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      2. 我與數(shù)學(xué)作文

        時間:2024-05-07 09:13:55 林惜 好文 我要投稿

        (精選)我與數(shù)學(xué)作文22篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的我與數(shù)學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        (精選)我與數(shù)學(xué)作文22篇

          我與數(shù)學(xué)作文 1

          小時候我就對數(shù)學(xué)很感興趣,那些彎彎曲曲的數(shù)字總是深深吸引著我。上小學(xué)后,我從書本上知道了許多有趣的數(shù)學(xué)故事,這讓我對數(shù)學(xué)更加神往,有時我會自己鉆研解決一些數(shù)學(xué)難題。在平常生活中,我和數(shù)學(xué)也有很多好玩的故事。

          有一次,我和媽媽去菜場買菜,媽媽打算買幾斤白菜。菜場里有兩個攤子白菜賣得比較便宜。A攤1斤白菜賣2元,買3斤送1斤;B攤1斤白菜賣1.9元,買4斤送1斤。媽媽問我:“這兩個攤子賣得都很便宜,要買7斤白菜,你說說看怎樣買才便宜?”我不假思索地說:“A攤4斤只要3斤的價錢,也就是2×3=6﹙元﹚,那么平均每斤的.價錢也就是6÷4=1.5﹙元﹚。而B攤5斤只要4斤的錢,也就是1.9×4=7.6﹙元﹚,那么平均每斤的價錢就是7.6÷5=1.52﹙元﹚。較為便宜的兩種買法是:

          (1)買3斤A攤的送1斤,再買3斤B攤的,也就是2×3﹢1.9×3=11.7﹙元﹚。

         。2)買6斤B攤的送1斤,也就是1.9×6=11.4(元)。

          顯然,第二種買法最便宜!眿寢屵B夸我聰明,我的心里美滋滋的。

          像這樣的事情還有很多,我對數(shù)學(xué)的興趣愈發(fā)濃厚。爸爸為我買了很多數(shù)學(xué)書籍,讓我在家里閱讀、研習(xí)。因此,我的數(shù)學(xué)成績一直很好,每次考試都能取得好成績,經(jīng)常受到老師的表揚。

          我與數(shù)學(xué)作文 2

          瞧,這位身穿黑色西裝,打著藍白條紋領(lǐng)帶,精神抖擻的男老師,他就是我們的數(shù)學(xué)老師――宋老師。宋老師輕松的課堂讓我們覺得親近;讓我們覺得數(shù)學(xué)的美妙。

          “上課,同學(xué)們好!薄袄蠋熀!薄敖裉焓俏覀儗W(xué)校的教學(xué)開放日,請我們用熱烈的掌聲歡迎家長們的到來!迸九九,啪啪啪,“好,停下來。掌也鼓了,話也說了,現(xiàn)在我考考大家。”宋老師親切的`對我們說到“我們這樣鼓掌是循環(huán)的,聽”啪啪啪,啪啪啪“是不是每次都是一樣的?”“是”“那同學(xué)們知道我們今天要學(xué)習(xí)的任務(wù)是什么了吧?”“知道,循環(huán)小數(shù)!”“對,今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是循環(huán)小數(shù)!”一段簡單的開場白讓我們對這位老師有可近一步的了解!

          宋老師,不僅在課堂上是一個好老師,在課余時間,他也是一個我們的大朋友:

          “宋老師!薄坝惺聠幔俊薄拔乙阏f一見事。”“什么事?”“你不會生氣?”“那要看是什么事了!薄芭叮沁@樣的,我原來拉丁舞的同學(xué)的手記和你的一樣!”“這個很奇怪嗎?這世界這么大難免有些東西是一樣的”“對是對,但一個學(xué)生都買得起的手機,你……”當(dāng)宋老師聽到這里時,顯示出了他的“絕殺性武器”“皮笑肉不笑”,俗稱苦瓜臉,惹得周圍的同學(xué)哈哈大笑。

          宋老師就是這樣一個幽默,有趣,上課活潑的數(shù)學(xué)老師,要想了解他就請到我們六(3)班來吧!

          我與數(shù)學(xué)作文 3

          這天中午,同學(xué)們都在干自己的事情,數(shù)學(xué)張老師走進了教室:“請大家停一下,我來查一次口算本!蔽乙宦牐偷嘏牧艘幌伦约旱哪X袋,心想:。〔缓,我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫啦!

          老師已經(jīng)來查了,慌忙之中,我竟脫口而出:“我的口算本沒有帶……”說完這話,我已經(jīng)后悔了,但為時已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開書包,我一下子變得慌張起來,心里有如一團亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書本,用手遮著那本口算本,張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的小把戲,一下抽出本子在空中揚了一下又問我原因,為了維持最后一點自尊,我尷尬地狡辯道:“我已經(jīng)有好幾天沒有見到口算本了……”張老師打斷了我的話,就把我?guī)нM了辦公室。

          我像個泄了氣的皮球跟進了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批評:“你還想說些什么?”我一下子愣住了,抬頭看著面帶微笑的老師一時竟不知道如何回答。老師問:“還有什么理由能解釋這件事,再給你想幾分鐘!边@時的我,已經(jīng)明白了張老師的用意,她不想用批評幫助一個說謊的孩子,我暗下決心一定要承認(rèn)錯誤,但要面子的.心理還是讓我張不開口。就這樣,老師一直用微笑等待著,我看到老師的眼神中不僅有耐心,還有一種鼓勵和期待。終于,我憋不住了,向老師承認(rèn)了錯誤。由于緊張,我有些語無倫次,“以后請老師相信我,放我一馬!崩蠋熉牶蟆皳溥辍币宦曅α顺鰜恚抑览蠋煂ξ业倪@個回答已經(jīng)完全滿意。

