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青澀的作文經(jīng)典15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的青澀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青澀的作文1
每個(gè)人的心中或許都會(huì)有這么一段青澀朦朧的記憶，回想起這段懵懵懂懂的過(guò)去，總會(huì)有一些不堪入目卻又令人難以忘記的尷尬。但是隨著時(shí)間的蹉跎，不管是多么令人不悅的時(shí)光，都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)成長(zhǎng)大以后的欣慰。
總是會(huì)想的太多，總是會(huì)做的太多，可是回想起來(lái)，根本就沒有什么令人最不快的事情，或許是心靈最初的悸動(dòng)在作怪，又或許是令人發(fā)指的一件又一件的事情，時(shí)間不止會(huì)化淡過(guò)去，也會(huì)加強(qiáng)心理的矛盾。一個(gè)進(jìn)攻，一個(gè)防衛(wèi)。讓我們兒時(shí)的年少無(wú)知，不怕虎的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)都磨滅，但這是我們長(zhǎng)大之后的悲哀。
“夜色在寂靜中無(wú)限蔓延，微風(fēng)間殘留著蒼涼的悲嘆，野冢前的花瓣散落林間，沉淀了大地中古老的幽怨，無(wú)名的血液將無(wú)名的溪流浸染，在土壤中孕育無(wú)名的哀難，隕落的流星驚擾了靜默的湖畔，倦鳥在睡夢(mèng)中騷動(dòng)不安，無(wú)盡的長(zhǎng)夜妖嬈無(wú)盡的夢(mèng)魘，燒不盡虛無(wú)歲月中殘喘的黯焰，只可惜，沒什么再值得去頌揚(yáng)或留戀。”
憂傷的.文字記錄的單調(diào)的過(guò)去，成長(zhǎng)中的自己漸漸變的多情了起來(lái)，變得有些冷漠，沒有了當(dāng)初的沖動(dòng)。也許，該沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)該沖動(dòng)，因?yàn)檗D(zhuǎn)過(guò)云煙時(shí)，便不會(huì)再有這樣一個(gè)心靈了。無(wú)論痛苦的詛咒還是美妙的誓言，一切的一切，都將隨那風(fēng)中的花瓣，沒入沉寂的湖底永不復(fù)還。
幽幽漣漪將點(diǎn)亮群星的宿愿，如同一抹神秘莫測(cè)的微笑。
青澀的作文2
夏季里的那陣清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，不知怎的我又把那封鎖了已久的記憶之門輕輕打開了。青澀懵懂是否還會(huì)緬懷？那么美好的童年就讓我慢慢描繪吧！
不管是白雪公主、美人魚還是那沉睡500年的睡美人，那些都是每個(gè)女孩會(huì)做的公主夢(mèng)，當(dāng)然我也不例外。我學(xué)著電視里公主的樣子，有模有樣的對(duì)著鏡子拍臉蛋，真不是夸張，每當(dāng)我看到那些公主的臉蛋都粉紅粉紅的，我就想她們的臉蛋是不是都被拍了好幾下才這么紅的？于是就照著做了起來(lái)，這臉蛋是好了，可是公主們的長(zhǎng)睫毛、紅嘴唇、黑眉毛等等該怎么辦呢？我連忙跑去問(wèn)媽媽：“我可以化妝嗎？”而媽媽的回答總是讓我痛徹心扉，三個(gè)響亮的大字重重的.就猶如泰山壓頂一般砸在我的身上：“不可以！”我失落而且無(wú)奈的走開了，只能乖乖的做我的公主夢(mèng)。但是幸福總是來(lái)得太突然，媽媽說(shuō)讓我在家等著爸爸回來(lái)，她要出去見個(gè)朋友。我一聽到這話高興壞了。媽媽一走，我便開始“忙碌”起來(lái)，飛也似的跑到梳妝臺(tái)前，左手一個(gè)梳子，右手一個(gè)眼影，開始了變成“公主”的漫長(zhǎng)過(guò)程。
過(guò)了1小時(shí)后，鏡子中的我已經(jīng)完美的從一個(gè)小姑娘變成了所謂的“漂亮的公主”。因?yàn)槲易钕矚g的公主是艾莉兒，所以我最想變成她的樣子，可是她的頭發(fā)是紅色的，而且她有一條美麗的魚尾，正當(dāng)我一頭霧水的時(shí)候，突然看到了媽媽的裙子和剛買回來(lái)的顏料，我瞬間好像看到了希望。
