我們的班主任
我們的班主任1
我們的班主任,就是傳說中的“胡sir”。胡sir的“海拔”不算高,這樣顯得更容易親近一些。他常邁著他那獨特的步伐,壓低身子,悄悄地潛伏到班級的后門,默默注視著那些講得熱火朝天的同學們,直到全班徹底安靜下來,他才會心滿意足地大踏步走回去。
胡sir不光行動風趣,語言也很風趣。開學第一天的一幕我現(xiàn)在還記憶猶新,胡sir他十分正式地和我們說:“回去告訴你們的爸爸媽媽!你們的新班主任肚子里有很多墨水!闭f著,便指了指那又瘦又扁的肚皮,“這有兩層含義:第一,就是說明我很有文化!這第二嘛,就是如果你們不聽我的話,我會對你們下毒手!”胡sir說完還微微點了點頭表示對剛才發(fā)表的言辭很贊賞。雖然在座的'同學們發(fā)出小小的倒彩聲,但我們還是不得不認可胡sir豐富的想象力以及肢體語言能力。他簡單的幾句話消除了同學們上了一天課的疲倦,使枯燥的學習頓時充滿了活力。
胡sir很關心我們的伙食。中午放學后,大家在食堂里吃飯。吃著吃著,就忽然有人拍了拍你的肩膀,回頭一看,就能看見胡sir 和藹的微笑。接著他開始逐一點評每個同學對菜的搭配怎樣更合理。有時候他會坐過來和我們一起吃,這時他總會征求我們的建議,看他哪做得不好需要改。這時胡sir的態(tài)度總是很誠懇。他也經(jīng)常關注那些家庭條件不好的同學,給他們一片開闊的展示空間。
胡sir其實有很多優(yōu)點。從他為了我們班更好地建設,而操勞變白的發(fā)絲中就可以看出他多么重視我們班級的發(fā)展。去年胡sir當爸爸了,他既要顧事業(yè),還要兼顧家庭,我們也應該體諒他的難處。大家都夸夸我們的班主任,讓他少為我們操一點心,少白一根頭發(fā),少一些生氣!
我們的班主任2
一頭烏黑光亮的長發(fā),一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡,加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師
宋老師是個花樣大師。宋老師為了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦!她用了許多巧妙的'方法來激勵我們,比如:發(fā)大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話,就可以參加抽獎哦!抽到的那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦!最終我們班還被評為‘‘南京市白下區(qū)書香班級’’呢!這多虧了宋老師!
宋老師不僅是個花樣大師,還是個教學有方的老師呢!
我還記得上學期快期末考試了,每天都是寫!寫!寫!寫得我頭都爆了!不過那節(jié)課我們沒有寫!而是玩游戲!班級一下沸騰起來!
這個游戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。
......這個游戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節(jié)課,也給我們提高了許多知識呢!
宋老師不僅花樣多、教學有方,還很關心我們呢!
有一次,體育課下課了,我們正要回教室,遠處傳來‘‘啊’’的一聲,原來魏嫣婷被董文文用一個不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過去!健鹆藗那么大的包,很嚴重啊!我們快點去找宋老師,宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害,一下子就把她摟在懷里,心疼的說:‘‘怎么樣?沒事吧?’’而她卻忍這傷痛說:‘‘沒事!卫蠋熡州p輕地說:‘‘魏嫣婷沒事的!老師在,不要害怕!’’ 她聽了宋老師的話,漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由,趕緊打電話給她媽媽,然后一起把她送進了醫(yī)院。
宋老師就是這樣一個好老師,怎么樣?羨慕吧?
