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扎染的作文（精選42篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的扎染的作文，歡迎大家分享。
扎染的作文 1
扎染，是我們中國傳統(tǒng)的工藝，扎染出來的布，樣式新奇，色彩絢麗，布上的圖案個(gè)個(gè)不重樣，都散發(fā)著自己獨(dú)有的魅力，令人著迷。染，是染色，扎呢？許多老外會(huì)詢問，其實(shí)，就是用線將布隨意地捆扎起來，這樣，染出的布才會(huì)更加獨(dú)特。是不是感到很有意思呢？好，那就讓我?guī)汩_開眼界吧！
來到六（12）班的'窗邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教室里的每個(gè)人都神情專注，一心一意。那是在干什么？當(dāng)然是，扎染！
我們每個(gè)人都得到一塊雪白的手帕，跟隨老師的指導(dǎo)，認(rèn)真地折疊手帕，先對半折，再將布輕輕往外翻，因?yàn)橄Ｍ约喝境鰜淼牟寄塥?dú)特漂亮，我疊得越發(fā)仔細(xì)。輕輕一點(diǎn)一點(diǎn)捋平，再重疊，折成一個(gè)小三角。將它兩邊一翻，這個(gè)小手帕一下子變成了一個(gè)小帆船。
下面是捆扎，將線團(tuán)拆開，由于我毛手毛腳的，它宛如被一只貓玩耍過后的樣子，不過倒也不礙事，我捏住“帆船”的中心，用力地捆，中間，兩邊，都被我緊緊扎住，裹得像只肉粽子。夏珺奕嘲笑我說，它哪像船，明明是條毛毛蟲！我皮笑肉不笑地回答：“呵呵，看是我的作品好看還是你的漂亮！”
布染好送了回來，當(dāng)老師喊到我的名字時(shí)，我心中極其忐忑，希望我的作品不要太糟糕。
當(dāng)布打開的一剎那，我驚呆了！好柔美的色彩！由玫紅到淺粉到白，意外和諧！
回神，那圖案，如光芒四射的太陽，又如東京街頭散落一地的櫻花，讓人忍不住沉迷于中，仿佛自己真的在東京街頭散步賞花，陽光照在身上，暖融融的。
扎染的魅力，在于過程的快樂，真心令人著迷！
扎染的作文 2
6月15日，蕭山日報(bào)小記者活動(dòng)又一次走進(jìn)了蕭山第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽說這次活動(dòng)的主題是扎染。什么是扎染？我的小腦袋瓜里立刻出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問號。于是，我?guī)е浅：闷娴男那樽哌M(jìn)了學(xué)校多功能廳，想盡快解開心中的疑問。
聽了石頭哥哥的講解后，我才明白：扎染原來是中國民間一種傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，分扎結(jié)和染色兩部分。隨后我仔細(xì)聆聽著石頭哥哥講述的扎染過程和步驟，并用心做好了記錄。在學(xué)習(xí)過程中，在石頭哥哥告訴我們：扎染有多種變化技術(shù)，各有特色，例如折、疊、擠、縫、卷、撮等6種方法是最常用的。接下來就是重要的手工扎染活動(dòng)了。每個(gè)小記者準(zhǔn)備好白手帕后，采用了不同的方法，有折的，有疊的，有卷的。我采用了對角折的方法，再卷起來，在頂尖用牛皮筋扎牢。到了染色的時(shí)候了，我選擇了蘋果綠。在石頭哥哥的`指導(dǎo)下，我在手帕上輕輕地滴了幾點(diǎn)染料，漸漸地白手帕發(fā)生了變化。此時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，期待著自己的手帕?xí)境稍鯓印．?dāng)石頭哥哥宣布可以展現(xiàn)自己的扎染作品時(shí)，大家小心翼翼地解開牛皮筋，＂哇＂地一陣聲響，掌聲也響起，一塊塊顏色不同、圖案各異的手帕呈現(xiàn)在我們眼前，美麗極了！
這次小記者活動(dòng)意義非凡，非常有趣，讓我們對我國民間的傳統(tǒng)手工工藝扎染有了更加深刻地了解。
扎染的作文 3
扎染，一門古老的藝術(shù)。它，讓雪白的布匹變得趣味盎然；它，讓一個(gè)個(gè)花紋躍然而上，使原本單調(diào)無味的白布變得美麗動(dòng)人。
也是有幸，我竟生平第一次學(xué)做扎染。手中輕捏白布，按方法緩慢地對折，再緩緩?fù)夥?dāng)翻成一個(gè)鼓而厚實(shí)的小梯形時(shí)，我才真正領(lǐng)悟：只有當(dāng)層次多時(shí)，才能染得漂亮呀！確保折對，萬無一失后，我才拿起線板捆綁。撇下一個(gè)長長的線頭，拎起后面一節(jié)，鼓足吃奶的勁，小心翼翼地圍繞白布旋轉(zhuǎn)，為保成品色彩艷麗豐富，我極其耐心地一圈一圈用力纏繞。泛黃的繩密密麻麻的將白布包裹，使我莫名想起木乃伊這個(gè)詞，乍一看，還挺像，又“短”又“肥”的白布上緊密有序的包了三段繩，凹凸有致，竟讓我有幾分想笑。我抬起頭，環(huán)顧四周，同學(xué)們都拿著半成品互相攀比，有的好似小飛機(jī)，短而奇特；有的好似木棍，筆直而神秘……反正，可謂五花八門，各有千秋。好了，塞進(jìn)名字布條，我只能讓老師去染我的“小木乃伊”了。
時(shí)間飛逝，不一會(huì)兒，老師就端著一盆熱氣騰騰的成品走進(jìn)教室，乍一看，白布已然褪去了本色，變成了玫紅，只剩一星半點(diǎn)的純白顯露在外。大家一擁而上，激動(dòng)之心難以抑制。老師在一群同學(xué)的簇?fù)硐路职l(fā)成品……一個(gè)個(gè)名字，緊揪著我的'心，看著四周同學(xué)都像模像樣的作品，我也越發(fā)期待�！靶煸S！”我一驚，如離弦之箭般向作品飛奔而去，“哇！”看著那緩緩展開的紅布，我的心中默念加油。果然，我沒有失望，在那布的中心，有四塊顯眼的深玫紅花紋，四周還散布些許小圓，花紋沒有輪廓，全都是由深到淺的緩慢漸變，圖案間，一道纖細(xì)的空白映入眼簾，之中，還有星星點(diǎn)點(diǎn)的“麻子”散落其中，美極了。周邊同學(xué)作品也都很棒，神秘莫測的八卦陣，井然有序的小方格……全部都充滿特色。
這次傳統(tǒng)藝術(shù)──扎染的體驗(yàn)讓我得到無窮的樂趣，懂得了其中的奧秘。
扎染的作文 4
今天陽光明媚，我卻無聊極了。做點(diǎn)什么好呢？那就扎染吧！
在我的要求下，媽媽答應(yīng)跟我一起完成扎染。首先我們準(zhǔn)備了一件妹妹的白色短袖，一些紅色顏料，一捆棉線，一支鉛筆和一盆水等。我迫不及待地拿起鉛筆在衣服上唰唰唰地畫起來，媽媽則悠哉悠哉地打開百度扎染視頻。她邊看視頻邊告訴我怎樣做。我很快地畫了個(gè)半圓形，這時(shí)媽媽說：“你得把衣服浸在清水里幾分鐘，再擰干，然后開始扎畫圖的部分�！蔽矣悬c(diǎn)不明白為什么先要把衣服弄濕�？赡苁且�?yàn)樾Ч眯�。哎，先不管了照著視頻教程做就行了。
當(dāng)我開始用棉線扎圖案的.時(shí)候，我扎著扎著一不小心把線給打結(jié)了。在我準(zhǔn)備隨它去就這樣扎吧的時(shí)候，媽媽卻告訴我做事情要有耐心不能馬虎。我聽了后拿來剪刀把線剪掉又重新扎起來。
過了好一會(huì)兒，終于到了要染色的步驟。正當(dāng)我把扎好的衣服放進(jìn)媽媽為我準(zhǔn)備好的顏料時(shí)，我的小心臟好緊張呀，真是擔(dān)心會(huì)把妹妹的衣服染成丑八怪，而又急切地期待著它會(huì)是魅力無限……時(shí)間一分分過去了，整個(gè)浸泡過程結(jié)束了，接下來就是拆線步驟啦。我戴著手套小心翼翼的拆著。哇，一件煥然一新的小衣服出現(xiàn)了，我有種喜出望外的感覺。
這個(gè)下午我過得很愉快，也學(xué)到了很多課外知識。
扎染的作文 5
今天，我們來到了唯美藝術(shù)空間扎染圍巾，一路上大家都興奮不已。扎染有悠久的歷史，是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，始于漢晉，扎染的方法有很多，有三角行扎法、正方形扎法等。
到了那里，老師給我們每人發(fā)了一條圍裙，我迫不及待地圍上，頓時(shí)覺得自己很有藝術(shù)風(fēng)范�？墒腔顒�(dòng)卻遲遲不肯開始，同學(xué)們都議論紛紛，有的悠閑地玩手機(jī)，仿佛跟這次活動(dòng)沒有一點(diǎn)關(guān)系；有的不滿的嚷道：“怎么還不開始��？”還有的抱頭深思，好像在想一會(huì)兒染什么樣的圍巾。
活動(dòng)終于開始了，老師給我們一人發(fā)了一張潔白如雪的圍巾，我拿到后還特意看了看手是否干凈，生怕因?yàn)樽约旱呐K手使藝術(shù)品有一點(diǎn)兒瑕疵。接著，老師又講了關(guān)于扎染圍巾的理論知識，同學(xué)們個(gè)個(gè)像小兔子似的，豎起耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽著。
哇！終于開始動(dòng)手實(shí)踐了，我費(fèi)了九牛二虎之力開始扎，結(jié)果第一個(gè)就斷了，我十分沮喪，看了看對面的女生，她則扎地得心應(yīng)手，因?yàn)榕兘?jīng)常用皮筋扎辮子。而對于我們這些五大三粗的男生來說，真是老爺爺——繡花難呢，我開始向她虛心請教，不一會(huì)兒，我也扎的逐漸順手了。
過了一會(huì)兒，同學(xué)們的圍巾就初具模型，各種各樣。有的像大號毛毛蟲；有的.像長長的辮子；有的四不像�？戳酥�，同學(xué)們還有的問道：“這是什么啊？”終于可以染圍巾了，同學(xué)們都拿上了自己喜歡的顏色，染了起來。我拿起了一個(gè)紅色，小心翼翼地染到上面給她“化妝”，三下五除二，同學(xué)們的圍巾都染好了。接下來期待我們圍巾的閃亮登場吧！
過了大約一個(gè)星期左右，同學(xué)們的圍巾都“出爐”了，真是形形色色啊，有的像一個(gè)太陽，還有的像一個(gè)時(shí)空隧道，十分漂亮。
回到家里，我把圍裙給媽媽看了一下，媽媽樂得合不攏嘴，還立馬戴了上去好像一刻也舍不得拿下來。
扎染活動(dòng)真有趣�。�
扎染的作文 6
你們知道什么是扎染嗎？我也是第一次聽說，扎染課上老師給我們講，扎染是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，扎染就是把一塊纖維制用品用皮筋幫扎，或用夾子夾住，先放在水中浸透，然后再用顏料來浸泡，扎法不同出來的花紋也不同，扎染有很多種扎法，有橫扎法、豎條扎法、方格扎法，綜合扎法......等等。