爸爸回來(lái)時(shí)，看到我那被染紅的頭發(fā)，還有身上裹著的媽媽的衣服，最重要的是我已經(jīng)成了花貓的臉蛋，急忙把我從夢(mèng)中喚醒，一邊笑著一邊把我拉進(jìn)了浴室。
這件令人“難忘”的事真是勾起了我整個(gè)童年的回憶，每次想到這里，總是有那說(shuō)不盡的青澀懵懂。
青澀的作文3
七歲的時(shí)候，我喜歡上了我班上的班長(zhǎng)，其實(shí)那時(shí)候班上的女孩都喜歡他，老師也喜歡他。他是班上最會(huì)讀書的人，每次“六一”他一個(gè)人可以得幾張獎(jiǎng)狀，而我卻偶爾才能得一張。小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，獎(jiǎng)狀把他家的一扇墻壁都貼滿了。那時(shí)候，老師和家長(zhǎng)教育我們時(shí)總說(shuō)一句話：向他學(xué)習(xí)。因?yàn)楹芟矚g他，反而有一種“近鄉(xiāng)情更怯”的感覺，不敢看他的眼睛，不敢和他說(shuō)一句話，只能在后面偷偷看著他，把自己的喜歡深深埋在心底。心里暗暗對(duì)自己說(shuō)：努力學(xué)習(xí)，一定要超過(guò)他。好像只有成績(jī)超過(guò)他，才能輕松面對(duì)他。
香是我的同學(xué)。一天，她偷偷告訴我：她喜歡班長(zhǎng)。我聽了呆怔在那里，她推了我一把，我才驚醒。不，她怎么可以喜歡班長(zhǎng)呢？班長(zhǎng)是我喜歡的`人啊！可香是我最好的朋友。在那幼小的心靈，也面臨著選擇：是要朋友還是班長(zhǎng)呢？經(jīng)過(guò)短暫、激烈的的思想斗爭(zhēng)。我還是選擇了朋友。那時(shí)候的我，就是喜歡班長(zhǎng)，也沒有勇氣告訴他。而香是那么勇敢。她拿出一封信，叫我轉(zhuǎn)交給班長(zhǎng)。那天回家，我在半路上攔住班長(zhǎng)，不敢看他，低著頭把香寫的那封信塞到他手中，然后像一陣風(fēng)在他眼前消失了。過(guò)了幾天班長(zhǎng)并沒有給香回信，香怪我送信時(shí)，沒有說(shuō)清要回信。我心里不高興，讓香自己去要。放學(xué)的時(shí)候，香真的拉著我找班長(zhǎng)要回信。班長(zhǎng)看著我和香說(shuō)：我現(xiàn)在還小，最主要的是學(xué)習(xí)。呵呵，這都是老師在上課教育我們時(shí)說(shuō)過(guò)的話。小學(xué)畢業(yè)了后，我們各自上了不同的中學(xué)，就很少見面了。
長(zhǎng)大后，班長(zhǎng)成了我的老公。我偶爾會(huì)問(wèn)班長(zhǎng)：你怎么不喜歡香呢？班長(zhǎng)就這樣說(shuō)：那時(shí)候我就喜歡你，可你為什么總愛躲在別人身后呢？我更關(guān)注的是故事中的配角，就像你！很多人喜歡紅花，我卻喜歡襯托紅花的綠葉。
香把愛情放在嘴上，我把愛情放在心里。不同表達(dá)愛情的方式，得到不同的結(jié)果。
青澀的作文4
升學(xué)考試完畢的時(shí)候，天忽然變的很藍(lán)，清澄的只有那抹隨意的白霧。
值入深秋了啊，在下一個(gè)春天，眼前的事物或許會(huì)變得模糊起來(lái)的呢。前幾天小茜遞給我一個(gè)梨，我盯這那個(gè)梨好半天， “小茜，你要吃那一半嗎……”“對(duì)
�。 狈掷�？！分離？！……又想哪去 了呢……
南方的小城，秋雨是那種有些纏纏綿綿的，不像夏日那種驟雨，帶著那么一絲微微的涼意，雖然很快消逝在秋日的倦意中。校園中，那棵老榕樹樹開始落葉了，即使是在南方，事物也免不了要分離，老去的，每一個(gè)憂傷，都寄存在那張滄桑的也的脈絡(luò)中吧，雖然知道，可是那份黯然，應(yīng)該也是無(wú)法避免的吧……
“喏，”小茜遞過(guò)一顆相思豆，“這個(gè)給你。”
紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。
……愿君多采擷，此物最相思……
深秋的學(xué)校，總是彌漫一股桂花的香氣，極濃郁的。還沒到開放期呢，就要離開了呢，或許還會(huì)在哪個(gè)地方還會(huì)再聞到的吧，可再也不是那種熟悉的味道了……
仔細(xì)一看，學(xué)校的操場(chǎng)還不大，因?yàn)闀r(shí)間和處境的不同吧，反正就在也不是在這個(gè)地方玩“捉鬼”的.游戲的時(shí)候了呢……
忽然想起了《童年》這首個(gè)=歌，其實(shí)并不喜歡它，認(rèn)為那太孩子氣了，不過(guò)，……
“池塘邊的柳樹上，知了在聲聲叫著夏天……”
