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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
她,烏黑的頭發(fā),高高的個子,消瘦的身體,明亮的眼睛,尖尖的臉龐。她就是我四年級時期的語文老師——唐老師。
唐老師是一個對我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如:寫作業(yè)是時寫錯別字,字寫得歪歪扭扭,背課文時添字漏字……只要是她給我們背課文,就容不得錯一處。記得有一次體育課,我在操場上正和別人在做游戲。突然,一個同學(xué)跑到我跟前,滿頭大汗,氣喘吁吁地說:“高……高茜怡,老……老師請你去一趟辦公室!蔽衣牭街缶拖蚶蠋熮k公室走去。我一邊走一邊心里納悶道:咦!老師喊我去她辦公室干嘛呀?我昨天可是很認(rèn)真的做作業(yè),字也寫得很好,不應(yīng)該出什么意外!很快到了老師辦公室前,我推開辦公室的門,朝里面一望,看見辦公室里除了唐老師,空無一人。我走到唐老師的辦公桌前,唐老師拿出我的作業(yè)本嚴(yán)肅地對我說:“你昨天晚上干什么去了?怎么連幾個標(biāo)點符號都寫成這樣?”我小聲嘀咕著說:“不就是幾個標(biāo)點符號嗎?有什么關(guān)系嘛!又沒有那么重要!崩蠋熉牭竭@句話語重心長地對我說:“誰說幾個標(biāo)點符號就不重要的?一個標(biāo)點沒點好,也會釀成大禍的!蔽伊⒖堂靼琢死蠋煹男囊猓米咦鳂I(yè)本,用筆在上面認(rèn)認(rèn)真真地訂正起來。這時,唐老師才露出了滿意的`笑容。
唐老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格,在工作上也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次星期五晚上,我探著黑走在大街上,我從老師家經(jīng)過時。下意識的向老師家的窗戶望去,只見老師正埋著頭,在臺燈下,熬著夜批改作業(yè)。那時已經(jīng)是晚上十點多鐘了,老師依然在專心致志地批改著作業(yè),我的眼睛濕潤了,回想老師對我的一點一滴,真的好感動。
這就是對我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——唐老師,我愛我的唐老師。
我的老師作文2
在我的一生當(dāng)中,有過許多位老師,他們交給我知識,使我懂得人生道理。進入初中,我的數(shù)學(xué)老師,也就是我的班主任,對我的影響很大。
他來,使我深深愛上了數(shù)學(xué)課。他三十多歲,個子中等,微卷發(fā),身體偏瘦,戴著眼鏡,背挺的筆直。他走路昂首挺胸,那樣子讓人一看就覺得陽光帥氣。他講課十分有趣,跟我們有說有笑,十分溫柔。他給我留下印象最深的一件事,是他第一次正式上課的時候。
那一天,他早早地來到了班級,笑著對我們說道:“今天我們開始上課,不過我們第一次上課,我們暫時不講新的內(nèi)容,我來問你們一道題:假設(shè)我們班上有五十個人,我們班上出現(xiàn)有兩人生日在同一天的`幾率大還是不出現(xiàn)的幾率大?”問題一出,我們班上大部分人說不出現(xiàn)的幾率大,也有一部分人說出現(xiàn)的大。他聽了以后,說道:“既然大家的答案有所不同,那么我們來做個試驗吧,怎么樣。”話一出口,我們?nèi)嗳硕俭@奇地望著他。他笑著對我們說道:“我們把各自的生日寫在紙上,并報出來,如果出現(xiàn)了有兩人生日在同一天,第三堂閱讀課給我上數(shù)學(xué),如果沒有的話就給你們自己寫作業(yè)!蔽覀兟犃撕,很多人都激動萬分。因為這聽上去我們贏的幾率比老師贏的幾率大的多。于是我們得意洋洋地同意了。我們和老師都把各自的生日寫在了紙上,報了出來。這時,“奇跡”發(fā)生了。第一位同學(xué)報出來時,我的同桌便舉起了手,意思他和那位同學(xué)生日同一天。我們見了后,一個個瞠目結(jié)舌,過了半晌,一位同學(xué)舉起手來,說道:“繆老師,這不帶,重新來一回。”繆老師聽了后,笑著說道:“好,那就再來一回,不過這次規(guī)則改為在一年中選一個日期,2月29日除外!笨墒沁B續(xù)進行了許多許多次,每次都報幾位同學(xué)就出現(xiàn)了相同的日期?娎蠋熜歼@個游戲結(jié)束,跟我們講解了其中的奧妙。我們聽了以后,無不感到驚嘆,領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的奇妙。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,相信在他的帶領(lǐng)下,我們一定會盡情地遨游在數(shù)學(xué)的海洋中,一路向前……
我的老師作文3
“不好啦!要遲到了!”我來了個急剎車,開始向上爬樓梯。為什么我會如此著急呢?接著往下看就知道啦!