我們的班主任3
春風拂面,鳥語花香,柳樹搖擺著“長褲”,春天來了。又是一個新學期,王老師也來了。
王老師是我們的科學老師兼副班主任。在她的身上,我們能找出幽默、嚴肅、認真的影子來。她與眾不同,她不嚴厲,卻很幽默,有時也不泛些嚴肅的眼神。她別出心裁,干什么事都不松懈,是那么的認真對待。
瞧她,一副瓜子臉,露出了斑斑點點的雀斑,大嘴巴,小鼻子,中等身材,表面看上去十分嚴肅,但實際上她很靈活、很幽默。
記得王老師剛來時,便訂了個規(guī)則,如姓王的同學,便稱“小王”。但不巧的我們班有好幾個同學是姓王的,從而融為一體。王老師便定了新規(guī)定:重姓的`依個頭大小分。哈哈!咱班的“三足鼎立”出現(xiàn)了:小王、大王、老王,所謂的老王便是王老師自己了。可笑的我們班有個姓諸的,從而便稱為“小諸”(小豬)!“小豬”、“小豬”成了大家的笑料!很快,這個消息一傳十,十傳百,幾乎整個年級段的同學都知道了。
過了段時間,王老師對我們班同學的名字了如指掌。一次,午間管理當兒,王老師神秘兮兮地,輕聲細語對我們說:“如果,我叫王頭,你叫盧頭,那么余妍瑤同學叫啥頭?吳楊楠同學又是什么?諸容真同學呢?”大家丈二和尚摸不著頭腦,一副神情呆呆的樣子,過了一會兒,同學們開懷大笑,一位同學邊笑邊道:“哈哈,芋頭、無頭、
豬頭!”當他一說完,全班同學更是一陣排山倒海般的哄堂大笑!有的同學笑得前翻后仰,有的同學捂著肚子大笑不止,而那幾個被取笑者慚愧至極,把頭埋在最低處,看樣子真想埋入“深淵”。
王老師見此情景,馬上把臉一拉,嚴肅而莊重地宣布:“笑之而過,此是玩笑。個別同學不要自卑,我能體會。其他同學也不要嘲笑他人!眲x那,全班驟然安靜,連一根針掉下來也能清晰地聽見!王老師眉頭緊鎖,低著頭,一副沉思樣兒,她似乎在反思自己的過錯吧!
王老師是很認真的,有著很強的工作責任感。一次,語文老師發(fā)《選段》,把科學課耽誤了點時間,科學課自然少了點時間。一會兒這節(jié)課下課的鈴聲響起,但王老師并沒有直接下課,依舊上著科學課,補回那么一點被耽擱的時間。我們埋怨,抱怨老師占了我們的課余時間。但我發(fā)現(xiàn)王老師的汗水在順著面頰無聲地流著,因為繼續(xù)上課,她無心擦拭,依然認真上著她的科學課。
在我們的班主任王老師的臉上寫滿了幽默,寫滿了嚴肅,也寫滿了認真。
我們的班主任4
黃老師是我們的班主任。他有著一雙炯炯有神的眼睛,時時刻刻都在注視著你。一副架在鼻梁上的眼鏡,看起來知識很是淵博。除此之外,黃老師還很逗。每當上課,有同學不專心時,黃老師總會說一些有關課文的幽默笑話,引得大家哈哈大笑,把同學們的心思拉回課堂中。這樣一來,既能讓同學們專心聽講,又能讓大家沉醉在課堂的歡樂中。黃老師除了逗,他還很細。所謂的細,就是上課講的十分仔細,細到連一個字的意思都不放過。因此,我們上課總是比別的班慢一拍!敖馃o足赤,人無完人”。黃老師有時也十分的“辣”。當我們班考試總體成績不如別的班時,黃老師會“大發(fā)雷霆”,抽出一節(jié)課時間來教育我們。不過,這當然也是為了我們好。
有一次教室里鴉雀無聲,同學們個個都在語文考場“奮戰(zhàn)” 呢!也許是這次的'試題比較簡單,時間才過了一半,已有很多同學答完了。有的同學閑的沒事干,又不想檢查試卷,便偷偷搞起了“地下工作”。坐在講臺上的黃老師覺得有什么地方不對勁,便下來“巡邏”。這時,正在做小動作的羅少杰全然不知黃老師已經(jīng)站在他身后了。全班一陣哄堂大笑。羅少杰還一臉迷茫地抬起頭,發(fā)現(xiàn)黃老師正站在他身后。羅少杰嚇了一跳,不知所措,臉紅得像一只大蘋果似的,呆呆地看著黃老師。這時,黃老師發(fā)話了:“羅少杰,你這次考試如果考不到95分,那就雙倍扣分!”羅少杰聽了黃老師的話,立馬低下頭檢查起試卷來,唯恐沒考到95分,雙倍扣分。此后,那些愛做小動作的同學再也不敢掉以輕心了,唯恐黃老師再來這一招。
