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找茬兒作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的找茬兒作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
找茬兒作文 1
我的同桌沈宇哲，平時(shí)是個(gè)大大咧咧的人，很愛(ài)搞笑，經(jīng)常把我們周?chē)耐瑢W(xué)逗得合不攏嘴。不過(guò)，你可千萬(wàn)不能小瞧他！他雖然有時(shí)候有一點(diǎn)煩，但是做事可仔細(xì)了呢。
今年期末。學(xué)習(xí)壓力尤為緊張，大大小小的練習(xí)卷紛至沓來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間有限，有些答案我們還得自己校對(duì)。也就是這樣，沈宇哲成了我的“閱卷老師”。
有一次“按課文內(nèi)容填空”，密密麻麻的字排在試卷上。光光看著就有點(diǎn)頭暈�？墒且坏缴蛴钫苁稚�，一句抱怨的話都沒(méi)有，立馬立馬對(duì)照語(yǔ)文書(shū)，檢查著我自以為很滿(mǎn)意的卷子。我看著他，有時(shí)皺皺眉頭，仔細(xì)的看看語(yǔ)文書(shū)，又仔細(xì)的看看我的卷子；有時(shí)笑嘻嘻，好像找到了我的把柄；有時(shí)又追頭喪氣，發(fā)現(xiàn)我是正確的。
突然，他笑了起來(lái)。我說(shuō)：“你又怎么了？”“你錯(cuò)了”他指著我的試卷，“l(fā)ook，魯迅的《致顏黎民》中的“枯燥”的“燥”應(yīng)該是火字旁的，而你寫(xiě)成足字旁的了。”“what！不是吧，我記得明明是足字旁的。”我納悶道。沈宇哲又揚(yáng)眉吐氣地說(shuō)：“你還真是不見(jiàn)棺材不掉淚啊，真倔！你瞧，語(yǔ)文書(shū)上明明是火字旁的�！薄罢娴�'誒—切！不就錯(cuò)了一個(gè)字么，你至于這么得意嗎？”我不服氣�！澳悄銇�(lái)找我的錯(cuò)誤啊！這樣吧，你找到我的錯(cuò)字，我寫(xiě)20遍這個(gè)詞；反之，你寫(xiě)20遍‘枯燥’�！鄙蛴钫茏孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)。
結(jié)果我沒(méi)找到他的錯(cuò)誤，寫(xiě)了20遍“枯燥”。
這就是這次“找茬兒”。從中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的沈宇哲。
找茬兒作文 2
我們有個(gè)幽默風(fēng)趣的體育老師，他就是劉老師。平時(shí)上體育課時(shí)，他可沒(méi)少得罪我們，難得有機(jī)會(huì)，我也要來(lái)找一找他的茬兒。劉老師的口頭禪，是高端洋氣的。體育課嘛，原則上，同學(xué)們都是喜歡的。一直悶在教室，總算可以在開(kāi)闊的空間中舒展一下筋骨，可想而知，誰(shuí)還樂(lè)意再一本正經(jīng)呢？抬一下頭，欣賞一下藍(lán)天白云；走一會(huì)神，偷看一下嬉戲飛鳥(niǎo)；側(cè)一個(gè)身，交流一通私語(yǔ)密言。
“丫頭！傻到一定程度！這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作要領(lǐng)，你聽(tīng)到?jīng)]。”劉老師洪鐘般的聲音，生生把王曉宇嚇了一跳，趕緊收了收神，做好了50米賽跑姿勢(shì)。“小子，真的是傻到一定程度啦！還不如那丫頭呢！”“看來(lái)大家魂不守舍啊！”�！昂�，男生女生，全體蹲下！鴨紙走！”那“鴨子”，被他說(shuō)成了“鴨紙”，逗得我們?cè)诘紫挛嬷焱低档匦�。沒(méi)想到普通話講不好，竟順應(yīng)了時(shí)下流行語(yǔ)潮流。劉老師的.經(jīng)典動(dòng)作，叫其他人模仿，是沒(méi)有神韻的。不然怎么叫“經(jīng)典”呢？咱給它取個(gè)富有個(gè)性的名字，就叫“一指禪功”。為什么這么叫呢？因?yàn)檠�，每次劉老師指名的時(shí)候，總會(huì)習(xí)慣性地把頭往里一縮，把手放到眼前，再用一指神功把眼神里堅(jiān)定的光芒“嗖”一下傳到某個(gè)學(xué)生“閉嘴！真是傻到一定程度了！”動(dòng)作聲音一氣呵成，令人叫絕！
