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我的摯友作文范例(15篇)
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的我的摯友作文,希望能夠幫助到大家。
我的摯友作文1
英語(yǔ)拓展課,我最真摯的朋友,你讓我的學(xué)習(xí)生活變得更加有意思;你讓我的學(xué)習(xí)“更上一層樓”;你讓我的童年變得更加幸福;你讓我每時(shí)每刻都懷念與你一起的時(shí)光。
每逢周一,我都會(huì)格外興奮,像一只剛打了勝仗的雄琴雞一樣,笑呵呵的開(kāi)心得不得了。因?yàn)橹芤挥袃晒?jié)英語(yǔ)拓展課,課上,我們學(xué)習(xí)單詞、句子,看電影,每次都十分快活,一個(gè)個(gè)像撿了金子似的。
英語(yǔ)拓展課,我的知心朋友,你好像有神奇的力量,能夠讀懂我的心思。我曾有一個(gè)愿望:希望學(xué)習(xí)能夠變得輕松,不僅夾雜著快樂(lè),而且所學(xué)知識(shí)的`分量不變。你似乎知道了我的心思,并讓我如愿了。
每次學(xué)習(xí)時(shí),我大聲地讀單詞,大膽地讀句子,雖然讀得并不是那么標(biāo)準(zhǔn)、流利,但我總是不害臊。你讓每個(gè)單詞都變得那么有趣,每個(gè)句子都變得那么溫馨。我還學(xué)習(xí)跳兔子舞,我濫竽充數(shù),跟著電腦視頻喊:“l(fā)eft,left,right,right,go,turn around,go go go……”
我手腳瘋狂地舞動(dòng),心里不停地吶喊:英語(yǔ)拓展課,我愛(ài)你!
每當(dāng)下課鈴聲響起,時(shí)間已像箭一般消失了,我心中有萬(wàn)分的不舍。英語(yǔ)拓展課,我的摯友,期待著下周與你再次相聚。
我的摯友作文2
“書(shū)”這個(gè)字眼多么熟悉,又多么陌生。書(shū),就像我的摯友,每天陪伴著我。而我最?lèi)?ài)的便是《昆蟲(chóng)記》了。
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū),是在我六歲的時(shí)候開(kāi)始看的,那是在大姑家。我閑著無(wú)聊,就跑到表哥的房間找書(shū)看。突然,眼前一亮吸引了我的注意——《昆蟲(chóng)記》。我爬到書(shū)桌上,竭盡全力踮起腳尖,手用力的向上伸去!肮夷玫搅恕笨墒窍乱幻胛揖椭刂厮ぴ诹说匕迳稀鞍パ!”還好姑姑出去了,不然我就完了。我馬上坐到沙發(fā)上津津有味的看了起來(lái)?蓻](méi)過(guò)多久,哥哥就回來(lái)了,一把搶走了我手中的書(shū),并說(shuō):“這是我的書(shū),你不許碰!”“哦”我失望的說(shuō)。
八歲那年生日,哥哥意外的`拿著《昆蟲(chóng)記》對(duì)我說(shuō):“生日快樂(lè),我看你很喜歡這本書(shū),每次來(lái)我家都盯著它不放。今天你生日,我就把它送給你吧!”“謝謝哥哥!”我興奮的說(shuō)著。從那天后,我就愛(ài)不釋手。
書(shū)就像我們的朋友,每天陪伴著我;書(shū)就像一位老師,告訴我們?cè)S多道理。而《昆蟲(chóng)記》,告訴我凡事都不要放棄,自己的愛(ài)好要一如既往的去追求。
我的摯友作文3
