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懵懂少年作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的懵懂少年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
懵懂少年作文1
16歲，一個不大不小的年齡，一個懵懂的時代。
以前有很多次都突發(fā)靈感，想要寫一些東西，但是提起筆之后又無從下手。所以，無意間我浪費了很多靈感，也廢棄了很多獨特的想法。我生活在這個世界上，不知怎么的，總是懵懵懂懂。在別人眼中，這個世界是片渾然的繽紛的色彩，為什么到了我這兒，它就只剩下模糊的影象？
此時此刻，月光下，風兒在肆意的飛舞、飛舞，但是它很輕、很輕。幾個小時之后，太陽會出現(xiàn)，沒有為什么，它一定會出現(xiàn)。每天都是如此，是任何人都無法改變的。我的生活也是這樣，幾乎每天都干著換湯不換藥的事，總是穿新鞋，走老路。每天都要碰到一大堆莫名其妙的事……
寒假還沒來的時候，總想著放假，寒假真的來了，又有些憂慮，畢竟中考快到了嘛。老媽整天在耳邊羅嗦不停,還總以為我還只是個孩子,說我再不搞清楚自己的位置我就沒救了。看來我是真的沒救了,我不僅不知道我處在什么位置,甚至還不知道什么是位置。我的位置在哪?我根本找不到。如果我一直朝前看,那我永遠只能呆在后面；如果我一直朝后看,我就總能遙遙領(lǐng)先；如果我總往上看,那么我就只能在低谷靜默……我東張西望,始終找不到適合我的.位置。其實,自己的位置在哪并不重要,因為位置不可能永遠都固定的,重要的是自己要朝哪走,去找一個自己滿意的位置。
說不清楚我怎么會有這么灰暗的日子，一直期待著，期待陽光覆蓋我的心。不知怎么的，我很喜歡發(fā)呆。其實，發(fā)呆也沒什么不好啊。經(jīng)常會有人這么問我：“干嘛發(fā)呆？想什么呢？”我一臉茫然，不知該怎么回答。其實我什么都沒想，也不知道要想什么，也許只是放松一下，獨自享受著自己的時光。似乎很多人很難做到發(fā)呆，為什么？我認為也許是因為他們心里要想的事太多了，無法將一切都拋到腦后。只有什么都不想的時候，才能真正地享受到那寧靜的美。我就喜歡這種靜靜的，呆呆的，舒適的感覺。
突然覺得地球的軌道好像有了一點小小的偏離,好像什么都要變了,世上本沒有什么永恒的東西.鳥兒要展開翅膀,種子要破土成長，船兒要駛向遠方，那我呢？我要畢業(yè)了。畢業(yè)總是讓人憂傷，讓人不舍。曾經(jīng)的一切都將成為揮之不去的殘影，無聲無息地消失�？傁氩煌\為什么老是喜歡捉弄人，為什么我灰暗的日子還有多少。我期待著，期待著陽光覆蓋我的心。
當我使勁閉上雙眼的時候，不知夢會回到哪天……
16歲，一個不大不小的年齡，一個懵懂的時代。我不想錯過。
懵懂少年作文2
好久沒有一個人走了，我又開始覺得孤單。那是一種恐懼的懷念，思緒，全洋溢著無限的悲感－－那又是一種懷念，一些過去的他們。
更久以前，我也是一個人孤單單，一個人走，一個人去學校，一個人回家。無數(shù)的陌生人和我擦肩而過，無數(shù)陌生的眼神穿越我的存在。好像我的存在與他們無關(guān)，是的，的確與他們無關(guān)。我的存在對他們有什么意義呢？無非多一個路人甲。我一次次的擦肩，一次次的回眸，有誰會記得，有誰會關(guān)注……
漸漸的，習慣了這種生活。你想想，一個人靜靜的走在回去的路上，靜靜地去想想某些事，那是一種幸福的傷感，是一種美麗的流離失所……
