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(合集)有趣的小實驗15篇
有趣的小實驗1
“耶!成功了!”
“啊呀!失敗了!”
教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲,從外邊路過的人一定不知道我們在做什么呢!其實我們在做一個有趣的科學小實驗——滴水不漏。
當我們蹦蹦跳跳地走進了教室,看見桌子上有兩個玻璃杯,大玻璃杯里裝滿了水,小玻璃杯里沒有水。我們好奇地問老師:“老師,我們今天要干什么呀?”老師回答:“今天我們要做一個滴水不漏的小實驗,現(xiàn)在,老師給你們做一下示范!敝灰娎蠋熛劝阉谷胄⌒〉牟AП,再把紙放到杯面上,然后再把杯子小心翼翼地“空中轉(zhuǎn)體”,確認紙已緊貼杯面,接著把下面的手拿開,水竟一滴都沒漏出來,大家都目瞪口呆地看著老師,謝易可驚訝地把手捂住了嘴。
老師示范完后對我們說:“大家也來試一試吧!”
謝易可已控制不住自己躍躍一試的'心了!他興奮地舉起手,大喊道:“我來!我來!”謝易可拿到水杯,往水杯里倒水,再把紙放在杯面上,接著干脆利落地把水杯“空中旋轉(zhuǎn)”,然后小心翼翼地把手拿開,水沒有漏出來!耙∥页晒!”謝易可大喊道。
老師對袁藝文說:“藝文,你也來試試吧!”藝文聽了,立刻逃之夭夭,她害怕失敗。在老師和同學的鼓勵下,藝文鼓起勇氣,小心翼翼地把水倒入杯子里,再把紙放到杯面上,慢慢地把杯子旋轉(zhuǎn)過來,她一不小心,一哆嗦水“嘩”的一聲落到了地面上。她沒有成功,好像很失望,大家都安慰她:“沒事的,大家都是第一次!
實驗完后,大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會流出來。老師告訴我們:因為當杯子里盛滿水,杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓,所以水自然就不會流出來。
原來如此,一個小小的實驗讓我們懂得了這么多知識,真好!
有趣的小實驗2
在一次科學夏令營中,夏令營老師在課后給每人發(fā)了一本實驗書(課外書),我偶然看到了一個有趣的實驗。
那是個用滲透法來過濾水的戶外求生小實驗。我好奇地往下看,準備材料有細沙、木炭粉、少量青草與準備用來滲透的渾濁的黃泥水。我半信半疑,真是腦袋上畫問號————一臉疑惑。心想:這真的可以成功嗎?
首先,我小心翼翼地按說明方法操作,把瓶身大約1/3的.地方從中剪開,再把有瓶口的一端朝瓶身向下插,便完成了初步形態(tài)。我再去野炊的地方拾了點木炭粉,在附件找了點細沙與青草,最后在一條小溪邊停住了腳步。我現(xiàn)在瓶口處放了一層細沙,再鋪一層木炭粉,然后又鋪一層細沙……就這樣重復了五六次,最后再小心翼翼地放了些青草。因為生怕中間有間隙,每鋪一層,我都使勁壓實,雖鋪了五六層,我卻早已大汗淋淋。
最關鍵的時刻到了,我拿起一個小碗,在渾濁的水里盛了一碗,慢慢地倒入我自制的容器里。我的手一直在發(fā)抖,心想:這么臟的誰,還要經(jīng)過這么多的木炭粉與細沙,真的可以流出干凈清潔的水嗎?我目不轉(zhuǎn)睛地盯著渾濁的水慢慢滲透進細沙里,再緩慢地流入木炭粉的周圍,就這樣,漸漸過了五六分鐘,我終于聽到了第一聲水滴聲,逐漸越來越多。不過一分鐘,瓶身里早已聚集了小半瓶水,我定睛一看,瓶身里的水竟是那般不可思議的潔凈,我當時驚訝得說不出話來,高興得如魚得水。
后來,我又重復一次實驗,發(fā)現(xiàn)把水變得比較潔凈的“好人”竟是木炭粉,我抓起書本一看,發(fā)現(xiàn)木炭粉可一把水里的雜質(zhì)吸附掉,心里不禁沾沾自喜:這真的是一個有趣又實用的實驗呀!
