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【經(jīng)典】智慧的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的智慧的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
智慧的作文1
從前，一只老虎和一頭水牛決斗，結(jié)果被譽為“森林之王”的老虎慘敗，從此以后，老虎和水牛便結(jié)下了不共戴天的恩怨。多年以來，老虎一直耿耿于懷，為了一雪前恥，他決定前往水牛生活的地方，再決雌雄。
可當(dāng)他精神抖擻、趾高氣揚地來到水牛生活的地方時，卻看見了一個令人匪夷所思的情景：以前壯實、穩(wěn)健、頑強(qiáng)的水牛不見了，取而代之的是骨瘦嶙峋的水牛正任勞任怨、憨厚老實的為人類耕作農(nóng)田，時不時還氣喘吁吁的'樣子。老虎靠近水牛驚訝地問他“你之前連我都能打敗，現(xiàn)在卻被渺小的人類給奴役，這是怎么回事��？”水牛先是一驚，隨后喘著粗氣回答：“那是人類擁有我們不能比擬的智慧，所以他們才能使喚我�！崩匣M腹狐疑：人的智慧真的有那么厲害？竟然能將所向披靡的水牛打敗了！我倒要見識、見識！
于是他決定找個農(nóng)夫問個究竟，正好來了個農(nóng)夫，他便迎了上去，半信半疑地問道：“聽水牛說你們?nèi)祟愑弥腔郯阉哿耍梢宰屛铱纯粗腔凼鞘裁礃幼拥膯�？”農(nóng)夫回答：“我可以給你看，但是我沒帶出來，我得回家去拿�！庇谑抢匣⒆屴r(nóng)夫離開了。在回家的路上，農(nóng)夫心想：我這次雖然可以逃過一劫，但他如果跟過來怎么辦？不行，我必須得制服他，以除后患。農(nóng)夫轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，很快想出了一個妙計，跑了回去，對老虎說：“我可以回去拿來給你看看，但我必須綁住你，以防你把水牛給吃了�！崩匣ⅰ扒笾毙那校阆胍膊幌刖痛饝�(yīng)了。
于是農(nóng)夫叫上了村民，搬來一個大鐵籠迅速把老虎關(guān)了進(jìn)去，而后隔著鐵籠得意洋洋地告訴他“你不是想看看智慧嘛，諾，這就是智慧！”老虎這時才恍然大悟，氣急敗壞，但為時已晚。
智慧的作文2
雨滴漸漸落下，在天空中劃出一個完美的角度，然后墜入地面，粉身碎骨。不錯，下雨了，下得很大，我悠閑地看著這狼狽的天氣，狼狽的人，以及一滴滴生命短暫的雨滴。
隨著時間的流逝，路上的人越來越少，我早已將作業(yè)寫完，無事可做，百般無賴之時，下了這一場大雨。我不想看書，于是便趴在窗臺上發(fā)呆。
看著這一滴滴雨滴落入地面萬劫不復(fù)，我不禁想起了這雨滴是躲不過地心引力的“威壓”吧。雨滴是如此的弱小，不堪一擊，明明不想如此，可又因太過弱小而不得不如此。呵呵，可真是弱者中的弱者。
雨越下越大，卻仍沒有停歇的`意思，馬路上便積上了一層積水，我想，那便是雨滴們的“尸體”了吧。
可漸漸的我又發(fā)現(xiàn)，積的雨水就如同一個巨大的保護(hù)罩，讓后面落下的雨滴“安全落地”沒有任何痛苦的“死去”，然后加入融入保護(hù)罩，讓后落下的雨滴減少痛苦。
我的心靈猛然抽搐，雨滴雖然渺小、弱小，不堪一擊，可卻可以以“小我”來護(hù)住“大我”，讓落下的雨滴減少痛苦，少一些支零破碎，多一點寧靜與安詳。
而生活中，不也有這樣的人嗎？知道無法改變自己的命運，可又不妨多做做自己能做的事，改變別人的一生。
雨滴的智慧，看似大愚，實則大智，看似弱小，實則強(qiáng)大。
智慧的作文3