這時(shí)，所有同學(xué)，都收起了嬉皮笑臉，絕對(duì)是標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)——站如松，劉老師常說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。我們?cè)谡n上犯錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)罰罰做俯臥撐，小跳跳。但是，他那潮流口頭禪和經(jīng)典動(dòng)作卻給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。我們都很喜歡這樣一位幽默的老師。
找茬兒作文 3
自從班主任老師在班里宣布了“新學(xué)期，新氣象，要給自己定目標(biāo)”后，我們班里就多了一位“找茬狂”——我的同桌。
“找茬狂”的臉圓圓的，長(zhǎng)得不高不矮，不過(guò)大多時(shí)候，在他臉上是看不到笑容的，因?yàn)樗鲜怯媚菆A圓的大眼睛直盯著你，一臉嚴(yán)肅地看著你，然后一句話一定會(huì)從他口中蹦出來(lái)——你又放松了！在“找茬狂”的字典里沒(méi)有“可以放松”這個(gè)詞。倘若你將你的目標(biāo)拋在腦后，那么他就會(huì)非常嚴(yán)厲地“提醒”你要注意了。
我們一直認(rèn)為“找茬狂”的想法太夸張了。一個(gè)晴朗的下午，美術(shù)老師帶我們?nèi)?xiě)生，我畫(huà)的畫(huà)得到了老師很高的.點(diǎn)評(píng)，但我想聽(tīng)聽(tīng)別人的好心建議與一些評(píng)語(yǔ)，于是轉(zhuǎn)向“找茬狂”，語(yǔ)氣平淡地說(shuō)：“同桌，你覺(jué)得我的畫(huà)有什么不足之處？”但他卻只是冷漠地說(shuō)了一句：“你又驕傲了！”我一頭霧水，不知他為什么說(shuō)我驕傲，他的心理還真難讓人理解或想象呢。
“找茬狂”啊，你就放過(guò)我們一馬吧！
找茬兒作文 4
我的爸爸是一個(gè)做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍绕涫窃谖业膶W(xué)習(xí)中更是對(duì)我嚴(yán)格要求，總喜歡找我的茬。最近幾年，我愛(ài)上了寫(xiě)作，而且在一些報(bào)刊上發(fā)表了幾篇文章，但是文章只要到了爸爸的手里，爸爸就會(huì)左挑骨右挑筋，使勁找我的不足。
記得有一次，我寫(xiě)了一篇文章，老師、媽媽都贊不絕口，但爸爸看后，“挑三揀四”到：“你的`文章雖然總體不錯(cuò)，但人物性格刻畫(huà)得還不是非常鮮明，詞語(yǔ)用得也不是很恰當(dāng)，環(huán)境描寫(xiě)也不夠突出，再去修改吧！”在我修改時(shí)，爸爸扔在我身旁指指點(diǎn)點(diǎn)。終于，在爸爸的指導(dǎo)下，我將人物的音容笑貌，舉手投足都刻畫(huà)得淋漓盡致，還被一家作文出版社選中了。
后來(lái)想想，爸爸的話也不是一無(wú)是處，甚至還有柳暗花明的作用。俗話說(shuō)：“金無(wú)赤足，人無(wú)完人�！焙梦恼乱惨粯樱豢赡苁鞘�。所以，只有不斷推敲，才能寫(xiě)得更好。 我的爸爸就是這樣一個(gè)愛(ài)“找茬”的人。
爸爸不僅是我最崇拜的人，更是我的良師益友，伴隨我一起成長(zhǎng)。
找茬兒作文 5
大家都知道“大家來(lái)找茬”這個(gè)游戲，可我卻孤陋寡聞，星期六的'作文課讓我填補(bǔ)了這個(gè)空缺。
只聽(tīng)老師一聲令下，游戲終于開(kāi)始。我先發(fā)制人，一個(gè)箭步?jīng)_上去。我便順理成章開(kāi)始了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地握著鼠標(biāo)，可是看圖片，我信心一半就沒(méi)了。那圖片難度簡(jiǎn)直有五顆星。可沒(méi)辦法，只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)，硬著頭皮繼續(xù)。觀眾們都為我捏了一把汗，似乎在想：唉，他輸定了。不知不覺(jué)30秒已過(guò)，我才找到兩個(gè)，心“砰砰”直跳，緊張極了。眼睛隨意搜索，無(wú)法專(zhuān)注。汗水像擰開(kāi)的水龍頭，停都停不住。想：這樣子輸定了，可輸了多丟人啊。越這樣想，注意力越來(lái)越差。可最后十秒時(shí)，我隨便一圈，最后還成功了，也就是三個(gè)。
