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遐想的作文15篇(熱門)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的遐想的作文，希望能夠幫助到大家。
遐想的作文1
9月1日，天氣，不是很晴朗，但我的心情，卻格外的開朗，因?yàn)�，今天，我又站在這兒了，站在這熟悉的環(huán)境中了，只是，有些事情，變了……
就像：我們，變了，變得長(zhǎng)大了，最起碼，從外表上看，是比以前更多了一份成熟與穩(wěn)重，亦或許，思想上，我們?nèi)允悄侨菏裁炊疾欢男『⒆�，只不過用那成熟的外表把自己偽裝了起來(lái)，因?yàn)�，我們大家都知道：初三了�? “初三了！”曾幾何時(shí)，這熟悉的字眼竟變得如此陌生！得不到時(shí)，是那么的向往、渴望，現(xiàn)在，得到了，卻不想擁有，因?yàn)�，變了……也可能，是我從一開始就想錯(cuò)了吧！根本就沒有想到語(yǔ)文的“之乎者也”，數(shù)學(xué)的“1234”，英語(yǔ)的“ABCD”，物理化學(xué)那些可做不會(huì)做的題目在初三會(huì)這么困難…這一切，是我，太天真，還是，太疏忽？ “初三了！”時(shí)間流逝，我們又多了份無(wú)奈的壓力，家長(zhǎng)的寄托，老師的期望，全在這一年中展現(xiàn)得淋漓盡致，7個(gè)月的時(shí)間，我們背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，一步一步腳踏實(shí)地的前行，不知何時(shí)才能摘取那份屬于自己的`勝利果實(shí)。7個(gè)月的時(shí)間，曾以為會(huì)很長(zhǎng)，但是，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，那，只不過是彈指一揮間而已……這一切，是我，太天真，還是，太疏忽？
“初三了！”07級(jí)5班，這個(gè)大集體，兩年了！兩年來(lái)，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，還真是融洽呢！但是，快了，快要分開了，時(shí)間不多了，每次想到這，想到7個(gè)月后就不能聽到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和班主任的諄諄教誨，都會(huì)有一種莫名的安靜和一種莫名的沖動(dòng)，或許，真的是日久生情吧！只有我自己知道，那份，莫名的沖動(dòng)里，包含了一種怎樣復(fù)雜的感情，亦或許，自己知道，也不一定能說(shuō)清楚吧……這一切，是我，太天真，還是，太疏忽？
“初三了！”
我們應(yīng)該珍惜7個(gè)月里的每分每秒，學(xué)習(xí)，生活，相處，畢竟，畢業(yè)后，我們都不知何去何從了！或許，將來(lái)的某天，我們還會(huì)想起：初中時(shí)，我是07級(jí)5班的一員，是那個(gè)屬于第一的07級(jí)5班！
不要等失去才想起珍惜，畢竟，初三了！
遐想的作文2
每天瞅著日歷一分一秒的數(shù)著日子，眼看著時(shí)間一邊悄悄的溜走一邊向我預(yù)示著初三就要來(lái)了。早在我進(jìn)入初中的大門時(shí)，關(guān)于初三的生活版本就在我耳邊紛飛。哥哥說(shuō)：“初三是碩果累累的秋天，雖是收獲的季節(jié)卻伴隨著時(shí)時(shí)刻刻的忙碌�！卑职终f(shuō)：“初三是雪后潔白無(wú)瑕的大地，眺望遠(yuǎn)方擁有著無(wú)限的可能，一切都靠你自己。”初三的畫面是怎樣的？我在心里輕輕的畫了一個(gè)問號(hào)。
當(dāng)?shù)谝豢|晨曦映照在我的臉龐上，我的初三生活就開始了�？諝鉂皲蹁醯模鼥V的霧氣描畫著每個(gè)人的輪廓，當(dāng)大門緩緩的打開時(shí)，滾滾人潮涌進(jìn)了校園，頓時(shí)沉寂了兩個(gè)月之久的校園又恢復(fù)了勃勃生機(jī)。走在兩旁長(zhǎng)滿高大的雜草的校路上，陽(yáng)光穿過薄霧淡淡的撫摩著每個(gè)人的臉龐，就像撫摩著她最親愛的孩子。正所謂“一日不見如隔三秋”，濃濃的談笑聲，嬉鬧聲將我們深深的包裹在她的`懷里。
時(shí)光依舊在走，慢慢的融入到了生活里。