有趣的小實驗3
今天,我們的作文課上,講桌上擺著一個普普通通的杯子,一袋鹽和糖,一瓶雪碧,兩個雞蛋,兩把勺子。我們大家都是滿腦的不解和迷惑。
終于,到上課時間了,只見語文老師拿了一個大水壺說:“今天,我們要做一個實驗!蔽覀兇蠹以谙旅孀h論紛紛,老師把一個杯子倒上了一半的水,并把一個雞蛋拿了出來說:“你們說,這個雞蛋是浮起來還是沉下去呢?”我喋喋不休地說:“會沉下去!贝蠹乙伯惪谕暤卣f:“會沉下去!崩蠋煱央u蛋慢慢地放下去,結(jié)果雞蛋沉了下去,大家興奮不已,尤其是孔令旭反應的最強烈,他都跑前面去觀看,是我們把他給拽了回來,老師用一把鐵勺把雞蛋撈出來,又拿來了鹽,老師說:“我在這杯水里放入一勺鹽,你們說會不會浮起來?”我們大家都半信半疑。老師用一把塑料勺舀了一些鹽放在那杯水里并用鐵勺攪拌,一開始水很渾濁,一會兒的功夫變成乳白色,最后水變清了,因為鹽在水中溶解了,老師還是把那個雞蛋放進鹽水中,結(jié)果,雞蛋浮了起來,老師還用手把雞蛋摁了一下,結(jié)果又浮了上來,這是為什么呢?老師一會兒再說。老師把鹽水倒掉,換了一杯新水,老師又放了一勺糖,老師說:“糖水能不能讓雞蛋浮起來呢?”我們大家有四個人說沉底,有八個人說能浮起來。老師把糖放入水中,用鐵勺沿著水杯按順時針攪拌,結(jié)果,雞蛋浮了起來了,這是為什么呢?我們大家都深信不疑。
老師又把雪碧倒入杯中,讓我們大家猜猜雞蛋是浮起來還是沉下去呢?孔令旭兩眼直勾勾的看著那瓶雪碧,老師把雞蛋放入那杯汽水中,雞蛋浮了起來。這是為什么呢?老師說:“之前的'鹽水,糖水和汽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋能浮起來!贝蠹翌D時恍然大悟。!這真是一場別開生面的作文課!
有趣的小實驗4
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!闭邕@詩句所說的,想要透徹的明白道理,還得親自做實驗,聽說二氧化碳能滅火,在今天的語文課我知道了答案。
老師在語文課上請了一位同學來當小小科學家。這位小小科學家先準備一小瓶醋、一個空瓶子、一盒火柴、一根蠟燭、一些小蘇打粉、一個漏斗、一根塑料棒以及一個勺子。他向我們介紹這個實驗的名稱叫做隔空滅火!你一定在想怎么可以隔空滅火呢,我們一起去看看吧!
只見這位小科學家用火柴點燃了蠟燭,他把醋倒進了瓶子里,接著把這個裝著醋的瓶子移到蠟燭的`旁邊,瓶口對著蠟燭,但火焰紋絲不動,沒有滅掉。
接著,小科學家先把漏斗架在裝了醋的瓶子上,用勺子取來了一些小蘇打粉,倒進漏斗里,小蘇打粉就順著漏斗掉進了裝著醋的瓶子里。說時遲那時快,一下子瓶子里產(chǎn)生了大量白色的泡泡,好像孫悟空在里面大鬧天宮似的。小科學家一時激靈,直接把手放在了瓶子上,堵住了瓶口,不一會兒白色的泡沫沒有了。然后這位小科學家把這個瓶子傾斜,再用瓶口靠近蠟燭,蠟燭瞬間熄滅了,隔空滅火成功了!