而這樣的生活不會很長，我也不希望它很長。不知什么時候起，開始走進他們，走進那些陌生的同學。剛開始，自然是不自在的…但時間久而久之，就熟了。從當初的路人甲，對了最后的兄弟。然后，我們每天就這樣回去，那樣的開心，我們就是這樣一直走一直走，一路的笑，一路的鬧，后來也還是這樣，一直走…
到小學最后一天，是老冉值日，我們是兄弟，自然是要等他的，我們在走廊上又聊了起來…我們在暢想初中生活，我們在懷念過去…這時老冉走過來說：“希望中學，我們還是一個班，還象現(xiàn)在一樣…”這句話讓我們沉默好久，好像快哭了，真的，好想哭…
終于，小學還是結(jié)束了，班上的回憶藏在照片的背后，他們幾個，也在照片里，那里面，有我最愛的老師，最愛的.同學，最愛的校長和花花草草，還有我最愛的女孩。那些照片里的人，是那樣留戀這里，那些我們周圍的一切，都只被相機抓拍到一秒，僅僅一秒，但天空，盡是依依不舍…
那天，我碰到了小學同學老水，她已經(jīng)不讀書了，她的理由是讀書不好玩。這個平常討人厭的女生，在那天看來，也是無止境的懷念，感覺真的好懷念……我告訴她以后要好好過，不論怎樣，我們也是同學，就像李老師說的那樣：“這個期末，要好好珍惜，日后你們不會再在同一個教室學習了�！�
現(xiàn)在，不論是他們還是她們，包括那個年少輕狂喜歡的女孩，都走了…我對他們說：Ade！我想以后的我不會再是一個人了，那個曾經(jīng)的懵懂少年，隨著他們離去了吧。他們帶著他，走了，走得很久遠…比永遠還遠，比很久更久…
懵懂少年作文3
他的父親張樂民，是一個初中都沒有畢業(yè)，祖祖輩輩都是農(nóng)民的農(nóng)村大漢，他的母親李月兒，是一個沒落地主家的孫女，是一個高中畢業(yè)，知書達禮，頗有些知識的女子，總的來說還算門當戶對。聽父母說，他們是自由戀愛，而他便是他們愛情的結(jié)晶。那一年，他出生啦！他的父親很高興，因為母親給張家生了一個男孩，于是他的父親便讓他的母親給他起了一個名字，叫張悅，悅有母親中月的諧音，寓意：希望自己的孩子快樂，以后高高興興的度過一生。
也是那一年，悅的母親在生他的時候，烙下了一種病，就是不能長時間的干活，需要靜養(yǎng)。因此，母親只能在家干一些簡單的家務(wù)，家里的重擔便落在了他父親的肩上。盡管從小家里就很窮，日子過得也很艱辛，但在母親的管理下，過得還算可以。
由于悅的母親有病，不能下地干農(nóng)活，所以他就由他的母親照看。悅的母親很是寵愛他，總是做一些他喜歡的飯菜，家里的家務(wù)也不怎么讓他干。打他記事起，他的母親便教育他，要好好學習，長達以后，一定要做一個有出息的人。從小便乖巧、懂事的悅，悉心聽取母親的教誨。這些年，在自己刻苦的學習和在母親的教育下，他學會了寫字和一些簡單的數(shù)學計算，以及一些其他的知識。稍大一些的他，深知母親的身體不能太勞累，就幫助母親做一些簡單的家務(wù)，每每念此，他的母親總會感到欣慰，夸獎道：“我家悅兒，真懂事��！”
隨著時間的`流逝，悅已經(jīng)七歲了，到了該上學的年齡了（一般農(nóng)村的孩子八歲上學，城里的孩子七歲上學）。是夜，在一間光線暗淡屋子里，坐著悅的父親、母親，還有悅。放眼望去，整間屋子不大，墻壁也有些發(fā)黑，陳設(shè)也甚是簡陋，只有一張破舊的桌子和幾個小板凳，顯然這只是一間小小的客廳。悅的父親坐在中間的位置，身穿一身破舊的單衣，蓬亂的頭發(fā)下，透露出有些憂愁的臉，那一雙深邃的眼睛一直眺望著窗外，而手里拿著一個煙斗，嘴里不時冒出一些煙云，從遠處看去，渾然一個入定的老僧正在打坐。坐在左邊的，是身穿粗布衣，一頭長長地秀發(fā)披肩，臉色略顯蒼白的悅的母親，眼睛正看著自己的父親，而一雙手卻在不停的掰弄著，似乎要做什么重大決定似的。此時，坐在右邊的悅，正低著頭，眼睛盯著地上，秀氣的臉上毫無表情，但卻用牙齒一直咬著嘴唇，隱隱之間有一絲的血跡，全然不知的他，也不知在想些什么。