          這次犯錯誤的經(jīng)歷,我感受到了主動改過的輕松,也更讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)張老師。至今,老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。

          我與數(shù)學(xué)作文 4

          數(shù)學(xué),一門古老的學(xué)科。從古代的繩結(jié)計算法,到如今的阿拉伯?dāng)?shù)字,四則運算,歷經(jīng)幾千年。

          有人說,數(shù)學(xué)天賦是與生俱來的,我卻不這么認(rèn)為。

          我的數(shù)學(xué)現(xiàn)在總體來說還是不錯的。

          記得剛遇到數(shù)字時,便和古人一樣,扳著手指頭算數(shù)。漸漸地,認(rèn)識了大于10的數(shù)字后,手指卻不夠用了,老師教我用豎式進行計算,還千叮嚀萬囑咐到:“個位要和個位對齊,十位要和十位對齊!

          之后,四則運算,乘除先算加減后算,小括號優(yōu)先。在我心中,乘除好像一個貴族,什么事情都可以先來。小括號是一張票,有了這張票,便可以優(yōu)先。

          大了,小數(shù)加減乘除,分?jǐn)?shù)加減乘除,方程x,比例......一切一切都好混亂,老師教了,只能記得如何如何算,可是,為什么要這樣算呢?卻成了我心中一個大大的問號。過了許久,發(fā)現(xiàn), 只知道怎樣做,卻還是不知道為什么!為什么?

          小數(shù)分?jǐn)?shù)加減乘除還好些,方程比例,幾乎就是一個個大大的罩子,罩著我,看不清外面的世界,看不清它們的`解法。屋漏偏逢連夜雨,這還不會呢,π來了,75π、216π......這些π好多啊!怎么辦,怎么辦。算著算著,頭昏了,剛剛算的是多少?只好重新算來。

          我不再只追求怎么做對,我開始用自己更簡便的方法做。

          開始,遇到了很多困難,自己的方法不對,老師教的還不懂......到底怎么辦。

          漸漸地,對于這個可惡的π,我有了自己的方法解決它:乘π時,把π放在后面,例如π乘252,2π等于6.28,5π等于15.7,背著公式,直接寫起來,然后再把它們的和加起來,不用再一個個算了。

          為什么答案不對?父親解釋了我的困惑,十位上的,例如2乘3.14,乘出的最后一位要放在十位上,15.7放在十位比18.84放在十位少了很多,因為,18.84是2位小數(shù),而15.7是一位小數(shù),在計算時,并不算小數(shù)點,在最后才算。

          我聽得朦朦朧朧,自己又算了一遍,用3.14乘5,發(fā)現(xiàn)是15.70,這時才明白為什么會錯,0應(yīng)該是對準(zhǔn)最后一位的,而不是7。

          我喜歡每道題在老師講之前做出來,很多題都很簡單,你認(rèn)為難了,是因為這道題轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,繞來繞去,可是最后,答案往往很簡單。不要被眼前的條件所迷惑,解題,只需要看問題,再找條件,有時候,條件是多余的。

          記得有這樣一道題,一個圓柱形,從側(cè)面切開得到一個正方形,這個圓柱的直徑是6cm,這個圓柱的面積是多少?

          很簡單一道題,我錯了。我費盡千辛萬苦算出了結(jié)果,6位小數(shù),可是錯了。為什么會錯?因為我看完這道題,第一個想到的就是側(cè)面展開是一個正方形,底面周長等于圓柱的高。可是我卻忽略了一點,這不是側(cè)面展開,這是切面。

          數(shù)學(xué)很狡猾,他會給你個大大的迷宮,讓你在迷宮里鉆來鉆去去尋找出口,最后才發(fā)現(xiàn),出口就在你的身邊。

          我與數(shù)學(xué)作文 5

          上了初中以后,一向喜愛數(shù)學(xué)的我競選了數(shù)學(xué)科代表,這讓我與數(shù)學(xué)老師有了更多的接觸。

          我們的數(shù)學(xué)老師姓閆,是一位幽默風(fēng)趣,熱愛學(xué)生的女老師。從我第一次見到她起,我就很喜歡這位新的數(shù)學(xué)老師。

          有一次課前,我與另一位數(shù)學(xué)科代表照常去老師的辦公室抱作業(yè)和問課前準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)老師見到我們,臉上露出了微笑,眼里也充滿了笑意。老師把昨天晚上交的作業(yè)用手弄整齊,看了看我,說道:“這么多的作業(yè),你一個人抱得動嗎?”我有些尷尬得說:“應(yīng)該抱得動吧……”老師把一半的作業(yè)給我,又說:“你每天到我這里抱作業(yè),遲早會變成運動健將的。”說完還沖我笑了笑。另一位數(shù)學(xué)科代表主動將剩下的作業(yè)抱起來。

          閆老師除了有幽默的一面,也有善解人意的一面。

          還是一件關(guān)于作業(yè)的事。我那天未能在規(guī)定的時間內(nèi)收齊作業(yè),因為很多同學(xué)都沒寫完,只好交一部分。我懷著不安的心走向辦公室,害怕老師會批評我的.失職。沒想到,老師見了我,并沒有責(zé)怪我,而是用溫柔的語氣對我說:“沒關(guān)系的,讓他們夕會之前交上來就行了。你趕快去吃飯去。”聽到老師這樣的話語,我的心情才舒展開來。

          這樣的老師,我怎能不喜歡呢?我希望做一個盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)科代表,不辜負(fù)老師對我的信任。

          我與數(shù)學(xué)作文 6

          我和數(shù)學(xué)之間有說不完的故事,今天我就給大家說說在我身上發(fā)生的幾件與數(shù)學(xué)有關(guān)的事吧!

