸一懸的，生怕一個不小心所有辛苦都成了徒勞。看著手中的線再望望風(fēng)箏，天真地問媽媽：“為什么風(fēng)箏要有線？為什么一定要綁住它？”媽媽顯得有些哭笑不得，她似乎因為不能夠解釋而有些猶豫了：“這很奇妙，沒了線它不能飛�！蔽业膬�(nèi)心充滿困惑和不解：沒有線就沒有羈絆了啊，一定能飛得更高更高，可以飛到天上去的吧。一不留神，風(fēng)箏線被樹的枝丫扯斷了，風(fēng)還在，線斷了，風(fēng)箏狠狠地摔下來了，再飛不了了。這時，似乎連天際最后一抹紅霞都要散去。
現(xiàn)在回想著當(dāng)時那人那景，不禁會心一笑，在成長中，歲月順流而下，君臨一切。時光賦予了我們很多的東西，卻也帶走當(dāng)初的幼稚天真了，對當(dāng)時母親的話似乎有所心得了。風(fēng)箏好比我，而母親是線，無論我飛得多高或是離她多遠(yuǎn)，冥冥之中那種屬于彼此親情的特質(zhì)，總有牽絆。離了線的風(fēng)箏，會沒有方向感像無頭蒼蠅，飄落在某一方我們看不到的土地。離了母親的我，刻刻掛記，沒有安全感而內(nèi)心空虛。冰心奶奶說：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”若您所有的牽掛都是因為我，我如何能不愛你風(fēng)霜的面容；若世間的悲苦，你都已為我嘗盡，我如何能不愛你憔悴的心？有人說你已老去，變得不善言辭，變得堅硬如巖，但我知道，我仍是你最深最柔軟的那個角落，帶淚，并且不可觸碰。
而在心中那個芬芳的角落，你為我雕出一朵永不凋謝的荷。如當(dāng)時那景那風(fēng)箏那線，總是羈絆在一起。
風(fēng)箏與線作文10
漫步在廣場上，天氣是如此晴朗，風(fēng)兒是如此溫和，幾個活潑的孩子手握風(fēng)箏線，在草地上飛奔著，空中的風(fēng)箏越飛越高，越飛越高……
我靜靜地在一旁看著，突然，只見風(fēng)箏像脫了韁的亂馬，在空中打著旋兒，落了下來。哦，原來是線斷了�！鞍ィ瑨吲d！”孩子們拾起風(fēng)箏，嘆了口氣，走了，我的思緒也似乎被風(fēng)箏帶到了往日……
那一年，爸爸媽媽為了工作，沒有時間照料我，便把我送回了外婆家，我對這個陌生的環(huán)境，陌生的課本一頭霧水，甚至有放棄上學(xué)的念頭，我不敢對爸媽講，也從未向外婆提過。在學(xué)校我沒有朋友也沒有知己，很快那個在廣州優(yōu)秀的小女孩，成為在家鄉(xiāng)學(xué)校里最沉默的人，成為同學(xué)們心中拖后腿的.累贅。打那時開始，我總會在晚上呆望著空中的月亮，默默的流淚。我多想回到那個有爸爸媽媽在一起的日子。多想變回那個有朋友成績優(yōu)秀的自己。
這可能嗎？每次打電話，媽媽總會給我失望的回答：“寶貝，不是媽媽不想你，而是你在這兒沒人帶你吖，爸爸媽媽要工作|。”“工作！工作！你們就只知道工作，考慮過我嗎？你們還當(dāng)我是你們的女兒嗎？”我生氣的掛下電話，跑回房間，一個人躺在床上，痛哭一場。心中總會莫名的浮現(xiàn)出這樣一個畫面：那是一個風(fēng)和日麗的周末，爸爸媽媽和我一起在郊外放風(fēng)箏，那時的我是多么的調(diào)皮活潑啊。在草地上奔跑著，讓風(fēng)箏飛呀飛，媽媽在前面給我拍照，爸爸在后面跟著我跑。累了全家人坐在一起，媽媽把我摟在懷里，爸爸撫摸著我的頭說：“女兒，你就像這只風(fēng)箏，爸媽就像這根線，爸媽會挽著你的手，讓你在咱們的關(guān)愛中長大，但爸媽也會松開手，讓你在天空中尋找展現(xiàn)自己的舞臺。”
哦，我懂了，爸爸媽媽，你們這根線也許和我這只風(fēng)箏斷開，可你們那無聲的愛，卻無時不在支持著我這只獨風(fēng)箏尋找自己的舞臺。盡管脫離了你們的懷抱，爸爸媽媽，女兒也依然會像你們所希望的那樣，飛的更好，飛的更高……
風(fēng)箏與線作文11