我的生活不應(yīng)該是夏日的西湖，平靜的沒有一絲波瀾。教室，課本，作業(yè)三點(diǎn)一線不是我應(yīng)有的風(fēng)格。雖然面臨著人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，壓力大大的有，但生活中不應(yīng)該少了歡笑。憶古時(shí)，孫敬蘇秦“頭懸梁錐刺股”，宋濂冒雪求學(xué)，匡衡“鑿壁偷光”，這些先賢前輩都是以孜孜不倦的學(xué)習(xí)，刻苦勤奮的拼搏，堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力從而取得成功。但是現(xiàn)在很多人把原本高尚的精神學(xué)習(xí)成了盲目的努力，“挑燈夜戰(zhàn)”“夜以繼日日以繼夜”這些都是我所看到的學(xué)習(xí)方式。這也就是累的原因。
想象一下我的生活，上課時(shí)，一切照舊。每當(dāng)下課在校園里繼續(xù)的瘋，和自己要好的朋友談?wù)勛约合矚g的電視劇，音樂，聊聊游戲的進(jìn)展，絕不趴在桌子上沖刺那些家庭作業(yè)，即使要在教室里，那就看些課外書，換換思緒也好。雙休日，我也不能蝸居在家里苦戰(zhàn)，還是要以?shī)蕵窞橹兀虚g摻雜學(xué)習(xí)才好。
我的初三生活是初夏的御花園，百花齊放；我的初三生活是翻騰的江河，激情澎湃；我的初三生活是無(wú)限可能的魔法，絢麗多彩！
遐想的作文3
每天的每天，我都被幸福包圍著，偶爾望著某處發(fā)呆。因?yàn)橛心�，你的愛，你的甜蜜。我就像沉浸在愛的花海里，深情而滿足地呼吸著迷人的花香。是那樣地沁人心脾，那樣地使人快樂。親愛的寶貝，我真的好想你。好想攬著你的脖子，踮起腳尖，害羞地在你那被我想念好多年的臉上親啄一口。然后順著你的臉頰，移到你的耳邊，輕輕地說(shuō)出只有你才聽得見的話語(yǔ)：我好愛你！
我的愛，再深情，都不及你。你的愛，太癡情、太深刻，我被震驚了，還有一種受寵若驚的感覺，讓我一時(shí)沒了主意。不知該說(shuō)些什么，該做些什么。我只是有一種難以抑住的沖動(dòng)，好想立刻奔向你，奔向你溫暖的懷抱。讓你好好抱抱我，用盡全力地，讓那久別的愛意，一次貪夢(mèng)地享受夠。
呵，好美的時(shí)刻，好幸福的遐想。我想說(shuō)的話，為什么讓我有那么多的顧忌呢？是時(shí)間錯(cuò)了？還是對(duì)象已經(jīng)不合適？如果在當(dāng)年，這該是一幅多么動(dòng)人的'畫面！現(xiàn)在，卻怎樣都覺得是那么的不妥呢？記得一晚，夢(mèng)見了你。突然地我就醒了，當(dāng)時(shí)好懊悔。我還有好多話沒跟你說(shuō)，好多問題沒來(lái)得及問呢�？墒�，現(xiàn)在我卻覺得，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，真的只適合留在心里，不該再流露出來(lái)了。記得一位友人說(shuō)過，寫文可以傾力傾情地打造，不必探究其中的細(xì)節(jié)。我也曾把文字作為自己發(fā)泄情感的一種方式，可我就是做不到那么坦然、那么灑脫。大概是修養(yǎng)還不夠吧？
你的愛，就在我周圍。那么近，那么溫暖，可我卻夠不著。盡管是這樣，我都不憂傷、不遺憾。因?yàn)槲乙呀?jīng)很滿足，至少我們又走到了一起。想想，在這世界上，還有誰(shuí)比我們幸福？歷盡坎坷，老天還是被我們的愛感動(dòng)了，才特意安排我們?cè)谝黄�，讓我們的愛找到各自的家。雖然歲月改變了很多，但并非已經(jīng)變得面目全非。我從不奢望會(huì)有怎樣的結(jié)果，只希望心中的人感受還有一份惦念，一份牽掛就足夠了。
明天的太陽(yáng)照樣升起，愛的路上有你有我。雖然愛的表達(dá)已經(jīng)變了模樣，但畢竟還有一份暖意存在，還會(huì)覺得很幸福！
遐想的作文4
又是天涼好個(gè)秋的季節(jié)。
我在林蔭道上漫步，捧著一片舞著飛到地上的落葉，那濃綠的色彩還沒有褪盡。一葉穩(wěn)重得近乎深沉的碧色，沿著葉脈，隱下去，隱下去，慢慢走到了枯黃的邊緣。
一個(gè)曾經(jīng)輝煌過的生命，就這樣不辭而別，是否有些不盡情理?我自言自語(yǔ)。
“不!你抬頭望，那滿樹的果實(shí)，就是我生存的意義!”手中的落葉顫了顫，用它那滄桑而平靜的聲音說(shuō)著，我欣喜地停住了腳步。
一生的辛勞，一生的奮斗，難道就是為了別人一季的豐碩嗎?
“不!”落葉再次否定了我的不平，“初春時(shí)，我享受著枝權(quán)的呵護(hù)；花開時(shí)，我欣賞著它的美麗；盛夏時(shí)，我和兄弟姐妹們共享有著并非一刻的輝煌；深秋時(shí)，大地舒展了雙臂，在擁抱我。我的一生，都是在愛撫和關(guān)懷下成長(zhǎng)的，怎么能說(shuō)成是如此的`凄涼呢?”
可是，那一抹生命的濃郁，從此就從你的身上告別了呀!
“孩子”，落葉輕笑著，“花再美，只能開到凋零的時(shí)候，花謝了，留下的便是日趨成熟的果實(shí)。我來(lái)到這世上，使花更迷人，使果更醉人，我回歸大地，化作肥料，來(lái)年的葉，來(lái)年的花，來(lái)年的果，都會(huì)有我的蹤跡。生命的濃郁走了，生命的祝福卻是不逝的!”