輪到我的對(duì)手了。只見(jiàn)她放第一招——火眼金睛�？旖轂g覽，一下子就找到了，我越看越為自己捏一把汗，想：這樣的速度我豈不是要完畢的節(jié)奏。她長(zhǎng)吁一口氣，好像在想：��！這樣子真是太容易了。最后，還真是驗(yàn)了。找到了4個(gè)，勝出。
我雖然輸了，可我知道了這個(gè)游戲。練就了眼力又得到了知識(shí)。
找茬兒作文 6
今天老師讓我們做一個(gè)大家來(lái)找茬的游戲，同學(xué)們聽(tīng)了，都興奮不已的歡呼起來(lái)。
老師把我們分成兩大組，讓我們比賽，哪一組得分多哪一組就贏。
第一輪比賽開(kāi)始了，老師給我們出示了兩幅圖，圖上好幾只猴子，我看的眼花繚亂。我瞪大眼睛認(rèn)真地找，看見(jiàn)了第一幅圖猴子是朝著右邊，而第二幅是朝著左邊，我把手舉得高高的，嘴里大聲喊著：“老師，老師我知道�！崩蠋熥屛一卮�，我給我們組爭(zhēng)了一分，我開(kāi)心極了！其他的同學(xué)也不甘示弱，大家都爭(zhēng)著搶著說(shuō)這不同那不同，第一輪比賽結(jié)束了，我們兩組各得四分，打了個(gè)平局。
同學(xué)們真不服氣呀，都想在第二輪比賽多得幾分。同學(xué)們摩拳擦掌，有的捋起了袖子，有的`站了起來(lái)，還有的都跑到講臺(tái)上了！大家都大聲的喊著，“房子不同”，“樹(shù)葉不同”，“小樹(shù)不同”比賽的真激烈呀！最后第一組得了五分，第二組得了四分，結(jié)果第一組贏了，他們歡呼雀躍，而我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了做什么事都要認(rèn)真細(xì)心，才能夠把事情做得更好。
找茬兒作文 7
世界上沒(méi)有十全十美的人，就連老師也不例外。有時(shí)候，就連我們小學(xué)生也不會(huì)犯的低級(jí)錯(cuò)誤，老師還會(huì)犯呢！什么？你還不信，那么看了下面的幾個(gè)事例，你一定信了。
某一天早晨，我們和劉老師對(duì)著口算紙的答案。我考了97分，正在我檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉老師報(bào)的答案中有兩個(gè)是錯(cuò)的，也就是說(shuō)，我可以考99分。我心里高興極了，但又在不停地嘀咕著：“這是老師該犯的錯(cuò)誤嗎？既然老師也會(huì)犯這樣的.錯(cuò)誤，那當(dāng)她因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而罰我們時(shí)，我們就不會(huì)覺(jué)得丟臉了……”想到這兒，我鼓足勇氣，對(duì)老師說(shuō)：“這道題的答案錯(cuò)了，應(yīng)該是……”老師聽(tīng)了我的話，趕忙讓同學(xué)改了。哎，這個(gè)劉老師！
還有一件事，也讓我記憶深刻。那一次，老師為了讓同學(xué)們明白一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，竟然把我拎到講臺(tái)上，用她滿(mǎn)是粉筆灰的手拍打我的臉，同學(xué)們不但懂了，還個(gè)個(gè)捧腹大笑，讓我難堪極了。老師，您能不能不拿我做示范。
看來(lái)，人都有犯錯(cuò)，不過(guò)，老師講的題目錯(cuò)了，一定要及時(shí)糾正哦，不然全班錯(cuò)可就不值哦。
找茬兒作文 8
告訴你們，我可是一個(gè)找茬高手哦！但是，告訴你們一個(gè)小秘密，我找茬，一半是靠我自己的眼力，一半?yún)s是靠我的運(yùn)氣哦！可是，有一天，我的運(yùn)氣因?yàn)槲疫@段時(shí)間對(duì)它有些冷漠，它生氣了，竟然離家出走。