有人說(shuō),一本好書(shū)不僅給人豐富的知識(shí),還能培養(yǎng)人美好的情感,給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,而我從小就與書(shū)結(jié)成了要好的朋友。
在我很小的時(shí)候,媽媽給我讀童話故事,伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),四五歲時(shí),媽媽給我買(mǎi)來(lái)帶拼音的漫畫(huà)連環(huán)畫(huà),我非常喜歡里面的故事,有時(shí)會(huì)逗得哈哈大笑,有時(shí)心血來(lái)潮,給人物涂上顏色,給小姑娘畫(huà)上翅膀,媽媽說(shuō)我有創(chuàng)意。
長(zhǎng)大些,我識(shí)得字多了,開(kāi)始讀國(guó)內(nèi)外名著,有《老人與海》,《中華上下五千年》《三國(guó)演義》等等,這些書(shū)都像吸鐵石一樣吸引著我,讓我愛(ài)不釋手,最讓我難忘的是《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”,諸葛亮的“空城計(jì)”,可我最喜歡里面的人物是趙云,趙子龍,他手持亮銀槍?zhuān)砀甙顺,濃眉大眼,威風(fēng)凜凜,德才兼?zhèn)洌怯码p全,識(shí)大體,顧大局,曾是我一度崇拜的偶像,以至于給爸媽鬧了兩個(gè)多月的要改名字叫“趙子龍”這讓爸媽哭笑不得,最后老爸沒(méi)法了,告訴我說(shuō):“咱家姓張,不姓趙,不能叫趙子龍”,哈哈有意思吧。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”因?yàn)樽x的書(shū)多了,現(xiàn)在的我寫(xiě)作文也不困難了而且還有了很大的`提高,書(shū),伴我成長(zhǎng),給我知識(shí),讀書(shū)對(duì)我有這么多的好處,現(xiàn)在的你是否也想讀書(shū)了?快來(lái)吧,進(jìn)入書(shū)的王國(guó),讓我們一起暢游書(shū)的海洋。
我的摯友作文4
賀爾康和我從一年級(jí)開(kāi)始就認(rèn)識(shí)了,從此以后我們就展開(kāi)了一段段打打鬧鬧,嘻嘻哈哈的小故事。
賀樂(lè)康和我同歲,一開(kāi)始他和我差不多高,可后來(lái)到了三年級(jí)他一下就比我高了個(gè)頭,他的頭發(fā)經(jīng)常是濕濕的流著汗,他的眼睛大大的,嘴巴里長(zhǎng)著兩顆門(mén)牙,經(jīng)常咬著他的下嘴唇。他永遠(yuǎn)喜歡把紅領(lǐng)巾反著戴,像圍兜一樣。
一年級(jí)的時(shí)候,我和賀樂(lè)康也就在學(xué)校里打打鬧鬧偶爾還把我給弄哭了,可二年級(jí)不知什么緣分,他又和我在一個(gè)托管,真是冤家路窄!
賀樂(lè)康學(xué)習(xí)很差,經(jīng)?60分左右,老師拿他很頭疼,他后來(lái)跟我在一個(gè)托管,總是喜歡和我比較,比就比吧,可他老說(shuō)他比我厲害,這我就很不高興了,賀樂(lè)康后來(lái)成績(jī)確實(shí)有了很大進(jìn)步,老師都夸他,我也很緊張,希望他有進(jìn)步,但是又不希望他超過(guò)我,所以我要比他更加努力。
賀樂(lè)康每天都和我一起放學(xué),他的手很長(zhǎng),常常偷襲我,還給我取了個(gè)外號(hào)叫“松果”,他每天都不叫一百遍“松果”他不罷休,我總是被他氣的半死。