          酸

          “于文碩,請你回答下這道題怎么做?8/2+8/6=( ).”“?!等于,等于……”“你上課又在開思想小差吧!先坐下,你聽聽旭涵的同學(xué)是怎樣回答得吧!”這時,旭涵同學(xué)站起來回答道:“8/2+8/6=8/8=1.”成績比我差的旭涵同學(xué)能說得這樣頭頭是道,我心里酸溜溜的,像吃了十幾個烏梅一樣,酸嗆得連核都吐不出來。于是我明白上課不認(rèn)真聽講,再聰明的人也會落伍的!

          甜

          今天,我來到外婆家玩,看到外婆愁眉苦臉,便上去問個究竟:原來外婆在商店看到兩種洗衣液,品牌相同,一個是2L賣18元,一個是1500ml賣15元。 我一想,這不就是我們前幾天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識嗎?,于是我便開始算了起來,2L=2000ml,平均每毫升0.009元,1500ml,平均每毫升0.01元,0.009元<0.01元,應(yīng)該買2L裝劃算。我將我的想法告訴外婆,外婆立刻舒展了眉頭,直夸我“真了不起,能將所學(xué)知識活學(xué)活用”。我心里頓時像吃了蜜一樣,甜絲絲的?磥碇挥袑W(xué)好數(shù)學(xué),才能更好服務(wù)于生活哪!

          苦

          這個星期天,媽媽問道“于文碩,近來數(shù)學(xué)學(xué)了什么新知識?”我不加思索地說道:“最近學(xué)了長方體的認(rèn)識! “那么媽媽就來考考你吧!”“好!”我話音剛落媽媽便問道:“一個長方體最多有幾條棱長度相等?幾個面完全一樣?”我毫不猶豫的回答道:“一個長方體最多有8條棱長度相等,至少有四個面是長方形,四個面完全一樣!眿寢層謫柕溃骸爸辽儆袔讉面是長方形?”我一聽到這個問題頓時傻了眼,便如實回答――“老師沒講。”媽媽一聽便說道:“你這死腦筋的孩子。答案就在你上面的'回答中,如果這個長方體是在特殊情況下則有兩個面是正方形,那至少有4個面是長方形。唉,誰讓咱學(xué)數(shù)學(xué)這么死筋,不能舉一反三呢!

          辣

          “于文碩,請你上臺做一下第72頁的第2題!薄鞍,第二題……”我忐忑不安地拿著書朝黑板走去,因為老師講課時我一直在與同桌說話,老師看我磨磨蹭蹭的樣子就知道我不會做,于是又給我講了一遍,我糊里糊涂做完之后走向座位,雖然只是幾步之遙,可我卻像走了十萬八千里,臉上熱辣辣的準(zhǔn)能燙熟雞蛋。唉,誰讓咱上課自制力真差呢……

          唉,數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué),你真像一只五味瓶,如果我們不按規(guī)則把瓶子好好拿,它隨時都會給我們一味,讓我們哭笑不得,但吸取教訓(xùn)后,細(xì)細(xì)品嘗總有一股甜味在心間。

          我與數(shù)學(xué)作文 7

          人人都說,女孩子偏文科,理科差。我倒是有劉禹錫的感覺自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。我偏要將理科提上去。

          看看那全是阿拉伯?dāng)?shù)字的試卷,我稍稍有點兒暈乎。不過沒關(guān)系,理理順便好。

          我提起筆,飛速地在草稿本上演算著。不行,在重算一遍錯了怎么辦?再來!以前計算題錯怕了,便染上了驗算三四遍的強迫癥,不過也好,基礎(chǔ)丟不了分了。

          我的目光以最快的速度掃視著題目,一看題,好,懵了。你一定無法理解那種看似簡單實際關(guān)系復(fù)雜的很的題,那真的會將你繞暈。

          行,我一步一步走,我還不信解不出個數(shù)字題!嗯,先把這個設(shè)為X,然后將它們的等量關(guān)系代入,再解方程不可能!為什么解出來是負(fù)數(shù)?我又被自己繞暈了。

          看著坐得離我并不遠的班長,早已將試卷做完,連之前做得比我慢的男生2號都已經(jīng)趕了上來。

          我內(nèi)心那個焦灼啊,簡直是心急如焚!

          我胡亂地抓了抓頭發(fā),手中不停緊張地轉(zhuǎn)著筆。我真有一種想把筆折斷的沖動!

          明明是大冬天,可我的額頭上卻出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠,手是冷的`,卻不停地冒汗。

          我甚至有些懷疑自己的能力是我智商不夠嗎?我不服氣!

          我又重新提起筆,繼續(xù)在草稿本上演算,一直用了一頁、兩頁、三頁

          我算出來了!我的心臟在胸膛了狂跳,一種銳利的喜悅刺上我的心頭,我多么希望有人為我喝彩!我戰(zhàn)勝了它!