同學們都目瞪口呆,接著驚嘆連連,熱烈地討論了起來,老師都快控制不住場面了!為什么會這樣呢?老師耐心地向我們講解,醋和小蘇打粉在一起,會很快的產(chǎn)生化學反應,產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳又可以滅火。有一種滅火器正是利用二氧化碳能滅火的原理制造的呢。
真有意思,通過這個實驗,我發(fā)現(xiàn)科學與生活緊密相連,回家后我一定要繼續(xù)我的科學小實驗!
有趣的小實驗5
假期中,我在看課外書的時候,發(fā)現(xiàn)了一個有趣的實驗,水和油永遠也不能成為“好朋友“,我想做個小實驗,驗證一下。
在媽媽的幫助下,我們把實驗所用的材料都準備齊全了:高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的實驗之旅開始了。首先,把高錳酸鉀片放進接滿清水的玻璃杯中,用玻璃棒輕輕地攪拌幾下,高錳酸鉀就溶解在了水里,一杯漂亮的紫紅色的液體就出現(xiàn)在眼前;接著把食用油倒入另一個玻璃杯,不需要倒入太多,大概四分之一杯就可以了;然后,用滴管吸取高錳酸鉀溶液,滴進食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開始時就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠,漂浮在油面上,散發(fā)出誘人的光澤,但是幾秒鐘過去后,這些“小珍珠“就開始逐漸地下沉,就像游累的小魚似的安靜地躺在了杯底。這時我發(fā)現(xiàn),溶液和油并沒有融合在一起,我想是不是我加入的溶液少了?最后,我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進去,一邊倒一邊攪拌,心里想著:這下總該可以了吧?金黃色和紫紅色混合在一起會出現(xiàn)什么神奇的顏色呢?我緊張地盯著玻璃杯,期待實驗結(jié)果地出現(xiàn)。可是出乎意料,當我停止了攪拌,在經(jīng)過了兩分鐘的等待后,我所期待的神奇色彩并沒有出現(xiàn),金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上,界限分明,從側(cè)面看去,就像金色的`海洋下鋪著一層紫紅色的沙。
我拿著玻璃杯,百思不得其解。經(jīng)過一番查找,終于找出了答案:這是因為水的分子結(jié)構和油的分子結(jié)構差別很大,分子之間不能相互結(jié)合,從而不能融合在一起,而且油的密度比水的密度小,所以就會造成現(xiàn)在這樣的分層現(xiàn)象了。
這個實驗可真有趣!
有趣的小實驗6
這星期,老師給我們布置了一個任務,讓我們回家做一個科學小實驗。
我一回到家就動手做了起來,首先準備好一張紙,把它剪成許多小紙屑,放在桌子上。再拿來一支塑料筆,往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里,這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上,我輕輕一搖,紙屑好像在跳舞,我覺得太神奇了。我反復做了幾次實驗,總感覺還是不過癮,我做了這么多次實驗,它的原理是什么呢?我心想。天色已到了黃昏時分,可我還是不知道它的原理。
晚上,我向媽媽討教,問其中的原因。媽媽告訴我說:像你剛才說的那個實驗,就是因為塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時候,梳頭發(fā)或脫毛衣時,也會產(chǎn)生靜電,會聽到噼啪聲,甚至能看到放電光。聽了媽媽的.一番話,我總算知道了這個小實驗最后的答案。
通過親手做這個實驗,讓我懂得:在我們現(xiàn)實生活中,有許多自然現(xiàn)象都蘊含著一個科學道理。只要我們善于觀察,勤于思考,就一定能知道其中的奧妙。
有趣的小實驗7
我從小好奇心極強,尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.
那是一個中午,我無聊地擺弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實驗呢 說干就干,我立刻找來四條長短相同的細繩,分別綁在布的四個角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細繩,確定沒有問題之后,我才找來一個小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個較高的`柜子,站起來,抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湎?可天有不測風云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎么可能 難道實驗品有誤 便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終于得出結(jié)論:玩具偏重.于是,我立刻換了個輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實驗了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時,一陣微風吹來,我靈機一動:一定是缺少風力.于是,我再次提著傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風,說時遲那時快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動得大呼:"我成功了!成功了!"