原來,我作文課要遲到了。早上我不小心睡過了頭,匆匆忙忙地吃完早飯,便往作文班跑去。經(jīng)過我的不懈努力,輔以我百米沖刺的速度終于在上課的前一分鐘沖進了教室!岸b忊彙鄙险n鈴響了,黃老師踏著鈴聲走了進來,經(jīng)過門框時頭都快頂?shù)介T了。幽默的黃老師穿著一身黃色的衣服,長長的頭發(fā)披在腦后,一對水汪汪的大眼睛,炯炯有神,鼻梁上架著一副眼鏡,一張櫻桃小嘴笑開了花兒。
黃老師推了推眼鏡,打開電腦,開始上課了。今天,我們學(xué)的是“漫畫”老師。自由討論時,有人說她的老師喜歡吃辣條,黃老師思索了一會兒,開始了吃辣條的表演。只見她拿起了一袋“辣條”,撕開袋子,還發(fā)出“嘶”的聲音,沒想到無實物表演竟然還配音!接著,她從“袋子”里抽出一根“辣條”,用大拇指和食指捏著送到鼻子旁聞了聞,仰起臉,張開大嘴巴,將“辣條”送進嘴巴,“吧唧吧唧”地吃起來,最后還把嘴上的油也給舔的干干凈凈,一系列的動作,惟妙惟肖。仿佛讓我也身臨其境,品嘗到了辣條的美味。
黃老師又開始講課了,正當(dāng)她講得眉飛色舞的.時候,突然停了下來,慢慢地朝教室左后方的角落里走去,我順著黃老師走的方向看過去,天吶!黃依依竟然在打瞌睡,她的頭前一秒在往上抬,下一秒就掉了下去,像釣魚一樣。我很想笑,想到黃老師改作文時兇神惡煞的樣子,又不禁為她捏了一把冷汗。黃老師靜悄悄地走到黃依依旁邊,喊道:“嘿!在釣魚呢!”黃依依一聽,嚇了一跳,睜開眼睛,見一臉壞笑的黃老師,連忙把椅子往里挪了挪,不知該怎么辦才好。黃老師又說道:“我這兒是上課的地方,可不是釣魚的地方!”聽了老師的話,同學(xué)們哈哈大笑,我也笑地直不起腰來。黃依依也不好意思地笑了,估計她的瞌睡也跑到九霄云外去了吧!
這就是我的老師,一位幽默的作文老師。
我的老師作文4
中考成績下來了,班里的平均分?jǐn)?shù)不是很理想,老師生氣的樣子看著好嚴(yán)厲啊,讓我的心情格外緊張,這不由得讓我想起了二年級的數(shù)學(xué)老師——趙老師。
趙老師中等身材,短短的頭發(fā)顯得瀟灑又漂亮。一副近視鏡下面是一雙大大的眼睛,高高的鼻梁下是小小的嘴巴,一笑就露出潔白的牙齒,看上去和藹可親。
趙老師和許多老師有著不同的地方,對我們該嚴(yán)厲時嚴(yán)厲,該讓我們放松時也經(jīng)常逗我們開心。
有一次,我考試考得不好,趙老師很生氣,她把我叫到辦公室,她讓我自己看卷子,我一看有些題我不是不會,而是因為不認(rèn)真寫錯了,所以失分了。有的不會的難題沒有思路,趙老師就認(rèn)真給我講解,一直到我完全明白止。最后又叮囑我以后做題要認(rèn)真,她的循循善誘讓我十分感動!