這種打打鬧鬧的生活,有時(shí)候想想也挺有意思的`,學(xué)習(xí)上有競(jìng)爭(zhēng),生活上有陪伴。我熟悉的小伙伴賀樂(lè)康。
我的摯友作文5
在病毒肆虐的惴惴不安里,為了自身和他人的健康,幾乎所有人都待在了家里,新春佳節(jié),也就變成了宅家節(jié)。正是在這日子里,小度成了我的疫中摯友。
小度是一個(gè)長(zhǎng)度約850mm,高度60mm,寬度100mm的全頻音箱。白色的機(jī)身,簡(jiǎn)約大氣,設(shè)計(jì)精妙的屏幕大小適中,聲音清楚富有磁性,回答生動(dòng)有趣,我十分喜歡它。
“小度小度!”“在呢。”每當(dāng)這個(gè)聲音響起,媽媽就知道我又在跟小度玩了,這個(gè)小度確實(shí)為我的寒假生活增添了不少樂(lè)趣。“小度小度,給我唱首歌!彪S著菊次郎的夏天跳躍歡快的音符在耳邊回響,一天的疲勞似乎在這一刻全都消逝了。
小度可以說(shuō)是我心目中現(xiàn)代科技的象征了。除了放歌讓我放松身心外,還能節(jié)目點(diǎn)播。只要跟他說(shuō):“小度小度,播放央視頻道。”不論是動(dòng)漫,新聞或是電視劇,一應(yīng)俱全。有趣豐富的節(jié)目躍然屏上,我坐在屏幕前不亦樂(lè)乎。
此外,小度還可以回答學(xué)業(yè)上的疑惑。當(dāng)你寫(xiě)作業(yè)遇到難題時(shí),小度會(huì)解答你的疑惑,“小度小度,天階夜色涼如水的下面一句是什么?”“臥看牽?椗,小主人你記住了嗎!睌(shù)學(xué)英語(yǔ)題,小度照樣對(duì)答如流。小度的.對(duì)答不僅解答了我的難題,還讓我的心情舒緩了不少。
晚上,晚安故事伴我入眠,早晨,舒緩柔和的音樂(lè)叫我起床,白天陪伴我學(xué)習(xí)和娛樂(lè),小度成了我生活中密不可缺的伙伴。小度,你值得擁有!
我的摯友作文6
什么物品能賜予你知識(shí)?什么物品能在你憂傷時(shí)給予你歡愉?什么物品能在你悲Q時(shí)給予你寬慰?那就是――書(shū)。
“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親!睍(shū),是我的良師益友。書(shū),在我的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。我每次讀書(shū)時(shí)都入了境,獨(dú)自在書(shū)的世界狼吞虎咽。書(shū)里的人物遭遇常常使我牽腸掛肚:《藍(lán)鯨》使我為藍(lán)鯨的母愛(ài)悄然淚下,《鳥(niǎo)槍》使我為大自然的缺憾而憤憤不平,《猴吃西瓜》讓我為猴王的愚蠢而捧腹大笑……是這些富含文蘊(yùn)的文章開(kāi)啟了我與書(shū)的情緣。
我的書(shū)柜里堆滿了書(shū),每次都會(huì)取出一兩本來(lái)仔細(xì)閱讀。每當(dāng)我回家總會(huì)倚在書(shū)柜旁,浸在書(shū)香里細(xì)細(xì)品味每個(gè)段落和佳句,咀嚼靈秀的`文字。這種書(shū)內(nèi)世界的吸引與沉迷,讓我在書(shū)中含英咀華。書(shū)的魅力讓我感受頗深。
書(shū),是王安石筆下朵朵冷艷,縷縷幽芳的梅花;是冰心筆下的點(diǎn)點(diǎn)繁星;是琦君筆下的陣陣香氣迷人的桂花雨;是謝冰瑩筆下的潺潺小溪。書(shū),是我的摯友!