今天，劉老師拿了兩個毫不相干的東西。一個是輕飄飄的，空空如也的信封；一個是沉甸甸，十分堅硬的磚塊。
劉老師說：“我們來找位大力士，跟這位石頭先生比試一下！”有的同學(xué)猜測道：“不會是讓我們來練‘鐵頭功’吧？”還有的'同學(xué)起哄道：“是讓我們‘胸口碎大石’！”邢世宸自告奮勇地舉了手，并做了一個展示肌肉的動作。他從容不迫地上了臺，仿佛覺得他自己就是一個身強(qiáng)力壯的“壯士”。老師宣布規(guī)則是：身體不能碰到桌子，只能用嘴巴把磚塊給吹倒！邢仕世宸聽到后臉色大變，不過他還是鼓起勇氣吹了幾下，但磚頭還是紋絲不動，這時邢仕宸只好尷尬地下臺了。姚啟奧也興沖沖地來挑戰(zhàn)，他仿佛胸有成竹，他鼓起腮幫子，瞪著眼珠子，使勁一吹，不過大磚塊還是一動不動，仿佛在說：“真是自不量力，就憑你這點力氣，是不可能把我給吹倒的！”最有意思的是史翔宇，他揮動手掌，好像在聚集元氣，突然，他的手掌一伸，并且吹出一大口氣。盡管他使出了“如來神掌”，磚塊還是穩(wěn)如泰山。
就在大家一籌莫展的時候，劉老師說：“我能制服這塊大磚頭。”同學(xué)們都半信半疑。只見劉老師用信封墊在磚頭下頭，對準(zhǔn)信封口一吹，劉老師好像變成了大力士，磚頭被“吹”倒了。原來信封把氣集中聚集在一起，力量就變大了，磚塊當(dāng)然抵擋不住了。老師讓幾個同學(xué)效仿她，大家都變成了大力士。
老師可真是四兩撥千斤��！這個小小的試驗告訴我們：做事要有志有謀，才能取得成功！
智慧的作文4
寒假的一天，爸爸媽媽帶我去財富廣場參加勇士探險訓(xùn)練，我既開心又害怕，開心的是我又可以挑戰(zhàn)了，害怕的是這個探險訓(xùn)練危險系數(shù)還是很高的。
還沒等我緩過神兒來，小選手們已經(jīng)開始做訓(xùn)練前的安全準(zhǔn)備工作了。我們迫不及待地穿上安全衣，扣上安全繩，小勇士們都摩拳擦掌。訓(xùn)練開始了，我先小心翼翼地爬了一段階梯，隨之呈現(xiàn)在我眼前的是一張大網(wǎng)，頭頂上有滑索，我們要依靠滑索的助力越過大網(wǎng)。我的小心臟“怦怦”直跳，心想：這個任務(wù)我肯定完成不了，怎么辦呢？爸爸媽媽在下面似乎看出了我的心思，使勁地給我加油助威，但是我還是猶豫不決，不敢前進(jìn)。這時，站在我身后的選手推了我一把，我嚇了一跳。然而竟靠著他的推力，我一直滑到了對面的木樁上，歪打正著，我竟然成功了！“成功啦！成功啦！”我開心地大喊。人群也一陣歡呼，爸爸媽媽也不由地為我鼓起了掌。
后面的闖關(guān)，我都勇敢地挑戰(zhàn)成功了。有了這一次的'探險經(jīng)歷，我明白了只有勇敢的孩子才能成功，做任何事都要敢于跨出第一步。這真是一次充滿智慧的游戲��！
智慧的作文5
財富，在每個人心中都有著不同的詮釋。而我心中最寶貴的財富就是擁有這位誨人不倦的老師。
一頭整齊的短發(fā)，一雙烏黑的眸子，寫起粉筆字來揚揚灑灑，從不拖泥帶水。
他，課上的好。他的課堂總是與眾不同，他不會給我們一遍遍講課文內(nèi)容，而是把課文放到我們手里，讓我們通過自己的朗讀和感悟到文中去探索，去發(fā)現(xiàn)，對于課堂和我們，他從不厭煩。他說：“讀書破萬卷，下筆如有神。書就是讀出來的�！庇辛怂囊龑�(dǎo)，我們讀的書越來越多，我們的頭腦也越來越充實。他用他那獨特的、讓我們喜愛的嗓音，配上一段輕音樂，給我們聲情并茂地朗讀。那優(yōu)美的旋律，那動情的文字就撲面而來，讓我們無法抗拒而沉浸其中。課堂上，他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注我們習(xí)慣的'培養(yǎng)。當(dāng)我們坐不好時，他就會不時提醒：“現(xiàn)在坐的最好的是——”。每每聽到諸如此類的話語，我們就“唰——”一下，個個挺起胸膛，坐得直直的。寫字的時候，更是如此。