趙老師雖然有時對我們非常嚴(yán)厲,但是還是給我們帶來了許多的快樂。
有哪個老師愿意下課和學(xué)生一起玩呢?自己的工作還忙不過來呢!可趙老師每次下課都和我們一起玩。有一次上體育課,體育老師因事請假,趙老師就帶著我們上體育課,她讓我們做一個游戲——老鷹捉小雞。在游戲中,趙老師當(dāng)母雞,一個同學(xué)當(dāng)老鷹,當(dāng)老鷹進攻時,母雞盡心盡力地保護每一只小雞,一會左,一會兒右,在她的.帶領(lǐng)下,每個同學(xué)都玩得非常高興。讓我至今難忘!
雖然我很想念趙老師,但趙老師早就不教我們了,這樣的遺憾怎么彌補呢?我想我只有努力學(xué)習(xí),不讓現(xiàn)在的老師操心,這樣,老師的脾氣也會變得很好的!
我的老師作文5
在我的印象中,對幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了,畢竟是六年前的事了,可是有一件事到現(xiàn)在,仍令我記憶猶新。
記得那是一個寒風(fēng)刺骨的冬天,那天下了很大的一場雪,外面白茫茫的一片,小朋友們都爭先恐后的向操場跑去,而我……而我卻不能出去,因為我得了流行性感冒,不能出門,你要知道,我是多盼望下一場大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請,可李老師還是不答應(yīng)。我喪氣的回到教室。
到了中午,李老師端著水拿著藥片,喊我:“金陽,該吃藥了!泵刻斓搅酥形,我必須吃一片強力速效片。這個藥片很大,而且很苦,在加上我跟李老師慪氣,所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思,對我說:“金陽,你光跟老師慪氣,不吃藥,病不好,不就更不能出去玩了嗎?”說完,老師拿起藥片匆匆的走了。大約過了十分鐘,老師拿著一個碗走進教室,對我說:“金陽,我把藥磨成粉了,快吃了吧!”我拿起藥片到進嘴里,又喝了幾口水,此時我感覺嘴里到處都是苦味,李老師又拿出一個蘋果,說:“快把蘋果吃了吧,吃完就好了!蔽尹c點頭,慢慢的吃起來。吃完了,我躺到床上,不知不覺的就進入了夢鄉(xiāng)。不知過了多長時間,我睜開睡眼,看見李老師坐在我床邊,對我輕輕的說:“在睡一會吧!,你發(fā)燒了。”我點點頭,同時感覺到李老師在輕輕的拍我。
就這樣,我在老師的精心照料下,病一天天的好了。老師看著我,滿意的笑了。
還有一次,陳雨欣在玩滑滑梯的`時候,不小心摔了下來,李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院,還利用課余時間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天,給陳雨講故事。
李老師就是這樣一個盡職盡責(zé)的老師。她幾乎把一生都奉獻給了她的學(xué)生。如今,李老師的白發(fā)爬滿了頭,在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕、健康、快樂。
我的老師作文6
我有一個偉大的老師,對我們的愛勝過親人。她想一條長長的小溪,用心泉滋潤我們這些小苗,洗滌著我們幼稚的心靈 。老師您為了我們的成長,操碎了心,您就像一支蠟燭,點燃了自己照亮了我們;您就像我們的親媽媽一樣,對我們慈愛有加。當(dāng)我們犯錯誤時,您總是一次又一次地饒恕了我們,給我們改過自新的機會。