老師講完方法之后，給我們每個(gè)人發(fā)了一條白色的小圍裙，又發(fā)了標(biāo)簽讓我們在標(biāo)簽上簽上自己的名字，再用膠帶一圈一圈得粘結(jié)實(shí)，這樣就不會(huì)把名字浸透了，老師又繼續(xù)告訴我們，橫條方法染出來的圖案是一橫條一橫條的，豎條扎法染出來的圖案是一豎條一豎條的花紋，方塊扎發(fā)染出來的是一個(gè)一個(gè)的小方格，綜合扎法是和大理石一樣的花紋可漂亮了，老師說可以讓我們選擇自己喜歡的圖案。
我選擇的是方塊扎染法，我把圍裙折成小方塊，然后用皮筋先綁一個(gè)十字道，我總覺得綁的還不夠結(jié)實(shí)，可是關(guān)鍵時(shí)刻皮筋卻沒有了，怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我抓耳撓腮突然我眼前一亮茅塞頓開，再用夾子夾住不是更好嗎，我用夾子夾好以后，放在水中經(jīng)過十五分鐘的`浸泡，拿出來再擰干水分再泡進(jìn)顏料桶里也是要經(jīng)過十五分鐘，我們經(jīng)過耐心的等待，好期待早點(diǎn)看到自己的作品。
終于時(shí)間到了，我們把各自的作品都拿出來都放在晾干上來晾曬，大約又經(jīng)過了十多分鐘差不多都晾干了，好漂亮，有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色......五彩繽紛，顏色各異，真是美麗極了！快看我自己的圍裙，是黃色的小方格，我可喜歡了。大家都拿著各自的作品臉上都漾著甜甜的微笑。
扎染的作文 7
扎染是中華民族的一種傳統(tǒng)工藝，至今仍在繼續(xù)傳下去。昨天，兩位扎染老師走進(jìn)教室給我們上了一堂生動(dòng)形象的扎染課。
扎染的過程很簡單，用料也不多，只要一塊布和一團(tuán)線就可以了。首先，把一塊白色的布隨便折疊，只要折得足夠小就可以了。然后到了最關(guān)鍵的一步了，把這塊又小又厚的布捆起來。這一個(gè)環(huán)節(jié)必須用線把布扎緊，不然染色時(shí)顏色就會(huì)漏進(jìn)去，成為一塊純色布。我認(rèn)真地捆著，大概捆了十幾圈，再把兩頭扎上一點(diǎn)線，最后打一個(gè)結(jié)，再把繩子扯斷，一個(gè)半成品就完成了。我回頭看看其他人的，有的和我一樣，像根大香蕉；有的扎成了一個(gè)“t”字型；還有的甚是搞笑，四仰八叉的，像只大章魚……五花八門的.，令我眼花繚亂。再看看我自己的，好像還真有點(diǎn)俗了呢！
很快，布被拿去染色了。我在忐忑不安的心情中等待著，想：“應(yīng)該不會(huì)太糟吧？我應(yīng)該扎得還是比較緊的吧……”時(shí)間在流逝，不知過了多久，老師終于拿著一大堆扎染作品進(jìn)了教室。盼星星，盼月亮，終于報(bào)到我的名字了。我緩緩打開它，可我就像遭到了當(dāng)頭棒喝似的呆住了，怎么可能？我竟然沒把繩子扎緊，幾乎被染成了全是玫紅色的布，只能隱約看見幾個(gè)微微泛紅的正方形在閃爍，在跳躍。我那滿腔熱血在一霎那間被澆滅了，取而代之的只能是滿臉憂郁的神情。再看身邊的一幅幅作品，有的染成了一朵花；還有的像地板上那精致的花紋……個(gè)個(gè)都令人嘆為觀止，而我，卻只有看的份了。
扎染作為我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，已經(jīng)流傳好多年了。我們作為祖國的未來，應(yīng)該讓這種民間傳統(tǒng)藝術(shù)繼續(xù)流傳下去，使扎染發(fā)揚(yáng)光大，一直傳下去，直到永遠(yuǎn)。
扎染的作文 8
今天我要學(xué)習(xí)扎染技藝，只見老師搬來一口大缸，里面盛滿了顏料。我好奇極了，要染什么顏色呢？等老師放下來以后，我們才發(fā)現(xiàn)原來是藍(lán)色——古人最常用的色，因?yàn)樗菑碾S處可見的蘭草中提煉出來的。
老師給我們每人一塊方方正正的白布，先讓我們折布�？粗@塊潔白無瑕的布，不禁讓我浮想聯(lián)翩，是千樹萬樹梨花開，是星漢燦爛的夜空，還是神秘莫測的宇宙？想到這兒，我左邊折一下，右邊疊一下，三下兩下就折出了心中薄餅似的三角布。到扎花部分了，我先在左右兩邊各扎了一道，忽然聽見“啪”的一聲，原來是皮筋崩斷了，看來心急吃不了熱豆腐，扎皮筋也不能太用力。最后，我又在中間繞上了一圈，但我想讓它留白更多些，所以就繞了兩圈。終于可以染色了，這可是最關(guān)鍵的一步。我先將它放進(jìn)深藍(lán)色的染缸里，然后帶上手套將它按在水下不停翻轉(zhuǎn)，讓里面也能完全浸透。聽老師說，古人都把衣服染成深藍(lán)色，就是為了穿得更久，這樣一遍遍地水洗，顏色就不會(huì)很快褪掉。
到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，我把作品從缸里撈出來，使勁擰干，迫不及待地解下皮筋，把方布一下子展開。哇！藍(lán)白相間好像打水漂時(shí)湖面蕩起的一圈圈漣漪，又好似四周圍著高大圍墻的城堡。哈哈，要是李白穿上我染的衣服，一定會(huì)寫出更多精彩絕倫的'詩篇。
今天，不僅學(xué)習(xí)了有趣的扎染技術(shù)，還讓我深深地感受到我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大力量！
扎染的作文 9
看著這塊紅布，那紅色的染料有深有淺，像一朵朵水粉花，以各自不同的特點(diǎn)綻放。我不知心頭在想著什么，只是心中像霧一般的喜悅琢磨不透。我還記得，這塊布剛出現(xiàn)在我的視野中。
初見到布時(shí)，它是白色的，雪白得一塵不染，有些古板。照著老師的步驟，先折，再疊，后翻，這樣重復(fù)幾次，原來那張能蓋住半張桌子的布，已變成似雪茄一樣又粗又短的白條。
用線將白條繞上，這回它便真正圓了起來，我使勁地拉了拉繩子，讓它更緊些，繩子有些異樣的發(fā)出“吱吱”聲。我有些不安，但并沒有停止拉線，拉到無法再拉為止。繞完一個(gè)地方，差不多繞了一厘米，摸起來硬邦邦的，也無法壓動(dòng)。繞第二個(gè)地方時(shí)，我用手壓住繩子繞在中間的.那一節(jié)，再將剩余的繞上了側(cè)邊，繼續(xù)纏繞。
老師拿著盤子走來，我將繞得像蛹一樣的白條放了進(jìn)去，在座位上靜靜的等待，猜測著白布終將的樣子。
老師報(bào)到我的名字，我忐忑不安地走上前，接過一塊潮濕的布，小心翼翼地展開，心中祈禱著千萬不要是塊紅布。
當(dāng)它完全展開時(shí)，我的眼前忽然一亮，淺紅、深紅、暗紅、玫紅，有層次的排列著�；秀遍g，我仿佛聽見在落日余暉中馬兒嘶叫的高亢；仿佛看見在楓林叢中月光透出的皎潔；仿佛嗅見在寒冬臘月中紅梅發(fā)出的幽香……
這條紅布上面的圖案千變?nèi)f化，使我浮想聯(lián)翩，沉入其中的大千世界里。
扎染的作文 10
扎染是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)手工藝術(shù)，在西晉時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了。你們一定沒有學(xué)過扎染吧？今天，我們就要和扎染來一個(gè)親密接觸，去揭開它那神秘的面紗。
扎染前，阿姨給我們每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一塊雪白的方巾、一個(gè)白色的線板，線板上還繞著白白的棉線。扎染時(shí)，我先拿了三樣工具，就迫不及待地做了起來。我把方巾折了一下，又折了一下，一直到不能再折，我再一手捏方巾，一手拿著細(xì)線開始繞。我悄悄地看看四周，同學(xué)們的方巾折得各種各樣，有的像一條大毛毛蟲，有的像細(xì)條，真是五花八門。我小心翼翼地繼續(xù)扎著。過了一會(huì)兒，老師拿來了兩只盆子，一只盆里裝滿紅色的扎染顏料，另一只盆里裝滿藍(lán)色的扎染顏料，我們可以自由選色。只見我們的方巾像小魚兒一樣，“撲通撲通”跳下水，我的心里就像揣著一只小兔子，總感到心要跳出來似的，我的方巾會(huì)變成哪一副樣子呢？我真怕顏料會(huì)滲出來，如果顏料滲出來，會(huì)不會(huì)難看呢？
不一會(huì)兒，我們的作品就出爐了，看看同學(xué)們的方巾真是各種各樣呀！有的像美麗的.大花園，有的像寬寬的大馬路，還有的像時(shí)空隧道，我期待著，想象著我的方巾會(huì)變成什么樣子。終于報(bào)到我的名字了，我三步并做兩步?jīng)_上去，我用雙手小心地把方巾展開，啊，真美呀！我的方巾真像一個(gè)花園，花園里開滿了白色的小花，我給我的方巾取了一個(gè)好聽的名字——空中花園。
咦！那里怎么總傳來一陣陣笑聲呢？原來，同學(xué)們正在拿著自己的方巾在玩游戲呢。他們有的把方巾扎在自己的脖子上，有的把方巾戴在自己的頭上，有的把方巾扎在自己的手腕上，真是有趣極了，我也拿起方巾扎在自己的手腕上，如同一只美麗的蝴蝶在我的手腕上嬉戲著。
啊，這堂扎染課可真有趣呀！古代的扎染藝術(shù)可真是妙不可言呢！
扎染的作文 11
“快樂大篷車”開進(jìn)了我們學(xué)校，我被分到了一個(gè)學(xué)扎染的小組。一聽到這個(gè)消息，我就想：扎染是什么呢？是拿個(gè)針筒把顏料打進(jìn)布里嗎？還是拿針蘸著顏料在布上刺？還是我對這個(gè)活動(dòng)充滿了好奇。
終于到了這天，我一溜煙地跑進(jìn)了扎染教室，無比好奇地打量著四周。只見教室桌子上放著一大卷玻璃線、一堆白色的布、一些顏料，老師的身邊還放著一個(gè)水桶和一個(gè)熱水瓶。咦，這些東西用來干什么？扎染和玻璃線搭得上什么邊？和水桶有何相干？還要開水，難不成還要把布煮了？我?guī)е@些疑問，開始認(rèn)真聆聽老師的講解。
老師告訴我們，扎染就是用線把布牢牢地扎起來，然后投入染缸，這樣被扎牢的地方顏料就進(jìn)不去了，從染缸里取出擰干后就會(huì)形成清晰的紋樣。聽起來這么神奇，我們都坐不住了，恨不得馬上拿著材料開始實(shí)踐。
老師示意大家坐好，給每人發(fā)了一塊白色棉布和兩根玻璃線。我們小心翼翼地學(xué)著老師的樣子做了起來。首先將布鋪平，然后從中間一拎，接著拿一根玻璃線在布頭位置使勁繞，繞得很緊很緊，打上死結(jié)，最后在布低一點(diǎn)的位置再用第二根玻璃線繞幾圈，打上死結(jié)�！霸钡倪@一步就完成了。
我們將扎好的布投入一個(gè)水桶中浸濕，老師將藍(lán)色顏料和開水倒入另一個(gè)水桶中，我們將浸濕的布再次投入放過染料的桶中。“染”的'這一步就完成了。
我們焦急地等待著，眼睛緊緊盯住自己的布，害怕一眨眼就消失了。等老師一聲令下，我們爭著從桶中拎出各自的寶貝，大家紛紛解開玻璃線。好神奇啊，扎緊的地方是白色的，其他地方是藍(lán)色的，一圈一圈像甜甜圈一樣，好看極了。