老師的耐心教育使我們獲得了許多知識,是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人,如何做事。我為有這樣一位好老師感受幸運,我將以他為榜樣。
我們的班主任5
他,兩道濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡。他的身材不算太高,也不算很矮,非常結(jié)實的身體。他,就是我們的班主任——金銘老師。
起初聽到這個名字時,腦子里想到的是威武、嚴厲的`一個古板老師。至少一天到晚沒有一點點娛樂活動。然而事實卻恰恰相反。金老師每次走進教室上課時總是滿面春風,然后向同學說一些玩笑話,卻有意無意地穿插進一些知識。講臺下面的同學們也會聽得興致勃勃。有時,還會講幾個課外書中的故事,也吸引了同學去多讀書。
短短的幾十分鐘,便給了我們美的享受。金老師讓單調(diào)的課堂變得朝氣蓬勃,富有色彩。而那一次的“武林風波”,更讓所有人記憶猶新。
下課鈴響起,金老師在講臺前伸了個懶腰,于是同學們紛紛上前,為老師按摩。這時,金老師和同學們討論起了電視劇《武林外傳》,馬上就有許多人開始“比武”。你一記“排山倒!保乙挥洝绑@濤駭浪”,他一句“子曾經(jīng)曰過!薄娴貌灰鄻泛。正當此時,我伸出兩個手指,喊道:“葵花點穴手!”往金老師身上輕輕一點,只見金老師朝著東北面,原本很大的眼睛睜得像銅鈴一樣大,右手向前伸出,像要抓住什么。吐著舌頭,就保持著不動了。足足過了15秒,大家才反應過來,教室里像炸開了鍋,有的過去搖金老師,有的猶如發(fā)現(xiàn)新大陸那樣大喊:“楊大班長,教下我點穴手吧!”而金老師那個動作一直保持著,我們大家都開始擔心了,會不會金老師真的被“點”住了呀?大家一起使用渾身解數(shù),可還是沒有用。大家都急了,顧綺思對我眨眨眼睛,跑到金老師身邊,撓起了老師的脖子,金老師立刻縮回了頭和手,全班這才如釋重負,哈哈大笑起來。
這就是我們可愛的班主任,用他自己的說,一個平凡的“小老頭”。但大家都覺得,金老師是心目中特別的,因為他的呵護、關心,都讓我們銘記心間……
我們的班主任6
六年級上學期我們班來了一位新老師。聽大家說,那位老師姓方,二十來歲,很年輕,聽到這,我便熱切的盼望著新老師的到來。
上課鈴聲響了,方老師走進了教室,他中等個子,戴著眼鏡,瘦瘦的。上了講臺之后,在黑板上寫出了三個字“方仁峰”,他說:“這是我的名字,這學期我教你們的語文和英語,并擔任你們的班主任,大家也可以把我當成你們的大哥哥,我希望能做你們的朋友,做你們的哥哥!
方老師是這樣說的,也是這樣做的。
一天夜晚,大家都休息了,朦朧中我聽到曾爽同學在重重的喘氣,并嘆息“我……我好難受”邊說著,邊用拳頭捶著自己的胸口。大家也被驚醒了,連忙說“曾爽不舒服!”就有同學說:“快去找方老師!”“對,快去!”我說。說著我和鄒玉媛來到了老師的宿舍門口,敲起了門。里面立即傳出了方老師的聲音:“誰呀?”我說:“方老師,曾爽不舒服,她覺得難受。”方老師回答道“你們先回宿舍,我就來!”不一會,方老師來到宿舍,走到曾爽那里喊著:“曾爽!曾爽!”我一看,原來曾爽暈過去了。同學們都慌了,大家紛紛議論著,該怎么辦?