          看著草稿本上密密麻麻的算式,看著筆芯內(nèi)用去了的大半截墨,看著那數(shù)學(xué)試卷上橫線上僅僅兩位的數(shù)字,我覺得,至少我超越了從前的自我。

          我與數(shù)學(xué)之間,依舊戰(zhàn)火紛飛

          我與數(shù)學(xué)作文 8

          今天仿佛是數(shù)學(xué)的天下,今天我中午寫了數(shù)學(xué)的每日一練,媽媽說要檢查,我還信心滿滿的說不用檢查了。結(jié)果下午就打臉了。

          下午正上著閱讀課,我正沉浸在魯賓孫的歷險當(dāng)中,突然這安靜的.教室被打破了。

          原來是張老師來教同學(xué)們講題來了,老師遲遲不叫我,我本以為我是全對了,過了一會兒張老師點了我的名字,三道計算題只對了一道。完全平方公式會背嗎?會。A加b的平方等于a的二次方加2ab再加b的二次方。A,減b的二次方等于a的二次方減二ab+b的二次方。但是我的平方差公式不會背了。

          張老師讓我去拿書再背一遍。最后終于背了出來。

          后來謝老師來到班里,讓我們寫錯的再重新一遍,我寫完一遍后錯了一種題型,我只好再去思考一遍了。

          這種題型我百思不得其解,眼看就七點了,我真的很想打死我這個無用的腦袋。

          后來張老師在我們還沒有走就給我們講了一遍,張老師這一腳終于講到了我不懂的那個地方,那張老師讓我們舉一反三,又讓我們寫了兩道題,這些題我終于把我腦子中的那一團線給它梳理開了。

          我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該舉義粉色,這樣我們才能更好的掌握。

          我與數(shù)學(xué)作文 9

          每個人都有自己的煩惱,我也不例外,我最大的煩惱就是數(shù)學(xué)了,一看到那成堆的數(shù)字,我的大腦就一片混亂……

          “恬恬,來做十道數(shù)學(xué)題“媽媽喊道”快,快來做!“要知道,我最最煩的就是數(shù)學(xué)題了,可媽媽為了鍛煉我,每天都要給我出十道數(shù)學(xué)題讓我做,煩死了煩死了!6分之9加7分之6減5分之3等于……額,算了算了瞎寫一個吧,7分之8減8分之2加6分之8等于……算了算了瞎寫一個吧,反正到時候也要改,錯了就錯了唄,又不能怎樣。哦,又有一個不會的……這樣下去,十道題很快就做完了,我滿懷欣喜的把十道題交給媽媽,自己剛準(zhǔn)備逃之夭夭,媽媽就又把我拎回來了”你這題錯了,這題也錯了,誒呀哎呀你怎么寫的呀!讓我給你好好講講……"媽媽臉上的'那個”無敵吐字機“--嘴巴,又開始”吐字“了。我再也聽不進去了,開始在自己幻想的小世界里神游……“聞恬恬!”媽媽的一聲斷喝把我從我的幻想小世界里拉了回來,媽媽生氣了“你給我在再寫二十道數(shù)學(xué)題去!“哦哦”

          馬上就臨近考試了,我對數(shù)學(xué)很有信心,畢竟我平時寫了多少題呀!可考下來的分?jǐn)?shù)卻不太理想——78分!太少了,媽媽回家把我臭罵了一頓,并且每一天都得做三十道題!啊啊。(shù)學(xué),你真是我的煩惱!

          我與數(shù)學(xué)作文 10

          從三年級開始,我最喜歡的科目是數(shù)學(xué),因為數(shù)學(xué)是多么的奇妙啊,而我對數(shù)學(xué)成績也是最在意的。

          今天要發(fā)數(shù)學(xué)期中考試的成績你,心里真是好緊張啊。

          中午,開始發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時候,我的心里開始坎坷不安。數(shù)學(xué)試卷發(fā)到了我的桌子上的時候,我的心看是砰砰的跳,生怕考試考不好。我的心里開始糾結(jié),最終我還是選擇翻開!耙娬孥E”的時候到了,我把試卷翻開來一看,我激動的`心情頓時下降到極點!97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想;因該是難一點的題目錯了。沒想到我一看竟然是簡單的畫圖題錯了。我的心情再一次失落到極點。我千算萬算都沒算到是畫圖題錯了。畫圖題是數(shù)學(xué)老師一而再再而三的提醒,沒想到我會從這而‘摔倒’。

          我的心里再一次坎坷不安,因為回家告訴爸爸媽媽,他們肯定會大發(fā)雷霆的,真想時間過的慢一點,讓我可以晚一點回家?墒菚r間好像跟我對著干一樣,光陰似箭般的‘流失’著;氐郊,我吞吞吐吐的把考試成績告訴了爸爸媽媽,心里想;這次肯定會受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思,不但沒有懲罰我,還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來。從哪兒摔倒,就從哪兒站起來。為了使我的數(shù)學(xué)成績提高,我訂了《數(shù)學(xué)報》和《天天練》。