“生命的祝福是不逝的!”我的耳畔縈繞著這句話，眼前浮現(xiàn)了兒個(gè)身影，是老師?是父母?還是……辨不清，只依稀感到他們都身著金黃的盛裝，是那樣的燦爛——那是落葉的顏色，那是秋天的顏色，那是生命的顏色!這金黃的顏色連成一片，滋養(yǎng)著一朵朵小花。
這小花，莫不是……我?!我邊想邊向前走著，不，我不應(yīng)只是花而已。我也要做一枚落葉，一枚生長(zhǎng)過、奮斗過、奉獻(xiàn)過的落葉!
再低頭看時(shí)，先前的那片落葉，已從我手中飄落，飛到樹下，帶著我的余溫，義無(wú)反顧地?fù)肀е蟮�。我笑了。噢，落葉，落葉……
落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花!
遐想的作文5
時(shí)光如河流，上流若有一兩顆石子改變了路線，下流則會(huì)差之千里。這句話是我在一年夏天看的一部電影上聽來(lái)的。
這句話的含義十分深?yuàn)W，要想理解它，當(dāng)然還要了解時(shí)間：據(jù)說(shuō)宇宙之中是存在時(shí)空隧道的，人一旦進(jìn)去，就可以任意穿梭在時(shí)光之中，可以隨時(shí)穿越到過去、現(xiàn)在、未來(lái)。這樣的超能力肯定所有人都?jí)裘乱郧蟆５绻┰降搅诉^去或未來(lái)改變了一點(diǎn)小事，那原本時(shí)間里發(fā)生的事就會(huì)完全改變，結(jié)局就截然不同了。我又仔細(xì)想了一下，我認(rèn)為上流若有一兩顆石子改變了路線是說(shuō)過去要是有一點(diǎn)小事被改變了；下流則會(huì)差之千里意思是未來(lái)會(huì)因?yàn)槟羌∈露淖兒芏啵鸵郧坝泻艽蟛顒e。
為了證實(shí)這句話我試著舉了個(gè)例子：比如說(shuō)某個(gè)同學(xué)上課開小差，只不過走神了一兩分鐘，那么這時(shí)間里講的題目或知識(shí)點(diǎn)他就不會(huì)�？荚嚽白匀灰膊粫�(huì)復(fù)習(xí)到，考試肯定就不會(huì)做，也許就因?yàn)檫@道題他失分了，影響了評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。以后大考也可能會(huì)有這道題，比如說(shuō)小升初，一道題錯(cuò)了就有可能會(huì)差開好幾千人的名次，成了一個(gè)巨大的遺憾。瞧，一兩分鐘卻釀成了大禍。你看，過去發(fā)生一點(diǎn)小事，在未來(lái)成了一件大事，而這個(gè)例子只是眾多例子中的其中之一。
我又想了一會(huì)兒，覺得過去、現(xiàn)在、未來(lái)都是有聯(lián)系的`，過去成就現(xiàn)在和未來(lái)。再回到穿越上，聽著確實(shí)比較玄幻，如果真的能回到過去，肯定是不能改變它的，因?yàn)楦淖兞诵∈挛磥?lái)就可能會(huì)成大災(zāi)�，F(xiàn)在的一件件小事，以小聚多，以后呢就慢慢會(huì)變成大事，就像眾多小溪匯成汪洋大海。我們要想避免以后發(fā)生壞事，從現(xiàn)在就應(yīng)該防患未然。當(dāng)然咯，我們也要珍惜時(shí)間，不可以浪費(fèi)時(shí)間，寸金難買寸光陰！
一條河從上游流向下游，時(shí)光從過去到了未來(lái)；上游有一點(diǎn)小阻礙，下流會(huì)差之千里；曾經(jīng)有點(diǎn)小改變，以后會(huì)有巨大的變化。這就是時(shí)間，及這句話的含義。
遐想的作文6
當(dāng)我們抬頭仰望時(shí)！那是一片璀璨而又美麗的星空。青春期的我感到十分的迷茫。在慢慢成長(zhǎng)的過程。我有過喜怒哀樂，但是在星空下想這世界最遙遠(yuǎn)的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然交匯，卻在瞬間無(wú)處尋覓。這時(shí)的我們多么無(wú)助啊！
我常常喜歡站在星空下去尋找那屬于我自己的星。人們總說(shuō)站在星空下會(huì)有許多的遐想，但是我不愿只去遐想，因?yàn)槲腋肴ふ摇ふ視r(shí)我總會(huì)看到曾經(jīng)的自己�；貞涍^去，有一次：我參加縣運(yùn)會(huì)時(shí)。那是天早晨，陽(yáng)光暖暖的照著我。醒著清新的.空氣，來(lái)到了有著無(wú)數(shù)條跑道的操場(chǎng)。等待和迎接這屬于我的比賽。也是我的最后一個(gè)項(xiàng)目——長(zhǎng)跑。