你想不想也來試試扎染？我告訴你幾句扎染的口訣：扎的時(shí)候要扎緊，否則染后易抹色；染前一定要浸透，否則顏色不均勻。
扎染的作文 12
星期六，我背著書包走向教室，卻發(fā)現(xiàn)教室里多了一口像飯鍋一樣的東西，里面有一些黃色的“墨水”，散發(fā)著一股令人厭惡的臭味，難道今天要燒飯？
老師終于揭開謎底：“今天上手工課！”大家都?xì)g呼起來，唯獨(dú)我一個(gè)人在那里悶悶不樂，我可不喜歡手工，經(jīng)常笨手笨腳的，什么都不會(huì)。
通過老師的介紹，我知道了那個(gè)并不是飯鍋，是染鍋，里面的不是墨水，而是由板藍(lán)根和其他植物混合的染料。
今天，我們要做的是扎染，扎染就是在布上用皮筋扎緊，放進(jìn)染鍋里染，過15-20分鐘取出，再清洗干凈，將皮筋解下，曬干后，就大功告成了！
我聽后，頓時(shí)喜笑顏開，原來這么簡單！
但剛開始，我就遇到了麻煩，這皮筋我扎不緊，扎太緊又怕皮筋斷了，太麻煩！
于是，我就開始想應(yīng)該做什么，見大家都動(dòng)手了，我也不敢怠慢，就做個(gè)小人吧！絕對搶眼！
想好后，趕緊請老師幫忙，不一會(huì)兒，就掌握了技巧，可是，老師扎得不是我想要的位置，自己又拿不下來，怎么辦呢？很快，我就想到了辦法，我按照扎辮子的`方法快速扎好，扔進(jìn)染鍋。
過了一會(huì)兒，老師清洗好拿回來了，我緊張地拆開皮筋，神奇的事情發(fā)生了！我做的竟是一個(gè)藝術(shù)品！下面是一只小兔子在照鏡子，上面是幾朵綻放的煙花，每朵都不一樣！
真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”！
扎染的作文 13
同學(xué)們，你們有沒有聽說過扎染?今天我就要和扎染來個(gè)親密接觸，去揭開它神秘的面紗。
扎染需要的工具是一塊長120厘米、寬80厘米的白色棉麻布，木板，橡皮筋。剛聽完老師的講解，我就迫不及待動(dòng)手了。折布、扎皮筋、夾木板，最后用皮筋固定。我悄悄地看看四周的同學(xué)們，扎得各式各樣：有的像毛毛蟲，有的像美味的香腸，有的扎得亂七八糟，看不出是什么形狀，真是五花八門�？此坪唵危鋵�(shí)很有難度哦!得注意它的`疏密度。不一會(huì)我就做好了，老師拿來了好多五彩繽紛的顏料瓶，我拿了兩瓶開始染色。用力捏瓶子中央，顏料就從細(xì)細(xì)的瓶口緩緩地流了出來，慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透進(jìn)布里面。就這樣，我手里的布條慢慢變得美麗動(dòng)人了。不過需要15-20分鐘才能展開，我焦急地等待，生怕我做得不好看。
不一會(huì)，我們的作品出爐了。我被同學(xué)們的作品吸引住了，有的像一朵朵盛開的花朵，有的像時(shí)光隧道。我一轉(zhuǎn)身，看見媽媽來了，我很迫切地希望媽媽早點(diǎn)看到我的作品。我手忙腳亂地打開我的杰作，咦?怎么有兩段是空白的，沒有染到色。唉，原來是我太心急，做得馬虎了。于是趕緊搬救兵，拉著媽媽一起去補(bǔ)救。經(jīng)過我倆不懈的努力，終于大功告成。展開一瞧，哇!我的居然是一幅美妙絕倫的星空圖案，到底是功夫不負(fù)有心人。但我也反思了一下，做任何事都不能急于求成，欲速則不達(dá)。
啊!這節(jié)扎染課可真有趣呀!扎染藝術(shù)深深地吸引了我。
扎染的作文 14
今天我來到京筆課堂學(xué)扎染。一進(jìn)教室，彭老師請來的三位扎染老師已經(jīng)開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時(shí)，扎染老師說："扎染是中國文化傳承之一，所以我們要認(rèn)真學(xué)好它。"說完，老師發(fā)給每人一件白色的衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然后伸出右手把衣服順時(shí)針轉(zhuǎn)成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈很像一個(gè)白色的蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢里。蜜蜂們會(huì)采這朵白花里的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的冬天來臨。
接著我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的圓圈。然后，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個(gè)十字架，分成四個(gè)塊就像四個(gè)小島，有趣極了。
然后就可以開始染色了看到別的同學(xué)已經(jīng)開始染色了，我迫不及待的拿起了紫色顏料，放在第一個(gè)格子里，我覺得效果不錯(cuò)，又拿起了紅色放在第二個(gè)格子里，接著又分別拿起綠色和橙色給在第三個(gè)格子和第四個(gè)格子里。作品完成了，特別鮮艷，就像一只美麗的.花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。
這回扎染對我產(chǎn)生了極大的興趣，我愛扎染，以后我還要讓爸爸再帶我來扎染。
扎染的作文 15
這次再帶著好奇心，來到了圣地—蕭山日報(bào)，這次會(huì)有什么活動(dòng)呢？會(huì)有啥好玩的東西！做shimmer？這都是謎團(tuán)。到了門口，又一切熟悉，而不陌生，一切腦子是回想殺，一次又一次的活動(dòng)的活動(dòng)在我腦子里閃過，“我突然想�。U話太多了，切換正題”我簽了到，找到合適的位子，就做洪子航旁邊了，哎………我怎么沒有報(bào)紙，嗯！太大意了！我看了看張望前排位子，嗯！有位子，天助我也，剛好兩個(gè)位子，我熱心腸，讓洪子航一起，他說不要，我坐在前排，聽說湯恩饑餓也來了。就跟他做吧！
過了幾分鐘………終于來了。
開始了，石頭哥哥發(fā)了5-7根牛皮筋，還發(fā)了一瓶植物顏料，我是一瓶酒紅色的顏料，我聽石頭哥哥有對角法，碰運(yùn)氣法………聽著名字怪怪的，我打算用對角法。折了小船，不行，我深思腦想，我對角折了三次，折成了一把擊劍，我再用一根又一根的牛皮筋，扎了相等的距離，我扎的.手都紅了，我心想中間是淡色，周圍慢慢的變深，這才好看嗎？
我開始涂上鮮艷的紅色，我用力一擠。紅色就染上了白色的布，就這樣我熟能生巧，依次按綠色、藍(lán)色、紅色，不斷擠，到最后有一些地方很厚，所以要用很多染料，我一次又一次反復(fù)涂后，我在等待什么時(shí)候可以把他摘下來。哇！好興奮，心跳加速。不管這么多事情，呀！這弄的太緊了，只好請求周圍人支援。呀！一個(gè)、二個(gè)，拆下來了。哇！Cool！像一個(gè)圓盆，但有地方?jīng)]涂。沒事！留點(diǎn)白滿好的。
就這樣帶著開心去學(xué)習(xí)，收獲肯定不少。
在這次蕭山日報(bào)里，我學(xué)到了做什么也不要馬虎，仔仔細(xì)細(xì)，“涂好每個(gè)知識”。
扎染的作文 16
扎染是杭州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國民間古老的紡織品工藝，它是將織物在染色時(shí)部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法。以前，我并不了解扎染，這次春游，我們來到了運(yùn)河手工藝活態(tài)館，親自制作了一份扎染作品。
一大早我們來到了運(yùn)河手工藝活態(tài)館，場館里應(yīng)有盡有，有美麗精致的紙油傘，有小巧玲瓏的風(fēng)箏，還有做工精細(xì)的剪紙作品等，它們都是杭州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而且今天我們還可以親自動(dòng)手制作一種，體驗(yàn)我們先人帶給我們的文化魅力。
我們小組來到了做扎染的教室前，一個(gè)老師先讓我們欣賞了幾幅扎染作品，它們有藍(lán)色和白色兩種顏色，一副基本上全是藍(lán)色，上面點(diǎn)綴著幾朵白色的小花；另一幅以白色為主，上面有一些藍(lán)色的點(diǎn)塊。接著老師介紹了它為什么叫扎染，顧名思義，扎染，就是用皮筋把它的一些地方扎起來，在染色時(shí)被扎住的部分沒有染上色，這樣作品完成后，就會(huì)呈現(xiàn)上述美麗的圖案。聽了老師的講解，我們都有些按耐不住，躍躍欲試了，老師向我們介紹了三種扎染方法，并指導(dǎo)我們用其中的一種方法來制作，總算可以一展身手了。老師告訴我們，第一步，拿一顆彈珠把它包在布里，用皮筋扎住，而且要扎得緊一些；第二步，重復(fù)做第一步的動(dòng)作，想讓花色簡單些，就少扎幾個(gè)彈珠，反之，也可以多扎幾個(gè)；最后用夾子把皮筋扎的部分夾住。我小心翼翼地做，扎了五顆珠子，自以為做的很好了，我就拿給老師看，誰知老師說扎得太松了，我只好在多扎幾圈，我竭力再把每個(gè)皮筋又加緊了兩圈，感覺再扎，皮筋就會(huì)斷了，終于老師說可以了。他帶我們?nèi)ト旧�，這一步可以說是最神奇的，染缸里的染料呈綠色，老師說里面主要有板藍(lán)根和白酒，怪不得有一股難聞的氣味，我也顧不得那么多了，迫不及待的就把扎好的布浸在這種水里了，浸了一小會(huì)兒拿出來就好了。再回到教室，老師把我們的作品一一發(fā)到手中，打開作品時(shí)，我有些激動(dòng)，不知自己的作品是否成功，手忙腳亂地怎么也解不開皮筋，心里直抱怨剛才不該扎那么緊，總算解開了，一朵白色的小花映入我的眼簾，真像一朵傲然怒放的梅花，哇，成功了！我又陸續(xù)解開那幾根皮筋，作品完整的呈現(xiàn)在眼前，藍(lán)底布上有五朵白色的小花，花心是藍(lán)色的，花心周圍是一圈白色，這五朵小花分布在方巾的各個(gè)角落，錯(cuò)落有致，十分好看。我們小組的幾個(gè)人互相展示著作品，大家訴說著制作的'體會(huì)，喜悅洋溢在每個(gè)人的臉上。
通過這次活動(dòng)，我對家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更深的了解，我覺得家鄉(xiāng)的文化非常神奇和瑰麗，它們是我們祖先智慧的結(jié)晶，讓人不可思議，又令人贊嘆，我愛我的家鄉(xiāng)，我愛我家鄉(xiāng)的文化。
扎染的作文 17
今天我們上了一堂別開生面的手工課——扎染課。第一節(jié)課下課后，同學(xué)們都迫不及待地來到了多媒體教室。