“鈴鈴鈴!”上課鈴響了,周老師進來了,她吃力的喊道:“上課!彪m然還是一樣的兩個字,可是我聽出來了,老師的聲音有一點沙啞,可是老師并沒有請假休息,而是好像沒有事一樣,繼續(xù)給我們上課。
老師喊不大聲,可是如果輕輕的說,我們便聽不到聲音所以哪怕老師自己喉嚨疼,為了我們她也堅持下來。
可是我們班上有幾個淘氣鬼,好像跟周老師有仇一樣,上課專門讓老師生氣。他們淘氣,老師便要停下來,警告他們,可是老師喉嚨疼,喊不大聲。
老師沙沙的聲音里我聽到了辛勞,這時,我體會到了周老師的.辛苦,我真想大聲喊:“別吵了!”可是我喊不出來。生怕惹到老師,讓老師生氣……
“老師,您辛苦了!”如果不是您,我們怎么會取到進入知道大門的鑰匙。如果不是您,我們怎么會在知道的海洋中遨游。是您給于我們知識,是您教會了 我們要怎樣做人。 老師您是和藹的,您是認(rèn)真的。假如我是一顆星星,那您就是一輪皎潔的明月,在漆黑的夜晚陪伴我。假如我是一顆小樹,那您就是辛勤地園丁,讓我茁壯成長。老師,我想對你說:是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力,是你給了我奔向好前程的希望。
我的老師作文7
“聲音還不夠大哦,看看人家那個班喲,再看看我們這個班”不用雙眼看,光用耳朵聽,就知道是我們的班主任來了。
說到班主任,可能大家的印象都覺得是嚴(yán)肅的吧。可我們楊老師不但不嚴(yán)肅,反倒還很活潑。每次上語文課,她進門的步伐都是那么地輕快飛盈,不帶摞摞書本,輕松上陣,就好似一股清爽的春風(fēng),輕輕地拂過面龐;有時甚至一路小跑,像運動員一樣風(fēng)風(fēng)火火的來到教室。
老師平常的模樣,真的很可愛。她那修長的雙臂自由地擺動,而后隨著的便是雙腳循環(huán)的抬起,放下的系列動作,骨子里都透出一股悠閑、自然,讓人一點也不覺得有壓力。看著她的頭發(fā)隨著身體的運動一上一下,就是一股要“騰空而起”的架勢;如果仔細(xì)看的話,還可以發(fā)現(xiàn)她的腳每抬起的一下就有些向上彈跳的趨勢。哦!也難怪這頭發(fā)止不住的往上竄。但這還不是重點,最迷人的就是她那暖陽似的笑容,無時無刻把人溫柔包圍。雙眉上挑,雙眼像月牙彎彎,嘴角勾起到那完美的弧度,這樣子,親和力“噌噌噌”地往上漲。
哎呀!楊老師又在打乒乓球了!只見一個正球奔來,模模糊糊的一個影子,楊老師盯準(zhǔn)時機,“嗖”暗暗緊了乒乓球拍,一個健步,我想我似乎能聽到聲音了,球又飛回陳老師那里?申惱蠋熞膊皇恰俺运亍钡模粋揚手加揮拍,白色小球又到了楊老師的地盤上。喲!這次蹦的挺高的,楊老師見狀,急忙退開,單腳站立,頭部上揚,目光炯炯,手臂高舉,來了!“嘿”這次是真真實實的響聲了,球“啪”一聲隨楊老師的'聲音一同向地下砸去,從高處急速降落,接觸乒乓的板子臺上時又重新躍動起來,陳老師慌了神兒沒接住“好球”“好球!”同學(xué)們高舉著雙手歡呼著,有的甚至還用雙手拼了命地去搖別人的肩膀。此刻,草兒在笑,花兒在笑,樹兒在笑,就連空氣的笑聲也在耳邊回蕩。
楊老師就這樣時常給我們帶來好心情。沒有任何架子的她與我們打成一片,用她獨特的魅力引領(lǐng)著我們這個集體努力向前。
尊敬的楊老師!我們愛您!