我知道，這個(gè)項(xiàng)目對(duì)有的人來(lái)說(shuō)：那是多么遙不可及，也對(duì)有的人來(lái)說(shuō)：那是多么得輕松。對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么樣的呢？那么告訴你，那是未知的。因?yàn)槲乙矡o(wú)法預(yù)測(cè)這個(gè)比賽的結(jié)果。這是教練員喊了我的名字。我一下從恍惚的情緒中回過神來(lái)。站在我的跑道上，我仿佛看見那好像是真正屬于我自己的道路。一聲槍響令下，我是運(yùn)動(dòng)員中第一個(gè)沖出起跑線的。我來(lái)到了內(nèi)道，我一直用著自己平常的速度跑起來(lái)，一直遙遙領(lǐng)先所有人，我跑了一圈，二圈，三圈…直到最后一圈，我感覺我的體力像透支了。感覺到自己氣喘吁吁的時(shí)候，突然有一位同學(xué)超過了我。那時(shí)，我自己對(duì)我自己失望了，我的速度也因?yàn)樾那闇p速下來(lái)，這時(shí)耳畔想起一句話：你不要失望，你不要傷心，你要堅(jiān)強(qiáng)，你要想著你永遠(yuǎn)是最棒的，哪怕你失敗也要用自己所有的力氣跑向終點(diǎn)。我聽了之后鼓起信心，以最快速度超過了剛才超過我的那個(gè)人，跑向終點(diǎn)。最后以小組第一贏了。跑過終點(diǎn)我累趴了，淚與汗匯成一線。
對(duì)，就是他的一句話“堅(jiān)持”他是我最好的朋友。這時(shí)的我在仰望星空我發(fā)現(xiàn)星空真美。我在星空看到了曾經(jīng)的自己。星空下的星星只有那一顆屬于我。那一顆星是流星，因?yàn)橹挥心且凰查g的飛躍，才有如今成功的我。
成功離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們永不改變既定的目的，大膽的嘗試，黃興說(shuō)：天下無(wú)難事，誰(shuí)堅(jiān)忍二字為成功之要訣。
遐想的作文7
月光讓我想到了我的梧桐。一個(gè)瘦弱單薄的女孩子。她的身影好像在月光中慢慢顯現(xiàn)出來(lái)……中秋我和媽媽一同去鄉(xiāng)下老家看望爺爺奶奶。即使?fàn)敔斈棠虒?duì)我百般照顧，我也不知怎么融入這個(gè)小房子。
在我按著手機(jī)聽音樂時(shí)，梧桐從鄰居門口走出來(lái)，疑惑地看著我玩弄的東西，一臉笑意地捧著一個(gè)空碗遞給我。她說(shuō)：“小姐姐，這是我收集的月光，送你，我們一起玩�！蔽姨ь^看了看她，她扎著兩個(gè)小辮子，穿著可愛的連衣裙，正傻呵呵地對(duì)我笑。我接過空碗，不，是裝滿月光的碗。她緊接著拉著我跑到樹林。一個(gè)城市里從來(lái)見不到的樹林。
那些都是梧桐樹，我在心中擅作主張幫他取了“梧桐”這個(gè)名字。她又從小路摘了許多紅紅的果子，在身上抹了一抹，迅速塞進(jìn)我的嘴里。我皺緊的眉緩緩舒展，果子有點(diǎn)酸，但甜味比較重，很好吃。我也把耳機(jī)放在她耳朵那兒。她高興得拍手跳起來(lái)。她說(shuō)這是她聽最好聽的一首歌兒了。
我們從小路逛到樹林的`更深處時(shí)，天已經(jīng)黑了。我們找不到回家的路了。她從我手中把碗奪過去，笑瞇瞇地說(shuō)：“姐姐，別忘了我們還有月光哦，讓我照亮回家的路吧�！蔽也蝗虃λ�，在背后悄悄打開手機(jī)，一陣光投射而出，她驕傲地看著我，得意的笑了。我也笑了。從奶奶口中得知，梧桐的媽媽早已逝世，她當(dāng)天抱著媽媽送的童話書忍著淚看完了，她看到月光姐姐會(huì)帶著光明和愛到碗中，她相信了。她每天晚上會(huì)拿著碗收集月光。第二天會(huì)把光明和愛送給別人，她的愛是暖心的。
月光是媽媽對(duì)梧桐的關(guān)懷與愛。她把愛送給每一個(gè)人。我認(rèn)為她有一顆保持童真的心，我想她到現(xiàn)在還會(huì)想起那天晚上的事吧。中秋，月圓之夜。她這個(gè)可愛的小天使又會(huì)把月光灑向何處。梧桐從月光中走出來(lái)了，她好像小天使一樣對(duì)我笑。我們一同站在月光下，把這金黃的愛灑向各處。
遐想的作文8
象形字是一種藝術(shù)，往往一個(gè)或者幾個(gè)象形字就能使人產(chǎn)生無(wú)限遐想。沒想到在某一天，我竟然也遇到了這樣的事情，我對(duì)象形字的向往又多了幾層。
窗外陰雨綿綿，一根根草耷拉著腦袋，好像昨夜失眠。窄小的教室里流動(dòng)著悶熱的空氣。老師手中舞動(dòng)著金光閃閃又銀光燦燦的玩具小金箍棒，這樣子，跟六小齡童有著幾分相識(shí)之處。
黑板一瞪白眼，從嘴里憤怒地突出了兩個(gè)象形字，讓我聯(lián)想到了老家旁邊施工場(chǎng)地旁的涂鴉畫。原本臟兮兮的黑板更添了一份色彩。一股寒風(fēng)吹進(jìn)了教室，表示對(duì)兩個(gè)字的嫌棄，墻上原本生龍活虎的小猴子也在搖頭，表示了心中滿心的不解：這兩個(gè)字怎么如此古怪，平常見到的大約三千五百個(gè)漢字怎么跟這個(gè)字都不像呢。