呵，也不是很孩子氣的啊，應(yīng)該說(shuō)是，很，很有一股，一股，那個(gè)時(shí)候的氣息……
那個(gè)時(shí)候，充滿青澀，充滿愉快，充滿幸福，會(huì)記得的，那個(gè)年華的氣息………
青澀的作文5
長(zhǎng)輩，這是小學(xué)時(shí)對(duì)老師的定位，那時(shí)我們心目中教師這個(gè)職業(yè)幾乎可以用“神奇”來(lái)形容，也只有那個(gè)時(shí)候老師所說(shuō)的東西才會(huì)被幼小的我們奉為真理。老爸老媽都有不懂的東西，但老師不會(huì)有，動(dòng)不動(dòng)還會(huì)來(lái)上一句“我們老師說(shuō)……”那個(gè)份量之重，簡(jiǎn)直堪比古代皇帝的圣旨。久而久之我們有了兩張臉，在學(xué)校的時(shí)候我們是個(gè)乖孩子好學(xué)生，而回到了家我們開始撒嬌任性甚至于有些霸道。于是家長(zhǎng)在聽到老師對(duì)我們的種種表?yè)P(yáng)的話的時(shí)候，一半是高興，而另一半就只有佩服很驚訝的份了。那時(shí)教師就是那樣神奇，那個(gè)時(shí)候在我們幼小的心中老師就是個(gè)“神”，我們稚嫩的信仰中有他們的份。
天敵，初中開始老師的形象就是夢(mèng)中的“惡魔”我們的天敵，他們不再那么慈祥，那么和藹。那時(shí)的我們（特別是男孩）叛逆心特別強(qiáng)，根本聽不進(jìn)去老師“啰里啰嗦”的教誨，甚至于跟他們頂嘴，開始想一些辦法跟他們?yōu)殡y。那時(shí)我們的座右銘就是“老師跟學(xué)生是天敵”。而且好學(xué)生跟差學(xué)生的最大區(qū)別就是跟老師的關(guān)系，好學(xué)生見到老師會(huì)打招呼，而差學(xué)生卻開始繞到。那時(shí)的時(shí)間很緊，上課和自習(xí)幾乎充斥了整個(gè)校園生活，就跟后來(lái)的高三似的。那時(shí)的老師臉上都是一樣的嚴(yán)肅，而學(xué)生都是一樣的畏懼。于是天敵就這樣流傳了�；蛟S那時(shí)的代溝是我們一生中最大的。那時(shí)的我們對(duì)于一切都是懵懂，或許也就是我們的“天敵”是我們了解了更多。
朋友，高中了，懂事了，和老師之間的交流越來(lái)越多了，關(guān)系也越來(lái)越好了。那段時(shí)間我們感受更多的是一種交流的`平等，我們?cè)僖矔?huì)跟犯了錯(cuò)似的低著頭跟老師說(shuō)話，而他們也越來(lái)越多地進(jìn)入了我們的生活。他們不再是個(gè)領(lǐng)航者的角色，而更多地充當(dāng)起一個(gè)可靠的戰(zhàn)友，他們成為我們生命中特定的信任對(duì)象。慢慢地他們和我們一起渡過(guò)了生命中最絢爛的年華，他們見證了我們長(zhǎng)大成人的過(guò)程，他們幫助我們面對(duì)人生中最大的十字路口。單調(diào)的生活中他們帶給我們更多的鼓勵(lì)，分享我們進(jìn)步的快樂(lè)。他們成為告別青澀年代的我們留在那個(gè)年代的最后回憶。
時(shí)間過(guò)得很快，校園生涯里老師跟我們一起留下了美好的回憶，大學(xué)里的老師都是學(xué)者，接觸也少，上面的稱謂都用不上，或許他們只是過(guò)客，還是青澀年代中的他們留下的回憶更美好。
青澀的作文6
我相信，家在每個(gè)人的心中分量都是最重的，家是每個(gè)人心靈的歸屬，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，健康的成長(zhǎng)，跟家庭有很大的關(guān)系，這個(gè)家庭是否和睦，這個(gè)家庭是否充滿愛，這個(gè)家庭是否關(guān)心孩子，都會(huì)帶來(lái)不一樣的結(jié)果。
《青澀記憶》這部電影，我不知道有多少人看過(guò)，但是我相信看過(guò)的人都會(huì)有所沉思和悲痛，這是一部有關(guān)青少年犯罪的電影，里面所講述的都是孩子因?yàn)榧彝サ脑蛉旧狭司W(wǎng)癮。孩子的成長(zhǎng)不止是身體上的，更多的是心理上的和精神上的。有時(shí)候你以為小孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，不需要管教，但是他一樣會(huì)受到打擊，特別是來(lái)自家庭的打擊，片中的那個(gè)孩子就是因?yàn)榭吹搅税职钟型庥龆鵁o(wú)心再學(xué)習(xí)。有時(shí)候，你以為把壓力發(fā)散到孩子身上，自己好受了，卻不管孩子了，只顧著為家里擺脫貧窮，但是你忘了，你的后代毀了，這一切又有什么意義呢？片中那個(gè)愛打孩子的父親，我特別的不喜歡。還有一個(gè)孩子也是父母忙于工作，無(wú)暇顧及他，由奶奶帶著，但是他沉迷于電腦。最后這是三個(gè)孩子和另外的一個(gè)小孩走到了一起，經(jīng)常沒日沒夜的玩游戲，因?yàn)榻?jīng)常玩，又沒錢被老板趕了出來(lái)，這時(shí)他們竟然心生邪念，想到了偷，還打傷了保安，最后兩個(gè)被抓，一個(gè)得了妄想癥，一個(gè)跳樓死了。