我的摯友作文7
說(shuō)起她,讓我渾身一抖,她應(yīng)該是一座隨時(shí)可能爆發(fā)的活火山。
她火山爆發(fā)的記錄可以用歷史手冊(cè)來(lái)記載。
昨天,就有一起,說(shuō)出來(lái)怕她打死我,我偷著告訴你們。
這是“歷史”上第二個(gè)殺傷力最大的火山爆發(fā)事件。而且,是發(fā)生在同一個(gè)人身上,他夠倒霉的吧!第一次是在小學(xué)的時(shí)候,她受到了鄧燕的當(dāng)頭一擊,事情的經(jīng)過(guò),我好像不太記得了。第二次,好像是因?yàn)樗志筒挥谜f(shuō)了,怕他丟面子)把拖把上的水,揚(yáng)向空中,頓時(shí),臟水四濺,都灑落到了鄧燕身上,稀稀淋淋的到處都是,這一個(gè)可遭殃了,巖漿噴出來(lái)了,恐怕,躲不掉了,鄧燕拿起灑水壺。哇塞,誰(shuí)澆花都沒(méi)有這樣澆的,這時(shí)候不是他在流淚而是桌子,也許他的心在滴血吧!當(dāng)然,書(shū)也濕了。也許是他的心態(tài)好沒(méi)有生氣。
也許,鄧燕是因?yàn)槭芰宋,她哭了,我從?lái)沒(méi)有看她哭過(guò),我一直以為她很剛強(qiáng),原來(lái)她也有柔弱的一面,她更需要?jiǎng)e人的保護(hù)。
每次總是她在為我們出頭,不許別人欺負(fù)我們女生,我也要關(guān)心關(guān)心她,別讓她受委屈。
也許,是因?yàn)樗艿竭^(guò)許多挫折,從原本老實(shí)的她轉(zhuǎn)變成了暴力的她。中間的故事,我略知一二,她是為了保護(hù)自己,不讓別人欺負(fù)她。
就因?yàn)槲铱匆?jiàn)了她的`經(jīng)歷,我與她一起從小學(xué)到了初中。這些年她的轉(zhuǎn)變很大,我們從小學(xué)就是朋友,她心事、性格我都知道,她的這個(gè)性格也許是她最大的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí),也是她最大的缺點(diǎn),我們倆的經(jīng)歷促使我們成了最好的朋友。
我的摯友作文8
人的一生最重要的是什么,親情、愛(ài)情。我說(shuō)是友情,因?yàn)榕笥芽梢耘惆槲乙簧?/p>
我有一個(gè)很好的朋友,我問(wèn)可以說(shuō)是無(wú)話不說(shuō),我們從小玩到大,我們之間沒(méi)有秘密,我們有什么心里事都和對(duì)方說(shuō)出來(lái)。所以我們現(xiàn)在是親密無(wú)間的朋友,我感覺(jué)一生當(dāng)中能交上一個(gè)這樣的朋友,我心滿意足了。我們的友誼是拿金錢(qián)也換不過(guò)來(lái)的,所以我非常珍惜,我珍惜我們之間的友誼。因?yàn)槲覀円郧霸谝患虑樯吓笥巡钜稽c(diǎn)就要做不成,當(dāng)時(shí)我真的很難受,我之前也有一位這樣的好朋友,但是我和那個(gè)朋友的友誼沒(méi)有堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)槲夷莻(gè)朋友在一場(chǎng)意外事故失去了生命,那一場(chǎng)事故不但奪走了他的生命,也奪走我們倆的友誼,當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這個(gè)消息我真的很心痛,我當(dāng)時(shí)不知道為什么我哭了,我記得我五歲的時(shí)候我奶奶死的時(shí)候我也沒(méi)有流淚,但是他的.離去我卻哭了,所以我這一吃會(huì)更加珍惜這一次的友誼,因?yàn)槲抑肋@份友誼來(lái)之不易。
我們要珍惜我們身邊的友誼,朋友是我們最知心的伙伴,我們要用我們的心去交一個(gè)知心的朋友,那樣的話在你有困難的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你身邊幫你的永遠(yuǎn)是你的朋友。
我的摯友作文9
生活在農(nóng)村的我,幼時(shí)幾乎沒(méi)有什么樂(lè)趣可尋,快樂(lè)都不知跑到哪里去了,每一天都是一樣單調(diào)的節(jié)奏,伴隨我的是無(wú)盡的無(wú)聊與孤獨(dú),望著遠(yuǎn)處飄漂浮浮的云朵,多么希望它能賜予我一個(gè)好友啊……