          我相信,只要我認(rèn)真聽課。努力的學(xué)習(xí),就一定會在下一次的數(shù)學(xué)考試中,取得好成績。

          我與數(shù)學(xué)作文 11

          數(shù)學(xué),這門充滿了神秘與邏輯的學(xué)科,一直伴隨著我成長。它就像一座無盡的寶藏,每一次的探索都讓我為之著迷。

          從小學(xué)開始,我就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。那些看似復(fù)雜的數(shù)字和公式,總能在我的手中變得生動起來。我喜歡解決數(shù)學(xué)問題的過程,那種通過邏輯和推理找到答案的滿足感,讓我對這門學(xué)科充滿了敬畏和熱愛。

          進入初中,數(shù)學(xué)的難度逐漸加大,但我并未因此而退縮。相反,我更加沉迷于它的魅力之中。我開始接觸到了幾何、代數(shù)等更深層次的數(shù)學(xué)知識,每一個新的`知識點都像是打開了一扇新的大門,讓我看到了更廣闊的世界。

          高中數(shù)學(xué)更是讓我感受到了數(shù)學(xué)的無窮魅力。函數(shù)、數(shù)列、概率等概念的出現(xiàn),讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深刻。我開始意識到,數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式,一種解決問題的工具。

          如今,我已經(jīng)步入了大學(xué)的校門,數(shù)學(xué)依然是我生活中不可或缺的一部分。我開始接觸到更加高深的數(shù)學(xué)知識,如微積分、線性代數(shù)等。雖然這些知識的難度很大,但我依然樂在其中,享受那種通過努力獲得知識的喜悅。

          回首過去,我深感自己與數(shù)學(xué)之間的不解之緣。它陪伴我度過了無數(shù)個日日夜夜,成為了我生活中最寶貴的財富。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)與數(shù)學(xué)相伴,探索更多未知的領(lǐng)域,享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。

          我與數(shù)學(xué)作文 12

          數(shù)學(xué),這門古老而又充滿魅力的學(xué)科,從我踏入學(xué)校的那一刻起,就與我結(jié)下了不解之緣。它如同一座神秘的城堡,里面充滿了無盡的奧秘和樂趣,讓我為之傾倒,為之癡迷。

          數(shù)學(xué),它不僅僅是數(shù)字和公式的堆砌,更是一種思維的藝術(shù)。它教會我如何用邏輯和理性去分析問題,如何用數(shù)學(xué)的語言去描述世界。在數(shù)學(xué)的世界里,我學(xué)會了思考,學(xué)會了探索,也學(xué)會了挑戰(zhàn)自我。

          記得有一次,我遇到了一道非常復(fù)雜的幾何題。題目中的圖形錯綜復(fù)雜,讓人眼花繚亂。我試圖用各種方法去解答,但都沒有成功。就在我即將放棄的時候,我突然想到了一個之前學(xué)過的定理。我試著應(yīng)用這個定理,經(jīng)過一番復(fù)雜的.推理和計算,終于找到了答案。那一刻,我感受到了從未有過的喜悅和成就感。我明白了,數(shù)學(xué)不是一門孤立的學(xué)科,它與其他知識是相互聯(lián)系、相互滲透的。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索,才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的奧秘和樂趣。

          數(shù)學(xué),它不僅僅是一門學(xué)科,更是一種生活態(tài)度。它教會我如何面對困難,如何保持冷靜和理性。在日常生活中,我也經(jīng)常運用數(shù)學(xué)知識去解決問題。比如,在購物時計算折扣后的價格,或者在規(guī)劃旅行時計算路程和時間等。這些都離不開數(shù)學(xué)的幫助。

          我與數(shù)學(xué)的故事還在繼續(xù)。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)在數(shù)學(xué)的世界里探索和挑戰(zhàn)自我。我相信,數(shù)學(xué)會給我?guī)砀嗟臉啡ず褪斋@。我會珍惜與數(shù)學(xué)的這段緣分,讓它成為我人生旅程中一道亮麗的風(fēng)景線。

          我與數(shù)學(xué)作文 13

          在我生活的這個世界里,數(shù)學(xué)無處不在,它就像空氣一樣,無聲無息地滲透進我生活的每一個角落。它是我理解世界的一種方式,是我解決問題的一把鑰匙,更是我探索未知領(lǐng)域的一種工具。

          記得我第一次接觸數(shù)學(xué)的時候,是在幼兒園里。那時候,數(shù)學(xué)對我來說只是簡單的數(shù)數(shù)和加減法。我熱衷于通過手指或者小石子來解答這些問題,那時候的數(shù)學(xué)對我來說,就像一場游戲,充滿了樂趣和驚喜。

          隨著我慢慢長大,數(shù)學(xué)的難度也在不斷增加。從簡單的加減法,到復(fù)雜的'代數(shù)、幾何,再到高深的微積分和概率統(tǒng)計,數(shù)學(xué)的世界變得越來越廣闊和深奧。在這個過程中,我體驗到了數(shù)學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。

          數(shù)學(xué)教會了我邏輯和推理。它讓我明白,每一個問題都可以通過邏輯和推理來解決。它教會了我如何分析問題,如何找出問題的關(guān)鍵,如何運用已知的知識去解決問題。

          數(shù)學(xué)也教會了我耐心和毅力。有時候,一個問題可能會困擾我很久,甚至讓我覺得無法解決。但是,只要我堅持下去,不斷地嘗試和探索,總會找到解決問題的方法。這種經(jīng)歷讓我更加明白,只有耐心和毅力,才能在數(shù)學(xué)的世界里走得更遠。