不敢說(shuō)，這些孩子犯的錯(cuò)全怪家庭，他們本身也有一部分的原因，自制力不夠，面對(duì)誘惑，面對(duì)游戲的.誘惑沒有抵抗住。但是，或許家長(zhǎng)多關(guān)心自己的孩子，別有事沒事就拳打腳踢，別把家庭弄得支離破碎，家長(zhǎng)與孩子多溝通一點(diǎn)，也許這一切就都會(huì)不一樣。
孩子的健康成長(zhǎng)，好的環(huán)境很重要，光鮮亮麗的物質(zhì)不是最重要的，一家人可以和和睦睦，快樂(lè)的在一起才是最重要的，這個(gè)影片也是給我們一個(gè)警示的作用，青少年的健康成長(zhǎng)要多關(guān)注。
青澀的作文7
三年的時(shí)光總是飛也似的跑著，即將離別了，三年時(shí)光勾起的回憶實(shí)在太多太多。
想當(dāng)年，剛步入初中門檻的我們，一個(gè)個(gè)臉上寫滿的是燦爛的童真、無(wú)邪的純凈，還有對(duì)美好的未來(lái)的憧憬和好奇。我記得那是初一時(shí)的第一次抽血。那天的早晨，空氣像快要哭似的濕。我們還不能吃早飯，必須在抽完后再自行解決，于是我們就帶著食物到了學(xué)校。從班里出發(fā)，我們就開始排隊(duì)去小操場(chǎng)抽血，天氣的悶熱也使我們的.內(nèi)心變得躁動(dòng)。抽血時(shí)，剛開始很緊張，一會(huì)就放松了，但腦門兒上卻多了幾滴汗珠。到了教室我們就開吃，每個(gè)人有說(shuō)有笑，毫無(wú)羞澀，也就是這一刻我們之間的隔膜被打破了。轉(zhuǎn)眼，我們就來(lái)到了初三的殿堂，時(shí)時(shí)刻刻都在都在緊繃著自己，因?yàn)槲覀儗⒚鎸?duì)三年中最關(guān)鍵的時(shí)刻，一切不就是為了現(xiàn)在嗎？在中考前還有個(gè)體考，為了它，我們?cè)鬟^(guò)很多汗，蒸發(fā)在這個(gè)夏天。每一天晚自習(xí)后，我們就來(lái)到了操場(chǎng)，當(dāng)時(shí)的太陽(yáng)已快落西山，唯留幾絲光芒照亮天邊；我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，在三年中追逐時(shí)間，愿時(shí)間不要過(guò)得太快，留些時(shí)間讓我們喘息。時(shí)光悄然淡去，很快到了老班的生日了，也不知是誰(shuí)組織的，我們?cè)谒较聻槔习噘I了個(gè)蛋糕。在一個(gè)自習(xí)課上我們就開始慶祝，舉杯同祝。那時(shí)，我們臉上都充滿了奶油，這也許是我們初三最后的瘋狂吧。短短45分鐘就這樣過(guò)去了。一張照片承載了三年的時(shí)光，那就是畢業(yè)照。三年就僅此一張，的確很珍貴，它畢竟封存了三年的記憶。下午，我們排著長(zhǎng)隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)準(zhǔn)備照畢業(yè)照，那時(shí)從前面的班開始照，所以我們得等很久，于是就開始玩鬧起來(lái)，畢竟在一起的時(shí)間不多了，一陣陣歡聲笑語(yǔ)，這一刻真的很美好。當(dāng)我們站在照相機(jī)面前時(shí)，一切卻又顯得莊重，夕陽(yáng)時(shí)的陽(yáng)光還是很刺眼，但是我們用更加堅(jiān)定的信念去面對(duì)它，那時(shí)光芒才顯得有些屈服于我們，變得柔和。
天下無(wú)不散的宴席，我們即將沖刺中考，然后各奔東西，我希望我們以后都會(huì)記得這三年。
別了，朋友，珍重！
青澀的作文8
紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光容易把人拋。咿呀學(xué)語(yǔ)，明明還是昨日的青澀，明明只是一夜之間，我卻已面目全非，學(xué)會(huì)圓滑，學(xué)會(huì)世故，學(xué)會(huì)心口不一，學(xué)會(huì)戴上面具。