他，文采很好。幫我們批作文時，眉批與總批都寫得很詳細(xì)，一絲不茍。每一處批注，每一個點撥，每一句指導(dǎo)都讓我們猶如撥開烏云見到了青天，豁然開朗。傍晚，他還要在班級群里給我們作作文講座或是直接遠(yuǎn)程為我們指導(dǎo)如何修改作文。他給我們指導(dǎo)了數(shù)百篇作文，發(fā)表作文的喜報接連不斷，讓我們與他一起享受著幸福的喜悅。
他用優(yōu)美的文字、溫情的關(guān)懷、貼心的教育滋潤著我們的心田，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，茁壯成長!
他就是我最敬佩的老師——周老師，他就是我心中最寶貴的財富!
智慧的作文6
俗話說：“勤能補(bǔ)拙�！痹贌o知，再愚蠢平凡的人，如果不斷努力，一般情況下也能夠成為有學(xué)問的人。
勤就是要不斷地學(xué)習(xí)知識、理解知識、掌握知識。一個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學(xué)習(xí)、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮。”這是有道理的。就像古代大學(xué)者凌曙，小時候他家里窮，無錢上學(xué)。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學(xué)習(xí)，終于成為一個大學(xué)者。還有宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正義的`人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。
他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。著名化學(xué)家門捷列夫曾經(jīng)也說過：“終身努力，便成天才�！币话�，人們都認(rèn)為天才一定是十分有智慧的。那么，門捷列夫這句話告訴了人們一個道理，要想十分有智慧，前提必須是終身不懈地努力。如《本草綱目》的編著者李時珍，為了完成這部藥物學(xué)巨著，投入了畢生經(jīng)歷。他經(jīng)常上山采藥，深入民間，向農(nóng)民、漁夫、樵夫、江湖郎中請教，同時又廣泛閱讀了800多種歷代醫(yī)藥方面的書籍，才完成了這部著作。這些事例都證明了，有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力。
現(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有很多人是認(rèn)為自己先天不足，沒辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這是大可不必的，只要勤奮努力，希望就在面前。
智慧的作文7
一天，小羊美珍要出門去采蘑菇，媽媽對美珍說：“美珍呀，外面有大灰狼呀！你可不能亂跑噢！乖孩子，如果遇到了大灰狼，你一定要拼命地跑回家并大喊救命，這樣，森林派出所一定會把大灰狼抓起來的！”美珍點點頭，好奇的問：“為什么呢，媽媽？”“媽媽也不知道，但這是老祖宗留下的話，老祖宗留下的話就一定是對的。”“噢，原來是這么回事�！泵勒涮痤^，若有所思的沖媽媽一笑，便提著籃子，蹦蹦跳跳地走出了院子，頭也不回地走了。