老師為我們展示了三種扎染方法，有抓扎法、折扎法和包扎法。一塊塊手絹在老師靈巧的手下變成了一件件美麗的作品。同學(xué)們看了都嘖嘖稱奇，佩服不已，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
接著，老師讓我們自己動(dòng)手去體驗(yàn)一下。我和搭檔分工明確、各司其職。我負(fù)責(zé)扎，他負(fù)責(zé)染。我把皮筋拿在手里，準(zhǔn)備把布給扎起來，但是皮筋像個(gè)頑皮的小孩一樣蹦來蹦去，我費(fèi)了九牛二虎之力才把布扎起來。
我把扎好的.布交給我的搭檔染色。我小心翼翼地壓住手絹，同伴用五彩繽紛的顏料，把這塊布裝飾得漂漂亮亮。
做完后，我們小心翼翼地展開勞動(dòng)果實(shí)，只見我們的手絹上出現(xiàn)了一個(gè)不規(guī)則的三角形，遠(yuǎn)看猶如一個(gè)時(shí)空隧道，近看猶如一副水墨重彩的山水畫，真是美不勝收！
老師告訴我們扎染已經(jīng)被評為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。小小的手絹和顏料能被奇妙的扎染工藝變成美麗的藝術(shù)品，真是太奇妙了！
扎染的作文 18
扎染有著悠久的歷史，它和我們南通的藍(lán)印花布一樣都是通過折、扎、染使白色布塊擁有絢麗多彩的圖案。這次我們有幸學(xué)習(xí)了扎染技術(shù)，有幸知道白布變花布的小“秘密”。
終于盼來了許久的扎染老師來了，從老師剛踏進(jìn)教室起，我就躍躍欲試了。甚至想跳過步驟來看一看白布變花布的小“秘密”了。老師發(fā)的白布一到手，我就迫不及待的折起來了。我先將布對折四下，得到一個(gè)小巧玲瓏的正方形，再把正方形對折，得到一個(gè)三角形，再打開發(fā)現(xiàn)布已經(jīng)出現(xiàn)了淡淡的折痕，把正方形交點(diǎn)的地方移到折痕上，兩邊一移，一個(gè)棱形出現(xiàn)了。它像情人節(jié)中情侶互贈(zèng)的玫瑰花的花束；像小孩子愛吃的避暑神器——蛋筒；又像傳說中霍格沃茨學(xué)校中每個(gè)人都戴的巫師尖頂帽。一旁的指導(dǎo)老師說，“有一個(gè)三班的同學(xué)也這么扎，很漂亮。”我驚訝極了，沒想我的`思想火花竟與人相撞了。我拉開線筒用線饒了許多次，不放心，又用力一拉。誰知線筒竟然悄無聲息地掉地上，線段了。我放輕了力道，又捆了好幾次。此時(shí)我的作品竟成一個(gè)“木乃伊”。我放眼一看，呵，還真是別出心裁��！同學(xué)們做的有的成了個(gè)“大粽子”，有的成了個(gè)蠶繭，還有的捆的也太徹底了吧，一眼看去全是線，都看不出布的容貌了。還有同學(xué)說，“我的不用染就是美人魚�！蓖�，也太厲害了。
很快老師來收了，我們看到了染的過程。原來在一個(gè)火鍋鍋里染色，鍋內(nèi)翻騰著梅花色的液體，隨著“撲通，撲通”的聲響，作品一個(gè)個(gè)跳入鍋中。老師用鏟子翻弄了幾下，我們的作品從“奶油小生”變成了個(gè)“紫薯”，可水面卻平靜了起來。抄了起來把“紫薯”瀝干了水，放在盤里用水沖洗雜色，扎染的染便完成了。
老師剪開線，一旁看熱鬧的畢勝喊道“成果，”“徐許”……個(gè)個(gè)名字被喊到，一個(gè)個(gè)作品回到了主人身邊。我看到周圍同學(xué)都有了作品，心中不免有點(diǎn)急躁�！霸趺催�沒到我呢？”“我的作品會(huì)不會(huì)像王淇湜一樣成了紅布？”……一個(gè)個(gè)疑惑涌上心頭。“任詩語！”終于到我了。我仔細(xì)撫摸著扎染成品，心中說不出的高興。輕輕攤開，自己扎出的成品竟是如此別致。四個(gè)大小相等的大圓，組成一幅美麗無比的畫卷。兩段平行的弧，弧呈淺粉色，里側(cè)是淡紅，由內(nèi)而外變淺�？拷吘壍牟糠炙坪醭闪朔凵�，那柔極的紅色令我想起東京春天到處盛開的櫻花花瓣，也是那么淺淺的，淡淡的似乎接近于白色。還有幾段若隱若現(xiàn)的弧，那若隱若現(xiàn)的樣子，似乎為整體平淡添上了朦朧與神秘之感。
我看著作品，不由贊嘆祖國五千年的歷史是多么神圣與神奇。
扎染的作文 19
戴著一頂土黃色的遮陽帽，黑色的短發(fā)，淡淡的眉毛，這就是教我們扎染的小白老師。
走進(jìn)院子，第一個(gè)染房里有一個(gè)大木桶，里面裝著藍(lán)色的液體，聞起來有些汽油味，感覺有點(diǎn)想吐！木桶旁有一些已經(jīng)染了色的.方巾，從左到右，顏色由深到淺。
這個(gè)院子是四合五天井，像北京的四合院，四面有房，但每一排房之間有一個(gè)連接的地方，可以抬頭望天，稱為井，所以叫作四合五天井。這個(gè)院子里有許多植物：多肉啊，花啊，草啊，讓人看上去眼花瞭亂！
小白老師對我們說：“你們猜世界上有多少種可以染色的植物��？”小白老師顯得十分神秘。
“一千種，一萬種！”二寶率先回答。
“不對，世界上有兩萬種可以染色的植物�！毙“桌蠋熛蛭覀冋故玖藥追N他們慣常使用的植物樣本。講完染色的植物后，小白老師帶領(lǐng)我們來到蒼山下，認(rèn)識和采集一些可以染色的植物。采到的植物有：紫金澤藍(lán)、艾草、小杮子等。接著，我們要用板藍(lán)根泡制的藍(lán)色染料染布。
首先，我把未染色的方巾鋪開到桌子上，然后把我想做的圖案放在方巾下，再用棉簽蘸些碘伏沿著圖畫的輪廓打點(diǎn)，每兩點(diǎn)距離盡量相等。點(diǎn)打完后，用針線沿點(diǎn)縫制。先把線末端打結(jié)，向下從一個(gè)點(diǎn)戳進(jìn)去，再從下一個(gè)點(diǎn)向上穿出來，上下穿行，這樣一上一下將閉合的線縫一圈。
縫完后，我把縫好的布交給一位叔叔檢查，叔叔說：“沒問題了，找小白老師去碘伏�！�
我費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了小白老師。
小白老師不慌不忙地用末端預(yù)留的線將布扎起來，放進(jìn)沸騰的水里。我想：“這是想干什么？去碘伏是要這樣做嗎？”
方巾在沸水里煮了一下，輪到我染色了。我戴著手套把布放進(jìn)染缸里，手攥得緊緊的，否則方巾掉下去，就得海里撈針了。
按著墻上鐘的時(shí)間，染好色后，進(jìn)行簡單的沖洗，我又把方巾交給小白老師。小白老師慢慢地拆開線，再交給老奶奶清洗，一直洗到水不再有藍(lán)色了，方巾就可以晾曬了。
晾干以后，我得到了一塊藍(lán)白相間，圖案好看的白族扎染方巾。
這次扎染真有趣！
扎染的作文 20
在每個(gè)人的生命中，都少不了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，或許你會(huì)因?yàn)橐患䴓O其微小的事感受到深遠(yuǎn)的影響。
今年寒假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)云南游學(xué)團(tuán)，每天的美食美景讓我應(yīng)接不暇，心曠神怡。那一天，我們來到了一個(gè)扎染坊，走進(jìn)通往作坊的胡同，小巷兩邊都掛滿了各式各樣的扎染成品，微風(fēng)吹來，隨風(fēng)舞動(dòng)，有的像楓葉，有的像云朵，有的像浪花，……，它們雖然沒有絢麗的顏色，卻能給古樸的胡同增添幾分生氣。我不由地感嘆道：��！多么美的畫面！伴隨著七扭八歪的石磚伸向前方，我們來到了做扎染的小院。院子里種著些樹木花草，有杜鵑花，有山茶花，還有玉蘭花，空氣中彌漫著談?wù)劦幕ㄏ�，四周也掛滿了精美的扎染布。
看到我們來了，做扎染的老奶奶們拿出微微生銹的針，泛黃的線和一塊塊上面畫好鵝黃色點(diǎn)的布，開始教我們鋒線。我們圍坐在奶奶周圍，一邊聽著老人口帶方言的教導(dǎo)，一邊跟著老人笨手笨腳地縫。一位頭發(fā)銀白，慈眉善目的奶奶說著：“扎染是大理白族藝術(shù)的'瑰寶，它起源于漢代，是民間古老的手工藝，我們白族婦女尤為擅長，幾乎‘家家有染缸，戶戶出扎染’。……”我聽著老人的訴說，心中不由自主地贊嘆。
不知過了多久，我激動(dòng)地喊道：“我的做完了！”我把自己的作品遞給奶奶去染色，焦急地等待著，過了一會(huì)兒，我的扎染成品就成形了！我輕輕地把作品展平，細(xì)細(xì)地端詳著，原來是一朵八瓣的雪花，每個(gè)花瓣都潔白無暇，在陽光的照耀下熠熠生光，雪花周圍是單一的靛藍(lán)色，像是漂浮在蔚藍(lán)色天空中的一個(gè)精靈，愉快地跳躍著……我興奮不己，如獲至寶。
扎染的活動(dòng)結(jié)束了，我的心還久久不能平靜。那些扎染的老人們從小就學(xué)習(xí)縫補(bǔ)，為了傳承這項(xiàng)傳統(tǒng)的純手工藝，祖祖輩輩，年復(fù)一年，手上定是留下了不少的傷疤。如今，她們的生活已經(jīng)離不開扎染，她們把自己的心血都交給了扎染，而扎染成為了老一輩藝人們智慧的結(jié)晶，也成為了代代相傳的民族精神，我讀懂了扎染，讀懂了這次活動(dòng)的真諦——扎染之美不僅僅是顏色的組合，更是人們對美的理解和感悟，我們要弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)工藝，讓它們永遠(yuǎn)活在我們心中。
扎染的作文 21
8月19日，我們福州日報(bào)社小記者團(tuán)來到了三盛托斯卡納，學(xué)習(xí)扎染工藝。扎染，是我國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性。
活動(dòng)開始前，老師為我們準(zhǔn)備了布、習(xí)慣、染料、扎繩、夾子以及橡皮筋，并且讓我們將白布平輔在桌面上。接下來，老師號召我們發(fā)揮想像，將眼前的白布在腦海里染成一幅畫，同時(shí)，將要染色的地方扎起。我和媽媽合作，可還是摸不著頭腦，直到老師為我們現(xiàn)場講述，我們才略有所悟，開始一步步地先將要染色的地方用繩子扎起來，扎布的過程活像在扎一個(gè)個(gè)小辮子。
現(xiàn)在要開始“染”。眼前的瓶子里有五顏六色的染料，我們用吸管吸起染料，隨后，一點(diǎn)一點(diǎn)地將它們滴在每條辮子上。我覺得每一種染料都好看，沒過多久，帶著辮子的布就成了大雜色了，真像一塊大抹布！老師卻說，現(xiàn)在看起來像塊大抹布，一會(huì)打開，說不定是一條驚喜的大圍巾呢！
染色完成后，我滿懷期待地靜靜等待了5分鐘。時(shí)間一到，我和媽媽就迫不急待地解開所有扎繩、夾子、橡皮筋，圍巾圖案雖然沒有像其他同學(xué)的大貓頭鷹那樣精美，但各種圖案和顏色拼在一起，我分明看到了一個(gè)大花園，這里有向日葵、牡丹、杜娟、飛鳥……在等待這個(gè)大花圍巾曬干的同時(shí)，我和媽媽又扎染了一塊小方巾。因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，我們把這小方巾做成了一個(gè)印著五環(huán)的'小手帕，完成后，我展開看了看，自我感覺還不錯(cuò)！