黯然銷魂者，唯別而已矣。
摸索，掌心終能覆上門邊榕樹的坑洼年輪。既然將別離，那就讓我來(lái)閱讀青澀、緬懷青澀。
天上風(fēng)箏在天上飛，地上人兒在地上追。硬拉著鄰家極斯文的女孩去放紙鳶。那時(shí)正值二月，草長(zhǎng)鶯飛。我欣欣然引著線，紙鳶翩飛，卻仍不滿足。還是鄰家姑娘一語(yǔ)點(diǎn)出，沾點(diǎn)花會(huì)更好。我不知哪來(lái)的靈氣，愣是把紙鳶折騰成了花鳶，聽著花瓣簌簌作響。
現(xiàn)在，鳶還在，只是花做了塵土。
山迢迢，路遙遙，笑嬌嬌。拽了幾個(gè)頑劣的孩子上山闖蕩。那時(shí)二月紅正怒放，幾個(gè)真小子假小子隱沒在山間。荊棘叢生，雜草漫溢，防不勝防地，腿上劃了好幾個(gè)口子，染著斑斑血痕。還是滿不在乎，連跑帶爬的，總算上了山頂。對(duì)著他山一聲吼，回聲陣陣，所有的`憤懣都宣泄了。
現(xiàn)在，我快忘了回聲是什么樣的了。
可怕的不是墻，是人心。早對(duì)后院的矮墻窺伺已久。候得一個(gè)家人不在的時(shí)候，風(fēng)也似地溜去。蹬著搬來(lái)的大石塊，拽著邊上垂下的柔韌枝條，縱身一躍，一點(diǎn)，就差一點(diǎn)了。忽地，眼前天昏地暗，沒了知覺。后來(lái)才知道我摔了個(gè)大馬趴，被數(shù)落了好幾天。
現(xiàn)在，我的身高足以輕松越過(guò)矮墻，但不肯了，心乏了。
榕樹上還有幾只腳。隔壁鄰居家的孩子都愛爬這棵榕樹。樹上六只腳，那是大哥哥大姐姐給我講故事。后來(lái)，樹上四只腳，那是我跟朋友談心事。后來(lái)樹上兩只腳，那是我一個(gè)人在看天。
現(xiàn)在，樹上沒有腳。聽父親說(shuō)，樹就要被砍了。
青澀已不再，閱讀緬懷。
閱讀青澀，就是在進(jìn)行一場(chǎng)最為疼痛的成長(zhǎng)洗禮。閱讀青澀，那青澀便已香消玉隕。青澀，那是曾經(jīng)的豆蔻年華，青蔥歲月。青澀，那是年少不知事時(shí)的笨拙，卻最真實(shí)。
可我還是選擇閱讀青澀，畢竟，不再青澀才會(huì)意識(shí)到它的彌足珍貴。我也會(huì)珍惜成熟。我會(huì)為青澀疼痛、歡笑，絕非強(qiáng)顏。
青澀的作文9
在我們學(xué)校的籃球隊(duì)有個(gè)一米九的大長(zhǎng)腿籃球隊(duì)長(zhǎng)，無(wú)論是籃球還是體型真的是比其他男生略勝一籌。然而他是高中部的學(xué)長(zhǎng)偶爾才過(guò)我們初中部跟我們初中部的男生打球。但是盡管我們很少看見他還是能吸引很多女生來(lái)看他他打球。
那年我被他的外表給吸引了而那年的我又快要升高中，所以每次他到我們初中部來(lái)打球我就跑去給他送水然而每次都是接過(guò)水露出大白牙給我個(gè)微笑寵我說(shuō)句謝謝。而我想要的`不僅僅是這些不知道為什么只要在他打球時(shí)我總是眼睛從他的身上移不開，他摔倒時(shí)很緊張但又不好意思開口跟他說(shuō)對(duì)他的仰慕之情也許這就是暗戀吧。
很幸運(yùn)的是在下學(xué)期時(shí)我們要是市里跟其他學(xué)校的同學(xué)打籃球賽，初中部只有我一個(gè)女生很其他兩個(gè)籃球隊(duì)的男生獲得跟他們?nèi)ケ荣惖馁Y格。因?yàn)槟莾蓚�(gè)男生打球厲害，而我是學(xué)生會(huì)生活部長(zhǎng)跟文藝部長(zhǎng)是幫他們打理瑣事和加油的。但是可以跟他一起比賽還是不由得很開心，在去比賽的4個(gè)路程里我們兩個(gè)的話匣子打開了一直聊個(gè)不停。在跟他比賽的這三天里，我們真的就像特別好的朋友一樣無(wú)話不說(shuō)再回來(lái)的一個(gè)月后就是中考了。然而父母要我去其他學(xué)校讀書，我就不能直接考高中部跟學(xué)長(zhǎng)同校了。在我出發(fā)離開時(shí)跑去找了學(xué)長(zhǎng)跟他告別對(duì)他說(shuō)了這下學(xué)期的感受當(dāng)我上車時(shí)他給了我一個(gè)擁抱想當(dāng)初我給他送水時(shí)露出個(gè)大白牙對(duì)我微笑說(shuō)了句加油等你回來(lái)而我卻沒有勇氣對(duì)他說(shuō)我對(duì)你的暗戀
然而這個(gè)學(xué)期我是真正知道了暗戀的味道又是苦又是甜又是酸。
青澀的作文10
青澀的年華，青澀的我，正在幸福地長(zhǎng)大！