這雖然只是很早以前做的一個小實驗了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當遇到困難時,那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個彈簧,你強,他就弱;你弱,他就強.所以,只要你能在困難面前不低頭,再強大的困難也只有被打敗的份兒!
有趣的小實驗8
童年,似 咖啡,有甜,有苦,細細品味,有的讓人淚流滿面,那次讓我至今難忘。
有一天,老師告訴我們下節(jié)課要進行一次有趣的小實驗,一聽“實驗”這個詞兒,大家都覺得挺新鮮,我迫不及待的問老師是什么實驗,老師卻神秘地搖搖頭,沒有告訴我們,我懷著急切的心情,盼望這節(jié)課早點到來。
終于盼到了這一天!下午第一節(jié)課,我們來到科學教室,老師擺好了試瓶、滴管、雞蛋、鴨蛋等實驗用品,仔細一看,原來要做蛋能否浮起來的實驗,我新奇又興奮。
不一會兒,便開始分組做起了實驗,我先在試瓶里裝入一些自來水,小心翼翼地把雞蛋放入水中,再用滴管吸滿鹽酸注入瓶內(nèi),幾分鐘過后,雞蛋突然有了變化,往上升了升,好像有些不甘情愿似的,一會兒浮,一會兒沉,像一個白色的乒乓球,漸漸變得輕飄飄的,我的心也跟著忽浮忽沉……
我們屏息耐心的`等待著,幾分鐘過后,雞蛋突然一下子浮了起來,這時,我們情不自禁地高呼:“。「∑饋砹!浮起來了!”
一陣歡笑聲過后,王仕迪站起來,不解地問:“既然雞蛋可以浮起來,鴨蛋行嗎?”他的問題引起了我們更大的興趣,這時,老師走過來,微笑著說:“動動手,不就知道了!彼噶酥敢贿叺镍喌,示意我繼續(xù)做下去,組員們撈出了濕淋淋的鴨蛋,將大鴨蛋輕輕放入水中,照樣滴進幾滴鹽酸,過了一會兒,這個蛋也爽快地浮了起來,又引起了一陣歡笑,小實驗又一次成功了。
小實驗多有意思!我高興極了,這時,一陣微風吹過,我往外一看,校園里的桃花也為我們的實驗成功笑了。
回到家,我好奇地去網(wǎng)上查詢蛋在水中浮起來的原理,原來,加鹽之后,水的密度變大,大于雞蛋的時候,雞蛋就回浮起來了。
小實驗真有趣,正如杜甫所說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!敝灰蟿邮,才能在一次次成功與失敗中有不一樣的感悟。
有趣的小實驗9
雞蛋真的能在鹽水中浮起來嗎?一次,我在報紙上看到一個小實驗,不禁發(fā)出這樣的疑問。于是,我懷著好奇心決定親手做一下這個實驗。
我興致勃勃地去準備實驗材料:一個生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個透明的杯子。實驗開始了!我先把圓溜溜的'雞蛋洗得干干凈凈的,接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水,然后小心翼翼地把雞蛋放入水中,只見雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底,再也不動了。我便把一大勺鹽加入杯中,并用筷子攪拌了幾下,滿懷期待地盯著水中的雞蛋,可雞蛋卻像大石頭一樣,一動不動的,我并沒有灰心,心想:是不是鹽放得不夠呢?于是,我又加了一大勺鹽,雞蛋仿佛輕了許多,好像一個剛睡醒的娃娃,伸了伸懶腰,迷迷糊糊地往上冒,這時,我的心里也好像懷揣著兔子,七上八下。唉,雞蛋剛到杯子的中間,好像沒了力氣,就不動了。這次,我按照報紙上的方法,又加了一大勺鹽,用筷子充分攪拌,等到鹽大概完全溶解到了水中為止,再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋:只見雞蛋竟然快樂地跳起舞來,它還探出圓溜溜的小腦袋,仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢!我高興得一蹦三尺高:成功了!成功了!爸爸媽媽聽到了,都從房間出來為我祝賀:真是我們的小實踐家!