我的老師作文8
如今,我已從一名向往著小學(xué)生活的女孩,變成了一名初中生。在我印象里,我認(rèn)識很多老師,印象最深的就是小學(xué)里的語文老師——熊老師?墒俏医裉觳徽勊,而是初中里令我印象最深的一位老師——方老師。
剛剛踏入中學(xué)生活,我還是有點迷亂。但是,該學(xué)習(xí)時還是要好好學(xué)習(xí)的。隨著上課鈴聲,我安靜的坐在位子上,隨后,走進一位男老師,老師的眉毛并不濃,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,我就依舊坐在位子上,默默打量著老師的其他部位,老師有點啤酒肚,手上戴著一塊手表,腰上系著一根皮帶。當(dāng)初我就想:“還有啤酒肚,哼!應(yīng)該是一個比較嚴(yán)厲的老師吧”!過了幾分鐘,男老師就開始說:“在初中就會和小學(xué)……”我靜靜的聽著。又過了幾天,我們要開始學(xué)習(xí)課文《春》了。老師走進班中,井井有條的放好書本、水杯,他右手拿起一支粉筆,先是在黑板上抖了幾下,然后就開始寫粉筆字,老師的粉筆字令我感到好奇。
老師的粉筆字特別好,仿佛就跟電子字一樣端莊,這是我至今見過最好的粉筆字。我快速拿出筆記本,記錄老師寫的那些內(nèi)容。老師告訴我們,要想背誦課文背得快,就要記住有什么修辭,就差不多背下來了。老師的課把文章講得很細(xì)致,我也聽得很懂。老師也要我們每天堅持摘抄文章的好詞好句,說是又強大了閱讀量,又堅持每天練了字,這何嘗不是一件好事呢?“千里之行,始于足下”,不錯的,要是想養(yǎng)成好的習(xí)慣,就得每天要堅持,都要去寫。
老師也告訴我們,預(yù)習(xí)要把生字摘抄,也要把拼音也寫出來,再用字典來查找字意和資料,我認(rèn)為這樣不但可以養(yǎng)成又一個好的字詞摘抄習(xí)慣,也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的,我們都可以來翻找。
老師讓我們養(yǎng)成好的.習(xí)慣,是為了讓我們更加富有知識,我認(rèn)為老師就像勤奮的園丁,培養(yǎng)我們的園丁,不怕苦也不怕累,愿意為未來祖國的花朵,做出付出。我說的就是我們的語文老師——方老師。
我的老師作文9
我在英語學(xué)校換過好幾位教師,而令我印象最為深刻的還是王欣教師。
王欣教師中等個子,一頭長發(fā)隨意扎起,她笑時嘴角有兩個梨渦,讓人感到溫暖。在我心里,她就像神一樣完美、善良、樂觀、開朗……,而她最顯著的特點就是溫柔、細(xì)心。
她從來不對我們發(fā)脾氣,就算她多么需要發(fā)泄,也不會遷怒于我們。又一次例外,教師到外邊接了個電話,回來后臉色很差,十分蒼白,嘴唇也顫抖著,而我們?nèi)栽诔臭[。最終她忍無可忍地大吼:“吵什么,你們能不能懂點事!蔽覀冦读,低下了頭,幾分鐘難挨的沉默后,她才繼續(xù)講課。之后幾天都由代課教師上課,我們感到不自在,覺得課程枯燥無聊。幾天后,她回來了,大家圍著她七嘴八舌地問,她笑吟吟地回答,只是面容有些憔悴。
在諸多的.事中,我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語學(xué)校,除了上課發(fā)言我?guī)缀醪徽f話,于是我成了孤家寡人,她似乎覺察到了什么,叫我來,期望我能多說話,多表達,理由是想多聽聽我的聲音,我答應(yīng)了,但效果不佳。于是,她開始有意無意的讓我和同學(xué),外教交流。起先我試圖逃避,之后我發(fā)現(xiàn),敞開心扉,與別人交流原先也是一件愉快的事,慢慢地,我變得健談起來。當(dāng)我去感激王教師,她沖我微微一笑,我瞬間明白了,我也對她報以一笑,之后我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級后,王教師就不教我們了,但我想,如果我們重逢的話,我必須送她個大大的擁抱。并附在她耳邊說:“王教師,多謝你!