“哇—哇—”從我呱呱墜地的那一刻起，我的幸福也緊緊依附上了我，青澀的我，青澀的心靈，開始長(zhǎng)大。
首先是身體上的成長(zhǎng)，由豆芽長(zhǎng)成了窈窕少女；其次是頭腦上的.成長(zhǎng)，由半字不識(shí)一個(gè)到出口便能成章；最后便是心靈上的成長(zhǎng)，由天真爛漫變成沉著冷靜。這一些都是幸福的成長(zhǎng)，誰(shuí)又能說(shuō)身體的健康、頭腦的聰慧和心靈的充實(shí)不是幸福呢？
每次一回到家，等待我的便是可口的飯菜、母親的關(guān)懷、父親的幽默、弟弟的調(diào)皮。在飯桌上，有爸媽的微笑和裝滿好菜的飯碗，而在飯后，一家人聊聊家常，看看電視，下下圍棋，好不和睦。這個(gè)幸福雖然簡(jiǎn)單，但畢竟“人之所以幸福，是因?yàn)樗钤谄渲小甭铩?/p>
在學(xué)校里，上課所獲得知識(shí)，下課所獲得快樂(lè)，不也是一種幸福嗎？你看，上課時(shí)你不讓我，我不讓你的舉手氛圍，還有不時(shí)的“電光火流”都讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。而下課時(shí)相互討教，嬉戲玩耍，無(wú)不在增加我們之間的友誼。這又何嘗不是一種幸福呢？
友誼的升溫，親情的溫馨，無(wú)不體現(xiàn)了生活中點(diǎn)滴幸福。而在幸福之中，我領(lǐng)悟了親情與友誼的可貴，當(dāng)然，還有知識(shí)的增長(zhǎng)，這些都在彰顯我的長(zhǎng)大。
人啊，每天被多少平凡的事情幸福著！或許，有時(shí)正是由于它的平凡才讓我們視而不見。紅塵有愛，人間有情，“幸�！迸c生活息息相關(guān)，與情感心心相印，與成長(zhǎng)環(huán)環(huán)相扣，可大可小，可實(shí)可虛，可敘可議。
我所有的幸福，就如張曉煜先生所說(shuō)的：“精神的充足，心靈的寧?kù)o，靈魂的坦蕩，其次才是物質(zhì)生活的安逸……”。
青澀的作文11
似開未開的懵懂情愫，淡淡憂傷與歡樂(lè)的過(guò)往，青澀歲月里，那些人，那些事，教會(huì)我愛，教會(huì)我成長(zhǎng)。
不知道從什么時(shí)候起，開始喜歡上那些泛著傷感的文字。體會(huì)四維的青春是道明媚的憂傷的無(wú)奈；看安妮飛不過(guò)滄海的艷麗蝴蝶，聽青山七惠講述一個(gè)人的好天氣，以為所謂的青春不過(guò)是用一行行微涼的文字堆砌一座自己的孤單城堡，然后講述一個(gè)人的故事。
時(shí)光流轉(zhuǎn)飛逝中，聽到海子“面朝大海，春暖花開”的.呼喊，看到冰心心中那個(gè)抱著花朵微笑的孩子，和史鐵生一起在地壇里靜默，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思維交匯，讓我逐漸懂得青春不只是寂寞，更多的是對(duì)生活的理解與生命的感悟。
青春的腳步太快，以至于我們還沒察覺，離別的鐘聲卻已敲響。
那時(shí)的我仰著一張小孩子的玩世不恭的臉笑著面對(duì)冷冰冰的相機(jī)，卻在按下快門的那一刻突然體會(huì)到所謂的離別，也許就是永遠(yuǎn)不再見面。我擁著她們不肯說(shuō)再見，只奈結(jié)局無(wú)法更改。
那段青澀的時(shí)光，那群不敢提起的人，交織成我青澀年華里不曾遺忘的溫馨風(fēng)景。走過(guò)青澀，驀然回首，一切都是從前，漸漸知道，那段歲月告訴我應(yīng)該抓住的只有今天，珍惜身邊那些值得珍惜的人和事，不要讓自己永遠(yuǎn)都是青澀時(shí)光里長(zhǎng)不大的孩子。
時(shí)光留下昨天美好的悸動(dòng)，一本日記里鎖著太多不愿分享的心事，也許那只是驚鴻一瞥，也許只是偶然相遇，卻可以讓青澀的自己做一個(gè)不愿蘇醒來(lái)的美夢(mèng)。美麗的夢(mèng)留下美麗的悲哀，淚水伴著時(shí)光，教會(huì)自己不斷成長(zhǎng)。那些散落在風(fēng)中的密碼，不管是否與愛有關(guān)，都曾是一段心的歷程，告訴自己整理完濕漉漉的年華，仍然勇敢趕路。
時(shí)光荏苒，回首青澀年華，淚水與歡笑點(diǎn)綴其間。曾經(jīng)年少的自己，在回味青澀歲月里逐漸學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，懂得青澀，方知成熟意味悠長(zhǎng)。
感謝青澀年華里的那些人、那些事，在不經(jīng)意推出我的故事時(shí)教會(huì)我不斷成長(zhǎng)。