后來,經(jīng)過查資料我才恍然大悟:因為鹽水的密度比水的密度大,雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力,就會浮出水面。
雞蛋在鹽水中浮起來這個實驗真有趣,讓我明白了在生活中,科學無處不在,只有經(jīng)過我們的實踐,我們才能把科學知識運用到我們生活中。
有趣的小實驗10
”今天我們來做一個有趣的實驗。“劉老師上課的第一句話就把大家都吸引住了?茖W課會有什么有趣的實驗呢?同學們心里都在一邊想著一邊看著劉老師。
”昨晚,我遇到魔法界家喻戶曉、鼎鼎大名的哈利。波特先生了,請他把具有魔法的魔杖借給我了!“說著劉老師拿出一根手指粗細的塑料棒。我相信沒有哪個小朋友不希望自己能擁有一根和哈利。波特一樣具有魔法的魔杖。這就是哈利。波特的魔杖?我們都用懷疑的眼光看著劉老師。
”哎呀,哈利。波特的魔杖怎么臟了?我來擦一擦!罢f著,劉老師裝模作樣地用毛巾擦了擦”魔杖“。”看好了,我要施展魔法了!波羅波羅蜜,飛來飛去!“一邊說著一邊用”魔杖“靠近講臺上的碎紙片,原本亂七八糟的小碎紙片一下子就想著了魔一樣動了起來,只見劉老師的”魔杖“移向右,小紙片就偏向右,”魔杖“移動向左,小紙片就偏向左,當劉老師將”魔杖“貼近小紙片時,小紙片紛紛向”魔杖“飛去,緊緊地貼在了”魔杖“上。真是太神奇了!
”劉老師,這到底是怎么回事?“我們?nèi)嗤瑢W一起問道!逼鋵,所謂“魔杖”只是一根普通的塑料棒,至于“魔杖”臟了,那只是借口。我用毛巾使勁擦塑料棒時,在塑料棒上產(chǎn)生了大量的靜電,是靜電的.作用讓小碎紙片貼在塑料上的!奥犃藙⒗蠋煹慕忉,大家都明白了摩擦產(chǎn)生靜電的道理。接著,劉老師給我們講解了烏云之間摩擦雷電產(chǎn)生的道理。同學們都聽得津津有味,不知不覺中下課鈴響了,大家都還意猶未盡,圍著劉老師問這問那的。
這堂有趣的科學實驗課激起了我對于自然科學的興趣,神秘的大自然和宇宙中還有許許多多的秘密等待著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
有趣的小實驗11
今天,老師讓我們做個小實驗。放學回到家,我急忙上網(wǎng)查了一下資料。這個吧,就這么定了!我自言自語地說道。
我先準備好所需材料:六根木棍、小馬達、電池盒、鱷魚夾、小風扇,紙筒、泡沫小球和膠水。準備做一個吹球機。我先將四根一樣長的木條粘成一個正方形框架,看似有點像照片框。接著把剩余的兩根木棒粘成一個“L”形,并將馬達固定在上面。再把電池盒、鱷魚夾、馬達、用導線連接起來。最后把風扇葉安裝在馬達上,并將紙筒用膠水固定在框架風扇的正上方,安裝好電池。
正滿心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來。咦?奇怪了,風扇吹地呀,我做的這個吹球機怎么泡沫球吹不起來?我心想。觀察了一會兒,也沒發(fā)現(xiàn)有什么不對的地方!難道是電池的力量不夠?我又換了兩節(jié)好點的電池,結(jié)果還是一樣。我又疑惑了,看似簡單的東西,怎么就會不成功呢?還是去請教一下老媽吧,或許她知道。
我拿著吹球機去問媽媽,結(jié)果她一眼就看出了問題。哈哈,原來是我把馬達的上的導線方向裝反了。在媽媽的幫助下,我把兩根導線的方向互換了一下。再打開馬達開關,紙筒上的泡沫球終于被吹起來咯!真是太興奮了!