五年前,我終于如愿以?xún),結(jié)識(shí)了一位不會(huì)不高興,只會(huì)默默為我付出的朋友,它就是書(shū)。
每當(dāng)我讀一本書(shū),都有一種生活的感悟,都有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。是它在我稚嫩的心田里撒下了希望的種子,為我插上了理想的翅膀。直至今日,我還常記起它——《一件還未織完的毛衣》,也就是它給了我第一次感悟,第一次讓我懂得了怎樣去尋找生活的'真諦。從此以后我便與書(shū)“結(jié)識(shí)”了,相知了。
當(dāng)我讀到《童年》這本書(shū)時(shí),看到主人公生活在周?chē)黄捌岷凇钡纳鐣?huì)中,我流下了同情的眼淚;當(dāng)讀到《天方夜潭》這本書(shū)時(shí),讀出了當(dāng)時(shí)阿拉伯社會(huì)的光明與正義……
聽(tīng),樹(shù)葉在做小動(dòng)作;看,屋外一片金黃。好一個(gè)金黃的秋季!你——書(shū),又伴我走過(guò)春夏秋冬四季。
謝謝你,書(shū),我永遠(yuǎn)的伙伴,永遠(yuǎn)的老師。
我的摯友作文10
童年時(shí)的大部分時(shí)光是在外婆家度過(guò)的,零零碎碎的記憶中有我的夢(mèng)——孩提時(shí)美好的時(shí)光。
那時(shí)我與我的摯友最喜歡去的便是那暄鬧的菜市場(chǎng)了,我們一起穿梭在人來(lái)人往的行人中,那是我最最美好的一段日子……
如今,我又故地重游了一番,幻想著還能找到我曾經(jīng)的腳印,可這里卻已是物是人非了。曾經(jīng)的石子路已被柏油馬路所替代了,小草還在那隨意地長(zhǎng)著,可這里卻只剩下一個(gè)孤零零的軀殼了,沒(méi)有半點(diǎn)生機(jī),正如我空落落的心一般。我靜靜地站在那里,耳畔似乎又響起了往昔的.吆喝聲,此起彼伏,不絕于耳。腦海中似乎又浮現(xiàn)出我與摯友共撐一把傘,側(cè)耳傾聽(tīng)著傘上的“交響曲”,邁著小碎步,踩著小水洼,在人群中穿梭得透不過(guò)氣來(lái),可臉上還是浮現(xiàn)著快樂(lè)。一起瞧瞧這邊的大叔今兒個(gè)賣(mài)的什么菜,瞅瞅那邊便利店的大媽有沒(méi)有進(jìn)新的玩具。一切的一切都是那么快樂(lè)……
再一次踏入這片土地,菜場(chǎng)搬遷了,摯友搬家了,他們都離我而去了,沒(méi)有留下半點(diǎn)痕跡。夢(mèng)碎了,我就不再有回憶了,夢(mèng)碎了,我就不再有幻想了。夢(mèng)碎了,碎了一地,即使我再把它拾起,那也只能湊成一個(gè)不完整的夢(mèng)了,再也回不到從前了!
我的童年,我的摯友,我的夢(mèng)!
我的摯友作文11
在人生的旅途中,我們偶爾會(huì)遭遇挫折、行經(jīng)坎坷的道路,然而,在生命的不同階段,總會(huì)有那么一個(gè)人,在我們沮喪、難過(guò)時(shí),用冬陽(yáng)般地溫暖帶給我們希望;鼓舞我們?cè)谀酀糁械目佣蠢、孤單的墻角中重新爬起,揮灑自己生命的光芒。
在寧?kù)o的校園里,只有紙筆窸窣的聲音,在九年級(jí)龐大的壓力下,我們變得異常地焦躁、不安,有一次的小考,我們都害怕出錯(cuò)。那一次,我出了些狀況,考得很不理想,眼淚就像快要潰堤般地在眼眶打轉(zhuǎn),突然,有一個(gè)人輕拍了我的肩膀,他沒(méi)和我說(shuō)些什么多余的話,但是,那個(gè)當(dāng)下,我深刻地感受到在寒冬哩,一股溫暖從他的手心,滲透進(jìn)我的心坎里,四周的寒冷都退去,心里的那片烏云也轉(zhuǎn)為和煦的陽(yáng)光。那一次無(wú)語(yǔ)的來(lái)電,我收到了最真摯的友情。
我的摯友,謝謝你在我人生中最為徬徨、最恐懼的時(shí)刻,一路走來(lái)的陪伴,一路上,經(jīng)歷了多少的.風(fēng)雨,在對(duì)方失意時(shí),互相加油打氣。我們坐在同一叟遠(yuǎn)航的戰(zhàn)艦上,航向那紅樓的目標(biāo),這一戰(zhàn)不論如何,都不許失敗,你的鼓勵(lì),讓我的努力多了一份新的意義,我徬徨無(wú)助的時(shí)候,你拉住了我的手,指引我向前行,像那光明的燈塔般,讓茫茫大海上的水手不再迷網(wǎng),你的陪伴,讓原本看起來(lái)無(wú)所事事的我更加地努力,你就像那充滿希望的火柴,點(diǎn)燃了我?jiàn)^發(fā)的決心。