正當我們六神無主時,方老師一邊讓我們幫曾爽把衣服穿好,一邊打電話給醫(yī)生。我們幫曾爽穿好衣服后,方老師就抱起了曾爽,向村醫(yī)務室跑去。一路上,方老師累極了,不時“呼呼”的喘著大氣,寂靜的山路上,他那急促的呼吸聲格外清晰,也格外感人。我們打著手電筒緊緊地跟著,燈光將他的身影拉得很長很長,我在想,這長長的'身影不正是他的高大形象嗎?到了醫(yī)務室,醫(yī)生急忙給她檢查起來,并說“高燒引起的,幸虧來得及時,我給她掛上點滴就沒事了。”我們這才松了一口氣。一會,曾爽醒過來了,方老師一邊親切地說:“好點了嗎,曾爽?”一邊給她喂水,像一位大哥哥似的。
方老師,您是我們的老師,您是更是我們的大哥哥!您不僅關心我們的學習,還關心每個學生的身體,你是我們的好老師,我們的大哥哥!謝謝您,方老師!
我們的班主任7
學校,就是我們的家,在這里會讓你懂得很多。上課是學知識的時候,課下可就是我們的輕松時刻。在這里,我們都會聽班主任——高愛春老師的話。在我眼中,高老師很有趣,也很偉大。
就從“good···”說起。聽,她又在教我們讀句子了。“咚!”“又在睡覺!這是上課時間!午自習干嘛呢,不睡覺。更何況這是我的課,要是上其它課你們還不得翻天!我給你們說了多少次了,到午自習別玩,有作業(yè)的做作業(yè),沒有作業(yè)的'睡會覺,要多加休息,才有精神!——瞧你們考的,要是都像何珂巖、魏衍文那樣,我都不用管你們了,你們愛咋地咋地!崩习嘤仲M盡口舌地為我們講道理了,她這是要讓我們明白得更徹底。她真可謂是苦口婆心!
她有時會給我們提一些關于學習的建議,能讓我們更加輕松地學習。班主任也有“小孩子氣”。卷子說錯了,就會故意弄一副搞笑的樣子,讓我們看了哭笑不得。我們笑,她也笑。她笑得是那么甜美,露出兩個深深的酒窩。
“淘氣包”這個稱號也和她很相稱。那天一上課,老師又看見有人睡覺。這回不像以前那樣把他們敲醒,她悄悄地走到那人面前,拿著紅色粉筆在那人臉上畫畫,她畫得可“美”了,畫得他像個活花貓。我們在座位上偷偷地笑,老師也繃不住,笑了。到這時,那人還不知剛才發(fā)生了什么呢,他只知道臉上有東西,趁老師走后,趕緊照鏡子。他看到自己的樣子,也笑了起來。
班主任不止搞笑、“有小孩子氣”,同樣她也是個稱職的班主任。她很關心我們:關心我們的身體,關心我們的學習。她呵護著我們,鼓舞著我們,讓我們在困難時找到動力,讓我們像小樹苗一樣茁壯成長,。
這就是我們的班主任,她是一個和藹可親、溫柔體貼的人。高老師,我們愛您!
我們的班主任8
“叮鈴鈴”,下課鈴響了,同學們又三五成群地聚在了一起,聊了起來。
“同學們,第二十五個教師節(jié)來了,大家評價評價自己的班主任吧!”我們之中年齡較大的小吳發(fā)言了。
“我先說,我先說!”小黃迫不及待地接過話頭,“我覺得我們班主任特別幽默。有時上課時大家情緒不高,班主任就會特別無厘頭地冒出一句笑話,逗得我們哈哈大笑,氣氛頓時就活了起來!
聽了小黃的話,小李立即附和道:“對呀!對呀!有一次剛上完體育課,大家都大氣無力地趴在課桌上,班主任一走進來,就注意到了我們的‘熊樣’,然后……然后她說:‘你們每個人家里都有臺筆記本電腦吧!’大家還沒反應過來,班主任就從前排同學那兒拿了一本筆記本,放在下巴下面,說:筆記本‘墊’腦!大家一聽,笑得前俯后仰,倦意全無。”
經(jīng)小李這一點破,大伙們就七嘴八舌地議論了起來。
可這時,小劉提出了反對意見:“你們說的都沒錯,可你們注意到?jīng)]有?班主任的手上有一條疤痕呀!好丑的!”