這兩個(gè)字無(wú)一不奇，無(wú)一不怪。一個(gè)透露出一股威風(fēng)，一股震撼感。另一個(gè)字有點(diǎn)文氣，有一種熟悉的感覺。
謎一樣的象形字，透露散發(fā)出謎一樣的魅力。這兩個(gè)象形字既像古時(shí)候的甲骨文，又像鎮(zhèn)妖的畫符。這個(gè)象形字好像有著無(wú)限之風(fēng)，將我卷在其中，不知所措。
奇怪的兩個(gè)字中間卻藏著無(wú)限奧秘，大家的表情都有點(diǎn)不自然。小宣的嘴巴吃驚地合不上，眉毛緊緊皺起，心中好像有無(wú)數(shù)個(gè)解不開的結(jié)，一只蚊子飛到了他的臉上，他竟然不知道；小樂則淡淡一笑，對(duì)這兩個(gè)字可能已經(jīng)見過，而且有把握回答出老師任何一個(gè)問題，真想一直老謀深算的`狼，看著稚嫩的小羊羔；小杰一會(huì)兒小嘴隆起，應(yīng)該是遇到了問題，一會(huì)兒這嘴巴彎曲，似乎將問題已經(jīng)打敗了。
不知情的人，相信一定猜不出這是什么東西讓大家有著千奇百怪的表情。小猴子原本微笑的臉上流露出不解。
窗外的雨還在滴滴答答的下著，而小教室還是那么寂靜無(wú)聲。大家在思考，思考，思考……
遐想的作文9
每當(dāng)中秋之夜，我總是迫不及待的跑到樓頂觀賞月亮。皎潔的月亮冉冉升起，在深藍(lán)色的天幕上高掛。初生的月亮猶如云朵一樣潔白，但是她每一刻都在變得更加明亮。月兒是個(gè)善良的姑娘，她把光芒灑滿了人間，如給大地?fù)Q了新裝，鋪上了一層薄薄的輕紗，讓人們沉浸在柔和的月夢(mèng)之中……
望著月亮——那晶瑩的大玉盤上，竟也有微黑的瑕疵，是吳剛在砍桂花樹呢，還是嫦娥抱著玉兔在遙望人間？可是，瑕不掩瑜，月亮依然像一面鏡子，引起我無(wú)限的想象。
在中秋之夜，每當(dāng)我咬口手中的.月餅，月餅也似乎在月光照耀下更香更甜更有嚼勁了。這時(shí)，我聽到樓下孩子玩耍嬉戲的聲音，不禁到陽(yáng)臺(tái)處低頭俯視，幾個(gè)孩子提著燈籠，歡快地跳躍著，爽朗的笑著。記得小時(shí)候，臨近中秋，燈籠也成為我最美好的向往，提著燈籠玩游戲，為我的童年增添了無(wú)限的色彩，可是，今年的月光下，在我的眼中，燈籠仿佛失去了以往的魅力。是��！我忽然明白了，燈籠怎么能和月亮相提并論呢？
在那時(shí)突然月亮被一層層的霧氣籠罩了，隱隱約約還看得到她散發(fā)出的淡淡光芒，她多么像一個(gè)頑皮的孩子，在和我捉迷藏呢！在那時(shí)我又咬了一口月餅，不厭其煩的看著云朵中的月亮。再過了一會(huì)兒，月亮從濃濃云霧中鉆出一個(gè)頭，它那探頭探腦的神秘樣子，讓我更加喜愛它。
明凈如水的月亮，李白的《靜夜思》浮現(xiàn)在我的腦海！“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽蚁胗巫铀监l(xiāng)的情感應(yīng)該就是在這種環(huán)境中產(chǎn)生的吧！由古至今，多少人歌頌明月��！人們創(chuàng)造了多少首“月”曲，多少首頌月詩(shī)，多少個(gè)頌月的傳奇神話��！天空，像是一幅美麗而又神奇的畫卷；而月亮，則是這畫卷上最吸引人的亮點(diǎn)！啊，如鏡的明月！
在明年的中秋之夜也我一定會(huì)有更多的收獲，比如：懂得怎樣去觀賞月亮，品嘗月餅，體會(huì)其中的美和寄托的情感。在明年的月亮一定會(huì)很圓，因?yàn)樗耐兄业那楦小Ｏ肫鹈髂甑脑铝猎摃?huì)多美��！
遐想的作文10
皎潔的月光，我來(lái)做最光輝的那一片；繽紛的鮮花我摘選最艷麗的那一朵；叮咚的泉水，我飲用最香甜的那一滴；飛逝的年華，我把握住最具有活力和希望的花樣年華！人生短暫，但是知識(shí)卻源源不斷。而我們就應(yīng)該像盛長(zhǎng)的樹苗一樣，不斷地吸收陽(yáng)光的露，滋潤(rùn)自己，使自己更加充實(shí)。驀然回首，我們已走過了十幾個(gè)春秋，在以前的日子里，可能我們都因?yàn)榉N種原因，而選擇了職業(yè)中學(xué)。但是我們絕不能放棄自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)，碌碌終生。鮮花的`夢(mèng)想，是群妒百花；魚兒的向往，是游向水中的世外桃源；大雁的目標(biāo)，是飛得更高；同學(xué)們，那我們的夢(mèng)想呢？書籍是人類的朋友，是最具有價(jià)值的營(yíng)養(yǎng)品，而我們就應(yīng)該努力地去吸取營(yíng)養(yǎng)。知識(shí)是我們隨身的財(cái)產(chǎn)，真正意義上的富有不是物質(zhì)上的，而是知識(shí)的淵博，精神的飽滿所以我們應(yīng)以讀書為樂，樂在其中。讀書可以陶冶情操，提高我們的素質(zhì)，一個(gè)國(guó)家只有人民的素質(zhì)提高了，才能整頓民，風(fēng)，才能繁榮富強(qiáng)。