風(fēng)箏與線，這充滿著無奈的話語排序。它們一榮俱榮，一損俱損。沒有一個可以逃離這悲憫的命運……
一、童年
迎著初春的逆風(fēng)，我高舉著手中的線以便讓風(fēng)箏飛得高些，我在草地上奔跑，笑容燦爛過驕陽。孩童的快樂總是那么幼稚、簡單，甚至過一會他又忘記了之前自己到底是在快樂些什么——或許，這又可以成為他的下一個快樂。那時候的我做事總是那么果斷，從不拖泥帶水。就像我毫不猛猶豫地把風(fēng)箏與線“咔嚓”一剪刀分成兩邊一樣。我把畫著圖案的風(fēng)箏盡力往上拋，試圖讓它飛起來�？伤鼌s在空中無力地盤旋了一圈，就掉在地上了。我拿起掉下的風(fēng)箏，邊跑邊喊：“媽媽，媽媽！為什么風(fēng)箏不飛呀？”媽媽哭笑不得：“你把線都剪了，風(fēng)箏怎么飛得起來？”后來，我又得了一個新的風(fēng)箏。我望著風(fēng)箏與線連在一起，含著淚水，不甘地噘起嘴，為什么一定要連著線嘛，風(fēng)箏好沒用，哼！
二、牽系
我長大了，至少我不再糾結(jié)風(fēng)箏沒有線為什么不能飛的問題。
我不再放風(fēng)箏，它總給我一種淡淡的傷感。與此同時，我也沒有了那么燦爛奪目的笑容。往好的一方面，時光給了我一份成熟、穩(wěn)重�？膳c之相反，時光又帶走了我一份天真、快樂�？尚Φ奈以诩曳涞构裣Ｍ业交蛲炝粜┦裁矗尚Φ�，我找到了當(dāng)年的風(fēng)箏……
三、并非身軀
我拂了拂上面遮掩的灰，手不自覺地輕柔了下來。我重新審視著當(dāng)時被我罵“沒用”的風(fēng)箏，這么多年了，是該“平冤”了。
風(fēng)箏是最身不由己的。它何曾不擁有著夢，它何曾不渴望遠(yuǎn)方，它何曾不向往云霄�？伤Ｍ囊磺卸计茰缭谀沁B著的線，線的存在，等于告訴它不要再癡心妄想了。風(fēng)箏，最不安分，你總是打不垮它內(nèi)心的信仰與追求，甚至成了執(zhí)念。風(fēng)箏是什么——它是靈魂！那永不寧靜，永不屈服的靈魂！它超出了世俗，就算在無情的枷鎖下，它依舊吶喊——依舊像站立著的巨人！
貝多芬的心靈與身軀受著命運的摧殘，上開冷酷地奪卻了那以音樂為生命的他的聽覺。可貝多芬的靈魂喊著——痛苦能毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅！他的風(fēng)箏在閃著雷電風(fēng)雨的暗夜中飛著，任憑這世界也壓不垮的斗志。
不能飛的風(fēng)箏，被人遺忘、拋棄、厭惡，任它自生自滅�！耙从顾祝垂陋殹�，尼采的風(fēng)箏離開了線，可是他的靈魂正在體驗另一個世界的生活與思想，他寫下來想給飄在天上的風(fēng)箏一個忠告，可得來的是嘲諷、不屑與奚落。他這個開辟了新世界的'人，竟為舊世界的人所瞧不起。靈魂的不甘，使尼采自詡為太陽。那些在天上的風(fēng)箏自認(rèn)高人一等，用居高臨下的眼光打量尼采，其實躺在地上的尼采，才是高于一切的天空。
靈魂并非身軀，其最大不同，就是前者身不由己，后者心不由己。
四、并非宿命
這本帳算到最后，仿佛無辜的我成了惡主。是的，無辜。
線只是連著風(fēng)箏，它的義務(wù)就是不讓風(fēng)箏偏離軌道亂飛。它只是規(guī)定了一種生活方式，運行道路，并無其它的阻礙。線最是無辜，它盡職盡責(zé)，卻遭來罵名。線是什么——它不過是命運。命運這東西，不是致命物，卻有多少人甘愿為它送生命？以為一切都是注定了，否認(rèn)怎樣也改變不了結(jié)局。于是有了一條道走到底的狀況。
命運并非宿命，其最大不同，就是前者撲朔迷離，后者塵埃落定。
五、風(fēng)箏、線
線連著風(fēng)箏，命運寄著靈魂——真不失為一雙新奇的拍檔。當(dāng)這兩者之間有著想到聯(lián)系的生命，這便決定是個悲劇。