青澀的作文12
窗外的天，陰沉沉的，終于耐不住這寂寞，逃離這死寂的空氣。
外面已如雨傾盆，站在屋檐下，卻始終不敢接受春雨的滋潤(rùn)，看見路上人們驚慌亂竄的樣子，我不禁感到可笑，不知不覺中，我漫步在雨的撫慰里，腦海中浮現(xiàn)著一幅幅下雨天的景…。
小時(shí)候，我沒有淋雨的機(jī)會(huì)，我也不會(huì)讓自己淋得渾身是雨。幼兒園時(shí)，沒下課就會(huì)有兩三個(gè)家長(zhǎng)拿著雨傘在窗外觀望，而我，卻總是等到爸爸媽媽把我“包裝”好才敢上路，原本的自己是多么可笑。
三年級(jí)的一天，天空陰黑了，而我們則坐在教室里上課，窗外雨打樹干，風(fēng)吹樹枝的情形時(shí)不時(shí)得引起我們的注意，突然閃電把天照亮，雷鳴把天際打響，我們情不自禁一同發(fā)出了尖叫，老師也十分生氣，要同學(xué)把電燈關(guān)上，問(wèn)我們有什么可怕的'。窗外的那一幕幕時(shí)不時(shí)的發(fā)生，閃電也時(shí)不時(shí)的把我們的教室照亮，也偶爾間看到，同學(xué)們個(gè)個(gè)把耳朵捂上，趴在課桌上，什么都不敢說(shuō)，怎么也不敢動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的很可笑。
如今的我依舊走在這條熟悉的小道上，抬頭望望兒時(shí)的母校，也只能用微笑回應(yīng)，現(xiàn)在的我，不再那么幼稚，那么天真……
我的確長(zhǎng)大了，我不會(huì)再和小伙伴們捉迷藏、丟手絹…我不會(huì)再因?yàn)橐活w糖果或高興或沮喪，下雨天，再不會(huì)只躲在屋里，而是親近那雨冰冷卻無(wú)邪的撫摸。
走出了青澀，我已慢慢長(zhǎng)大。
【后記】：終于，風(fēng)也停了，雨也累了，街上的人又多了聲音又開始喧鬧了，而我，卻真的長(zhǎng)大了……
青澀的作文13
年少時(shí)，每顆心都是如冬日里的初雪般潔白無(wú)瑕的吧，年華飛逝，又是誰(shuí)為這一片片潔白的凈土或抹上斑斕色彩，或平添幾分陰暗。亦是少年心，為何有這些萬(wàn)千筑就？
影片中的四個(gè)少年，莫不和我們一樣有著一顆純潔而又美好的心？然而，周遭不同環(huán)境的給予卻讓他們燦爛的心蒙上了不同的陰影。
優(yōu)秀的他，一心只希望父母因他而驕傲，然而偉岸的父親對(duì)于家庭的背叛，原本是最后棲身之地的家變無(wú)端生出的爭(zhēng)吵，讓他無(wú)法獲得片刻安寧；不懂事的他，又何嘗不希望得到和平的交流，而父親不分青紅皂白的打罵，讓他失去了反駁的勇氣，逐漸關(guān)閉了自己的.心；貪玩的他在，在沉過(guò)游戲的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，如果有父母在身邊的提醒，結(jié)果也會(huì)不一樣吧。不同的經(jīng)歷，同樣破碎的心，聚了，便是一起了。
于是便有了叛逆，有了冷漠，有了孤獨(dú)，但少有人知道，是內(nèi)心深處那一道道被撕裂的傷口。
孰能無(wú)過(guò)？更何況這些不懂事的孩子，可又有誰(shuí)能理解他們內(nèi)心的寂寞，也許只有昏天黑夜的游戲，享受虛擬世界中的強(qiáng)大才能讓他們暫時(shí)忘記傷痛吧；也許，只有體會(huì)過(guò)傷害別人而獲得的罪惡，懂得如今值得珍惜的生活，才能讓他們醒悟吧；也許，只有當(dāng)層層過(guò)霧拔開，當(dāng)有人為他們撫平了傷痛，當(dāng)生活真實(shí)的面對(duì)他們，當(dāng)家里充斥著的不再是爭(zhēng)吵與冷漠，當(dāng)他們感受到溫暖，才能讓他們回頭吧。
曾幾何時(shí)，他們的夢(mèng)里，那顆希望之樹盛開的花兒正漸漸凋零，花飛間的淡香也是夾裹著寂寞與憂傷吧。
白紙一般的少年心，只有給予溫暖明亮的色彩才可獲得曙光的照耀，自身應(yīng)如此，而環(huán)境給予的更為重要，就如一面明鏡，只有微笑相對(duì)，才能從中獲得同樣溫暖的回報(bào)，只有社會(huì)，家庭溫暖了，孩子的心，才會(huì)是曖的。
青澀的作文14
青春歲月，澀澀生活。青澀路上，因你的陪伴而綻放花朵。
常常在書桌上奮筆疾書，倘身于一段話，一道題，一篇英文，時(shí)鐘滴滴答答的聲響，也不覺有所困擾，只是靜靜的聽著那百年不變的緊張的旋律，不曾有過(guò)半分懈怠。一股熟悉的氣息撲面而來(lái)，那抹芬芳在鼻尖上氤氳彌漫，吐露甜意。手旁放來(lái)一杯熱乎乎的牛奶，便利貼上的.一行字眼，勾起了我的視角，我望了一眼，“別太晚了，早睡，加油。”手微微的握著奶杯，頓時(shí)一股暖流從手心直達(dá)心底，溫暖了一個(gè)日夜勞累的孩子之心。