作為祖國(guó)花朵的我們，肩上擔(dān)著振興中華的重?fù)?dān)，故我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝頭腦，讓原本一無(wú)所知的我們，才華橫溢地從職校走走出去。試問人的一生有幾天？仔細(xì)算一算，人的一生只有三天，奔波過去的是昨天，正在走著的是今天，即之而來(lái)是明天。我們每個(gè)人都應(yīng)該好好把握今天，信心十足地迎接明天。每一個(gè)人都是一塊玉石，經(jīng)過精雕細(xì)琢后，都將是一塊美玉，就看你是否努力過。有一首歌這們唱著：我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛卻怎么飛也飛不高….！”但是，只要有信念，我們就能飛得更高！沒有遐想的未來(lái)，只有手中的現(xiàn)在！
遐想的作文11
六一是我們的節(jié)日，它帶給了我們快樂。每年這個(gè)時(shí)侯，學(xué)校里總是張燈結(jié)彩，一片喜氣洋洋的景象。伴隨著夏日的到來(lái)，今年的兒童節(jié)到了。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)這是和往常一樣快樂的兒童節(jié)，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻還帶有一份傷感，畢竟這是我最后一次過兒童節(jié)，但是我卻沒能趕上，留下的只有遐想：
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。學(xué)校里彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡。同學(xué)們都穿著漂亮的衣服排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到操場(chǎng)上坐好。大家異常興奮，一個(gè)個(gè)像小鳥一樣嘰嘰喳喳的討論不停。
這時(shí)，臺(tái)上走來(lái)了兩位主持人，說(shuō)：下面，請(qǐng)校長(zhǎng)講話。臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家都認(rèn)真地聽著校長(zhǎng)講話，誰(shuí)也沒有吵鬧，這時(shí)的校園就像一個(gè)安靜的小孩子。校長(zhǎng)講話過后就是頒獎(jiǎng)儀式，一些獲獎(jiǎng)的同學(xué)高興地站在臺(tái)上接過自己的.獎(jiǎng)品，還向臺(tái)下?lián)]了揮手。接著是新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式�？粗麄冃厍暗募t領(lǐng)巾隨風(fēng)飄蕩，聽著他們莊嚴(yán)的宣誓，我從心里為他們感到自豪。
最后是我們最愛的文藝節(jié)目。其中有相聲，有小品，有快板，有舞蹈，還有合唱在那么多節(jié)目中，我最喜歡的是《明月幾時(shí)有》大合唱。因?yàn)樵谶@次大合唱中還有我們班的同學(xué)呢。瞧，剛說(shuō)到他們呢，他們就穿著整齊的衣服走上臺(tái)。哈，我看見他們了，他們正夾雜在別班同學(xué)的中間，看起來(lái)挺開心的。隨著音樂響起，他們也放開嗓子唱了起來(lái)，漸漸地，我被他們宛轉(zhuǎn)的歌聲陶醉了，似乎來(lái)到了另一個(gè)美妙的世界。直到音樂久久停息，我還未從中醒來(lái)。這時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。我也為他們精彩的表演感到驕傲，感到自豪。
表演都結(jié)束了，音樂再次響起，全場(chǎng)師生都隨著音樂唱了起來(lái)，整個(gè)學(xué)校都沉浸在音樂當(dāng)中
這就是我想像中的兒童節(jié)，但它只能是一個(gè)夢(mèng)，我會(huì)把這個(gè)夢(mèng)永遠(yuǎn)的收藏起來(lái)。
遐想的作文12
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星�！}記
超越千年的夢(mèng)想，“七夕”——中國(guó)的情人節(jié)款款而來(lái)，你洗盡鉛華。從杜牧的秋夕里流淌出來(lái)，從袁去華的鵲橋仙里走出來(lái)，在陳東的西江月里舞動(dòng)，在劉禹錫的浪淘沙中自由飛翔。
飛到明鏡的湖泊，你丟了羽衣，卻遇見了牛郎，從此你與他之間便開始了無(wú)盡纏綿的情緣，成就了一曲凄美愛情，造就了秦觀“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的美好意境。