在夕陽的余輝中，飄在空中的風(fēng)箏灑滿金光。我伸出物，似乎觸碰到了我的靈魂。盡管有命運寄著，但是改變的主權(quán)在我手中。即使身不由己，也要做好自己。
風(fēng)箏與線作文12
線是風(fēng)箏的另一雙翅膀。線斷了，風(fēng)箏啊，你將如何飛翔？題記
他曾是一只風(fēng)箏，一只稚拙的風(fēng)箏。是淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏，或者寂寞的瓦片風(fēng)箏，那都不重要。重要的是，他能飛！它曾探頭探腦地浮動在北京積雪尚存的灰色天空中，低低地、試探地，奶奶喊吃飯的時候他就回來了。他也曾撒野在發(fā)芽的楊柳間、吐蕾的山桃上方，和她們打成一片春日的溫和。他成長，他飛翔，他幻想。然后在他最美好最狂妄的年紀(jì)，一陣風(fēng)把他吹到了陜北，他上山下鄉(xiāng)，還是那只普通的、稚拙的、愛飛的風(fēng)箏。
是飛得太遠(yuǎn)，還是陜北的'風(fēng)太狂？有一天，他竟然飛不動了，他看上去完好無損的翅膀竟然失去了力量！上帝竟然會嫉妒他簡陋無比的翅膀？如果上帝發(fā)了昏，為什么中彩的會是他？
就命運而言，休論公道。
這是他多年后的感悟。這多年里，他三進三出友誼醫(yī)院神經(jīng)科。他在自述里說：友誼醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科病房有12間病室，除去1號和2號，其余10間我都住過。而那一次，也就是三次中的第一次，他住了一年有半，出院之日，即宣告翅膀徹底損毀之時。
我說過，他是一只風(fēng)箏，一只普通的、稚拙的、愛飛的風(fēng)箏。被人抬著出醫(yī)院，這是他之前萬萬沒有料到的。斷翅的風(fēng)箏還是風(fēng)箏嗎？失去翅膀的他，脾氣變得暴怒無常：望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁
他沉浸在自己失去翅膀的痛苦里，忽略了比他更痛苦的線。他后來說：那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。在他暴怒時，母親悄悄躲出去，在他看不見的地方偷偷聽他的動靜；在他平靜時，母親千方百計勸他出去走走；在他獨自跑到地壇去時，母親幫他上了輪椅車，看著他搖車拐彎出了小院；在他不在家里的那些漫長的時間，母親心神不定坐臥難寧；他在那園子里呆得太久的時候，母親來找他，走過多少焦灼的路可惜這一切，都是他后來才懂得的，當(dāng)他懂得的時候，四十九歲的母親已不在人間。
風(fēng)箏飛得高，小心線如刀。如刀的線，繃得有多緊？承受了多少力量？一次次地放飛，一次次地收回，線在這起起落落中，已是如何的傷痕累累？線有沒有對風(fēng)箏說：你為我想想
母親昏迷前的最后一句話是：我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒
線是風(fēng)箏的另一雙翅膀，線斷了，原已千瘡百孔的風(fēng)箏啊，你將如何飛翔？
他想過死，不光想過，甚至終日躺在床上，一言不發(fā)，心里總是完全的空白，隨后由著一個死字去填滿。他病房里的一團電線，也不由人不去推想。但他終究活了下來，至少沒有再去主動勾引死神。因為友誼？因為愛情？因為創(chuàng)作的欲望？還是因為母親？也許這句話能給我們答案：我沒有死，也再不能走，對未來懷著希望也懷著恐懼。在以后的年月里，還將有很多我料想不到的事發(fā)生，我依然有時候默念著上帝保佑而陷入茫然，但是有一天我認(rèn)識了神，他有一個更具體的名字精神。在科學(xué)的迷茫之處，在命運的混沌之點，人唯有乞靈于自己的精神。不管我們信仰什么，都是我們自己的精神的描述和引導(dǎo)。
他找到的，也許就叫隱形的翅膀。風(fēng)箏飛起來了嗎？我不知道。但我知道的是，風(fēng)箏的靈魂不會忘記飛翔。