扎染活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，我們帶上自己的作品，和同學(xué)老師們一起愉快地拍照留念。
扎染，我會(huì)記得你。中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要我們快樂傳承。
扎染的作文 22
今天下午的課，黃老師請來了紡織博物館的三位老師來教我們學(xué)扎染，大家都十分興奮。老師先發(fā)給我們一人一塊絲帕和一些線。老師告訴我們扎染的歷史：扎染是古代傳統(tǒng)染織工藝，又名絞擷，還名搓擷，始于漢晉，發(fā)展與南北朝，興盛于隋唐，衰落于北宋，通過海上流傳到日本，被日本視為國寶。扎染的方法很多，有圓形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。
開始扎染了，老師告訴我們：“先把絲巾對角折成一個(gè)三角形，再折一次，然后把兩個(gè)角向離折，然后抓住一個(gè)角，用線繞三厘米左右的寬度，然后打一個(gè)內(nèi)扣結(jié)�！蔽毅蹲×�，因?yàn)槲也粫?huì)系內(nèi)結(jié)，便讓前面的管雪箐幫我弄一下，她便幫我打好了。“打完結(jié)以后，不要把線斷掉，接著打第二個(gè)結(jié)。”老師又說。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個(gè)結(jié)的時(shí)候，管雪箐突然不見了，我又不會(huì)打結(jié)，怎么辦呢？突然，我看見前面的葛琳已經(jīng)弄好了，便讓她幫我弄一下。她打好結(jié)后，我又問她怎么把名字繞上去，她幫我把名字繞上去后，我把絲巾放在了浸水的桶里浸泡。
老師先把顏料倒在一個(gè)鍋?zhàn)永�，然后把我們的“作品”放在了鍋里煮了一�?huì)兒，我們的“作品”都變成紅色的`了，老師們把我們繞的線剪開來，看見是誰的名字就把這個(gè)給誰，然后，老師用電熨斗把我們的絲巾都熨干熨平。
聽了我的介紹，你們是不是也想試一試，自己來扎染呢？
扎染的作文 23
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚。小鳥在美里的亞灤灣里歡唱，飛蟲在花叢里舞蹈，我們也邁著愉快的步伐走進(jìn)有趣的亞灤灣，與扎染來一場完美邂逅。
穿過絲瓜長廊，路過七彩加茄子，就到了扎染大廳，一進(jìn)門就看到桌子上擺好的材料：一塊潔白無瑕的方巾；幾瓶色彩斑斕的染劑；一把大把皮筋和清水。待我們坐定，老師便開始邊講解邊示范，只見老師的雙手靈巧地在方巾上飛舞，不一會(huì)兒就把它扎成一個(gè)方塊，再染上美麗的顏色，展開，一個(gè)扎染后的成品就出現(xiàn)了。同學(xué)們早已迫不及待，已經(jīng)開始蠢蠢欲動(dòng)了，我也心急如焚，真想大展身手一番。
”好了，現(xiàn)在開始吧！”老師話音剛落，同學(xué)們就開始躁動(dòng)起來，我也不例外。我先拿起方巾，將它平整地鋪在桌面上。拿起水瓶，將清水?dāng)D到方巾上，那方巾就如同饑渴難耐的'小孩娃娃，大口大口地喝水。等它喝飽了，我把它使勁擦擰干，接著用皮筋頭把它扎成一截一截的，像小辮子一樣。“這也不是很難呀！”我小聲嘟囔著。誰知大話剛說完，就被“啪啪”打臉。原來，是我皮筋扎的不緊，藍(lán)色、紅色和黃色串了色，我當(dāng)場石化，怎么會(huì)這樣啊�。课议_始擔(dān)心起我的作品就這樣被毀掉。我深吸了一口氣，平復(fù)了下心情，小心地把它解開�？沙龊跷乙饬系氖�，一幅海上日出的水墨畫居然出現(xiàn)在我的眼前，紅黃暈染得恰到好處，那朝霞似夢似幻，若隱若現(xiàn)，韻味別致，隨著微風(fēng)，飄動(dòng)著。竟然有一種回歸自然的雅趣，哈哈，看來我是因禍得福了！
扎染，讓潔白的布匹變得五顏六色；扎染，讓單調(diào)的布匹變得引人注目；扎染，讓樸素的布匹變得活靈活現(xiàn)。今天，我們體驗(yàn)了扎染，這也讓我感受到了民族藝術(shù)的偉大，真是一次意義非凡的體驗(yàn)！
扎染的作文 24
我們期待已久的秋游終于來了，雖然天公不作美，飄著一些細(xì)雨，帶著一絲微風(fēng)。但是我們的心情依然是晴空萬里的。
在導(dǎo)游的介紹下，在老師的組織下，同學(xué)們有序的上了旅游大巴。一路歡聲笑語，前往我們今天的目的地：華南城。這一次的秋游有一些特別，不同于以往的戶外活動(dòng)，剛好雨天也不用受影響了，這正好合了同學(xué)們的'意。
這一次我們是來研學(xué)的。說起研學(xué)，我一開始還以為就像是我們上的ME學(xué)院的動(dòng)物課，就了解了解動(dòng)物就好了。可是聽了盧老師的講解，我知道研學(xué)是來學(xué)習(xí)知識的。內(nèi)容可豐富了，有古物、航天、美食制作、扎染……想想都激動(dòng)�。≌嫦霑r(shí)空穿越馬上就到研學(xué)地點(diǎn)呀！
在這一次研學(xué)活動(dòng)中，我最感興趣的就是從古到今的古法扎染了。在扎染課上我們學(xué)了染手帕。染手帕的步驟是這樣的：首先，先確定要畫什么；其次，用橡皮筋捆住你要的圖形輪廓；然后，染上藍(lán)色的顏料；最后，帶回家把它洗干凈晾干。老師重點(diǎn)提醒一定要在陰涼的地方曬干手帕。這是因?yàn)槿绻谔柕紫卤瑫竦脑�，手帕可能�?huì)掉色，這樣就會(huì)影響美觀。
我認(rèn)為染料還很神奇呢，它雖然是用綠色的葉子做成的，照說應(yīng)該是綠色的，可是出來的竟然是藍(lán)色的，很神奇吧！我來告訴你們?yōu)槭裁磿?huì)這樣：這是因?yàn)楣夂献饔谩?/p>
我的圖案有點(diǎn)特別，別人是中間一個(gè)圓四個(gè)角一個(gè)圓，就比如曾老師的手帕就是這個(gè)圖案的，我還發(fā)現(xiàn)安涵睿的是像一個(gè)蛛網(wǎng)的圖案�？墒俏移谥虚g兩個(gè)圓，四個(gè)角是半圓，不過我認(rèn)為這很漂亮。
回到家，我把我的手帕洗干凈了，然后曬干了，一定要讓它變干了，再把橡皮筋取下來。我把它送給了媽媽。媽媽很感動(dòng)，還夸我做的好，圖案很有規(guī)律，看起來很像青花瓷呢！她說一定要收藏好不能弄丟了。我也很高興，因?yàn)閶寢尯芟矚g我的第一個(gè)扎染作品。
這一次的研學(xué)活動(dòng)真有意義，我的收獲也不是一般的大哦！學(xué)了扎染后，我知道了用皮筋捆住的地方是染不上顏色的。我還知道了在云南和一些少數(shù)民族比較流行扎染。我還知道了其他的染法，比如：吊染、縫染……
真期待下一次的活動(dòng)！希望還能去研學(xué)！
扎染的作文 25
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”
在這個(gè)清明時(shí)節(jié)，我和張老師以及“行走課堂”的同學(xué)們一起去“青紅染”做扎染。
扎染是中國古代四大草木染法之一。就我個(gè)人看來，扎染是這四種染法中最簡單的一種，只要把布料折疊后用橡皮筋等工具捆扎，之后浸入染缸中染色便可。
青紅染離我們?nèi)胱〉目蜅２贿h(yuǎn)。一進(jìn)門，是一個(gè)空空的大院子，院里，有一只叫“歪歪”的大金毛。它五歲了，熱情地先跑過來迎接我們。進(jìn)了屋子，里面是另外一番景象——墻上掛著各式各樣的染布，帷幔從屋梁上懸垂下來，橙的、紅的、藍(lán)的、黃的，花色各異。桌上分門別類地放著各種工具，全是染東西的輔材，有橡皮筋、木片、夾子……
小曼老師仔細(xì)給我們介紹了草木染中不同的染法，扎染中制作不同圖案的手法，我們便開始動(dòng)手自己做了。
我做的是一個(gè)集圓圈、抽象、愛心和放射圖案一體的設(shè)計(jì)。我用兩個(gè)大木片和兩個(gè)小木片，在衣服的肩膀部位夾了一個(gè)大愛心和一個(gè)小愛心，胸前扎了幾個(gè)圓圈，兩個(gè)大的'，一個(gè)小的。
一開始，我不知道怎么扎橡皮筋。后來，在老師的示范下，我明白了，原來只是把橡皮筋套上去，拉長了翻個(gè)面再套上去，如此數(shù)遍，纏緊為止。
纏好橡皮筋，我拿到染房里染色。染房里有四個(gè)大染缸，我坐到缸前，手一伸，才知道這看似只齊小腿的缸有一米多深，剩余的部分埋在土坑里。我把衣服在缸里泡了十分鐘，拿出來沖洗。衣服起初還是綠的，一會(huì)兒就變藍(lán)了，老師說：“這是因?yàn)槿玖显诳諝庵斜谎趸慕Y(jié)果�！�
我把衣服晾上，掛在竹竿上，看著上面不同的圖案，那可都是我自己設(shè)計(jì)的，心里有說不出的快樂，我對自己的作品很滿意。
午飯時(shí)分，我依依不舍地離開了這里，心里還回味著自己設(shè)計(jì)衣服的那些美好時(shí)刻……
扎染的作文 26
今天，婆婆教我做扎染。
首先，我們要把原材料準(zhǔn)備好，有白布條、顏料、5個(gè)小杯子、若干皮筋、一桶水。婆婆讓我在每個(gè)小杯子里各加上幾滴顏料（每個(gè)杯子里不一樣），然后加上適量的水。加完水后，我看見婆婆在往杯子里加鹽，就問她為什么要加鹽。婆婆說這樣做可以加快干的速度和保持布條染后的色澤。噢，原來是這樣呀！我又學(xué)了一招。接著，婆婆每隔一段扎一個(gè)皮筋。然后，婆婆讓我抓住相鄰的皮筋，把它們之間的白布條浸入顏料杯里，把每一段染成不同的'顏色。最后把染好的多彩布條拿到陽臺晾曬。因?yàn)樘鞖夂軣�，布條下午就干了。這時(shí)，把上面的皮筋拿下來，展開拉平，多彩布條的扎染效果就出來了。
繽紛的扎染做好啦！下次我還要做更多、更復(fù)雜的美麗扎染！
扎染的作文 27
這次再帶著好奇心，來到了圣地—蕭山日報(bào)，這次會(huì)有什么活動(dòng)呢？會(huì)有啥好玩的東西！做shimmer？這都是謎團(tuán)。到了門口，又一切熟悉，而不陌生，一切腦子是回想殺，一次又一次的活動(dòng)的活動(dòng)在我腦子里閃過，“我突然想��！廢話太多了，切換正題”我簽了到，找到合適的位子，就做洪子航旁邊了，哎………我怎么沒有報(bào)紙，嗯！太大意了！我看了看張望前排位子，嗯！有位子，天助我也，剛好兩個(gè)位子，我熱心腸，讓洪子航一起，他說不要，我坐在前排，聽說湯恩饑餓也來了。就跟他做吧！
過了幾分鐘………終于來了。
開始了，石頭哥哥發(fā)了5-7根牛皮筋，還發(fā)了一瓶植物顏料，我是一瓶酒紅色的顏料，我聽石頭哥哥有對角法，碰運(yùn)氣法………聽著名字怪怪的，我打算用對角法。折了小船，不行，我深思腦想，我對角折了三次，折成了一把擊劍，我再用一根又一根的牛皮筋，扎了相等的距離，我扎的手都紅了，我心想中間是淡色，周圍慢慢的變深，這才好看嗎？