我的老師作文10
老師,一個多么耳熟、多么親切的稱呼啊!有人把老師比作一位辛勤的園丁,哺育了許多花兒。用自己的汗水把花兒養(yǎng)育成一朵美麗動人的花朵。老師永遠(yuǎn)是默默無聞、善解人意的。老師,我想對您說:“您辛苦了!边@句話雖簡樸,卻充滿了我對老師的愛。老師,您在課堂上經(jīng)常講的繪聲繪色,但我知道您在備課時是花了不少功夫的。您恨不得把全世界的知識都交給我們這38個祖國的花朵,讓我們們多汲取一點“營養(yǎng)”,我們聽的可謂津津有味。每次我們又不懂的難題,您總會一一指教,并不厭其煩的講解。漸漸,在您的幫助下,我們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
您像一個鎖匠,配出一把把鑰匙,打開我們心中的一個個大門。有一次,我在抄題時遇到了一只“攔路虎”又不敢跟您這位知識淵博的“園丁”討教討教,您看見我那狼狽的樣子,鋒利的眼睛似乎猜透了我的心思,走過來,問:“怎么,你也會有遇難的機會啊。”我靦腆的說:“老師,別取笑鄙人了,告訴我答案吧!”老老師看我如此誠懇,便說:“心急吃不了熱豆腐,我力所能及,給你講解講解!闭f罷,便不厭其煩的給我講解了起來。功夫不負(fù)有心人,我那一次練習(xí)滿分。還有一次,您布置的.作業(yè)稍微多了點,我們嘴上雖沒說什么,心里卻埋怨您。您一看我們臉上的表情,就知道,我們很不情愿。于是,您說,唉,算了,不情愿做的事逼也無用,還是別寫了。我們知道老師是一片苦心,所以個個都認(rèn)真的寫完了作業(yè)。老師見了,臉上露出了從未見過的燦爛的笑容,我們也笑了,整個校園里蕩漾著我們的笑容!
老師不僅對我如此,對其他同學(xué)也如此,幫他們克服生活中的一只只“攔路虎”。待我們這些祖國的花朵真正燦爛后,我們會以無價的成績回報您這位辛勤的園丁無價的汗水。
春蠶到死私方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,我永遠(yuǎn)會記住這句話,記住您猶如春蠶、蠟燭般偉大的精神。
我的老師作文11
她個子不算高,卻有著很強的震懾力;她嘴巴不大,卻能道出豐富的地理知識;她有著大大的眼睛,眼神中透出堅強和嚴(yán)厲。她,就是我的班主任,牛老師。
七年級開學(xué)初,牛老師在我的印象里是個極其嚴(yán)厲的人。因為小小的遲到,就會被她大批一頓;課上趴在桌子上小歇片刻,被她看到也會當(dāng)著全班同學(xué)數(shù)落;只是因為忘記把水杯放到書箱里,我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地,我發(fā)現(xiàn),在她嚴(yán)厲的背后也有溫柔可愛的一面。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒吃早飯,她就會把自己的零食分給她吃;有老師送給她一個冰糖葫蘆,她會給回判數(shù)學(xué)的同學(xué)一人一口;發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒帶飯卡,她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。
一個周五下午,牛老師把我和小諾叫到門口,板著臉問我們:“你們最近有沒有犯什么錯誤?你們仔細(xì)想想!蔽液托≈Z面面相覷,想了好半天,都沒想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落,心里想:我真的沒有犯什么錯誤呀?可老師都這么說了,肯定是有的,要不她怎么會這么嚴(yán)厲呀?正想著呢,小諾轉(zhuǎn)過頭來緊張地看我,好像在說:你能想到你犯了什么錯誤嗎?我真的想不到呀!這時,她撲哧一下笑了出來,“沒犯錯誤最好,看把你倆嚇的,我就想逗逗你們。”她拿出藏在身后的飲料,我和小諾又驚又喜,我們?nèi)齻人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀!
漸漸地,我似乎明白了:牛老師的嚴(yán)厲都是偽裝的,其實內(nèi)心是個柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴(yán)厲起來,這樣才能使同學(xué)們敬畏自己,聽自己的話。通過這樣的方式,她保護著我們,讓我們不要誤入歧途。原來,她的.嚴(yán)厲是保護我們的厚盾,她的嚴(yán)厲,是引導(dǎo)我們走向成功大路的路燈,是幫助我們打開智慧大門的鑰匙。
牛老師,謝謝您,謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴(yán)厲!