又是秋天，妹妹推我去北�？戳司栈�，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的花，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活
謹(jǐn)以此文，紀(jì)念我敬愛的作家史鐵生逝世四周年。
風(fēng)箏與線作文13
蔚藍(lán)的天空上，潔白的云在慢慢飄揚，一陣陣涼風(fēng)拂面，一只風(fēng)箏直沖云霄，一條細(xì)細(xì)的長線牽引著風(fēng)箏，使風(fēng)箏多么地穩(wěn)定。
如果將我自己比喻成風(fēng)箏，那么我的母親就是那條牽引著風(fēng)箏地線，我的母親時時刻刻在引導(dǎo)著我，讓我朝著正確的方向走去，如果線斷了，風(fēng)箏便會一瞬間墮落，失去前進的方向，如果線不斷，那么他又會飛向高空，找回自我。風(fēng)箏有了牽引著他的線，才能重新飛回天空。我和媽媽就好比這樣。
記得那是我三四歲發(fā)生的一件事情，那時是春天，小草沖地下鉆出來，伸了個懶腰，冬眠的動物也都從深睡中醒了過來，整個大地都生機盎然。
我正在和媽媽在草地上玩耍，媽媽在我前面跑著，我在后面追著媽媽，忽然，腳下的一顆石子絆倒了我，我大哭著，媽媽聽見聲響后，她并沒有立刻跑過來將我扶起，而是，站在原地不動，她溫柔的對我說：“寶寶，別怕，快站起來，”但是我還是沒有停下來，繼續(xù)朝媽媽大哭著，滿的心并沒有動搖，他仍然站在原地鼓勵我說：“別哭，堅強點，快站起來，”聽到媽媽的.再三鼓勵，我站了起來。
媽媽看到我站起來后，心里非常高興“高興著二個字在他的面孔上表現(xiàn)了出來，媽媽跑過來，一把將我抱了起來，對我說：”寶寶真棒�！伴_心的笑了起來，淚水已在我臉上逝去。
我和媽媽回家后，媽媽有獎勵了我一朵小紅花，這是我從媽媽給我鼓勵看到那收集柜里的一朵朵的小紅花和星星，我心里非常高興。
從那以后，我懂得了勇敢，他讓我勇敢的面對困難。
我的媽媽就像冬日里的一縷陽光，給我?guī)砹藴嘏业膵寢尵拖窈诎抵腥紵南灎T，給我?guī)砉饷�；我的媽媽是牽引風(fēng)箏的線，而我是那風(fēng)箏，她時時刻刻地都在引導(dǎo)著我，讓我走向正確的道路，
我要感恩您，我的媽媽！
風(fēng)箏與線作文14
黑黑的小屋子里，擺滿了各種各樣的東西。地上，躺著它和它的伙伴們。
忽然，一雙有力的手把它們帶走了。它醒了，看見了刺眼的燈光。一個聲音響了起來：“這個風(fēng)箏真漂亮，一定能賣個好價錢。把它放在墻上吧！”它知道了，自己是個風(fēng)箏。隨后，它被放在了墻上，環(huán)顧四周：有許多同它一樣被掛在墻上各式各樣的風(fēng)箏，還有許多其他的，
這時，一位婦女牽著一個小女孩近來了，小女孩大大的眼睛透著掩飾不住的快樂�！皨寢�，快看！這只燕子風(fēng)箏好漂亮啊！我想要它！”女孩驚喜地喊道。就這樣，它——漂亮的燕子風(fēng)箏被帶走了，
燕子風(fēng)箏在天空上飛翔著，呼吸著混著泥土的空氣，好奇的看著這個美麗的世界。它想再高一點，與白云妹妹“親密接觸”。可是，即使它再努力，也飛不上去——它被一根線拴著。它不高興地說道：“這根線真是討厭。”漸漸地，周圍的兄弟姐妹多了起來，它們都夸贊道：“你真漂亮！”燕子風(fēng)箏十分開心，可是它又灰心起來：“唉，我這么漂亮卻只能被線拴住，這樣我只能在這兒，不能去別的地方。不行，我一定要擺脫這討厭的線，去更多的地方，讓更多的人知道我�！�
當(dāng)它知道自己的想法告訴其他風(fēng)箏，他們紛紛議論道：
“你真的太傻了，外面的世界有什么好的！”
“就是，如果你掙脫了線，就別想到風(fēng)向和安全�！�
可是，它執(zhí)著地認(rèn)為：外面一定比這里好。于是，它不顧別人的勸告，毅然的掙脫了線，隨著風(fēng)兒慢慢地飄走。
過了一會兒，燕子風(fēng)箏看到許多不一樣的`東西：一、綠油油的鄉(xiāng)下稻田，低矮的房屋。
過了一會兒，它又被風(fēng)帶到了海邊，看到了如藍(lán)天一般的大�！�
天漸漸黑了，它也越來越害怕，感到了驚慌。它想起了小女孩，想起了兄弟姐妹，它后悔了，眼淚止不住的留下。它決定了，一定要回去。它懇求風(fēng)伯伯帶它回去，在風(fēng)伯伯的幫助下，它回到了那片它起飛的草地，它躺在草地上，等著明天的到來。
第二天，太陽暖洋洋的照在它身上。“呀！我的風(fēng)箏！”風(fēng)箏聽到了小女孩的呼喊……
燕子風(fēng)箏再一次的飛上了藍(lán)天，它看著小女孩，看著連在自己身上的線，想道：有線其實挺好的。
風(fēng)箏與線作文15
“長大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，奉獻(xiàn)的是自己……”當(dāng)這首經(jīng)典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。
老師的`辛苦大家看在眼里，他們用那辛勤的勞動為我們編織了一個又一個的美麗的夢，勾畫了一幅幅雄偉的藍(lán)圖。老師就如那連接風(fēng)箏的長線，奉獻(xiàn)自己將我們釋放于知識的天空中盡情汲取。當(dāng)我們將要在其中迷失自我時，老師便緊拉我們，讓我們重回正規(guī)，指引我們正確的方向，預(yù)防我們誤入歧途。晴空萬里時，我們與老師一起暢游在書海之中；當(dāng)面臨狂風(fēng)暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標(biāo)，讓我們在天空中翱翔時不至于像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”，“風(fēng)箏”們怎樣能完成放飛理想的夢？
中國的人才是怎樣培養(yǎng)出來的？其一是因為他們自己的努力拼搏，其二是因為老師的教導(dǎo)和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實現(xiàn)。
假如放飛風(fēng)箏時沒有線，你會覺得怎樣？對，沒法玩，沒勁！同樣，我們學(xué)習(xí)知識時，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當(dāng)你遇到難題時，是多么渴望有人幫助你攻克它。老師，一個多么平凡的稱呼，卻又蘊含著多么偉大的力量！我們的學(xué)習(xí)是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦，有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話真實地贊頌了那些默默奉獻(xiàn)的人，老師便是這種人，默默的奉獻(xiàn)著自己。其他人又有多少能真正做到呢？
總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報老師。
真誠的說一句：老師，您們辛苦了！
【風(fēng)箏與線作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏與線的作文03-05
風(fēng)箏與線作文03-04
風(fēng)箏線作文03-25
風(fēng)箏與線作文【精選】10-19
風(fēng)箏與線作文03-12
風(fēng)箏與線作文（精選）08-24
風(fēng)箏與線08-31
風(fēng)箏與線作文【薦】03-20
【精】風(fēng)箏與線作文03-20