是天規(guī)的束縛將你們緊緊套住，是天河的寬廣將你與他分開，雖不能相見，卻心心相系，一年只可相遇一次，一生只能同行幾年，依然情比金堅(jiān)，愛之不渝。是人世間最圣潔的情感將你們包裹，是人世間最甜美的幸福使你們更加美麗，是全人類最美好的愿望讓你們青春永駐！
你與牛郎演繹了東方最美麗的愛情故事，有多少人為之動(dòng)容，又有多少人為此流淚作詩(shī)。愿這些美麗的詩(shī)句可為你們架起另一座橋，跨過天河，邁過天條，沖破束縛。
如果可以從頭再來(lái)，那么還是由你——織女，去尋那牛郎，讓牛郎還帶著你的.羽衣去找你，還是讓牛郎乘著牛皮去天宮，還是讓喜鵲們搭起鵲橋成就這段良緣。
古往今來(lái)多少世人情。曾有人把探春比作桑綠——最渾然天成的一渺；曾有人把寶釵比作茶紅——最殘缺不全的一絲；曾有人把黛玉比作天藍(lán)——最冰清玉潔的一抹；曾有人把湘云比作鵝黃——最遲幕傷感的一片。那么你，你應(yīng)是潔白——凄涼悲殘而又最美的一曲。
掩卷尋音，那聲聲葬花吟，那曲曲柳絮詞，那點(diǎn)點(diǎn)螃蟹詠只能做這段愛情的伴曲，而你們的愛情故事將在唐詩(shī)宋詞中纏綿，在人們心中長(zhǎng)青。
遐想的作文13
朦朧的夜空中云在靜謐地回旋著，我坐在路旁的臺(tái)階上靜靜地望著天空出神。
這晚的星星很少，就連月光的皎潔也被烏云蓋了一層銀灰色的紗�；剡^神來(lái)，風(fēng)依舊吹拂在耳畔涼颼颼的。望著路上來(lái)往的車輛，我不禁夢(mèng)幻著遙夜的遐想。
我默默地閉上雙眼，聆聽自己的心聲。他說(shuō)過：“愿望是美好的，然而實(shí)現(xiàn)之后就沒有意義了。”那，還沒有實(shí)現(xiàn)的愿望算什么呢？算目標(biāo)、理想、向著遠(yuǎn)方前進(jìn)的方向，還是其它的什么。我努力的在腦海里翻閱，尋找它的答案。夜色在我的潛意識(shí)里應(yīng)該更深了，于是低下頭趴在自己的腿上想著……想著……
“沒有實(shí)現(xiàn)的.愿望是動(dòng)力，它會(huì)激勵(lì)你走向成功的彼岸�！被秀遍g，一個(gè)熟悉的聲音在我耳畔響起，解答了我仍在疑惑的問題。“每個(gè)愿望都有它獨(dú)特的含義，但只有實(shí)現(xiàn)不了的愿望才是最美好的�！边@個(gè)聲音仍在繼續(xù)�！盀槭裁催@么說(shuō)呢？”我輕聲詢問這個(gè)幽邃的聲音�！熬拖裆洗嗡f(shuō)，已實(shí)現(xiàn)的愿望就不再是愿望，它已不能保留你對(duì)它的美好憧憬和美好向往。實(shí)現(xiàn)不了的愿望在你心中永遠(yuǎn)都有著銳不可擋的地位，而你更無(wú)從去破壞。”我沒有再言語(yǔ)，然而內(nèi)心卻泛起一絲漣漪。風(fēng)仍然吹動(dòng)著我的頭發(fā)，我木然抬頭脫口而出道：“到哪能找到你？”我身旁靜悄悄的顯得如此冷清，睜開雙眼，隨即應(yīng)入眼簾的只有我開始到這時(shí)依稀的風(fēng)景。路上少了幾輛汽車的飛馳，少了幾個(gè)過往的行人真正不見的卻是那個(gè)熟悉的聲音他給我的印象是依稀模糊的若隱若現(xiàn)，好似他一直都在遙遠(yuǎn)的天邊，那個(gè)溫暖的聲音也只有在這樣的夜晚出現(xiàn)，所以我把他當(dāng)作——遙遠(yuǎn)的夜。
看看手腕上的手表，時(shí)間的藤蔓已漫過深夜，瀕臨的是過半的午夜。我望向天空的漆黑，心靈在空曠的內(nèi)心低語(yǔ)。夜，你是那樣可望而不可即，就連謝你也只能埋沒為傳說(shuō)。也許，真同你所說(shuō)的一樣，正因?yàn)檫@樣的你才能永遠(yuǎn)成為我的愿望，埋藏于心底，但絕非理想。如果我說(shuō)要報(bào)答你，也許你會(huì)和其他人一樣，你讀好書就是對(duì)我最好的報(bào)答�！拔視�(huì)用最好的方式答謝你的！”
我報(bào)著這樣的遐想再次望向夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)交織成網(wǎng)，我凝視所有的星辰，把我心靈的藍(lán)色火焰交給他們，讓他們先代我感謝天際那邊的你，遙夜。隨后我露出一抹微笑，站起，甩開沉重的步伐走向一個(gè)叫家的地方。
遐想的作文14
又一批高三學(xué)生離開了校園，留下一份空寂、惆悵�？粗麄兪种写蟠笮⌒〉男心液湍樕衔锤傻臏I痕，我的心狠狠地被刺痛了。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)高一時(shí)，我們走得太快，來(lái)不及調(diào)整腳步，高二已經(jīng)來(lái)了。
走過一個(gè)短暫的假期，我如意料中進(jìn)了文科班，我安然。不再痛惜那些為理科灑下的熱淚，不再為那些繁多的推理公式頭痛。我仰望天空，看見陽(yáng)光正從烏云中透露出來(lái)，日子逐漸遠(yuǎn)去，歲月將被將來(lái)所代替，我也迫不及待地想要忘記過去。
