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關(guān)于圈的作文5篇（實用）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于圈的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于圈的作文1
兒時的某個午后，伙伴們聚集在房后的空地上。小朋友們總是喜歡玩丟手絹的游戲，且樂此不疲。大伙兒一個拽著一個，手拉手兒圍成了一個圓圓的圈，一個孩子繞著圈兒跑，隨時不露聲色地將那枚系成團的手絹丟到某個小朋友的身后。而那些充當(dāng)“圈”的小朋友們唱著甜甜的童謠，帶著一點點的擔(dān)憂一點點的期盼，期待著自己或是某個同伴被“活捉”。
——這個大大的圈，怕是留在每個人幼年的記憶中最美好、最溫情的圈吧。這個圈，圈住的是友情，圈不住的是成長。
小時候?qū)W畫，剛開始時畫的最多的是圈。一筆畫下一個圈，那是太陽公公的笑臉；再畫一個，那是小妹蘋果似的臉蛋……不知怎的，初學(xué)畫圈時，要是圈子稍大一點，一筆下去，到了最后常常發(fā)現(xiàn)收筆總是不能接上起筆；要是硬把線條接上去，反會覺得很別扭。算了吧，給畫紙上的小妹額前添上幾綹碎發(fā)，那“不軌”的線條就算是迎風(fēng)飛揚的發(fā)絲吧。小妹圓圓的臉型也就將錯就錯地變成了鵝蛋臉。
——這些小小的圈，應(yīng)該是留在人們記憶里最美麗的圈了吧？那些五顏六色的圈圈，圈住的是色彩，圈不住的是靈感。
剛剛上小學(xué)時，每天都是爸爸送我上學(xué)。坐在爸爸單車的前車架上，貓在爸爸雙臂構(gòu)成的安全的圈里，觀賞著沿途的.風(fēng)光，喋喋不休地述說著心中無限的新鮮事……放學(xué)時，蹦蹦跳跳地跑到等待了許久的媽媽的跟前，媽媽微微蹲下，兩手一圈，將我擁在懷里……
——總覺得，父母的懷抱是世界上最溫暖最安全最能遮風(fēng)擋雨的圈。在孩童時期，我們在這個圈子里待的時間最長；而隨著年齡的增長，這個圈便在我們的生活中漸漸淡去。直到有一天，這個圈會從我們的生命中溘然消逝，而且永遠不再回來……
這個圈，圈住的是幸福，圈不住的是我們遠行的腳步和父母離去的背影。
其實，這個世界上，根本就沒有一個完整的圈。圈子再大再堅固，也總有圈不住的東西。
魚兒的終點是海洋，安寧的池塘是恬靜的圈，它圈得住安逸，圈不住魚兒前行的雙鰭；鳥兒的歸宿是天空，松軟的巢兒是溫暖的圈，它圈得住舒適，圈不住鳥兒飛翔的翅膀。
其實，我們也一樣，父母的懷抱是最溫馨的圈，但總有那么一天，我們會掙脫它，義無反顧地走向遠方。
——一筆畫一個圈，一個不完整的圈，那便是整個世界。
觀察生活，更需要我們?nèi)ンw味生活，從尋常可見的生活素材中發(fā)掘某些深刻的東西。這也正是本文的成功之處。
關(guān)于圈的作文2
我跟媽媽在馬路邊散步。
馬路上很熱鬧，到處都是人。突然我看到前面有一群人正圍著看什么東西，我好奇地湊了過去。
走近一看，原來是一群人在玩套圈�？吹脚赃呌袃蓚�人套中了，我的手也有點兒癢癢。心想：花幾塊錢就能套到幾十塊錢的東西，那不賺大了。于是我找到攤主，花了五元錢換了五十個圈�！斑@么多圈，肯定能套到幾個，要是全套中就更好了！”我跟媽媽說。
拿起第一個圈，我信心十足，就沖最值錢的那個，一個幾毛錢的圈就能套到幾十塊錢的東西，太值了！以這架勢，十拿九穩(wěn)，百分之百能中。當(dāng)我把圈扔出去之后，我還幻想著手里拿著“獎品”�？墒撬孟褚稽c兒也不聽我的話，好像就是不想讓我拿到“獎品”。
我一定能得到獎品，我一邊想一邊拿起了第二個圈，可是這個圈像個醉漢似的，在那些獎品中打著醉拳，快到最后了，也沒有套中一個。
“純屬意外，意外！”嘴上這樣說，可我的心情還是有些慌張：幾十個圈扔了出去，一點兒收獲都沒有。
只剩最后一個圈了，我快速地把它擲了出去。忽然來了一陣風(fēng)，穿過人群，正好吹到了我的那個圈，它好像在獎品上晃了幾下，最后還是沒有套住。真乃時也、命也！