我開始涂上鮮艷的紅色，我用力一擠。紅色就染上了白色的'布，就這樣我熟能生巧，依次按綠色、藍(lán)色、紅色，不斷擠，到最后有一些地方很厚，所以要用很多染料，我一次又一次反復(fù)涂后，我在等待什么時(shí)候可以把他摘下來。哇！好興奮，心跳加速。不管這么多事情，呀！這弄的太緊了，只好請求周圍人支援。呀！一個(gè)、二個(gè)，拆下來了。哇！Cool！像一個(gè)圓盆，但有地方?jīng)]涂。沒事！留點(diǎn)白滿好的。
就這樣帶著開心去學(xué)習(xí)，收獲肯定不少。
在這次蕭山日報(bào)里，我學(xué)到了做什么也不要馬虎，仔仔細(xì)細(xì)，“涂好每個(gè)知識”。
扎染的作文 28
我們都愛穿五顏六色的漂亮衣服，那么衣服上的顏色是怎么來的呢？9月24號是一年一度的中秋節(jié)，蕭報(bào)九樓會(huì)議室里正在熱火朝天地進(jìn)行扎染體驗(yàn)活動(dòng)。讓我解開這一困惑。
石頭哥哥先為我們介紹了扎染工藝的歷史，然后開始講解扎染的步驟，聽得我們都躍躍欲試，想馬上體驗(yàn)一下。
好不容易，石頭哥哥講完了，我迫不及待的做起來：先將白布折起來，折到最小后再用皮筋扎起來，然后用染料上色。我心里默念著這些步驟，一步一步按順序小心翼翼的開始做。前面都很順利，當(dāng)我開始染色時(shí)，剛上了一半顏色，卻因?yàn)橄胱岊伾〉母烈稽c(diǎn)，就又把皮筋拆開了，將白布攤在報(bào)紙上，準(zhǔn)備重新折。這時(shí)白布上已經(jīng)有的顏色暈染開來，本來清晰的顏色開始混在一起，最后竟然染成了灰色和紫色。這讓我大為驚訝，有些后悔這臨時(shí)冒出的.主意了。經(jīng)過一再的修改，調(diào)整，終于成品出爐了。
看著手里染好的花布，心里滿滿都是成就感，不僅佩服人類的智慧和巧妙的工藝制作，和對美的不斷追求，讓世界變得更好更美！
扎染的作文 29
扎染，是我們中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，它身上彌漫著古老的氣息，神奇而又簡單。只需要一塊布，一團(tuán)毛線和一盆被開水溶化的染料。
拿好手中的布，仔細(xì)地認(rèn)真對折了一下，我便開始有些隨心所欲了。布很快就被我對折成了一個(gè)三角形。三角形很多處突了起來，這使這個(gè)三角形看起來有些不修邊幅，甚至慘不忍睹。我又將三角形對折了一下，布變得厚而小了，鼓得更厲害，有點(diǎn)像被縮小的“三明治”。我用力捶了一下，終于變平了點(diǎn)兒。我有些懶了，拿出了一根長而細(xì)的絨線，開始對這塊“三明治”進(jìn)行一系列的包扎。我先在它的頂端繞了幾周，繞好后把線剪了，打結(jié)，這可需要耐心。我不耐煩了，用“包粽子”的方法開始纏布，有的地方繞的寬些，有的細(xì)些，有的'半寬半細(xì)，可我不怎么在乎。
包好的布要放進(jìn)染料水里進(jìn)行染色了。這時(shí)我又緊張了，不停地捏捏布的全身，看看繩子是不是緊緊繞著。但時(shí)間老人不允許我做這些。
染布開始上色，我有些緊張，不知會(huì)是個(gè)什么樣子�？僧�(dāng)我真正看了以后，我又笑了。布的最上端，竟然是那美猴王笑嘻嘻的臉，猴腮，毛發(fā)什么和真正猴子差不多。唯一的美中不足，是那猴耳太大了，有些失了美猴王的英雄本色。
哎，孫悟空嗎？即有千里眼，又有順風(fēng)耳，正常正常。我安慰自己，再瞧瞧那猴臉的下面，是一塊又一塊的大石頭，小的、大的、白的、深粉的都有。每塊石頭的花紋都各不同，可算得上是精雕細(xì)酌的寶座了，可不一般。
再看看別人的染布，我有些甘敗下風(fēng)了。有雪花形的，讓人感到奇幻；有圓形的，令人贊賞……
每塊布都不同，這確使我明白了一個(gè)道理。要想出彩，必須要對自己有充分的準(zhǔn)備；要想有不同的色彩，那一定要把自己心中的那根“學(xué)習(xí)的絨線”在身上纏緊，沒有一絲可松懈的地方，人生才有了價(jià)值……
扎染的作文 30
暑假的時(shí)候，我去參加了一個(gè)夏令營，其中有一個(gè)活動(dòng)就是扎染。
老師先簡單講了一下扎染的方法，然后給我們每人發(fā)了一件白色衣服、一對手套和一件圍裙，然后就讓我們開始了。
我想在衣服上面染一朵紅色的小花，便用橡皮繩給衣服扎了兩個(gè)辮子，又用紅色和黃色染料染出了花瓣和花蕊。我想用藍(lán)色來做背景，正好我旁邊的組員用藍(lán)色染料的時(shí)候不小心擠太多了，染料都滴到了桌子上，我看到了，就毫不猶豫地把手伸過去，直接把衣服放到桌子上面染色，一點(diǎn)染料都不浪費(fèi)呀。
不一會(huì)，我們就完成了扎染的過程，我把染好的`衣服攤開，我看到了一朵紅色花瓣、黃色花蕊的花朵印在藍(lán)色衣服上，真好看。
回宿舍的路上，我把手套摘了下來，發(fā)現(xiàn)手掌已經(jīng)完全變成了藍(lán)色了，我和我的舍友們不由得異口同聲地唱了起來：“在那山的那邊，海的那邊，有一群藍(lán)精靈……”
聽老師給我們介紹說，扎染是一種中國的傳統(tǒng)民間印染工藝，扎染的歷史也十分悠久，如今在一些地方還保留著這一種技藝，云南的大理就是其中之一。
扎染工藝中最核心的有兩個(gè)，一個(gè)是“扎”，一個(gè)是“染”，“扎”就是根據(jù)設(shè)計(jì)好了的圖案，用線在布上捆扎出一個(gè)一個(gè)的結(jié)，“染”就是給扎好的布染色，當(dāng)?shù)厝耸褂玫娜玖隙际菑闹参镏刑崛〕鰜淼�，可以把布染成藍(lán)色、紅色、黃色等各種顏色。一般在大理地區(qū)接待重要的客人時(shí)，當(dāng)?shù)厝硕枷矚g將美麗精致的扎染禮品贈(zèng)送給客人，以表示對客人的尊重。
扎染的作文 31
今天我來到京筆課堂學(xué)扎染。一進(jìn)教室，彭老師請來的三位扎染老師已經(jīng)開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時(shí)，扎染老師說："扎染是中國文化傳承之一，所以我們要認(rèn)真學(xué)好它。"說完，老師發(fā)給每人一件白色的衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然后伸出右手把衣服順時(shí)針轉(zhuǎn)成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈很像一個(gè)白色的蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢里。蜜蜂們會(huì)采這朵白花里的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的冬天來臨。
接著我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的.圓圈。然后，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個(gè)十字架，分成四個(gè)塊就像四個(gè)小島，有趣極了。
然后就可以開始染色了看到別的同學(xué)已經(jīng)開始染色了，我迫不及待的拿起了紫色顏料，放在第一個(gè)格子里，我覺得效果不錯(cuò)，又拿起了紅色放在第二個(gè)格子里，接著又分別拿起綠色和橙色給在第三個(gè)格子和第四個(gè)格子里。作品完成了，特別鮮艷，就像一只美麗的花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。
這回扎染對我產(chǎn)生了極大的興趣，我愛扎染，以后我還要讓爸爸再帶我來扎染。
扎染的作文 32
扎染是一種對我們來說很陌生的傳統(tǒng)染布方法，我們在平時(shí)是很難接觸到這種染布方式的，但在今天，我卻親手體驗(yàn)了一把扎染的樂趣。
中秋節(jié)，我們走進(jìn)了蕭山日報(bào)九樓大廳，石頭哥哥說，他先給我們做一下示范，于是，他就拿起一塊布，對折、對折……再用橡皮筋套上扎緊。他給我們示范好幾種扎染的方式。等我們明白了，他就讓我們開始做。我也開始了，我選擇了對角線對折，再找出中心點(diǎn)。這步簡單，下一步就難了，你看，我拿出一根橡皮筋學(xué)著石頭哥哥的樣子套、繞……，可誰知，我套的第一根就“犧牲”了，我只好不停的繼續(xù)套、繞，終于套上了，我高興極了，差點(diǎn)蹦起來。
但隨后石頭哥哥宣布了一令人窒息的消息，我心中的`喜悅被打得粉碎，時(shí)間還剩十分鐘！我著急起來，越著急反倒越做不好了，手忙腳亂的，一會(huì)兒把橡皮筋套在手上，一會(huì)兒把手伸進(jìn)棉布，當(dāng)我扎完皮筋已經(jīng)過去8分鐘了，還剩下兩分鐘，我慌忙拿起顏料上色，上完色后時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了。
接著，石頭哥哥又給我們講了扎染用于服裝，為什么要扎得緊等等，聽得我們目蹬口呆。這次活動(dòng)結(jié)束后，我深有感悟，世界上沒有不困難的事，也沒有能隨便走捷徑的領(lǐng)域，要做好這些事，只有堅(jiān)持不浮燥、心靜、不自暴自棄。
扎染的作文 33
一個(gè)寬敞的天井，四面房屋翹起的木制飛檐，隨風(fēng)飛揚(yáng)的扎染布以及從天井中看見的無云藍(lán)天，這就是張家大院，我們在旅途中來到的一家手工扎染作坊。
我們在村口認(rèn)識了小白老師，她那張寬瓜子臉上露出的微笑歡迎著我們�！斑@里就是周城了，”她示意我們望向四周，“我們一會(huì)兒就會(huì)去扎染�！�
我們跟著小白老師來到了張家大院，這里的磚塊都有上百年的歷史。
“扎染的第一步，就是要認(rèn)識染材�！毙“桌蠋熛蛭覀兘榻B完各種染材之后，就帶著我們向山地進(jìn)發(fā)。一路上，我們認(rèn)識了密蒙花、小杮子、假酸漿等植物，可最有意思的是艾草，它匍匐在雜草中，摘下一點(diǎn)兒，在手中揉搓后有一股奇妙的味兒。用它染出的布料像綠茶剛泡下去時(shí)的顏色，比它葉片的淡綠更加清澈。
認(rèn)識了染材，就該輪到我們動(dòng)手了。我們在許多樣圖中選擇各自喜愛的圖案，用棉簽蘸著碘酒，把圖案在布上用間距均勻的點(diǎn)描下來，這是為了下一個(gè)步驟作準(zhǔn)備——用針線把點(diǎn)串連起來，然后用末端留出的線將圖案扎起來�！斑@是為了在染的時(shí)候，給圖案留出白色的輪廓�！毙“桌蠋熯吺褂冕樉�給我們示范，邊給我們講解。