常常望著別人的小朋友在廣場(chǎng)上歡灑笑容，青春期的叛逆讓我開始變成他們口中的異類，走在校園的路上，看著他人的指點(diǎn)，聽著他人的嘲笑，卻又忍著怒火，做老師口中的好孩子。從未有人真正理解我，總是自己一人在角落中試下淚水，跌跌撞撞的走在人跡罕至的小巷，淤青，已不再是稀奇之物，常常自己啜著淚水，擦拭傷口。一日回到家書桌上放了一盆仙人掌，便利貼上寫著“把微笑送給別人，同時(shí)也會(huì)收獲一份微笑”，我半信半疑，開始以笑待人，不久友誼之花盛開了。
尤愛這樣的時(shí)刻，倚在大樹之下，撫一片樹葉，聆一曲清音，品一杯清茶。獨(dú)自一人在一個(gè)悠閑的午后，與大自然傾訴這一片黯淡的世界，又渴望得一知己，與自己暢訴心之苦悶，后來(lái)一張便利條，給予了我無(wú)限的憧憬與希望。當(dāng)我有了煩惱時(shí)會(huì)寫一張便利條與知己傾訴，她很有耐心，總是靜下心來(lái)，與我交談，為我指路，后來(lái)在你的收納盒中一張張便利，整齊有序地排放著。淚，掠過(guò)臉頰，只留下了一道淚痕。
青春是一段青澀之路，一次次無(wú)助，一次次落寞，一次次心酸，在這條路上，媽媽以最美好的方式為我寫下了一篇篇?jiǎng)尤说钠�，不必因瑣事而念念在心，轉(zhuǎn)身的瞬間，有一抹光芒，因你而照亮。青澀路上，花朵因你而開放，小草因你而歡笑，而我，因你的陪伴而笑對(duì)這片美好的世界。你依舊的相陪，我依舊的等待……
青澀的作文15
十三歲了，我擁有了一片屬于自己的天空。我已不再青澀，什么都變了：愛好變了，性情變了，思想也變了……
十三歲，我愛上了安靜。兒時(shí)的我總是瘋瘋癲癲地和樓下的小孩兒追來(lái)趕去，隨著年齡增長(zhǎng)，現(xiàn)在的我則喜歡傻傻地坐著，看著四周發(fā)呆；喜歡靜靜地看書，感受書中人物的悲歡離合。
十三歲，我有了知心朋友。以前有煩惱時(shí)，總是把自己一個(gè)人關(guān)在房間里，半天也不說(shuō)一句話�，F(xiàn)在則有了自己的QQ。喜歡和好友袒露心扉暢談許久，把埋了幾天的郁悶和藏了幾天的喜悅都釋放出來(lái)，然后傾聽朋友的安慰，一同分享快樂(lè)。
十三歲，明白了父母的愛。像大多數(shù)家庭一樣，我的父母也不得不為生活整日操勞。小時(shí)每當(dāng)爸爸不在家時(shí)，我總是纏著媽媽問(wèn)：“爸爸什么時(shí)候回家？”漸漸那個(gè)天天跟在父親身后的小男孩己經(jīng)長(zhǎng)大，明白了父親對(duì)家的付出，對(duì)我的愛，現(xiàn)在的我每次都用優(yōu)異成績(jī)迎接爸爸的回家。
十三歲，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。進(jìn)入中學(xué)后，大大小小的考試多了起來(lái)，有過(guò)成功的喜悅，但更多的則是有如霹靂般的打擊。面對(duì)激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)的壓力，我漸漸敗下陣來(lái)，成績(jī)一落千丈。有一段時(shí)間我一直處在迷惘之中，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。在老師、父母的信任和鼓勵(lì)之下，進(jìn)行了深刻地自我反思，我是不是還停留在小學(xué)階段，還對(duì)曾經(jīng)的.優(yōu)異成績(jī)沾沾自喜，不愿接受進(jìn)入中學(xué)這個(gè)事實(shí)？我要重新站在起跑線上，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一次又一次的打擊，不停告誡自己不能放棄，最后終于走出了那段可怕的低谷。
漸漸地，如同那樹上的果實(shí)一樣，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，褪去了以往的青澀。走進(jìn)了十三歲天空的我，意味著將變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟。
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