一看，自己已經(jīng)沒有圈了，要是再有一塊錢，我肯定能套中�？墒�，不好意思跟媽媽再要錢了，只能悻悻地走開了。
走在路上，我想著剛才那件事，真是百思不得其解：為什么那么多圈，卻套不中一個？媽媽看到我這個樣子，好像知道了我的心思，說：“是因為剛才套圈的事犯愁了？”“嗯�！薄澳阒腥μ琢�！你手中的皮圈本身就比那紙板大，而且又在室外，所以很難掌握力度呀！”
聽了媽媽的話，我好像明白點兒了�；氐郊�，我又仔細地回想當(dāng)時的情景，我終于明白了，正因為我有了“以芝麻換西瓜”的貪心，才會中了圈套。而且不是中了別人設(shè)下的'圈套，是中了自己“貪心”的圈套！
那水中的魚為什么會上鉤呢？也是因為這樣的貪心，太想吃到魚餌了吧！
小作者運用擬人、比喻等多種修辭手法，生動形象地描寫了一次不幸“中圈套”的過程。文章短小精悍，心理描寫尤為出色，從胸有成竹到心存僥幸，從失落遺憾到恍然大悟，細膩傳神，絲絲入扣�！安皇侵辛藙e人設(shè)下的圈套，是中了自己‘貪心’的圈套”，篇末點題，卒章顯志。
關(guān)于圈的作文3
鐵圈在環(huán)上咕嚕嚕地滾著，田野上奔跑著幾個要好的玩伴。陽光映照著歡笑的身影，仿佛天高明媚了地廣，任憑他們肆意馳騁。這是爺爺童年的記憶，小小的鐵圈圈住了他們一段段時光，把他們的心勾連在一起，圈住了無限的歡樂。
場院里散落著黍米，呼啦圈眼花繚亂地旋轉(zhuǎn)。不意中有人跌落了圈，母雞“咯咯”地跑向遠處。奶奶笑捶著腰，同伴們拍著手，跌落者一副不服輸?shù)谋砬�。這是爸爸小時候的生活，呼啦圈舞動著年少的熱情，猶如上下翻飛的蝴蝶。
一名學(xué)生疲倦地躺在椅子上，桌上歪放著或半開或緊闔的書本，他手中一塊方屏神奇地亮著，手指熟練地敲擊，滑動。夕陽燦爛地掛在枝頭，他扶了扶厚厚一圈眼鏡，聚精會神間房里漸漸昏暗下來。這是今天的我們。
聰明的人，你發(fā)現(xiàn)，有什么不對勁嗎？
老一輩的人常常帶著夢一般的氣息親切地講述他們美好的童年，我們總是覺得枯燥地撇下嘴角，盡管他們臉上有著甜蜜的笑容。那些圈，那些游戲有什么好玩的`呢？看看這，朋友圈多有意思！于是我們又拿起了手機，一切成了方隅的一角屏幕。
信息技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利，朋友圈便是其一。在朋友圈中，不出門便可聯(lián)絡(luò)天下朋友，甚至不必找那難找的電話。別人的生活，若要樂意放上去的，有趣的圖片與視頻如市場的大餅一樣精彩紛呈，也不必勞煩自己去訪天下景致。朋友圈好似包攬了世界，無事不可尋，無奇不可有，也無人不可做個朋友。
然而，這一方屏幕里究竟生活著多少朋友呢？誠然，有許多頭像亮著，不乏成千上百綠與灰的記錄�？蛇@無有聲息的話語，失去了風(fēng)的水波；璀璨圖片里的食品，也不能帶來口鼻與分享的愉悅。這世界被無情地簡化了，成為了一個個字符，成為了表面上我們不認識的東西。
當(dāng)交流在心與心之間間隔了一道道屏障，所有的淚水和笑聲都被隔離在屏外；面對面時有溫度的表情，成為了黃圓豌豆一般的頭像。這樣的交流還能算是心與心的共鳴嗎？更不用說許許多多“朋友”被塵封在聯(lián)系人的下角，也許是今晨的司機，或是很久之前的同學(xué)與記憶……就像垃圾桶里的紙團，也許上面曾繪過美妙的圖畫，長久地被壓在桶底，不愿清理。
這是多么滑稽的事情啊，在虛擬的空間里遺忘了世界，朋友間的聯(lián)系靠著一段段虛無的數(shù)據(jù)，最后身邊只剩下了你，仍抱著屏幕刷著朋友圈的孤獨的你。
我想，今日我們?nèi)绱藷釔墼谂笥讶χ杏螒�，在某些方面也許還不如鐵圈上的玩樂。對朋友圈如當(dāng)年鐵圈般的癡迷，只會留下越來越小的真實的“朋友圈”。
關(guān)于圈的作文4
不記得什么時候認識這個“圈”字的了，一提起這個字腦海里總會想起三打白骨精里孫悟空給唐僧畫的那個圓圈，說只要呆在里面就很安全，妖精進不來，真的很神奇的感覺。