這下可好，我的找茬技術(shù)不如以前了，正當(dāng)我愁眉哭臉的時(shí)候，運(yùn)氣回來(lái)了，而且它還帶回一個(gè)與它長(zhǎng)得一模一樣的運(yùn)氣回來(lái)，我頓時(shí)傻眼了，到低哪個(gè)才是我的運(yùn)氣，看來(lái)，我得給我的運(yùn)氣找找茬。我找到世界上最精確的放大鏡來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地，一個(gè)角落都不放過(guò)地找。嗯……兩個(gè)運(yùn)氣都是像云一樣白的顏色，像棉花糖一樣的棉，像棉花一樣的輕……唉！哪里不一樣嘛！就算是一個(gè)媽生的.也有不一樣的地方呀，我真懷疑它倆中間是否隔了一面“空氣鏡子”。我垂頭喪氣地回到房間，想著它們到底哪里不一樣……
有了！我頭上頓時(shí)冒出一個(gè)電燈泡。我打算讓它們分別注入我體內(nèi)，讓我在電腦上找找茬，憑我與我的運(yùn)氣一起找茬多年，我不信我就找不到。第一個(gè)運(yùn)氣給我的感覺(jué)雖然找茬亂點(diǎn)都會(huì)找到，可與我平時(shí)的感覺(jué)不一樣，平時(shí)我也靠了自己的呀！第二個(gè)運(yùn)氣給我的感覺(jué)便是熟悉的，靠我自己找到的茬的。所以……我知道答案了，哈哈，我不愧是找茬高手呀！
找茬兒作文 9
都說(shuō)餐桌上有兩種必不可少的食物：黃瓜和絲瓜。而且它們還經(jīng)常被人們稱(chēng)為“孿生兄弟”呢！今天，就讓我們一起來(lái)找找它們的不同吧！
1、外形不同。
找不同最重要的.就是看外形。瞧！黃瓜那深綠色的外衣明顯比絲瓜的外衣顏色深。但絲瓜不甘示弱，因?yàn)樗L(zhǎng)得比黃瓜長(zhǎng)。而且很愛(ài)美，十分注意保養(yǎng)皮膚，所以表面很光滑。但黃瓜不同，天天風(fēng)吹日曬，臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，所以別人不愿靠近他，這讓黃瓜小弟很是傷心與苦惱！
2、內(nèi)部特點(diǎn)不同。
為了更好地找出不同，所以我們給黃瓜和絲瓜做了個(gè)小小的手術(shù)，讓我們更好的觀察。雖然黃瓜和絲瓜里面的顏色差不多，但黃瓜里面很冰涼。但絲瓜里面的水分太多，刀一切水就全流出來(lái)了，大概是遇到了什么不開(kāi)心的事情，在默默的傷心流淚吧！
3、吃法vs。
黃瓜和絲瓜的吃法多種多樣呢！黃瓜可以生吃，可以蘸醬吃，還可以腌黃瓜和拌黃瓜呢！絲瓜可以炒毛豆、炒木耳、炒雞蛋，還可以做成絲瓜雞蛋湯哦！保證讓你吃一次，還想再吃第二次！各位吃貨們，聽(tīng)了是不是口水直流��！
4、用處不同。
黃瓜和絲瓜不僅可以吃，還有大作用呢！黃瓜可以美白、抗腫瘤、健腦安神、減肥、治療失眠……絲瓜可以做成海綿，還可以當(dāng)鞋墊、洗澡……對(duì)了，還可以曾強(qiáng)維生素a、活血通經(jīng)……真是用處多多��！真想趕緊買(mǎi)點(diǎn)回來(lái)！
看似相同的“孿生兄弟”，也有許多的不同嗎！
找茬兒作文 10
我的爺爺是一個(gè)做事非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，尤其是�?duì)我寫(xiě)的文章更是嚴(yán)格要求，他總喜歡“找茬”。
最近兩年，我迷上了寫(xiě)作，而且還在各大報(bào)刊上發(fā)表了一些文章，但是文章到了爺爺?shù)氖掷�，他總還是會(huì)橫挑鼻子豎挑眼，左挑骨頭右挑筋。
起初，我對(duì)爺爺?shù)摹罢也纭边�是很不服氣的，因?yàn)闋敔斠呀?jīng)七十多歲了，他那個(gè)年代的人怎么會(huì)懂得我們現(xiàn)代小孩的想法呢？但是還真不能小看爺爺?shù)?“挑三揀四”，有時(shí)候文章經(jīng)爺爺點(diǎn)撥后，會(huì)取得柳暗花明的效果。
記得有一次，我寫(xiě)了一篇寫(xiě)人的文章，經(jīng)過(guò)多次修改，我覺(jué)得已經(jīng)很不錯(cuò)了，而且爸爸媽媽看了也都贊不絕口，但爺爺看后，指著我的文章說(shuō)：“你看這個(gè)地方寫(xiě)得比較啰嗦，這個(gè)詞用得也不是很恰當(dāng)，不能體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，而且你看這還有幾個(gè)錯(cuò)別字呢！”面對(duì)爺爺?shù)摹罢也纭�，我有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，經(jīng)反復(fù)修改，人物的音容笑貌、舉手投足、鮮明的個(gè)性頓時(shí)躍然紙上。爺爺笑了，文章隨后也在報(bào)刊上發(fā)表了。