這還不簡單嗎？我看著小白老師的示范想到。實(shí)際上，我們縫線還是比較簡單的，可是這個(gè)地區(qū)這個(gè)季節(jié)特有的大風(fēng)讓我們縫了好久。每一次下針時(shí)，風(fēng)會(huì)把輕柔的白布吹皺，粘到我們手上，手中的線歪歪斜斜的。不過，在我縫好一朵四葉草時(shí)，安安才縫了兩片葉子，這說明我縫得挺快的嘛！
在用線把整個(gè)圖案縫過一遍后，就到了整個(gè)流程的關(guān)鍵部分——收線。不過，我們的收線還是一個(gè)叔叔給完成的。他看上去中年了，但雙手十分靈巧，一針一線上下翻飛，針線如同在布上游動(dòng)。沒過一會(huì)兒，收好的線將整塊布團(tuán)在一起，雖然看不出來圖案，可是在我的腦海里，已經(jīng)想象出了成品的畫面了！
下一步就是我們期待已久的染色了。在白布進(jìn)染缸之前，還得煮一煮。這時(shí)的布料看上去都是一個(gè)樣兒，只有通過掛在布上的號碼牌，才能分辨哪塊布是誰的。
煮好后，我們進(jìn)了染房。這是一間窄長的`房間，地板上有些許藍(lán)點(diǎn)，水從大盆子里流了出來，一桶桶大缸盛著泛著泡沫的藍(lán)色液體，大缸上是有復(fù)雜圖案的等待晾曬的布。我對盆中的泡沫很好奇，還試著去碰了一下，在手指變藍(lán)的那一瞬間，泡沫塌陷了，但見藍(lán)色的水面。實(shí)際上，板藍(lán)根制出來的染布是綠色的，可是在接觸到空氣的一刻，它從綠向藍(lán)轉(zhuǎn)變，在空氣中待一段時(shí)間，它就會(huì)氧化成美麗的靛藍(lán)。
“小姑娘，來染色啦！”在染坊工作的老婆婆吆喝道。我立馬跑了過去，看著我的“99”號布從染料的綠奇異地化成了老婆婆圍裙上的深藍(lán)。出染房時(shí)，我看見缸中的板藍(lán)根葉，想起了小白老師的話：“板藍(lán)根的葉子摘下來要浸泡一段時(shí)間，還要經(jīng)過許多工序才能用來染布喲！”看著幫我染布的老婆婆，她估計(jì)七八十歲了，粗樹皮般的臉上嵌著一雙細(xì)細(xì)的眼，目光專注，雙手戴著橡皮手套，將我的方巾在大染缸藍(lán)色的液體里翻滾，看上去，很悠閑，從她的眼神可以看出，她正在認(rèn)真地對待我的方巾，就像她這幾十年來對待經(jīng)過她手中的每一塊布一樣。
經(jīng)過幾次漂洗和皂洗，我的方巾掛在了天井中的長繩上。兩片四葉草格外清晰，而剩下的部分也不只是藍(lán)色，漸變的斑紋點(diǎn)綴著對稱的兩個(gè)角，白色的部分透過陽光，在風(fēng)的輕撫下緩緩飄蕩。我對這里的記憶，不只是所見所聞，更是我親手一針一線縫制出來，在周城扎染的兩片葉四草！
扎染的作文 34
今天，我們學(xué)校組織了春游。我們班去的是中國絲綢博物館和長橋公園。令我印象最深的就是扎染了。
我懷著緊張而又迫不及待的心情走到染坊的桌邊，顫顫地接過老師遞過來的一塊絲手帕、一團(tuán)絲線和一支圓珠筆。我先用筆小心翼翼地在手帕上寫上了自己的名字，再把一團(tuán)絲線分成七組，每組兩根。為了趕速度，我把絲線搞得一團(tuán)糟，老師看到了我手忙腳亂的樣子，就耐心地幫我把絲線團(tuán)一一分開，一根一根，像長長的面條兒，我從中抽出一根細(xì)心地扎緊絲手帕的一個(gè)角，再用力的打一個(gè)死結(jié)，又同樣的`方法扎了三個(gè)結(jié)，好不容易完成了扎染的第一步。被我扎好的染布就像一個(gè)布娃娃，四只辮子，可愛極了。
最后，我把她輕輕地放進(jìn)紅色的染缸，一會(huì)兒，我仿佛在染布上看到了許許多多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……
扎染很復(fù)雜，但也很有趣。
扎染的作文 35
周五晚上，我們畫室里組織小朋友一起做扎染。
老師先給我們看了一段視頻，內(nèi)容是苗族人怎樣做扎染的。哇，苗族人穿的衣服都是用自己染好的布做的呀，心靈手巧的苗族人染的布可真美呀！一塊布需要一年才能做好，苗族人可真厲害呀！我有點(diǎn)擔(dān)心這么難的任務(wù)我能完成嗎？這時(shí)，老師說我們不做這么復(fù)雜的，只要用皮筋把布扎起來再染上顏色就好了。這樣我才有了信心。
開始做扎染了，我用皮筋把布捋成長條，扎成一段一段的`，扎得很緊，老師說這樣染出來才好看。我費(fèi)了九牛二虎之力才把布扎完了，仔細(xì)一看我扎的布活像一個(gè)可愛的“小人”。開始染色了，“小人”的一條腿被我染成了黃色和藍(lán)色，另一條腿被我染成了紫色和綠色。呀，糟了，顏色都混了，我一下子慌了神，心想這塊布一定不好看了。我又小心翼翼的染好了“小人”的其他部位，生怕顏色又混了。染好了，我讓“小人”晾了一會(huì)兒，便剪斷皮筋，迫不及待的展開了布。呀，還好沒我想象的那么糟。仔細(xì)一看，我染的布像一朵美麗的“牡丹花兒”，中間綠色的部分像一只“小青蟲”，那小青蟲正在呼呼地睡大覺呢！
扎染，多么神奇的染色技術(shù)呀，當(dāng)你未打開它時(shí)你并不知道它是什么樣的，當(dāng)你打開它時(shí)才能體會(huì)它的美妙！
扎染的作文 36
“哈哈”，“搞笑��！”，“笨蛋！”，“氣死我了！”。這些古怪的話是從何而來的？
不用猜，那就是我們在扎染是的情景�！拔以�，我扎，我扎扎扎，就不相信我扎不好！”瞧，我們自尊心極強(qiáng)的小趙同志說道。看她那樣子活像要上戰(zhàn)場的士兵�！鞍�---，我怎么這么笨呢？”，嘿，這張氏自罵法還真有用啊。不一會(huì)兒，張同學(xué)的千年人參牌扎染就橫空出世了。不知道是她太用力了還是怎么了，她的扎染大作下面還有一條條的“漂亮流蘇”，大概是那千年人參的根吧。我這人笨手笨腳還笨腦瓜子，握著手里的布不知所措了。我呆呆的是不是很想一個(gè)又呆又傻的“國寶”――大熊貓��？要知道我最后那個(gè)勉勉強(qiáng)強(qiáng)的作品是由那個(gè)阿姨，張悅老師和我一同完成的。恩？怎么一向愛說話的小喻同志這會(huì)兒怎么門聲不響了？哈哈，她的“大杰作”簡直就是一個(gè)大包子。
隨后，我們的大作被放進(jìn)了一個(gè)大鍋里泡啊泡的.，像煮餃子一樣。
再拿出來沖洗，像洗菜那樣，然后用剪刀剪開線，最后用燙斗燙一遍。
看看，我的那個(gè)被評為最佳詭異獎(jiǎng)，知道為什么嗎？那是因?yàn)槲业淖髌分虚g竟是一個(gè)我最沒想到的圖案――十字架。最佳奇異獎(jiǎng)給了我們的小趙，因?yàn)樗脑鞠袷且粋�(gè)個(gè)蜘蛛網(wǎng)拼起來的我們各自都有大獎(jiǎng)。我們像的了國際大獎(jiǎng)一樣，笑容永遠(yuǎn)凝固在我們臉上。
扎染的作文 37
以前沒有現(xiàn)代化的機(jī)器，人們衣服上的花紋是怎么來的呢？原來是用扎染這種傳統(tǒng)而獨(dú)特的工藝。今天，我和好朋友一起到嘉興博物館體驗(yàn)扎染制作。
走進(jìn)教室，桌子上已經(jīng)放好了一大箱調(diào)制好的藍(lán)色染料，一些彈珠、夾子、皮筋，老師給我們每人發(fā)了一條長長的白色濕圍巾。扎染的'染料是用板藍(lán)根、靛藍(lán)等天然植物發(fā)酵而成的，所以染出來的布料很柔軟，穿著很舒服，也很健康，不會(huì)刺激皮膚。老師為我們介紹扎染的方法，有包豆子法、捆扎法、扎小辮法等等。老師講解完后，我們可以自己動(dòng)手試試扎染。“現(xiàn)在我們準(zhǔn)備開始了哦。”老師話音未落，我已經(jīng)迫不及待要親手染一條屬于自己的圍巾了。我很喜歡包豆子法，覺得很有趣，就用這種方法。
我拿來很多彈珠，把它們一個(gè)一個(gè)用布包起來，用皮筋扎緊，包好的小彈珠像小燈泡一樣。我從圍巾的中間抓起布料，扎成一段一段的小辮子，看上去好像一節(jié)節(jié)的蓮藕，又在圍巾的一端把布料擰成一個(gè)卷，用皮筋扎牢。最后我把整個(gè)圍巾團(tuán)成一個(gè)大大的球，用很多皮筋把它“五花大綁”，扎得像個(gè)粽子一樣。接著，我戴上手套，把這個(gè)大球放到染料盒里，圍巾的顏色瞬間由白色變成了淡綠色，接著變成深綠色，最后變成了墨綠色，大球也沉了下去。大約泡了10分鐘，老師讓我們把圍巾撈出來放在蓋子上，圍巾的顏色又奇跡般地變成了藍(lán)色。老師說，這是染料和空氣接觸后的氧化現(xiàn)象，真是太神奇了！我們又進(jìn)行了一次這樣的浸泡、取出。最后，我小心翼翼地把彈珠、皮筋拆下來，把圍巾放入鹽水中浸泡固色。
當(dāng)我展開這條新圍巾時(shí)，“哇，好漂亮呀！”只見圍巾上有的地方綻放著幾朵藍(lán)色的花朵，有的地方是一圈一圈的水波紋，有的地方則是旋轉(zhuǎn)的漩渦。整條圍巾看上去就像一幅水墨畫，又像藍(lán)色的宇宙。
我還發(fā)現(xiàn)，洋蔥皮、石榴皮可以制成深淺不一的黃色染料，染出黃色的布，葡萄皮可以制成紫色的染料，染出紫色的布。沒想到，這些不起眼的殘余垃圾也可以變成“寶”，這些“寶貝”更加環(huán)保、健康，還能給我們的生活增添更多色彩！
扎染的作文 38
今天，是香港交流活動(dòng)的最后一天，我們?nèi)チ酥袊z綢博物館做扎染。
合影后，我們進(jìn)入了博物館的大廳，只見天花板上吊著一個(gè)巨大的、用絲綢做的大吊燈，廳的正中央放著一個(gè)巨大的、潔白的蠶繭。接著我們走進(jìn)了展廳，展廳里陳列了各種各樣做絲綢用品的工具，和不計(jì)其數(shù)有關(guān)絲綢的知識，繞了博物館好大一圈，終于來到了做扎染的地方。
我們剛一坐下，工作人員就發(fā)給了我們一塊布和一捆線，還讓我們把線分成兩條一組。大家忙了起來，我先小心翼翼地把線一條條地分開來，再兩條一組的整理起來，放在腿上，再拉平。再看看一邊的小伙伴，他也忙得不就樂乎，可他卻怎么也分不開線，更別說分組了。后來，老師來了，他在教師的.幫助下才勉強(qiáng)完成。接下來，就是扎染中最重要的一步----扎，我先拿起一根繩子，放在一邊，再拿起布，對折后再對折，握住中心點(diǎn)再卷起來，我先用繩子繞上一圈，再固定住，然后飛快地繞上幾圈，再打一個(gè)結(jié)，這樣一個(gè)地方就扎好了，我又照例打了幾個(gè)結(jié)，就做好了。我又看了看一邊的小伙伴，他正仔細(xì)地一個(gè)一個(gè)地打結(jié)，十分認(rèn)真，我又問他：“你喜歡什么顏色?藍(lán)還是紅?”他回答了藍(lán)色。我耐心地等他做完后，便和他一起放進(jìn)了桶里。
一個(gè)小時(shí)后，我們的作品出爐了，大家的作品形態(tài)各異，沒有哪兩個(gè)是相同的，有的全是白的;有的東一塊，西一塊;有的只有一塊白的;千奇百怪。
扎染可真有趣啊!