          總的來說,數(shù)學(xué)對我來說,不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式,一種解決問題的工具。在未來的日子里,我會繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘,享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。我相信,只要我保持對數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心,我就能在數(shù)學(xué)的世界里找到屬于我自己的那一片天地。

          我與數(shù)學(xué)作文 14

          數(shù)學(xué),對我而言,既是挑戰(zhàn)又是樂趣。它像一座神秘的山峰,等待我去攀登,又像一片深邃的海洋,需要我去探索。

          我從小就對數(shù)學(xué)充滿了好奇心。記得小時候,每當(dāng)看到爸爸在算盤上快速撥動算珠,我都會被那清脆的聲音所吸引,然后坐在他旁邊,靜靜地看著他計算。那時候的我,雖然還不懂?dāng)?shù)學(xué)的含義,但已經(jīng)感受到了數(shù)學(xué)的魅力。

          隨著年齡的增長,我開始接觸到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識。有時候,我會被一道難題困擾,甚至想要放棄。但是,每當(dāng)我克服了一個困難,我就會感到無比的滿足和成就感。數(shù)學(xué)讓我明白,只有不斷地努力和探索,才能到達成功的彼岸。

          數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式。它教會我如何用邏輯和推理去解決問題,如何用數(shù)字和圖形去描述世界。在數(shù)學(xué)的世界里,我找到了解決問題的樂趣,也找到了自我挑戰(zhàn)的`動力。

          同時,數(shù)學(xué)也讓我明白,人生就像一場沒有終點的旅程。在這個過程中,我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但只要我們保持好奇心和求知欲,就能不斷地前進和成長。

          在未來的日子里,我會繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘,享受它帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。我相信,在數(shù)學(xué)的陪伴下,我會變得更加堅強和自信,也會走得更遠。

          我與數(shù)學(xué),就像一場永無止境的探險之旅。

          我與數(shù)學(xué)作文 15

          數(shù)學(xué),對于很多人來說,可能是一門枯燥無味的學(xué)科,但對我來說,它卻是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)問。從小學(xué)到大學(xué),數(shù)學(xué)一直是我學(xué)習(xí)生涯中的重要部分,它陪伴我度過了無數(shù)的日夜,也讓我收獲了無數(shù)的.喜悅和成就。

          小時候,我對數(shù)學(xué)并沒有太多的概念,只是覺得它是一門需要不斷計算和思考的學(xué)科。然而,隨著年齡的增長,我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力所在。它不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式,一種解決問題的方法。

          在數(shù)學(xué)的世界里,我學(xué)會了邏輯推理和嚴(yán)謹(jǐn)思考。我學(xué)會了用數(shù)學(xué)的方式去描述和解釋世界,用數(shù)學(xué)的語言去溝通和交流。數(shù)學(xué)讓我更加理性地看待問題,更加準(zhǔn)確地找到問題的本質(zhì)和解決方法。

          同時,數(shù)學(xué)也給我?guī)砹撕芏嗵魬?zhàn)和困難。有時候,我會遇到一些難以解決的問題,需要花費大量的時間和精力去思考和研究。但是,正是這種挑戰(zhàn)和困難,讓我更加堅定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。我相信,只有通過不斷地努力和挑戰(zhàn),我才能在數(shù)學(xué)的道路上走得更遠。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名大學(xué)生了,但我依然熱愛數(shù)學(xué),依然享受著數(shù)學(xué)帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)用數(shù)學(xué)的方式去探索世界,去解決問題,去創(chuàng)造更美好的未來。

          總之,數(shù)學(xué)是我生命中的重要組成部分,它讓我學(xué)會了思考、推理和解決問題。我會一直珍惜與數(shù)學(xué)的這段美好時光,繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘和魅力。

          我與數(shù)學(xué)作文 16

          數(shù)學(xué),對我而言,既是一種挑戰(zhàn),也是一種樂趣。它是我生活中的一部分,就像空氣一樣無處不在,無時不刻不在影響著我的生活。

          我初次接觸數(shù)學(xué)是在小學(xué)的課堂上,那時的我對它充滿了好奇和敬畏。數(shù)學(xué)課本上的符號和數(shù)字仿佛是一種神秘的密碼,等待著我去解開。我熱衷于解決數(shù)學(xué)問題,喜歡那種找到答案后的滿足感。

          然而,隨著我進入初中和高中,數(shù)學(xué)的難度逐漸增加,我開始感到困惑和挫敗。有時,我會對著一個復(fù)雜的幾何圖形或者一個冗長的代數(shù)式發(fā)呆,不知道如何下手。但是,我并沒有放棄。我堅信,只要我堅持下去,就一定能找到解決問題的方法。

          隨著時間的推移,我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力。它不僅僅是一種學(xué)科,更是一種思維方式。數(shù)學(xué)教會了我如何理性地思考問題,如何嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝评,如何發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這種思維方式不僅在數(shù)學(xué)中有用,也在我生活的各個方面都有所幫助。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)把數(shù)學(xué)當(dāng)作是一種樂趣,一種挑戰(zhàn)。我喜歡在解決數(shù)學(xué)問題的過程中找到樂趣,喜歡那種挑戰(zhàn)自我、超越自我的感覺。我相信,只要我保持對數(shù)學(xué)的熱愛和堅持,我就能在數(shù)學(xué)的.道路上走得更遠。