吹球機的原理是什么呢?吹球機的氣流流過泡沫小球時,往泡沫小球兩側(cè)快速流過,此快速氣流是低氣壓區(qū),而北風半球是流速較小的`高壓區(qū),這個壓力差把泡沫小球推向風口,抵消了風流吹走泡沫球的力量,這樣就能使泡沫小球維持在莫個高度。看似簡單的實驗,也會給我?guī)聿灰粯拥氖斋@。
這個小實驗既有趣又可以增加一些科學小知識,太棒了!
有趣的小實驗12
期二下午第二節(jié)課時,程老師簡單地總結(jié)了第六課的方法。然后對我們說:“我們來做一次小實驗。”接著,老師從兜里掏出一個小紙包,打開一看,是一張長方形的、薄薄的紙,紙上面有一些碎紙片。老師把紙放在講臺桌上,又從講桌里拿出一個白色的,挺大的三角板。然后舉起三角板問大:“誰能用這個三角板把紙吸上來?”同學們都興致勃勃地舉起手來。
老師讓同學們把手放下,叫沒舉手的邢進同學上來做這個實驗。邢進來到講臺前面,左手拿著三角板,右手摸著頭。臉上露出為難的樣子。他心想:老師給我出了個難題。我怎么才能把這些小紙片吸上來呢?他先用尺子試著吸了幾下,可是都沒有成功。怎么辦才好呢?他急得直抓頭。老師見他這樣為難,就讓他回去了。同學們又一次舉起手來,有的'同學還離開了座位。有的同學叫了起來:“我來!我來!”老師又讓王秋華同學來做。王秋華大大方方地來到講臺前,拿起三角板,在頭上擦了幾下,然后把尺子放在離紙片一寸左右的地方,只吸上來三、四片。她又在頭上擦了幾下,又試了一次。教室里鴉雀無聲,大家盼望著紙片能被尺子全吸上來。!吸上來了!紙片終于全被吸上來了。同學們和老師都笑了。最后,老師讓大家把事先準備好的尺子、紙片拿出來,每個人都親自做一次。同學們聽了,高興極了,便立刻動手做起來。我們做完實驗以后,老師問我們:“同學們,你們知道紙片為什么會被尺子吸上來嗎?”大家回答說:“尺子能吸住紙片的原因是摩擦生電。”這時,我想起我每天梳頭的時候,頭發(fā)就發(fā)出嗞嗞的聲音,原來是摩擦生電。
多有趣的小實驗,又使我增添了新的知識。
有趣的小實驗13
生活中有許多靜電現(xiàn)象,例如和同學玩耍的時候,我和同學碰撞到了一起,我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是為什么呢?老師讓我們先做一個實驗。
老師讓我們準備一張紙,一把尺子,但這樣還不夠呀!我們還要把白紙撕成小碎片,這是要經(jīng)過我們的“巧手”加工的!于是我們五個人把紙放在桌上撕了起來。我們的教室簡直成了實驗室,而我們就像大發(fā)明家愛迪生一樣。不一會兒經(jīng)過我們的.“加工”,白紙終于成了數(shù)不勝數(shù)的小碎片,小的像螞蟻一樣,大的也只有黃豆一般,堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪,弄得同學們都不敢大口呼吸,F(xiàn)在萬事俱備,只欠老師說“開始試驗”這股東風。
老師一聲令下,我們的實驗開始了!首先,我把塑料尺子在頭發(fā)上擦來擦去,大約有50下,尺子就有一點發(fā)熱。于是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方,奇跡出現(xiàn)了!只見小碎片像頑皮的孩子一樣沖向媽媽溫暖的懷抱里,大約又過了20秒,小碎紙依依不舍地離開了媽媽的懷抱。再看看其他同學,有的用毛衣擦,有的在手掌上擦,還有的居然在額頭上擦!就連老師的頭發(fā)也成了“雞窩”。有的同學看到我就笑,他們說:“你自己照照鏡子吧!”我一照,啊!怎么我的頭發(fā)也變成了雞窩!