我的老師作文12
跌跌撞撞地走過,懵懵懂懂的成長之路,在成長的路上經(jīng)歷各種困難,是但我在我遇到困難時鼓勵我,是你在我跌倒時把我扶起,是你為我打開了知智慧的在門,是你段老師。
那是個烏云籠罩的早晨,天上的烏云就像是命運的使者告訴我有著不好的事要發(fā)生,果然,叮鈴!叮鈴上課鈴響了起來,老師拿著上個星期五考的卷子,我看著那疊卷子就如同看著閏王手中的生死薄,我靜靜的等待著死亡的審判,緩緩的老師把卷子發(fā)了下來,我看著卷子上的紅色數(shù)字就如水同在生死薄上看到了我的名字,淚就快要流下來了,我強忍著痛苦和失望爬在了桌子上,叮鈴!叮鈴!叮鈴!漫長的早讀結(jié)束了,我走出教室來到一個沒有人的小空地,地上是花,花兒們低著頭好像在為我婉惜,墻后面的教室里傳來一陣陣笑聲就在如同在嘲笑我一般,就在我要哭出來的時候,一個溫柔的身影出現(xiàn)在我的面前,我抬起對來看看那道身影,“段老師,段老師怎么會出現(xiàn)在這里呢?我心里想著,段老師好像知道了我在想些什么微笑著說”我看見了你桌上的卷子,的'確,如果是我年輕時得到這個分?jǐn)?shù)也會難過的,不過沒關(guān)系,想哭就哭吧!哭出來就好了。有些時候哭出來才能調(diào)整好心情,哭完后再繼續(xù)當(dāng)男子漢,從家家迪生不是說了嗎。失敗了一百次也不這一百零一次。老師的這些話深刻入了我的心中。又是一個早晨,就在這天,我又經(jīng)歷了一次考試,天上的白云就好像在祝福我,上課鈴響了起來,段老師走進教室微笑的看著我,將我的卷子發(fā)到我面前,我看到了卷子上的分?jǐn)?shù)高興的快要跳了起來,果然有付出就有收獲,在聽了段老師那次的話后,我復(fù)習(xí)著我不會的課程,有不會的算式就請教老師,最后我終于考出了理想的成績。
我的成長是段老師一次又一次的幫助,支持我,如果沒有她就沒有今天的我,哦!不對,沒有如果。
我的老師作文13
“靜靜的深夜群星閃耀,老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱起這首歌,我就會想起和我們朝夕相處的徐老師。四年了,我們從懵懵懂懂的小朋友長成了今天的優(yōu)秀少年,徐老師一直陪伴著我們,就像媽媽一樣。
徐老師像媽媽一樣關(guān)心我們。才上一年級的時候,我最不喜歡中午睡覺了,徐老師每天中午睡覺時都給我們講一個故事,有的同學(xué)聽著聽著就睡著了,可我怎么也睡不著,徐老師就坐在我身邊陪著我。夏天熱的時候,還給我們打開空調(diào),冬天她在寢室里巡視,不時給踢開被子的同學(xué)蓋好。等我們都睡了,徐老師就開始批改作業(yè)。
徐老師像媽媽一樣保護我們。有一次,我們做完操上樓吃加餐,大家都走得很快,突然班里一位同學(xué)一不小心絆倒,頭磕在扶梯手的棱角上,眉毛上面磕了一個大口子,頓時鮮血直流,幾個女生嚇得哇哇大叫,徐老師聞聲趕來,趕緊拿出一張干凈的'紙巾,捂著他的傷口,背著他一路小跑去醫(yī)院包扎,然后又通知他的家長,帶他回家休息。這時的徐老師滿頭大汗,筋疲力盡,但她還是堅持給我們上課。
徐老師像媽媽一樣鼓勵我們。每當(dāng)我們遇到困難,徐老師總是幫助我們度過難關(guān)。去年我們班參加學(xué)校運動會,結(jié)果沒有發(fā)揮好,成績不理想。大家都很難過,很泄氣。徐老師就開導(dǎo)我們:“臺上一分鐘,臺下十年功。你們不要泄氣,
只要平時堅持鍛煉身體,下次一定能取得好成績!庇辛死蠋煹墓膭睿覀儼嗤瑢W(xué)在陽光大課間時活動氣氛高漲,有的練習(xí)跳繩,有的比賽跑步,一改以前三五成群站在那兒說話的毛病,有的同學(xué)早上跑步上學(xué),大家積極鍛煉。在今年的校運動會上,我們班成績一下子躍到全年級第一,同學(xué)們開心的圍著徐老師又唱又跳。
每天,您沐著朝霞迎接我們,披著星辰疲憊回家。每天,您給我們講述知識,教我們做人的道理。徐老師,我們愛您!