          總的來說,我與數(shù)學(xué)的關(guān)系就像是一場不斷升級的冒險。我期待著每一次的挑戰(zhàn),也享受著每一次的成功。

          我與數(shù)學(xué)作文 17

          從小,我就對數(shù)學(xué)有著特殊的感情。它不僅僅是一門學(xué)科,更像是我生活中的一位朋友,一位挑戰(zhàn)者。每當(dāng)我面對一道難題時,那種探索未知、尋求答案的過程,總是讓我感到無比的興奮和滿足。

          數(shù)學(xué)對我而言,既是一種工具,也是一種思維方式。它教會我如何用邏輯和理性去看待世界,如何在復(fù)雜的問題中找到規(guī)律,如何將雜亂無章的信息整理成有序的知識體系。在數(shù)學(xué)的世界里,我學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)、精確和堅韌不拔的精神。

          然而,數(shù)學(xué)并不總是那么友好。有時,它會以一道看似無解的題目挑戰(zhàn)我的耐心和毅力。在那些艱難的時刻,我曾經(jīng)懷疑過自己,甚至想要放棄。但是,每當(dāng)我成功解決一個問題,那種成就感就會讓我忘記所有的挫折和困難。我深知,這些挑戰(zhàn)正是我成長的.階梯,是我前進的動力。

          隨著時間的推移,我對數(shù)學(xué)的理解越來越深入,對它的熱愛也越來越強烈。我開始意識到,數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種生活態(tài)度。它教會我如何面對困難,如何保持冷靜和理智,如何在復(fù)雜的世界中找到自己的方向。

          在未來的日子里,我希望能繼續(xù)與數(shù)學(xué)保持這份不解之緣。無論我走到哪里,無論我遇到什么困難,我都會帶著數(shù)學(xué)的思維和精神去面對它們。我相信,有了數(shù)學(xué)的陪伴,我能夠走得更遠,走得更穩(wěn)。

          我與數(shù)學(xué)作文 18

          數(shù)學(xué),對于許多人來說,可能是一門枯燥無味的學(xué)科,但對于我來說,它卻是一門充滿挑戰(zhàn)和樂趣的學(xué)問。我與數(shù)學(xué)之間,有著一段不解之緣。

          從小,我就對數(shù)學(xué)充滿了興趣。當(dāng)我還是一個小學(xué)生的時候,我就被那些奇妙的數(shù)字和形狀所吸引。每當(dāng)我解決一個難題,我就會感到一種難以言喻的成就感。這種成就感讓我更加熱愛數(shù)學(xué),也讓我更加努力地學(xué)習(xí)它。

          隨著時間的推移,我逐漸深入了解了數(shù)學(xué)的`奧秘。我開始接觸到代數(shù)、幾何、概率等更高級的數(shù)學(xué)概念。雖然這些概念比小學(xué)的數(shù)學(xué)要復(fù)雜得多,但我并沒有因此而退縮。相反,我更加努力地學(xué)習(xí),試圖掌握這些概念的本質(zhì)。

          在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我也遇到了許多挑戰(zhàn)。有時候,我會因為一個難題而苦惱一整天,甚至幾天。但是,每當(dāng)我最終解決這個難題的時候,我就會感到一種前所未有的喜悅。這種喜悅讓我更加堅定了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。

          除了課堂上的學(xué)習(xí),我還經(jīng)常參加各種數(shù)學(xué)競賽和活動。這些活動讓我有機會與其他對數(shù)學(xué)感興趣的人一起交流和學(xué)習(xí)。通過這些活動,我不僅拓寬了自己的視野,還結(jié)交了許多志同道合的朋友。

          回顧我與數(shù)學(xué)的這段不解之緣,我深深地感到數(shù)學(xué)對我的影響。它不僅讓我學(xué)會了如何解決問題,還讓我學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)和困難。

          我與數(shù)學(xué)作文 19

          數(shù)學(xué),一門充滿了挑戰(zhàn)與奧秘的學(xué)科,它一直是我學(xué)生生涯中不可或缺的一部分。從最初的加減乘除,到后來的代數(shù)、幾何,再到復(fù)雜的微積分,我逐漸發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式。

          最初接觸數(shù)學(xué)時,我覺得它枯燥無味,充滿了數(shù)字和公式。但隨著年齡的增長和知識的積累,我開始慢慢領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力。它不僅僅是一種工具,更是一種解決問題的思路和方法。數(shù)學(xué)教會了我如何邏輯推理,如何發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),如何將復(fù)雜的問題簡化為簡單的模型。

          數(shù)學(xué)中的每一個定理、公式和概念,都是前人智慧的結(jié)晶。在學(xué)習(xí)的過程中,我時常被數(shù)學(xué)家的智慧所折服。他們通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评,發(fā)現(xiàn)了許多令人驚嘆的定理和公式,為人類文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

          同時,數(shù)學(xué)也是一門需要不斷實踐和探索的學(xué)科。在解題的過程中,我時常遇到困難和挫折。但正是這些困難和挫折,激發(fā)了我不斷挑戰(zhàn)自我的勇氣。通過反復(fù)的'思考和實踐,我逐漸找到了解題的思路和方法,也收獲了成長的喜悅。

          在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘和挑戰(zhàn)。我相信,只要我保持對數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心,不斷學(xué)習(xí)和實踐,就一定能夠在數(shù)學(xué)的道路上走得更遠。

          總之,數(shù)學(xué)是我學(xué)生生涯中不可或缺的一部分。它不僅教會了我知識,更教會了我如何思考和解決問題。在未來的日子里,我將繼續(xù)與數(shù)學(xué)相伴,共同探索未知的世界。