扎染的作文 39
我的一年級里發(fā)生了很多事情，有開心的、好玩的、有趣的等……
我們的'校園干凈又整潔，學(xué)校里有許多俱樂部項(xiàng)目。第二學(xué)期開學(xué)時(shí)，媽媽問我想報(bào)什么俱樂部，我看了俱樂部所有項(xiàng)目，認(rèn)真考慮之后，選擇了黑管和扎染。一學(xué)期下來，我自己比較喜歡扎染課。
記得第一次上扎染課的時(shí)候，我都不知道自己的扎染老師是誰？心里有些期待，突然來了一位漂亮的周老師，周老師有一雙寶石般發(fā)亮的眼睛，眉毛彎彎的像月牙，笑起來和藹可親，我喜歡我的扎染老師。
開始上課啦，周老師給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)正方形樣子的方巾，讓我們?nèi)静噬浇�。老師首先教我們用皮筋扎住方巾�?個(gè)角，再用一根皮筋扎住方巾中間，老師說，這樣染出來會(huì)有一個(gè)圓形圖案，還有皮筋扎得越結(jié)實(shí)越密，圖案就會(huì)越清晰。我們按老師說的，認(rèn)真扎緊皮筋。最后選好自己喜歡的顏色，將扎住角的方巾放在染液里，濕透之后，裝進(jìn)密封袋里，拿回家等待24小時(shí)以后再洗，洗掉浮色，漂亮的方巾就完成了。
扎染課可真有意思，可以染自己喜歡的顏色，還可以染出獨(dú)一無二的圖案，染衣服、包包、圍巾、好多日用品等等。
扎染的作文 40
什么扎染？帶著這個(gè)疑惑我走進(jìn)了多功能廳，蕭山日報(bào)的石頭哥哥早已在等候我們了。
在石頭哥哥的講述中，我的腦海中出現(xiàn)了這樣的畫面：公元四年，正是東晉王朝，一群女子正歡快地勞作著，在她們的巧手下，一批批五顏六色的布帛誕生了……這樣的`聯(lián)想讓我頓時(shí)興奮起來，我不由得躍躍欲試，想要自己動(dòng)手制作扎染。
石頭哥哥仿佛看出了我們的心思，發(fā)給我們每位小記者一塊布，讓我們折疊成自己喜歡的形狀，然后在圓頭上繞一根牛皮筋，越緊越好。我把布卷成了圓筒，扎緊。該上色了，我發(fā)現(xiàn)染料很像水，我選了一種蘋果綠，小心翼翼地染了一塊；又選了湖藍(lán)色，再染了一截。等這塊布基本上色后，我慢慢地打開，雖然不是很好看，但因?yàn)槭俏易约鹤龅�，所以還是很喜歡。
扎染課雖然結(jié)束了，但我對扎染的興趣卻更濃厚了，我還特地查閱了扎染的資料，其中東漢王逸的“纖纖靜女，經(jīng)之絡(luò)之”讓我浮想聯(lián)翩，正是她們的辛勤勞作，織就了“方圓綺錯(cuò)，極妙窮奇，蟲禽品獸，物有其宜”的精美紡織品，也讓扎染流傳千古。
扎染的作文 41
寒假里，我與爸爸媽媽一起去了云南旅游，而其中，體驗(yàn)扎染的活動(dòng)令我印象深刻。
我們來到了大理的白族扎染文化體驗(yàn)中心一個(gè)扎染世家。我對扎染這個(gè)詞并不陌生了，因?yàn)檫@正是我們學(xué)校的特色項(xiàng)目，在學(xué)校里，我也曾嘗試過簡單的扎染作品，在任意的捆扎后，總能呈現(xiàn)出另人意想不到的驚喜來。雖然學(xué)校的扎染活動(dòng)已經(jīng)如火純青，但能有幸來到民族扎染的中心，我的心中還是懷揣著激動(dòng)與好奇。
走進(jìn)大門，一股濃濃的民族風(fēng)情把我引入其中，就在我們的頭頂，橫掛曬著藍(lán)白相間的扎染作品，在風(fēng)中映著淡藍(lán)的天空輕舞飄揚(yáng)，這樣一幕景象展現(xiàn)出了扎染文化那獨(dú)特的樸素、優(yōu)美以及怦然心動(dòng)。這是一個(gè)形似于四合院的建筑，四旁都是古風(fēng)古色的木制家具�？邕^一道道門檻，里面是扎染作品的展示區(qū)，有縫制成的布鞋、斜挎包、穿在模特身上的衣服等等，都是頗具民族特色的，還有扎染的制作過程介紹：首先是扎花，用線把白布捆扎成各式各樣的紋樣，白族的扎染便常以大理的山川風(fēng)景作為素材，扎成蒼山彩云、洱海浪花不僅讓我們了解扎染步驟、特色，也涉及了少數(shù)民族的文化傳統(tǒng)。
終于，對白族扎染有所深入的了解后，我們來到了扎染的制作區(qū)。里面還展示著一些游客的扎染作品，由于時(shí)間有限，我們只好嘗試小幅的作品。坐上長凳，我迫不及待地拿起小桌上的白布和針線開始制作起來。圖案不需我們設(shè)計(jì)，白布上已有畫好的印記，這印記在靛青色的染料中會(huì)洗滌出怎么的奇妙圖案呢？懷著這樣的期待我開始嘗試。有一點(diǎn)扎染功底的我很快就如魚得水地步入正軌啦！一針一針，每一針都保持同樣的距離，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著手里正在縫制的作品，好像比做什么事情都投入，可不嗎，扎染就需要足夠的仔細(xì)與耐心。
不一會(huì)兒，我的扎染作品便縫制成功了，穿上號碼，我就興高采烈地拿去浸泡、染色。在這所取用的是以板藍(lán)根等天然植物作為原料的自然染料，永不褪色且對人體較為健康，這可謂是能夠就地取材的好處了。待煮燃料的老奶奶打開鍋蓋，我們便一窩蜂把自己的作品放進(jìn)去，真是迫不及待想看看完成后的模樣。
等待染色之余，我們又在白族大院里逛，更是讓人大開一副眼界，一排排整齊掛曬的都是大型的扎染作品：有五彩斑斕的，也有一色但圖案十分華麗的，一幅幅美麗的扎染作品讓人目不暇接，一個(gè)個(gè)美妙的.紋樣讓人想置身于其中。于是，我們穿梭在飄揚(yáng)的扎染中用相機(jī)留下了美好的笑容，與身旁的扎染相映成趣。
在快樂中，不一會(huì)兒自己的扎染就出鍋了，我們有些不舍地離開了這個(gè)美麗的院子。拿到手自己的作品，進(jìn)行最后一步拆線。在一次次的挑挑剪剪后，作品終于展開了。呀！原來我的作品是只小蝴蝶呀！每個(gè)人都有不同的驚喜，想必這就是扎染的樂趣吧！看著自己的蝴蝶在藍(lán)布上翩翩起舞，我愉快得合不攏嘴，整個(gè)院子里都充滿了歡笑聲這一次扎染體驗(yàn)活動(dòng)就在歡聲笑語中結(jié)束了。
白族扎染體驗(yàn)活動(dòng)使我對扎染有了更深的興趣，也對民族文化有了更多的了解。扎染確是一項(xiàng)純稚、樸實(shí)的傳統(tǒng)文化，是國家重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)受到傳承與保護(hù)。愿學(xué)校的扎染特色活動(dòng)辦得更有聲有色，使更多人感受到扎染的魅力！
扎染的作文 42
今天，京筆學(xué)院舉行了扎染藝術(shù)活動(dòng)。
扎染是中國文化遺產(chǎn)之一，今天的扎染是讓一件白色的衣服變得五顏六色，非常好看。接下來我來講一講扎染是什么東西。
要做扎染，先要準(zhǔn)備這幾樣?xùn)|西，那就是染料：是用來涂色的，還要準(zhǔn)備幾個(gè)橡皮筋，還要準(zhǔn)備一件衣服，衣服必須是白的，不然染不上顏色，除了這些還要準(zhǔn)備一個(gè)袋子，是用來保存衣服的。
現(xiàn)在我來講一下怎么扎染。
扎染首先要把白色的衣服擺在桌子上，然后用右手放在衣服中間，然后五指向后旋轉(zhuǎn)到不能旋轉(zhuǎn)為止。
接下來用四個(gè)橡皮筋扎成“十”字形，最后用染料涂上不同的顏色。涂完顏色后，它就成為了不一樣的風(fēng)景。藍(lán)色的`像星辰大海、黃色的像撒哈拉沙漠、綠色的像一望無際的草原、橙色的就像正在噴發(fā)的火山。
做完后要把它放在袋子里，直到24小時(shí)后才能取出。最后我在心里祈禱著一定要做成功呀。
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