走到半路上，突然，小羊的身后出現(xiàn)了一只饑腸轆轆的狼。面對著這只兇惡的狼，小羊急中生智，對狼說：“狼先生，我們羊天生就是給你們狼吃的，不要著急，請先接受我的一個吻吧！”這只狼高興極了，心里美滋滋的，“這回遇到了一個識時務(wù)的'羊，可以美美的享受一頓了�！碑�(dāng)狼正在陶醉著準(zhǔn)備接受小羊的吻的時候，美珍卻悄悄地從地上撿起了一塊石頭，“砰”的一聲，狼接受到的不是美珍的吻，而是一塊石頭對它的懲罰，已經(jīng)餓得發(fā)昏的狼那里經(jīng)得起這么一擊，腦袋當(dāng)場就開了花。美珍飛快地跑回家，撲到媽媽的懷里，閃爍著她那水靈靈的大眼睛，撒嬌地對媽媽說：“媽媽，老祖宗的話是對的，但是今天，我憑著自己的智慧打死了狼�！�
智慧的作文8
什么是智慧？
智慧等于淵博加靈氣，淵博主要靠勤奮，則智慧的含義與“天才等于99%加1%”有異曲同工之妙。不過，這種智慧太過狹隘，只能稱得上“小智慧”，一個人如果只做到了這點，便以“智者”自居，就真真是可笑了。那么，什么才是大智慧呢？
智慧是面對強(qiáng)敵時機(jī)智應(yīng)對的表現(xiàn)。
周恩來總理作為外交官經(jīng)常遭到外國記者的刁難，但每次，他總能用幽默的語言來化解矛盾，令人不禁嘖嘖贊嘆。有一次，面對外國記者的挑釁：“周先生，請問，為什么我們國家的人都抬著頭走路，而中國人都低著頭走路呢？”，周總理用“那是因為貴國總是走下坡路，而我國總是走上坡路”回答了他的問題，記者當(dāng)即無話可說。周總理就是憑著這樣一種智慧，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)，贏得了全世界人民的敬佩。
智慧是面對失意時之后的坦然。
就像《老人與�！分械氖サ貋喐缫粯樱偸且淮笤绯鲩T，等到夕陽西下時伴著破舊的船空空而歸，但每次都是樂呵呵地吃著“魚”和“米飯”，蓋著舊報紙睡覺，不禁令人詫異，但這不正是老人的境界——“哥捕的不是魚，是快樂”嗎？
智慧面對挫折永不言敗的精神。
正如美國的.第16任總統(tǒng)林肯，一生經(jīng)歷無數(shù)波瀾：多次競選議員失敗，親人病故，未婚妻去世……一切對于林肯來說都是那么不幸，他的奮斗史真真是稱得上“淚跡斑斑”，但打得垮的英雄稱不上是真英雄，林肯已在一路坎坷中，或堅強(qiáng)，或執(zhí)著，或幾近崩潰中走下來了，并永遠(yuǎn)活在人們的心中。
人們對智慧有很多詮釋，其實真正的智慧就是“樂活人生”，每個人都可以成為生活的智者！
智慧的作文9
每個孩子都想有自己喜歡的玩具。對，就是這樣，我也想有自己夢想的玩具——遙控飛機(jī)。
每個星期天，我和爸爸、媽媽出去散步時，都會看見有許多小朋友，玩著自己的遙控飛機(jī)，自由自在地飛著，可我呢，兩手空空的，去找別人玩，哪有人會跟我玩呀，我多么羨慕他們�。〔荒芄庹f，還得做。于是，我就央求他們借遙控飛機(jī)玩，可是人家正玩得開心呢！誰會去想我的感受，誰肯借我呢！沒辦法，我只能自己孤零零的一個人在一邊玩。
回到家里，我跟媽媽說了，讓媽媽給我買遙控飛機(jī)。媽媽果斷地說：“不行，有了那玩意，你整天想著玩，會影響學(xué)習(xí)�！�
媽媽的話是沒商量的余地，我也就默不作聲，在一旁坐著悶氣。媽媽看見我不高興，說了一句：“除非你月考考試總分進(jìn)入全班前五名，那時還可以考慮。”
看來，我只能用實際行動來贏得媽媽的心，實現(xiàn)自己有遙控飛機(jī)的愿望了。
月考我不負(fù)媽媽的.心愿，總分排在班級的第一名�？蓩寢層行┆q豫了，想不兌現(xiàn)承諾。她說：“經(jīng)過深思熟慮，還是不買為好……”我一聽這話，真的使我傷透了心。