聽小劉這么一說,大家又討論了起來,“對呀!好丑呀!”“我看到過,好像是刀疤!”“不是吧!刀疤!”……
聽到這,班長按捺不住,發(fā)話了:“你們看到的.都只是表面,我們的班主任用她那雙手為我們做過許多的事,改作業(yè),擦窗戶,搬書……這些都是我們有目共睹的!”
“對!班主任的手挺靈巧的,我還親眼看見過班主任縫衣服、刺繡呢!”小黃又說。
小吳緊隨其后,說:“班主任還特別關心同學們的生活,看到有的同學午餐營養(yǎng)不夠,還會親自掏腰包給那個同學加餐呢!”
此時,同學們結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線,一起和小劉辯論。小劉早已面紅耳赤,說不出話來了。
這個時刻,沉默已久的我發(fā)話了:“大家說的都不錯,班主任的外形上是有缺陷,但,她幽默風趣,工作認真負責,關心學生……和這些優(yōu)點比起來,那一條疤痕又算什么呢?”
我的話剛說到這兒,上課鈴響了,大家回到了座位上,門口又出現(xiàn)了那個熟悉的身影——我們的班主任。
我們的班主任9
我們的班主任--張老師 只要您經(jīng)過我教室的門口,一定會看到掛在門口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴,朝您微笑呢!她顯得那么和藹那么可親--這,就是我們的班主任,張老師。
還記得在二年級上學期時,張老師剛剛接任我們班,因為大家都搞不清楚新老師到底是嚴格還是寬容,所以大家都小心翼翼的,我也不例外,當我上去交學費時,老師看了看我的名字,笑著撫摸著我的頭,說:“原來和老師同姓!”頓時,我緊張的心情放松了許多,也暗暗地喜歡上了這位新老師。
有一回,我在上課的時候,悄悄地和同學說話,老師看了,用嚴厲的目光看了一下我。好像在說:“張政,作為一個班干部,怎么和同學說話了?”我慚愧地低下了頭,趕緊挺直了身子,認真地聽老師講課。
又有一回,我和幾個同學一起去參加七巧板比賽。比賽前,老師親切地鼓勵我們:“你們一定要發(fā)揮出自己的水平,為班級爭光!毕氩坏,我們卻全軍覆沒,連鼓勵獎都沒拿到,我的心里真是忐忑不安,生怕老師會批評我們,可老師卻親切地對我們說:“別灰心,下次再努力!”聽了這句話,我的心里暖烘烘的。
經(jīng)過二年的相處,同學都深深地愛上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時,有計多同學都哭了呢!當張老師回來時,大家顧不上上課的鈴快響了,都跑到操場上去看老師,像一群快樂的.小鳥,把老師圍在當中,那高興的勁兒,就像過節(jié)似的。
每當我走到教室門口,看見那張照片,我就會想起二年來老師對我們的教育。張老師,您就像一瓶膠水,使我們這個“懶散”的集體變得團結(jié)。您就像一盞明燈,給我們指明前進的方向。謝謝您,張老師!
我們的班主任10
同學們經(jīng)常說:班主任,都是鎮(zhèn)靜的,非常不顧慮學生的感受?墒前,我們的班主任可不一樣喲,想知道的話,就請看完吧!