靜下心來(lái)仔細(xì)想想，文章寫(xiě)出來(lái)不就是給別人看的嗎？面對(duì)爺爺?shù)摹罢也纭保瑸楹尾荒芙邮苣兀?俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，寫(xiě)出來(lái)的文章也不可能是“十全十美”的，就算是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言寫(xiě)出文章也未必就完美無(wú)缺、無(wú)懈可擊。想想王安石“千錘百煉為一綠”，想想賈島“敲”字的妙用，都是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌、仔細(xì)推敲，直至自己和大家都滿(mǎn)意了才肯善罷甘休的。所以，一篇好文章不就是磨出來(lái)、改出來(lái)的嗎？
我的爺爺就是這么喜歡不厭其煩地“找茬”——對(duì)我的文章逐字、逐詞、逐句的反復(fù)琢磨，幫我查錯(cuò)字、添漏字、改標(biāo)點(diǎn)，爺爺不僅是我忠實(shí)的粉絲，更是我的良師益友。我喜歡爺爺?shù)摹罢也纭保?/p>
找茬兒作文 11
嘿，當(dāng)老師做錯(cuò)題目時(shí)，當(dāng)老師做錯(cuò)事情時(shí)，你幫老師糾正老師是如何對(duì)待你的呢？是狠狠地罵你一頓？還是看都不看只堅(jiān)持自己的答案？最好的老師可就是微笑著重新驗(yàn)算一遍，看看自己題目哪里做錯(cuò)了！
今天因?yàn)樽鳂I(yè)忘交了，所以跑到辦公室來(lái)交作業(yè)，跟老師說(shuō)作業(yè)忘交的事情。我們王老師說(shuō)：“今天你不用跑操了，幫我登一下周考的分?jǐn)?shù)。另外，幫我批一下試卷的計(jì)算題，照著這長(zhǎng)試卷的批。”說(shuō)完老師就走出去帶領(lǐng)學(xué)生們跑操去了，辦公室里有好多不熟悉的老師，我在辦公室里批作業(yè)心里可忐忑了。我怕一不小心就登錯(cuò)了分，只好細(xì)細(xì)得等，50分、49分、48……我的試卷在哪？我考多少分��！這可關(guān)系到我回家挨不挨劈的重要事件啊，哈！46分真好啊，幸好是90幾。咦？怎么有一個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)沒(méi)有呢？我重新細(xì)細(xì)的翻了翻試卷，還是沒(méi)有，在數(shù)了一遍，42份，還差一份去哪了？是不是我弄丟了？左找找右找找，還是沒(méi)有！算了，先批試卷好了，眼看跑操就要結(jié)束了，一張?jiān)嚲矶紱](méi)批呢！我拿著老師已經(jīng)批好的試卷，對(duì)著其他同學(xué)的答案批著，咦？有一題不對(duì)啊，明明答案是5，為什么他寫(xiě)0。5老師也算對(duì)了？我翻了翻其他批好的試卷，嘿！原來(lái)是老師批錯(cuò)了，我把那一題的答案圈了出來(lái)，還是等老師回來(lái)再說(shuō)吧，我又把我批錯(cuò)的那一題改了過(guò)來(lái)，畫(huà)上了一個(gè)√，幸好我機(jī)靈，要不老師這題就批錯(cuò)了呢，看來(lái)我也挺細(xì)心的嘛。自夸完畢，我又繼續(xù)批了試卷，左等右等，老師為啥還不來(lái)啊，第一節(jié)是語(yǔ)文課，要是遲到了，老師肯定會(huì)罵死人的！終于，老師回來(lái)了“他的`批作業(yè)勝地”，我急忙讓老師過(guò)來(lái)看看這一題，“老師這題你批錯(cuò)了！應(yīng)該是5！他寫(xiě)成0。5，你批錯(cuò)了。”王老師接過(guò)試卷仔細(xì)的看了一下，“噢，我還真算錯(cuò)了！”我拿過(guò)試卷，用紅筆打了個(gè)×，批作業(yè)的感覺(jué)真不賴(lài)。我又對(duì)老師說(shuō)：“老師，許卓的試卷沒(méi)有，我數(shù)了一下只有42份！”老師問(wèn)：“怎么會(huì)沒(méi)有呢？”我的眼光掃到了一本書(shū)的里面，打開(kāi)一看，嘿！試卷在這！“許卓的試卷我還沒(méi)有批呢！”我告別了老師，回去上課了，走的時(shí)候老師還沒(méi)有忘記說(shuō)了一聲“謝謝”這兩個(gè)字頓時(shí)讓寒冷的天氣，變成了暖暖的陽(yáng)光直入心中，有一股暖流融入在心中。想不到的是，夕會(huì)課老師又要找些同學(xué)批作業(yè)了，還不忘表?yè)P(yáng)了我說(shuō)“早上我讓劉冀娜幫我批作業(yè)，他細(xì)心的幫我糾正了一個(gè)錯(cuò)誤，人人都要像他一樣細(xì)心��！”聽(tīng)完這就表?yè)P(yáng)我的臉上露出了笑容……