怎么辦！靠什么來說服媽媽，我冥思苦想，我和幾個朋友約好一起出來玩，他們跟我說帶上遙控飛機(jī)，媽媽看見他們都帶了遙控飛機(jī)，就我沒有。于是媽媽便決定給我買。
第二天，我迫不及待地催著媽媽，連午飯都沒有吃，就我和爸爸去了玩具店�？吹搅藣湫碌倪b控飛機(jī)時，我高興極了！
我終于有了自己心愛的遙控飛機(jī)啦！
智慧的作文10
考留達(dá)克曾經(jīng)說過一個人的智慧不是器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待老師去點燃。就像在勞技課上，老師教我們做花的方法，而剩下的制作憑借的是我們自己對老師話的理解。
在勞技課上，老師教給我們?nèi)绾巫雒倒寤�，大致講完后，又開始細(xì)細(xì)地分解每一個步驟。我先按照老師給我們的尺碼做花瓣。我心中有著犯難，雖然老師給了尺碼，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考。花瓣像一個下面被剪平的'愛心，中心的花瓣的凹陷，要到什么位置呢？我小心翼翼地把中面的凹陷剪了下去，生怕剪壞了，終于，我的模板做完了，我長長地舒了一口氣。之后就是剪花瓣，花瓣從紙上取了18片。我剪完后，有些艱難地看著自己的花瓣，我已經(jīng)不記得怎么把花瓣粘上去了。這時，邊上的同學(xué)與我商量說能不能換換顏色，這樣每人就有兩個顏色了，我欣然同意。與此同時，老師又講了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔細(xì)地聽著生怕少聽了一個字。我把兩種顏色的花瓣混著粘上去。但全部粘完后，我卻發(fā)現(xiàn)最外面有兩片花瓣粘在一起了。我趁著膠水未干，連忙把花瓣移動些，錯開了上一層的花瓣。而做葉片的時候，有一個小缺陷：有一片葉片的凹處剪反了，像葉子向內(nèi)長了。我欣賞著我自己手工制作的玫瑰，兩種顏色的花瓣，有些怪異，卻不失新意。老師看了我的作品，也夸我的玫瑰好，但也指出了葉片的缺陷，回到家后，我把玫瑰插在花瓶中，好看極了。
生活中有很多智慧，創(chuàng)新的智慧，創(chuàng)新讓事物與事物之間有著不同的美；聆聽是智慧，聆聽讓人與人之間相互吸取經(jīng)驗。
智慧的作文11
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，在我還在幼兒園階段時，媽媽就把我抱在腿上，給我讀了很多精彩有益的書，從《幼兒畫報》嘟嘟熊的身上，我學(xué)會了禮貌待人。而背誦《三字經(jīng)》。《弟子規(guī)》和《唐詩三百首》鍛煉了我的記憶能力，《中華美德故事》里學(xué)會了做人的道理。
到了一年級，語文老師推薦了《我的第一本安全護(hù)照》系列叢書，從這套書里，我學(xué)會了怎樣保護(hù)自己，在《逃家小兔》中明白了母愛的偉大，原來我是媽媽的全部，而媽媽只是我生命成長過程中的一部分。從《會飛的 教室》里讀到同學(xué)之間的友愛，而《愛的教育》則讓我明白“愛”無處 不在。
因為讀了很多的書，到了二年級時，我已經(jīng)認(rèn)識很多的漢字了，能獨立的看完一本書，這是，我迷上了《笑貓日記》，為了笑貓一家的悲歡離合，我一會高興，一會悲傷。從《窗邊的小豆豆》里喜歡上了小林校長，他是一位時時刻刻都為學(xué)生著想的好校長，讓一些“問題”學(xué)生得到了很好的教育，從《魯濱遜漂流記》中看到英勇的魯濱遜的'堅強(qiáng)和忍耐。