我們班班主任簡介:
我們班班主任是個中年婦女,她叫:姜虹,我們管她叫:姜老師。她有一個6年級的女兒,非常嬌氣?墒,姜老師依然會很護著她,還很愛她呢,因為,那個姐姐只有媽媽陪,爸爸已經(jīng)離開了她。我就介紹到這里了,請看下文吧。
形象1,陰差陽錯:
那天,正在上語文課。老師看著一個同學不停地在說話,在做小動作。老師忍著凝視了他好久,他依然在玩,老師很想忍,可是那個男生實在是太可惡了,聽都不聽課。于是,老師過來,拿著書正要打那個男生。突然,老師閉了眼睛,她覺得眼睛不舒服?墒,以免讓那個男生擋住臉,老師還是打了下去!皢鑶鑶鑐`````”只聽見全班同學的大笑聲和一位男生的哭聲。老師以為教訓了那調(diào)皮的`男生,沒有想到,卻打上了那男生旁邊的人。老師不好意思地摸摸那哭了的男生的頭,說:“對不起哦,我打錯了,沒事吧?”這就是老師的陰差陽錯。
形象2,和藹可親:
我們班有一位玩滑板摔斷了手的同學,他由于要住院治療,因此休學了一段時間。我們上了許多的課,一直盼望他的到來。可過了兩個月,他還沒有來。終于,那天,他被他媽媽送到了學校。同學們都熱烈歡迎他,大家都在鼓掌,他的“好哥們”都在跟他擁抱,可看見他的手還沒有完全康復,大家都小心翼翼,不讓他受傷。這個時候,班主任來了,只見班主任說了聲:“HI,王晉源,你來拉!”還招招手,我們班的同學不禁意地笑了起來。這就是老師的和藹可親。
這就是我們的班主任,雖然她的年紀很大,可是我們?nèi)愿杏X她像個年輕的大姐姐呢!
我們的班主任11
王老師是我們的一班之主,是我們班的“太陽”,我們這些“行星”天天圍著他轉(zhuǎn)。上課時,她是我們的好老師;下課時,又是我們的好伙伴。她“身懷絕技”,總結(jié)起來可分為三絕。
一絕:聲音
大概由于班主任看上去十分嚴肅,所以有些同學很怕她,尤其是在給我們上數(shù)學課的時候,常常是講著講著忽然將聲音提高八度,那聲音猶如晴天霹靂,令人心驚肉跳,這一聲讓我們睡意全無,絲毫不敢懈怠,緊接著聲音有急轉(zhuǎn)直下,好似風平浪靜的大海,聲音此起彼伏,讓我們聽的饒有風趣又精神抖擻。班主任絕在聲音,妙在其間蘊涵著的威懾之力!
二絕:眼神
假如我們班主任姓孫的話,那可真就是名副其實的“齊天大圣”孫悟空的傳人了,因為班主任也有一雙“火眼金睛”。這不,某A正在發(fā)呆,不料被“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。你瞧,他那目光迸發(fā)出的“熊熊火光”,足以殺死99999只老鼠,受著烈火煎熬的某A,只好發(fā)出強烈的超聲波“My God,我錯了!”只見某A正縮手縮腳的坐在那里,恨不得找個地縫鉆進去,班主任這會才饒了他。班主任絕在眼神,妙在其間蘊含著的'神奇之力!
三絕:戰(zhàn)術
每個老師都有自己獨特的戰(zhàn)術,而我最欣賞的只有班主任的戰(zhàn)術——奇特的絕招——深呼吸。我這個人生性浮躁,遇到煩惱的事便會怨天尤人,然而班主任的到來,改變了這一切。班主任告訴我,當遇到自己不順心的事時,只需深呼吸便可以將煩惱拋到九霄云外,然后隨風而散……班主任絕在戰(zhàn)術,妙在其間蘊含著的信任之力!
在這些“絕招”的背后,我們看到了班主任勤勤懇懇的工作態(tài)度和一絲不茍、嚴謹認真的治學態(tài)度,還有那發(fā)自內(nèi)心的對同學們的關愛……
此時此刻,千言萬語化作一句話:老師,你辛苦了!雖然只是一句普通的話,但卻飽含著我滿滿的感激之情……
我們的班主任12
教師,是培養(yǎng)祖國花朵的園丁!是一個個孩子眼中的朋友!是一個舍己為人良好品質(zhì)的接承人!