我終于明白了這個原理:不導電的塑料尺子發(fā)熱后就會有吸引力,當吸引力大于小紙片時就能吸起來。如果吸引力小于小紙片,就吸不起來了。這就是許多同學實驗失敗的原因。
看來生活中處處都是科學。∵@下我終于明白了靜電的原理。
有趣的小實驗14
上課鈴響了,老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了,有的說:“老師做什么呀?”有的說:“可能是做實驗吧?”老師究竟要做什么呢,大家既興奮又好奇的目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴。老師笑瞇瞇地說:“同學們,今天我要和你們一起做一次實驗,實驗的名字叫‘燒不壞的手帕’。請大家看看這些實驗材料,還差什么呢?”同學們立即回答:“手帕!闭f完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕,高興地對大家說:“現(xiàn)在我們的實驗就開始了!”
頓時,教室里鴉雀無聲,同學們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕,風趣地說:“我先給這些米老鼠洗個澡!闭f完就把手帕在水盆里浸濕了,擰干,再灑點兒酒精,然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協(xié)助她點火!斑辍钡囊宦暎鸩駝澲,可一靠近手帕,火就滅了。同學們議論說風太大了,老師把風扇關掉。一位同學第二次點著了火柴,可火柴一靠近手帕,火又熄滅了。同學們說可能手帕太濕了,老師立刻把手帕又擰一擰并灑了些酒精,可手帕還是沒有點著。
這下同學們可急壞了,原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精,原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精,又做起實驗來!膀v!”手帕燃燒起來了,望著手帕上升起的一團藍色火苗,同學們盯著的.眼都不眨一下!懊灼胬鲜蟆睍䶮箚。
過了不久,火苗漸漸熄滅了,同學們一個個伸長脖子張望著:嗬,手帕還是完好無損。這下教室里“開了鍋”。為什么會這樣呢,手帕分明是燒著的呀!
老師似乎看出了我們的心思,微笑地說:“這個實驗的原理其實不復雜,因為酒精比水輕,手帕事先被水打濕了,酒精燃燒完了,火也就熄滅了!蓖瑢W們一聽,恍然大悟,終于明白了其中的秘密。
這次實驗真有趣。
有趣的小實驗15
這天,王老師給我們布置了一項作業(yè),觀察豆子是怎樣發(fā)芽的。同學們一個個像領命的士兵一樣,都議論著如何才能讓自己的豆芽長得又粗又高。
我也不例外。中午放學一回到家,就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆,把它們放進一個碗里,加了點水,放在桌子上。為了讓它快點發(fā)芽,我特意放的是溫水。我對小豆子說:“小豆豆,快點長吧!毙《棺屿o靜地躺在水里,一動也不動。
下午一放學,我就來看小豆子,豆子的表面有了幾絲皺紋,就像老奶奶的臉,這是為什么呢?原來豆子在吸收水分,它們正在不停地喝水、脹大呢。
第二天,我一起床,又來看小豆子,豆子全脹大了,有原來的豆子兩個大,胖胖的,真可愛,我找來一只漂亮的洗菜籃子,在籃子底部鋪了一層紗布,把豆子倒在紗布上,均勻地攤開,又在上面蓋了一層紗布,澆了點水。第二天傍晚,我欣喜地發(fā)現(xiàn)豆子裂開了一個小縫,如同小嘴巴,里面伸出了一點點綠綠的小嫩芽。不仔細看的話,都不能發(fā)現(xiàn)。我高興極了,和豆子一樣互相咧著嘴巴,哈哈大笑!
豆子一旦發(fā)芽,長得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩厘米長了,它越長,芽尖越細,芽根就越粗,真是給力。在我的`期望下,小芽兒努力地生長,我澆水也更勤快了。
第四天,綠豆終于變成豆芽了,已經(jīng)有四厘米了,頂部還長出了一兩片小葉子了,它們好像在說:“我要快快長大,長出更多的小豆芽!
通過這個實驗,我學會了認真觀察事物。難怪老師說:“生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”