記得席慕容曾經(jīng)說(shuō)過：一層是掙扎，一層是蛻變，而在驀然回首的痛楚里，頻頻出現(xiàn)的是你的年華。我想，無(wú)論我們徘徊在哪個(gè)低谷，都應(yīng)當(dāng)給生命一個(gè)微笑。我不想承認(rèn)自己是一個(gè)懷舊的人，但總無(wú)可奈何地回憶過去，時(shí)間有時(shí)讓我覺得可怕，它沖淡了我們信誓旦旦的友情。好朋友都有了自己的新班級(jí)，重新演繹一場(chǎng)主角人生，那些我們嘻哈過的波瀾背后，寧?kù)o得沒有任何痕跡。
高二了！我有點(diǎn)有氣無(wú)力地說(shuō)。逝去的就像城市中飛馳的汽車，每個(gè)人都逃不脫時(shí)間的摧殘，永遠(yuǎn)不能像養(yǎng)一只貓那樣留一朵云，也不能像養(yǎng)一株花那樣養(yǎng)出一滴淚。
高二了！我有點(diǎn)疲憊地對(duì)自己說(shuō)。我一度沖動(dòng)，沒有享盡青春的歡笑，卻給自己創(chuàng)造出所謂的滄桑。
高二了！我狠狠地對(duì)自己說(shuō)。已經(jīng)老大不小了，再也不能躲在書堆里和周爺爺聊天。每個(gè)人都在偷偷成長(zhǎng)，鏡子里曾經(jīng)稚氣的臉已趨成熟，每個(gè)人都在為自己的未來(lái)拼搏，我獨(dú)自站在空曠的田野上和著風(fēng)竭斯底里地喊：我很高興，我們?cè)?jīng)站在同一個(gè)起跑線上！
然而，就在最關(guān)鍵的.一刻，我卻悄悄的退出，不是因?yàn)楹ε聦W(xué)習(xí)的壓力，也不是因?yàn)楹ε聤^斗的失敗，一切只因?yàn)?
我知道很多人都不知道我棄學(xué)的原因，我只想告訴親人和朋友，凋零的只是樹葉，絕對(duì)不是整個(gè)春天。希望正在奮斗的同學(xué)不要有我這種愚蠢的想法!
遐想的作文15
春雨淅瀝，夏雨滂沱，秋雨綿綿，冬雨凄凄。雨，不論怎樣的下，下在怎樣的季節(jié)，雨中的人都是一道耐人尋味的風(fēng)景。
放學(xué)后，我并沒有因下雨而奔跑回家，反而停下了腳步。莫要以為我是無(wú)端地呆滯在那里，恰是雨中的過客讓我的思緒游歷，游歷于雨中的大千世界、游歷于雨中的萬(wàn)壑千山、游歷于雨中的平民生活、游歷于豐富的情感畫卷。雖然我是路人，幸好我是路人，才會(huì)有路人的眼神。
雨，不停地下著。
有的人急匆匆，疾步穿行。或許他趕鐘點(diǎn)，忙一件急事，濕透的褲腳都顧不上挽起�；蛟S長(zhǎng)期以來(lái)的生活節(jié)奏早已讓他這個(gè)行動(dòng)成了習(xí)慣。固然，世間有千種無(wú)奈，萬(wàn)種理由，他也應(yīng)該“自私”一次吧，放松一下自己緊繃的神經(jīng)，在放慢的腳步中，沿途欣賞花鳥魚蟲或時(shí)尚窗櫥，品味一下天香國(guó)色或清雅脫俗。
匆匆的人生，自身都難以體會(huì)，又如何去體察那綠色的小草積存了四季的青和奉獻(xiàn)了視覺的美，又如何去理解小草被人不屑一顧的滋味，又何知花兒“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”后所換的燦爛的艷麗，哪曉得山尖上白云纏繞、群雁盤旋的心曠神怡……請(qǐng)放緩你匆匆的腳步，匆匆的人生，就在你撐傘疾步的那一刻，給花草一次機(jī)會(huì)吧，給她們一次受關(guān)注、受贊譽(yù)的機(jī)會(huì)吧，也是給自己一次平和、調(diào)休的機(jī)會(huì)。
雨，還在不停地下著。
有的人穩(wěn)健從容，斯文漫步。青傘的雨珠簾，遮不住他那自信又十分條理的`臉，他的目光透射著干練利落、頗具內(nèi)涵的信息，仿佛時(shí)刻用智慧從容應(yīng)對(duì)著身邊的挑戰(zhàn)，享受著超凡脫俗的心靈沖刷。的確，隔絕心靈與時(shí)間的喧鬧，就是一次心靈的洗滌。用心感受雨所帶給他們的寧?kù)o，使浮躁的人靜下心來(lái)，除去因忙亂而誘發(fā)的汗味，讓雨淋出一個(gè)沉穩(wěn)安靜的踏實(shí)心情，投入到學(xué)習(xí)和工作中去，真是一種操守，一種境界。
雨中觀景，水霧遐思，猶如欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫，品味蘇軾“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的心境。
風(fēng)停雨止了，云開日出了。浸透了天水的我，明曉了快捷競(jìng)爭(zhēng)的世界里，忙里偷閑，從容應(yīng)對(duì)，也是一種健康的生活。
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