板刷似的短發(fā),濃墨般的雙眉,一張黑黑的、老實的臉已經(jīng)深深印在我的.腦海里了。他——就是我們的新班主任楊老師。
當我跨入陌生的141班教室時,腦海里還在不時的勾畫著老師的完美形象:她,圓圓的臉,五官勻稱,長得眉清目秀,臉上時刻掛著滿滿慈詳?shù)男θ荨!澳銈兒,同學們!”渾厚的男中音把我從遐想中拽回現(xiàn)實,他——就是我們的新班主任。
班主任在自我介紹時,說:“我在這個學校教數(shù)學二十年了,上課從來不帶書,不信你們可以向上一屆初一詢問,還有,我因為身體不好,已經(jīng)兩三年沒有當班主任了,希望大家能夠相互理解!甭犕旰,我在心里閃過了一絲高興,高興自己有一位好的班主任!
這位班主任教書十分有趣,說話時,一會普通話一會方言,把同學們逗得哈哈大笑。他對教數(shù)學十分認真,每次上課都會出許多問題,然后給我們一個一個講解。他對其它科目也十分重視,比如英語,他每節(jié)課都會在教室外用“火眼金睛”把全班掃視一下,看看有沒有“目標”,如果有,那么,你下課可以去班主任辦公室報道了。
這位班主任對我們這些偏科(是偏英語)的同學也挺擔心,每個星期五都會把那句我們早就熟悉的話重復一遍——“你們回家后要好好讀英語,記單詞。”
這位班主任也對我們偏科的同學想出了一個辦法——每天來他那聽寫十五個單詞,背一篇英文文章。這個辦法對于我們很難,可是,我覺得是一個鍛煉自己的好機會,于是,我便照做,可是,沒過多久,我稍微遇到一個十分小的問題便退縮了,班主任知道后,便把我叫去辦公室,與我好好的談了一翻。在談話的過程中,我看見了班主任手上捏著的藥瓶,心里十分不是滋味——老師說的是真的,一位帶病來教數(shù)學的老師,是一種多么高尚的品質(zhì)!
這是我們新的班主任,一位負責,高尚的優(yōu)秀二十年教師!
我們的班主任13
我們班上 一個活潑開朗、脾氣暴躁的老師。老師長著一雙黑珍珠般的眼睛,頭發(fā)像一根根美味的黑面條,看上去好吃極了,還有那靈敏的耳朵,只要哪個同學說話,她就會用恐懼的目光看著你,你一定會被嚇得魂飛魄散。
王老師第一次來的時候,穿著非常樸素,還扎著兩根小辨子,可愛極了。線次王老師在晨練的時候,總像頑皮的猴子,這里玩玩,那里玩玩,活蹦亂跳,有時我們個別幾個同學扣分了,王老師對著同暴躁地說:“如果下次誰再扣分,我就把他丟到外面去!”我們個個都嚇得目瞪口呆連一句話都不敢說,這只是憑她的小脾氣,如果發(fā)最大的.氣,都會把教室翻了天。每次欠們出去春游的時候,王老師最愛跟我們做游戲,比如說:三個字,老鷹抓小雞,還有跑步比賽······我們有時還看見王老師拍照的時候,老師的動作簡直比頑皮的猴子的動還要多,有時還爬在樹上,我們不能不說她像頑皮的猴子!
王老師的習慣特別多,我來跟你們說說吧!有一次我們正在聚精會神地做作業(yè),突然老師說:“!那架飛機要撞上我們學校了!”我們充滿了好奇心一看,原來老師要看我們 意志力,后面王老師又說:“周蘊瀟的腳上有一要蟒蛇!”我們理都沒理睬王老師,王老師看見我們這樣專心,開心地笑了,有時王老師像一個幽默大師,逗得我們哈哈大笑。不要說了,王老師優(yōu)點和缺點我們大家都知道,我先說:“優(yōu)點吧!”
王老師每次上課都是那樣和藹可親,對同學們都是好極了!有時還對同學們說:“我們班是最好的!”我們聽了這句話充滿了希望。再讓我說缺點吧!每次王老生氣的火氣太大了,但是我們非常擔心
王老師的身體,欠想對王老師說:“王老師下次一定不要傷著身子,好嗎?”我有著一個這樣好的老師,讓我懂得了一個人要怎樣過這一輩子。還讓欠感到驕傲。
我們的班主任14
中午,我正享受著美餐呢,小C不知道從哪里冒出來,氣急敗壞地跟我說:“班長,小Z和小B在講話!他們不聽我的!”我不假思索地說:“那就扣分!”小C愁眉苦臉地說:“啊,沒用呢!”