現(xiàn)在的我是一位三年級的小學(xué)生了，看的書也越來越多，今年我看了一批國外的兒童小說，《外公是棵櫻桃樹》里看到外公對小女孩獨特的愛，《夏洛的網(wǎng)》讓我明白朋友之間友誼的花，要用信任的泉水來澆灌，《淘氣包埃米爾》中淘氣的埃米爾雖然給人們帶來一些小麻煩，但是帶給人們最多的還是歡樂，我經(jīng)常被埃米爾逗的捧腹大笑，有一次都笑的在地上打滾了。還有《海底兩萬里》�！稌r代廣場的蟋蟀》和《夢幻飛翔島》……
讀書是件很快樂的事，我們從書里學(xué)到了知識，看到了精彩的故事，明白了很多的道理，同學(xué)們，讓我們好好讀書，讀好書，打開智慧的門吧！
智慧的作文12
學(xué)會柔和的態(tài)度去處世，是一種智慧，一種氣度。英國有句諺語：“世上沒有不長雜草的花園�！笔郎蠜]有完人，因此，我們應(yīng)有柔和的態(tài)度去處世。鮑叔牙了解人才的可貴，便用柔和的態(tài)度對待管仲的“一箭之仇，藺相如懂得合作的重要，便有柔和的態(tài)度對待廉頗的公然挑釁；李世民牢記隋朝的教訓(xùn)，便用柔和的態(tài)度對待魏征的犯顏直諫……柔和的處世態(tài)度成就了他們的輝煌，更推動了歷史的發(fā)展。
學(xué)會柔和的態(tài)度去處世，是一種修養(yǎng)，一種境界。佛經(jīng)有言：“一念境轉(zhuǎn)”，面對他人的過錯，耿耿于懷，睚眥必報會帶來沉重的心靈負(fù)累，與其讓仇恨嚙噬心靈，制造痛苦，不如以柔和之心去獲取一份泰然。勾踐忍受了十年臥薪嘗膽的艱辛，滅吳后下令誅盡吳國宗室，韓信來發(fā)跡時無端遭受“胯下之辱”，但封王之后不釋前嫌，任命當(dāng)初侮辱過自己的人為巡線校尉，相比之下，韓信的人格要比勾踐健全得多，魯迅先生曾說過：“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇�！比岷偷奶幨缿B(tài)度不僅是對他人的寬恕，而且也是送給自己的.最好禮物。
然而，柔和并不意味著隱忍不發(fā)，“忍”是刻意的制怒和壓抑，久之難免有爆發(fā)的一天，柔和則意味著胸襟坦蕩，泰然自若的恬靜和淡然。
柔和的處世態(tài)度是一種品格與風(fēng)格，它不是喪失原則，而且一種更高境界的堅守，一種不曾劍撥弩張依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)，是一種睿智恢弘，寧靜致遠(yuǎn)的表現(xiàn)，康德曾說過：“只有兩樣事物能讓我內(nèi)心深深震撼，一是我們頭頂璀璨的星空，一是我們心中崇高的道德法則�！蔽蚁�，如果我們把柔和的處世態(tài)度當(dāng)作我們心中崇高的道德法則，那么我們也會擁有璀璨的星空！
智慧的作文13
生活，需要播灑智慧的陽光，而美正是源自智慧地生活，這樣我們才能切身體會到充實的過程給我們帶來的心靈的蕩滌和精神的愉悅 。 ———題記
山重水復(fù)，轉(zhuǎn)彎處又見柳暗花明�；砣婚_朗需要智慧來引領(lǐng)生活，絕處逢生要用智慧來生死較量。
智慧的生活即是面對挑戰(zhàn)可以多一些戰(zhàn)勝它的勇氣，少一些膽怯的情調(diào)；智慧的生活就是面對機(jī)遇可以多一些自信十足的魅力，少一些放棄的念頭；智慧的生活就是面對過程可以多一些體驗它的激情，少一些望而卻步的感慨······而正是智慧的生活，我們才能在智慧中享受那美和快樂。這樣我們才能享受“一覽眾山小”的壯懷，體驗“天生我材必有用”的豪放，分享“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的意境。此時我們似乎不再關(guān)注得失的多少，更重要的是我們曾經(jīng)轟轟烈烈的奮斗史和瀟瀟灑灑的豪情壯志。