這一刻，誰也沒有說話，誰也沒有打破這短暫的安靜！只是沉默著！或許沉默，才是此時此刻最好的選擇吧！
懵懂少年作文4
畢業(yè)的分別與不舍如今在我的生活中愈演愈烈，眼前的迷茫實在令我無奈，畢業(yè)后我們將何去何從？我問天，天不知；我問地，地也不知；而當我問向內(nèi)心時，內(nèi)心一陣激動，不是嗎？
激動，有那么一點。看著天，看著地，看著一張張照片那剔透的淚不時滴落，如今我已變得如此脆弱與憔悴，想像著未來成功或失敗，內(nèi)心不由得對此逃避，是我太脆弱還是我太稚嫩？人生路漫漫，畢業(yè)情凄凄……這世界充滿了虛偽與邪惡，但更多的是真情與善良，我相信在以后的.人生道路上我們還會再見！
不要遺憾，不要傷感，相信自己！記住九五，記住這個班集體，這個承載了我們大家共同希望的集體。已是夜晚，當我再次抬頭仰望蒼穹時，月光暗淡了，天更加黑了，而我更加愁情了，畢業(yè)能有幾多愁，恰似一團棉線剪不斷…理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭！以后，我們會多次面臨抉擇與考驗，希望大家能把握機會抓住機遇，永不言棄！倦意涌上來了，內(nèi)心的悵惘更加悲情！
李白曾有過“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”而如今我卻有著“起筆寫稿不能續(xù)，抬頭仰望心悵惘”同學們，三年情，舍不得放不下，我相信大家亦如此，可這有什么用呢？“天下沒有不散的宴席，人生沒有不分的友誼”如今我們就此分別，往后的人生之路大家保重，談到這，端起桌上的茶杯，看著杯子里的水，想著三年的點滴，不禁淚流滿面，說不傷感是假的，只是大家都不溢于言表吧？
三年來，你們陪伴我走過多少個春秋？現(xiàn)在現(xiàn)在人生十字路口的我們，或攜手前進？或就此分別？同學情，一生珍惜！一股水進入咽喉，清涼爽口，淚滴在了紙上，刀插在了心上，“人生能有幾多愁？恰似一江春水向東流”就讓這滾滾長江承載我們的離愁向那天宇流去。
懵懂少年作文5
畢業(yè)的分別與不舍如今在我的生活中愈演愈烈，眼前的迷茫實在令我無奈，畢業(yè)后我們將何去何從？我問天，天不知；我問地，地也不知；而當我問向內(nèi)心時，內(nèi)心一陣激動，不是嗎？激動，有那么一點�？粗�，看著地，看著一張張照片那剔透的淚不時滴落，如今我已變得如此脆弱與憔悴，想像著未來成功或失敗，內(nèi)心不由得對此逃避，是我太脆弱還是我太稚嫩？人生路漫漫，畢業(yè)情凄凄……這世界充滿了虛偽與邪惡，但更多的`是真情與善良，我相信在以后的人生道路上我們還會再見！不要遺憾，不要傷感，相信自己！記住九五，記住這個班集體，這個承載了我們大家共同希望的集體。已是夜晚，當我再次抬頭仰望蒼穹時，月光暗淡了，天更加黑了，而我更加愁情了，畢業(yè)能有幾多愁，恰似一團棉線剪不斷…理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭！以后，我們會多次面臨抉擇與考驗，希望大家能把握機會抓住機遇，永不言棄！倦意涌上來了，內(nèi)心的悵惘更加悲情。。。李白曾有過“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”而如今我卻有著“起筆寫稿不能續(xù)，抬頭仰望心悵惘”同學們，三年情，舍不得放不下，我相信大家亦如此，可這有什么用呢？“天下沒有不散的宴席，人生沒有不分的友誼”如今我們就此分別，往后的人生之路大家保重，談到這，端起桌上的茶杯，看著杯子里的水，想著三年的點滴，不禁淚流滿面，說不傷感是假的，只是大家都不溢于言表吧？三年來，你們陪伴我走過多少個春秋？現(xiàn)在現(xiàn)在人生十字路口的我們，或攜手前進？或就此分別？同學情，一生珍惜！一股水進入咽喉，清涼爽口，淚滴在了紙上，刀插在了心上，“人生能有幾多愁？恰似一江春水向東流”就讓這滾滾長江承載我們的離愁向那天宇流去。