哎,我倒是不信啊,怎么可能連你們兩個小子都管不了?于是我大模大樣地走過去,叉著腰說:“你們兩個,別說話了!”沒想到,他們不但不聽,還對我翻了個白眼,說得更囂張了!真拿他們沒辦法!
這時,一個聲音飄了過來:“你們倆,別說話了!”原來,是擁有“千里眼”和“順風耳”的趙將軍。還是趙將軍有震懾力一點!小Z和小B不敢再說話了,低下頭來,老老實實地開始吃飯。
要不是趙將軍出手援助,我還真收拾不了他們呢!可是,要知道,我們班吃飯的地方有四張大桌子,小Z和小B坐最里面的大桌,趙將軍坐最外面的那張桌子,這兩個地方隔得有“十萬八千里”啊!是趙老師有超能力——“千里眼”和“順風耳”嗎?
不,趙老師只是一個普通人,能注意到這些,是因為他一直很關注我們,一直要打起十二分精神。很多同學吃飯時總會講話,所以趙老師根本不能安心吃頓飯。
同學們,趙老師回來做我們的班主任,大家都很開心吧?大家也都希望趙老師不要那么累吧?那要減輕他的負擔,我們可以從吃飯開始,給趙老師一個放松的'半小時好嗎?
還有,除了吃飯,我們班也是一刻都不得消停,別的老師對我們的印象也不是好,每次遇到這種情況大家都很不服氣,但是過后又總是淘氣。趙老師為了管這些雜事,也是一點都不能放松。為了讓趙老師輕松點,也為了讓別的老師對我們的印象好點,我們先改掉自己的毛病,讓大家看到一個煥然一新的五(八)班吧!
我們的班主任15
教師是一個光榮而神圣的詞。他們不僅孜孜不倦地把知識傳授給我們,帶領我們從無知走向成熟,還用言傳身教,用腳踏實地的行動為我們樹立標桿。而他,我的班主任,就是這些園丁中的一個,是我尊敬和熱愛的好老師。
我是住校生,宿舍是我的第二個“家”,但是開學的時候,我很不喜歡這個“家”。因為學校有一些歷史,宿舍的設施不可能處處令人滿意,尤其是廁所——廁所堵塞了,這讓我們宿舍的所有成員都怨聲載道。但幸運的是,我們有一個勤奮努力的班主任,他為我們借來疏通工具,自己疏通管道抵御難聞的'氣味,幫我們用鹽酸清理浴室里的污垢,彎腰在浴室里工作了一個中午。在此期間,我們想幫助老師,但老師伸出援手,仍然為我們努力。這些事情不一定非要班主任自己去做。他本可以告訴我們?nèi)绾问柰ㄋ鼈,然后瀟灑地離開。但是他的勤奮和真誠,以及對學生強烈的責任感阻止了他這樣做。他用行動詮釋了一個老師高尚無私的人格。
冬天來了。大雪過后,校園被雪覆蓋了。我們增加了一項新的勞動任務——掃雪。我們班衛(wèi)生面積最大,位于行人最多的區(qū)域。被踩后的雪特別難清理。即便如此,班主任還是固執(zhí)地堅持不讓女生掃雪,自己一個人領班,也是年級男生人數(shù)最少的。然后一個身影出現(xiàn)在雪地上——最快的步伐,最堅硬的掃帚揮舞,最多的汗水滲出。他是我的班主任。最厲害的動作下隱藏的是他對課業(yè)最火熱的心。
喜歡班主任上課的激情,喜歡他笑起來的親切真誠,喜歡他嚴厲時的一本正經(jīng)和有深度。
任何時候,他都盡可能多的占用班級的人;每當他竭盡全力維護同學利益的時候;不管什么時候,他總是把學生放在班上的第一位。
這樣的老師蒼白無力,用更華麗的文字贊美,只有真心才會記住…
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