美，源自智慧的生活。
人定勝天。揪心的四川大地震給人們帶來的是家園的毀滅，親人的離散，心靈的創(chuàng)傷。然而廢墟中同樣彰顯著生命的魅力。那是絕處逢生的`奇跡，是智慧的生活的壯歌。104小時，109小時，140小時······或許他們早已沒有生活的物質(zhì)支撐，然而智慧卻為他們撐起了綠色的生命傘，他們用智慧之源在生死邊緣掙扎，沒有放棄，絕不拋棄——生命的敬重太高尚了。而據(jù)此他們也體會到生命的價值在于體驗，體驗?zāi)巧垒^量的艱辛與苦楚，更體驗到了生命是多么寶貴和時間是多么重要�；蛟S得失已不再重要，生死也早已不再令人恐慌。他們奮斗的勁兒卻給人們心靈的鼓舞和精神的震撼�；蛟S他們中早有人快樂的邁入天堂，于己則問心無愧，沒有枉度此生，即使在生死間徘徊也選擇用智慧與死神搏斗，這是一種怎樣的幸福者和奮斗者！
智慧的作文14
大家應(yīng)該都挺熟悉動物小說大王沈石溪吧!他寫出了許多生動的故事。其中，我最喜歡《再被狐貍騙一次》。
《再被狐貍騙一次》講述了人與動物、動物與動物之間發(fā)生的曲折、感人的故事。讀了這本書，我知道了動物也是有語言有感情的，甚至有的時候，它們比我們?nèi)祟愡�要聰明、機(jī)智。
小說中有這樣一個故事，主人公因為想得到假裝死掉的大公狐那美麗而又昂貴的皮毛，卻被一只母狐在背后偷走了自己剛買的公雞。在母狐偷走雞并逃走的.一瞬間，大公狐“起死回生”，逃走了。主人公真是擒“狐”不成蝕只“雞”啊!”
這兩只狐貍的聰明、機(jī)智讓我想到了鄰居家曾經(jīng)養(yǎng)過的一只小白兔。每當(dāng)小白兔在外面溜達(dá)時，我們家的小狗丁丁便會耀武揚威地跑過去，欺負(fù)小白兔。小白兔不怕，與丁丁玩起了捉迷藏。最終，丁丁體力透支，只得認(rèn)輸。
讀了這本書，我知道了任何動物都是生物鏈的一部分，缺一不可。老虎、狼其實并不可怕，它們也有鮮為人知的善良一面。它們吃別的動物是為了生存，是生物鏈本來如此，這是自然規(guī)律，不可改變。
不論那一種動物都是大自然的一分子，我們?nèi)祟惗家龅脚c它們和平共處。
智慧的作文15
我是一個擁有智慧的小孩。
老師給我們出了一道高難度的數(shù)學(xué)題，幾乎全班都不會，就我?guī)追昼娋徒鉀Q了，似乎和普通計算一樣。
而且數(shù)學(xué)老師讓我們寫黃岡時，下面的.奧數(shù)題不用寫，我卻都寫了，還比那些沒寫的還要快很多。寫奧數(shù)題的，有得要放棄了，有的還在苦苦思索，他們看我那么輕松，就都跑過來問我這題怎么寫，那題怎么寫。我一看那么多人向我求教，我就設(shè)了一條規(guī)矩：給我東西才教他。
電腦課上，老師讓我們編了一個游戲，是關(guān)于射擊的，我做完了，還加了許多“材料”，老師一看，覺得很不錯，就讓我玩電腦了。不過，我并沒有玩游戲，而是上網(wǎng)解數(shù)學(xué)題去了。我為什么要做題？因為我認(rèn)為數(shù)學(xué)題的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于游戲，我的智慧在數(shù)學(xué)上才能好好地表現(xiàn)出來。
科學(xué)課上，也能體現(xiàn)出我的智慧。有一次單元測試，我只得了90分，不過這90分還是讓我成了全班第一。
一個擁有智慧的小孩，也許以后練好了，可以上最強(qiáng)大腦。
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