我是個愛美的`女孩，留了長長的馬尾辮，所以常會用到橡皮圈、發(fā)圈之類的小玩意兒，圓圓的有彈性，漂亮又好玩。我常拿在手里把玩，拉緊放松，拉緊放松，如果不注意的話會彈到手，疼得我吡牙裂嘴。我用五顏六色的小珠子編成手鐲、項鏈，它們在陽光下晶瑩剔透，好可愛。我喜歡拿在手上一顆一顆地數(shù)，一圈一圈的總也數(shù)不完，就像唐僧念佛時數(shù)的佛珠。
讀幼兒園時比較胖，爸爸媽媽讓我多運動，要我每天跑步。跑步好辛苦啊，覺得那那一圈圈的跑道沒完沒了，在眼前晃啊晃，永無止境似的。耳朵里聽到的都是自己呼啊呼啊的喘氣聲，心里默默數(shù)著，一圈、二圈、三圈……
過年回外婆家，外公外婆舅舅小姨姐姐，一大家子人，吃年夜飯、放鞭炮，看春節(jié)晚會，然后大人會打打麻將，常聽到他們說打幾圈什么的。問長輩們，“打幾圈”是什么意思？雖然聽他們解說了多次，但到底也沒弄明白“打幾圈”是怎么個意思，“打幾圈”是要打多長時間。呵呵，“圈”有時還 挺難懂的吧？！
科技不斷發(fā)展進步，現(xiàn)在最流行最火爆的要數(shù)微信朋友圈了。如果你不知道微信朋友圈是什么，也不知道怎么玩微信朋友圈，那你就Out啦!
哇，不想不知道，一想真奇妙！唉呀，我的眼前有好多好多的圈在不�；蝿樱邢鹌と�、有跑道圈、有朋友圈、有北極圈、有赤道圈……甚至還 有宇宙天體運行的軌道圈呢！圈真是無處不在，種類繁多、用途多樣！
關(guān)于圈的作文5
第一次讀《項圈》這篇文章還是和媽媽生氣后，哭著讀完的！倒不是這篇文章非常感人，而是這篇文章中的情節(jié)和內(nèi)容都好象是我的故事！
文中講的是一只叫小花的小狗倍受主人的寵愛，可是卻有一條項圈緊緊拴住了小花的脖子。使它不可能實現(xiàn)自己渴望自由的夢想！原因很簡單，主人怕它跑出來會迷路！正在小花無助的時候，主人的女兒從書山題海中偷偷溜出來，從主人的嚴厲管制中逃出來，然后又冒險帶小花出來玩！
文中的.小狗>文中的小狗就是我，它的主人就是我的媽媽，冒險救小花的女孩就是我的同齡朋友，項圈就自然而然的成為了我們的家庭作業(yè)和父母的嚴厲管教。主人給小花帶上項圈的理由表現(xiàn)出主人對小花的喜愛，也是為它好；正如我們的父母對我們，父母給我們帶“項圈”，也是為我們好，為了能讓我們的未來幸福�？墒撬麄兏揪筒欢米龅碾y處，不懂做兒女的心思。父母把孩子們的一切的一切都安排好了，都按照她們的意思安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。他們從來不征求孩子的意見，不問孩子的心聲！仿佛孩子就是一個機器人被她們設(shè)計著，沒有一點點自己的空間和主宰的權(quán)利；孩子們又仿佛是一盆盆景，被父母任意的修剪，自己卻沒有能力，也沒有權(quán)利反抗！總之，什么都要聽父母的，不管是對是錯！真搞不懂是自己活著還是父母活著！和父母在一起，干什么都是膽戰(zhàn)心驚的，生怕自己作錯了什么被父母K一頓！比如：好不容易等到星期六、日了，以為可以看看電視，玩玩電腦�？墒莿偞蜷_電視機父母就開始嘮叨：“作業(yè)作完了嗎？快去做作業(yè)！”媽媽只允許我休息是才可以上網(wǎng)！終于寫完作業(yè)了，玩會電腦吧，可是我的游戲還沒玩兩分鐘，爸爸就來了：“游戲可不能總玩��！”于是我只得關(guān)掉我最最最心愛的游戲。游戲不讓玩，和同學(xué)說會話吧！媽媽不知何時站在了我的身邊：“還聊天呢！在學(xué)校沒說夠��！”我又再一次無可奈何的關(guān)掉了心靈之間的彩虹。我不玩了，學(xué)習(xí)總行吧！于是我開始看作文，可是剛剛被故事中的情節(jié)所陶醉，媽媽就又來了：“光看不寫是不行的，去寫一篇周記！”我只得被“趕”回屋子！
這難道還是玩嗎？
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