          我與數(shù)學(xué)作文 20

          數(shù)學(xué),一直是我學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的一部分。它不僅僅是一門學(xué)科,更是我生活中的一位伙伴,陪伴我度過了無數(shù)個日夜。

          記得小時候,我總是對數(shù)學(xué)感到恐懼。那些復(fù)雜的公式和難題,就像一座座高山,讓我望而生畏。然而,隨著年齡的增長,我逐漸發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)并不是那么可怕。它其實是一門充滿樂趣和智慧的學(xué)科,只要用心去探索,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

          數(shù)學(xué)教會了我邏輯思維和解決問題的能力。每當(dāng)我遇到一個難題時,我總會嘗試從不同的角度去思考,尋找解題的方法。在這個過程中,我學(xué)會了耐心和堅持,也培養(yǎng)了自己的邏輯思維和創(chuàng)造力。

          除了學(xué)習(xí)上的幫助,數(shù)學(xué)還在我的生活中扮演了重要的角色。它幫助我更好地理解了周圍的世界,讓我對事物的認(rèn)識更加深入和全面。無論是購物時的.折扣計算,還是規(guī)劃行程的時間安排,數(shù)學(xué)都在默默地幫助我。

          當(dāng)然,數(shù)學(xué)也不是一帆風(fēng)順的。有時候,我會遇到一些難以解決的問題,讓我感到困惑和沮喪。但是,每當(dāng)我克服了一個難題,那種成就感和喜悅是無法言喻的。這讓我更加堅信,只要我不放棄,就一定能夠戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)中的任何困難。

          如今,我已經(jīng)把數(shù)學(xué)當(dāng)作了我生活中的一部分。它陪伴我度過了無數(shù)個日夜,也見證了我的成長和進步。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)與數(shù)學(xué)為伴,共同探索這個充滿奧秘的世界。

          我與數(shù)學(xué)作文 21

          在生活的每一個角落,數(shù)學(xué)都以其獨特的方式存在,它既是解決問題的工具,也是理解世界的窗口。對我而言,數(shù)學(xué)不僅是學(xué)業(yè)中的一部分,更是我思考和成長的伙伴。

          從小學(xué)的簡單加減乘除,到初中的方程和函數(shù),再到高中的微積分和解析幾何,我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界的博大精深。每當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn),數(shù)學(xué)總是用它的邏輯和規(guī)律來引導(dǎo)我尋找答案。在這個過程中,我學(xué)會了堅持和耐心,也學(xué)會了在困境中尋找希望。

          數(shù)學(xué)的美在于它的普適性和精確性。無論是物理、化學(xué)還是工程,數(shù)學(xué)都是它們的共同語言。這種普適性讓我看到了數(shù)學(xué)的強大力量,也讓我更加熱愛這門學(xué)科。同時,數(shù)學(xué)的精確性也讓我明白了事情的真相往往只有一個,只有通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嬎愫屯评,才能找到正確的'答案。

          然而,數(shù)學(xué)并非總是那么友好。有時候,它會讓我感到困惑和迷茫,甚至讓我懷疑自己的能力。但正是這些困難和挫折,讓我更加深刻地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì),也讓我更加珍惜每一次解決問題的喜悅。

          在未來的日子里,我將繼續(xù)與數(shù)學(xué)為伴,探索它的奧秘和魅力。我相信,在數(shù)學(xué)的引導(dǎo)下,我會變得更加聰明和成熟,也會更加深入地理解這個世界。

          總之,我與數(shù)學(xué)的關(guān)系就像是一場奇妙的旅程,充滿了挑戰(zhàn)和驚喜。

          我與數(shù)學(xué)作文 22

          數(shù)學(xué),對我而言,既是挑戰(zhàn)又是樂趣。它像一座神秘的山峰,吸引著我去攀登,去探索那未知的世界。

          從小學(xué)到中學(xué),數(shù)學(xué)一直伴隨著我,它的美麗和深度不斷讓我為之傾倒。有時,我會為了一道難題冥思苦想,而當(dāng)答案終于在我腦海中閃現(xiàn)時,那種喜悅和成就感讓我對數(shù)學(xué)的熱愛更加深沉。

          數(shù)學(xué)教會了我邏輯思維和解決問題的能力。每當(dāng)我遇到生活中的問題時,我都會嘗試用數(shù)學(xué)的方式去分析和解決。這種思維方式不僅讓我更加理性,也讓我在面對困難時更加冷靜和堅定。

          然而,數(shù)學(xué)并非總是那么友好。有時,我會遇到一些看似無解的`問題,讓我感到困惑和沮喪。但正是這些困難,讓我更加明白自己的不足,也讓我更加珍惜那些通過努力獲得的成功。

          數(shù)學(xué),讓我體驗到了知識的力量。它讓我明白,只要我們有足夠的智慧和勇氣,就沒有什么是我們不能解決的。這種信念讓我更加自信,也讓我更加堅定地走在追求知識的道路上。

          在未來的日子里,我會繼續(xù)與數(shù)學(xué)為伴,去探索那更廣闊、更深邃的世界。我相信,只要我保持對數(shù)學(xué)的熱愛和執(zhí)著,我就一定能夠攀登到更高的山峰,領(lǐng)略到更美的風(fēng)景。

          我與數(shù)學(xué),就像是一場永無止境的探險。

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