僅以此篇獻給愛我們的老師們!
老師!您辛苦了!節(jié)日快樂!
我的老師作文14
張老師有一雙炯炯有神的大眼睛,鑲嵌在圓圓的臉上,她的耳朵生氣時會變得火紅火紅的,像九月熟了的蘋果。鼻子小小的,顯得她很文靜。
說到張老師,難免不會忘記她的兩個“技能”——順風(fēng)耳與千里眼。
自習(xí)課上,同學(xué)們聚精會神地寫作業(yè),張老師坐在講臺前,目不斜視地批改著昨天寫的日記。此時此刻,在寫英語作業(yè)的我寫錯了一個詞,我向同桌借涂改帶;我輕輕地推了一下他的手臂,他疑惑不解地問我:“怎么啦?”我縮著腦袋,用手掩住嘴巴,以0.0001的分貝說:“我想借……”突然,我的話被打斷了,張老師猛然抬頭,她嚴(yán)厲的目光射進我心里,使我不敢再言語半句。我心里嘀咕著,居然那么小的聲音都能聽見,真厲害!
張老師的大眼睛使同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚,生怕被抓住,且聽我說。
有一回,一個同學(xué)假裝立著書在朗讀,可是他忍不住看起了漫畫書,老師不用0。0001秒就發(fā)現(xiàn)了。張老師看了他一眼,他那癡迷的樣子,好像世界大戰(zhàn)了也不會分散他的注意力。他的同桌用手肘輕輕碰了他一下,他用不耐煩的眼神回復(fù)了同桌,過了不久,張老師已站在他前面,用嚴(yán)厲、咄咄逼人的'眼神瞪了他一眼,他立刻如泄氣的氣球癱了下來。真是“狗咬呂洞賓,不識好人心”?磥硎翘硬贿^張老師的“千里眼”的。
這就是我們的班主任——張老師,也是我喜歡的老師。
我的老師作文15
在我記憶的長河里,有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而張老師在這片沙灘上,踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
那是星期一,我們班上公開課,來了好多聽課的老師。上課鈴“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響了,我們都端端正正地坐在了自己的位置上,等老師來上課。
咦,老師怎么還沒來,老師平時可都是不遲到的呀!是老師的兒子方生病了嗎?這是不可能的',記得有一次她兒子發(fā)高燒,可老師也沒遲到,只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下,就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎?這也不會呀,因為上個星期,看見老師臉色蒼白,便知道您生病了,當(dāng)同學(xué)們勸老師別來上課時,您卻拒絕了,并對我們說,鈴聲就是命令。
想到這,我便更加擔(dān)心了,心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停,擔(dān)心您不來上課了。
一分鐘過去了,您還未出現(xiàn),來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了,你終于來了!您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進了教室。老師,您對我們說:“對不起,同學(xué)們,老師遲到了兩分鐘,可如果老師沒遲到,想象又是從可而來呢?”說完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接著,您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時,響起了一片雷鳴般的掌聲,來聽課的老師也恍然大悟,露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀!
老師,您用知識的甘露澆開我們理想的花朵;你用心靈的涌泉,培育我們情操的美果。我愛您,親愛的張老師。
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