懵懂少年作文6
童年，白璧無暇，緋紅的笑顏，天真的童言，孩童的一切一切，宛如天使一樣可愛，童年是晶瑩剔透的水晶，是清純碧藍的心兒，對于童年，心中有太多太多的感慨，太多太多的回憶，有笑有淚，而如今，我只能用我貧乏且稚嫩的文字，來表達我對童年的`愛戀。
小時侯，心里是幼稚的，只懂的用蓮花瓣作成船蓮花瓣作成船兒，用柳條削成船槳，把玻璃當作水晶，用羽毛化為翅膀，幻想是童話里披著紫紗的仙女，是魔法世界里擁有魔力的魔法少年，常常用心去夢，抬頭望天上的星星，猜那是去世人的靈魂，愛聽祖母講牛郎織女的故事，面對情世間的悲歡離合，會傷心而泣，每逢七夕節(jié)，會趴在葡萄架下傾聽他們的竊竊私語，那時心兒是單純的。
抬頭望望，人世間為什么充滿著爾虞我詐，爭吵，喧囂，謀利，陷害。而童年天是藍的，心是純的，真想回到童年，回到過去。但這是不可能的，只好留一片心靈的凈土，從小，我就喜歡藍，喜歡水，喜歡夢，喜歡笑，喜歡風鈴的聲音，清脆，婉轉(zhuǎn)……
少年，是一個笑與玩的年代，以前的我，學習是上中游，英語課上的選擇題，和同位壓筆打賭(我們蒙，呵呵)，社會課上劃完了就作游戲，那時很開心，心里沒有雜念，但隨著年齡的增長，心中有了學習，也有了人人都有的虛榮，驕傲，夸張，我承認這些，所以我懷戀以前，也知道了冰心為何獨愛童年。因為
最美懵懂少年時
而我只能對著天空吟唱“我不想，我不想長大，長大后世界就沒有花，我不想，我不想長大，寧愿又笨又傻……”但剩下的仍有夢。
懵懂少年作文7
童年是夢中的真，真中的 夢 ----冰心
童年，白璧無暇，緋紅的笑顏，天真的童言，孩童的一切一切，宛如天使一樣可愛，童年是晶瑩剔透的水晶，是清純碧藍的心兒，對于童年，心中有太多太多的感慨，太多太多的回憶，有笑有淚，而如今，我只能用我貧乏且稚嫩的文字，來表達我對童年的愛戀。
小時侯，心里是幼稚的，只懂的'用蓮花瓣作成船兒，用柳條削成船槳，把玻璃當作水晶，用羽毛化為翅膀，幻想是童話里披著紫紗的仙女，是魔法世界里擁有魔力的魔法少年，常常用心去夢，抬頭望天上的星星，猜那是去世人的靈魂，愛聽祖母講牛郎織女的故事，面對情世間的悲歡離合，會傷心而泣，每逢七夕節(jié)，會趴在葡萄架下傾聽他們的竊竊私語，那時心兒是單純的。
抬頭望望，人世間為什么充滿著爾虞我詐，爭吵，喧囂，謀利，陷害。而童年天是藍的，心是純的，真想回到童年，回到過去。但這是不可能的，只好留一片心靈的凈土，從小，我就喜歡藍，喜歡水，喜歡夢，喜歡笑，喜歡風鈴的聲音，清脆，婉轉(zhuǎn)……
少年，是一個笑與玩的年代，以前的我，學習是上中游，英語課上的選擇題，和同位壓筆打賭(我們蒙，呵呵)，社會課上劃完了就作游戲，那時很開心，心里沒有雜念，但隨著年齡的增長，心中有了學習，也有了人人都有的虛榮，驕傲，夸張，我承認這些，所以我懷戀以前，也知道了冰心為何獨愛童年。
因為，最美懵懂少年時。
而我只能對著天空吟唱“我不想，我不想長大，長大后世界就沒有花，我不想，我不想長大，寧愿又笨又傻……”但剩下的仍有夢。
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