這是第一次糾正老師的錯(cuò)誤，看來(lái)還很成功，嘿嘿，沒(méi)有被老師狠狠地罵一頓啊！
找茬兒作文 12
找茬兒，聽(tīng)起來(lái)像是一種游戲，但實(shí)際上，它更像是一種生活的態(tài)度。記得那次和好友一同尋找文章中的'錯(cuò)別字，真是既緊張又刺激。
我們兩人坐在書(shū)桌前，手中各執(zhí)一份稿件，眼神專(zhuān)注地掃視著每一個(gè)字。突然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，興奮地指給好友看。她看后，也是一臉驚訝，連聲說(shuō)：“真的誒，這么明顯的錯(cuò)誤竟然沒(méi)被發(fā)現(xiàn)�！�
那次找茬兒，不僅鍛煉了我們的眼力，更增進(jìn)了我們之間的友誼。每當(dāng)找到一個(gè)錯(cuò)誤，我們都會(huì)相視而笑，仿佛共同完成了一項(xiàng)偉大的任務(wù)。
找茬兒作文 13
我們的體育老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的人，但有時(shí)候也會(huì)讓我們哭笑不得。記得那次體育課，老師教我們做新動(dòng)作，結(jié)果他自己先做錯(cuò)了。
我們看著老師那滑稽的樣子，忍不住笑出聲來(lái)。老師似乎也察覺(jué)到了自己的失誤，但他并沒(méi)有直接承認(rèn)，而是故作神秘地說(shuō)：“你們知道嗎？這個(gè)動(dòng)作其實(shí)有兩種做法，我剛才展示的.是其中一種�！�
我們聽(tīng)后，都忍不住笑出聲來(lái)。這次找茬兒，讓我們更加了解了體育老師的性格特點(diǎn)，也讓我們對(duì)體育課充滿(mǎn)了期待。
找茬兒作文 14
爸爸是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑢?duì)我的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格。每次我寫(xiě)完作文，他總會(huì)認(rèn)真地幫我修改，找出其中的不足。
有一次，我寫(xiě)了一篇自認(rèn)為不錯(cuò)的文章，但爸爸看完后，卻指出了許多問(wèn)題。他說(shuō)我的`文章結(jié)構(gòu)不夠緊湊，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，甚至還有一些錯(cuò)別字。
雖然當(dāng)時(shí)我有些不服氣，但在爸爸的指導(dǎo)下，我重新修改了文章，結(jié)果真的比原來(lái)好了很多。這次找茬兒，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也讓我更加敬佩爸爸的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
找茬兒作文 15
生活中處處都有茬兒，只要我們用心去尋找，就能發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。有時(shí)候，茬兒就像是一種挑戰(zhàn)，讓我們不斷去完善自己。
比如，在做飯時(shí)，我們會(huì)嘗試不同的.食材搭配，尋找最佳的口感；在工作中，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的工作效率；在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)不斷找出自己的不足，努力提升自己的能力。
找茬兒，讓我們的生活更加豐富多彩，也讓我們變得更加優(yōu)秀。
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