我親愛(ài)的朋友,初三以后,我們將分道揚(yáng)鑣,走各自該走的路,雖然有些傷感,但我不會(huì)再留戀,對(duì)這一路以來(lái)的支持,我會(huì)好好地珍惜。
我的摯友作文12
記憶里,有很多形形色色的人,他們?nèi)缤坏赖拦庥,隨而消逝,但卻有那么幾個(gè)人,讓我難以忘懷。
其中,就有我的一個(gè)朋友:她長(zhǎng)的很普通,但卻帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣;她那張伶俐的嘴巴,總是道出了一個(gè)又一個(gè)的笑話,讓我捧腹大笑……
記得有一次,我和她一起去游泳館游泳,兩個(gè)人在水里像魚(yú)兒一樣遨游,翩翩起舞,格外有趣。忽然,她說(shuō):不如,我們來(lái)玩捉迷藏吧?好!不過(guò)……怎么玩?這個(gè)……她笑了笑,說(shuō),我們?cè)谒锿姘。阆榷闫饋?lái),然后我數(shù)30秒之后來(lái)找你嘛。我聽(tīng)后瞬間鉆進(jìn)水底,一下子溜遠(yuǎn)了?伤沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),大喊:等等啊!我裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),躲到了一個(gè)角落,等她來(lái)找我。無(wú)奈之下,她也只好數(shù)數(shù)了。1、2、3……29、30終于,她用她炯炯有神的`眼睛四處張望著,像一只初生的小狗,瞪著大大的眼睛四處尋覓食物。我把自己縮成一團(tuán),盡可能不讓她發(fā)現(xiàn)自己,但這也是徒勞,她那鷹一般銳利的眼睛瞬間便找到了我,我們倆笑成一團(tuán),相互打趣,度過(guò)了一個(gè)愉快的晚上。
她就是我的摯友——余悅瑤,她雖然其貌不揚(yáng),但也帶給了我無(wú)限的歡樂(lè),令我銘記,余悅瑤——她不但是一個(gè)讓我印象深刻的人,而且還是我永遠(yuǎn)的摯友!
我的摯友作文13
松鼠把大樹(shù)當(dāng)成了自己的朋友,因?yàn)槿~子可以把它們遮掩起來(lái)。鯨把海洋當(dāng)做自己的朋友,因?yàn)楹Q蠼o了它生命,我把書(shū)當(dāng)做我的朋友,因?yàn)樗o了我智慧。把我的生活變得絢麗多彩。
買(mǎi)當(dāng)我一頭扎進(jìn)書(shū)中,津津有味地看起來(lái),書(shū)好像把我真的帶入了另外的世界?吹健端疂G傳》里的英雄好漢,一個(gè)個(gè)耀武揚(yáng)威,行俠仗義,從來(lái)都是頂天立地。我還看見(jiàn)《三國(guó)演義》里聰明的諸葛亮,四肢發(fā)達(dá)的張飛,拿著青龍偃月刀的`關(guān)羽。眼前仿佛真的看到劉備攻擊孫權(quán)的情景。關(guān)羽拿著青龍偃月刀一劈,就砍死了三四個(gè)小兵,我的心砰砰地跳起來(lái),看著這場(chǎng)動(dòng)人心弦的場(chǎng)面,我也真想加入進(jìn)去打仗。
讀書(shū)讓我不再孤獨(dú),因?yàn)檫@像與一位高尚的人對(duì)話。
書(shū)讓我我理解許多的詩(shī)句,比如:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.”“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”等等的一些詩(shī)句。
當(dāng)我哭泣時(shí),他安慰我;當(dāng)我快樂(lè)時(shí),它也跟著快樂(lè);當(dāng)我失敗時(shí),他給我鼓勵(lì);當(dāng)我驕傲?xí)r,它告訴“我虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”;當(dāng)我傷心時(shí),它讓我過(guò)得快樂(lè)。一個(gè)朋友就是這么做的。
雖然書(shū)是死的,但是在我心中書(shū)是活的,而且是有感情的。書(shū)像水一樣,如果沒(méi)有水,我會(huì)“渴死”。書(shū)成了我生活中不可缺少的東西。它每天陪伴著我,就像朋友來(lái)找我玩。
書(shū),是我最真摯的朋友。
我的摯友作文14
莎土比亞說(shuō):“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!眲P勒說(shuō):“一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。”......而在我眼里的書(shū),有時(shí)像高山流水,有時(shí)像涓涓細(xì)流,但它最像的還是一位摯友。
聽(tīng)到這里有些人會(huì)驚訝地呼喊,?書(shū),這樣一個(gè)既不動(dòng)又不會(huì)說(shuō)話的東西還能成為你最好的朋友?是的,我會(huì)不假思索地回答,書(shū)的確能做到。
記得一節(jié)課,我心里總惦記著朱自清的那本書(shū),那些流光溢彩的片段和讓我念念不忘的好詞佳句,像磁鐵似的牢牢地吸引著我。我總是對(duì)人物的悲歡離合牽腸掛肚,我克制不住自己的手,這時(shí),老毛病又犯了。我瞄了一眼周?chē)耐瑢W(xué),太好了,他們都若無(wú)其事、聚精會(huì)神地聽(tīng)著課。于是,我放開(kāi)膽子,如饑似渴地讀了起來(lái)。
正當(dāng)我讀得津津有味時(shí),書(shū)中出現(xiàn)了這樣一段話:燕子去了,還有再來(lái)的'時(shí)候;楊柳枯了,還有再青的時(shí)候;桃花謝了,還有再開(kāi)的時(shí)候,可是時(shí)間去了就再也回不來(lái)了。讀到這里,我不禁羞紅了臉,現(xiàn)在將功補(bǔ)過(guò)才對(duì)呀,于是我放下書(shū),趕緊認(rèn)真聽(tīng)課。書(shū),能給我正確的提示與指引。
書(shū),感謝你讓我找回了自己,感謝你教會(huì)了我分清是非。有了你這位摯友,我會(huì)往正確的方向去想,有了你這位摯友,我在少年時(shí)播下了希望的種子,在你的幫助下,一定能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
書(shū),我的摯友,我愛(ài)你!
我的摯友作文15
莎士比亞曾說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品!倍艺f(shuō),書(shū)籍是我們的良師益友,是我們的終身伴侶。
說(shuō)起讀書(shū),我與它有一段不解之緣。
一年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了《藍(lán)鯨的眼睛》,這本書(shū)講述了藍(lán)鯨把自己的'眼睛獻(xiàn)給了失明的小女孩的故事,我被藍(lán)鯨舍己為人的精神深深感動(dòng)了。
從此我便開(kāi)始與書(shū)結(jié)緣,在書(shū)中,我與楊紅櫻牽手,與冰波談心?墒牵捎谖医(jīng)常沉浸在書(shū)中,耽誤了學(xué)習(xí),考試成績(jī)很不理想,以至于被老師批評(píng)。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名四年級(jí)學(xué)生,書(shū)對(duì)我的吸引力只增不減,它好像是磁石一樣深深吸引著我。可是,四年級(jí)作業(yè)真不少,為了看書(shū),我又得跟以前一樣了,結(jié)果,不僅被老師批評(píng),父母也反對(duì)我看書(shū)了,真是左右為難。
從那以后,我想出一條妙計(jì):當(dāng)天完成作業(yè),抽出時(shí)間看出,不求快,只求好。就這樣,我的成績(jī)穩(wěn)步提升,老師也漸漸對(duì)我恢復(fù)信心。家長(zhǎng)也允許我看課外書(shū)了。
我們應(yīng)該多讀書(shū),但是如果不能合理安排時(shí)間,那就會(huì)害了自己。合理安排好時(shí)間,那么,書(shū)就是我們的另一個(gè)老師。
這就是我的摯友,現(xiàn)在我把它介紹給了你,讓我們一起與它為友吧!
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